寫游戲的作文精選15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的寫游戲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫游戲的作文1
老師剛走進教室，我們就聞到了一股巧克力的香味。我們饞得口水直流，但是老師說：“要想得到巧克力，就得玩個游戲，玩對了才能得到。”我心里想：原來巧克力也不是白白就能得到的呀！
老師告訴我們：“這個游戲名字叫‘猜猜在哪只手’。”那么游戲規則是什么呢？游戲規則是，其中一只手握住巧克力，然后把兩只手放到背后，巧克力可以在兩手中間隨意互換，最后把手握成拳頭狀，放在身前，讓大家猜猜巧克力在哪只手。
老師把巧克力交給馮敬涵，只見她把手放到背后，一會兒就伸出手讓我們猜。我心想：我必須判斷出在哪只手，才能吃到美味的巧克力，我得好好琢磨琢磨。我有個點子，巧克力會散發香氣，我可以聞聞哪只手有味道。哦！馮敬涵的左手有香氣，肯定就在左手！耶！我猜對嘍！終于有巧克力吃嘍！
第二輪游戲開始了，老師讓我們兩個同學互相玩。我決定和朱子墨一組。我先讓對方猜，我心想：他肯定會猜握得松的那只手，那我就故意把沒有巧克力的那只手握的松一些。我把兩只手背到背后，很快就把兩只手伸出來，讓對方猜，結果對方猜對了，我不服氣，我想：下一輪我一定要猜對！這次是我來猜，朱子墨握住巧克力，背到背后，伸出手讓我猜，我想：他藏得真不好，巧克力都露出來了。于是我就猜了露出巧克力的那只手。果然猜對了。
我玩完游戲后，想：這次我獲得了兩顆巧克力，真開心啊！
寫游戲的作文2
我玩過許多游戲，比如:老鷹捉小雞、畫鼻子、賽大步......讓我印象最深的就是編花籃了，這個游戲既簡單又好玩，下面就一起來，看看游戲規則吧!
這個游戲最少需要三個人才能玩，大家圍成一個圓圈，一個人把腿蹺在兩個人手的中間，她旁邊的人再把腿蹺上去，最后，把第一個人的腿搬到最后一個人的腿上，然后邊拍手邊唱:“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩快蹲下。”
記得有一次課間，都有八九個女生一起玩，那一次，下課鈴一響，我和班里兩位女生就玩去了，我們在班門前耍呀鬧呀，后來，越來越多的女生加入，我們在那里圍成了一個大大的圈圈，好多次，我都把左腿蹺成右腿，這時，大家都會提醒我蹺錯腿了，好不容易，我們都蹺對了，大家開始轉，在轉的過程中，我怕自己落下，于是，我在心里不停地給自己加油，幸虧，我的腿沒有掉下來，在這個大集體游戲中，如果有一個人沒跟上，或腿掉了下來，整個圈都會散，所以，我們大家都盡力地堅持著，一邊高興地拍手唱著歌，一邊開心地轉圈圈，游戲就一直這么進行著。這時，男生也來湊熱鬧了，他們在我們中間鉆來鉆去，像一只只小老鼠似的，有時，我們還會用雙手一夾，“小老鼠”們就跑不掉了……我們一直在那里開開心心地玩，直到上課鈴響了，我們才依依不舍地分開了。這個游戲讓我體會到團結的精神是多么重要，我們大家約好下節課間還要一起玩呢?
寫游戲的作文3
在生活中，我們一定有過許多有趣的事情，對我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。
那一天，章老師為了給大家放松一下，于是對大家說：今天我們就來做個木頭人的游戲，剛上課，老師就宣布了游戲的規則：一個當逗笑人，另外一個當木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏，不能逗笑則輸。
逗笑人和木頭人終于上場啦!他們各自準備好后，逗笑人使出了各種招數，可木頭人依舊不動聲色，這時，逗笑人使出了他的絕招：對視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著木頭人，并做出各種稀奇古怪的表情，木頭人終于招架不住，撲哧一下笑了，同學們也跟著歡呼起來。
接下來輪到同桌比賽了，來看我如何逗同桌吧!同桌面無表情地朝天花板看著，開始，無論我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺戰術，開始使用聽覺戰術，這時候，我的幽默細胞頓時被激發啦，我連續說了好幾則笑話，同桌終于放聲大笑，我贏啦!
輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數，最終還是沒有把我給逗笑。
最后一個環節，就是獲勝的兩名同學上臺去逗大家，我們一會兒學僵尸，一會兒學猩猩，同學們看我們鬼靈精怪的樣子，一個個都被逗得哈哈大笑起來，就連章老師也忍不住，放聲大笑起來。
眼看一節課就上完了，同學們還在議論著剛才的精彩場面，多有趣的一節課啊。
寫游戲的作文4
“彭子涵在劉老師的肚子里洗澡？”“侯正鵬在作業本里用大便補充體力？”多么稀奇古怪的事啊，到底是怎么回事呢？原來是我們作文班在玩寫紙條游戲呢。
游戲規則是這樣的：把全班分成三組，每組同學分別在紙條上寫下“人物”“地方”“事情”，然后請人上臺抽紙條，將紙條里面的內容連成一句話。
劉老師一把紙條發下來，我就開始想了。可當時腦袋一片空白，不知道寫誰。我看見有的人在拼命地寫，有的人在看別人怎么寫的。最后好不容易才想出幾個人名。
老師首先請我上臺抽紙條，我三步兩步地走上了講臺。然后彎著腰在紙條中瞄了一眼，接著在紙條堆里挑了幾張，打開一看，差一點要撞墻。我對劉老師說：“劉老師，您來念吧。”劉老師接過紙條看了一眼說了一聲：“哦，天哪！”然后極不情愿地念了出來：“彭子涵在劉老師的肚子里洗澡，優秀作文400字《寫紙條游戲作文400字》。”霎時，本來安靜的教室突然爆發出“哈哈”的大笑聲。有的同學笑得肚子都疼了，有的同學笑得在一屁股坐在地上，還有的同學笑得眼淚都快出來了。而我呢？在一旁笑得腰都直不起來。
再說一下侯正鵬吧，侯正鵬小碎步，面帶微笑上了臺。他隨意地挑了幾張連起來一看，竟然抽到他自己：“侯正鵬在作業本里用大便補充體力！”哈哈哈哈，笑聲差點沖破了屋頂。這個句子是這次游戲中最好笑的句子。
這個游戲告訴我寫作文不能亂搭配詞語，否則會鬧出大笑話的。
寫游戲的作文5
激烈的“貓鼠大戰”
今天，陽光明媚。我和朋友們在操場上爽了一把“貓鼠大戰”。
大家商定了游戲規則：由我當貓，足球門那里是糧倉，我要保衛糧倉不讓老鼠偷糧食；其他同學當老鼠，紅色的跑道是老鼠窩，貓進不去。
游戲開始，我緊張地守在糧倉旁，兩眼緊盯著老鼠窩。只見老鼠們有的像火箭一樣沖出鼠窩，有的躡手躡腳地在糧倉附近轉悠，還有的趴在鼠窩中等待時機。我一會兒狂奔驅趕老鼠，一會兒回到糧倉守糧食，忙得不可開交。
可是“鼠多力量大”，我被這些“老鼠們”晃得“貓眼昏花”。只見左邊“李楊悅然鼠”朝我吐舌頭，右邊“張婧?_鼠”跑到了糧倉旁挑釁。正當我手忙腳亂的時候，后面又遭到“趙亦萱鼠”的偷襲。她竟然用她的“鼠爪”啪的一聲拍在我背上，害得我貓顏掃地。
唉！做一只貓，我太難了！
我擦了擦汗，心想，怎么也得想辦法抓只老鼠啊，不然不就虛度了“貓生”？正在此時，我看見“羅肖瑞茜鼠”想偷偷溜出鼠窩，便心生一計。我假裝沒看見她，其實，我用眼角余光死死盯著她呢！我一邊裝作抓別的老鼠，一邊往羅肖瑞茜身邊靠近，她一出來，我就出其不意地回頭撲到她身上——“抓到啦！抓到啦！”我高興地喊了起來。
按照游戲規則，羅肖瑞茜被抓，就必須跟我一起當貓，共同抓捕剩下的老鼠。現在由兩只貓抓剩下的三只老鼠，應該容易多了吧！
正當我和羅肖瑞茜謀劃將他們那三鼠一網打盡的時候，上課鈴聲響了，救了她們的“鼠命”。天不助我們成就輝煌“貓生”，我們只好趕緊跑向教室。回望操場，我們的貓身鼠影似乎還在那里上躥下跳……
寫游戲的作文6
“耶”——這是從五（2）班傳來的歡呼，原來是王老師在帶我們做游戲。今天王老師上講臺說：“今天我們來做一個游戲，游戲規則是這樣：我在黑板上寫一個詞，讓一位同學用自己的語言和動作表達詞的意思，另一個同學背對著黑板猜出老師寫出的詞，你們說好不好？”“好！”同學們異口同聲地答應。然后老師把我們分成四個小組。游戲開始了，第一小組的同學商量了一番，決定派余正榮做代表。老師在黑板上寫了一個“100分”。
下面的同學紛紛討論，忽然馬恒鳳舉手說：“我知道了！”“好就你回答。”馬恒鳳站起來說：“一根油條加兩個雞蛋象什么？”“100”余正榮猶豫了一會兒說。“還少一個字”“100分”，余正榮想了想答到，“喔耶”第一組的同學歡呼起來。第二小組開始了，這組的同學也紛紛舉手要求上去猜。
周鑫急的跑了上去，老師說：“好，就你。”老師在黑板上寫了組“娃哈哈”，下面的同學也小聲議論起來，章健突然舉起了手說：“我知道了。”他站起來就在那里哈哈哈，哈哈，哈哈哈地大笑。周鑫看了看，急的把頭給抓破了，可章健還是在那里哈哈地大笑。老師說：“換一位同學。”這時小個子孫晗舉起手，孫晗首先學著小寶寶樣子，然后在那里哈哈笑，笑了過后又在喝水，這時周鑫的嘴里嘀咕著，忽然說是“娃哈哈！”通過這次游戲活動，我懂得了一個道理：其實做游戲也是學習運用知識的過程，有意義的游戲不僅鍛煉我們表達能力，而且能夠增加大家之間的交流和合作。
寫游戲的作文7
“三個臭皮匠賽過諸葛亮。”相信大家都聽說過這個諺語，今天楊桃帶著我們玩了一個游戲，名字叫“你做我猜”，就很好地詮釋了這句話的含義。
游戲規則是：一組上兩個人，這兩個人在臺上比劃老師出示的成語、詞語或者一個字，其他人來猜（自己的組員也可以猜)哪一組猜對了，哪一組就加一分。
游戲開始了，第一輪就是我們組上場，我上臺后，看著老師給出的成語——金雞獨立，我立馬興奮地做了一個動作：一條腿站立，還有一條腿懸空，兩個手伸得筆直，手腕向下。我們組的小權子立刻答道：“大鵬展翅。”我對他失望地搖了搖頭。突然，另一個組的一個組員大聲吼道：“金雞獨立。”我立刻向他興奮地點了點頭，連臉都漲紅了。可是我下一秒就反應了過來，我可是B組的，我怎么為A組答對而興奮呢？
下一個成語是“小鳥依人”。我立刻目瞪口呆里看下我的搭檔，他也做出了一個動作，搖了搖頭，表示無計可施。
突然我來了主意，我讓我的搭檔做出很柔弱的樣子鉆進我的懷里，我們組的小權子立刻吼道：“小鳥依人。”“答對了！”我大聲吼道。班級里頓時炸開了鍋，每一個人都七嘴八舌的討論著。
這一次游戲讓我們懂得了一個道理：要想合作順利，就一定要和自己搭檔有默契的配合。
六年級 大海2班 付銘哲
寫游戲的作文8
放雙休假了，我在電腦前目不轉睛地打游戲，雙眼直直盯著電腦，除了游戲中啪、啪的槍響，我什么都沒有聽到。
突然，周圍環繞著一股濃濃的火藥味。原來，我的母老虎老媽撞門而入，但我瞄也沒瞄一眼，依然在打我的游戲。又在打游戲，說了多少遍了，打游戲對眼睛不好！老媽拍著桌子叫到。我嚇了一跳，耳邊只聽見咣的一聲響，還以為是電腦爆掉了呢。轉頭一看，只是我媽在叫我，就沒再理睬繼續去打游戲了。
你怎么還玩！快去看書寫作業去！老媽擰緊了眉頭嚴厲地喊道。再讓我玩一會兒嘛！我請求說，可我的態度顯然一點也不真誠，眼睛盯著屏幕一動不動，都顧不上看她一眼，繼續投入到游戲中。
這下我媽真火了，嘴里發出嗯的激怒聲。頓時，我的耳邊停止了槍響，眼前一片烏黑。我慌張地轉過頭去，倒吸一口涼氣只見我媽臉漲得通紅，眼中仿佛要射出火花來了。她一氣之下把電源給拔了，還順手把戴在我頭上的耳機給摔在地上，耳機頓時啪的炸壞了。
書房里出奇的安靜，除了那壞掉的耳機發出嗞嗞的聲音。就這樣呆板的持續了兩分鐘，我先打破了僵局。我離開座位，拾起地上壞掉的耳機，扔進垃圾桶里。然后從書柜里取出一本最近在讀的《水滸傳》，撅著嘴巴眼睛直直地盯著書本。
我媽見我總算開始看書了，便走出了書房。此時我的眼前一直浮現著剛剛那痛心的畫面，心想：哎，游戲就像害人的鴉片一樣，看了一眼就上癮了。我應該聽我媽的話，不沉迷于游戲。可大人們啊，你們能不能讓我們在雙休假中好好休息一下呢？我們在學校里上課已經夠辛苦了，真得很想在假期里有更多一點的休息和放松。請不要用這種暴力的方式，忽視我們的感受啊！
寫游戲的作文9
星期天，我和朋友們來到賓館，商量了一會兒，決定玩“救國”。
“黑白配”后，選出一個朋友做來捉我們的人。“快點，我要開始數了。1、2、3、4、5……”隨著時間一分一秒地過去了，我們也從賓館后門躲進了賓館。我們在暗中觀察那個朋友。他好像偷看了似的，我們剛數完數躲進賓館后，他就直奔賓館后門，我們見情況不妙，急忙躲進了賓館的“黑洞”里，那個朋友在后門找不到，就直奔“黑洞”。我們見他來了，怕被他找到，就爭先恐后地跑出了“黑洞”，直奔賓館大廳的廁所里，然后靠近門，從門縫里偷窺外面情況。那個朋友去黑洞找不到我們，十分焦急，他左轉右轉，見不到我們，就急忙跑去草坪找。我們從廁所里出來，坐在大廳的便椅上暗自發笑，畢竟我們也是玩“救國”的老手了，他想找到我們簡直比登天還難。我們談笑著，但又一致認為，這個朋友也挺厲害的.，居然能和我們玩這么久，還有幾次差點找到我們，弄得我們像是在戰場上穿越火線一樣。“不好了，他來了！”聽到朋友的叫喊，我才回過神來。他又朝大廳來了，我們立刻沖了出去，一路狂奔，最后，我們把手貼在墻上，“救國！”我們贏了。我們個個喜笑顏開，還不停比劃出“耶”的動作，而且還不停地和朋友們說起剛才一路狂奔時的情景：“太刺激了！太好玩了！我還以為我會輸呢！”“就是，就是……”
通過這件事，使我嘗到了勝利的喜悅。直到現在，每想起這件事，我的心里還甜滋滋的，比吃了蜜還甜呢！
寫游戲的作文10
我家養了好幾只羊，外公天天早上揮著鞭子引領“千軍萬馬”上“戰場”，可是今天中午，外公和爺爺喝酒喝多了，到了放牧時間也沒醒。我心中一陣歡喜，因為我早就想趕著羊去吃草了，可是外公說我小，不讓我去。
哥哥雖然比我大了幾歲，可也有玩心。于是我們兄妹倆不謀而合，叫上鄰居家的弟弟，三人一起打開圈門，羊群頓時擁了出來。我和弟弟在前面開路，哥哥斷后，來到小河邊。
河對面的綠綠的肥草，惹得羊兒們直流口水。大單羊可以過河，因為大單羊比一般羊長得都要大。大羊過去了，這小羊該怎么辦呢？正當我猶豫的時候，哥哥和弟弟一人抱起一只小羊開始過橋，我也不甘示弱，抱起一只小羊就往對岸沖。好在我速度快，不然小羊就被我甩飛了。
安全過河以后，愛出鬼點子的弟弟不耐煩了，說：“我們來玩兒一個游戲吧。”
“游戲，什么游戲？”我和哥哥很好奇。
“羊吃草。我們各選一只羊，畫出相同大小的草地，看誰的羊吃的草多。”
“OK。”
我心想，要找最大的單羊。這時一個大家伙映人我的眼簾，我拉著它來到賽場，它心中也燃起了斗志，大口大口地吃草。哥哥的羊老是犯規，不一會兒就被罰下了場。弟弟的羊沒有相中那塊草地，沒吃幾口，就跑到圈外面去了。弟弟連哄帶嚇也沒能讓它回心轉意。我選的羊可稱為王中之王了，它不一會兒就吃完了所有的草。
我取得了完全勝利。
根據比賽規定，輸者要給贏者當馬騎。于是，我騎著哥哥走了一圈，可真爽啊！
也不知外公什么時候來的，嚇得我們連忙跑回了家。直到現在，哥哥還在埋怨外公為什么不早點兒來，那樣的話，就不用給我當馬騎了。這次游戲，現在想起來就像剛玩兒過一樣，心中興奮無比。
寫游戲的作文11
今天上午，媽媽監考結束后就匆匆往家趕，因為她還答應帶我去公園玩呢!吃完午飯，媽媽就帶我去公園溜冰和跳繩了，我先跳繩熱熱身，然后開始溜冰了，我在一邊溜冰，媽媽閑著無聊，就在公園的亭子里一蹦一跳的，我覺得很好奇，就溜過去問媽媽在干什么，媽媽說她在跳房子，這是她小時候經常和小伙伴們一起玩的游戲呢，可好玩了!我聽媽媽這么一說，頓時來了興趣，馬上解下溜冰鞋，讓媽媽教我跳房子。
媽媽看我這么想學，就開始教我怎么玩了，她說跳房子其實很簡單，事先準備好一塊圓形或方形的石塊，再在地上畫上一個房子，房子也很好畫的，可以畫各種形狀的圖形，如長方形、正方形、圓形、三角形等組成的圖形，房子畫好后，就可以開始玩跳房子游戲了。先把石塊丟進第一格，再單腳將石塊輕輕踢進第二個格子內，然后單腳跟著跳進那個格子內，繼續將石塊踢進第三個格子，依次進行下去，直至將石塊踢過全部方格，必須慢慢地一格一格往前踢，如果有人在踢的過程中出現石塊壓線、出格或石塊連穿兩格的現象，就算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。先完成全套動作的就是獲勝者了!當然，如果中途累了，可以在規定的方格內休息片刻，但是要記住一點：雙腳不能同時著地哦!否則就輸了一次了，哈哈!
媽媽先示范給我看，我再跟著學，可是石塊好像不聽我使喚一樣，我的腳踢起來一點規律都沒有，要么用力過猛，要么用力太小了，石塊有時候連穿兩格，有時候又壓線了，哈，看來這還是個蠻需要技術的游戲呢!練習了大半天，我才踢出兩格，媽媽叫我不要泄氣，以后有空再帶我去公園多玩幾次就一定能學會了，呵呵!
寫游戲的作文12
綜合課，我們放好書，端正坐好，等待馬老師走進教室。
馬老師準備好了，對我們說：上節課我們學習了團結，這節課我們來玩個游戲，名字叫‘七手八腳’。全班同學分成或六人、或七人、或八人的小組，看哪個組挑戰成功。我們組與李思睿組成為一個八人小組，到講臺前彩排。我說：大家把手牽起來，王禺皓和姚存適那不舉手，七手好了；每個人再伸一只腳勾在后面，八腳成功！這時馬老師看到了我們的成功，要我們等會展示，我們都很期待，因為這畢竟是一節游戲課嘛。
展示時間到，我們走上臺去，依照剛剛排練的樣子做好，老師數著，說：那里沒舉手。哦，這兒！挑戰成功！我們很開心，因為我們做了第一個吃螃蟹的人，當然很有成就感啦！
接著老師又請了四組同學，可只有一組成功，證明這個游戲很有挑戰力嘛！我們本來就很多的成就感噌噌上漲，感覺自己的成就感快爆表了！真想大喊：我是第一名！可是這是在上課，我不能。
老師又說：這個游戲充分需要團結，有些組雖有計劃，可因為人手不夠沒能成功；還有些組是連計劃都沒做好。游戲是七手八腳，可是計劃也是七手八腳，那就完全不行了。
今天的綜合課是一節快樂的課，不僅很開心，還在歡樂中學到了許多道理：想要成功，不僅要團結，還要面面俱到，如果團結，卻這里爭爭這個，那里吵吵那個，也不能成功。
寫游戲的作文13
今天上午，我和蔡佳妮玩“藏東西”游戲。
游戲規則是這樣的：一個人來藏東西，一個人來找東西。規定時間是一分鐘，如果找的人沒有找到藏的物品的話，那就要受到另一個玩家的懲罰。相反，如果找到的話，那藏的人就要受懲罰了。
第一回合是我來藏東西。分組后游戲馬上開始了。我把剪刀藏到鞋子底下，還用布蓋在上面，我有點得意地想：藏得這么隱蔽這下看你怎么找！蔡佳妮在我的“開始”一聲令下，飛快地巡視四周，希望能在最短時間內發現破綻，把這個東西找出來。她東瞧瞧、西看看，一會掀起放在洗衣機上的衣服，一會把餐具搬來搬去，但還是沒有找到剪刀。時間一點點的過去，差不多只剩三十多秒了，蔡佳妮更加賣力的找了起來，她焦急的說：“給點提示吧！”“在鞋柜附近。”我說。可她還是一無所獲，“三！二！一！時間到，哈哈，我贏嘍！”我把剪刀拿了出來，說“乖乖的接受懲罰吧！嗯，學幾聲貓叫，嘻嘻······”“可惡的金瑩，看下盤我怎么贏你。”盡管不情愿，但她還是學了。“嘿嘿，那就看看吧。”這一局比賽在我們嘻嘻哈哈的笑聲中結束了······
這一次游戲可真是有趣！我從中體會到：無論做什么事情，我們都要認真仔細地觀察，這樣才可能發現更多的奧秘！
寫游戲的作文14
午飯后，午休前，正當我想看書時，抬頭一望，語文老師正抱著一個紙箱，放在了講臺上。
語文老師向我們說明了現在我們的任務一一玩一個游戲：把手伸進紙箱，用觸覺去感受，猜猜箱子里是什么東西。
陸陸續續上去了幾個同學，到我了。我興奮而又緊張地走了上去。望著前面那個同學表現，心里頭好像吊了個大石頭。我有些猶豫地把手伸進了箱子里，懷著背水一戰的心情將手往下伸一一嗯？有些扎手，硬硬的，一團，不是個小家伙嗎？難不成是刺猬？那更不可能了，那可是國家保護動物，哪能隨隨便便搬來。箱子的角落似乎還有一團東西，我呼吸一滯，但終究是沒有把手伸向角落。我猛然發覺，這箱子里頭似乎根本沒有活物，語文老師的話，也許不過是個幌子。
隨即，我走下了講臺。回到位置后，我在紙上寫下自己的感想：不是活物，一團，硬的，角落里的那一團似乎是軟的，毛茸茸的。一團硬的，一團軟的，怕是兩種物品。我繼續觀察著同學們的表現，并且不停思考著先前的觸感。
當最后一個同學摸完后，我們盯著那個箱子，老師拿出了一一棉花和鋼絲球！我們恍然大悟。語文老師地放下了箱子，說我們如此有感而發，是不是要寫篇作文啊？
我嘴角一勾，輕聲回道：“好啊！”于是，這篇作文就這樣被寫下來了。
寫游戲的作文15
今天，老師給我們玩了一個游戲——搶糖。
游戲規則很簡單：選兩個同學上臺比賽，兩人必須得將雙手交叉抱在胸前，老師發出口令后，同時伸出左手或者右手搶桌子當中的糖。先搶到糖者獲勝。但是如果出錯手，即使“搶”到了糖，也算失敗。勝利者可以請對方做一個鬼臉或是模仿一種動物叫聲。
先是王麗和陳佳上臺。兩人分別站在桌子的兩頭。她們兩個虎視眈眈地盯著桌中央的那塊色澤鮮艷的 棒棒糖，垂涎三尺。我緊張地望著她們，她們身高就有差別，真為王麗捏把汗。老師說：“1！2！左手！”王麗因反應太慢而輸掉了這局，“唉！”我們失望極了，不過沒關系，還有第二局呢！
第二局開始了。我們個個緊握雙手，等待奇跡的出現。老師說：“1！2！右手！”王麗以閃電般地速度伸出手，抓住糖后馬上縮回去，生怕別人搶走似的。耶！太棒了！我們眉開眼笑，場面頓時推向高潮。
第三局是決勝局。我們越發地緊張，手心都捏出汗來了。王麗則屏息凝視，十分鎮靜。這次是“空中接。”老師手里拿著糖說：“1！2！右手！”王麗馬上蹦起來，敏捷地抓到了糖。耶！我們高興得手舞足蹈、沾沾自喜，王麗開心得又蹦又跳，贏了對方，真是一件快樂的事！陳佳表情失落，悶悶不樂地回到座位上。
后來，雖然最后我們輸了，但是沒關系，開心第一，比賽第二嘛！
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