唱反調游戲作文（通用28篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的唱反調游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
唱反調游戲作文 1
“哈哈……”這是哪里傳來的笑聲，噢！原來是五一班范老師正在帶領同學們玩“唱反調”游戲呢！
游戲前，老師先宣布了游戲規則：“只要我一喊口號，你們就做相反的.動作，比如：我說舉右手，你們舉左手，知道了嗎？”我們迫不及待的回答：“知道了。”
游戲開始了，老師說：“舉左手。”全班同學舉起右手，還東張西望，忽然，全班同學的目光停留在李嘉琦身上，因為只有李嘉琦舉的是左手，同學們搶著說：“李嘉琦做錯了，李嘉琦做錯了……”李嘉琦這才反應過來，把右手舉起來了，逗得我們哈哈大笑。接著，老師又說：“放下。”同學們都很聽話，忘了是在游戲中了，紛紛把手放下了，一些反應快的同學感覺不對，又趕快把手舉起來了，我也猛然醒悟，這回老師也笑了，一些反應慢的同學，還不知道怎么回事，呆住了，直到有一個同學提醒他們，他們才回過神來，全班同學哄堂大笑。雖然天氣寒風刺骨，但校園里卻春意融融，同學們的笑聲帶著融融春意飄了出去，越飄越遠……
之后，老師又說了很多口令，因為同學們吸取了教訓，所以都對了，老師很高興，她知道，我們懂得了一個道理：做事一定要專心，心不在焉，一定會出錯，錯了要及時改正喲。
唱反調游戲作文 2
今天，烈日炎炎，但我還是興沖沖的去快樂上課。
課堂上我們玩了一個別開生面的游戲——唱反調。
老師說完了游戲規則，我們個個精神抖擻目不轉睛的坐在那。只聽老師說：“大”，我們說：“小”，并把手合的緊緊的，突然我發現張嵐把手張的大大的，然后又機靈的把手合攏。我噗呲一下笑了，特別得意。老師又下令“起立”，我二話不說一下子站了起來，同學們哄堂大笑。我這才反應過來，拍著腦門說：“唉，這下我不能再三心二意啦”，我趕快坐下，同學們的笑的更厲害了。我都有點不好意思了，但還是豎著耳朵聽老師下的`指令，只聽老師說：“哭”，教室里笑聲四起，“哈哈哈哈哈哈……。”，老師又說：“笑”，教室瞬間變成托班，“哇哇哇哇哇哇…。”。漸漸老師的節奏越來越快，我們的出錯率越來越高。此起彼伏的笑聲在我們的腦海里纏繞著，我們玩的不亦樂乎。老師又說：“坐”，張藝萌剛快速坐下的同時她的同桌把她的椅子拿開了，她一下子坐在了地上，教室里哄堂大笑。同學們還沒笑完，李響就把王涵頭發抓了一下。王涵往前一靠，假裝摔在了地上，還做出抽搐的樣子，逗得同學們大笑不止，有的同學笑的直不起腰，有的同學笑出了眼淚，有的同學笑地捂著肚子……就在這時下課鈴響了，大家都還沉迷在游戲中，根本不想下課。
我真希望以后能經常玩這樣的游戲！
唱反調游戲作文 3
我經歷過很多事情，有的讓我悲傷，有的讓我快樂，有的讓我幸福。今天我說的這件事是讓我對唱反調一詞認識的改變。
有一天，我和爸爸正在拼一個高難度的積木。拼了整整一天才拼完，可把我和爸爸累壞了。有些地方要是一個不注意都有可能把整個積木給拆了，所以才整整花了一天的時間。我心里想：為什么不拼別的，而必須要拼一個小船呢？就這樣，我把這個拼了一天的小船給拆了，造了一個戰場，左邊是日本鬼子，右邊是我們的八路軍，我還造了一個專門挖石油的機器，還拿出了我珍藏已久的槍和盾牌。往遠處一看，整個戰場拼裝的`非常完美，比一開始的小船要好玩很多。這時候爸爸走了過來，老爸說道："喲！你從哪兒來的零件呀？"我小聲的嘀咕道："用咱拼的船的零件拆了拼的。"爸爸說："哎呀，還行，不虧不虧，一個小船造成了這么大的一個小島，而且還是抗日戰場的？"雖然我嘴里說著抱歉，但是心里卻想著：是呀是呀。就這樣，我成功改裝了一個抗日戰場的積木，可真是一舉雙得呀！不僅得到了爸爸的夸贊，還得到了一個新的積木城堡。
唱反調雖然是一個不好聽的詞，但是有時候的唱反調會讓我們成長，讓我們有獨立思想，還會讓我們開拓視野哦！
唱反調游戲作文 4
“哈哈哈……”這是什么聲音呢？原來，我們在玩“對著干”的游戲。
游戲規則：老師說坐下，我們就要站起來；老師說笑，我們就要哭……反正是要與老師對著干，沒反應過來的，就要被淘汰站起來。
先來玩一局熱身賽，我們坐著不動。“坐！”老師又下了一條軍令，我們迅速地站了起來。“左手摸右耳！”我心想：左手摸右耳，那不就是右手摸左耳嘛！我迅速地做出了手勢。“坐！”我們站著不動。“坐！”我們應該還站著不動，班里卻有五六個人坐下來了。“哈哈……”教室里頓時沸騰起來了。“請剛才坐下的同學，站到前面來。”老師微笑著說。“立正！”我們趕緊稍息。“舉手！”我們飛快地抬腿……
經過一場激烈的熱身賽后，游戲正式開始。我們站著不動，“坐！”我們站了起來。“向左轉！”我們趕快向右轉，有三四個人被淘汰了。“向左轉！”我們向右轉，又有七八個人轉錯了。“拍腿！”我們又拍手了。“坐！”我們站著不動，又有兩個人坐了下來，現在只剩下五個人了。“坐！坐！坐！”有四個人跟著老師的指令坐了下來，其中也有我。NO！我心里一驚，猛然發現我們現在唱反調！唉！被淘汰了！我只好站講臺前去看著剩余的人玩。我們的'笑聲一陣高過一陣，最后都快要把屋頂掀翻了。
今天的游戲可真好玩，希望下次還能玩。
唱反調游戲作文 5
那天是體育課，天公不作美，下起了毛毛細雨，我們的體育課只能在室內上了。唉，真掃興！
體育老師一走進教室，就幽默地說：“今天天公與我們唱反調，干脆我們就來玩個‘唱反調’的游戲吧。”
同學們聽了都振臂高呼：“耶！耶！”老師先將我們分成兩組，第一組是“哪吒隊”，第二組是“悟空隊”，接著，又說了規則：今天老師說什么口令，我們都要跟老師作對，做相反的動作。否則，就會被淘汰。大家聽了，一個個摩拳擦掌，期待著游戲趕快開始。
比賽開始了，我們“哪吒隊”打前戰。一開始老師迅速大聲說“伸左手”。我們都立刻行動。我精準實測，迅速伸出右手，再扭頭掃視四周，哈哈，好幾位同學中招兒了，一個個真的伸出左手，成了首次被槍打的`“出頭鳥”。
淘汰了那幾員“出頭鳥”后，老師下一輪口令又來了，她念得越來越快，我們的動作也隨之越來越迅速。看著同學們一個個被踢出局，我的心里有點兒緊張，神經繃得緊緊的，對老師的每一個口號都全力以赴。
終于熬到了巔峰之戰——決賽。我和另一位同學PK。老師一聲“向右轉”，我反應迅速，以一絲之險，奪下了冠軍。歐耶！太好了！
第二組的“悟空隊”上陣了，他們也毫不示弱，前三輪無一“掛彩”，但老師很快啟動GPS定位，精準打擊。這樣，能應戰的人就寥寥無幾了，最后，一名女同學奪得了桂冠。
時間逃去如飛，“叮叮——”下課了，同學們都意猶未盡，真想再多玩一會兒！
唱反調游戲作文 6
今天，烈日炎炎，但我還是興沖沖的去快樂上課。
課堂上我們玩了一個別開生面的游戲——唱反調。
老師說完了游戲規則，我們個個精神抖擻目不轉睛的坐在那。只聽老師說：“大”，我們說：“小”，并把手合的緊緊的，突然我發現張嵐把手張的大大的'，然后又機靈的把手合攏。我噗呲一下笑了，特別得意。老師又下令“起立”，我二話不說一下子站了起來，同學們哄堂大笑。我這才反應過來，拍著腦門說：“唉，這下我不能再三心二意啦”，我趕快坐下，同學們的笑的更厲害了。我都有點不好意思了，但還是豎著耳朵聽老師下的指令，只聽老師說：“哭”，教室里笑聲四起，“哈哈哈哈哈哈……。”，老師又說：“笑”，教室瞬間變成托班，“哇哇哇哇哇哇…。”。漸漸老師的節奏越來越快，我們的出錯率越來越高。此起彼伏的笑聲在我們的腦海里纏繞著，我們玩的不亦樂乎。老師又說：“坐”，張藝萌剛快速坐下的同時她的同桌把她的椅子拿開了，她一下子坐在了地上，教室里哄堂大笑。同學們還沒笑完，李響就把王涵頭發抓了一下。王涵往前一靠，假裝摔在了地上，還做出抽搐的樣子，逗得同學們大笑不止，有的同學笑的直不起腰，有的同學笑出了眼淚，有的同學笑地捂著肚子……就在這時下課鈴響了，大家都還沉迷在游戲中，根本不想下課。
我真希望以后能經常玩這樣的游戲！
唱反調游戲作文 7
“哈哈……”這是什么聲音呢？哦，原來是教室三在玩“對著干”的游戲呀！
老師說了游戲規則：“游戲規則很簡單，我說坐，你就站；我說舉手，你就舉腳；我說笑，你就哭；我說向右轉，你就向左轉……總之老要和我對著干。”
老師又神秘地說：“我們先做一個小小的測試。坐！”我們就快速站起來，只有小濤一個人是坐著的，我們笑得眼淚都笑出來了。一邊鼓掌，一邊把小濤送到講臺前面去。老師又說：“舉手！”我們抬起腳坐著……
比賽正式開始。老師快速地說：“坐！”我們趕緊站著。老師說：“舉手！”，我們立馬抬腳。可是有的.人不習慣抬腳，腿都抬疼得“哇哇”直叫。可是，有一個人依然站著不動，所以他在我們的歡笑聲中被淘汰了。老師又說：“站！”我們不動，老師又說了一聲：“站！”我們像捉賊的鋼鐵人般，一動不動。老師又說了一聲：“站！”這會有三四個人站了起來，被淘汰了。老師接著說：“向左轉！”我們向右轉。老師又說：“向左轉！”我們沒有轉動，就站在那里。老師大笑，說：“你們全軍覆沒了！”我們丈二和尚——摸不到頭腦。老師說：“要再向右轉啊！”我們聽了，便責怪老師為什么不早一點告訴我們，老師說下一次注意……
今天是我最開心的一天了。
唱反調游戲作文 8
“哈哈哈，哈哈哈……”哪里傳來這么愉快的笑聲呢？原來是我們正在玩“我和老師對著干”呢！
游戲規則是老師說向后轉，我們就要向前傳；老師說坐下，我們就起立；老師說摸左臉，我們就摸右臉……總之老師說什么，我們必須和老師“唱反調”。如果有同學做錯了，或反應慢，就會被淘汰。
第一局開始了。我的心臟怦怦直跳，心想：我不要第一個被淘汰呀！這時，老師突然說：“起立！”哈哈，小雷竟然站了起來，同學們哄堂大笑。小珂對小磊說：“你太遜了！玩游戲一秒就輸了！”小雷叫道：“那又怎樣！我不也是‘第一’嗎？”磊磊聽到后，笑得拍桌子了。我這才舒了口氣，心想：幸好我不是第一個被淘汰。正當我暗暗竊喜時，老師狡猾地想了一會兒，突然說：“向左轉！”我還沒反應過來，就被淘汰了，只好垂頭喪氣地走向講臺。最后只剩下了兩個選手了，就連小浩這個機靈鬼也被淘汰了。最后，老師狡猾地說|：“伸左手，摸右臉，向左轉，請坐……”我心想：女生一定要贏了。小燁一頭霧水，都被弄蒙了。小睿不慌不忙地把每個動作都做對了。最后，老師宣布女生贏了。女生們興奮得手舞足蹈，興高采烈。男生們卻垂頭喪氣地回座位了。
“我和老師對著干”這個游戲不僅很好玩，還考驗了我們的反應力。反應力強的同學可能會贏，而反應力弱的'人可能就會輸了。
這真是一節有趣的游戲課呀！同學們，你們想一起來玩嗎？
唱反調游戲作文 9
看到“唱反調”這個游戲名稱，我想，莫非是我讓你走開你偏不走開？想知道就一起進入游戲吧！
我們幾個小伙伴用手心手背的方法選出了一位發命令的人物，誰的動作錯了或是慢了就被淘汰。
游戲開始了，“坐好！”主持人發出命令，我像收到緊急信息似的站起來，其他伙伴毫無動搖，像讀書一樣，身子和腿擺成直角，主持人只好說：“好吧好吧，下不為例。”
下一句比賽正式開始了，機不可失時不再來。我的.控制司令啟動了聲控模式。“站好！”我旁邊的伙伴開啟飛機引擎，開始“飛了幾下”又關閉了。虛驚一場，這局誰也沒有撞槍口。“咚咚咚！”主持人拍了幾下桌子，好似不是拍桌子，而是拍到了我緊張的心情。“兩只手都不要舉起來！”我們連忙把手都舉得高高的。“舌頭不要吐出來。”我們立刻吐了出來。我們像小狗站了起來向主人索要食物，真是滑稽。
主持人見我們淘汰的幾率很小，就陰險地說：“嘿嘿，我要出絕招了。”不會是學小狗叫，烏龜爬吧！再怎么損也不至于讓我們上天摘云摘月亮吧！我心中忐忑不安。損招開始了，主持人一會兒讓我們抬左腳，一會兒讓我們扭屁股，時而讓我們坐下，弄得我們上氣不接下氣，我像從水中躍上岸的魚兒一樣躺在地上“閉目養神”，因為我被淘汰了。
唱反調考驗了我們的反應能力，這個快樂的下午真有意義。
唱反調游戲作文 10
我的爺爺總是和我們唱反調，執意要按照他的意思來做，結果最后錯了還要怪在我們身上。
那天下午，爺爺來我們店子里修暖水瓶，結果來了一個買茶葉的客人，當媽媽從冰柜中拿出茶葉，就讓爺爺到后面的房間里修水瓶，可爺爺卻黑臉一拉，眉頭一皺，眼睛瞪得像銅鈴，沒好氣地說：“我為什么不能在這！我就要在這。”因為當時有人，媽媽只能忍著，為客人介紹茶葉。
爺爺邊修暖瓶邊看向媽媽這邊，當客人品茶時，爺爺不失時機插嘴道：“你們現在喝的是綠茶，綠茶歷史可悠久了……”媽媽一再阻止爺爺不要再說了，可爺爺依舊不聽，最后客人都跑了，爺爺還怪是媽媽阻止他的原因。媽媽氣得臉都青了，不再理會爺爺，爺爺還在那自顧自地說。我想說：“爺爺，你老是一意孤行，怎么會不壞事呢。”
還有一次，家里的水管壞了，爺爺要修，媽媽說要等到新管子回來了再修也不遲，可爺爺就像一頭犟牛一樣不聽話。他二話不說，戴上手套，拿起盆子就去修水管了。當他把壞水管卸下后，才發現水管沒買，又開始抱怨道：“水管都沒買還叫我修，這簡直在開玩笑。”媽媽聽到這話氣得脖子上青筋暴起，像一只兇猛的`獅子，準備跟爺爺大干一場。幸虧我及時相勸，這場“大火”才沒燒起。
俗話說尊老愛幼，可是爺爺這種一意孤行的做法，實在是令我們無法接受。為了家庭的和睦，爺爺，您還是想辦法改掉吧！
唱反調游戲作文 11
大概在三年級的時候，我有一個同桌，他學習成績不好，但他的性格十分的直帥。最喜歡與老師唱反調，很使老師頭疼。
有一次，我們在上科學課，老師說：“這是高猛酸鉀，里面的化學成分相當高，不能用手觸碰它，否則手會爛掉的。”他在下面一本正經學著老師的動作，并娘聲娘氣地說：“這不是高錳酸鉀，里面的化學成分相當的低，有機會可以嘗一嘗喲！”說完，四周的同學“撲哧”一聲知了。
還有一次，更讓我記憶猶新。那天，是英語老師頭一次來我們班上課，老師正在做自我介紹：“同學們，我姓金，請你們叫我miss金。“同桌忽然站起來，miss金以為他是要向自己敬禮，便笑了笑。可萬萬沒想到的是，他跟同學們說：“這位老師姓‘銀’請你們叫她miss銀，謝謝！”全班同學哄堂大笑，有的捂著肚子一個勁兒地咯咯笑：有的對他說：“你不愧被稱為‘造反王’呀！膽子這么大。”還有的`則趁機在背后竊竊私語。
他自己也哈哈大笑。王老師在辦公室，聽見教室里鬧哄哄的，便推門進來，見同學在笑，我的同桌站起來看見英語老師的臉脹得通紅，就知道同桌又造反了，便大喝一聲“安靜！”同學們紛紛停止了笑場，立刻嚴肅起來。王老師惡狠狠地瞪著我的同桌說：“你要是這堂課說話超過5句，就罰你語文書所有文章抄20遍！”他并沒有慚愧，而是嬉皮笑臉地吐了吐舌頭，就沒有再說什么了。
這就是我的同桌，他讓老師頭疼，但給同學們帶來了無限的歡樂。
唱反調游戲作文 12
今天早上，我們一到教室，老師就宣布：“我們今天來玩‘唱反調’的游戲”。我們聽了，高興得手舞足蹈。
活動前，老師簡單地說了游戲規則。我們聽了躍躍欲試，多么希望快點兒開始玩游戲。老師讓我們排成一行，微笑著注視我們。同學們有的挺直了腰，有的眼睛睜得大大的。大家一起嚴陣以待，等著老師的'口令。
老師故意慢吞吞地發出第一個指令：“舉右手！”我們齊刷刷地舉左手。她夸贊說：“真厲害！”還給我們豎起大拇指。老師緊接著又發出指令：“哈哈大笑。”我們都哭了起來。有的同學握著小拳頭，擦著眼睛，好像真的在哭；有的閉緊雙眼，張開大嘴，嚎啕大哭；有的聲音在哭，臉卻在笑……老師看著我們的傻樣，她自己偷偷地笑了。我們看見她笑了，心里想：老師好壞！幸災樂禍。我們也不哭了，和老師一起哈哈笑。
老師沉思片刻，說：“做對的請舉手。”有三個同學馬上得意地舉手，包括我。老師故意慢條斯理地說：“你們掉陷阱了。”我們這才明白過來，臉色由晴轉陰，后悔莫及。
老師口令的難度增大了，“左手摸右耳”“轉圈向前走”……我們手忙腳亂，分不清哪只是右手，哪只是左耳，身體不知怎么控制。場面一片混亂，教室里笑聲不斷。
我多么希望每堂課都那么快樂呀！
唱反調游戲作文 13
“哈，哈，哈，哈……”教室里連續不斷的傳出笑聲。哦！原來是四年級在玩“和你對著干”游戲。
首先，顏老師講了一下游戲規則：老師說跑，你就走；老師說抬腿，你就舉手。就是要與顏老師對著干。
接下來熱身運動，老師說：“站，坐，舉手，轉右圈。”我們便坐，站，抬腿，轉左圈。老師叫我們立正，我們就稍息。一會兒，預備游戲接近尾聲。
游戲正式開始了。顏老師說了一聲：“坐！”我們像條件反射般地站起來，可惜反應慢的只能out了。“下面大家各自左手摸右耳”，老師話音剛落，我想：左手摸右耳，反過來不就是右手摸左耳嗎？我這樣想趕緊這樣做了，好險，又逃過一劫。“向左轉！”顏老師又發出了指令，我又忙不停蹄地向右轉。“舉手！”老師話音未落，我們像要攻擊對方似的，抬起腿來。“跳起來！”大姐大老師又發出了命令，我們偏偏不聽，紛紛蹲下來，仿佛在與老師玩捉迷藏。最后有個同學反應慢了一拍，當老師報站時還愣愣的站在那兒，頓時十多個同學笑得人仰馬翻。唉，沒辦法，他只能垂頭喪氣的看著別人玩，他被罰出局了。老師又說：“呼氣！”我們便吸氣，有的`同學吸得面紅耳赤。
與你唱反調的游戲還在進行中，笑聲不斷的從教室里傳來，一波未停一波又起。這個游戲真好玩，你們想來嗎？
唱反調游戲作文 14
去年一年級的時候，老師發現同學們借閱圖書有問題，竟然有人把圖書損壞，還有人把圖書帶回家占為己有，針對這個問題老師專門召開了一次討論會，有的同學說把每種圖書的數量記好，再編上序號，每天查一次，有人反對道那樣查查的太麻煩了，可能會查到上課，有有人說每天查書架發現要是有讀書損壞調查班級的監控，看誰誰損壞圖書，讓他照價賠償有人反對道查監控多麻煩，再說我們班級的攝像頭已經壞了。輪到我說，我建議借書的同學列一張表，幾點還借的是什么書？在他還書的`時候查看他歸還的書，有損壞的話或丟失，讓他照價賠償。大家一直反對太麻煩了，但我堅持我的意見，和同學們爭辯了起來，老師見我堅持不放棄，便讓我用我的方法管理圖書，我高興的蹦了起來。
首先我和同學們約定好借閱時間，不到借閱時間不允許他們到書架上亂取書；其次，同學們借的每本書我都做好登記，書名、借閱人、歸還時間等，歸還時我認真的檢查，慢慢的大家覺得我的方法還不錯，他們也按照我的要求做了，果然沒有圖書損壞，也沒丟失了。
唱反調游戲作文 15
“哈哈哈……”是哪里傳來的笑聲？原來是小桔燈教室里在玩一種游戲——對著干。讓我們也去玩一玩吧！
游戲規則是：老師說出一個指令，我們必須做和老師所說的指令截然相反的動作。如果你所做的和老師的`指令一模一樣的話，你將會被淘汰。
游戲開始了，同學們個個躍躍欲試。“起立！”老師說。同學們都站起來了，老師哈哈大笑，說：“你們怎么都站起來了？我們不是在玩‘對著干’的游戲嗎？”我們驚呆了。唉！這一局，我們全都失敗了。
游戲正式開始了，剛才只是熱身而已。這一局，老師抓人可嚴格了，只要你比別人慢那么一點，你就會被淘汰掉，更別提做錯了。“起立！”同學們一聽到這個指令，趕緊就坐了下去。
給我印象最深刻的是嘉宸。老師說了一個，左手指右眼，幸好他“眼疾手快”，趕緊做完了。可是因為他做得太快了，所以最后還是被淘汰了。哈哈……
這個有趣的游戲在歡聲笑語中結束了。這個游戲既鍛煉了我們的反應力，又能讓我們玩得很開心。我們在開心中學到了知識。
唱反調游戲作文 16
今天，我們在教室里玩了一個有趣的游戲——對著干。
老師首先跟我們說了一下規則：老師說起立，我們就坐下；老師說立正，我們就稍息……總之我們要和老師“唱反調”。
游戲開始了。老師說：“起立！”我們就立即稍息，沒有人被淘汰。老師說：“起立！”我們立即坐在位置上不動。老師繼續說：“坐下！”我們基本都快速地站了起來，有些人動作太慢了，被淘汰出局了，并站到了講臺前面。老師說：“左手摸左耳！”我當時的心情十分緊張，一不小心做錯了，只好也站到了講臺前面。
第二輪游戲開始了。老師說：“舉手！”我們立即抬起了腳，還有人把腳放在桌子上，逗得我們哈哈大笑。老師又說：“坐下！”我立即站了起來，有四個人因為動作慢，被淘汰了。老師說：“向左轉！”我們向右轉，然后老師繼續說：“向左轉！”結果我們在原地不動，老師說：“你們全軍覆沒了！”我們十分疑惑。最后，老師說：“你們應該再向右轉啊！”我們這才恍然大悟。
“對著干”這個游戲真好玩！
唱反調游戲作文 17
“今天，我們來玩一個游戲，那就是——對著干。游戲是這樣玩的：老師說一個口令，大家做的動作和口令相反。例如：老師說舉起右手，同學們就舉起左手，如果舉錯了，就站到前面來。”
游戲開始了，教室里頓時變得鴉雀無聲。每一位同學都在很用心聽，生怕不知道老師說的什么。突然，老師說：“坐下！”我們猛地站起來了，只有幾名同學還沒有意識到，就被老師“請”到講臺前面去了。老師說：“舉起右手指左眼！”我心里想：哪兒是右手？哪兒是左眼？我著急起來。轉頭看了看同桌，終于看明白了，趕緊做好動作。我再看看老師，心想：還好老師沒發現，讓我站到前面來，老師真好騙呀！這次又出局了好幾個人呢！老師再次說：“坐下！”這次我的`同桌慢了一拍，他被淘汰出局了。老師說：“舉起左手指右眼！”我心想：我明白了，這次難不倒我！我又再次做出了剛剛那個動作，結果我被同學發現了，我就這樣被淘汰出去了，和大伙一起做老師的“眼睛”。
我想著：“對著干”真好玩！可惜我出局了，下次我一定贏！這個游戲還可以提高我們的反應能力呢！
唱反調游戲作文 18
“哈哈哈……”是誰發出的聲音？哈哈，原來是我們班正在玩“對著干”的游戲呢！
游戲規則是老師說站，你就坐；老師說向左看，你就向右看……反正就是要和老師所說的對著干。
先是一場熱身賽，只見同學們一個個摩拳擦掌、神氣十足，準備全身投入到比賽中去。“坐！”同學們基本都站了起來，只有兩個同學坐在座位上，一動不動，不知道發生了什么。于是，他們被淘汰了。接著一聲“坐！”哈哈，果然有人坐下來，他們也被淘汰了。這時，老師又說：“用左手摸右耳朵！”哈哈哈，結果我們都做錯了，全軍覆沒了。
同學們一個個都不服氣，要再來一局。小瑞拍著肚子“哇！”的一聲，仿佛變成了大金剛。第二局開始了。“向右轉！”有的同學向左轉了，有的'同學向右轉了，轉錯的同學都被淘汰了。這時，老師小聲說：“起立！”只有三四個人反應過來，做對了動作。一大部分的人都被淘汰出局了，只剩下最后四個人了。同學們非常激動地觀看著這場激烈的戰斗，看得出來，最后四個人也特別緊張。只聽到一聲“用右手摸左耳”，只有一個人反應過來，其他的人都被淘汰了。
雖然我沒有得到第一名，但是這場游戲十分好玩，我希望下一次還能玩到這個游戲。
唱反調游戲作文 19
今天，天更藍了，草地更綠了，花兒更美了。我們玩了一個新的`游戲——對著干。
老師說：“今天玩一個小游戲。”什么游戲啊？同學們七嘴八舌地問道。“對著干！”老師說道。首先，我們搞了準備活動——老師說起立，我們就坐下；老師說坐下，我們就起立……一場激戰拉開了帷幕。“戰場”上彌漫著陣陣火藥味。老師說：“起立！”大多數同學都坐下了，只有一位戰友堅持一“站”到底。被大boss老師逮了個正著，光榮“犧牲”了。大boss接著發出了第二個指令：“摸左耳！”又有一位戰友犧牲了。大boss又說：“左手摸右耳！”媽呀，我不由自主地伸出左手，在一瞬間我反應過來，趕忙伸出右手摸左耳。大boss在巡視中又發現了一位戰友，毫不留情的out了。緊接著戰友一位又一位光榮犧牲，自己心想：不能慌！不能慌！我一定能行！終于，我成功了，我成功打敗了大boss，也成功贏得了這場戰爭。
天空又是那么藍，草地又是那么綠，花兒還是那么美麗……我們結束了“對著干”的戰爭。
唱反調游戲作文 20
“哈哈哈……”這是怎么了？原來，我們正在玩“我和老師對著干”的游戲呢！
游戲規則是這樣的：老師說起立，你就坐下；老師說伸左手，你就伸右手……總之，老師說什么，你都要與老師對著干、做相反的動作，反應慢或做錯，便自覺站在講臺上。
第一局開始了。老師說：“坐下！”全班幾乎都站了起來，只有小雷還陶醉在自己的世界里，坐在椅子上晃來晃去，最后被老師“請”到講臺上，幫助老師捉拿做錯的`同學。老師忽然從嘴蹦出了一個“向右轉！向后轉！”讓大批同學不知所措，有的仿佛在做慢動作，轉到一半，停在那里思考了一下，又轉了回去；有的干脆就聽老師的，向后轉；還有的特別機靈，在那兒轉來轉去，最終也被淘汰了。最后連小浩這個“多動癥”也被淘汰了，只剩下我和小葉了。正準備開始決賽時，小磊說了一句：“我還會回來的！”讓我們哄堂大笑。最后，在冠亞軍競爭時，老師和同學們竟沒看清輸贏，只能重新再來一輪。
最終，老師說了一句：“起立！”竟讓我和小葉傻傻地站在那里。最后，我好不容易反應過來，坐了下去，獲得了第一。
我和老師對著干，不僅能讓我們反應力大大提高，還特別有趣，真是一節快樂的游戲課呀！
唱反調游戲作文 21
“哈哈哈……”小桔燈課堂里，出現了一片歡樂的海洋，我們一起去一探究竟吧！今天要玩“我和老師對著干”的游戲，游戲規則是這樣的；說安靜就吵鬧……總而言之，老師說什么，我們就要做相反的動作。
游戲開始了。同學們有的以為很簡單，所以談笑自若；有的緊張兮兮的'；還有的不為所動。再看老師一副“老”奸巨猾的表情，就知道老師沒有好果子給我們吃。首先，老師說：“坐下！”小雷如同一只“乖乖虎”飛快地坐下來，全班只有他一個人坐下來了，引得全班哄堂大笑。最終，女生贏得這一局，真是巾幗不讓須眉。
第二局，男生們個個都不敢有半點松懈，生怕輸給女生，個個是精神十足。大家過五關斬六將，終于來到了決賽，可惜此時的我已被淘汰了。哎！真可惜呀！我心里想。不過，此時的女生只剩下一個了，我們男生還是有勝算的。老師就如同竹筒里倒豆子般宣布口令：“右手摸右腳！”那個女生就立即乖乖用右手摸右腳了。耶！男生贏了。
這真是一堂有趣的作文課啊！
唱反調游戲作文 22
“哈哈……”這是哪里傳來的笑聲，噢！原來是五一班范老師正在帶領同學們玩“唱反調”游戲呢！
游戲前，老師先宣布了游戲規則：“只要我一喊口號，你們就做相反的動作，比如：我說舉右手，你們舉左手，知道了嗎？”我們迫不及待的回答：“知道了。”
游戲開始了，老師說：“舉左手。”全班同學舉起右手，還東張西望，忽然，全班同學的.目光停留在李嘉琦身上，因為只有李嘉琦舉的是左手，同學們搶著說：“李嘉琦做錯了，李嘉琦做錯了……”李嘉琦這才反應過來，把右手舉起來了，逗得我們哈哈大笑。接著，老師又說：“放下。”同學們都很聽話，忘了是在游戲中了，紛紛把手放下了，一些反應快的同學感覺不對，又趕快把手舉起來了，我也猛然醒悟，這回老師也笑了，一些反應慢的同學，還不知道怎么回事，呆住了，直到有一個同學提醒他們，他們才回過神來，全班同學哄堂大笑。雖然天氣寒風刺骨，但校園里卻春意融融，同學們的笑聲帶著融融春意飄了出去，越飄越遠……
之后，老師又說了很多口令，因為同學們吸取了教訓，所以都對了，老師很高興，她知道，我們懂得了一個道理：做事一定要專心，心不在焉，一定會出錯，錯了要及時改正喲。
唱反調游戲作文 23
今天，我高高興興地來到小桔燈課堂。一進門，老師就告訴我：“今天要玩一個有趣的游戲——我和老師對著干。”聽完老師的話，我很高興。
游戲前，老師告訴我們游戲規則。規則是老師說什么，我們都要與老師對著干，做相反的`動作。做錯或反應慢，都要淘汰出局，自覺站到講臺上來。
第一局開始了。我很緊張，生怕被淘汰。老師說：“起立！”我沒有動。小周同學卻站了起來，老師把他淘汰，拉到講臺前面。這時，仔細一看，教室里的同學有的喜笑顏開；有的垂頭喪氣；還有的緊張無比。突然，老師來了一句：“伸右腿摸右手！”第三組所有的同學都沒有反應過來，所以全軍覆沒。同學們哈哈大笑，第三組的同學也非常害羞。經過一次又一次激烈的比賽，最終獲勝的是小超。
第二局開始了。同學們都不敢掉以輕心，生怕被淘汰。忽然，老師說：“向后轉！”同學們沒有反應過來。有人看見我向后轉了，就打小報告告訴老師，我被淘汰了。走到講臺前面，非常不好意思。這一局冠軍是小昱。
同學們，這個游戲很好玩，不信你也來試一試吧！
唱反調游戲作文 24
對于從小就對媽媽言聽計從的我來說，跟她“對抗”或者唱反調是我想也不敢想的事情。
周末，我的新書架到貨了！一片一片需要自己組裝。媽媽大致看了一眼組裝圖，就開始動手組裝，只見媽媽迅速的把幾張木板用螺絲連在一起，我在一旁，拿起圖紙，仔細的看著，發現它跟我平時拼裝的樂高還有點像呢，就在這時，我發現底層的抽屜處，媽媽好像裝的不對，“媽媽，你下面的這個抽屜好像裝反了！”我說，媽媽停下來看了一眼說：“沒事，這樣也可以！不影響！”我又認真的看了一遍圖紙，“媽媽，你這樣不行，等一下連接上面的時候，就連不上了！”媽媽有些固執的說：“可以的，兩面都可以！”說完就繼續按照她的'“方式”組裝！我有些著急了，“媽媽，你看看圖紙，如果按照你的方式，等一會你又得拆掉下面，重新返工！”媽媽終于停下來，跟我一起又仔細的看了一遍圖紙，突然恍然大悟，不好意思的笑著說：“是哦，我把這一步看反了！”
雖然只是很小的一件事情，雖然沒有順著媽媽的意思，跟她唱了反調，但是我們還是應該在很多時候堅持正確的選擇！唱正確的“反調”！
唱反調游戲作文 25
這是一個天氣晴朗的周末，只要你經過我們的教室，就能聽見一陣陣“哈哈哈“笑聲，然后又傳來一陣陣鬼哭狼嚎的哭聲，這到底是怎么回事呢?這么怪異!告訴你吧!原來是同學在玩“唱反調”游戲呢!
上課了，“游戲規則是這樣的。”胡老師咽了咽口水，一本正經地說：“比如我說起立!你們就得坐下，我說張嘴!你們就得閉嘴，總之就是和我‘唱反調’，明白了嗎?”我們異口同聲地答道：“明白了!”
“好，那就先熱身一下吧!”“開始熱身了。”胡老師突然喊到：“起立!”這時，幾個“傻瓜”站了起來，全班哄堂大笑，就連老師也被逗笑了。
“現在比賽正式開始!”胡老師說道。“要玩的上來! ”全班蜂擁而上，“夠了夠了，就這六個!”其他同學只好垂頭喪氣地回到座位上觀看各位“大師”表演。
被選中的同學生怕被淘汰，個個凝神定氣，神氣十足。胡老師一聲令下：“起立!”六位同學無動于衷，安全闖關。“右手拍左腿!”嘿，這么一說，做對的同學就寥寥無幾了。最后男生組在胡老師接二連三的`轟炸下全軍覆沒。
又過了幾輪的決斗，勝者終于出現了，那就是女生組的詹連馨!聽了我的介紹，你是不是也想玩啊?那就趕快加入我們的班級吧!
唱反調游戲作文 26
游戲有的時候會讓我們歡樂無比，有的時候會讓我們意外悲傷，有的時候會讓我們不斷思考……
想想上學那樣高壓，但今天的下午我將迎來一種不一樣的歡樂，真是一道雨后明媚無比的彩虹！我們幾個小伙伴一起玩游戲，游戲的'名字叫“唱反調”，不假思索地說，就是和別人對著干。
游戲開始了。小雨姐姐立即端正地坐好，像一棵小樹那樣直。我把食指豎在嘴邊對說得起勁的哥哥說：“別說話了，噓……”
主持人說：“坐好！”我和哥哥、小雨姐姐立馬站了起來，偲恒和巖石一直坐著，所以他倆被淘汰出局了。主持人說第二次運作：“把手放下。”小雨姐姐、我、哥哥立即把手舉了起來，做投降的樣子。主持人又說：“不吐舌頭。”我們仨就都吐出了舌頭，像一只只哈八狗，逗得被淘汰在一旁的偲恒和巖石哈哈大笑！
游戲繼續進行，主持人又說：“笑。”我做了一副愁眉苦臉的樣子，哥哥在假裝哭，只有小雨姐姐還是在笑。所以小雨姐姐被淘汰出局了。緊接著主持人又說：“舉左手。”只有我迅速地把右手舉了起來，然后主持人把手指向我說：“他就是最終的勝利者！”于是我得到了一塊德芙巧克力，心里甜甜的！
這游戲可以讓我們減輕上學的壓力，提高反應力。我下次還要玩！
唱反調游戲作文 27
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣陣笑聲。這是怎么了？哦，原來是同學們在玩“對著干”的游戲，我們一起來看看吧！
游戲開始之前，老師給我們講了游戲規則：對著干這個游戲就是與老師唱反調。例如老師說坐下，我們就站著；老師說拍手，我們就拍腿……做錯的`人要站到講臺前面去。
首先熱身賽開始了。老師說：“坐下！”同學們“嗖”的一下全都站了起來。難度要加大了，“站！”有一位同學反應遲鈍，還坐在那里東張西望，也遭淘汰了。“右手摸左耳！”難度再次升級，同學們便措手不及，被淘汰了不少。
游戲正式開始。“坐！”同學們一下子站了起來。“坐！”我們仍然站立不動。周圍的同學，便煩躁起來，不停地抱怨老師怎么還是坐呀？可是沒有辦法，只好向一棵大樹一樣站著，紋絲不動。“左手摸左耳！”我心想：反過來不就是右手摸右耳嗎？反應過來，快速做出正確的動作。這一輪淘汰了四名同學，其中小瑞最搞笑，他一直在地上爬，老師說什么，他就像復讀機一樣，讀一遍。“向左轉！”同學迅速地向右邊轉，“向左轉！”老師又說道，可是沒有一個人轉動，結果全軍覆沒。
“對著干”這個游戲不但有趣，而且鍛煉了我們的反應能力。
唱反調游戲作文 28
哎！大家一定和我一樣，有一個愛嘮叨的媽媽，她總說這個不能說，那個不能做。可我就不明白了，為什么呢？我也有自己的想法呀。
這天周末，媽媽又逼著我下樓運動了。我拿著書，很不情愿的對媽媽說：我想先看會書，一會兒再去做運動。媽媽沒好氣地說：一會兒是什么時候？是不是打算拖一拖，然后就逃過去了？此時，我也很生氣，想起媽媽平時的`霸道，總是安排我做這做那，一點自由都不給我。想到這我大聲地說：你別管，我會自己安排的！媽媽很驚訝地抬頭看我，嘴巴一張一合，半天說不出話來。好不容易擠出一句：好，今天的時間就由你自主安排！
我趕緊回屋拿出紙筆來，一筆一劃地在紙上寫出了今天計劃表：9：009：30讀課外書，9：3010：30做運動，10：3011：30寫作業，11：3012：30吃午飯，晚上9：00睡覺。我把計劃表貼在書架上，打算每做完一項，就用筆劃掉一項，并且我上好鬧鐘提醒自己接下來要做什么。
看著時間還早，我繼續抱著書讀了起來，正讀到精彩處，叮鈴鈴的聲音響起，提醒著我該去運動了。雖然不情愿，但一想起媽媽平時嚴肅的樣子，我就有勁了，我不能被她給看扁了。我拿起跳繩，在樓底下跳了起來。一、二、三、九十八、九十九我實在跳不動了，汗珠順著臉頰流到了脖子里面，火辣辣的。想著好不容易爭取來做主的機會，如果不努力，就要失去了，于是我又鼓起了勇氣，接著跳了起來。
一天下來，我按照自己的安排，做好了每件事。回顧整天，從我和媽媽唱反調開始，我有了獨立的想法，并且能按照計劃去完成它。希望今天只是一個開始，能在以后繼續這樣唱反調。
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