游戲中的科學(xué)作文（通用14篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的游戲中的科學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
游戲中的科學(xué)作文 篇1
叮零零！叮零零！上課了，我們安靜地在教室里等王老師來上課，王老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，我看見王老師手里拿著酒精燈、燒杯、玻璃等東西，我們興高采烈是因為今天要做實驗了。
我們不知道王老師的葫蘆里賣的什么藥？我的頭腦里出現(xiàn)一個大大的問號，這時候王老師從桌子上拿了一個像乒乓球一樣大小的土豆，王老師把兩個土豆放進(jìn)水里，土豆立刻沉到了水底，王老師把土豆從水里拿出來，放到另一個杯子里，我們大吃一驚土豆竟然浮起來了，這是怎么一回事呢？
哦！原來是因為杯子里有鹽，鹽的浮力非常大，怪不得都能把土豆浮在水面上。
接下來，王老師又做了另外一個實驗，把玻璃放在酒精燈上燒，王老師用手蘸了一點鹽水滴在玻璃上，大約過了三、四分鐘，只聽見“嘭”的一聲，玻璃碎了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)嚇得目瞪口呆，我看見玻璃上有一層白白的東西，王老師說：“這是鹽”。
陳凱琪說：“在歐洲有個淹不死人的湖（死海），假如不會游泳的人在湖里玩耍也不會被被淹死，真是太神奇了！我們議論紛紛的展開了討論。
只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)很多神奇的事情，懂得更多的科學(xué)知識。
游戲中的科學(xué)作文 篇2
咦？怎么會這樣神奇？水壺竟然會自己浮在空中；雞蛋竟然能懸在杯沿上；水的光束居然能自動轉(zhuǎn)彎；還可以把水打個結(jié)；就連用鐘表都能測出方位……在這看似神奇又不可思議的科學(xué)游戲中，其實幾乎根本不用高深的技巧，只不過是利用了一些科學(xué)的小原理，每個人都能創(chuàng)造讓大家眼前一亮的奇跡。
就比如說是“百元大鈔有輕功”這個簡單好玩的科學(xué)游戲吧。在游戲中，明明看到百元大鈔正要掉下去了，可但是百分之九十九的人就是無法用手指夾住百元大鈔；除非是僥幸，否則，是絕對不會用手夾住鈔票的。
哦？是真的是百元大鈔的輕功嗎？這怎么會這么神奇呢？那到底是為什么呢？
噢，原來是這樣的呀！是先要通過眼睛看，再有大腦作出判斷，最后呢？才下命令讓手指去夾的這段時間，在科學(xué)中，就會被稱為反應(yīng)的時間。人類的反應(yīng)時間平均大概為0.2秒。在這0.2秒之內(nèi)，自由落體下降的距離大約為20厘米。因此，當(dāng)長度不到6厘米的鈔票落下時，再從眼睛看到手指去夾的這段時間里，百元大鈔的上端早已落到13厘米以下了，所以，絕對不回夾住鈔票的。
每個有趣的經(jīng)典科學(xué)游戲都有相應(yīng)的科學(xué)原理，做完一個科學(xué)游戲就必須懂得一個科學(xué)原理，這樣才能在玩耍中增長知識，明白科學(xué)真理。讓我在暑假中一起來看這本有趣的科學(xué)書吧！
游戲中的科學(xué)作文 篇3
游戲中的科學(xué)道理不是通過一大段一大段的文字來表示的，而是通過一個一個小游戲來表示的，例如：葡萄干喝水、繞圈的蛇、檸檬魔術(shù)師……我對這本書很感興趣，書里有個秘密信息，我還做過實驗了：實驗需要兩張白紙，一盆水，還有一支圓珠筆，實驗過程是將一張白紙浸濕，把另一張干紙用圓珠筆寫下秘密信息，把兩張紙疊在一起，然后等到濕紙完全干透后，再把曾經(jīng)濕的那張紙浸到水里，字就出現(xiàn)了。濕紙上的字一會兒消失，一會兒出現(xiàn)是因為用圓珠筆寫字一般會比較用力，因為壓縮了濕紙的纖維，濕紙干了后，寫字的地方可以正常通過光線，因為沒有油墨，所以我們看不到紙上的字，而重新浸濕紙后，寫字的地方因為纖維的壓縮而無法通過光線，這樣字跡又出現(xiàn)了。
還有一個游戲我也很喜歡，會寫字的紙。首先把線香點燃，把燒下來的香灰放進(jìn)一個玻璃杯內(nèi)，加入水并搖勻，將紙巾塞入吸管，再用滴管將玻璃杯內(nèi)的水從吸管滴入，讓過濾的水流到另一個玻璃杯內(nèi)，反復(fù)幾次，知道水變得透明。在紙上寫下字，晾干后字就看不見了，再用另一支線香在字上燒一個小洞，接著就可以看到火沿著字蔓延開來，紙就“寫”出了字。紙自己寫出了字是因為香灰水含有一種鉀的化合物，這種化合物可溶于水，并能降低燃點。所以紙上涂有香灰水的地方，比較容易燃燒，就向紙會自己寫字一樣。
這本書非常有趣，我很喜歡！
游戲中的科學(xué)作文 篇4
學(xué)習(xí)改變未來，科學(xué)的奧秘深不可測，每一個奧秘都會讓你感嘆萬分。我們看到的世界都是真的嗎？
我照著北京教育出版的《游戲中的科學(xué)》，做過一個實驗。書上是用簡單好玩的游戲來讓我明白那些神秘科學(xué)道理，用游戲的方法來解釋科學(xué)，有很多很多有趣的小實驗，我們小朋友就可以照著做，這是本需要實踐和理論同步的書，我就做了小小的實驗。
我立馬準(zhǔn)備起材料來：一個生雞蛋、一小碗食用醋、毛筆、勺子、鍋和煤氣灶。我先用毛筆蘸醋，在生雞蛋上寫下“好玩”兩字，并晾干。等醋干了之后，再把雞蛋放進(jìn)鍋里煮幾分鐘，用勺子把雞蛋撈出來。最后將蛋殼剝掉，要讓蛋白完好無損，在蛋白上呈現(xiàn)出剛才寫的“好玩”兩字。這是有科學(xué)依據(jù)的，因為蛋殼的主要成分是碳酸鈣，它能和醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成醋酸鈣。一部分醋酸會穿過蛋殼，和蛋清膜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋熟后，字跡就出現(xiàn)在蛋白上了！
游戲中的科學(xué)，科學(xué)中的趣味。科學(xué)其實很簡單，它充滿了未知的奧秘。世界會在你手上改變，創(chuàng)造在于科學(xué)，也許你可以做出一個令人想不到的東西。科學(xué)是你想不到的，它深不可測。每一個實驗?zāi)憧赡懿幌嘈拍愕难劬Γ墒钦强茖W(xué)讓我們理解了其中的奧秘。科學(xué)中的世界是我們不知道的，它是神奇的。讓我們不斷實踐，體驗科學(xué)帶給我們的快樂！
游戲中的科學(xué)作文 篇5
星期日，媽媽帶我去西單圖書大廈買書。在書的海洋里我一眼就看見了一本叫《游戲中的科學(xué)》這本書，我不管三七二十一就買下了這本書。
回到家我迫不及待的翻開這本書，一堆問題向山一樣矗立在我眼前：光可以拐彎？硬幣可以隱身？螞蟻從空中摔下來摔不死？水果也能當(dāng)抹布？用線和針也可以切香蕉？我?guī)е@些問題走進(jìn)了這本書。
《游戲中的科學(xué)》這本書的一個地方寫著一些醒目的大字：只要自己動手做，不怕困難，你也可以成為一位有名的科學(xué)家！我看了這些話，有些慚愧。我心想：我不愛自己動手做，老想要別人的勞動成果，自己就會越來越懶，更是什么都不愿做了，我還想成為一名科學(xué)家？門兒都沒有。所以我下決心要自己動手來做，要是遇到困難也需要動手嘗試，自己的勝利果實，才真的很甘甜。
《游戲中的科學(xué)》這本書不僅增長了我的科學(xué)知識，把我腦子里那一處空白填滿，還增強(qiáng)了我的動手能力，使我在遇到困難時不再那么軟弱，而是勇敢地去嘗試。這真是一本好書呀！
游戲中的科學(xué)作文 篇6
下午，我來到寫作班。竺老師讓我們做實驗。
竺老師讓我們做的第一個科學(xué)游戲是“一張紙托起整個太平洋”。我說：“不肯能吧！這么一張小小的紙就能托起一個這么大的太平洋？！”
竺老師把過程給我們做了一次，是這樣的：把一個杯子裝滿水，蓋上一張紙，左手捂住杯子，右手把杯子倒過來。我本來想竺老師一定在吹牛吧！但想不到的是這一個實驗竟然成功了。這個道理是這樣的：因為杯子的一面是密封的，所以水才不會流出來。
實驗開始了，第一個做的是尹凱杰，但是失敗了。第二個做的是周子颯，他按照竺老師說的去做，成功了。第三個上場的是我，我心里特別緊張，我也按照竺老師說的過程去做了，可是我也失敗了。我們兩個又重新做了一次，都成功了。
我們又聽竺老師說第二個實驗“乒乓球的舞蹈”。我又開始想，乒乓球會跳舞嗎？真是笑死人了！竺老師拿出了一個吹風(fēng)機(jī)，把乒乓球放在口子上面，乒乓球真的飛了起來。我在一旁看得目瞪口呆。
這個實驗的科學(xué)道理是這樣的：它是通過大氣壓的幫助才飛起來的。這就是有趣的科學(xué)道理。
游戲中的科學(xué)作文 篇7
我最近讀了一本書《游戲中的科學(xué)》。這本書的作者是德國的漢斯·尤爾根·普雷斯。書里有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文、地理、生物等基礎(chǔ)學(xué)科，又有自然界和生活中的科技領(lǐng)域共二十多個類別。讀了書里有趣的科學(xué)游戲，然后試著動手去做這些實驗，讓我覺得非常有樂趣，并且也增加了我的科學(xué)知識，以及對科學(xué)那份如癡如醉的熱愛。
在這本書里，舉例寫了很多實驗，其中部分實驗在我們生活中常常會遇到。比如“自動人工灌溉”這個實驗教會我們不在家的時候也能給植物澆水而不讓那些植物枯死。這個實驗的做法是：把一個空瓶子灌滿水，用手捂住瓶口，然后猛地翻過來，口朝下插在花盆里，用這個方法，瓶子里的水可以自動灌溉植物好幾天，這是一舉多得、妙不可言啊！
其中有一個實驗叫“紙橋”。這個實驗我們二年級的時候數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們也做過。很顯然，這個實驗說明一張折疊的紙比一張平的紙要牢固。
如果你也有這本書那你也一定和我一樣喜歡這本書，喜歡上科學(xué)實驗，喜歡上奇妙的科學(xué)世界！
游戲中的科學(xué)作文 篇8
別人玩游戲都是體會其中的樂趣，而我們黃老師教我們玩的游戲卻讓我們在樂趣之外懂得了科學(xué)小知識。
上課了，黃老師準(zhǔn)備了兩本書，他把書的幾張頁面交叉疊在一起，說：“我們來拔河比賽吧！”同學(xué)們一聽歡呼雀躍、手舞足蹈。接著，兩個同學(xué)自告奮勇地上臺比試，可他們左找右找都找不到繩子，“咦？拔河怎么沒繩子？”老師拿出兩本書說：“在這，就用這兩本書拔。”同學(xué)們異口同聲地說：“拔這本書還不容易？”的確，他們一下子就拔開了。老師又把頁面一張張地交叉疊起來，同學(xué)們?nèi)匀粵]把這本書放在眼里。他倆一拔，沒拔開，再拔，還是沒有拔開，最后他倆拔得氣喘吁吁、面紅耳赤仍舊沒拔開。這下，同學(xué)們驚訝了，眼睛瞪得像銅鈴，直直地看著他們。后來，黃老師和龍翔宇兩個大力士上來拔，書突然拔開了，同學(xué)們都議論紛紛，疑惑不解。“為什么開始拔得開，最后又拔不開了呢？為什么黃老師和龍翔宇又能拔開呢？”大家都好奇地望著黃老師，希望老師能解開我們心中的疑團(tuán)。
原來，這是摩擦力在做怪。第一次是好幾張頁面交叉疊的，摩擦力小，容易拔開；第二次，是一張張頁面交叉疊起來的，摩擦力大，所以不容易拔開；第三次，黃老師和龍翔宇參加，他們拔的力量大，而且龍翔宇的手沒抓緊，交叉疊起的頁面松開了一會，所以拔開了。同學(xué)們聽了恍然大悟、我也明白了。摩擦力對我們用處可大了，沒有它，車子就不會自如地開停；沒有它，人們拿東西、走路都困難；沒有它，可以說人類就會完蛋！同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。
“摩擦力是怎樣形成的？”
“摩擦力為什么那么重要？”
“什么是摩擦力？”
這場游戲不像其它游戲單調(diào)，因為它讓我們在玩的同時知道了摩擦力的重要性，這真是一次有趣的科學(xué)游戲呀！
游戲中的科學(xué)作文 篇9
我有一本書，上面有教如何做實驗的內(nèi)容。閑來無事，我饒有興趣地翻了幾頁。突然，我被一句話吸引了——把氣球用鋼絲穿起來，氣球卻不會破，像一串美麗的糖葫蘆。試一試吧！見材料很簡單，家里都會有的，我就決定做這個實驗。
根據(jù)文章的描述，這個實驗要用到：一根鋼絲、幾只氣球、一張砂紙和潤滑油。于是我在家中找到了砂紙和潤滑油。還缺鋼絲和氣球，我就翻箱倒柜地到處找，還是沒找到。我只有叫爸爸和我一起去買，這才將材料準(zhǔn)備齊了。
我先用砂紙把鋼絲的一端磨尖，然后抹上潤滑油。接著我把幾個氣球吹起來，把口子封上。用鋼絲從氣球頂端穿進(jìn)去，再從氣球尾端穿出來。穿好了，發(fā)現(xiàn)氣球并沒有破也沒有漏氣。接下來，我把剩下的氣球一一穿上，看上去可真像一串糖葫蘆。我試著從側(cè)面去扎，氣球卻破了。
查了資料，我才知道：氣球被吹大后，它側(cè)面受到的壓力最大，而上下兩端受到的壓力較小。因此，鋼絲從氣球上端慢慢地刺進(jìn)去后，氣球表面不會突然破裂，而會被粘住。這樣，氣球內(nèi)外部空氣沒有流動，大氣壓力就仍然處于平衡狀態(tài)，氣球便不會破裂。
連小小氣球都有這么大的奧秘，只要留心觀察，我們就會發(fā)現(xiàn)生活中科學(xué)無處不在。
游戲中的科學(xué)作文 篇10
游戲中的科學(xué)道理不是通過一大段一大段的文字來表示的，而是通過一個一個小游戲來表示的，例如：葡萄干喝水、繞圈的蛇、檸檬魔術(shù)師……我對這本書很感興趣，書里有個秘密信息，我還做過實驗了：實驗需要兩張白紙，一盆水，還有一支圓珠筆，實驗過程是將一張白紙浸濕，把另一張干紙用圓珠筆寫下秘密信息，把兩張紙疊在一起，然后等到濕紙完全干透后，再把曾經(jīng)濕的那張紙浸到水里，字就出現(xiàn)了。濕紙上的字一會兒消失，一會兒出現(xiàn)是因為用圓珠筆寫字一般會比較用力，因為壓縮了濕紙的纖維，濕紙干了后，寫字的地方可以正常通過光線，因為沒有油墨，所以我們看不到紙上的字，而重新浸濕紙后，寫字的地方因為纖維的壓縮而無法通過光線，這樣字跡又出現(xiàn)了。
還有一個游戲我也很喜歡，會寫字的紙。首先把線香點燃，把燒下來的香灰放進(jìn)一個玻璃杯內(nèi)，加入水并搖勻，將紙巾塞入吸管，再用滴管將玻璃杯內(nèi)的水從吸管滴入，讓過濾的水流到另一個玻璃杯內(nèi)，反復(fù)幾次，知道水變得透明。在紙上寫下字，晾干后字就看不見了，再用另一支線香在字上燒一個小洞，接著就可以看到火沿著字蔓延開來，紙就“寫”出了字。紙自己寫出了字是因為香灰水含有一種鉀的化合物，這種化合物可溶于水，并能降低燃點。所以紙上涂有香灰水的地方，比較容易燃燒，就向紙會自己寫字一樣。
這本書非常有趣，我很喜歡！
游戲中的科學(xué)作文 篇11
和我們住在同一個社區(qū)里的有林老師和我的同班同學(xué)小波和小軍。我們?nèi)齻�同學(xué)最喜歡的游戲是做科學(xué)小實驗。林老師家后門邊的那塊小園地是我們最感興趣的地方，那里種著各種我們從來沒有見到過的花草，形狀長得稀奇古怪的。一到那里，我們總是問長問短的，林老師總是耐地心向我們解釋。
一個星期天，我們?nèi)齻�圍著林老師看他種荸薺。小波折了一段荸薺梗，用手一捏說：“還是空的呢!”小軍馬上反駁：“空氣無孔不入，里面有空氣就不空。”小波不服：“你怎么知道里面是空氣?”大家爭得面紅耳赤。林老師笑著說：“你們?yōu)槭裁床挥脤嶒瀬碚f明，竹子里面的氣體究竟是什么?”
實驗?這樣的實驗書中沒有，大家決定自己來設(shè)計實驗。
我記起了老師曾經(jīng)給我們做過的實驗：往石灰水里吹氣，石灰水會變得渾濁。人吹出的氣體里有很多二氧化碳，它會和石灰水起化學(xué)反應(yīng)。如果竹子里也有很多二氧化碳的話，也一定會使石灰水變得渾濁。我把這個想法告訴小波、小軍，他們都很高興。
于是，我們把砍來的大毛竹筒鉆了兩個洞，把一根圓珠筆插進(jìn)一個洞里，將澄清了的石灰水倒進(jìn)去，搖晃一些時候，再倒出來，原來像清水一樣的石灰水果然變得渾濁了。
小波還是不服，說里面也許有氧氣呢。
氧氣能幫助燃燒，要是把點燃的火柴丟進(jìn)竹筒里能繼續(xù)燃燒，就證明有氧氣;要是滅了，就沒有氧氣。我想也可以用這個方法來檢查竹筒里的氣體。可是當(dāng)我們把竹筒鋸開來時，發(fā)現(xiàn)里面的氣體早就跑掉了。我去請教姐姐，姐姐告訴我悼念氣體的方法。我們收集了五大瓶毛竹內(nèi)氣體，向林老師要了點白磷和紅磷。把白磷放進(jìn)瓶子里，只冒白煙，就是不燃燒。我心中有點兒高興，竹子里確實沒有氧氣。姐姐在一旁看著我們，說白磷要到40℃才能燃燒，要用放大鏡來聚光，提高白磷的溫度。我們都沒有放大鏡，后來才想出用一個廢燈泡裝滿水來代替。當(dāng)那一點耀眼光一碰白磷時，白磷就燒了起來。小波非常高興，他猜對了;我也非常高興，因為用燈泡來代替放大鏡是我想出來的.。
通過這個研究活動，解開了我心中的一個疑團(tuán)，學(xué)到了一些知識。但是我心中的疑團(tuán)反而又多了起來：氣體是怎樣進(jìn)入植物體內(nèi)的呢?其他植物體內(nèi)的氣體成分都是這樣的嗎?早晨、中午、晚上同一種植物體內(nèi)氣體成分會一樣嗎?春天和秋天同一種植物體內(nèi)的氣體會不會發(fā)生變化?……為了弄清這些問題，為了揭開大自然的秘密，我還要努力學(xué)習(xí)，不斷探索。
游戲中的科學(xué)作文 篇12
在上周三的科學(xué)課上，我們?yōu)榱烁玫赜^察物質(zhì)怎樣在水中溶解，進(jìn)行了以高錳酸鉀為試驗體的實驗。
老師在每個實驗小組的燒杯里放了一小勺高錳酸鉀。這是一種黑紫色的小晶體，他們的溶液分為三種，可以靠顏色來辨別：深紫色是高濃度的溶液，多用于醫(yī)學(xué)方面；紫紅色是中度的，可以浸泡足癬、消毒等；玫紅色是低度的，用途廣泛，如楊梅、櫻桃等，用這種溶液浸泡5分鐘，再用涼開水沖洗，便達(dá)到了食用程度……開始試驗了，高錳酸鉀一入水，就拖起長長的、像絲帶一般的尾巴。看它們?nèi)胨那榫熬拖袷强戳餍怯辏款w“流星”的頭很小，確實是黑紫色。接著，它們落到杯底，形成了一塊塊“霉菌斑”一樣的東西，最外圈是紫色，往里一圈是深紫色，而中心那塊保護(hù)著顆粒的幾乎是黑色。
這樣的“霉菌斑”一塊連著一塊，非常漂亮！接著，我們將燒杯拿起，往逆時針方向輕輕晃動，底部幅度稍大一些。這時，“霉菌斑”不見了，取而代之的是整個杯子的紫色，猶如紫色的煙霧彌漫杯底。可它們的尾巴并沒有完全消失，而是由原先的立著像水草般的晃動，變成了一團(tuán)絲帶，又變成了一團(tuán)煙霧，美輪美奐。我如癡如醉地看著，贊嘆科學(xué)的奇妙！現(xiàn)在我才知道科學(xué)中的實驗有多重要！
第三步，我們開始用玻棒攪拌。玻棒，顧名思義，是玻璃棒，也叫做攪拌棒。攪拌后大約兩秒鐘左右，紫色溶液占領(lǐng)了整個燒杯。那紫紅色的、又有些透明的溶液被光線照著，影子映在桌面上，很是好看！實驗做完了，我仍然盯著被子里那奇妙的景象呆呆地出神。突然，不知是誰，抓起一些橡皮屑，扔進(jìn)了燒杯里。
紫色世界被破壞了！我氣急敗壞，正想開口說那個同學(xué)，可是杯子里的景象卻令我驚奇不已：原先，橡皮屑撒得非常凌亂，每條之間都分得很開，可是，它們在溶液里旋轉(zhuǎn)著，漸漸連接到了一起！這條“長龍”顯然也吸引了其他的三位同學(xué)，他們也饒有興致地觀察著。一個同學(xué)拿起一旁的玻棒，把“長龍”攪斷了。
我想：它大概不會再連起來了，剛才只是巧合吧。可情況出乎我的意料，它們居然又連起來！我們不肯相信，就又把它攪得零零碎碎。令人驚奇的事情又一次出現(xiàn)了。這“水上戰(zhàn)艦”又拼接起來，我們又放了幾塊橡皮屑，也好像磁鐵吸鐵質(zhì)一樣，被“吸”了過去。“戰(zhàn)艦”更強(qiáng)大了，增添了兩邊的部分。我們不可思議地盯著這“戰(zhàn)艦”，看著它悠閑地在水面轉(zhuǎn)圈。沉默了一會兒，我提出一個猜想：這大概是紫藥水的作用，我們看到的是它在發(fā)揮“愈合傷口中細(xì)胞”的作用，是一個演示。
其他三人聽了，認(rèn)為我說得很有道理，于是我們把這溶液視為一種藥水。我后來咨詢了老師，才知道高錳酸鉀并非什么藥水，而是一種化學(xué)溶液。現(xiàn)在回想起那個實驗，雖然想起來有些令人啼笑皆非，但我卻覺得有趣而奇妙！
游戲中的科學(xué)作文 篇13
今天呢，我?guī)砹藥讉�好玩的科學(xué)游戲。但不要盲目地玩，也不要盲目地學(xué)，我們要從學(xué)中玩，玩中學(xué)。
第一個游戲：“密封水紙”，就是能密封住水的紙。首先呢，找兩個玻璃杯，還有一張a4的紙。準(zhǔn)備完畢后開始實驗了。首先把杯子接到水龍頭下面，慢慢地接了兩杯子水（不要留空呀，裝滿），然后在杯子a上放平紙，用力一壓，擠出點水，然后一直按著，把杯子a倒過來，停幾秒鐘再放水，水跑不出來，接著把杯子a放在杯子b上，對齊口，最后慢慢抽掉紙。哇！兩杯水合到一起了，杯里全是水，沒有一點空氣！太有趣了！我又換了濃鹽水和醬油摻水試了試，哇！交界處分明，上面是黑的，下面是白的，真好玩！
這是什么原因呢？雖然兩個杯口對齊，不能完全密合，但是由于水本身具有表面張力，杯口之間的空隙會被填滿，再加上外面大氣壓力的作用，就會滴水不漏了。而其濃鹽水的密度比醬油大，因此，黑白兩杯水只在表面部分有所接觸，不會混在一起。但是如果把兩杯水倒放，密度大的鹽水在上，密度小的醬油在下，鹽水就會往下流，最后就會變成兩杯不一樣的的顏色很淺的混合水了。你明白了嗎？
第二個實驗開始了，這就是“彩虹噴泉”。為什么是“彩虹”呢？謎底馬上就要揭曉了！我先準(zhǔn)備了一個2升的汽水瓶，在離瓶底5厘米處，開了一個直徑約0.5厘米的小洞。我用手指捂住小洞，再往瓶子里裝滿水，擰上蓋子，再抬開手，水就流不出來了。然后找到手電筒，打開電源，用手指遮住一部分亮光，只留一個直徑約0.5厘米的光柱，在小洞的正背面照射，擰開蓋，水從洞里流出來了……，奇怪，光也隨著水彎了，還變成了七彩的，好漂亮！最好在晚上或者沒光的條件下操作，“彩虹”會更漂亮。
這又是為什么呢？為什么光會彎曲而不是直走呢？啊！原來是這樣的：這叫光的全反射。由于手電筒的光以垂直于可樂瓶壁的角度通過瓶中的水時，不能發(fā)生光的折射，而又被全部反射回水中，形成了全反射現(xiàn)象。光線在水中不斷進(jìn)行著全反射，最后就呈水流狀了，
科學(xué)，有趣又無處不在，只在你有一雙發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)的眼睛！
游戲中的科學(xué)作文 篇14
今天一早，爸爸把我叫到房間里，指著桌上的一個透明杯和一枚紐扣說:“我們現(xiàn)在做一個科學(xué)游戲，叫做被子里的紐扣”“么？被子里的紐扣？”我腦子里頓時冒出一個大問號。爸爸有意賣著關(guān)子說：“過會兒你就知道了！”
游戲開始了，爸爸把紐扣放入水中，紐扣向下沉，一直沉到杯底。一會兒，爸爸站了起來，對著紐扣揮了揮手說：“紐扣紐扣，你快上來吧！”扣子向氣球似的慢慢浮了上來。爸爸又對扣子說：“紐扣紐扣快沉下去吧！”紐扣又悄無聲息的下去了，哇，好神奇，我不禁張大了嘴。
爸爸看我那么疑問，說：“紐扣沉下去，是因為紐扣有重量，下沉?xí)r，石灰末與稀鹽酸發(fā)生了變化，放出了二氧化碳，有許多小氣泡集在紐扣上，氣泡多了，浮力變大，扣子就升了起來。等扣子升到了水面，石灰末與稀鹽酸接觸面積就變小，氣泡隨之減少，浮力也會變小，這是紐扣的自重力就會大于浮力，于是它又下沉了，經(jīng)過多次試驗，還可看出，要讓扣子聽指揮要掌握好扣子上浮下沉的時間。”聽了爸爸的話，我茅塞頓開。
啊，這個實驗真有趣！
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