游戲作文

時間：2022-08-09 14:27:46 游戲我要投稿

實用的游戲作文7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的游戲作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的游戲作文7篇

游戲作文篇1

　　今天是正式進入初中上學的第一天。早上的第三節是語文課，是我初中所上的第一節語文課。

　　早就從班主任老師那里聽說我們的語文老師——伍老師的課堂是讓人聽得如癡如醉。特別是開學第一課，有很多老師都想來聽課……總之，是把語文老師“吹”到天上去了……

　　上了這堂課后，我才真正體會到了伍老師的課堂的魅力，且不說口才怎樣，知識有多么豐富，且說他的教學方法，那真的是獨出心裁，獨樹一幟……

　　要上課了，只見語文老師穿著一件T恤，滿臉精神。后面沒有像班主任那樣說的有許多老師來聽課，卻有一個年輕的叔叔拿著三角攝像機來攝像……

　　上課了，這節課的內容是什么我們也不清楚。他做了介紹后，便向我們提了一個問題，這個問題讓我很不解，他問——哪些同學愛玩游戲。大概全班都舉起了手。他示意我們放下手，又問——哪些同學愛語文？只有寥寥幾人……

　　但老師為什么要問這個問題呢？他打開了課件，原來老師是用這兩個看似和課堂沒多少關系的問題來引入這節課的正題，也就是投影中的幾個大字——“游戲之中‘玩’語文”。

　　接著伍老師又說，大家都是見面不久，有誰能夠站起來能夠站起來向全班介紹的名字？我又懵了……這個很簡單吧？但我和其他的同學一樣，內心是躊躇的。為什么？是不會？當然不是。太過簡單？也不是……

　　這時，一位女同學勇敢地舉起了手，被老師抽起來，大聲的向全班同學介紹她的名字。老師示意我們鼓掌。并從講桌上的一疊紙條中的第一張的給了她。這是什么？接著，又給了她一個本，大家都向她投去羨慕的目光，原來還有獎品，我……

　　我為什么不舉手��？我想就是老師所說的——我們沒有那一份勇氣。但為什么會這樣��？如此簡單的問題我有百分之百的信心答對這個問題，但沒有那不超過百分之五十的信心去回答這個問題。

　　接下來的一個問題同樣簡單，可還沒等我舉起手老師就已經抽了另一位同學。獎品再一次與我擦肩而過……

　　第三個問題，又輪到了別人。但這次沒有獎品，老師送了他一句名言。接著問他，“你為什么要舉手回答問題呢？”“因為有獎品�！薄澳菫槭裁吹谝粋€問題時不舉手呢？”“沒勇氣……”“那剛好這次是沒獎品的，后悔么？”“不！”“有成就感嗎？”“有�！薄耙院鬀]有獎品還會回答問題嗎？”“會的。”“坐下吧�！�

　　這一連串的問題，我想是在對我們說：不論有獎品還是沒有獎品都要回答問題，回答問題不是為了獎品……

　　后面老師又以游戲的形式讓我們更加生動地貼近了語文……

　　時光飛逝，不一會兒就下課了……潛移默化中，我在游戲之中貼近了語文……

游戲作文篇2

　　暑假的時候，我們這些孩子最大的快樂就是在樓下的院子里玩。

　　一天，我又下來玩，我還把其它人叫下來玩，玩什么呢？我說：“咱們玩‘鬼’的游戲吧�！贝蠹叶籍惪谕暤卣f：“好”。

　　游戲規則是這樣的：首先一個人躲在一個地方，其他人數到五十，然后就去找他，離那人不遠時，那人再跳出來嚇我們，我們就跑，那人就來捉我們，誰被捉到了，誰就下次來躲、嚇、捉。

　　我們讓“小板凳”去躲，我們就在這里數：“一、二、三、四、五、六……”一直數到五十，我們就去找他，我們分頭去找，我在我們的那個單元的樓梯邊去找，結果白跑了，我又去他們的'那個單元，一個角落都沒放過地找來找去，沒找到�？晌液雎粤俗钪匾囊粋€地方，也是我們最愛躲的一個地方——一個漂亮的五角星形狀的花叢，我趕忙跑去，他果然在那兒，出來時嚇了我一跳，我又是趕忙跑回去，并且大聲地說：“找到‘小板凳’ 了”。其他人都趕忙逃走，我離他最近，他捉住了我，我又躲在樓梯間，他們到了樓梯間，我嚇了他們一跳，我一定要“報仇血恨”，一把捉住“小板凳”了。

　　這已經是很久的事了，可它仍留在我的腦海中。

　　我真想回到以前的那個時候啊！

游戲作文篇3

　　一天，我媽媽突然心血來潮，允許我玩電腦一個小時。我很開心。

　　我一打開電腦，就迫不及待地想玩摩爾莊園。我的同學在網上。

　　我的同學認為我打字太慢了。我拒絕接受它。我有能力和別人競爭，比如小屋、象棋、公羊、衣服… …最后，我同意玩五子棋。

　　我在學校是五子棋的大師。幾輪之內，我的同學在鎮上被打敗了。我很驕傲，我的同學拒絕接受。最后，我以5比0獲勝。

　　這時，我想到一個主意，對我的同學說:“讓我們玩捉迷藏吧！”他同意藏在我的小屋里。我去了小屋，但他不知道當進入小屋時，人先來，家具后來。我一進小屋就去看他，發現了他。這一次，我想到了另一個主意:你藏在莊園里，但他不知道。只要你把他添加為你的朋友，只要你在網上搜索，你就會馬上到那里，我又找到他了。

　　我們今天玩得很開心，但是當一個小時到了，我不得不下線，但是我們同意下次再玩捉迷藏！

游戲作文篇4

　　今天，陽光明媚，天氣晴朗，曾老師帶我們玩了一個叫做貼“膏藥”的游戲。規則是這樣的：全班圍成一團，指揮員喊幾，就必須幾個人一組，余下的人就要表演節目。

　　經過推選，我成了指揮員，我想：全班５０人，要余一個人，就要報“７”�？粗麄冎钡臉幼樱矣X得我好象是全宇宙的主宰者，只要說一個數，就可以讓他們亂成一團。報出“７”后，我胸有成竹的看著他們，等待著這個不幸運的人的到來，可由于我的大意，我漏了非常重要的一件事，每組７人，一共７組，我一想：怎么會這樣呢？不是有５０個人嗎？想了一會兒，我知道了原因，余下的那個人不就是我嗎？我生怕他們要我表演節目，心里“砰，砰”直跳。

　　幸虧他們沒發現，我趕緊下去了。我們全部都盯著曾老師，想從她的口型中看出要報的數，＂４＂，曾老師說．我把所有的組都瞟了一遍,可都有四個人了，心想：老天爺啊，我才逃過一劫，又來一劫，可不會又是我吧！

　　就在這時，譚耀坤說他們少了一個人，我和劉卓彤都用最快的速度沖過去，我們都知道，誰慢一點，誰就要表演節目．我覺得我的腳在進行超負荷使用．終于，我先到一步．可憐的劉卓彤就被我們孤立了．我心想：�。『秒U．只要我慢一點點，現在就是我完蛋了．

　　劉卓彤像個靦腆的小姑娘，臉紅紅的，說話聲音特小，就連站在他身邊都聽不見他在說什么．我還懷疑他甚至想用一個鉆地機鉆到地底去．表演完后，第３回合開始了，我們已經找好了６個人．我猜曾老師要報“６”。便開始祈禱上天，希望報“６”。我們盯著曾老師，大氣都不敢出，生怕一出氣，就沒聽見老師報的是幾。

　　周哲文和龍洋已經做好了充足的準備，只要老師一說出口，他們就撲過來。終于，如我所愿，報了“６”，我們立刻抱成了一團。就開始準備看表演了。心想：這回沒我們的事了。一塊大石頭終于落地了。我來猜猜誰那么不幸運。

　　結果男生余３人，女生余３人，可他們都不肯表演。我們只好回教室了。到教室后聽他們一說，才發覺有許多有趣的好玩的細節。報“７”時。劉欣那一組只有６人，可我沒發現。還有表演的時候，黃復玲推著丁燁走，并說了一句２１世紀最經典的搞笑語：“女士優先�！�

游戲作文篇5

　　一天早上，陽光燦爛，火紅的太陽把樹葉照得亮亮的。不到一會兒太陽又到了白色的汽車上，汽車看起來就像一個會發光的大物體。連房頂都被火辣辣的太陽照出了耀眼的陽光。溫暖的春風，不但給大樹帶來了舞伴，大樹和春風正在跳著優美的舞蹈。我和同學們在廣場上玩“三個字”的游戲。

　　我們排著一路縱隊，來到廣場上。同學們用剪刀、石頭、布來決定誰負責抓人，大家全神貫注的看著，有的握緊拳頭，有的在一旁踱著腳，一邊說著“嘿”把從半空中落下的石頭突然變成了剪刀。還有的把手藏在背后，然后猛地把手掌伸開。贏得同學喜笑顏開。輸的同學來不及嘆氣，立刻轉身和后面的同學再來。最后谷子航輸了，同學們頓時向四面散開，隨時防備谷子航的抓捕。

　　游戲開始了，谷子航不一會兒抓到了一個人，幫他抓人。當時那個人臉上出現了一絲難過的表情，但他還是愿賭服輸，趕緊去抓人了，不一會我也要去抓，當時我的心里無比傷心，而那兩個人在哪里哈哈大笑。我抓的時候同學就像見了鬼一樣，對我躲躲閃閃的，只要我慢慢的靠近他們，他們不是說三個字，就是立刻跑、轉彎。

　　不久后我被換成了孫寶琛，他的情況也不太好，他也被同學躲來躲去，全班同學都不敢碰他。不久李世堯和曹哲涵走過犯規，而被淘汰。玩了半個小時，老師讓我們組成一個整齊的隊伍，回到班里。

　　這個游戲真好玩，我們以后要經常玩。