游戲的作文

時間：2022-08-05 12:46:16 游戲我要投稿

【實用】游戲的作文九篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的游戲的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【實用】游戲的作文九篇

游戲的作文篇1

　　他，是我前桌的同桌，總是一副幸災樂禍的表情。沒聽別人說清楚，就會問：“啊？”他，總是埋下頭寫字，不時的看別人幾眼。一雙水靈靈而又天真的眼睛里充滿了問號，不懂的題總會問我，我也會問他。他的臉蛋紅紅的，偶爾也會把笑嘻嘻的嘴露出來，他總是一會寫作業，一會看我。

　　一次，我們在梁子杰的樓下相遇了，劉昕恰好也在這。我們四個人在樓下聊著，不知不覺，他帶著我向他家走去，他到了樓下，才跟我說：“我回去放書包，我要去你家，你在這等我。”我爽快地答應了。我在樓下等待著，他終于慢吞吞地下來了。他飛快地跑過馬路，奔向我家樓道。進門就迫不及待地脫了鞋，頭也不回地坐在電腦桌前。我問他是不是想玩游戲，他說想。我告訴他玩我經常玩的游戲的按鍵方位。他認真地盯著電腦，我給他示范了一遍后，他飛快地按著A、S、D鍵。2個小時后，他絲毫沒有要走的念頭。直到爸爸媽媽帶我去吃飯，他才戀戀不舍地回家。

　　從那以后，每天下午放學后，他都會去我家玩那個游戲。我想，一定要把他的錯誤改正了。

游戲的作文篇2

　　星期天的一個下午，我約了十幾個朋友到我家來做游戲。

　　游戲的規則是：讓一個人來捉大家。如果那個人快要捉到某個人，這個人只要說出“停電”就不會被抓，但要等其他人來拍你一下才能動。如果說不出“停電”，就會是這個人來捉大家。

　　游戲開始了。第一個是楊恒同學來捉我們。我們只聽見楊浩同學大聲喊道：“一、二、三開始——”我們都朝不同的方向跑去了，盡量離楊恒同學遠一點。楊恒同學盯上了楊浩同學。楊浩跑到東，他追到東;楊浩跑到西，他趕到西。楊恒左跑跑，右跑跑，

　　就是捉不到楊浩。大家見了都樂得哈哈大笑。

游戲的作文篇3

　　俗話說：“最容易的方法反而是最難的！”是的，這句話一點也不錯，通過那次事之后，我的感觸更加深刻了，為什么呢？

　　在今天的作文課上，姚老師給了我們一幅圖片，中間有三個陰影部分，四周是空白的，四個角分別標注“ABCD”四個字母。

　　第一個問題是：把圖A空白部分分成兩個大小相同的圖形，姚老師讓我們把圖形畫在書上。我聽見有些同學一看到題目就說不會做，還有的人在抓耳撓腮，姚老師正在給我們計算時，我先把筆在圖形上畫一條橫線，以為自己成功了，但又想起了題目是讓我們把白色的地方分成兩個大小相同的圖形，而我是畫在陰影部分里面的，我只好重新畫，我左看右看的，甚至把書倒過來看。

　　時間已經一分一秒地過去了。就在最后幾秒鐘內，我的腦子里終于蹦出了一個答案，我把一個直角和陰影部分的直角相連接。姚老師開始公布答案了，我的心里緊張的“砰砰”直跳，在姚老師從銀屏上顯示答案的那一瞬間，我雙眼瞪的像燈泡一樣大，果然答案是對的！我激動得都要跳起來了。

　　第二關是把圖形B的空白處分成三個大小相同的圖形，這個題目可把我給難倒了。一直到姚老師公布答案，我都沒有想出來。圖片上的答案是畫一個直角符號，我大吃一驚，就責備自己：這么簡單的問題怎么都沒想出來？一直到后面的第三關，我都是一頭霧水，一點思緒都沒有。

　　最后一關了，題目是把空白部分分成七個大小相同的部分。聽說最快紀錄是七秒，可我在畫的時候，頓時陷進了“漩渦”中。有的同學越畫越離奇，但最終的結果都是失敗，我幾乎把所有的畫法都試了一遍，還是不行。老師公布的結果，竟然是直接把它畫六道橫線，我心想：這也太坑爹了吧！把最簡單的放到最后面。

　　通過這次游戲，我明白了：事情往往就是這么簡單，可我們總是把它想的太復雜了，這是給我很大的啟示。

游戲的作文篇4

　　今天的體育課上，老師帶我們玩搶板凳游戲，這個游戲的規則是，請五名同學上去參加游戲，在老師用東西停止敲桌子的一順間，沒有搶到板凳的一個同學淘汰，并且還要模仿一個動物，或是唱首歌。第一局是五個同學搶四把椅子，以此類推，減到同學剩二個，凳子剩一個為止。

　　開始游戲了，全班立刻緊張了起來，同學們有的瞪大眼睛，有的伸長脖子，還有的恨不得站到椅子子上看。這時，我也瞪大眼睛仔細看，臺上的同學看起來緊張極了，只見他們有的盯著椅子，有的做好準備，還有的在緊張的發抖。只見老師開始用筆在桌子上敲了起來，只見這五位同學眼睛直勾勾地盯著想要馬上坐上去的板凳，老師敲桌子的速度開始加快，而他們必須要繞著板凳跑的速度加快，老師的速度慢他們也要慢，有的同學差點要坐到上面了。這時，聲音突然停止，他們用最快的速度坐了上去，有一個男同學沒搶到板凳，表演了節目后遺憾的，走下臺。

　　就這樣第二局，第三局，我們搶板凳游戲，基本上每個同學都能上去體驗，搶的我們忘記的下課，忘記了放學，同學們個個還想著玩這種游戲，最后游戲在一片歡樂聲中結束了。

游戲的作文篇5

　　{問題的提出}（原因）

　　今天上音樂課的時候，我借張一諾《賽爾號》的書在課上看了一眼，結果被老師發現了。所以，我準備研究游戲對學生的危害。

　　{問題的猜想}

　　我覺得沉迷于游戲，會導致上課不聽講、不認真完成老師的任務、學習的態度一塌糊涂。

　　{問題的解決}

　　首先我來談談危害。長時間玩電腦游戲對人的身體會產生危害，如視力下降，食欲減退，頭昏腦暈；第二，長時間玩電腦游戲會影響人的注意力，占用學習時間；第三，沉迷于電腦游戲使人得不到正常的休息，打破了生活規律，有的學生遲到晚起，睡眠不足，上課時昏昏沉沉，無精打采。第四，有的游戲內容不健康，宣揚暴力和迷信等等，影響了青少年的思想健康。

　　{自己的想法}

　　看來游戲對我們小學生的危害這么大，大家可千萬別玩游戲！

　　{我想說的話}

　　一定要控制自己，少玩電子游戲，但可以玩對自己有好處的游戲。也可以，運動、看書、畫畫開闊自己的心胸，讓自己合理的安排時間。

　　希望大家能做一個文明的好學生！

游戲的作文篇6

　　今天，風和日麗、陽光明媚。天空像大海一樣，顯得湛藍碧透。朵朵白云在空中慢悠悠地漂浮著。太陽公公露出整個笑臉，霞光萬道，將整個一望無際的天空染得通紅通紅，為大地涂上一層鮮紅的色彩。樹葉從樹上紛紛飄落下來，好像在空中翩翩起舞。小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“看他們玩得多快樂。”

　　“哈哈……”操場上一陣歡聲笑語，時起時伏，回蕩在校園上空。這是我們正在玩有趣的摸人游戲。

　　輪到余凡摸了，我把她的眼睛綁得嚴嚴實實。頓時，同學們如一只只出籠的小鳥在操場上活蹦亂跳。曉麗悄悄地摸了一下余凡的后背，余凡靈敏地轉過身，張開雙臂，向曉麗撲去，曉麗向旁一閃，余凡撲了個空。大家一陣捧腹大笑，笑得麥浪般前俯后仰。突然，余凡轉過身，抓住了一位女同學，她摸了摸這位女同學，沉思了一會兒，就大聲喊：“是梁妙郡！”對，猜中了。這樣，妙郡成了余凡的“俘虜”余凡扯開眼前的布，望著手中的戰利品——曉麗，高傲地向我們瞄了一眼，眼神好像在說：“怎么樣，不錯吧？”

　　輪到曉玲摸了，我們爭先恐后地向前跑。曉玲喊了一聲：“紅燈。”我們只好蹲在地上。糟了！她向我走來了，我緊張得不敢呼吸。哎呀，近了，近了，曉玲的手快摸到我的頭了。我的眼前閃過一條妙計。說時遲那時快，我來了“急蹲式”，天助我也，曉玲從我身邊走過去了。她繼續往前摸，手觸到了巧然的帽子，幾十雙眼睛都望著巧然。曉玲脫口而出：“楊坤山”大家都哄堂大笑。

　　“哈哈……”操場上空留下了我們陣陣歡聲笑語，也留下了我們難忘而美好的回憶。摸人游戲多么快樂啊！它豐富了我們的課間生活。增進了我和同學們之間的友誼。

游戲的作文篇7

　　今天，張老師讓我們玩了一個游戲。一上課，張老師就給我們每個人發了一張紙，讓我們在紙上寫出自己最珍貴的五樣東西。我們不知道，張老師的用意，就一一寫下了我認為最珍貴的五樣：生命、主人、空氣、食物、朋友。

　　接著，張老師說：“請你們把這五樣東西中的其中一樣劃去，同時也意味著你從此失去了它。”我們聽了“啊”了一聲，終于弄明白了張老師的用意。我仔仔細細地看了一遍我寫的五樣最珍貴的，正當我想把朋友劃去時，突然想到，朋友是不能失去的。萬一失去了，我就沒有子孫后代了，但我看了一下別的，覺得其他的更不能劃去，只好把朋友劃去了。

　　過了一會兒，張老師說：“請你們在余下的四樣里面再劃去一樣。”這時我就納悶了，好不容易忍痛把朋友劃去了，接下來劃哪個呀？我非常痛苦。這時，只聽張老師說：“快啊！”此刻我焦急萬分，好比一只熱鍋上的`螞蟻，急得團團轉。我左思右想，想到失去了食物，但還有水喝，不吃飯呀，但水是要喝的，至少喝水還能維持幾天。于是我想得清清楚楚，一橫心就把食物劃去了，只剩下生命，親人，空氣了。

　　張老師還是原來那句話，從容不迫地說：“請你們再在留下的三樣里再去掉一個！”到這時我可完全清楚地知道：雖然有生命，但是也要有空氣，沒有了空氣，有生命又有什么用，到頭來，還不是死亡！我郁悶極了，心里沉甸甸的。突然我靈機一動，想到了人沒有空氣，但有氧氣瓶呀，氧氣瓶里的氧氣還可以維持一下生命。

　　但是，要在最后二樣東西里再劃去一樣可就難了。是要生命呢還是要親人呢？我千思萬想，絞盡腦汁還是想不出到底該劃去哪一個？我覺得親人比生命寶貴。沒有了我，父母可以再生一個孩子；而沒有了親人，有生命，沒有親人，我還是會孤獨死去，那還不如我不要生命了。要親人，就算死，也是死在親人面前，也會有人為我悲傷。我死而無憾。于是我冷靜地把生命劃去了。

　　這種抉擇是痛苦的，我發誓從今往后我再也不玩此游戲了。因為這種游戲太痛苦了，太可怕了。

游戲的作文篇8

　　今天中午，我的我的小伙伴們在舞蹈教室里玩“貓捉老鼠’的游戲。

　　等‘'曼曼’'宣布了誰是‘'貓’',哪是”貓洞'’，哪是“鼠洞”，哪是‘'油后”，我們就開始玩了！忽然，一只‘’老鼠‘’趁‘貓‘'不注意偷偷地溜了出去，一聲不響地去偷“油“，果然不出我所料，“貓”覺察到了，連忙朝那只老鼠奔去，可是已經遲了，那只老鼠見情況不妙，馬上狼狽地向四處逃竄，不久，老鼠就把張牙舞爪的貓甩掉了！當然，也有老鼠被貓抓住，這不，我也被貓抓住了！

　　這個游戲真有趣！

游戲的作文篇9

　　這一次，我們十分高興，銀鈴般的笑聲在同學們的耳中蕩漾，呵呵，想知道我們在干嘛？我們在舉行一個星期才一次地班隊活動。

　　我們玩的游戲是“官兵抓賊”。這個游戲的規則呢，是這樣的，紙條上分別寫著這四個字，誰拿到了紙條得做出不同的表情來掩飾自己的身份。“官”：出主意，如何懲罰賊；“兵”：執行“官”下的任務；“抓”：猜小賊是誰；賊：顧名思義就是小偷了。這個游戲十分好笑，看了后絕對會讓你笑到高喊：“我缺氧了，我需要氧氣，笑死我了！”

　　NO：1學生老師大互動

　　讓我們略過一、二個節目，換臺來到第三個節目吧！王紫妍請彭老師來到講臺與我們一起參加游戲，還邀請了鐘思韜、劉昊東、李熠東。當他們抽完票后，各自表情十分搞怪：劉昊東的臉“刷”地一下就紅了，仿佛是一個做錯事的小孩子，被當場抓了個現行。再來看看彭老師吧，彭老師的臉坦白似的告訴我們：“拿著這個紙條，就像拿著一顆炸彈啊！”于是，我們立馬確定了“小偷”是彭老師。彭老師當場就被罰唱歌。老師問：“我唱什么歌呀？”頓時小手如林，有的說《青藏高原》，有的說《當兵的人》，有的說《長大后我就成為了你》，而我卻說：“老師，唱《死了也要愛》吧。”引得同學們捧腹大笑。

　　終于，老師說：“還是唱《當兵的人》吧，同學們給我伴奏，好不好？”“咱當兵的人，有啥不一樣，咱當兵的人……”歌聲在教室里飛揚。

　　NO2：小偷到底是誰？

　　這一次是我和王紫妍、蔣洛佳、李偉來玩游戲。

　　我們各自抽完票，我偷偷地瞅見我是“官”，十分高興，情不自禁地做了個“耶”的手勢。同學們立刻分成兩派，議論紛紛，一派說我是官，一派說我是小偷。我故作鎮定，大聲說：“不是我，真的不是我啊……”

　　可是，抽了“抓”票的李偉對我是“小偷”深信不疑，執意選擇了我。嘻嘻，他上當了，接受懲罰吧，我這個“官”便想了個歪主意，要他去擁抱彭老師。彭老師開心極了，還將李偉抱了起來。

　　于是，游戲便在彭老師和李偉的擁抱中落幕了。

　　下課的時候，彭老師問：“是誰出了擁抱的點子啊？”大家不約而同的說是桐仔。我得意地想，我的聰明是無敵的哦。

　　這就是我們開懷大笑的游戲，你們說好不好玩？

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