“貼燒餅”游戲作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的“貼燒餅”游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“貼燒餅”游戲作文1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校的體育老師江老師帶我們到學(xué)校停車場(chǎng)去上一節(jié)體活課。
這次的體活課因?yàn)槭谴n，所以不像周二一樣，有球，也有跳繩玩。
沒有用具，難道就只能追追打打？不行，得想個(gè)辦法，可是要怎么玩呢？終于，當(dāng)周二早晨的籃球訓(xùn)練給了我靈感。
我召集了十幾個(gè)人過來，跟他們說，我想到一個(gè)叫“貼燒餅”的游戲，規(guī)則是，找至少八個(gè)人，排成四路縱隊(duì)，要讓四隊(duì)排成“十”的形狀，但是中間要留一些空隙，給另外兩個(gè)人跑，這兩個(gè)人，一個(gè)追，一個(gè)逃，逃的那個(gè)人可以跑到任意一隊(duì)的最前面，貼在此隊(duì)第一個(gè)人身上，然后立馬喊：“貼！”這時(shí)，逃的那個(gè)人就不用逃了，現(xiàn)在，此隊(duì)的最后一個(gè)人成為逃的人，追的人繼續(xù)追，如果追到了，追的人就逃，逃的人就追，就這樣一直追來追去。
聽完后，大家有的完全聽懂了，有的似懂非懂，我又講了一遍，大家都懂了，游戲就開始了，大家很快排成了四路縱隊(duì)。
首先是陳浩來追我，我“OK”了一聲，他就來追我了。
追了大概7秒后，他快追上我了，突然，我停了下來，陳浩卻沒回過神來，一把沖出幾米遠(yuǎn)，我馬上貼在了一隊(duì)前，現(xiàn)在陳浩要追范鹿鳴，可范鹿鳴也不是吃素的`，就在陳浩快要追上他的時(shí)候，他突然側(cè)過身子，甩開了陳浩，又把逃跑人的位子讓給了尚子岳，尚子岳沒用什么詭計(jì)，只是加了點(diǎn)速度，就把位子讓給了岳云帆。岳云帆可是我們班的“天才”，可關(guān)鍵時(shí)刻，腦袋轉(zhuǎn)速又變慢了，不一會(huì)兒就被追上了，于是變成岳云帆追陳浩，陳浩立馬把位子讓了人，然后喊了聲暫停，對(duì)“天才”說：“謝謝岳大人大恩大德。讓我休息了一會(huì)兒�！蔽覀兟犃耍脊笮ζ饋�。
通過此次體活課，我增強(qiáng)了自己的反應(yīng)力，也收獲了歡樂，真是一節(jié)歡聲笑語的課！
“貼燒餅”游戲作文2
在今天的體健課上，同學(xué)們開展了激烈的“貼燒餅”游戲。
蔣老師首先組織男生女生分成兩組，每一組圍成一個(gè)大圓，圓上的同學(xué)們都是每?jī)擅昂筚N在一起，然后每一組中指派一名同學(xué)繞著園在后面追，另一名同學(xué)在前面跑，她可以跑到任意一組同學(xué)的后面像燒餅一樣緊貼上去，那么就換被貼這組前面的同學(xué)跑，如果被追手抓到了，那么她們的角色就交換一下。掌握了游戲規(guī)則以后，同學(xué)們都興奮不已，躍躍欲試，就等著“燒餅”開鍋了。游戲一開始，我們組的追手史雨琳是個(gè)體育小健將，只見她猛得沖向跑手王安琪，王安琪敏捷地跑開了，史雨琳在后面緊追，眼看就要追上了，我們都為王安琪捏了一把汗，史雨琳一伸手想拉住王安琪的帽子，王安琪一加速，史雨琳沒夠到，大呼了一口氣，速度也慢了下來，而王安琪已經(jīng)跑開了，此時(shí)她看上去也氣喘吁吁的，接著就貼在了我的后面，我立即大聲喊：“樊文清，快跑，史雨琳要來了！”在我前面的樊文清便迅速跑了出去，可她好像跑不快，沒跑多遠(yuǎn)就直接貼在了離她很近的黃玉婷的后面，可排在黃玉婷前面的陳思遠(yuǎn)居然還沒反應(yīng)過來，愣在那不動(dòng)了，只好乖乖地被史雨琳抓住了，史雨琳非常開心，做了個(gè)勝利的手勢(shì)，現(xiàn)在她變成跑手，而陳思遠(yuǎn)變成了追手。再看看周圍的同學(xué)們，都緊盯著她們倆，精神高度集中，時(shí)刻提防著，就怕下回輪到自己這組被“燒餅”貼了。幾個(gè)回合后，我們這組的后面貼了只大“燒餅”，我箭似得飛奔了出去，奔跑著尋找下一個(gè)目標(biāo)。就這樣“燒餅”一會(huì)兒貼到那這，一會(huì)兒貼到那，到處是笑聲、尖叫聲，“燒餅”開鍋啦！操場(chǎng)上沸騰起來啦!
同學(xué)們正玩得入迷的時(shí)候下課鈴響了，大家依依不舍地離開了操場(chǎng)，這真是一節(jié)快樂的體健課�。∥覀�?cè)谟螒蛑绣憻捔朔磻?yīng)能力和奔跑能力，還能培養(yǎng)同學(xué)們的默契呢！
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