有關(guān)游戲作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的游戲作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲作文 篇1

　　我本不喜歡草，因為他并不特殊。我喜歡花，因為她漂亮，而草不具備；我喜歡樹，因為他高大而挺拔，而草不具備；我喜歡果實，因為它會供人們食用，而草不具備。直到有一天，我細細觀察它。才發(fā)現(xiàn)她不美麗，而無私奉獻，他不高大挺拔，而堅韌不拔，它不可供給人們食用，而可以幫助人們擺脫病痛的折磨。

　　當冬天剛剛過去時，它猶如先鋒官一樣首先露出小腦袋，當花兒出來時，他總是默默的守在旁邊，無怨地聽著人們對花兒的贊美，其實若沒有草何來花的美麗。

　　草不具備樹的高大挺拔，卻擁有樹的堅韌不拔，更是具有‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’的精神，他不畏風(fēng)雨，不懼火燒，他永遠站在原處。

　　它的無私奉獻精神，堅韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)。

游戲作文 篇2

　　星期天作文課上，張老師笑著說：“今天我們來做一個有趣的游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽說要做游戲，高興得跳了起來。

　　我們由石頭、剪刀、布來判定誰來摸人，我們經(jīng)過一番較量，終于有一個人來摸人了。真倒霉，居然是我。

　　老師先把我們?nèi)�班分成兩組，每組9人。游戲開始了，張老師用一塊布蒙著我的眼睛，頓時我覺得眼前一片黑暗，我伸出手，東摸摸，西摸摸。不一會我就摸到了一個人，我慢慢地摸到了他的頭，我大聲說：“是一個男生，是吳冠宇。”張老師說：“不對！你繼續(xù)摸清楚�！蔽覕[了擺頭，又一次仔細地摸了起來，這次我摸到他的手表，衣服，還有寬寬的肩膀，感覺他比我高一些，我毫不猶豫地說：“是宋明昊。”老師說：“對�！蔽腋吲d地摘下蒙眼睛的布，笑呵呵地又摸摸宋明昊的臉。同學(xué)們都哈哈大笑起來。

　　接著就是宋明昊摸李傲楓了，宋明昊摸了摸他的手表，是和他一樣的，宋明昊又摸了摸他的頭發(fā)和他圓鼓鼓的肚子，他確定了是李傲楓，就說：“是李傲楓，是李傲楓�！崩蠋熣f：“猜對了，你真棒！”

　　這個游戲我們玩得太開心了，這是我最難忘的一天。

游戲作文 篇3

　　今天下午，老師帶領(lǐng)我們在教室里玩游戲，名叫“數(shù)學(xué)陷阱”。

　　一聽到老師宣布玩游戲，同學(xué)們表現(xiàn)不一，有的歡呼雀躍，有的既緊張又開心，有的胸有成竹。我沒有歡呼，而是充滿了緊張，因為聽到是“數(shù)學(xué)陷阱”，就知道這肯定是個“狠角色”。

　　這個游戲的規(guī)則是：讓幾位同學(xué)輪流報數(shù)，報到3的倍數(shù)的人要擊掌而不報數(shù)，報錯樹或者擊錯掌，便要被請入“陷阱”，游戲看似簡單，玩起來卻挺難，就讓我們開始游戲吧！

　　游戲開始了，同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試，老師一聲令下，便開始了報數(shù)，我們組最先報數(shù)，眼看著馬上就要輪到我報數(shù)了，我的心便提到了嗓子眼兒，神經(jīng)緊繃著，全神貫注地盯著數(shù)報到哪兒，“啪、四、五、啪……”突然，一聲斷斷續(xù)續(xù)的聲音喊道：“九”！我迷惑不解：“不對呀！應(yīng)該是七呀！就算是真的數(shù)到了九，也應(yīng)該是掌聲，而不是報數(shù)��！”想到這里，我懸著的心終于落下來了，喜出望外地向中了“陷阱一輪游”的同學(xué)看去，正是夏雨，她害羞地捂住臉，好像在后悔為什么報錯，老師笑著對夏雨說：“讓我們用熱烈的掌聲歡迎夏雨同學(xué)進入：‘陷阱’”，夏雨同學(xué)低著頭，一語不發(fā)地走上了講臺，就像犯了大錯一樣，巴不得找個地縫鉆進去的樣子。

　　游戲繼續(xù)開始，我的`心又懸了起來。這次是三組接著報數(shù)，聲音繼續(xù)響起，“八、啪、十……”，突然，又一聲“啪”的聲音響起，我想：“哎！又一個‘中獎’者”，我望向報錯數(shù)的方向，這個“中獎”者是陸風(fēng)，夏雨一看有了“同伴”，立刻變得歡天喜地，好像天上掉下一百塊錢一樣。此時我想：“我可不能成為‘中獎?wù)摺���！”一定要全神貫注、聚精會神，不能有絲毫怠慢。

　　正想著，馬上就要輪到我們組了，我的心感覺就像要蹦出身體一樣，一聲聲報數(shù)的聲音提示我“危險”臨近，我感覺呼吸都很困難了一樣，“我一定不能掉進‘陷阱’！”我反復(fù)的告誡自己。很快就輪到我報數(shù)了，我站起來想報數(shù)，但我猛想起好像是3的倍數(shù)，“沒時間啦！”于是我便在全懵的狀態(tài)下?lián)袅苏疲�我緊張地看向老師，老師沒有出聲，我應(yīng)該對了，于是才趕快坐下來，長舒了一口氣，聽著一聲聲報數(shù)聲與擊掌聲，一種劫后余生的感覺油然而生，我緊繃的神經(jīng)終于放松下來。不一會兒，“陷阱”就變得像“鬧市”一樣，擠滿了人，

　　終于，老師宣布游戲結(jié)束，掉入“陷阱”的同學(xué)站成了一排，在這群人中，最特別的就要數(shù)熊二了，說他獨特，是因為他的數(shù)學(xué)成績很好，成績一直名列前茅，應(yīng)對這點小游戲，他應(yīng)該能順利過關(guān)的，可他竟然進“陷阱”了，老師于是采訪了他，熊二說：“我本來是該報十九的，但是一緊張就報成十八了”。

　　通過這次游戲，我明白了兩個道理：一是不管遇到什么緊急情況，只要冷靜應(yīng)對，成功的幾率就大大增加；二是無論誰都會犯錯，也包括這方面擅長的人，我們要以平等的眼光看待所有的人和事。

游戲作文 篇4

　　一天下課后，我和我的朋友一起玩游戲，我們玩的是貓捉老鼠的游戲。我們首先規(guī)定了游戲的規(guī)則：我們首先手心手拉背，然后，通過剪子包袱錘的方法選出一名同學(xué)當貓，剩下的同學(xué)當老鼠。當貓的同學(xué)捉住了當鼠的同學(xué)時，那他就變成了一只貓，就這樣一次又一次的老鼠變貓，貓變老鼠……

　　可在玩的過程中，我由于思路靈敏，動作迅速，一次也沒有被抓住，我同學(xué)們都很羨慕我。在回教師的路上，甭提我心里有多高興了，因為這次游戲，我和我的好朋友玩得很開心。

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