傳話游戲作文（精選54篇）
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的傳話游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳話游戲作文 篇1
“走開，不許看……哈哈……”他們在干什么呢？哦，我們在玩“有趣的傳話游戲”呢！
老師話剛剛說完，同學們就驚訝得說不出話來了。教室里先是死一般的沉寂。不一會兒同學們的笑聲猶如火山爆發，齊刷刷地冒了出來。有的歡蹦亂跳，有的尖叫，還有的跳起舞來了。
老師讓全場安靜，隨后講規則，老師找了六個人，老師給第一個人說，讓他們一次次往下傳。直到最后一個人說出答案……
首先取名，同學們把嗓子都吼破了，卻還是老師取的。右邊是必勝隊，左邊是紅云隊。
我方人員一上去，我就展開想象：我們這隊真夠絕，高矮不一，難道要跪下來聽嗎？老師把呂卓桐拉到面前，用左手與他耳朵搭橋，當然因身高關系，老師幾乎是蹲下去的，呂卓桐一聽，迅速傳給馬曉光，只見馬曉光嘴角一咧，顯然有點吃力。龐熙見他有點不行，開始忐忑不安了。馬曉光傳給她時，又覺得有點不對勁，果然等李彬博一說，希望猶如死亡灰飛湮滅了。只見他念道：“鳳凰山上鳳勝凰！”前面三個瞬間像跑了幾千米的狗一樣‘普通’一聲趴倒在地。不用說，錯了，還鳳勝凰，哇！好新奇喲！新物種，耳朵塞棉花了嗎？應該是“飛鳳凰”。真是不怕神一樣對手，就怕豬一樣的隊友，老師還取個必勝隊，我看是必敗隊。還真錯的離譜，傳言太可怕了。
輪到對手紅云隊時，我不禁想：完了！李虹橋怕輸，把脖子伸得像長勁鹿。這次九死一生了啊，她們念出來了：“一塊石頭滾上坡�！笨窗�！我就說嘛……唉！不對！哈哈！錯了。我們歡呼雀躍，石頭滾“上”坡，這塊石頭絕對價值連城，它有超能力，能使它飛。她們跺了跺腳，不甘心地走下了臺。這真是荒唐至極，搞笑至極！
這節課不僅使我開心，而且讓我知道了“耳聽為虛，眼見為實”。看來傳話不靠譜，有時還會添油加醋，傳言不可信。
傳話游戲作文 篇2
剛才你對我說“我愛你..”后來你說了什么我不記得了，因為我當時滿腦子都是在思考如何制造時光機，31個已知時間單位，無數個未命名的單位，細分下去時間的速度就永遠不可能為零，更不可能是負數。好糟糕，怎么辦，時光機沒法造了。而我只是為了能夠穿梭一次時空，回到三分鐘前，再聽你說一次“我愛你!”
溫馨提示：請不要一邊手機發微博一邊過馬路，這是件非常危險的事情，應該站在斑馬線上不動，舉起手機示意路上開車的人你正在發微博，并且讓他等你發完后再開車。 ? 你是損毀亞洲同胞名聲的禍害，祖先為之蒙羞的子孫，沉積千年的腐植質，科學家也不敢研究的原始物種。
是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會吃錯藥。
我們少年時代都做過很多夢，很多溫馨的夢。夢里夢見所愛但現實中得不到的東西，和所愛但現實中怯于親近的人。但每次從夢中醒來時，又要忍受那種得到后又失去的那種悵惘和失落。……而游戲是少年的夢的延續，它保持我們夢想的能力，短暫延緩它的消亡
所有士兵著野戰服在操場上集臺，我將向他們解釋這一罕見的現象。如果下雨的話，就在禮堂里集合，我將為他們放一部有關慧星的影片
弟弟生日那天，姐姐做了一個水果拼盤，她在拼盤里放了許多弟弟愛吃的葡萄，妹妹喜歡的芒果，媽媽喜歡的紅蘋果，我喜歡的奇異果，當然還有少不了爸爸喜歡的龍珠果。
下雨天，兩對情侶。一對：她要回家，他說，寶貝，打車回家，記得小心淋雨，到家給我電話。另一對：她要回家，他說，走，寶貝，我陪你一起淋雨，他把她護在長風衣里，他全身濕透了。不久，第一對情侶就分手了，因為他愛她沒愛自己多。
傳話游戲作文 篇3
“加油，加油……”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦，原來是四（3）班的同學在做秘密傳話的游戲呢。
今天下午第六節，老師精神抖擻地走進教室，對同學們說：“同學們，這節課我們來玩秘密傳話的游戲�！蓖瑢W們聽了高興得手舞足蹈。老師接著說：“游戲有三條規則：第一傳話的每組人數要相等；第二不能走出坐位，要輕聲依次把話傳下去；第三最后一名同學要把話寫在黑板上，哪一組傳得又對又快，哪一組就獲勝�！�
游戲開始了，老師先叫每組的“頭兒”們走上去，分別發給他們每人一張紙條，叫他們記住紙條上的話，然后收回紙條，叫“頭兒”們回到自己的坐位，最大聲說：“一、二、三傳話開始�！崩蠋煹脑捯魟偮�，只見“頭兒”們馬上轉過頭去，把嘴伸到第二個同學耳邊，悄悄地把話說出來。第二個同學又急急忙忙把話傳給下一個同學。同學們一個一個地把話悄悄地傳下去。有的同學手忙腳亂，有的同學不慌不忙�？煲轿伊�，我緊張得心砰砰直跳。我想我是最后一同學，可不能把話聽錯了。這時，話已經傳到馮秋婷的耳邊，她又快速地把話傳給了曾玉。曾玉立刻把嘴湊到我人耳邊，我豎起耳朵聆聽著，生怕自己聽錯了。曾玉剛把話說完，我像箭一般沖上黑板。我們組的同學猛地喊“韋志茂，加油，韋志茂，加油……”別組的同學也在叫喊，頓時，喊聲震得耳朵都快聾了。我慌慌張張地把話寫完了，額頭上都冒出了汗珠。最后老師宣布比賽結果，第四組獲勝，第一組的同學高興得歡呼起來。我們組得了第二名。都怪我寫了兩個錯字。
通過做這個游戲，我明白了：傳話一定要正確，寫話不能有錯別字。
傳話游戲作文 篇4
那天，作文班教室里傳出一陣賽過一陣的笑聲。他們在干什么？哦，原來在玩傳話游戲。
頓老師走進教室，笑著說：“現在，咱們來玩一個傳話游戲。游戲規則是這樣的：全班同學分成兩大組。先給每組第一位同學發一張寫有一句話的小紙條，然后他看一下小紙條上的一句話，再把紙條依次向后傳，接著最后一個同學把聽到的話寫到黑板上，該小組第一個同學把正確答案寫在白板上。哪一組傳得又快又準確就算贏，老師送一份禮物�！币宦犝f玩游戲，教室里頓時炸開了鍋。
頓老師首先將同學們分成兩組，每組七名成員。每組取了一個好聽的名字，一組叫“太陽組”，另一組叫“月亮組”。瞧，老師開始發紙條了，教室里立刻鴉雀無聲。只見我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條后，雙眼緊盯著紙條，嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸，我默默地為她加油：快背，快背！教室里靜得連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。同學們正等著前面一位同學將話傳給自己呢！我前面一位同學看完了紙條，一躍而起，向后轉聲，雙后做成“小話筒”湊在我耳邊，我側著身子，洗耳恭聽，生聽聽錯一個字。聽完了，我迅速轉過身來，將我聽到的告訴了后面的一個矮個子男孩。他又迅速地告訴了后面一位的同學。比賽進行得十分激烈。
那位同學拿著白板筆，以百米比賽的速度沖向講臺，我看見了他寫成了“小羊趕著一只羊，遇到一只狼�！蹦沁叺膶W生只寫了“自己創造機會”第一個同學剛想把答案告訴對方，不料被老師的“火眼金睛”發現了，只好作罷。
看到他們在白板上板書的內容和紙條上的原話風馬牛不相及，教室里頓時笑聲一片。仿佛成為一個哈哈大講堂。同學們笑得直不腰來，有的捂著肚子直叫：“唉喲，唉喲�！本瓦B平時文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象，一邊笑，一邊用手指出白板。
這節課不但讓我高興，還讓我懂得“耳聽為虛，眼見為實”的道理。
傳話游戲作文 篇5
今天，我們進行了有趣的游戲活動——傳話。
余陽伸長脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動著，眉毛緊擰，手上下扇著。過了一會兒，余陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒等劉以恒說完，林涵就急切地說：“什么，再說一遍�！眲⒁院阒缓糜终f了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完后，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學們看了這句話，都哈哈大笑起來，最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開始了。方欣冉走到講臺前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽得很認真，生怕漏掉一個字。這一輪最后的同學是余陽，他到黑板上寫下了聽到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學們看后又大笑起來，余陽很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。余陽這才恍然大悟。
有趣的傳話結束了，可大家還意猶未盡�！岸牉樘摚垡姙閷崱边@句話真有道理！
傳話游戲作文 篇6
今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個星期三都做一個游戲，然后作文�；丶揖蜎]有作業了。同學們心里樂開了花！
游戲開始了，傳話。由最后聽到話的同學寫出這句話，這個任務便落在了翁哲寧身上。陳語嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語嫣看了內容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，連忙告訴了李正洋。
一個傳一個，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉過身，我忙湊過去認真地聽，可聽了一遍還沒弄清楚。就在這時，汪俊磊那組忘了傳話內容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災樂禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了�！边@時，方含昱焦急萬分，我定定神，豎起耳朵再仔細聽，終于聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”說罷，長長吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著的心終于放下來了。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后，就急急地寫下來——圓滿地完成了任務。
待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著黑板，耐心地等待著結果。鄭老師把各組寫傳話內容的同學叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。同學們目不轉睛地盯著，當看到第三組的同學寫的“小羊帶著一群羊”時，同學們忍俊不禁，笑成了一團。
激動人心的評選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細地作了分析比較，考慮再三，最后鄭重宣布我們組最準確。太高興了！
這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團結一致的結果。
我們期待著下一次精彩有趣的游戲！
傳話游戲作文 篇7
今天中午，我們玩了一個“傳話”游戲。
游戲開始前，老師宣布了規則：每組第一位同學去老師那里看一下“傳話”的內容，再去傳給第二位同學聽，但是，傳時只能說一遍，不能被第三位同學聽到。傳到每組最后的一位同學，在黑板上寫下聽到的內容。
開始傳話了，只見朱槿文把手捂得緊緊的，在胡睿耳邊輕輕地、小心翼翼地說著。而胡睿聽完以后一臉茫然，猶豫了好一會兒，突然，若有所悟，興沖沖地一邊笑著一邊與朱珈辰說著些什么，傳完后，笑得前仰后合，簡直要趴到地上去了。我想：傳話的內容一定很有趣。不知不覺，我們組傳到了我，蔣瑤雙手攏成喇叭狀，輕輕對我說：“有一位同學說昨天下了一場雨，我被淋成落湯雞了�！币宦犕�，我不敢耽誤半會兒，直接向我后面的一位同學——陳郝夢焱開始復述，但在我說到一半的時候突然卡殼了：完了，蔣瑤剛才和我說什么“湯雞”呀？但看到周圍同學傳話都已經傳到了一半了，而我們組才傳到第三個我，就不管三七二十一，隨便編一個應付了事吧。傳話游戲在熱火朝天地進行著……
不知不覺，已經到最后一位同學上黑板來寫答案了。黑板前的同學有的躊躇著，寫了半句話；有的在黑板前抓耳撓腮，一字未寫；李唐潮同學的答案更是令人腦洞打開： “一個銅錢昨天被豬摘了”�！肮比嗪逄么笮ΑＷ詈罄蠋煿即鸢福骸耙粋�同學說，昨天下了一場雨，我被淋成落湯雞了�！睕]想到竟然沒有一組傳對。
傳話游戲在一片歡聲笑語中結束了，我們明白了：“耳聽為虛，眼見為實”。我們不要隨便相信他人的傳言，因為有時傳話者會加入自己的感受，結果可能已經與事實大相徑庭。
簡評：小作者通過仔細觀察游戲者的神態、動作等表現，用通順、形象的話語表達出來，游戲的過程寫得清楚而又具體生動。結尾揭示 “眼見為實，耳聽為虛”道理，畫龍點睛。
傳話游戲作文 篇8
六年的小學生活即將過去，在這期間，我們參加過許多精彩的活動。如果星星代表我玩過的所有的活動，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我最難忘的一次活動——傳話游戲。
記得兒童節那天，在老師的組織下，我們迅速排成兩隊。老師先是告訴了我們游戲的規則，并分發給每組第一位組員一張紙條，讓這位組員用一分鐘的時間背下來，然后把紙條上的內容悄悄地告訴第二個人，不能讓第三個人聽到。以此類推，最后一個人要大聲地宣布出來，哪組又快又準，哪組就贏。
游戲開始了，教室里立刻沸騰起來，只見兩個同學飛一般地跑過去搶紙條，一遍一遍地默念起來。下面的同學居然沒有按捺興奮的心情，一個個著急地喊：“快點！快點！”
時間一分一秒地過去，兩隊幾乎同時向后面傳話。這時，有的人沒聽清，要求重復，有的人在追問，甚至有的人在埋怨……教室里的氣氛緊張急了！前排傳好話的同學都關心地四處張望，后排還沒傳到的同學探頭探腦，焦急地等待著。傳到我這里時，我緊張得連口水都不敢咽，生怕咽一下口水，就把話給吞下去，忘記了。前面同學說得很快，含糊不清。我只好按大概意思編造了一個十分好笑的句子往下傳。而我的心里十分忐忑：到底傳得對不對呢？
終于，激動人心的時候到了，同學們都想知道傳的話對不對。我們的答案是：“小梁趕小羊，上山遇見狼�！睂Ψ綄懙氖牵骸靶×黑s著狼，下山吃小羊�！弊詈�，老師公布正確答案：小梁趕著一群羊，走到山上遇見狼�！鳖D時全班哄堂大笑，有的同學笑得前俯后仰，有的同學抱著肚子直喊著“肚子疼”，有的同學抱著同桌狂笑不止，有的同學差點摔倒地上……
游戲結束了，可我卻還在深思：一句話被人傳來傳去，就失去了原本的意思。所以，我們遇事做決定，決不能道聽途說。
傳話游戲作文 篇9
今天的作文課老師說要玩一個游戲――傳話！同學們聽了高興得一蹦三尺高！
老師說：“游戲規則是一個同學聽我說了什么？再傳給下一個同學傳到最后看看和原話說的，有多少區別？”老師，選了幾個同學先參加第一輪游戲。
游戲開始了，老師對著第一個同學說起了悄悄話，只見那位同學十分激動地連連點頭。然后把話傳給了第二個同學，我們臺下的小觀眾都伸長了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽聽他們講的是什么，可惜還是一個字都沒有聽到，大家都失望地回到了座位。第二個同學聽后眉開眼笑的，點了點頭，然后貼近第三個同學說，第三個同學頓時哈哈大笑，轉過頭去對第四個同學說。第四個同學一臉茫然，他說：“說什么呢？聽不清楚�。 卑∶�，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的話，應該錯不到哪里去？第四個同學捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說了又說。第五個同學聽了慢慢的走到了第六個同學面前，小聲地對第六個同學說了。同學聽后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個同學。最后，老師拿著話筒問：“同學們，你們聽到了什么？”最后一個同學笑著說：“山上有一頭羊！”老師聽后說：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會兒學狼嗷嗷叫，一或學羊咩咩叫。”同學們聽后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過了好久才安靜！
這個游戲真有趣！也說明了一個道理“眼見為實，耳聽為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因為別人可能會在話里加入自己的感想，會與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！
傳話游戲作文 篇10
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣陣歡笑聲，同學們有的伸出兩個手指頭大聲慶祝，嘴里喊著“耶”；有的仰天大笑，嘴張得如河馬打哈欠；還有的笑前俯后仰，上氣不接下氣。嘻嘻！這是岳老師在組織我們玩傳話游戲喲！
首先，岳老師要在林樂斌的耳邊說了一句悄悄話，然后讓他傳給身后的我。這時我已經心急如焚，狠不得自己有順風耳的本領。不一會兒，林樂斌把他聽到的話在我耳邊嘰里咕嚕地說了一遍，我好像聽到的是“小偷是大俠”。接著，我就照著這句話傳給了我身后的同學，就這樣一傳十，十傳百。最后，當岳老師公布正確答案后，全班頓時哈哈大笑：原來我們都把“小超市，大市場”傳成了“小偷是大俠”。
第二次，岳老師走到我身邊，彎下腰，讓我看了一句話：成長的故事。我想這次一定沒有問題了，我信心十足，可是令人大吃一驚的是，最后竟然傳成了：“他的臉長了虎鉗”。真是牛頭不對馬嘴呀，哎呦媽呀！怎么會傳成這樣�。∵@差距有多大��！
最有趣的應該是第四次了，岳老師本來要傳的是：猩猩和孔雀打架，猩猩贏了。最后卻變成了：猩猩和月亮打架，猩猩贏了。大家的笑聲快把屋頂都震破了。
這次游戲真是太好玩了，也讓我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實，當然也不要亂編謠言，不然會給別人帶來不必要的麻煩的。
傳話游戲作文 篇11
“哈哈哈哈……”同學們的笑聲好似把房頂掀開了一樣，爆笑不停，原來同學們在玩好玩的趣味傳話。
游戲規則是這樣的，一個人看紙條，一直傳到最后一人，報出答案。
游戲終于開始了，同學們都非常激動，好似一只找到蟲子的小鳥，迫不及待。顧陸澤，劉鈞巖和趙晨睿……一起到了講臺上。
顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥在天空自由自在的飛翔，他在那兒念了好多遍。然后，搭著林老師的肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又說了一遍，好像要親上去了。同學們在底下疑惑，他到底在說什么呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒想出來。
他把話傳給第二個人，是第二個人先點了點頭，然后又疑惑起來，好似剛才沒有聽到，又好似迷路的小羊，心里很緊張，抓耳撓腮，心里想著怎么辦呢?她要讓顧陸澤再說一遍，可是被我們發現了，她只好把聽到的往后傳。
第三個人聽到了，捂著肚子哈哈大笑，同學們看見了也情不自禁的笑起來，好似小動物們出去旅游似的。他把他聽到的說了出來：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那么多，怎么變那么少了呢?
老師終于公布答案：“我剛洗了個屁股，但他絕不屬于我�！�
游戲結束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。
傳話游戲作文 篇12
今天，天空萬里無云，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因為今天我的老師給我們上了一堂有趣的語文課。
“�！钡囊宦曧懀瑢W生們因為怕遲到而匆忙沖進教室。過了一會，老師笑著走上講臺，笑著在黑板上寫下了“留言游戲”四個字。原來今天老師要和我們一起玩游戲。
老師清了清嗓子說：“今天我們要玩一個特別的游戲�！痹捯魟偮�，教室里頓時沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學抑制不住情緒，有的同學不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來。
老師笑著說游戲規則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學看，第一個同學看完記住后，悄悄傳給第二個同學。第三個人聽不到信息。最后一個同學把聽到的寫在老師發的空白紙條上，然后交給老師。發消息就不能再下一步了。你應該悄悄地把它傳遞下去。
比賽開始的時候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個學生很快地把單詞傳給了第二個學生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個學生用手做了個小喇叭，在我耳邊小聲說了些什么。我轉向身后的學生，然后把它傳給了最后一個學生。最后一個學生迅速在紙條上寫了幾個字，交給了老師。當老師宣布答案并向我們組宣布時，我的心“砰！”這個群的內容寫的是：“孩子覺得癢�！痹捯魟偮�，同學們都笑了，震動了整個教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很開心！不僅開心，而且我也體會到了一個道理：“眼見為實，但是聽耳朵是虛幻的�！彼�，不要隨便相信別人的謠言。
傳話游戲作文 篇13
游戲開始了。我們被分成蘋果組和草莓組。老師邀請了兩個代表：一個是我，一個是鄧。哦，今天真是個幸運的人。我想我昨天幫媽媽認真做事了。老師把我們請到講臺桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲說了幾句，給我們看了一會兒紙條。
這時候我已經等不及一秒鐘被當成兩秒鐘了。我在心里快速的看了幾遍紙條的內容，仔細的記了起來。學生們迫不及待地站起來，有些人把脖子伸得像長頸鹿一樣長；有的同學側身踮著腳，睜著比兩個鈴鐺還大的眼睛，仿佛要看穿老師的紙條�！皽蕚洌_始”！洪老師下命令的時候，我怕自己忘了，趕緊轉過身護著嘴，把手伸進喇叭里，踮起腳尖，想把話傳給魯玉合。
但是我太矮了，夠不著她。魯玉合急中生智，迅速彎下了腰。我把嘴湊到她耳邊，把每一個字都傳給她。是的，信息成功了，我高興得手舞足蹈。然后，把話傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過過了一會兒，她又把話傳給了謝軍。為什么這么短？老師給我的明明很長，到了嘴邊卻縮短了那么多，其他的都吃不下了。我該怎么辦？我不能讓她再說一遍。不知不覺就到了最后一個，老師請最后兩個同學說說聽到的。張宋楠說：“爸爸講了個故事�！蔽覀兎怕暣笮�；吳梅林說：“奶奶給了我一條面包，我吃了�！甭牭絽敲妨值脑挘嗔⒖烫ь^大笑，我笑哭了。哦，為什么傳遞信息不好？
傳話游戲作文 篇14
我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個新游戲——傳話！
聽到這個游戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號�；顒又�，老師把我們排好隊，只有左馨文是1號，她一個人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀律。
老師宣布：游戲開始了！我們的心個個都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時候，我側著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋�！庇谑牵矣职盐衣牭降脑捛那牡卣f給9號。9號聽完了，老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的話。那時候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號寫完后，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公布了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子�！卑�，全部傳錯了。下次得努力了，我們個個都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導致的錯誤。
通過這個游戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實做起來也不容易�。�
傳話游戲作文 篇15
“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。
老師講述了游戲規則：讓第一位同學隨機抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內容，然后告訴他后面的同學，由那位同學傳給下一位同學，以此類推，直到傳給最后的同學，再讓最后那位同學把聽到的內容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準確又迅速。
老師剛講完規則，班上馬上就沸騰啦！有的同學滿面“春風”，有的同學眉飛色舞。我們這組的第一個同學三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口里念念有詞。我看了看其他組的同學，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學。這時的我既緊張又興奮。
我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學把兩只手卷成“小話筒”狀，我側著頭，凝神靜聽，生怕聽錯一個字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼�！蔽荫R上把聽到的內容記錄下來，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對啦！”“好�。 蔽覀冇械膿肀В械谋奶�。我們這組勝利了！
最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。
正印證看事容易，做事難�。�
傳話游戲作文 篇16
星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動得不知說什么才好。
游戲前，老師宣布了規則，規則是：被老師點到的同學走到教室后方，按順序排成一行先，第1個同學來到講臺前，老師把幾句話悄悄地說給他聽，第1個同學聽到話后，輕輕地傳給第2個同學，卻不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推，最后一位同學大聲的宣布自己聽到的話。
游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過來，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說了什么話，而且看上去說了一大段話，可惜我不是順風耳。最有趣的是楊皓宇，只見唐珞珈跟他說了什么話，他就說：‘’老師我沒聽見他說什么話，能不能聽第2遍�！蠋焽栏竦恼f：‘’不行�！喌轿覀髟捔�，何誠奕嘰嘰喳喳地對我說了什么，我下意識地說：‘’什么？‘’老師說：‘’什么，你沒聽見他說什么嗎？‘’我又問：‘’老師能不能聽聽二遍？‘’老師說：‘’不行。‘’我只好被老師取消了資格，回到了座位上去，傳到了最后一個同學，她上臺大聲地喊了一聲：‘’老葉�！鹆送瑢W們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來是外婆講了一個狼和小羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷地叫，一會兒學羊咩咩地叫。哈哈，我發現我們的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀！
游戲結束后，我懂得了眼見為實，耳聽為虛的道理。
傳話游戲作文 篇17
今天我們班舉行了一次傳話游戲，大家都非常開心。
游戲規則是這樣的：一號同學把看到的內容悄悄的地說給第二位同學聽，不能讓第三者聽到，依此類推，最后一位同學在黑板上公布出自己聽到的答案。
老師左右手都拿著一個小紙團，請兩組的第一號同學上臺分別代表兩個組進行猜拳，讓她們用猜拳的方式決定選擇哪一個紙團。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了�？吹揭惶柾瑢W認認真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來。老師一聲令下，游戲正式開始了，一號同學站起來，把手搭成個小喇叭，把嘴貼到二號同學的耳朵旁，悄悄地說著。我看見前面的同學傳話傳得越來越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號同學嘴邊，他對我說：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球”。我信心滿滿地告訴最后一個同學我聽到的內容，她走上講臺，把我對她說的話寫在黑板上，我本以為我說的是正確答案，沒想到是錯的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。我以為我們說的是最搞笑的，沒想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結果他們說得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話游戲讓我明白了：如果你想把這句話正確地說出來，就要認認真真地聽，原原本本地說才能準確表達。
傳話游戲作文 篇18
我們在生活中玩過許多游戲，每一個游戲都是讓你放松的�？墒悄銈冊趯W校里和老師。一起玩過游戲嗎？我玩過，這個游戲名叫做傳話游戲。
這一節課，語文老師笑盈盈地登上了講臺，高興地對我們說:“”孩子們我們要放松一下，玩傳話游戲，我們異口同聲的說:“好！”老師開始宣布游戲規則:“先挑12個人，然后給第一個人說一句話，然后給下一個人說說話，以此類推，直到最后一個人說出正確答案，才能算勝利。”
第二輪開始了，老師挑到了我，我是第三個，老師給第一個人說完，我們也跟著緊張起來，我看第一個人疑惑不解，貌似聽得不太清楚，當第一個人再給第二個人說時，我不禁在想:我們做次到底會不會勝利，到底說的話是什么。第二個人拍了我一下，打斷了我的胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風耳終于在關鍵時刻派上用場了。我聽得異常清楚，我自信的給下一個人說，他拍拍腦袋好像在思考我說什么，難道我說的不清楚嗎，我平時的口才都去哪兒了，我又給他說了一遍，我一個字一個字地說，應該很清楚了吧，隨著傳話，我的心怦怦直跳，直到傳到了最后一個人，他大聲的說:“小羊在半路遇到了狼�！蔽液颓皫讉�人大聲尖叫了起來，哎呀少了五個字真可惜呀！
雖然我們在傳話游戲輸了，但我們仍然很開心，真正體會到了游戲帶給我們的輕松和快樂。
傳話游戲作文 篇19
一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫做：傳話游戲。
傳話游戲的規則是：老師先把話傳給第一個同學，這個同學再把話傳給第二個同學，在傳話的過程中不能被別的同學聽見。老師先讓我們每個小組選出一個代表，小組代表占到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。
游戲開始了，同學們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論著，臺上的小組代表緊張地東張西望。這時，我們老師把第一個同學叫到跟前，從兜里掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣，身體向后傾斜。我想：老師要傳的話一定又長又難記。第一個同學把話傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會兒，把話傳給下一位同學。每傳一次話同學們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學宋家齊的耳朵里，宋家齊慢吞吞地說：“我聽不清啊�！崩蠋熢谝慌蕴嵝焉弦晃煌瑢W：“你說話的時候可以聲音大一點，因為宋家齊已經是最后一個人了”前一個同學又在他耳邊說了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結結巴巴地說：“我只聽清兩個字，叫什么張……王？”頓時，全班同學哄堂大笑，一個個笑的前仰后合，還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說：“讓我們揭曉答案吧！”他打開投影機，把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫著：張老六，李老六，兩個老劉去買肉，買了六斤六兩六塊肉。
這個游戲告訴我們這樣一個道理：眼見為實，耳聽為虛。
傳話游戲作文 篇20
“哈哈哈哈……”你知道我們在干什么嗎？告訴你吧！我們學而優作文班在玩傳話游戲，你知道這游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！
游戲開始了。老師和我們說了游戲的規則：“全部同學都站出來，排成一行，然后我把句子說給第一位同學聽，第一位同學傳給第二位同學聽。記住，千萬不能給第三位同學聽到，所以要小小聲地說給后面的一個，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學要把這句話寫在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學們異口同聲地說。
老師開始按順序排隊，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對著第一位同學小聲地說著什么。接著，第一位同學又把這句話告訴第二位同學，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學把話告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說著，雖然我不知道她說著什么，但我還是硬著頭皮走到黑板前，拿起粉筆開始寫句子。我前面的同學只告訴我三個字，所以我把那三個字寫在了黑板上。
“哈哈哈……”臺下的同學哄堂大笑起來，笑得前俯后仰的，有的笑得差點在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來了。原來我寫的是：媽媽金。最后，老師把答案寫在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢�！蔽乙豢�，也忍不住哈哈大笑了起來。
老師最后告訴我們，做任何事，認真很重要，不然會鬧出笑話來的。
在玩中明白道理，這個游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！
傳話游戲作文 篇21
這是孩子們歡樂的一個半小時，是孩子們興奮的一個半小時，千萬不要以為這是在開聯歡會，而是我們孫老師和我們在做游戲——傳話游戲。
游戲規則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽。3、按照順序傳話。不得有誤，否則紅牌罰下。
比賽開始了，老師把我們同學分成兩個組，每組13個人，老師對我們的“排頭”和對方的“排頭”說了一句話，是：你是四，我是十，說話舌頭要伸直。我看了看對方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認真地聽著，心里默默念著那句話，最后還是沒記住，我又問了一遍才記住。我們隊第一個交的，就等看答案正確不正確了。終于老師說出了答案，老師說完，我們正確了，卻只見小閔站了起來，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。
第二次題目是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說，可就是有一個搗蛋鬼，不知姓名，連問了七八次，這可大大減少了我們的勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫成了“半路遇見大灰狼”。我們輸了一局。
第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。我們完成得很順利，我們對了，他們也對了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊贏了。
這個游戲可真練聽力和口才啊，從這個游戲里我明白了只有團結才能發揮出最大的威力。
傳話游戲作文 篇22
哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時不時從我們教室音樂般的傳出，我們在做什么呢？原來我們在做傳話游戲。
游戲規則是老師先把一個人叫上去，給他說出一句話，讓他向后面的人傳，然后一個一個往后傳，由最后一個人把答案說給老師聽。
老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開動腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開始傳了。有的人一頭霧水，仔細地向下一個人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點傳到自己。終于到我了�！笆鞘裁�？”我急切地問我前面的鄭浩文，他說：“獅子王當了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當上了國王，辛巴當上了國王�！睘榱朔乐刮野崖牭降耐洠铱焖俚貍鹘o了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學說出聽到的話，他自信地說了他的答案，老師卻說答案是錯的。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個人說出正確答案�？粗懊娴娜硕即疱e了，我不由緊張起來，秦博文鼓勵我不要太緊張，于是我大膽說出了我聽到的，顯然也是錯的。雖然答案是錯了，但我明白了一個道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。
傳話筒真是一個有趣的游戲，又能娛樂，又能增強智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。
傳話游戲作文 篇23
“你剛才說什么?”只見蔣欣怡手撓著頭，一臉茫然的問。我們在玩什么呢?我們在玩趣味傳話。
只見老師點我上臺玩游戲，我雖然非常激動，但是也十分緊張，心一直像兔子一樣跳著，還點了許多我的同學，我想：當了這么多年的同學了，這應該默契有了吧。
游戲開始了，只見老師給了我一張紙，上面寫著“一平盆面，烙一平盆餅�！蔽蚁耄哼@么長，我把它背下來吧。于是我皺起了眉頭，嘴巴一直在動來動去，我把這句話傳給了同學，只見她一臉疑惑，不過最后還是懂了，傳給了另一個同學，那個同學一臉茫然的像一只呆呆萌的小熊，疑惑的剛準備再問一遍，但是老師像孫悟空一樣火眼金睛，一下子看到了她，她只好傳給了下一個同學。
她對這位同學說了好幾個字，但是我聽到了一個字，那就是“老”字，我想：跟面有關，怎么變成老了，難道她聽到了老面?我帶著疑惑繼續望著他，只見他一聽到答案，笑得都跪了下來了。我一聽到他說的，差一點我就要吐血了，他說：“老鷹天成了�！敝灰娙嗤瑢W有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑的都咳嗽了，還有的就跳起舞來。老師公布了正確的答案，他們都一臉茫然，“唉”說好的默契呢?
這個游戲不僅考驗記憶力，還考驗大家的默契，這游戲太好玩了!
傳話游戲作文 篇24
今天，我們玩了一個有趣的傳話游戲，可開心啦！
首先，老師拿來一張紙條，上面印著一行字，她讓第一個同學到外面讀，記住那句話，然后那個同學興匆匆地跑過來，笑嘻嘻的，輕輕地把話傳給第二個同學。第二個同學馬上把頭靠過去，脖子伸得老長老長的，還邊聽邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來。該傳給第三個人了，只見這位同學早已躍躍欲試了，還說：“我們組同學肯定會得諾貝爾聽力獎！嘿嘿。”輪到我聽了，只見第三位同學十分神秘地緊貼著我的耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽，我們就去睡覺，如果沒有太陽，我們就繼續作弊！”啊，有這樣的一句話嗎？但我還是和顏悅色地告訴下一個同學，下一個同學也是奇怪而無奈地告訴下一個同學······到最后了，最后一位同學十分有把握地揮筆寫道: 如果有太陽，我們就睡覺，如果沒有太陽，我們就作弊。
最后老師報出了原文：如果太陽不出來了，我就不去爬山了；如果太陽出來了，我就繼續睡覺。�。课覀冋f的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三個同學，而第三個同學卻說：“我的諾貝爾聽力獎啊！我的獎呀！”接著，老師說：“現在讓我們來聽聽第二組的， ‘太陽出來，你們就知道；太陽不出來，你們就不知道�！蓖瑢W們又是一陣哄笑。
傳話游戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見為實，耳聽為虛”的道理。
傳話游戲作文 篇25
今天晚上，晚自習的時候，楊老師進來對我們說：“今天，要玩一個游戲，叫做‘傳話游戲’”。說到這里，同學們有的高興得跳了起來，有的同學手舞足蹈，還有的同學欣喜萬分。
楊老師接著又說：“我在黑板上寫幾個規則，請同學們認真看！”“好的！”同學們齊聲回答。然后楊老師就在黑板上“刷刷”的寫了幾個不同的規則：1每個人必須小聲傳話；2每個人不能下位傳話；3必須一個一個的傳話；4誰最先匯報誰就贏；5同時傳話。
楊老師說：“同學們能做到嗎？”同學們大聲回答說：“我們可以做到！”“好！那我們就開始吧！”楊老師說著就開始了游戲，楊老師先傳給了楊堯天，然后再傳給陳思諾、石中豪、廖苓巧、溫仲凱和張馨丹。
接下來楊老師說：“開始！”我們就迅速地傳起話來。傳完了話，我們最后一個同學都舉起了手。到楊老師請陳雨佳的時候，陳雨佳大聲地說：“我們愛你！”
接著又來了一次，這次，我們還是傳了話，我們傳的是“你快來圖書館”這次比什么都好玩，因為第三次是一句話，都是四個字連成一句話的，有一些是五個字的。我可以把它說出來：“只要我們好好學習，才能成為祖國的棟梁。”我們勝利了！這一句話，我知道是楊老師想讓我們成為祖國的棟梁，楊老師我們會努力的。
今天的晚自習真是讓我們大開眼界�。∥疫�懂得了“不以規矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福！
傳話游戲作文 篇26
上課時，老師神秘地說：“我們今天來玩一個‘傳話游戲’……“我滿頭霧水：老師的葫蘆里賣著什么藥呢？真期待呀！
正當我想之余，老師把規則寫在了黑板上：全班同學分為四組，每小組選一個代表，代表把老師的話記住，然后傳給第一個同學，再逐一傳下去，最后還是原話的組獲勝！老師一寫完，全班人都像亂成了一鍋粥一樣，個個議論著：”簡單！“……
開始！每族的代表既自信又緊張地走上了講臺。不大一會兒，他（她）們就迅速地跑了下來，對第一個同學講那句話，可是有的人好像想拖延時間，故意聽不懂，讓別人著急得像熱鍋上的螞蟻一般——團團轉。比賽到了白熱化狀況，前面的同學看在眼里，急在心中地望著后面的同學，希望他（她）們能給出個正確的答案。我們的組本來就落后于他人，如同砌墻的磚頭，熱火朝天的情況下，其他小組都傳完了，我們也還在慢悠悠的。
結果出來了，我們也不出意料是最離譜的小組，讓人忍俊不禁，原來他們把初文：一只老鼠看到了一只老虎，老鼠飛快地跑了。寫成了：一只老豬砍倒了一群老虎，老豬肥塊的拋了！唉，不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友……我不禁搖頭地感嘆道。
雖然最后我們并沒有取得勝利，但是我依然很快活，還覺得回味無窮呢！
傳話游戲作文 篇27
許多家長都告訴老師，周記沒東西可寫，這周老師害怕我們還是沒有什么可寫，特地給我們準備了一份周記內容。
“同學們，我們來玩一個游戲，游戲的規則是這樣的：我給每個組第一個同學說一句話，第一個同學聽懂以后，把它傳給第二個同學，依此類推，直到第六個同學聽懂以后，舉手說出聽到的話，看哪組同學傳的又快又對�！崩蠋熃o每一組的第一個同學說完話后，喊了一聲：“開始”，我們組第一個同學立刻把他聽到的話傳給了我，因為說的太快，我聽了三四遍也沒有聽懂，可是一想到還要比賽，我硬著頭皮把這句聽不懂的話傳給了后面的同學，我后面的同學郭杰當然也聽不懂，一連問了我五六遍，我一生氣，對他大喊：“我聽到的就是這樣的！”郭杰察覺我生氣了，只好似懂非懂地把這句話傳給了他后面的同學……話傳完后，第六個同學說出了她聽到的話：“我今天四十要聽課�！�
她剛把這句話說完，班里就傳出了陣陣笑聲，“哈哈哈……”我看見郭杰的大眼睛此時笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸張地說，嘴巴就掛在了耳朵上，再看看他的腳，兩腳輪流地使勁跺（就是再激動也不能這樣�。�。大家笑完以后，老師讓我們組的第一個同學公布出了正確答案：星期四有體育課。沒想到差別這么大，慚愧�。�
看來以后這方面的東西還要多練習，希望以后老師能多組織這樣的游戲。
傳話游戲作文 篇28
今天，在課室里，孫老師說：“今天，我們玩傳話游戲。規則是：“分成兩個組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個人上來看句子，然后一個一個傳下去，傳的時候不能讓別人聽到�！�
游戲開始了，課室里一片安靜。同學們都很緊張。只見左泒的第一個同學到孫老師那里，孫老師拿了一張紙給她看。看完后，她來到第二個同學面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個同學的耳朵，她的眼睛有時看一下別的同學，怕她們悄悄地聽，有時盯著第二個同學。就這樣，一直傳到了最后一個同學。最后一個同學把他聽到的內容寫在黑板上，他寫道：天上幾顆星，地下幾個兵。可正確答案是：天上七顆星，地下七塊冰。
到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。游戲開始了，第一個同學也去看句子。就這樣，當我前面的那個男孩說給我聽，我聽了一遍，聽不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個同學的時候，我充滿了信心，可她寫出來時，我卻很失望，因為答案是：一面小花鼓，鼓上畫老虎。可她寫的是：一個鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學都笑開了嘴。“天哪！相差這么大�！蔽易匝宰哉Z地說道。
最后，孫老師說：“第一組贏了，每人獎五個貼紙，第二組獎三個貼紙作為安慰，因為第一組的答案接近正確答案�！�
這個游戲，使我明白了傳言不要輕信。
傳話游戲作文 篇29
今天作文課可真是熱鬧，那是因為我們在玩一個叫做“傳話”的游戲，想知道游戲過程嗎？那就聚精會神地聽我說說吧！
開始老師把我們分成兩組，又按一定的順序給我們每一個人排了號，并告訴我們游戲規則，緊接著一聲“開始”，傳話游戲就開始了。
第一句是：一天一個大蘋果，醫生不會來找我�？墒�，因為第二名同學有點大舌頭，我們組傳成了：一生一個蘋果，一生不會來找我。真是一場悲劇。但讓我們慶幸的是，我們對手也沒有傳對，打成了0：0，老師見此狀況便對我們說：“這只是熱身賽，接下來才是真正的比賽�！甭犃死蠋煹脑�，同學們個個摩拳擦掌，好像在說：“下一場比賽我們一定要贏。”又接著一聲洪亮地：“開始�！钡诙䦂霰荣愰_始了，這次經過上一場的教訓，每個人的耳朵都豎了起來，我也一樣，當傳到我的時候，我的耳朵就像故意跟我作對似的，總是聽不清楚，一連問了好多次，最后終于搞明白了，是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。就這樣經過我們全組人的努力，在第二場比賽中我們取得了勝利，可是在第三次和第四次的比賽中，我們卻慘遭失敗，沒有取得最后的成功，以1：2的分數被對手打敗了。
雖然這場比賽我們輸了，但是我懂得了一個道理，那就是：說話吐字要清晰，團隊合作精神是最重要的。
傳話游戲作文 篇30
老師一進教室，就說玩一個傳話的游戲。聽見傳話，我又激動又緊張，我會不會傳錯？同學議論紛紛，有的問“不是傳童話吧？”有的說：“會不會傳文章？”有的在一旁嘀咕：“什么時候開始��？”
“安靜，游戲規則是這樣的：老師把一句話傳給第一個同學，第一個同學傳給第二個同學，就這樣傳到最后一個同學。最后一個同學上回來匯報給我們聽�！蓖瑢W們大聲叫著：“讓我來！”
游戲開始了。老師彎下腰，手像喇叭一樣，對著第一位同學李思奕的耳朵。嗯，老師的聲音像蚊子，鬼才能聽得見。第1位同學邊聽邊笑。老師又提醒我們：“千萬注意，傳話的時候聲音要很小，不能被旁邊的人聽見。”
老師說完，我們又開始傳話，姿勢各式各樣，有的墊起腳，有的抬起頭，有的彎下腰，還有的站著不動。
潘宣屹走到空調旁邊，“啊”的一聲叫了起來。原來，一位同學給他傳話，他聽了大叫：“��？再說一遍！”一臉茫然走下了講臺。到了我，我掂起腳去聽前面一個同學的話：“只動嘴不動腳�！蔽衣牰酥髠鹘o下一位同學，我說的跟前面的同學一樣。我下了臺，有人問我：“你在臺上聽到了什么？”我搖搖頭：“忘了�！�
終于到了最后一個同學，他走上臺說：“只動嘴不動腳�！崩蠋熈⒖探舆^話：“正確答案是，不動嘴只動腿，不動腿只動嘴，不如不長腿和嘴�！�
我們奇怪了：“這怎么可能呢？”老師問我們有什么啟發？同學紛紛搶著說，我只知道，聽別人說話時要聽得認真。
傳話游戲作文 篇31
星期三下午的語文課上，范老師帶我們做了一次有趣的傳話游戲。
上課一開始，老師就說：“我們來做一次游戲。”同學們丈二和尚摸不著頭腦。“今天老師怎么了？”“怎么一來就和我們做游戲？”各種議論聲在教室傳開了�！鞍察o！”范老師一聲令下，教室里頓時鴉雀無聲�！拔覀冞@次的游戲名字叫做傳話。規則是：第一、不能發出聲音傳話，每個同學把聽到的內容傳給后面的人；第二、后面的同學不能先傳；三、最后一能給個人大聲說出你聽到的內容。”
游戲開始了，傳話的同學將自己的雙手打開，放在嘴邊，做成小喇叭形狀，小聲地把自己聽到的內容傳給下一個同學，同學們有的正在傳話，有的著急地站了起來：“快點，快點……”就要輪到我了，我的心情激動極了，當前面的同學給我說的時候，我愣住了，他說的是：“董晏甫沒聽清楚，董晏甫�！薄岸谈κ俏覀儼嗟耐瑢W，老師怎么會說這句話？”我心想，還是 只好將話傳給最后一名同學，她聽到我說的內容笑了起來，沒法子，她只好哭笑不得地大聲說了出來“董晏甫沒聽清楚，董晏甫”，逗得全班哄堂大笑。
結果，我們組的正確結果應該是“樹上一只鷹、墻上一排釘”，“他們也傳得太離譜了吧”我心想，這次游戲，我收獲了快樂和笑聲。
傳話游戲作文 篇32
“哈哈哈”同學們的笑聲像海浪聲一高一低。我們正在玩趣味傳話的游戲。
規則是全組同學一次傳話，看哪組傳的.對。游戲開始了，輪到了付佳佑上場，教室好像按下了暫停鍵，安靜的都能聽見自己呼吸的聲音。只見他面部猙獰，眉毛像兩條扭曲的蟲子。他的嘴巴一顫一顫，讓人止不住發笑。當傳到殷智宸時，他像滾動的木樁——在地上翻來翻去。當他好不容易止住笑開始傳話時，他那剛才的笑似乎傳染到了別的同學身上，就是“轟”的一聲，笑炸了。
終于輪到我了，我心里有一種說不出的感受：又緊張，因為怕給全組拖后腿。又興奮，心中像有一只小兔子一樣，七上八下。當我聽見題目后，臉上的笑容頓時凝固住了，因為我前面的同學說了一大串，像“咒語”一樣讓我琢磨不清、云里霧里的話。我的臉上大寫著“無奈”兩個大字，沒辦法，只能硬著頭皮繼續傳。
又傳了幾個同學，到了最后一人。我們個個都非常興奮，簡直比開禮物盒還興奮，迫不及待地想知道最終的結果。只見楊佳寧站起來，調整了心態，激動的手舞足蹈。她冒出倆字小偷……，又停頓半響，又冒出倆字飄屁……她這一番話，讓我們都笑翻了。
快樂的時光總是很短暫，但每一次回想卻是那么香甜。有趣的傳話游戲就在大家的歡聲笑語中結束了……
傳話游戲作文 篇33
“哈哈哈——”只見趙梓捷手捂著肚子，眼睛彎成了月牙形，像跳舞一樣手舞足蹈。咦，是什么讓趙梓捷那么開心？原來我們在玩“趣味傳話”。
首先，老師跟我們說了游戲規則：一個人看完紙條，把內容告訴下個人，一直傳到最后一個人，最后一個人把聽到的說出來。剛說完，我們便像剛出籠的小雞，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，教室里彌漫著興奮的氣氛，我們一共玩了5次，最有趣的便是我那一輪了。
老師先給了我一張紙條，上面寫著：浴缸里的孩子太多太多……我一看完，就抓耳撓腮，皺起了眉頭。我緊張地走到王奕涵身邊，強忍著笑，小聲說：“浴缸……”“什么？浴缸太多？”王奕涵一臉迷茫，我無奈，再說了一遍。王奕涵終于明白了，于是，我哈哈大笑起來。到魏辰雨了，她對李昊睿大叫：“再來一遍，別哈氣！”直到聽清楚了，她的眼睛也就沒了——笑成了小月牙。當傳到彭琦媛時，她像孫悟空一樣抓抓頭，把頭轉向楊宸源，而楊宸源不管不顧，像啥也沒發生似的，翻了個白眼：我不知道，別問我……這時,我的心里像裝了七十二只小老鼠，百爪撓心，會傳出什么呢？會不會把“浴缸……”給傳沒了？真是猜不透。這時，彭琦媛說：“跟了個孩子很多很多……”“�。 蔽已壑槎伎斓粝聛砹�，是“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓！”我大叫，大家才恍然大悟。
“哈哈——”趙梓捷在地上打起了滾，傳話游戲，你真好玩！
傳話游戲作文 篇34
“快點快點，什么啊!”同學們個個緊盯著兩個正在說悄悄話的同學。這是在干什么?我們正在玩傳話游戲呢。
規則十分簡單：老師把句子告訴每列第一個人，接著一個一個往下傳，最后一個人說出句子。
游戲開始，我榮幸的成為了第一個人，我自信滿滿的大步走上臺看句子：浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。
我在心中不住的默念這一句話，隨即邁開大步，朝著坐在第二排的同學跑去，生怕忘記哪一個字。我飛快的將雙手張開，緊緊的攥成一個圓形，貼著他的耳朵，一字一頓把那個句子復述了一遍。
只見他仔細的聽著，咬著嘴唇，眼睛微微瞇起，手撐著下巴。聽罷，他似懂非懂的點了點了頭。隨后，他扭過身子就小聲的默念了一遍，才放心的把這個句子告訴了第三個同學，說完，還點了點頭，鼓勵式的讓第三個同學往下傳。
一個接一個，同學們也目不轉睛的盯著我們，時不時向前探幾下身子，想聽見我們談話的內容。終于到了最后一個同學，他半信半疑的站起身，抓了抓頭發，緩緩地將他聽到的句子說出。天吶，簡直相差十萬八千里，不僅如此，臺下的同學們也發出一陣爆笑，把教室都震的抖了幾下。
趣味傳話結束了，可我耳邊還回蕩著同學們的笑聲，腦海中還留存著我們傳話時的樣子。
傳話游戲作文 篇35
“哇哈哈哈！”同學們的笑聲響徹云霄，有幾個同學已經笑到桌子底下去了，這到底在干什么呢？
原來今天老師帶我們玩了一個有趣的游戲，叫趣味傳話。游戲規則是：一個人小聲的把一句話一直傳給下一個人，最后一個人大聲說出來，看是否變成什么句子。
游戲開始了，我們組第一個上去，我上去看了一眼字條，寫的是：大哥有大鍋，小哥有小鍋。我牢牢的記下了這句話。大哥有大鍋，小哥有小鍋。我不停的嘀咕著，我三步并作兩步走過去，第二個人看見我來了，馬上迫不及待的伸過頭來，脖子伸得長長的，像一只伸過頭來的章魚哥，我把這句話一字不漏的說了出來，還用手擋住，不讓別人聽到。第二個人點點頭，表示記住了又傳給第三個人。
過了一會兒，第三個人一把抱在一起好，像兩個人要來一個親親似的，第三個人馬上向下一個人說的那個句子，因為他說的太快，第四個人聳聳肩，攤攤手，表示沒聽清楚。但因為游戲規則說不能再說第二遍，第四個人只好無奈的轉過，頭把他聽的清楚的全部告訴了第五個人，第五個人站起來支支吾吾的說：“他，她，說的好像是大大……什么蘑菇�！惫瑢W們哄堂大笑，有的捂著肚子在笑，有的在一旁敲著桌子，一邊笑，有的已經笑到桌子底下去了。
游戲結束了，可笑聲還是連綿不斷，傳遍了千家萬戶。
傳話游戲作文 篇36
“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來一陣陣笑聲，走近一看，原來是班主任王老師正在和同學們在做游戲呢!
只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個字，同學們見了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽，張昳靈，我等八個同學到講臺上一字排開，說了游戲規則后就開始游戲了，只見她讓站在第二個的張昳靈先邊上退一大步，接著就用手捂著嘴，湊近王成陽的耳朵小聲地說了些什么，王成陽聽到后又把話傳給了張昳靈，我看著他們的表情，感覺到這一定是個笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑。”我覺得不對吧，但是又沒有時間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我后面的葛逸杰……
游戲結束了，老師問站在最后的一個同學：“你聽到了些什么?”她說：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩�！薄皼]了?”“沒了。”王老師說，正確的應該是：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，一會兒學狼嗷嗷嗷，一會兒學羊咩咩咩，那夸張的表情逗號得我們哈哈大笑。”“咦?怎么傳到最后會整整少了一句呢，到底哪兒出現了差錯了呢?”
時間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結了這堂課的意義：“每個人傳話都要認真地聽，只要有一個人沒有認真聽，那么傳出去的話就和原話不同�！笔堑�，“認真”是一種優良的品質，我們每個人都必須具備。
傳話游戲作文 篇37
今天，雖然很冷，但是在我們心中卻沒有一點寒冷的痕跡。因為老師要帶領我們到南山廣場玩傳話游戲，全班同學熱血沸騰、歡呼雀躍。
來到了南山廣場，老師把我們領到了一處寬闊的場地。整理好隊伍后，老師說起了游戲規則：一個人傳話不能讓別人知道，更不能讓旁邊的人聽到。每人傳話有兩次機會。
說完，游戲開始了。先是第一組，老師拿了一張紙條。小紙條上面寫著：狗在家中坐，糧從天上來。老師將這句話說給了第一組的第一個人。第一個人聽完，連忙摟住第二個人。第二個人越聽脖子就伸得越長。第一個人把話說完了，第二個人還是一臉茫然。只好再讓第一個人重復一遍�？粗诙䝼�人一臉百思不得其解的模樣，我想：他們這組肯定要輸了。只見第二個人帶著這個沒聽清的耳朵繼續傳給了第三個人……到了最后，老師問他聽到了什么。那個同學說：“狗子在家里�！蓖瑢W們哈哈大笑起來。
輪到我們了，老師拿著紙條給第一個人看。第一個人看完之后不慌不忙的傳給了第二個人……就這樣，傳到了排在最后的我。我將答案大聲說了出來：“我在樹下乘涼，對面來了一群羊�！崩蠋熣f我回答對了，一陣熱烈的掌聲響起，我們組的同學興高采烈。
通過這件事，我知道了：做任何事都要細心，不要人云亦云，要相信自己。
傳話游戲作文 篇38
今天，卓老師神秘地對我們說：“今天我們要來玩一個游戲。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來，同學們竊竊私語，議論紛紛。
老師一聲令下，教室里立刻安靜下來，“我先說一下規則。”卓老師說“在玩的時候，我們要先分組，然后每組派一個同學從我手里抽出一張紙條�？辞宄螅瑐髟捊o下一位同學，說話時音量必須調小，不能讓第三者聽到。傳完后，最后一位同學要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝�！�
游戲開始了，輪到我們這組的時候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當第一個同學把手做成喇叭形狀對著他同桌的時候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續進行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽不懂我前面那個同學在說什么，時間快到了，我只好勉強地稀里糊涂地傳了下去。結果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮�！彼f的話引得大家哄堂大笑，這時他的臉色很難堪。
在這次游戲當中，我領悟到了一個道理“耳聽為虛，眼見為實”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個有意義的傳話游戲。
傳話游戲作文 篇39
星期五上午，我們上了一節非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個游戲，它的名字叫傳話。一聽老師說要玩游戲，同學們個個激動不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先老師介紹了游戲規則：4組同學分別進行游戲，第一個同學到老師手中抽取一張紙條，并把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個同學，絕對不能讓第三個同學聽見，直到最后一個人，他需要大聲宣布自己聽到的答案，如果和傳的內容一模一樣，那就贏了，反之，就輸了。
傳話游戲開始了，教室里變得鴉雀無聲。只見第一個同學楊家銘抽取了一張紙條，認真地記住了上面的句子，然后，將紙條還給老師，并把上面的句子小聲地傳給第二個同學陳欣媛。為了不讓其他人聽見，楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁，就這樣，以此類推。到我的時候，我的腦子里簡直是一頭霧水，滿腦子都在想該怎么聽清別人說的話。突然，我想到了一個好辦法，讓他把話說的慢一點、清楚一點�？墒俏野选靶×肌甭牫闪恕靶∶鳌�，還自信滿滿地將所認為的內容告訴下一個人。就這樣，直到傳到最后一個同學那。當然，最后我們輸了，正確答案是“小良趕著一群羊，路上遇到一只狼”，而他說的是“小明帶著一只羊，路上遇到大灰狼”。
真是“耳聽為虛“，我們不要隨便相信他人的話語，因為傳話者可能會加入自己的感受，從而導致傳話的內容會跟實際有差距，甚至是天壤之別啊！
傳話游戲作文 篇40
今天上作文課時，老師讓我們做了一個非常好玩的游戲——傳話。
老師首先說了游戲規則：老師把想出來的句子傳給第一個人，第一個人傳給第二個人，依次下傳，然后大家把聽到的話寫在紙條上。寫完后再交給老師，最后由老師一個一個念出來。
游戲開始了。老師走到第一個同學身邊，用手捂著那個同學的耳朵，悄悄地說了一句。那個同學迅速轉身用手捂成了個喇叭形，悄悄地對第二個同學說，聲音很小，生怕誰聽到了。過了一會兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。
終于，激動人心的時候到了，同學們都想知道自己有沒有傳對。老師清了清嗓子，對大家說：“我先說一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長頸鹿醫生給它裝了顆黃金牙。但有的同學寫的是螞蟻長出黃金牙，螞蟻沒了黃金牙，螞蟻變成了黃金鴨……”老師沒有念完，全班就一陣爆笑，然后，老師說：“我來念一下最后一位同學寫的話：阿貍變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。
又一輪，老師給第一個同學傳的是：“蝸牛撿到一個面包，把它當早餐吃，結果磕掉了一顆門牙。”到最后一個同學，他寫的是“狐貍見到一個炸彈，把鼻子炸了。”還沒有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。
就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結束了。人們都說：耳聽為虛，眼見為實。這堂課也使我懂得了這個道理。
傳話游戲作文 篇41
“蛋哥有蛋哥，鴿蛋里有個蛋?”只見邵佳琪像個迷茫的孩子，不自信地報出了答案。緊接著教室就像海浪沖打著礁石一樣，同學們不禁發出小鳥般的笑聲，足以說這聲音簡直可以“毀天滅地”。
游戲規則：一個人看字傳給下一個人，一直傳到最后對比答案。當聽到規則后，同學們紛紛活躍起來，像二月的春雨，那時我心里像湖面泛起波紋，迫不及待地想開始了。
當第一個人帶著沉重的步伐，雙手握拳，臉上露出得意的笑容，抬起胸口看題時，像極了運動員上去拿獎，而同學們只是臺下以眼神暗示的觀眾。我像狼一樣，死死地盯著紙，像盯著獵物一樣。當他看到題目時，他眼睛瞪得像銅鈴般那么大，不安分的雙手煩惱得摸著頭�？吹竭@一幕，我心想這局贏不了。當他發出“嘰咕，哈哈”，我忽然覺得他就是小雞沒頭緒地向我傳話，他用雙手抱著我腦袋，還時不時搖晃著我，我十分迷茫，也十分好奇。就連旁邊的同學都哈哈大笑，而我印象最深的是吳子墨，別人都像機關槍一樣“哈哈哈”只有他若無其事的看著我。當第一個人傳完的時候，他臉紅像一個蘋果，而又像一個定時炸彈，好想馬上就要炸開。無辜的笑容看向我，迷茫的眼神看老師。
時間過得很快，不知不覺就到了最后一位同學，他不急不忙接接巴巴地說道：“蛋……哥有蛋，鴿蛋有個蛋�！敝灰娊淌蚁裾隋佉粯有[，有的人拍著桌子，有的人發出笑聲。
快樂的笑聲傳出教室，快樂的東西進入了我的心，游戲是我的朋友。
傳話游戲作文 篇42
“哈哈！哈哈！”你瞧同學們笑得開心極了，你知道我們又在玩什么游戲嗎？我們在玩趣味傳話。
首先我要說一下游戲規則：老師給同學一個詞語，然后來傳。
開始前同學們躍躍欲試，誰都想來玩，好像不玩就要發瘋了一樣。他們個個激動極了，有的臉紅彤彤的像個熟透的大蘋果，有的好似發瘋了一般，手不停的敲著桌子，有的因為激動過度差點暈了過去。
然后老師來了，全班立刻安靜起來，連一根針掉在地上都能聽見。這時調皮的同學也變得安靜了，我更像是要窒息了，渾身像被繩子束縛著一樣難受。講完要求，游戲便開始了。只見第一個同學看了看老師給的小紙條，便哈哈大笑起來。這時本來就很疑惑的同學更疑惑不解了，誰都想知道答案，有的同學甚至都側過來聽一個同學講話，第一個同學像接過一個燙手的山芋一般，迅速轉頭，報給第二個同學。第二個同學聽了笑得比第一個同學還要恐怖，嘴張得出奇的大，好像一口能吃掉一頭大象似的。眼睛瞇成一條縫，給第三個同學……
等到最后一個同學了，最后這個同學渾身瑟瑟發抖，看著很緊張，其實他在笑，最后笑得都哭出來了，他說：“如果你的孩子又多又多，你就會哆嗦，哈，哆，嗦嗎？”他說得很慢，但我們班的同學笑得都抽筋了。老師開始報了答案：“錯，是浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓�！比嘈Φ酶鼌柡α�，雖然這個游戲結束了，但它還在我的心里。
傳話游戲作文 篇43
星期六下午的作文班里不時地傳出笑聲來，是在干什么呢？原來班上的同學們在玩一個小游戲——傳話。
比賽要開始了，有些同學擺出一幅看好戲的樣子；有些同學一臉懵，還有些同學非常的興奮，直接站了起來舉著手。傳話的規則是傳遞時不能發出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言，把內容傳遞給第二個人，以此類推。
比賽開始了，第一組來了五名同學，老師讓上來的人背對白板，然后在白板上亮出一個四字詞語。第一個同學看了一下便對著第二個同學開始了表演，他先做了一個動作：指眉毛，接著他把自己的一雙手當做翅膀做了個“飛”的動作，又指了一下他那黑色的衣服。第二個同學看了以后一臉茫然，就照葫蘆畫瓢的做了一遍給下一位同學。第三個的情況和第二個一模一樣，就像復制的一樣。
第四名看了以后好似知道了什么，眼睛一亮，摸了下眉毛，做了個飛的樣子，可還沒結束，他又指了下顏色，又接一個舞蹈動作，接著做了個表情，動了動眉毛，全班啼笑皆非……可最后一個學生仍然一臉茫然，那眼里分明就是“我不知道”。第四個同學不禁發出一聲哀嚎：“我已經用上了“洪荒之力”了�！�
就這樣我們的游戲結束了，這次的游戲讓我知道：做事要仔細聽，仔細想，做到耳聰目明才不會讓自己鬧出笑話。
傳話游戲作文 篇44
古話說得好：“耳聽為虛，眼見為實�！苯裉煳覀兺娴囊粋�游戲就驗證了這句話的準確性。
剛開始聽到老師宣布游戲的名稱時，大家都覺得非常簡單，不就是對著耳朵傳句話嗎？這有什么難的，小菜一碟，肯定不會傳錯話的。我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家臉上都洋溢著開心的笑容，仿佛自己已經拿到了冠軍。
游戲開始了，我們六人一組靠墻站著，每個人只能看見前面人的后腦勺。我們組的第一個傳話員范芷安從老師那里拿到傳話的內容，立即上前嘴巴貼著前面一個人的耳朵小聲的告訴他傳話的內容，第二個人又順利傳給第三個人。我是第五個傳話員，陳一菡傳給我的內容是“東東樓上有個好公公，公共樓上有個壞東東”。我聽了這句話覺得有點別扭，怎么會有人叫公共的，應該是公公吧！不管了，緊急情況，死馬也要當活馬醫。于是我輕輕地湊到最后一個傳話員陳俊翰的耳邊小聲說著傳話內容，陳俊翰豎起耳朵仔細地聽著。就這樣，我們一個個往前傳，每個人的表情都很豐富，有吃驚的，有竊笑的，有疑惑的……很快就傳到最后一個人。我們組陳俊翰大聲說出他聽到的傳話內容是“東東樓上有個洞洞，東東樓下有個怪物�！崩蠋熜嘉覀兘M的傳話內容是“東東樓上有個好公公，公公樓下有個乖東東�！甭牭阶罱K答案，其他組成員捧腹大笑，我們組的成員一臉黑線，我更加無語了，怎么錯的這么離譜呢？
通過這個游戲，我得出一個道理，不管做什么事情都要全力以赴，認真對待，否則會功虧一簣的。
傳話游戲作文 篇45
今天上課的題目是傳話游戲，規則就是選出一個記憶力較好的人，每組選一個人，一共兩大組。
還沒開始，周圍的笑聲不斷傳來，看到這熱鬧的情況，我立即報了名。當被選出的那一個人看完要傳的內容后，就要開始給自己的組員傳話了。在記憶過程中，其他人不能看大屏幕�？简灥氖敲總�人的記憶應急能力。
第一輪開始了，我們組處于優勢，我們只有四個人。我的心慢慢的懸了起來，我仔細的聆聽著。心頭閃過一片擔憂。經過我努力的快速記憶，終于把這段話記下來了：“樹上有只桃，地上有只猴，桃子砸到猴，猴子吃這桃”。
我緊張的心情可算是平靜了。然后我給下個人傳。
很快第二輪了，我的心里像住了個小鳥，汗水也不由自主的流下來。當第一個人給我傳下來時，我頓時又有一種絕望的心情浮上來。我完全記不下來，當時我心跳加快，手足無措，腦子里一片混沌，根本不知道他在說些什么。
到現在我還未曾記得那句話。緊張和恐懼戰勝了我整個腦子。時間好像故意和我作對，不知不覺，時間到了。老師讓我們組最后一個人說他聽到的是什么，他不知道，我記不下，話就傳不下去，他只能現編。并用探索恐懼的目光看我。
比賽結束了，我們輸了，但也很開心，這次激烈而熱鬧的比賽值得我們留念。有快樂，有緊張，又有擔憂這次比賽還讓我懂得對待困難要沉著冷靜，不要急切應對……真是一場驚心動魄的比賽！
傳話游戲作文 篇46
“快點呀，快點！”“再說一遍……”嗯？誰在說話？原來是作文班的同學們正在進行精彩有趣的傳話游戲呀！
同學們一聽說要玩傳話游戲，有的急得直跺腳；有的胸有成竹；還有的正歡呼呢！而我卻十分害怕，總感覺有好幾只兔子在我的心里蹦跳著。
老師剛宣布完規則，安靜的教室立馬炸開了鍋，有的商量著換位子；有的激烈地討論著策略；還有的正在熱身。老師一聲令下，游戲開始了。我被分在第二組第三個。前面的同學抽了一張紙條，快速記著。只見他把手卷成喇叭狀，對我前面的同學說著。不一會兒，前面的同學轉了過來，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地說著。我豎起耳朵仔細地聽著，生怕漏掉一個字。聽完后，我立馬沖向黑板寫了起來，我轉身一看，呀，別人已經快寫完了，我馬上把我記得的內容寫下來。這時，每一位同學的心都緊繃著。時間到，答案五花八門，我把“大哥有一個大鍋，是用鐵做”寫成了“大鍋是用鐵做的”。這時，全班同學都哈哈大笑起來。
第二輪開始了，我的心快要跳出來了，我仔細聽著前面同學對我說的悄悄話，聽后立馬沖向黑板。只聽“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點兒和它來了個親密接觸。大家笑了起來。時間不等人，我馬上把答案寫了下來，這一局我們全對。太棒了！
第三局飛快地進行著，句子很長，我們不得不咽了咽口水。輪到我了，我聽清后馬上跑到黑板上寫起來，不過最后輸了。
這個游戲可真給我上了一課呀，做事要細心、細心、再細心！
傳話游戲作文 篇47
從小到大，我們常會聽到許多的新聞、八卦、廣告語等。這都是大家流傳下來的，比如很多的傳說和故事都是上一輩的人傳下來的，而我們也會傳給我們的后一輩聽，由他們繼續往下傳，就像眾人皆知的《白雪公主》。這整個過程形成了一個游戲—-傳話游戲。
通常在電視里看到一些廣告，而這些廣告看多了自己也會有意無意的背一下。有時以為忘記了，可是一提起又記得了，說多了就算沒有看過這個廣告的人也會有印象，我們這個也相當于對下一輩的人傳話，讓他們記得我們以前有過一個這樣的廣告。
有時候回到家就會看見爺爺和街坊鄰居在說著一些他們感興趣的話題和新聞，一說就是幾個小時。一傳十、十傳百，傳到大部分人都知道后才算結束游戲。之所以大家都知道毛澤東、蔣介石這些人物就是因為老人們都了解歷史，也對歷史人物了解才講給我們聽 。主要是讓我們記住歷史，不要忘了解放中國時的那些不容易，這也是傳話游戲的功勞。
在八卦世界里，常報道誰誰誰結婚了、誰誰誰又怎樣了。俗稱“粉絲”的人也因此瘋狂的向周圍的人宣傳自己了解到的八卦消息，這些就是所謂的“無聊”，只有無聊的人才會有這些無聊的傳話，相信大家也聽了不少的八卦傳話。
直到現在，我們還在繼續著自顧自的傳話游戲，有些有價值，有些卻一文不值。
傳話游戲作文 篇48
我回想起四年級時玩的傳話游戲，還真有意思咧！
那一天，我們玩得很開心。老師準備了四張紙條，讓每一組第一個人看一遍，之后，便繼續把紙條上寫的話傳下去。最后，讓后面一個聽到的同學把自己所聽到的話寫在黑板上。
游戲開始了！我們這組的徐國龍走到講臺桌，快速的瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說起來。他同桌聽了，得意揚揚的，還向四周看了看，才把這話傳給后頭的同學。
這樣一傳十。十傳百，我發現我們組傳得最快，不禁有點兒沾沾自喜。同學們都快樂地玩著游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點”，弄得同學莫名其妙。終于輪到我了。同學一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時不時地向四周掃視，生怕有人偷聽了。班級萬籟俱靜，只聽見同學們的呼吸聲。因為，這時游戲已結束。大家呆呆地望著黑板，空氣好像凍住了似的。一個字，兩個字，三個字，黑板上粉筆沙沙作響，離結果近了。可同學們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學也你望望我，我望望你。哈！四個組的人寫了四個樣的字兒！過了一會兒，全班都開鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同學抱著肚子直喊著“肚子疼”；有的同學抱著同桌狂笑不止；有的同學差點摔倒地上。
經過這次游戲，我得到了一個啟示，耳聽為虛，眼見為實！
傳話游戲作文 篇49
今天上課，老師為了鍛煉我們的聽力和表達能力，跟我們玩了一個有趣的傳話游戲，看哪組能完整地寫出老師的傳話。
老師用手圍住一個同學的耳朵，那位同學微蹲起來，豎起耳朵仔細地聽著。老師開始傳話了，他咕嚕咕嚕地對第一個同學說了一句密語。我看到老師說了那么長時間會不會是一句超長的句子呀？老師突然臺起頭走上講臺，對大家說：“開始！”我想：這是一句怎樣的話呢？
一聲過后，我們立刻開始傳話，我看到一個人接著一個人傳下來，不禁開始緊張了。輪到我了，我拉長了耳朵準備聽，同學對我說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”我馬上將這些語言記住，并且轉身對后面的同學說：“一個人頭戴紅帽子，身穿綠衣服，褲子是藍的，鞋子是黑的。”那位同學飛快地跑上了講臺拿了一只粉筆，一字不漏地把我的話寫上了黑板。
公布結果了，大家一看，就立刻哈哈大笑。有一個同學把一橫，一豎，一橫，一豎，一橫，一豎，一豎，一橫，一豎，一橫。寫成了恨你，恨你，恨你，說恨你，恨你。還有一位同學把妞妞牽牛，牛拗妞妞扭牛。寫成了鳥鳥吃鳥鳥鳥鳥鳥鳥鳥。多么好笑�。∥覀兘M卻一個字也沒寫錯。
傳話游戲在我們的歡笑聲中結束了，但是通過這次游戲給予我非常深刻的啟示。原來，聽力和表達能力是那么重要啊！它不是一朝一夕就可以練成的，要我們不斷練習，膽大心細，勇于實踐，勇于表達，這樣才能不斷提高。
傳話游戲作文 篇50
星期二下午，呂老師給我們上了一節課，這節課的名字叫“有趣的傳話游戲。”游戲規則：一共分為三組，每一組傳一句話，傳到最后一位大聲說出句子，最后公布答案。
第一組的句子是：機靈的孫悟空在蔚藍的天空上吃著又大又甜的西瓜，他們一個個細聲細語的向下一個人傳遞句子，最后一個人聽了好幾遍才聽清楚，他把答案說了出來：天上有一只小鳥掛在天上，這也太別扭了，老師把原句念了出來，大家都說這也太離譜了。第二組的句子是：雷思敏撿到一百元，被警察抓走了，第一個人看了后笑的肚子都痛了，她笑著給第二個人，每傳一個人，那個人都笑個不停，到了最后一個人，他把句子大聲的說出來：雷思敏撿到一元錢，被警察抓走了。全班同學笑的前仰后翻，有的人拍拍桌子說：“好好笑，好好笑�！庇械娜诵t了臉；有的人指著雷思敏哈哈大笑。
到了最后一組了，句子是：清晨，小麗在廁所里踩到了一塊肥皂，屁股開花了。傳到我后，我立刻給下一個人傳達句子，陳可欣聽了一遍還不夠，我講了兩三遍后，她終于聽清了，向下一個人傳達，到最后一個人的時候，她大聲的說出了答案：下午小明拿了一塊肥皂，他摔了一跤，屁股開花了。與原句有一點不同，大家都哄堂大笑，時間錯了，人物錯了，地點也沒有。
這節課真有趣�。∵@個游戲告訴我們：眼見為實，耳聽為虛。
傳話游戲作文 篇51
“蘿卜青菜，各有所愛”有人喜歡你畫我猜的游戲，有人喜歡捉迷藏的游戲。但是我最喜歡傳話游戲。
游戲規則是這樣的，我們先分成兩隊，每隊十二個人，老師先把一句話悄悄告訴組里的第一個同學，第一個同學再把這句話悄悄地告訴下一個同學，就這樣依次類推，傳到最后一位同學，他需要大聲說出聽到的那句話，那組說的正確率高哪組就勝利，注意：在傳話過程中，不能讓第三者聽到，每次只能說一遍。
比賽開始了，我在第五個，老師開始悄悄地向第一個人說，只見老師笑盈盈的，可見第一個人卻滿臉疑惑不解，第一個人對第二個人說時，第二個人點點頭，微微一笑，好像很有把握似的。之后，他迅速的有把話告訴了第三個人。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了，我不禁在想，我不禁在想，我們對到底會不會勝利呢？這句話的內容是什么樣的呢？到我這我能聽清楚嗎？......第四個人拍了我一下，打斷了我的想象，我的心“砰砰”直跳,她輕輕對我說“小羊趕了一群羊，羊遇上了一只狼！”我聽的非常清楚然后一字不差的傳給下一個人。可她卻撓撓頭，慢慢地開始對下一個人說，我慌了，難道是我沒說清楚嗎？我的小心臟像一只小兔子一樣七上八下，跳個不停。
終于到最后一個人了，只見他滿懷信心地說：“小羊遇上一群狼！”“哎呀，不對�！薄笆裁囱剑 薄吧倭似邆�字！”同學們議論起來。老師也笑了。通過玩這個游戲我明白了：耳聽為虛，眼見為實。
傳話游戲作文 篇52
游戲開始了，我們分成了蘋果組和草莓組，老師請了兩了代表：一個是我，一個是鄧維濤。呀，今天真是個幸運兒，估計是昨天我認真幫媽媽做事情吧！老師把我們請到講臺桌前，摟著我們，在我們的耳邊輕輕地說了幾句話，又把一張紙條給我們看了一會兒。
此時，我恨不得一秒鐘當成兩秒鐘用，快速地把紙條上的內容在心里默念幾遍，用心地記著。同學們迫不及待地站起來，有的把脖子伸的長長的就像一只長頸鹿；有的同學踮著腳側著身子，把眼睛睜的比銅鈴還大，好像要把老師的紙條看穿。“預備，開始”！洪老師一聲令下，我生怕自己忘記，迅速轉身護著嘴巴，把手圍成喇叭，踮起腳，想把話傳給盧雨荷。
可是我太矮了，夠不著她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的把話傳給了她。耶，傳話成功了，我樂得手舞足蹈。接著，盧雨荷把話傳給了黃越林，只見黃越林一臉的茫然，可沒一會兒，她又把話傳給謝軍，怎么這么短？老師傳給我的話明明很長，怎么到了她嘴里便縮短了這么多，其它內容被她吃掉不成。怎么辦呢？又不能讓她再說一遍。不知不覺已經傳到了最后一位，老師請最后兩位同學來說他們聽到的話。張楠松說：“爸爸講了一個故事。”我們哄堂大笑起來；吳美琳說：“外婆給我一個面包我吃了�！甭牭絽敲懒盏脑挘囝D時仰頭大笑，我笑得眼淚都流了下來。哎呀，怎么傳個話都變味了呢？
傳話游戲作文 篇53
今天，岳老師在上作文課的時候，組織我們玩一個傳話游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。
在開始游戲之前，月老師宣布了游戲規則：
一、請每組的第一個同學看傳話內容；
二、每個同學只能傳一遍，聲音要小；
三、最后一個同學匯報內容。
岳老師宣布完游戲規則之后，同學們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學大聲說我玩過這個游戲……
游戲開始了，教室里頓時鴉雀無聲，岳老師請上來第一個同學，讓他看傳話的內容，我們組上去一個同學，這時我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內容。一分鐘后，岳老師把紙條內容收了起來，我問高銳：“你記下來了嗎？”她點了點頭，我想，我們組肯定會成功的。然而，事情不像我想象的那么好，當薛瑤把話傳到我聽不清的那只耳朵時，我心想：完了，完了，我們組肯定會因為我而失敗的。當我把話傳給劉凱時我說不清楚，他以為我要說：“我愛吃水煮魚。”當最后一個人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時候，岳老師宣布說：“你們組失敗了�！眱热菔恰八杏巢氏迹嬗位�，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。”
通過這個有趣的傳話游戲，我明白了一個很重要的道理：無論做什么事情，我們應該團結合作，更要注意互相配合！
傳話游戲作文 篇54
“嘿嘿嘿!”“你干嘛?”是哪個班級這么吵?哦，是403教室正在玩有趣的傳話游戲呢!
傳話游戲的規則是這樣的：排頭將要傳給后面的人的話全部看一遍，然后讓后面的人依次傳給后面的人，直到最后一個人大聲地將他所聽到的答案說出來。
第一棒的艾可看了一遍答案以后，傳給了身后的呂思琪，呂思琪有傳給了后面的人，啊!漸漸的，快到我了，這時，我的心里就像十五個吊桶打水——七上八下。
我想：如果其他人今天沒感冒的話那是沒有問題的，但是，張瑞冰說話的時候舌頭太卷了，我常常聽不懂他在說什么，而且，李錦浩說這是一個繞口令，非常難的繞口令，就不知道他能不能應付了。
哦!劉誠悅過來拍我的肩膀了。我趕快把耳朵湊到她的嘴巴前，劉誠悅說：“南京來了個大啞巴�！薄癢hat?!”這是什么怪句子呀?可是，老師說也可以自己改編一下自己聽到的句子呀!我趕快拍拍蔡子文的肩膀，對他說：“南邊來了個大啞巴�！笨烧l知，他竟然對我說了一句不知道!還把這句話傳給了后面的同學!我的肺都快要被他氣炸了，我說得那么清楚，他竟然說了一句不知道!是他的耳朵里的耳屎太多了還是他故意要捉弄這個集體?!竟然說了這么一句傻到透頂的話呢?!
最后，我們組的最后一個同學說出來的還是不知道。哎，看來，這個小小的傳話游戲也需要團結呀!
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