【精品】游戲的作文10篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的游戲的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲的作文 篇1
周末，我偶爾從作業堆中揚起臉，向窗外微笑。看看風景，看看鳥兒，看著天空偶爾有飛鳥掠過，那樣自由。我漫步在懶洋洋的陽光中，很想就此躺在天地懷中打個小盹，突然媽媽過來對我說：“要不要來一場比賽——下五子棋”。我一下子提起了精神，連忙點頭答應。
我和媽媽決定通過“石頭、剪刀、布”來確定，誰是執黑誰是執白。很不幸，我輸了，只好執白棋，讓媽媽先下。一場游戲開始了：我興致勃勃地一步一步向媽媽的棋子前進，媽媽也是小心翼翼地慢慢靠近我的地盤。這時，我靈機一動給媽媽來了個出其不意，直接把媽媽的去路給擋住了。媽媽臉色突變，開始舉棋不定，正在她猶豫不決時。我開始不停地催促著：“媽媽，下快點！快點！”這時，她的棋剛一落下，整個人就像地震一樣爆發了。只見她兩腿一跺，雙手一拍，開心地大喊：“我贏了！我贏了！”我瞪大雙眼，慌張地看了看棋盤，臉上的表情頓時失去了光澤。盯著棋盤，半晌后我才回過神來。原來媽媽還有一條路可走，哎！我真是失策呀！不過下完棋的我們直接精神百倍。
以前，我常和同學玩五子棋，我可是常勝將軍，可是這次居然輸給媽媽了，真是驕兵必敗。
媽媽說，五子棋不僅能增強思維能力，提高智力，而且還能練習專注力，改掉我做事不集中的毛病。我想：為了鍛煉自己，以后我要多多地下五子棋。
游戲的作文 篇2
我玩過很多游戲，讓我覺得最難忘的是拔河。那是我們在一次冬游時玩的游戲。我們都沒有拔過河，我們個個都很好奇，我們個個都充滿自信，我們個個躍躍欲試。
拔河比賽正式開始，我們按高矮次序依次排好，家長們把個子高的放前面，矮的放后面，把最胖的楊明星放在最后面掌舵。掌舵的這個人可重要了，他不僅要把繩子拉直，還不能讓繩子左右搖晃。哨聲一響，我們搶先發力，在家長們的加油聲中，我們緊緊地抓住繩子，閉著眼睛，使出全身的力氣�！皣W”的一聲，我們全部向后倒在了地上，我們興奮地爬起來歡呼著慶祝著勝利。
接下來我們又勝了一局，連續贏了兩局，讓我們得意洋洋、忘乎所以，我們開始驕傲了，認為冠軍一定是我們的�？稍谧詈蟮墓谲姞帄Z賽上，我們輸了。我們嘆息不已。
這次拔河，使我們明白了團結的力量，還有在任何時候都不能驕傲自滿，否則這件事就做不好。
游戲的作文 篇3
每次在卓越上課時老師會教我們玩游戲。其中我們最喜歡的是“殺手”。
殺手是一個好玩的游戲。首先要拿紙撕成一張張的（有幾個人撕幾張），接著在上面寫上平民、警察、殺手。平明至少有3個，警察至少有2個，殺手至少有2個，通常都是七八個伙伴一起玩。先把紙片拿起來，讓每個人抽一張。然后讓他看看及自己拿的是什么人（不能告訴伙伴自己是什么）。接著，一個人把牌收回去。裁判說天黑請閉眼。同學們閉上了眼睛。裁判說殺手請睜眼，等裁判知道后，說閉眼時，殺手就要閉眼。裁判又說警察睜眼，裁判知道后，說閉眼時，警察就要閉上眼睛。裁判說殺手請殺人時，殺手就用手指一下，然后裁判看到后，說天亮了，大家都要睜眼，裁判會說誰被殺了。然后警察找殺手。如果找對了那殺手就少了一個，同樣殺手殺了一個警察那對手就少一個。如果被冤殺了，那也只能跟裁判一起坐著看。最后殺手如果全被找出來了，那警察就贏了，如果警察全被殺了的話，那殺手就贏了。
這個游戲室偵探型的。所以大部分都是男孩子，可是也有一些女孩子在玩。平時，我抽中的都是警察。玩時幾乎我們警察隊贏。玩殺手高興的是一個過程，尤其贏于輸的那一種勝利者的滿足和得意。
我喜歡這有趣的游戲——殺手。
游戲的作文 篇4
“五一”假的第一天，我們補習班的老師帶我們去春游，我們在山上玩了很多游戲，但我最喜歡的是藏寶游戲。
我們先分成兩組：“歡樂隊”和“和平隊”。一個隊把寫有物品的十張紙條藏到指定的范圍內，另一隊尋找，找到半數以上為贏。開始“歡樂隊”先藏，我們“和平隊”在山上等，隨著一聲“好了——”我們“和平隊”成員沖下了山。
一會兒，我們就找到了兩個，又過了一會兒，我們又找出了三個。還有五個沒有找到，我們仔細搜尋著每一處可能藏“寶”的角落。時間就這樣過去了，十五分鐘的時間還差四分鐘了，可我們只找到了一個。老師說這樣就算我們贏了，我們“和平隊”可以藏了。
這下可好了，大家看我的吧！我爬樹的本領雖不算好，但我還是能爬上去的，可我剛剛爬上去一半，老師說：“不可以放那么高，只可以放到手能夠抓到的地方�！蔽抑缓弥匦麻_動腦筋，我繞著樹走了一圈，看到樹上有個洞，就把紙條卷成卷放到了那個小洞里，放好后，我又在那樹旁走了幾步，結果看到了那張紙條！——那個洞太小了，容不下它。該怎么辦呢？我又想了想，然后把手搭在樹上，我的手一動，一塊小樹皮就掉了下來，我就用樹皮做掩護，把那張紙條擋住了，我又在那棵樹上做了個記號，以防一會兒我也找不到它。
“歡樂隊”開始找了，她們找了好長時間也只找到了四個，雖然他們總是在我藏“寶”的那棵樹下走來走去，但因為我做了很好的掩護，他們一直沒有發現它。有一次，他們在樹下找的時候，手都要碰到那兒了，我緊張地看著他們，但最終還是沒有找到。這一局還是我們贏，我們高興地歡呼起來。
我覺得這一天玩得真開心！
游戲的作文 篇5
說到拼圖，就讓我興奮得像一只發狂的小牛一樣，因為拼圖幫助我培養堅忍不拔的毅力，讓我腦筋更清楚、更細心的觀察……等。
看見拼圖，我可就像個熱愛拼圖的搜集家，因為每次新發行的拼圖圖案和造型都非�？蓯�，都讓我愛不釋手。
談起拼圖，我可是一個經驗豐富的拼圖迷，因為我小時候的第一份禮物就是小鳥圖案的拼圖，可是那時候的我是不知道天高地厚的小孩子，根本不知拼圖的玩法和意義，對它“胡作非為”，弄得如“五馬分尸”，所以我根本不知道拼圖的樂趣。等我慢慢的長大時，我發現一盒拼圖彷佛如獲至寶，一開始我是有點眼花撩亂，可是我用堅忍不拔的精神，耐心地把它拼完。
有一次我們去逛大賣場時，我看見一組又大又高的拼圖，我苦苦哀求爸爸媽媽買給我，可是因為我平常沒有好好的愛惜玩具，所以我只好信誓旦旦的告訴爸爸媽媽我會好好愛惜玩具，媽媽終于答應購買那組拼圖。
一回家我立刻打開拼圖，一塊一塊的小拼圖彷佛像美味可口的方塊酥，因為我之前有戰斗經驗，所以拼起來特別的快，正當我要放下最后一塊拼圖時，弟弟那個頑皮蛋把我的拼圖弄亂，害我又要從頭拼起。
說到拼圖，因為我先有一些經驗，所以可以自己完成拼圖，但別忘了拼圖可是同心協力、增進同伴情感最好的玩具喔！
游戲的作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了。梁老師笑容滿面地走進教室，高興地說：“今天，我們來玩一個游戲，叫做“抓尾巴”，梁老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地議論開了：“抓尾巴？奇怪，我們有沒有尾巴怎么玩�。俊崩蠋煆臅锬贸鲆粡垐蠹埢瘟嘶�，說：“這就是你們的尾巴。”“��！這個就是我們的尾巴？”大家疑惑地說。
接著梁老師給我講了游戲規則，哦，原來首先是把報紙的一角，然后卷成一條長長的“尾巴”塞到褲子上，接著再把全班人分成兩組，選出兩隊的隊長、隊名，接著再選出三名隊員。我們組是夢想隊，隊長是鄭翔天。對方組是先鋒隊，隊長是盧一鳴。
第一回合：李文韜對戰陳永曦，我的心里隱隱不安，心想：李文韜鬼點子多，完全不同于陳永曦，我們到底會不會贏呢？“3、2、1，游戲開始�！庇螒蜷_始了，只見李文韜滿腦壞水，誰知陳永曦先發制人，首先發起了進攻，李文韜機靈躲過了一局，這時陳永曦又發起了進攻——轉圈。他把李文韜轉得眼花繚亂，突然繞到李文韜的后面，緊緊地抓住李文韜的尾巴，然后用力一扯，頓時李文韜的尾巴被扯掉了�！耙�，夢想隊勝利�！蔽腋吲d地說。第一回合：我們隊先勝一局，不知下一回合又會怎樣呢？
第二回合：黃醒言對戰張寧，張寧那么矮小，對戰比他還要高的黃醒言，實力相差那么多，看來我們這局輸定了，我心里默想著。還沒等老師說開始，張寧已經弓著腰，開始備戰狀態。只聽見“游戲開始�！崩蠋熢捯魟偮洹Ｋ麄兙汀岸菲饋砹恕�，僵持了一分鐘，可還沒決出勝負。過了一會兒，他們同時扯下了對方的“尾巴”，最終打平手。“哇，張寧和對方竟然打了個平手，太厲害了！”我不禁感嘆道。
最后一輪開始了，兩隊都使出的“王牌”，兩隊都派出了隊長，盧一鳴對戰鄭翔天，我感覺他們也挺厲害啊。“游戲開始。”他們倆就像閃電之間的對決，不一會功夫，結果就出來了，鄭翔天勝。夢想隊勝利。
這個小小的游戲，讓我在快樂之中，懂得一個道理：蠻干是不行的，需要用腦去思考，才能取得最終的勝利。
游戲的作文 篇7
在我的童年生活中發生過許多事，有的讓我傷心難過，有的讓我開懷大笑，但貼鼻子比賽使我記憶猶新。
那是三年級時一個下午，連著上了兩節語文課，同學們都累了。在這時孟老師笑著說：同學們，我們來場游戲好不好？同學異口同聲地說：好！首先孟老師在黑板上畫了一個微笑的人頭。我仔細觀察有頭發、耳朵、眼睛，可就是沒鼻子。隨后孟老師又剪了一個鼻子，接著孟老師說：誰先上臺來貼鼻子？同學們你看看我我看看你，誰都不愿上臺唯恐出丑。在這時我把手舉起來。孟老師讓我走上講臺，孟老師用紅領巾蒙住我的雙眼頓時我眼前一片漆黑，我的心好像卡在嗓子眼里非常緊張。這時孟老師讓我原地轉了三圈后，孟老師給了我鼻子讓我去貼。我左摸摸左摸摸，然后我貼在了我自認為是鼻子的部位。結果我發現我把人頭的圖案都要給抹完了，更好笑的是我把鼻子貼在下巴上。同學們都捧腹大笑，而我也忍不住笑了。我又開始仔細觀察我發現鼻子那里有一個小洞，這時我后悔極了心想：早早地仔細觀察，摸到那個小洞，一定會成功。我想來想去我的心情又好了起來因為我想到了一句話那是：玩游戲重在參與。孟老師一會兒又叫來了個同學去貼鼻子，雖然這個同學很快找到了位置但角度沒調整好，又使我們哄堂大笑。老師又叫劉子陽去貼只見劉子陽很快摸到了那個洞，然后調整了一下手中的鼻子，最后她貼得又正又好。同學們對她說：劉子陽你真棒！然后笑聲在教室里回蕩。
通過貼鼻子比賽我知道只要動腦子什么事都能做成，這個游戲使我終生難忘。
游戲的作文 篇8
今天，蔡老師像往常一樣走進教室，只是臉上多了一個神秘的微笑。我心里不禁有些好奇，莫非今天是作文游戲課?
過了一會兒，蔡老師笑著說：“這節課我們玩一個簡單的游戲，從1寫到200，看誰寫得快�！惫�，果然和我猜得一樣。這時，許多同學便大聲吹噓起來說：“這太簡單了，不就是寫數字嗎?難得倒誰呀�！薄坝螒蛞巹t是：一、需要在5分鐘內完成;二、數字1-200寫在白紙上，中間不允許出現跳寫、錯寫、修改，錯了的話只能繼續往下寫�！崩蠋焺傄徽f完規則，方才那些吹噓的同學又鬼哭狼嚎了起來：“不，這規則太坑人了!”
“好，不作聲了，游戲馬上開始!”說完，蔡老師便彎下腰從抽屜中抽出幾張白紙，一一發到大家手上，然后開始倒計時。
我們一拿到紙張就開始埋頭苦寫，我在心里默念：“1、2、3……10、11、12……”當我寫到30的時候，蔡老師開始提醒我們剩余時間，還不斷發出干擾：“你們寫到哪里啦?”“天吶，你怎么還沒寫到50，他都寫到60了。”……前排的女生聽了沒好氣地說：“蔡老師，你不能這樣妨礙我們呀，我要和你拼了�！笨墒撬麉s裝作沒聽見，繼續若無其事地講起來。沒辦法，我只好捂住左耳繼續寫。不一會兒，我那雙胞胎弟弟也不安分起來，大聲讀起數字來，結果，我竟然寫錯了一個數字，真是氣煞我也!后來，在大家極力的制止下，他才見勢而退，不再發出聲響。
時間一點點過去，這時，蔡老師的聲音又突然響起，“你看有人都快寫完了，有的人竟然還沒寫到150，速度太慢了!”什么，我才寫到100啊，這蔡老師肯定又在嚇唬人，結果我因為緊張，直接跳過了105寫到了“106”，周圍不少同學也都發出抱怨，看來蔡老師真是上天派來搗亂的。就這樣，我們在蔡老師的干擾下“完成”了游戲。
最終我只寫到了183就被迫上交了。游戲結束后，老師讓我們互改，結果沒有一個人全對，表現最好的同學錯了5個，表現最差的竟然錯了83個，真是太不可思議了!
這個看似簡單又不簡單的游戲，也讓我明白了：不管做什么事情都要集中注意力，不然即使再簡單的事情也做不好!
游戲的作文 篇9
今年的游戲節閉幕了，他對我來說有著非同尋常的意義，因為由我策劃并主持的游戲“動物大戰”贏得了男生的一致歡迎，造成了轟動的效果。
當我們知道三（2）班的游戲和我們一樣時，本來胸有成竹的我們，一下就著忙了。我，作為本班游戲的總負責人，更急的像熱鍋上的螞蟻那樣團團轉，要用什么出奇制勝的招數來打敗他們呢？要不降低游戲的難度？不行，太簡單就沒有成就感了！要不做一些超級大的KT板，賣力宣傳？不行，宣傳太費人力了，而且效果不一定好……，我高速運轉我的大腦，想出的點子馬上被我自己否定了。關鍵時刻，有了集體的強大支持，我們決定加大獎品的力度，孫老師貢獻了糖果、王乙杭同學從家里拿來了很Q的鉛筆、橡皮，而我的到了外婆的.贊助，從小攤上一下子買了40個最近很風靡的金屬小陀螺，看著豐厚的獎品，我感覺心里有底多了。
周三終于到了，中午我匆匆扒了兩口飯就跑到樓下布置場地，同學們也紛紛下來幫忙，有的抬桌子，有的搬凳子，還有的向老師借來了擴音器，很快我們的“動物大戰”戰場就布置好了，看著萬事俱備，就只欠東風了。拿著擴音器，負責宣傳的洪銘祺大聲吆喝“快來參加動物大戰，獎品是陀螺，先到先得”，話音未落，遠遠的一群人就沖了過來，很快的隊伍就排起了長龍，把旁邊班的位置都占了，成了操場上人氣最旺的地方。隨著排隊來玩的人越來越多，我們最后不得不調整了獎品的規則……
游戲已經過去好幾天了，但我還是不時地拿出來回味，我總結了這次游戲成功的幾個要素，把它納入我的經驗錦囊：
1、 獲得了老師、同學的大力支持，人多好辦事�。�
2、 “獎勵機制”非常到位，調動了大家的積極性。
3、 事前的工作做的很細致，大家分工到位，游戲場面雖然火爆，但秩序還是不錯。
游戲的作文 篇10
上課了，趙老師微笑著走上講臺，對大家說：“我們每個人都有一雙明亮的眼睛，這節課，就需要用你美麗的眼睛，去觀察，去發現這節課的每一件有趣的事情，還有，今天的這節課，不再是作文課，要改為游戲課。”趙老師的話剛說完，剛才還鴉雀無聲的教室，現在已經淹沒在了歡呼聲中。我不禁驚訝地睜大眼睛，心想：這是真的嗎？天下怎么會有這種美事？
趙老師仿佛看透了同學們的心思，更加故作神秘地說：“想知道今天我們要玩什么游戲嗎？”同學們異口同聲地喊：“想！”趙老師笑瞇瞇地說：“今天我們要玩‘木頭人’的游戲，游戲規則是男生一組，女生一組，各派一名隊員……”還沒等老師說完游戲規則，同學們就已經躍躍欲試，看來大家都想快點玩上游戲呀！
游戲開始了，男生隊和女生隊要各派一個參賽隊員。開始選女生隊的代表了，同學們有的把手舉得高高的，嘴里還說著：“我，我，我！”還有的同學邊指著一個同學，邊說：“XXX，XXX!”劉蘇瑤（我）、方楊靜雯的名字在教室上空此起彼伏，不分上下。最后，老師沒辦法了，只好讓我們用“剪刀，石頭，布”的方法來決定誰參加比賽，三局兩勝，結果我贏了，我就走上了講臺。
該選男生了，大家異口同聲地喊：“張傳祥，張傳祥！”在喊叫聲中，張傳祥羞澀地走上了講臺，游戲馬上就開始了，我緊張得手心都出了汗。趙老師先教我們怎么說，然后我們倆個一起說：“賽賽賽，山上有個木頭人，不許說話不許動�！闭f完，我們一人擺了一個姿勢。
剛開始，同學們坐在自己的座位上，有的張牙舞爪，有的抓耳撓腮，還有的做鬼臉。我們紋絲不動。有的同學太調皮了，竟然跑到講臺上來做鬼臉，我看見這情景，更是紋絲不動。也不知怎么回事，平常又喜歡說話又喜歡動的我現在是怎么忍住的。看這招不管用，同學們又回到了座位上，女生開始喊：“劉蘇瑤加油！”男生也不甘示弱，喊著：“張傳祥加油！”最后，趙老師終于宣布：“雙方平局！”我們在歡呼聲中和喊叫聲中回到了座位上。
不知不覺中，已經下課了，趙老師給我們提出了一個問題：“這節課，你發現了什么？”我發現：同學們都很喜歡上游戲課。我發現老師上游戲課的目的是讓我們學會觀察。我發現：只有細心觀察，才能寫出好文章。我發現……這真是一節讓我收獲多多，又很有趣的游戲課。
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