記一次游戲單元作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的記一次游戲單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記一次游戲單元作文1

　　“調整角度”四個字浮現在我的腦海中，這才驀然醒悟，我為什么不去找一條適合自己的“路”呢？

　　“同學們，我們來做一個游戲，游戲的目的是把筷子投進瓶里，規則是把瓶子放在地上，筷子要在桌邊的高度。”老師說著，便讓我們每人拿了一個瓶子和一根筷子。

　　游戲開始了，同學們都屏息凝神的盯著瓶口，但總是傳來一陣陣筷子落地的聲音以及同學們失望的嘆息，就在這時一聲清脆的響聲和一陣歡呼聲在我耳畔響起，回頭望去，范樹香子歡呼著：“耶！我投進去了！”

　　不久后，又有一道道歡呼聲在我耳中回響，我開始對自己嘶聲竭力地喊著：“快投進去啊！”

　　時間一分一秒地過去了，我變得越來越焦急，手也不住地顫抖，“叮——”一聲清脆的響聲傳入我的耳中，那一刻，仿佛世界都安靜了下來，隨后我的心里就掀起了狂風巨浪，“我投進去了”“我投進去了”……

　　“剛才我是怎么投進去的？”我開始回憶，“好像是先瞄準，再調整角度”我渾身一震，對呀，我為什么不像調整角度一樣，找出合適我的“路”呢？

　　我很快就找到了另一種方法，緊閉右眼，將左眼和筷子保持同一水平線，瞄準瓶口，一松手，筷子就進去了！到最后，我竟然投中了十個之多！

　　調整角度，調整方法，這讓我想起了課文《通向廣場的路不止一條》，我們何不找一條適合自己的“路”呢？

記一次游戲單元作文2

　　今天，老師滿面春風地走進教室，微笑著說：“同學們，今天我們來玩一個有意思的游戲吧！”“會是什么游戲呢？”“我想可能是······”老師看著同學們一個沒有說對，便失去了耐心，立刻站起身來在黑板上寫下了“對著干”幾個大字。對著干？為什么要對著干，跟誰對著干呢？同學們都百思不得其解。我也不情愿地把腦袋一歪，眼睛瞪的圓圓，目不轉睛地盯著黑板看，老師在同學們地吵鬧聲中，以最快的速度將游戲規則寫在了黑板上。這個游戲是這樣玩的：只要老師說一個動作，我們做出相反的動作就可以了。不過如果有人做錯了，就會被淘汰的。

　　太糟糕了！我的反應能力很差的，這可怎么辦呢？在我不知所措之時游戲開始了，“舉起你的右手。”老師大聲說道。我立馬舉起了左手。再看一看其他同學，它們也都舉起來左手，看來老師出的題對大家來說太簡單了。“同學們都做的端端正正的。”老師的第二個命令一發出，大家都跳來跳去，教室里亂成一團。老師看著大家的樣子笑著說：“看來大家都很機靈啊！這一次我可要出一個難一點的了！左手摸右耳，右手摸左腿。”全班同學頓時手忙腳亂，我也不知所措了，用右手摸左耳還是右耳呢？我看見前面的那名同學是用右手摸左耳，我也學著她用右手摸左耳，再看看別人，做什么動作的都有，但是用左手摸右腿是大家都沒有做錯的動作。

　　下一個難題是“大家這么開心，就笑出來吧！”話音剛落，頓時教室里就傳出撕心裂肺的哭聲，只有秦英杰在哈哈大笑，這一次他被淘汰了，然后老師又說：“大家這么難受，干脆哭出來吧！”教室里的哭聲立刻變成了瘋狂的大笑聲······

　　游戲在大家的笑聲中結束了，我突然發現自己的反應能力其實并不差，我的心里無比激動。

記一次游戲單元作文3

　　“哈哈哈……”從我們教室里傳出了一陣陣的笑聲，你知道我們在玩什么嗎？沒錯！就是玩“對著干”游戲。

　　你也許會想跟老師對著干是不是太膽大包天了！沒關系，這只是一個游戲而已。老師告訴我們，今天要玩“對著干”，我頓時也下了一跳跟老師對著干，是要扣校幣的呀！我又想：這真的只是一個游戲么？不小心沖撞了老師怎么辦？因該沒事吧？

　　老師說了規則：老師說什么，我們就要對著干，才不會被out。

　　老師提議：“先來個熱身賽吧！”我們立即隨聲附和道：“好！”

　　熱身賽開始了，只聽老師一聲：“起立！”只見兩人迅速挺立在那。那兩人就是我和徐晨皓，看到別人都坐著，我們兩還呆若木雞。后來我才想到了游戲的規則，可是反應遲了，于是就很不好意思的坐下了。

　　比賽正式開始，我們分為了兩組。只見楊昀曉，樓云凱，郭穎炯和何晨星。帶著緊張的氣勢前去挑戰。樓云凱雙手叉腰，一副自己一定會贏的樣子。何晨星則面無表情。最終，郭穎炯獲得了勝利。輪到我們了，我們一個接一個站上了擂臺。開始了，老師說：“站。”我們全都蹲了下去，一個人都沒被淘汰。老師緊接著又說：“蹲。”不過這次不一樣，馬節力淘汰了。這時我露出了笑臉，因為我勝利了。

　　我贏了，心里別提有多開心了。我真想再玩一次。

記一次游戲單元作文4

　　今天老師宣布班里舉行一次掰手腕比賽，同學們一聽樂開了：有的表情很驚奇，睜大了眼，張圓了嘴；有的心里很興奮，回過頭在笑；還有的同學甚至兩手交叉，自己在跟自己掰起手腕來了！

　　老師說：“第一、三、五排往后轉！”我就往后轉。掰手腕就是把胳膊放在課桌上，成一個直角，再跟對手的五指交叉，看誰能把對方的手腕壓倒。

　　我的對手是吳召明，他朝我笑笑，看著強壯而結實的對手，我心里非常緊張，怕我輸了。老師一聲令下：“開始！”比賽開始了，我咬緊牙關，使出了吃奶的力氣，結果我還是被吳召明壓倒了。第一局他贏了，他得意地說：“你力氣實在太小了，我輕輕一壓就倒了！”我不服氣：“我倆再比一局！”我這下運足氣力，心想：這次我一定要贏。一開始，他用了很大的力氣，差點要把我的手壓倒了，然后他放松了一下，吳召明一定是在想：她這樣的水平，根本就掰不過我。但就在他放松的那一刻，我急忙把他的手往旁邊一掰，等他反應過來，我已經把他的手壓在桌子上了！我對著沮喪的吳召明說：“雖然你的力氣比我大，但是太驕傲了！”但我實力的確不如他，所以第三局還是他贏了。老師說：“比賽結束！”這個回合，我贏了一局，吳召明贏兩局。雖然我輸了，但還是覺得很有意思。

　　最精彩的要數半決賽跟決賽了。半決賽中，宋書龍和潘金龍把手都擺好了姿勢，比賽開始了，潘金龍用了全身力氣，又放松了一下，結果宋書龍有機可乘，把潘金龍的手給壓在了桌子上。進入決賽的是曾濱和宋書龍，宋書龍先發制人，曾濱還沒準備好就被宋書龍一壓，壓在了桌子上，宋書龍反應真快呀！

　　由此可見，宋書龍是我們班的大力士――機靈敏捷的大力士。

記一次游戲單元作文5

　　在日常生活中，有很多球，比如:籃球、足球、羽毛球……可我有一個與眾不同的球，它就是"會跳舞"的——乒乓球。

　　上課了，老師拿了六個紙杯子和一個乒乓球走進教室，老師把六個紙杯子排成一列，分別給這六個紙杯子裝滿水，然后，老師把乒乓球放在第一個紙杯子里面，說:"你們要把這個乒乓球吹到第六個紙杯子里面，知道了嗎？"我全體同學回答道:"知道了。"

　　游戲開始了，第一個是桂黃金，她很用力的吹，可是她一個也沒吹進去。輪到我吹的時候，也很賣力地吹，可是我一個也沒吹進去。有一個同學不費九牛二虎之力就吹到了第六個紙杯里面。

　　第二輪游戲開始了，老師囑咐我們說:"要想吹得好，就要把頭和球保持一樣的高度，然后，用力一吹就能吹進去。"第一個是江嘉龍，他吹得乒乓球一跳一跳的，就像一個會跳舞的人。最后他把乒乓球成功吹到第六個紙杯子里面了。我吹的`時候，有些人是站著看的，有些人在說:"我都替你著急。"還有些人說:"吹不進去，吹不進去。"我一鼓作氣，嘴巴和乒乓球高度一樣，進了五個。到了最后一個，我怎么吹也吹不進去，腦袋都快吹爆了。最后，我深吸一口氣，把嘴巴對準乒乓球，用力一吹，終于把乒乓球吹進了第六個紙杯子里面，我興奮無比。

　　這個"會跳舞"的乒乓球可真頑皮呀!

記一次游戲單元作文6

　　“加油！加油……”這一聲聲充滿歡樂的吶喊聲，就是從一場有趣、精彩的游戲中發出的。

　　今天，上自習課時，老師給我們介紹說：“同學們，我們今天來玩一個非常有趣的游戲，這個游戲的名稱是——誰是大力士。比賽的規則是：雙方同時用左手或右手握在一起，手肘部緊貼桌面，只要誰把對方的手掰倒下了，那么誰就是勝利者。但是雙方的手都不能離開桌面，否則將會被取消比賽的資格。

　　于是，“誰是大力士”的比賽正式開始，我信心滿滿地向黃鈺下了挑戰書。我深呼吸了一口氣，接著，我和她按照規則，擺好架勢，準備比賽。我和她的手緊握在一起，我歪著頭，臉脹得通紅，使勁向左邊扳，只見她緊鎖眉頭，緊閉雙眼，咧著嘴，毫不示弱地用盡全身的力氣使勁掰，我們倆緊握的小手就像一只無人駕駛的飛機，一會兒向右拐，一會兒向左拐，雙方就這么僵持著，眼看我就快要輸了，我咬緊牙關，使出吃奶的勁，但依然無濟于事。終于我敗下陣來，輸了這場比賽。

　　教室里，像開了鍋似的。再看看同學們的神態，有的抑制不住的高興，有的滿臉沮喪，還有的很傷心……可以看出他們很努力，一心只想著要贏，他們有的咬緊嘴唇，有的非常自然，但他們都很努力，誰都想比其他人厲害。那些贏的人，顯然很興奮，得意洋洋。他們將進入下一關。

　　到了最后，進入決賽階段，同學們快要決出勝負了，有的信心十足，有的略顯得不安，一聲聲“加油！加油！”此起彼伏，傳遍了整個教室……

　　很快，比賽結束了，這場有趣的游戲給我留下了深刻的印象。

記一次游戲單元作文7

　　今天在展奧的課上，我們舉行了掰手腕比賽。劉老師說：“1、2、3號同學一組，4、5、6號同學一組。”我是五號，在第二組。

　　比賽開始了，空氣中充滿了火藥味。第一組叫“獅子隊”，我們叫“火之隊”。動物都怕貨嗎，我們要用大火把獅子嚇跑，他們要是膽敢再來，就把獅子烤成烤肉！

　　我們先上場的是四號，對獅子隊的二號。他們先握了一下手，開始了比賽。由于太用勁，他們的身體扭曲，手上迸出了青筋，咬緊牙關，可4號還是慢慢被2號壓了下去，輸了。我們隊的第一位輸了。

　　我要出征了。我覺得有些不服二號，決定還要和他比。我們又開始了比賽。我感覺他的手上有一股巨大的力量把我的往下壓，我拼命地反抗，我扭曲了身體，手上暴出了青筋，咬緊了牙，汗水滴滴答答的淌了下來。我使出了吃奶得勁兒時間仿佛凝固了，教室里安靜得出奇，我使勁，再使勁！而對方也不甘示弱地加了勁。他的手像鐵鉗一樣夾著我的手。我的手酸，疼，緊得幾乎沒了知覺。手臂發麻好像使不出力氣。連桌子都被我們壓得嘎吱嘎吱響，同伴們的加油聲我仿佛都聽不見了。最后對方的勁越來越大，把我的手慢慢的壓了下去。唉！我大敗而回。

　　我們的6號還是沒勝。

　　天哪！我們被打得落花流水，沒一個贏的。我想：也許我們該合理分配一下，可是也未必能贏。我們呀，真該好好鍛煉了！等我們重整舊山河，再和他們決一勝負！

記一次游戲單元作文8

　　“哈哈哈……”教室里傳出一陣陣爽朗的的笑聲，到底是怎么回事呢？原來是老師和我們在玩“對著干”這個游戲。

　　這個游戲規則是：老師說出一個詞語，我們要做出和老師說的詞相反的動作。比如老師說“站著”，我們就“坐下”；老師說“坐下”，我們就“站著”。游戲開始了，這時老師突然說：“坐下！”小宇頓時呆了，不知道要站著，還是要坐下，直到老師對他說做錯了的時候，他才回過神來。游戲繼續緊張地進行著，這時，老師說出了個高難度的“左手抓右耳”，這句太難了！我的心似乎有著幾只兔子在亂撞。到底是左手抓右耳呢？還是右手抓左耳呢？我拿不定主意，就隨便地做了個動作，第一輪我被淘汰了。

　　第二輪游戲開始了，老師不緊不慢地說：“向左轉！”也許是條件反射吧！子怡情不自禁地跟著老師的命令向左轉。當看到同學們都是向右轉時，她才恍然大悟，意識到自己做錯了。此時，同學們笑成了一片，有的捧腹大笑，有的笑得前俯后仰。過一會兒，老師說：“抬起雙腿。”我沒反應過來，跟著老師的命令把雙腿抬起來，旁邊的哲哲也和我一樣，把雙腿抬得老高的。教室里又傳出陣陣悅耳的笑聲。

　　游戲還在繼續進行著，笑聲一直在教室里久久回蕩……

　　“對著干”這個游戲不僅好玩，還鍛煉了我們的反應能力。

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