誰是臥底游戲作文（精選40篇）
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的誰是臥底游戲作文（精選40篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誰是臥底游戲作文 篇1
坐車長途旅行時，無聊了怎么辦？別急，我給你推薦一個我最喜歡的親子游戲——“誰是臥底”。
國慶期間，我們一家自駕出游。高速公路兩旁的風景一成不變，車廂里沉悶而無趣�！拔覀儊硗嬲l是臥底吧！”我提議道。游戲規(guī)則是：主持人悄悄告訴每個人一樣東西，好人的都一樣，只有臥底聽到的是其他東西。接下來，大家輪流描述自己聽到的東西，卻不能說出它的名稱。如果臥底猜出來好人說的是什么東西，臥底就贏；如果任一個好人分辨出臥底是誰，好人就贏。
這是一個需要隱藏身份的游戲。你把自己的身份藏得越深，就越容易贏。游戲開始了！第一局，爸爸是臥底，他是小米，而其他人是大米。爸爸說：“我是手機�！埃▽Π�，小米難道不是手機的牌子嗎？）所有人都被迷惑了。幾個回合下來，爸爸輕而易舉地拆穿了我們，臥底拿下一局。
玩這個游戲也需要耳力很好。為了保密，主持人只能在參與者耳畔輕聲細語，耳力不好，就可能會聽錯。我湊到爺爺?shù)亩吳那恼f：“你是鼻子�！彼c了點頭。媽媽先說話：“我是一個身體部位�！卑职纸拥剑骸拔覍δ阌杏锰�。”爺爺說：“我酸酸甜甜的，非常好吃�！卑�？鼻子還能吃？所有人都認為他就是臥底。最后真相大白，爺爺居然把“鼻子”聽成了“梅子”！這一局雖然半途而廢，可全家人都被爺爺?shù)恼`會逗得哄堂大笑，嘹亮的笑聲在高速路上被拉得很長很長。
“誰是臥底”這個游戲既趣味十足，又能鍛煉大家的腦力，甚至還能檢查出誰耳朵不好，這可真是居家旅行，保護聽力的一個好游戲啊！
誰是臥底游戲作文 篇2
秋風習習，萬里無云的天空中，偶爾有一兩只小鳥慢悠悠地飛過。這一天我們玩了一個游戲，叫“誰是臥底”我們都很開心。
先說規(guī)則：每人抽一張紙條，不能讓別人看，看了之后要說一句話來形容你看到的內容。游戲開始了，第一局、第二局轉眼間“飛過”，我們迎來了第三局。
開始了，我抽到了“豆?jié){”，一句、兩句、三句話說了出來，激烈的“戰(zhàn)爭”開始了。同學們逐漸被淘汰掉了，同學們有的愁眉苦臉，有的面帶微笑，有的托起腮幫凝神，疑神疑鬼的。我在心中打量著，不知該說什么才能讓同學們信任我。我在心中默默地想：“我是不是臥底？我會不會被淘汰掉？”這些問題一直在我心中回轉。直到第三次，大家用手指著我，我心里的問題又出來了，大家好似也都在想：“你肯定是臥底。”就在這一輪中，我被淘汰了。接著到了下一輪，我一直在仔細地聆聽著大家描述的話語，最后，那個臥底隱藏了下來。
真是有趣的一堂課��！我從這堂課中感受到了快樂。我第一次體會到說話還需要那么謹慎，那么小心；第一次感受到說話需要絞盡腦汁，要想清楚后再講話。
誰是臥底游戲作文 篇3
這個星期六的早上，我們在五柳學堂里進行了一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭——“誰是臥底”游戲。它雖然沒有戰(zhàn)爭的槍林彈雨，但是需要保持間諜般的清醒頭腦，開動腦筋，才可能獲得勝利。
首先是我們這一組出題。我們幾個你一言我一嘴爭論不休，最后，劉鋮提議：“就用傻子當臥底，笨蛋當平民吧�！闭f完，我們幾個不約而同地露出了得意的笑容�！昂�，親愛的對手們，你們輸定了！”劉鋮的這句話，就像是一個戰(zhàn)前宣言，讓大家都興奮起來。
第一輪戰(zhàn)爭打響了，當“敵方”人員看到我們給的一張張紙條，都不禁張大了口，一臉茫然，嘴里嘟囔著：“什么鬼啊？”他們的任務就是要找出“炸彈”所在的位置，把“炸彈”清除，以防止它引爆，而這個“炸彈”就是所謂的臥底。然后是每個人自由發(fā)言，其他所有人都上前來試探一下，一不小心就可能會“犧牲”掉了�？磥磉@個“炸彈”埋藏得太深，以至于連我們自己都找不到了�！耙∥覀冓A咯！”我方隊員一個個歡欣鼓舞……
接下來，是他們出題，由于前一輪他們的陣營被炸毀，傷亡慘重，所以都很不服氣，一個個想方設法的出主意。最后，他們也似乎想到了好點子，每個人看上去信心十足。我們這一組都還沉浸在第一輪勝利的喜悅中，本以為可以乘勝追擊，再下一城，但沒想到最后是自己坑自己——“自殺”了。裁判老師走了過來宣布結果：一比一，平局！
游戲結束后，很多同學都意猶未盡。這個游戲的意義在于，考驗我們通過蛛絲馬跡查找隱藏目標的能力。只有小心謹慎，開動腦筋，才能找到“臥底”，獲得最后的勝利。
誰是臥底游戲作文 篇4
“誰是臥底”這個游戲很流行，很多人都在玩，我便體驗了一把游戲的癮。
拿到紙條，躲到墻角打開瞄了一眼，馬上恍然大悟，心中的謎團瞬問解開了，萬一自己是臥底呢？我躲入墻角，讓他們不要讓我先說。幸好我沒有先說。前兩個說完后，我斷定自己不是“臥底”，心里舒了口氣，開始思考該怎么說。我迫不及待地說：“我家就有�！薄澳苜I到！”“能殺人！”大家各自說出了自己的想法，可是，都說不出什么破綻。我猶豫了，只好把手指向一位說話吞吞吐吐的人。而有人認為我跳來跳去，有不可見人的秘密，便投了我。最后只好點票，我留了下來，可“臥底”不是他，我暗忖道：“這個臥底簡直比臥龍、鳳雛還厲害，我得小心了�！�
第二輪，每人都像是”一本正經(jīng)”地回答，這……太難選了吧。我懷疑這是一對近義詞，但又不能暴露真實情況。又是一輪艱難地選擇。很多人都選擇跟票，甚至有些都閉著眼來“抽簽”，看來臥底不僅會抓住兩者的特點，又會察顏觀色，看看哪個在說活時有可疑之點，給他投一票。一輪輪過去了，還是沒有找出臥底的“真面目”，也許，這回來了一個“臥底大神”把其它人都投出局了，也許連寫的內容都有奧秘。
到了最后的一輪，只剩下三個人了，我們開始最后的投票。有人說我“每次都跳來跳去”有懷疑之處，唉，命苦啊，真是“樂極生悲”��！
最后當然是“臥底”勝出嘍，而我選對了。可惜我一個人的“力量”不及另兩個人高，最后還是讓臥底“得逞”了。
最后揭秘了答案——臥底紙上寫的是“箭”，是呀——箭，一頭尖一頭不尖，可以殺人……
這個小游戲不僅能讓我們快樂，也可以讓我們變得更聰明，讓我來了一局又想再玩一局。真爽快呀！
誰是臥底游戲作文 篇5
“你終于露出了‘狐貍尾巴’，請撕下你的臉皮吧!”今天的作文課開啟了快樂游戲模式。
這次又是什么好玩的活動呢?哈哈，原來是我們期待已久的游戲——《誰是臥底》。老師宣布規(guī)則，同學們都專心致志的傾聽、了解。
規(guī)則：班級有12個同學，每個人紙條上都有一個詞語，有一個人的詞語和其他的人的不一樣而那個人就是臥底。每個人都要描述自己拿到詞語的特點。然后大家來猜誰是那個“臥底”。
比賽開始了，老師發(fā)紙條，我一看我的紙條上寫著“臭腳丫”三個字，頓時將自己的表情調成了“面帶微笑”模式。
比賽開始了，只見同學D站起來說：“這是一個器官!”
同學H說：“它處于我們的下半身。”
同學W說：“它很大!”
同學T說：“它很令人喜歡又討厭�！�
到我了，我站起來說：“它十分的臭!”剛說完同學們的手齊刷刷的指向了我——我被淘汰了。
老師說：“臥底出局平民獲勝!”我一驚才意識到我才是那個臥底，原來我是“臭腳丫”而別人的都是“大腳丫”，唉!這一輪我輸了。
第二輪開始，我發(fā)到的是“頭發(fā)”，我開始發(fā)言：“處于頭上�！蔽覀冎赶蛄送瑢WH但同學H的答案也是頭發(fā)，所以比賽繼續(xù)。
第二回合，同學們神情明顯凝重了，一個個陷入深思的狀態(tài)�！罢嫦嘤肋h只有一個!就是你——同學T!”一位同學旗幟鮮明的大聲喊到。沒錯，真正的“臥底”出現(xiàn)了，而“平民”又一次用智慧獲得了勝利。
通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)我們的同學都是高智商，真的都非常厲害!這個游戲真的很好玩，從游戲中我學到很多，也有很大的收獲。
誰是臥底游戲作文 篇6
一陣歡笑聲縈繞在耳邊；一幕幕驚心動魄的場面映入眼簾；一切切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿懷期待？
走進教室，書香的味道撲鼻而來，同學們的讀書聲朗朗上口，老師的細心指導。講解完知識，只見老師向變魔法似的，從背后抽出好幾張卡片，大家臉上一年疑惑�！巴瑢W們！我們讓大腦休息一下，來玩?zhèn)�游戲——誰是‘臥底’好不好！”玩起游戲，同學們好像長了跳蚤似的，一蹦三尺開，如喝了蜜一樣，無法控制自己，大家歡呼雀躍。
游戲開始了，老師進行分組，先讓每組同學出個題目，寫在紙上，折成紙團，給對方，拿到紙條，有的同學躲在角落邊偷笑；有的急得像熱鍋上的螞蟻；有的同學高興地擺個青蛙姿勢。“PK開始！”老師一聲令下，第一組同學把紙條遞給我們第二組，我打開一看：“笨蛋！誰出的詞？”我一臉疑惑，開始想要怎么形容笨蛋這詞！眼看同學們都開始形容自己的詞，一個接一個，“到我啦”我急得跺腳，一下子腦袋空空如也，旁邊同學好像要幫我說似的，在迫不得以的情況下，我隨口丟出了三個字“傻到家”。輪到開始猜誰是臥底的環(huán)節(jié)，教室的頂都快掀了，“是他！是他！”同學們的喊聲震耳欲聾，手紛紛指向那個同學，可他不是臥底，同學們垂頭喪氣，我想那個臥底在暗暗笑：這群笨蛋，臥底是我！大家都長吁了一口氣。
游戲結束了，雖然沒有獲勝，但我心里卻了美滋滋的，因為我嘗到與同學們一起玩游戲歡樂的滋味。��！游戲總這么短暫！
誰是臥底游戲作文 篇7
“哈哈哈……”教室里一次又一次地爆發(fā)出山洪般的笑聲，足以把天花板震破。這是在干什么呢？原來“誰是臥底”的游戲正在如火如荼地進行著。
拿到小紙條，我們分別站在四個角落，江妹妹已經(jīng)按捺不住自己的情緒，躍躍欲試的樣子。有人笑容滿面，有人若有所思，有人緊蹙眉頭，而我細細打量著別人，觀察他們的面部變化。
第一個開口發(fā)言的是鄧鄧，她似乎深思熟慮，又猶豫了一會兒，把準備好的又咽下來，一字一頓地說：“它是一種動物�！边@答案一點兒也不具體，使我有些焦慮。
第二個介紹的是我，我皺了皺眉，因為我根本不了解它。這時，好像有一只小蟲子在我心里爬來爬去，讓我變得很緊張，頭上也冒了汗。到底誰是臥底呢？我舔了舔干涸的嘴唇，猶豫地說：“嗯……第一個字是多音字�！�
聽了這句話，小鍇大吃一驚，臉上的表情也不那么自然了，我一下子把懷疑的矛頭指向了他。
接著是江妹妹，她顯得十分自然。
“它會在晚上叫“嗷——”。”江妹妹脫口而出，不假思索地回答。
而小鍇和江妹妹大不相同，他支支吾吾了半天，“嗯嗯”地開了口：“嗯…嗯，它會吃羊肉……”
一輪過后，我們推出了“嫌疑人”小鍇。
“他是臥底嗎？他……”老師故意賣了個關子，我的心提到嗓子眼，時間仿佛靜止了，天地間的一切變得沒聲音了……
“他就是最終的臥底！”老師說。
通過這次游戲，我明白了一個道理：細節(jié)決定成敗，露出破綻的，就是他那故作一本正經(jīng)的樣子。
誰是臥底游戲作文 篇8
今天太陽仿佛像吃了蜜似的，開心的無與倫比，它用它的陽光滋潤著世間萬物……
“來，自己來抽。”隨著老師一聲令下，“誰是臥底”的游戲也蔓延開來，老師走到我面前時，我懷著忐忑不安的心情伸出了我的右手，憑我的第六感，我抽取了一個最邊上的卡片。我面對著楊馨童，防止她看到我的卡片�！氨瘛笔紫扔橙胛已酆煹氖沁@個詞語。我在心里暗自竊喜：哈哈，這個詞語簡直是太簡單了，只要我不是臥底，隨便形容一下就可以。
游戲開始了，由秦璐航先發(fā)言，他懷著惴惴不安的心情發(fā)了言：“這是一個東西。”這個發(fā)言使原本平靜如海面的教室掀起了一陣海嘯，大家哄堂大笑。慢慢的，輪到馬炳彰發(fā)言了，他一發(fā)言，就向毛主席領導著子民一般，好，平民是有兩種功能，而臥底是有一種功能，所以我們應該再聽一輪，這一輪我們都先棄票吧!大家都真的像他的子民一般，乖乖的聽從，而第二輪，他竟然被同學們投死了，這可真所謂躺著也中槍啊。
而我卻混淆視聽，覺得他們是不可能投我的，但是在第三輪時大家竟矛頭指向了我，我的心情是難以言表的，為什么?不過還好，有其他同學替我解圍。這時我才把這塊大石頭落下去……
新的一輪“誰是臥底”游戲還在繼續(xù)著……
誰是臥底游戲作文 篇9
盼星星，盼月亮，終于盼到體育課。
我們等了好久好久，才解散了隊伍�！拔�，唐馨怡，一起玩誰是臥底嗎？我們剛好還少了一個人呢�！苯鹑f祥說。“好呀！”我開心地說道。
終于可以玩了，我是第二號。但是我們有五個人，好多人都想要當一號和二號。金萬祥抽完紙條就到我了，我居然抽到了謝娜。我在心里碎碎地說著。開始投票了，我準備不告訴他們，所以只說了一句我是《快樂大本營》的人，然后我們便開始了最終的審判，結果他們都指著我，所以我是臥底。
到第二輪了，我只能向金萬祥提議選三號。我覺得我應該不是臥底，到我抽了我竟然抽到一個“故事”。我覺得很奇怪，難道有人還有《格林童話》？要開始證明身份了，我投二號因為剛才我是2號，輸?shù)目偸俏�。太好了！終于贏了一次。我開心得一蹦三尺高。
叮當?shù)南抡n鈴響了。我們戀戀不舍地走進教室。今天玩得太爽了。真想再玩一次誰是臥底。
誰是臥底游戲作文 篇10
剛開學一個星期，宿舍里真是熱鬧，只不過少了兩個人，尤其是氛圍大師姚某。
中午，哪能一下子就午睡呢，不如玩?zhèn)�游戲，陳某說玩“誰是臥底”吧。
噓，陳某悄悄告訴我們每個人的身份，接下來一番描述，一個都對不上啊，我們都覺得沒有臥底。陳某說就有臥底，我就分析呀分析，在我的誤導下，大家一致選擇了假賈玲。后來說“游戲繼續(xù)”，瞬間被打臉。
我們又邀請313的女孩們出戰(zhàn)，依次登場的是張佩柔（豬柔），黃婧琪（313氛圍師），葉靜怡（小富婆），何榮至（大班長），她們都是好吃之徒。聽說贏了馬嘉鵬會給獎勵——有好吃的，熱情當然高漲。
312不到10平方米的小屋，一下子聚集了9個人，厲害了！氛圍師黃婧琪負責動作表演，我們猜。不知是她的動作表演太拙劣，還是我們這些人太笨蛋，哪里猜得出？我們不激動，她卻激動得“哎呀呀！”大叫，一個女孩子，太不矜持了。
問題是，到底誰是臥底？
誰是臥底游戲作文 篇11
語文課上，語文老師胡老師笑瞇瞇地走進教室說：“今天上課前，我們大家來玩一玩誰是臥底的游戲！”同學們立刻沸騰起來，有的在大呼小叫，有的在熱烈鼓掌，有的甚至站在了課桌上，大家都很瘋狂。
“規(guī)則是這樣的，”胡老師示意大家靜一靜，清清嗓子繼續(xù)說，“現(xiàn)在給大家發(fā)幾張卡片，大家形容一下卡片中動物的外貌，記住千萬不能說出和卡片上動物有關聯(lián)的任何字，只能說出和它有關系的形容詞。”
終于輪到我們這一組了。比賽開始了，我把卡片調到了指定位置，一看是青蛙，我說：“它是農(nóng)民伯伯的好幫手�！碧萍宴髡f：“它和池塘里其他動物長得差不多�！薄_始投票了，第二局我被投中了，可我不是臥底，一直到了第三局臥底還是不知道是誰？胡老師大聲地宣布說：“臥底勝利！”“耶！”臥底高興得一蹦三尺高。
笑聲不斷，游戲還在繼續(xù)……
誰是臥底游戲作文 篇12
即使生活在平淡得如同白開水一樣的校園生活中，同學們也總會覺得一些樂趣。這不。誰是臥底”游戲之風還剛剛盛行，便已在我班轟轟烈烈地蔓延開來。
小裁判一聲令下，四位參賽選手就迅速打開自己自凈的紙條。我拾起一張白凈的紙條，在大家視線觸及不到的地方，小心翼翼地攤開。這時感覺，自己就像只見不得光的鼴鼠。我快速地掃了一眼，心中惴惴不安地揣測：我會是臥底嗎?
我拿到的詞是“芒果”。當時，我的心一直懸浮在嗓子眼兒。當我聽到別人說：“它是黃色的�！蔽业男牟磐路帕艘稽c兒。小明蹺著二郎腿，淡然的微笑，隨意從嘴邊蹦出的似是而非的形容詞，這樣的萬金油答案任誰都不會輕易懷疑他的�？此窃频L輕的模樣，應該不是臥底。
輪到我說了!我實在不知道有什么詞可以形容芒果，就隨口說了一句：“它有核。”裁判笑了一下，便大聲喊道：“請投票。”除了我的手指以外，其余的三根手指全部齊刷刷地指向我!頓時，像挨了一記悶棍一樣，我的腦部似乎出現(xiàn)了短暫缺氧。我在剛展露成功的笑顏的時候，同學們就兜著一盆冷水把我澆得透心涼。這一切——太突然了!
接下來我又玩了兩局游戲�？蛇@三局游戲中，我竟然兩次成為“臥底”，卻次次被人逮個正著�！芭P底菜鳥”這一光榮稱號，像是強力膠水一般粘在我的腦門上，到哪兒都少不了被人取笑一番。
誰是臥底游戲作文 篇13
在這個風和日麗的上午，王老師帶我們玩“誰是臥底”這個“家喻戶曉”的游戲。
同學們已經(jīng)按耐不住那蠢蠢欲動的心，那雙手也是如火箭般速度舉了起來。在同學們期待的目光下，王老師已經(jīng)選好了人。我努力抑制住那怦怦直跳的心，長吸了一口氣。在裁判手上飛快地抽取了一個紙條，馬上跑到一個小角落，像鼴鼠見不得光一樣，小心翼翼地打開紙條，迅速瞟了一眼，又馬上合上。我又看了一眼旁邊的同學，渴望從臉上或眼神里得到一點點線索�？纱蠹叶寂c我一樣賊賊地打開紙條，臉上的神情似笑非笑，眼神也是飄忽不定，讓人很難猜透他們的心思，似乎做了什么見不得人的事。打開又迅速合上，他們抬起頭，與我對視了一瞬間，那一瞬間，我打了個寒顫。他們好像一直不懷好意地盯著我。我看了一圈，可以斷定，那“臥底”一定非常老奸巨滑。
“游戲從左邊開始”。我的大腦迅速運轉，終于決定好了我的說辭。至于第一位同學說了什么，我也就沒聽見，故意猶豫了一會兒，清了清喉嚨，才把這幾個字說出口：“廚房的用具�！蔽业恼Z速極快，故意不想讓人聽清。只見下一個人，把眼珠子轉了一圈，含糊不清地說出了幾個字，至于內容是什么，我沒聽清。后面幾個同學都是賊溜溜地說。第一輪，我感覺不出誰是“臥底”，只好跟著他們一起投票。
淘汰一個人之后，裁判說游戲繼續(xù)。第一輪沒有找到目標，讓教室的氣氛變得凝重，仿佛連一根針掉在地上都會聽見。我再一次抬起頭，望了一圈，希望找到一些蛛絲馬跡。第二輪，第三輪過去了，依然沒有找到“臥底”，讓我們更加著急。第四輪，我竟然被投出去了，我的臉上充滿了迷茫，嘴都張成了“o”型。至于后面我更加仔細地看，找出“臥底”，目光鎖定在了張夏霖，因為他太可疑了。
事情水落石出，“臥底王”誕生了，就是張夏霖。玩“誰是臥底”，需要敏銳的觀察力和偽裝。我要再接再厲，繼續(xù)加油！
誰是臥底游戲作文 篇14
剛走進六年級教室的大門，我就被黑板上“誰是臥底”幾個醒目的大字吸引住了眼球：臥底？誰是臥底？這是個游戲嗎？我丈二和尚摸不著頭腦，不知道楊老師又要耍什么花招。
通過楊老師介紹我才知道這是一節(jié)妙趣橫生的游戲課。趙同學鄭重其事地讀了游戲規(guī)則，同學們有的歡呼雀躍，拍手叫好；有的眉頭緊鎖，略顯緊張；還嘴角微微上揚，一副胸有成竹的樣子。而我覺得：楊老師推薦的游戲還都不錯，好期待呀！
老師請各位組長先來一輪，給大家做個表率。瞧！這五位不愧是組長，各個挺胸抬頭，猶如即將奔赴戰(zhàn)場的戰(zhàn)士，他們從楊老師的寶箱里各取出一張紙條，然后迅速地到了墻角偷偷查看。我們的鄭組長則蹲在自己的位置上小心地瞄了一眼，隨后快速合上紙條并把它放進了口袋里，人也迅速地站到了講臺上�！罢埬銈冇靡痪湓拋砻枋鲞@個詞。”楊老師指揮道�！皩W校里的人�！币惶栠x手臉上帶著微笑說�！芭赃叺耐瑢W。”二號緊隨其后。三號同學停了兩秒：“這是一種職業(yè)�！钡鹊�，有問題。一號說是學校里的人，可能是老師、同學；三號說是一種職業(yè)，可能是學校里的老師、同學；而二號說是旁邊的同學，只是在同學這個范圍，所以二號是臥底！我思索著�！霸谶@兒可以看到�！彼奶柎舐曊f�！斑@種……”五號清清嗓子繼續(xù)說：“這種職業(yè)每個人都經(jīng)歷過�！蔽逄柕脑捯怀�，我就有些動搖了；有沒有可能是五號呢？因為每個人經(jīng)歷的職業(yè)不一定是老師。也不對，因為人人以前都是同學，所以二號就是臥底！場上的一號一直都在微笑，會不會是一號？我又一次動搖了。不，女生的直覺很準的，我不改了，就是二號。“五位組長，”楊老師說，“請公布答案吧！”五位組長依次念出了詞語，同學們立即大喊：“是二號！”我真的佩服自己，竟然猜對了！
下課鈴聲響起，好玩的游戲課結束了。這小小的游戲讓我明白了一個道理：平時要提升觀察能力，做生活的有心人。
誰是臥底游戲作文 篇15
我做過許多游戲，有些在歲月之河中被時光消磨著，在我的記憶中慢慢消失，有些則在一次次打擊中被我拋棄，還有的則從來不受我喜歡�？捎幸粋�游戲卻十分難忘。
游戲開始于一個星期日，那天，我一到原色美術班，便看見了美術老師神秘兮兮的背著身子，在打亂一些紙片。等大家都到了，他說今天我們來玩一玩誰是臥底的游戲。就由崔逸宸來主持。我接到任務后興奮不已，迫不及待的接過紙片，開始聽老師講起游戲規(guī)則：一、不要讓別人看見自己卡片上的字，二、描述卡片上的詞語，但不要說太具體，三、最后投票選出最可疑的人。
在練習完一輪后，真正激動人心的時刻到了，比賽即將開始。發(fā)完卡片，我即興奮又緊張，我的詞是橘子，我會是臥底嗎?我心里直打鼓。開始描述了，鐘俊輝說：“是一種可以給手機充電的水果”，黃芷萱說：“味道又酸又甜”，我神秘兮兮地用大眼睛撇了撇旁邊的劉雨辰猶豫不決地說：“皮是橙色的”，劉雨辰緊接著說：“它是圓的”。投票開始，我投劉雨辰，“橘子才不是圓的呢”我暗想，可黃芷萱卻投鐘俊輝，原因是世界上根本沒有給手機充電的水果。“唉，笨蛋，百科全書上都有”。老師看了看劉宇琛的卡片：“詞是橙子，游戲繼續(xù)。”
此時此刻，我心里真是十五個吊桶打水—七上八下，生怕別人發(fā)現(xiàn)我是臥底，因為我的詞是橘子，而平民詞是橙子，怎么辦?怎么辦?怎么辦?說個假特點?不成!棄權?自認臥底，不打自招，也不行!我感到后背發(fā)涼，可時間不容我等待。第二輪描述又開始了，鐘俊輝說：“皮很厚�！蔽颐榱嗣猷嵖≥x：“里面有很多辦瓣。”黃芷萱附和道：“皮和肉的顏色很相似，都是橙色，但一個深一個淺”。這次我們共同將臥底票投給了鐘俊輝，老師過去一看：“詞是橙子，臥底勝利!”我高興地像只兔子般又蹦又跳。
這正應了一句古話：智者不惑，勇者不懼，做到了這兩點，才能達到自己的目標。
誰是臥底游戲作文 篇16
下午，我一如既往地來到英語班。
“同學們，今天的課上到這兒，還剩下10分鐘，我們來玩游戲——‘誰是臥底'。”長發(fā)一甩，緩緩解釋游戲規(guī)則，“每個人都抽一張紙，紙上面寫的是詞語。其中一張紙上的詞語和其他詞語不同，誰抽中了誰就是臥底。不過，臥底有兩個。玩家不知道自己的身份，要通過其他玩家的描述才能辨認身份�！�
游戲開始，老師走到我面前。我把手伸進罐子里，猶豫不決地抽出一張紙，捏著，緊張又緩慢打開，生怕自己抽中了臥底。呵，是雞！我抬頭環(huán)視，他們都互相望著別人，笑臉溢著詭異，像知道什么秘密似的。前面的同學不緊不慢描述著：“這種肉，可以油炸，而且外酥里嫩，非常好吃。”我點了點頭。
輪到我介紹：“這種肉可以紅燒，而且大伙兒喜歡吃�！�
“這種肉還可以白切呢！”后面的同學急急忙忙補充。這不是純粹在模仿別人嗎？他肯定是臥底，這一輪一定要投他。
“發(fā)言結束，投票開始�！崩蠋熜�，出乎意料的是全班都投了我。我得下場了，猶猶豫豫地把票遞給老師。老師掃視一圈，如敲鑼打鼓直言：“臥底還在�！蔽页林樅苌鷼�，他們?yōu)槭裁匆椅遥课艺f的又不是不對啊，撿我平時溫文爾雅的軟柿子捏。
游戲繼續(xù)。我在旁邊靜靜聽他們的發(fā)言。他們思緒紛紛打開，一個念叨：“這是飛禽走獸。”又一個個吼道：“這是會吃玉米的，農(nóng)村里，基本上家家戶戶都養(yǎng)了�！薄斑@是會下蛋的�！焙竺娴耐瑢W生氣了抱怨：“你說的那么明顯，那傻子都知道，這次是雞。”啊，漏嘴，他匆匆捂著嘴巴。
“不能爆詞，”老師眼里閃著一股怒火，徑直走到他面前生氣地訓斥，“把紙給我拿來，你出局了！”我
想吐血，你們到底會不會玩……
最后，臥底贏了。我居然躺贏了，原來我才是臥底，平民的詞是雞肉，可他們都描述成了雞。我從來沒有意識到，原來，痛苦的時候也是我最飽滿的時候；我不平，難過，面對痛苦，也是在化解痛苦！
誰是臥底游戲作文 篇17
游戲開始了，只見每位玩家都緊握著那神秘的紙條，像電視里“賭神”抽牌般，細嫩的手緊緊攥著黑白格的紙。
“高跟鞋！”我心里暗想，面對著下面觀眾投來期待又懷疑的目光，我的大腦飛速運轉著。我是第一個，臥底應該不會是我，通常為了游戲體驗，游戲可以玩得更精彩，臥底一般會設置在中間或往后，和“高跟鞋”相近的可能是“蹭高墊”吧，所以作為第一個發(fā)言的我，只需說個大概方向就行，這樣既保險又不會給臥底透露太多。對，就這么辦！
在我的深思熟慮下，我描述道“穿在身上的�！苯又挛煌瑢W順著我的線索更詳細地描述道：“穿在下半身�！比缓笙乱晃煌瑢W接著說：“三個字”。嗯，都挺聰明，第一輪根本還看不出來什么。該最后一位同學描述了，他緩緩說道：“女生都需要它。”不一定呀，我正這么想著，一個聲音同時也傳了過來，竟然和我的想法同步了，原來是第二位發(fā)言者。面對質疑聲，第四位發(fā)言者趕緊又改口說：“嗯……是大部分女生都喜歡它�！闭Z音剛落，我又開始了新一輪的頭腦風暴。
第四位描述的和我的一樣，所以我和她一定都不是，第二位同學和我又在同時有著同樣質疑，她應該也不是，那就只剩第三位了。
我正驕傲著，感嘆著自己真是太聰明了，對于下面熱烈的討論完全不加理會，好似我已經(jīng)勝券在握，面對懷疑我也沒有絲毫動搖，只期待著老師趕緊公布答案證明我的猜想。但這一切驕傲都在老師說：“我忘了誰是臥底了，來，給我看看�！焙笙⒘�，老師挨個看過后卻停在第二位前發(fā)出了長嘆，“哦——我知道了�！边@說明了什么，臥底是第二位啊。可我卻不愿承認，全當沒有聽見，但底下觀眾的起哄聲告訴我，我的確判斷錯了。
臥底詞是"雨靴”。我的臉上滾燙的熱，仿佛挨打的巴掌印。�。∵@臉打的真疼。
誰是臥底游戲作文 篇18
“我太難了！”這已經(jīng)是他被冤死的第二次了，他忍不住發(fā)出了嘆息聲。
今天，老師給我們玩了誰是臥底的游戲。老師剛拿出寫好詞語的紙片，同學們就蜂擁而上，爭先恐后地搶著紙片。
拿到紙片后，大家都按耐不住自己心中的激動，甚至還有人做了兩個深呼吸，才敢慢慢打開自己的紙片，因為每個人都害怕抽到臥底紙片。
游戲開始了，我小心翼翼地打開紙片，看到自己的詞語是“土豆”，心中又緊張又激動，悄悄地吸了口氣，偷偷觀察著其他同學的表情。第一個同學起來發(fā)言了，她說：“我的和蔬菜有關。”一聽到這個描述，我不禁暗自想著，土豆也是蔬菜啊，我栓著的一顆心也就稍微放下來了。第二位同學說：“這是一種食物�！睕]錯，土豆就是食物。輪到我發(fā)言了，“是一種可以吃的東西”我自信地說道。但是一說完，我就有點后悔了，因為我意識到我說的不全，范圍太廣了，大家很有可能把矛頭指向我，把我投出去。
還好，還好，看同學們的表情，應該沒有懷疑我，我終于松了口氣。該下一位同學發(fā)言了，但是她卻支支吾吾的，半天也沒有說出一個字。同學們都替她著急了，不停地催促她快點形容。她在同學們的催促下，終于說了出來，她說這個的東西是黃色的，我轉頭一想，嗯，土豆是黃色的，所以我就沒有懷疑她。下一個同學發(fā)話了，“跟紅薯差不多，長在地里的�！彼陌l(fā)言也沒有引起大家的懷疑。終于輪到最后一個同學發(fā)言了，他說：“是可以發(fā)芽的�！边�，怎么跟前一位同學的形容一樣，他是不是在掩飾什么。只見他話音剛落，大家就仿佛商量好了似的，立馬把矛頭指向了他。老師打開他的紙條，嘆了口氣說：“你們猜錯了，他被冤死了�！贝蠹叶挤浅３泽@，他居然不是臥底！他無奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣，坐在一旁看著大家。
他被冤枉投出去了，所以游戲繼續(xù)，我們又接著來了一輪緊張的描述，最后總算把臥底“紅薯”揪出來了。
誰是臥底游戲作文 篇19
新的學期，我們宿舍走了兩個，“活寶”姚書琪回她們自己班了，原本七個人的宿舍轉眼間只剩我們五個，本以為會很無聊，殊不知，感覺家的味道更濃，更溫馨了。
總歸是有些無聊，那就做游戲呀，游戲一玩，笑話就不少。就說一說我們玩的一個叫做“誰是臥底”的游戲吧，這是一個比拼語言表述能力、知識面與想象力的游戲。
規(guī)則是這樣的：一個人主持，想一個詞語或一句成語，也可以是一句話，然后分別告訴大家，其中有一個玩家的內容是不同的。接下來每一位玩家對自己知道的那個詞或成語或一句話進行描述，但不能出現(xiàn)那個詞或成語或那句話。一輪完畢，對懷疑的人進行投票，得票最多者出局。
這一局，是馬嘉鵬來出題，到我時，她跟我說“沈騰”而我聽成了“神燈”，我有些疑惑。為此我還特地重復詢問了一遍，只見她點點頭，那應該就是這個，錯不了。可是，聽她們的描述，應該是個人，我疑惑了。
我只好打擦邊球：“是個故事里的，它被一個人拿著�！蔽倚睦锸沁@樣想的：神燈，不就是阿拉丁神燈嗎？如此一來，她們肯定懷疑我是臥底啦。最后一了解，才發(fā)現(xiàn)是我聽錯了。
這還不算什么，最牛的是有一局，我們四個人都是空白，譚玲說：“它是一種可有可無的東西�！蔽也恢朗莻�啥東西。
時間一分一秒地過去，我憋出一句：“它是個東西�！�
陳幸也接了腔：“我們家經(jīng)常用�！�
黃巧英說：“它是個物。”
很顯然，我們都沒想到是空白，自然也就沒有結果。
最搞笑的，還是譚玲，我和黃巧英、譚玲聽到的都是空氣，可譚玲卻把它聽成“公雞”，能不鬧笑話嘛！
我心目中的空氣是這樣的：“我們周圍到處都充滿這個�！�
黃巧英的空氣是這樣的：“我們每個人都需要它�！�
聽我們這么一說，可憐那譚玲，一臉懵，我們周圍有很多公雞？我們每個人都需要公雞？更不可思議的是，我們三樓的這間女生宿舍，有很多公雞？在哪里呀？怎么可能！她就這么百思不得其解地瞎想著。
一時間，譚玲把我們想象成《皇帝的新裝》中那兩個花言巧語的騙子，她自己呢？自然就是什么也看不見的那個老大臣了。哈哈！
學校生活，團結緊張嚴肅，偶爾玩下游戲，也挺好的，這叫活潑。
誰是臥底游戲作文 篇20
“你終于露出了‘狐貍尾巴’，請撕下你的臉皮吧!”今天的作文課開啟了快樂游戲模式。
這次又是什么好玩的活動呢?哈哈，原來是我們期待已久的游戲——《誰是臥底》。老師宣布規(guī)則，同學們都專心致志的傾聽、了解。
規(guī)則：班級有12個同學，每個人紙條上都有一個詞語，有一個人的詞語和其他的人的不一樣而那個人就是臥底。每個人都要描述自己拿到詞語的特點。然后大家來猜誰是那個“臥底”。
比賽開始了，老師發(fā)紙條，我一看我的紙條上寫著“臭腳丫”三個字，頓時將自己的表情調成了“面帶微笑”模式。
比賽開始了，只見同學D站起來說：“這是一個器官!”
同學H說：“它處于我們的下半身�！�
同學W說：“它很大!”
同學T說：“它很令人喜歡又討厭�！�
到我了，我站起來說：“它十分的臭!”剛說完同學們的手齊刷刷的指向了我——我被淘汰了。
老師說：“臥底出局平民獲勝!”我一驚才意識到我才是那個臥底，原來我是“臭腳丫”而別人的都是“大腳丫”，唉!這一輪我輸了。
第二輪開始，我發(fā)到的是“頭發(fā)”，我開始發(fā)言：“處于頭上�！蔽覀冎赶蛄送瑢WH但同學H的答案也是頭發(fā)，所以比賽繼續(xù)。
第二回合，同學們神情明顯凝重了，一個個陷入深思的狀態(tài)�！罢嫦嘤肋h只有一個!就是你——同學T!”一位同學旗幟鮮明的大聲喊到。沒錯，真正的“臥底”出現(xiàn)了，而“平民”又一次用智慧獲得了勝利。
通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)我們的同學都是高智商，真的都非常厲害!這個游戲真的很好玩，從游戲中我學到很多，也有很大的收獲。
誰是臥底游戲作文 篇21
“選他選他!”“他是臥底!”作文班里傳出一陣陣吵鬧聲，你猜他們在做什么呢?噢~他們在玩“誰是臥底”的游戲呢!
老師簡單公布了大家早已背得滾瓜爛熟的游戲規(guī)則，便發(fā)給了我們所有人一張秘密紙條，我悄悄地跑到教室后面無人的角落，小心翼翼地把紙條掀開一個只有我一人能看到的小縫，紙條上寫著兩個字——“杯子”，我不動聲色地用余光瞥了瞥其他同學，嘗試著從他們臉上尋找些蛛絲馬跡。但令我失望的是同學們的偽裝都太強大了，我竟瞧不出半點名堂來!于是我也回到了座位上。
游戲正式開始——A同學先描述：“一種物品。”她說的模棱兩可，根本無法判斷她是不是我的隊友，然后是B同學的順序，他語氣不確定地說道：“這個……可以握住�！蔽艺J真思考了片刻，嗯，杯子的確可以握住，我默默在心里做著排除法，B同學和我的詞語非常貼切!
“這是一個固體!”找到了大部隊的我有些竊喜，嘴里的話沒經(jīng)大腦就脫口而出，我看到同學們都向我投來懷疑的目光，我心里一個咯噔，糟糕!難道我說錯話了?我的心頓時提到了嗓子眼。到C同學說了：“每個早上都在用。”他的這一句話成功贏得了同學們的信任。大家紛紛把這一輪的懷疑票投給了答案模糊的A同學和我。
“不是我!真的不是，選了我你們會后悔的!”我為自己做著辯解，雙手激動地在半空中揮舞著，也許是我真摯的模樣動搖了大家，A同學成為了這一輪的“犧牲品”，場上只剩下三個人了，臥底就藏在我們三人之中。
第二輪率先發(fā)言的是C同學。他皺了皺眉，便自信滿滿地說道：“洗浴用品”，看著其他人都頷首表示同意，我覺得他不是臥底，難道我是臥底?也或者是B同學?
“運動完后會用到�！盉同學挑了挑嘴角，也是一副勝券在握的樣子，我徹底暈了，到底誰才是臥底呢?
“嗯……嗯……”我心里沒底，伸出舌頭舔了舔嘴唇，在大腦中搜索著所有可以形容的詞語，我的慌張模樣被同學們盡收眼底，還沒發(fā)言，便被投出局了。
就在我被投出去的那一刻，裁判宣布臥底勝利，教室里不約而同地響起驚呼聲，沒想到C同學居然是臥底!他巧妙地騙過了所有人，就連我也對他沒有產(chǎn)生絲毫懷疑。我輸?shù)眯姆诜?/p>
這次游戲雖是臥底勝利，但是在我看來，輸贏并不重要，開心才是最重要的!
誰是臥底游戲作文 篇22
你們玩過“誰是臥底”這個游戲嗎？今天，就讓我們一起來玩一玩吧。
首先是抓鬮。我們都從老師的桌子上拿走一個長方形紙條，然后自己偷偷地看。我們班的同學可逗了，有的人跑出教室去看，有的人躲在角落里看，特別搞笑。
游戲開始了，我們一一舉手，說出一個描寫紙上詞語的句子。第一個好像是王清苗，他笑嘻嘻地說：“這個東西比我高�！蔽蚁肓讼耄骸斑祝f的這個好像和我的一樣哎，他不是臥底。接下來是蔣顏澤，他說：“我好冷啊，這個東西好鮮嫩呀！”的確，這個東西一打開就感到一陣涼颼颼的風撲面而來。下一個應該就是我了吧，我不緊不慢道：“我家的這個東西有把手�！闭f完，有好多同學都覺得我是臥底，可我真的是嗎？其實我也不知道。
第一輪的投票開始了，我被刷下來了，當老師公布我是大部隊的人的時候，全班同學都在嘆氣，因為當初是他們把我送出去的。我雖然有點憤憤不平，但我更想知道那七個臥底都是誰�？磥砼P底真是深藏不露呀！過了好一會兒，游戲結束了。竟然有四個臥底沒有被我們抓出來。
游戲結束后，有人困惑，有人無精打采，有人卻開心極了……
誰是臥底游戲作文 篇23
今天，我、姐姐和一些小朋友一起玩了一個快樂大本營中的“誰是臥底”的游戲，我們都很興奮。
姐姐當主持人，她將給在場的每一個人都發(fā)一張牌。三張牌中有一張是臥底牌，其他兩張都一樣，發(fā)牌了，姐姐小心翼翼地把牌分開，生怕有人看見牌。我們都抽了一張，看了一眼就迅速地把牌翻蓋在桌子上，等待主持人把牌收走。 現(xiàn)在我們把牌的內容都記住了。我拿的牌是“5”。主持人開始收牌時，姐姐不知道怎么的，收牌時，對小明笑了一下，牌收完了，開始每個人用一句話描述自己牌的內容。小紅先說，她說的是，一個數(shù)字，緊接著，小明說:“一只手的個數(shù)，后面再加一個東西�！蔽艺f的敘述是:“10除以2。” 第一輪敘述完畢，開始投票你最懷疑的臥底是誰？數(shù)票，小紅兩票，小紅出局！pass！小紅不是臥底。好了，就剩我和小明了。我把票投給了他，他沒有投給我，我呢還是贏了。所以，我一定要把這一票投給小明。 哈哈，小明輸了，他就是臥底，臥底輸了，噢耶！揭曉正確答案了，我是數(shù)字“5”，他是數(shù)字“5.0”。
“誰是臥底”的游戲真是太好玩了！
誰是臥底游戲作文 篇24
這個周六的上午，作文課上老師帶我們玩了一個有趣的游戲——《誰是臥底》。
游戲開始啦！首先老師宣布了規(guī)則，然后給我們發(fā)牌。我們每個人拿到牌后，不約而同的看著對方。因為我們都想知道誰是那個臥底。
大家需要描述自己拿到的詞語。第一個便是丁伊，她認真地說：“一條長長的帶子”。下一個就是我啦，我激動地說：“它是白色的”。下一個是黃昊天，只見他不緊不慢地說：“黏黏的”。下一個是盛鏡霖，他竟然直接大喊道：“我的詞語是膠帶！”緊接著我們班有名的淘氣包李斯桐也跟著喊道：“我的是空白，我的是空白！”老師急忙提醒我們不能直接說出自己的詞語。接下來的幾位同學都遵循規(guī)則，沒有直接說出自己的詞語。
下面到了緊張的時刻，投出臥底。票數(shù)最高的是丁伊，結果老師告訴我們，丁伊被冤死了。就這樣，第二輪，黃天昊被冤死。直到最后一輪我們都沒有找出臥底，最后臥底獲勝。原來這個臥底就是陸暢。
游戲結束了，我們興奮勁兒卻還沒有過，真想再來一次。
誰是臥底游戲作文 篇25
突然，“劍橋大學”傳出一陣驚訝的聲音：“不可思議，竟然是你！”想知道他們在干什么嗎？原來他們在玩最近流行的推理游戲---“誰是臥底”。
游戲規(guī)則是：主持人給每人發(fā)一張卡片，其中一人卡片上的內容不一樣，他就是“臥底”，全部人發(fā)言完畢，進入投票環(huán)節(jié)，得票多者out，平票視無效。
開始游戲前，老師要求每位同學取一個外號，這可把有些同學難住了，在那冥思苦想，有些輕而易舉地取好了名字。有叫“大麥”的`，有叫“小肉包”的，有叫……而我叫“灌湯包”。
戰(zhàn)鼓馬上就要打響了，有玩過n次的老司機“爬山虎”，沒玩過的則有所畏懼，有的則說：“東風吹戰(zhàn)鼓擂，當今世界誰怕誰！”
戰(zhàn)鼓正式打響了，同學們紛紛把頭轉向后面。我看了一眼我的卡片是“蜜蜂”，我心里忐忑不安，想：我是不是臥底呢？“現(xiàn)在從左到右開始發(fā)言。”主持人說道。“它是一種昆蟲�！焙J絲淡定地說�！八辛荒_�！蹦爵~的臉上看不出什么神情。輪到我發(fā)言了，我肯定地說：“它們喜歡成群結隊�！�
投票開始了，全票投我，我被“秒殺”了，我這才發(fā)現(xiàn)，我是臥底……
雖然我被淘汰了，但這個游戲讓我玩得十分盡興！
誰是臥底游戲作文 篇26
寒假我過得十分愉快，每一天既有時候開心，有時候會傷心，但我依然保持著每天高興的心情。這不，沒說完，樓下傳出一陣吵鬧的聲音，原來是正在玩誰是臥底這個益智也快樂的小游戲，我也趕緊湊了過去。
第一輪熱鬧地開始了。我們幾個互相都不知道誰是臥底還是誰是白板，每個人都有忐忑不安的心情。肖白鈴先說：“它是一種幼稚的玩具�！备栋茬鹘又f：“是專門打怪獸的。”“它是一個動畫牌的東西�！蔽乙徊戮筒鲁隽宋沂桥P底，我是奧特蛋，而他們都是奧特曼，所以我盡量跟他們挨著邊。這一回，我們都指向肖白玲，但他不是臥底。在這一盤中，我便取得了句的的勝利，我的心里也高興極了。
第四輪比賽便十分緊張，十分激烈。在我們幾個都經(jīng)過敗局后，每個人都不得輕松�！八且环N面食�！蔽抑斏鞯卣f，“很方便帶出去吃。”肖白玲也十分靈敏。最后，輪到付安琪了，他說：“一般只要一塊錢的早餐。”這下，我和肖白玲一下子就辨別出了肖白玲是臥底。接著，我們又玩了許多盤，每玩一盤都帶著幾分緊張幾分開心。最后盤點局勝，我最終取得了勝利。
真真是一場緊張而又刺激的游戲��！
誰是臥底游戲作文 篇27
“哈哈哈”，教室里傳來一陣笑聲，他們在干什么呢?哦!原來同學們在玩誰是臥底的游戲呢!
老師講解完游戲規(guī)則后，有的同學一臉疑惑，有的同學正在摩拳擦掌，還有的同學拍手贊成。這時，老師鬼鬼崇祟地打開自己的“百寶袋”，并讓同學們排隊抽紙條。同學們陸續(xù)拿完紙條后，緊緊捏在手心里，生怕被別人看見。然后，老師悄悄地對同學們說：“你們可以找個地方看紙條�！蓖瑢W們像無頭蒼蠅一樣，左沖右撞地找地方。有的同學一只手拿著紙條，另一只手擋在紙條上，瞇著一只眼睛，小心翼冀地看;有的同學蹲在墻角看，還不時地往后看，怕被別人看見自己的身份;還有的同學在桌柜里，小心地看。
同學們看完后，老師讓同學排成一排，開始描述了。先是我們組的“小機靈”同學，他轉了轉眼珠子，笑了笑說：“肚子里有料。”這讓大家一頭霧水，到“小柯慶”了，只見她抓耳撓腮說：“好吃的�！苯K于輪到我了，我突然發(fā)現(xiàn)，我的詞好像跟他們不一樣，便脫口而出：“透心涼�！钡搅送镀杯h(huán)節(jié)了，同學們果斷地伸出手指指向我，我的臉瞬間紅了，老師說：“恭喜你們，猜對了。”
游戲過后，我明白了一個道理：細節(jié)決定成敗。
誰是臥底游戲作文 篇28
今天上午，老師叫涂有源在黑板上寫幾個字，叫我們體育課才能玩卡片，不然一律沒收，于是，我想到了個法子，在下午的品德課玩。
下午，做完眼保健操后，我就跟小組的人說；你們誰玩假的誰是臥底，同意的舉手，我們那個小組的人全都同意了，我說；誰來提供紙？先把紙平均分成5份，在上面寫字，提供紙的人負責寫字，而這個人不能玩，我來提供紙，何世煒說，好。
過了一會我拿來了紙，呀，我是警察，肯定不是臥底，我心想，現(xiàn)在周如霽說；男生，張夢雅接著說；生死狙擊里有，徐潤擺了一個槍的樣子，我說；一身警服。桂奇銳說；用槍，我指徐潤，而其他幾個人全都指我，我翻牌了，我是臥底，他們都是狙擊手，我輸了，就這樣，我們玩了四局，我看看手表，還能玩一局，何世煒洗完牌，我們按順序選牌，我選了3號，他們說我是小三，我看看牌，全貝貝，我問他們是不是寫錯了，我的書名字叫全貝貝，他說；我是臥底，我們開始描述是粉色，桂奇銳說，是書名，周如霽說；是鄭昕的書，張夢雅和徐潤說。
我一直堅持到第三個回合，才輸，我們玩了整整40分鐘，真是太好玩了。
誰是臥底游戲作文 篇29
星期四的英語課上，老師帶領我們玩了一項游戲——誰是臥底呢？
老師先從班里的四小組中挑選出四位同學當警察，讓警察到教室外去，不讓他知道臥底是誰，再從班里選出一名臥底，讓同學們用英語大聲讀短文，臥底就要在這一群人里濫竽充數(shù)，不能發(fā)出聲音。警察然后進來找臥底，如果找不到，那這組就勝利了。
開始了，先是我們這一組玩。一位位同學都興高采烈地高高把手舉起，想當警察，我也不例外。這時，老師的目光正好撞上了我，“你來當警察吧！”老師和藹可親地對我說。太好了！我當警察了，我激動地手舞足蹈。
隨著朗讀聲響起，我走進教室，按順序地走到每一位同學的桌子旁，用耳朵湊著聽。嗯，她讀得很賣力，應該不是，看看下一位。確定不是臥底后，我又來到下一位同學的桌子旁�！斑�，王志幽怎么不讀呀？難不成他是臥底？”我心里充滿疑惑。短文讀完了，老師讓我說出臥底名字，我半信半疑地指著王志幽。教室里頓時炸開了鍋，笑聲接連不斷傳進了我的耳朵里。唉呀!原來找錯了，臥底不是他，我羞得滿臉通紅。
這一堂英語課，我雖然輸了，但我還是玩的不亦樂乎。
誰是臥底游戲作文 篇30
今天，我要介紹一個非常好玩的游戲，那就是——誰是臥底。
游戲規(guī)則是這樣的：主持者分給全部人一個小紙條，大家看自己的紙條時，不能讓別人看到，接下來，大家輪流描述自己看到的紙條事物，描述完之后，大家就指出誰是臥底。
這可是一個考驗智商的游戲。今天體育課我就和同學們一起玩了這個游戲，可好玩了！體育課自由活動的時候，班長提議玩“誰是臥底”，我們紛紛舉手，然后班長就挑了五個同學，班長給我們一個小紙條，我悄悄地打開看了一下，上面寫著“李老師”，我是不是臥底呢？其他同學的紙條會是什么呢？
看完紙條之后，大家開始描述了，只聽見小菲說：“她每天在黑板上寫字�！睍酝f：“她經(jīng)常拿著尺子。”小琳支支吾吾地說：“她非常嚴厲�！毙≈苷f：“她有點高�！蔽也孪耄麄兠枋龅膽摱际抢蠋�，可是到底是哪個老師呢？于是我靈機一閃，便說：“她是我們認識的。”接下來，開始猜臥底了，我們都指向小周。結果揭曉，小周真的是臥底，其他人的紙條都是“李老師”，只有小周的紙條是“高老師”。哈哈，這個臥底好像不太能藏哦！
大家覺得這個游戲好玩嗎？我是覺得非常有趣哦。
誰是臥底游戲作文 篇31
隨著上課鈴聲響起，班隊活動正式開始，中隊長胡鑫怡走上講臺說：“今天的班隊活動是《誰是臥底》�！�
同學們聽了，高興地歡呼起來。每個游戲都有規(guī)則，這個游戲的規(guī)則是這樣的：有一個裁判，還有5個人參加，裁判告訴他們內容，然后所有的人指自己是臥底，被指最多的人出局，并且說出自己是什么，再由裁判定有沒有被誤殺。臥底只要存活在最后內人里面，那臥底就贏了。
游戲開始了！參加的同學有：李明昊、李可歆、熊開宇、鄧思蕊、龔俊逸，首先李明昊說：“冬天可以吃的。
鄧思蕊說：““是熱的。”熊開宇說：“煮熟了才可以吃的�！蓖瑢W們都叫著：“熊開宇是臥底。”裁判讓他站出來回答，他說是：“火鍋�！敝宦牭讲门姓f：“你被誤殺了。”接著下一輪開始了，龔俊逸說：“可以用來吃飯的。龔俊逸說：“可以填飽肚子的�！崩羁伸дf：“可以用來吃飯的�！蔽乙幌�，一定是李可歆，大家異口同聲地說：“李可韻是臥底。”裁判一判真是她，大家發(fā)出一陣歡呼志，游戲繼續(xù)著，一直到下課鈴響起才結束。
游戲不僅給我們帶來歡樂，還加強了我們的觀察能力。真是太有趣了！
誰是臥底游戲作文 篇32
今天的作文課我非常激動，因為我迫不及待地要參加誰是臥底的游戲。
周五的下午，我急切地問作文老師：“老師，老師，今天是做游戲吧，我們玩什么游戲？什么游戲�。坷蠋熌憧煺f話啊……”老師見我那興奮勁，忙說：“今天怎么了，這么積極，誰是臥底玩過沒有啊？呵呵！”下課后我一直自言自語“怎么還沒上課呢？！”
終于老師出現(xiàn)了，“我們開始游戲吧！”所有人聽到此話，蜂擁而至，圍住老師，伸長手臂，忙向老師要紙條。我拿到紙條，偷偷展開瞄了一眼，迅速包好紙條，深怕泄露出去。游戲開始了，只見云熹緊張兮兮的，總覺得她哪里不對勁。平常的她很活潑的，但也/不敢確定，觀察多次發(fā)現(xiàn)每次回答問題她都看著我們，臉蛋紅彤彤的，頭上冷不丁冒出小汗珠，眼睛東張西望的。接著再聽聽別人的描述，有一個人很值得懷疑，丁陳豪。他說，是一個非常遙遠的東西。我在想油條很久遠嗎？別人都說的是長長的，炸起來的，店里面有的，這時候，難度越來越大了，到底誰是臥底呢。大家逐一淘汰了幾名隊員，最后我們還是輸了，臥底居然真的是云熹。正當云熹興奮地要跳起來時，只聽見丁陳豪大叫，“臥底是我，臥底是我�！彼f自己的是“三國殺”，我們非常意外，急忙跑過去瞅一眼，大家齊聲說“這是油條”。我們哈哈大笑……
真期待下一次的游戲課��！
誰是臥底游戲作文 篇33
他！他！他是臥底��！快投他！”一陣陣吶喊聲從教室中傳了出來。咦？這是在做什么？原來，是我們班在玩誰是臥底的游戲。
老師簡單的向我們介紹了游戲規(guī)則，然后給我們每個人發(fā)了張小紙條，紙條上面寫著你要形容的詞語。
我看著面前的小紙條，內心十分忐忑，小心翼翼地把紙條放在手掌心，輕輕地、慢慢地把它攤開，然后迅速地瞄了一眼詞語，立馬就把它塞進了抽屜里，環(huán)顧了一下四周，確定沒有人看見我的紙條，才松了一口氣。
我仔細聽著其他同學的描述，各種千奇百怪的形容詞，貫入耳中。“頭上有冠”、“北京著名的東西”、“是一種吃的”、“有翅膀”、“有眼睛”……聽了這么多形容詞，我相信你一定猜不出來，這個東西竟然是烤雞！
這時，輪到我描述了，我絞盡腦汁，猶豫半天，遲疑道：“生前……會打鳴�！痹S多同學聽了以后，議論紛紛，都將矛頭指向了我，我頓時緊張了起來，生怕自己被冤死。這時，另一個女生又說道：“黃黃的。”“就是她，老師，她就是臥底！”原本猶豫不決的同學們很快轉移矛頭，指向別人，大叫道。老師看了看她的紙條，面帶微笑地說：“臥底淘汰，你們獲勝了！”
“啊，我太難了！太不公平了�！迸P底同學查看了身份牌，嚷嚷道。于是這場比賽就在臥底的抱怨中結束了。
誰是臥底游戲作文 篇34
我們玩過很多游戲，桌上拔河、畫鼻子，誰是臥底……可有趣了，但我覺得最有趣的還是誰是臥底。
開始游戲了。我們組和一組上臺了，我心驚膽顫，開始拿簽了，我拿了一個簽，可還沒打開就看見紙條上印著一個大三角，我很失望，自己竟然是臥底，悲劇呀！不過我得裝我不是臥底，騙大家。老師說：“每個人說句話”有人說我是臥底，有的人說我不是臥底，有人說我不說。我說：“我是臥底”，開始選了，三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四個組猜誰是臥底。當三至十四組沒有一個猜我時，我偷偷的笑了一下，卻被曹洪亮的王熙睿發(fā)現(xiàn)了，老師問：“還有改的嗎？”王熙睿說：“我們小組改成郭慶恒軒！”我聽到這句話，心想：“壞了，暴露了，會被“殺”了嗎？真不應該冷笑啊。要不然就要勝利了呀！真后悔，自負，心痛，悲傷啊，“倒霉呀！”嗚~嗚~嗚~嗚~不過王熙睿真是善于觀察表情和動作，真是值得表揚，厲害�。≌嬗写箨犖瘞ьI風格！老師又問：“還有改的嗎？”十三、十四、十二組起來，十二組說：“我們組選張一博”，十三組說：“我們組選曹洪亮”。十四組說：“我們組也選張一博”。老師說：“臥底請舉手！”我舉起了手，王熙睿和他們組員一起歡呼：“耶！”
這個游戲真有趣！
誰是臥底游戲作文 篇35
今天，老師神秘地說“我們來玩丟手絹吧”我心想：這么幼稚啊？”但是這是新版的丟手絹哦“老師話鋒一轉，”其實跟誰是臥底一樣“。
老師先抽取了三名學生來到講臺，我也是其中一員，老師讓我們緊挨著，中間不留一點縫隙，然后讓我們三個雙手交叉放于身后，老師說”一會我把橡皮放在你們手上，底下的同學來猜，上面的同學要靈活一些，善于偽裝自己�！坝螒蜷_始了，橡皮并不在我手上，我便大笑起來，可他們從沈子博的行為中認定是在他手上，我轉過頭一看，神馬情況？橡皮壓根不在我們任何一個人手里，這時，我突然想起了老師賽前說的一句話，“我也是參賽者哦”“嗯，這么說來，橡皮一定是在老師手上了”我用眼神瞥了老師一眼，老師朝我點了點頭，我立刻會意了，大笑起來，沒想到給臺下的人傳遞了一個錯誤的信息，他們一致認為橡皮是在我的手上。最后我們三個一起攤開手掌，上面空無一物，底下的人都傻眼了，正當大家一頭霧水時，我大喊“哈哈，橡皮其實還在老師手上呢，你們都被老師騙了哦”頓時大家恍然大悟了。
第二局，我來當偵探了，我根據(jù)臺上人的表情判定是在沈子怡的手上，可是最后竟然在沈潤宇的手上，唉，真是不能光靠表面就隨意確定啊，老師真狡猾，明明在子怡那停了一下的啊，看來真是“姜還是老的辣啊”。
呵呵，這次游戲可真有趣，下次希望還有這樣的活動。
誰是臥底游戲作文 篇36
“是你嗎?還是他?”
哈哈，你一定猜到了我們在干什么了吧?沒錯!我們在玩《誰是臥底》這個游戲!
這一天，老師走進了教室神秘的對我們說道：“同學們，今天我們要上一節(jié)活動課，哈哈你們一定猜不到吧，這個游戲叫《誰是臥底》�！�
同學們非常開心，此時的我心里就像一塊石頭掉進了水里面，一下子輕松了許多，我最喜歡活動課!
老師說了游戲規(guī)則：每個人都會拿到一張紙條，上面寫上某樣東西，只要說出它的特點，猜猜看誰的不一樣，就知道哪位是臥底了。
老師說完規(guī)則開始發(fā)紙片，我看了一眼是“大白兔”三個字。
我們開始描繪：它的毛是白色的;它的尾巴很短;它愛吃青草。我說完這些特點前面有人忽然喊道：“投他!投他!”我被嚇了一大跳心里嘀咕：我怎么了?難道我是臥底嗎?
到了最后發(fā)現(xiàn)大家投的不是我，害我白白驚出一身冷汗!
我印象最深的還是第三輪：老師放下紙片時氣氛也跟著變得凝重起來，同學們一個個變得鬼鬼祟祟，這時，突然有人發(fā)話了：“這是一個建筑物�！�
“嗯，這里可以看書。”
“里面有很多Book!”
這一輪玩下來臥底一直沒有暴露(藏的夠深的!)最后還是老師檢查的時候發(fā)現(xiàn)真正的臥底，好吧，臥底勝出!
這個游戲一共進行了三輪，真的很好玩，游戲中我感悟到一個道理：我們生活中做人要誠實，不能像游戲中的臥底一樣藏得那么深，也許，這就是我玩這個游戲得到的最大的收獲吧!
誰是臥底游戲作文 篇37
夜幕降臨的時候，一切都靜悄悄的，臥底就隱藏在我們身邊。
我們正在玩誰是臥底，就是快樂大本營上的那個游戲，我們七個人圍成一個半圈，一個人當裁判。
當裁判的那個人將紙條寫好，每個人抽一張，在交給裁判看，就開始描述剛才抽到的詞語。
第一次我抽到的是狗，我覺的臥底抽到的應該就是貓，我旁邊的同學最先開始描述。
“它是動物。”好籠統(tǒng)啊！什么線索都沒有。
我說: “它有很多顏色。”什么白的，黑的。黃的…… 其他幾個人說了一圈，都是貓和狗都有的共同特點，最后一個人說:“它有胡子。”
第一輪我們隨便投了一個人，把她給冤死了，游戲繼續(xù)，第二輪再次描述的時候，最后一個同學說:“它會抓人。”
這句話就暴露了，貓會抓人，但是狗一般不會，只會上嘴咬人。
哈哈， 我們一下子就把臥底給抓住了。
第二次游戲的時候，我抽到了一張紙條上面寫著跑步，但是還有一個跳的半邊兆，我覺得我應該是臥底，其他人都是跳遠，因為只有一個臥底，她是寫錯了，發(fā)現(xiàn)沒有寫臥底，最后才把那個兆給擦掉了，我一直信心滿滿，其實臉上發(fā)紅，有兩個同學看到我這種情況，開始懷疑我，然后聯(lián)合其他人把我投出去，結果游戲繼續(xù)，我心里大吃一驚，我怎么不是臥底。
結果臥底另有其人，人家是散步，原來我搞了一個大烏龍，還好大家都不知道。
快樂的時光總是飛快的，很快天真的就黑了，我們只好各回各家，但是我覺得還是很好玩。
誰是臥底游戲作文 篇38
“我們贏了！”“大部隊勝！”“是女的，很美麗�！蔽壹覀鞒隽艘魂囮嚉g聲笑語，那是我們在玩馬欄山著名游戲——“誰是臥底”。
第一輪，我自告奮勇當主持人，想look他們爭斗一番，沒想到，第一次玩這個游戲，我表弟便是“臥底”，手氣太好啦，看他怎樣抵擋大部隊的“進攻”呢？
第一輪陳述開始。只見表弟靈機一動：“從臉上某一器官流出�！贝蠹叶肌芭丁绷艘幌隆＞驮诘谖迕愂稣哒f了一句：“不知道�！敝�，引起大家懷疑，表弟才躲過一劫。表弟托著下巴，不時翻著白眼，冥思苦想，終于知道大部隊詞語為“眼淚”，而自己就是所謂的“臥底”。
第一輪，表弟以自己的機靈的才智和聰明的頭腦獲得成功。在一旁的我哈哈大笑，心也癢癢了，想和他們玩上一玩。于是，我也加入了比賽。表弟是主持人，只見他懂搗鼓一下西搗鼓一下之后，一邊神秘兮兮地給我們發(fā)牌一邊說：“本次雙臥底，小心哇�！蔽覀兌夹α耍催^牌，做過弊的我一點也不緊張。只見第一個人說：“我……白的。”大家便都知道了，他是“白板”，我說：“玩過‘誰是臥底’�！北爿p松過關，做臥底不簡單那。
第二次陳述開始！我說：“明星，明星，是個明星�！贝蠹叶肌罢O”了一下，我手指冰涼：不會被發(fā)現(xiàn)了吧！看我“幽默大王”絕技：“有智商的都‘哦’�！薄芭��！贝蠹矣终f。我才呼了一口氣。不過……大部隊把俺趕走了。雖然“誰是臥底”結束了，但我們的心卻久久不能平靜。
誰是臥底游戲作文 篇39
今天下午，老師帶著我們去上夢想課啦!我們來到了夢想教室，大家都嘰嘰喳喳、忙忙碌碌地找尋找各自稱心如意地座位坐好。老師一聲令下：“請大家保持安靜，上課啦!今天我們玩?zhèn)�簡單點兒的益智游戲，名稱叫誰是臥底�！�
老師給我們講了游戲規(guī)則，每個組各發(fā)了一張有多個圖片白紙，讓我們分一分。我們組合坐著撕，不過中途出了一點小問題，所以慢了一點兒。等我們所有人都把圖片撕好了，老師宣布：“誰是臥底開始啦!”
首先上場的是第一組。他們一個接一個地用一些詞語概括了他們紙上的內容，他們猜了兩次就猜對了。老師們看了看那個人的紙，的確，那個人就是臥底!
玩著玩著，就輪到我們組了。我們先站成了一排，接著用了一些詞語概括了紙上的內容，我的紙上是“包子”，我就說：“可以蒸的東西。”然后，到了猜臥底的時間，我們猜是周泫辰，結果猜對了!他就是臥底!
我覺得最有意思的是第五組的表現(xiàn)。他們剛猜第一輪有些人就想不出詞兒啦!而且他們總是冤枉一些平民。最后還是老師給他們揭曉答案的，這太好笑了!哈哈哈……
通過這個游戲，我學會了在生活中要多動動腦，這樣才能使成績不斷提高，才能取得優(yōu)異的成績!
這個游戲真好玩，我們累并著快樂!
誰是臥底游戲作文 篇40
今天最后一節(jié)課是班會課，我們要玩一個游戲是“誰是臥底”。
叮鈴鈴……上課鈴打響了，主持人走上講臺說我們玩的游戲是“誰是臥底”�，F(xiàn)在開始了，突然中隊長又問了一個問題說：“你們玩過嗎？”坐在下面的同學異口同聲的說：“玩過！”好，那我們現(xiàn)在開始選人了，第一盤開始了，第一個是肖鑫，第二個是尹怡心，第三個是熊開宇，第四個是李可歆，第五個是我，我們這組的王佳欣看到胡鑫怡選的是我而不是她，她就很不開心的說：“憑什么不叫我去，而叫楊楚熙去，胡鑫怡你太不公平了�！遍_始了，胡鑫怡告訴我你不是臥底，但是你的名字叫火鍋，我開心極了，因為我不是臥底，我問了問肖鑫說：“你是臥底嗎？”肖鑫說：“我才不告訴你，可是從他的眼睛就知道他肯定是臥底。胡鑫怡說：“你們要說我給你們講了的詞的意思，我說的是用鍋子煮的東西，李可歆說：“冬天常用的一種東西，尹怡心說的是用火燒的東西”，熊開宇說的是一個鍋子里放一些食品。
可肖鑫說的確是用水煮的東西，胡鑫怡說：“現(xiàn)在說誰是臥底了”，大家都指的是肖鑫，可唯一尹怡心說李可歆是臥底，后來胡鑫怡說：“恭喜你們答對了，臥底是肖鑫”，但是尹怡心錯了，但是肖鑫要表演個節(jié)目。正當肖鑫表演后，就下課了。
我們戀戀不舍地回到座位上，我真的還想再玩一次，如果下次班隊活動還是這個游戲就好了。
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