有趣的傳話游戲作文 （通用47篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的有趣的傳話游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的傳話游戲作文 篇1
今天下午，在同學們的歡呼聲中，一個有趣的傳話游戲在我班拉開了帷幕。
岑老師先將每小組最前面一位叫出去，嘰里咕嚕地在每個人耳邊說了一句話，隨后讓他們回到了教室。
“預備……開始！”隨著岑老師一聲令下，我的心像一只小兔子一樣跳個不停。我環視四周，呵，大家傳話的方式可真是各式各樣。有的站起來，跑到下一個參賽者耳旁，說起了“密語”；有的坐著，等輪到他（她）傳話，就猛一轉身，把話傳達給后面的同學；還有的將手與嘴組成一個“喇叭”形，生怕把話泄露出去。其中岑凱的傳話方式最為搞笑，他先把頭180；大轉彎，再像鴨子一樣擺擺手，最后才把話慢騰騰地傳達給沈陶。
我們組以迅雷不及掩耳的速度把話傳達到了我這邊——我是最后一位，王珂哲悄悄告訴我：“媽媽在超市里買了一條圍巾。”我立刻像離弦的箭一樣沖向黑板，把這句話寫了下來。
“現在公布比賽結果！”岑老師笑著說，“虞悅組（我們組）錯在漏寫了‘漂亮的’這三個字，我的原話應該是‘媽媽買了一條漂亮的圍巾。’”岑老師頓了頓，接著說：“再來看看其他組吧，哎喲，這是哪一組啊！竟把‘公牛的表演很精彩’，寫成了‘工人的表演很精彩。’”岑老師的話還沒說完，教室里早已笑開了鍋，天哪，這不是把人變成牛了嗎？我笑得肚子都痛了。笑完了，岑老師語重心長地說：“其實在我們生活中，很多人總是亂傳達別人的話，比如原本有人在說你的好話，結果傳到你這兒變成了有人在說你的壞話了。”
是呀，在生活中我們千萬不能聽風就是雨，不能聽到一點傳聞就信以為真，要學會仔細地辨別、科學的判斷各種消息，正確的對待各種傳聞。
有趣的傳話游戲作文 篇2
今天，老師和我們玩了一個游戲——傳話游戲，可有趣了！
游戲規則是：一：要快，二：要聲音小，三：要講話清楚。然后，我們分兩隊站好，準備進行比賽。
老師讓我們兩隊的第一個人到老師跟前，老師在紙上寫了一句話，接著，讓我們原地轉三圈后回到隊伍前，把話傳給第二位同學。當趙健陽把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要聽錯了一丁點，后面的同學就會都說錯了。該我把話傳給后面的楊欣月了，為了保證按照游戲規定的三點完成任務，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準楊欣月的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著楊欣月把話傳下去，一直傳到最后一個同學。
兩個隊的最后一個同學到黑板上寫出結果：我們隊寫的是：“有人在冰箱里被燉了”。另一個隊寫的是：“今天是什么天氣”。他們都錯了！哈哈哈！同學們笑的前仰后合，氣都喘不過來，我更是笑得肚子也疼了。正確答案是：“一個同學說，昨天下了一場大雪，我被凍成冰棍了。”
老師帶我們做這個游戲的用意可能是要我們明白一個道理：不要做傳話人，更不要輕易聽別人的傳言。
有趣的傳話游戲作文 篇3
今天，在課室里，孫老師說：“今天，我們玩傳話游戲。規則是：“分成兩個組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個人上來看句子，然后一個一個傳下去，傳的時候不能讓別人聽到。”
游戲開始了，課室里一片安靜。同學們都很緊張。只見左泒的第一個同學到孫老師那里，孫老師拿了一張紙給她看。看完后，她來到第二個同學面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個同學的耳朵，她的眼睛有時看一下別的同學，怕她們悄悄地聽，有時盯著第二個同學。就這樣，一直傳到了最后一個同學。最后一個同學把他聽到的內容寫在黑板上，他寫道：天上幾顆星，地下幾個兵。可正確答案是：天上七顆星，地下七塊冰。
到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。游戲開始了，第一個同學也去看句子。就這樣，當我前面的那個男孩說給我聽，我聽了一遍，聽不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個同學的時候，我充滿了信心，可她寫出來時，我卻很失望，因為答案是：一面小花鼓，鼓上畫老虎。可她寫的是：一個鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學都笑開了嘴。“天哪！相差這么大。”我自言自語地說道。
最后，孫老師說：“第一組贏了，每人獎五個貼紙，第二組獎三個貼紙作為安慰，因為第一組的答案接近正確答案。”
這個游戲，使我明白了傳言不要輕信。
有趣的傳話游戲作文 篇4
“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來一陣陣笑聲，走近一看，原來是班主任王老師正在和同學們在做游戲呢!
只見王老師在黑板上寫了“傳話”兩個字，同學們見了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開始接頭接耳起來……老師請了王成陽，張昳靈，我等八個同學到講臺上一字排開，說了游戲規則后就開始游戲了，只見她讓站在第二個的張昳靈先邊上退一大步，接著就用手捂著嘴，湊近王成陽的耳朵小聲地說了些什么，王成陽聽到后又把話傳給了張昳靈，我看著他們的表情，感覺到這一定是個笑話，輪到張昳靈傳給我了，我聽到：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑。”我覺得不對吧，但是又沒有時間了，我得趕緊把聽到的話傳給在我后面的葛逸杰……
游戲結束了，老師問站在最后的一個同學：“你聽到了些什么?”她說：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩。”“沒了?”“沒了。”王老師說，正確的應該是：“外婆給我們講了一個狼和羊的故事，一會兒學狼嗷嗷嗷，一會兒學羊咩咩咩，那夸張的表情逗號得我們哈哈大笑。”“咦?怎么傳到最后會整整少了一句呢，到底哪兒出現了差錯了呢?”
時間過得真快，馬上就要下課了，王老師總結了這堂課的意義：“每個人傳話都要認真地聽，只要有一個人沒有認真聽，那么傳出去的話就和原話不同。”是的，“認真”是一種優良的品質，我們每個人都必須具備。
有趣的傳話游戲作文 篇5
今天是星期三，鄭老師宣布以后的每個星期三都做一個游戲，然后作文。回家就沒有作業了。同學們心里樂開了花！
游戲開始了，傳話。由最后聽到話的同學寫出這句話，這個任務便落在了翁哲寧身上。陳語嫣從容地走了上去，只見鄭老師拿著一張紙，里面就是要傳的內容。我緊張地直捶腿。鄭老師一聲令下，陳語嫣看了內容后，飛快地回到座位上告訴潘辰軒，性急的潘辰軒聽了兩遍才聽清楚，連忙告訴了李正洋。
一個傳一個，輪到我了，我的心亂跳。方含昱轉過身，我忙湊過去認真地聽，可聽了一遍還沒弄清楚。就在這時，汪俊磊那組忘了傳話內容，急得抓耳撓腮。翁哲寧“幸災樂禍”地直叫：“他們肯定掛（輸）了。”這時，方含昱焦急萬分，我定定神，豎起耳朵再仔細聽，終于聽清楚了，急忙傳給葛中威：“小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。”說罷，長長吐了口氣，趴在桌上——一顆懸著的心終于放下來了。緊接著，葛中威又傳給葉蕓，葉蕓慢吞吞地傳給翁哲寧。我們急壞了，連忙叫葉蕓快些。翁哲寧聽完后，就急急地寫下來——圓滿地完成了任務。
待把紙教給鄭老師后，我們瞪大眼睛望著黑板，耐心地等待著結果。鄭老師把各組寫傳話內容的同學叫上來，讓他們把寫下來的話抄在黑板上。同學們目不轉睛地盯著，當看到第三組的同學寫的“小羊帶著一群羊”時，同學們忍俊不禁，笑成了一團。
激動人心的評選開始了。裁判鄭老師把每組的情況都詳細地作了分析比較，考慮再三，最后鄭重宣布我們組最準確。太高興了！
這次勝出，既在意料之外，又在情理之中。這是我們互相配合，團結一致的結果。
我們期待著下一次精彩有趣的游戲！
有趣的傳話游戲作文 篇6
上課的時候，老師讓我們玩“傳話游戲”。男生先 玩，“男1號”上去的時候，笑了個不停，傳到“男2號”的時候，說著說著，“男2號”也笑了個不停，一直傳到了“男6號”上去寫的時候，開始寫了個“媽媽 咪”，又寫了個“媽媽悟”，笑的大家腰都彎了，最后老師說“是媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”大家聽了，再次笑倒。
到我們女生了，“女1號”傳給羅梓菲，羅梓菲傳給我的時候，老師說羅梓菲像要吃掉我的耳朵一樣，我覺得，羅梓菲老是吐口水在我耳朵里。最后傳到了“女8 號”，寫上去的卻是“小吳養了一只兒狼。”我想怎么從兩句話變成了一句話了，老師又說“是小亮趕著一群羊，半路遇到一匹兒狼。”
又輪到男生了，“男1號”傳到了“男6號”，這一次他們很順利，一下子就對了11個字，他們寫的是“我不知道這道數學題是1是4。”老師又說“是我不知道這道數學題的答案是14還是40。”
又到我們女生了，這次，我們女生有進步，但還是沒超過男生。我們寫的是“石榴砸到我的頭，石到小皮球。”答案是：石榴砸到我的頭，鼓起的包像小皮球。
從頭到尾，大家笑的合不攏嘴，雖然，這一次我輸了，但我還是很開心。
有趣的傳話游戲作文 篇7
今天，天空萬里無云，天氣格外地好，我的心情也和天空一樣燦爛，因為今天老師給我們上了一堂有趣的語文課。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們匆匆忙忙沖進教室，生怕遲到似的。過一會兒，老師眉開眼笑地走上講臺，笑瞇瞇地在黑板上寫了“傳話游戲”四個大字，原來今天老師要跟我們玩一個游戲。
老師清了一下嗓子說：“今天我們要玩一個別開生面的游戲。”話音剛落，教室里一下子沸騰起來，有的同學歡呼躍雀，有的同學壓抑不住自己的情緒，有的嘰嘰喳喳說個不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來。
老師笑著說游戲規則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學看，第一個同學看完記住后，悄悄傳給第二名同學。傳話時不能讓第三人聽到，最后的同學把聽到內容寫在老師發下來的空白紙條上，然后下位交給老師。傳話時不能走下位，要悄悄把話依次傳下去。
游戲開始了，大家都緊張起來，只見我們組的第一名同學快速把話傳給第二名同學，我也不知道他把話傳對沒有，第二名同學用手組成一個小喇叭貼著我耳朵嘰嘰咕咕了些什么，我又轉向后面的同學，然后再傳給最后的同學，最后一名同學飛快地在紙條上寫了一些字交給老師，老師公布答案，宣布到我們這組時，我心“砰砰”直跳，老師大聲說：“答案是：小良在趕羊，在山坡上遇到一匹狼。”這組把內容寫成是：“小孩感到身上遇到一陣癢”話音剛落，同學們笑得快把整個教室震翻了天，我也忍不住“撲哧”笑了出來。
今天玩得真高興啊！不僅高興，我還體會到了一個道理：“眼見為實，耳聽為虛。”所以，我們不要隨便相信他人的傳言。
有趣的傳話游戲作文 篇8
在今天的輔導課上，我和同學玩“傳話游戲。”俗話說得好：“耳聽為虛，眼見為實。”這次總算讓我相信了。
我們先分成兩列坐好，饒老師說按猜拳優生先選內容。每一列的第一位同學走上講臺，我代表第一組同學進行猜拳。臺下的同學們激動地高喊：“剪刀、石頭、布……”沒想到我贏了！我選的是老師右手的紙條，小高只能選走左手的了。老師叫我們先熟悉紙條上的內容。我既著急又擔心，生怕記錯了內容。我讀呀讀呀，讀熟了。
游戲開始了，全場一片寂靜，我們這組的同學都瞪大眼睛瞧著我，我把手搭成一個小喇叭放我嘴邊，對著小羅的耳朵，到將紙團上的內容告訴他，不能被第三者聽到。聽到的內容后的小羅迅速傳向下一個同學，同學們一個一個地傳去下。我們組最先傳完，在時間上取勝。沒想到的是小莉上講臺公布的答案是：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球，”我的天啦！搞些什么，我可不是這樣說的，到底是誰傳錯了呢？大家都在猜測。不可能是我吧！我說的是：“石榴撞到我的頭，鼓起來的包像個小皮球。”難道不是我說錯了嗎？最后老師宣布正確答案——石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。同學們聽了笑得前俯后仰。從我開始就出錯了，我為自己出錯而感到羞愧。我僅是一字之差，可后面的同學傳的也太離譜了。第二組把正確的“媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。”被說成：“媽媽推完了，推爸爸。”所有人都笑得上氣不接下氣。這讓我明白了一定要認真聽，正確傳話。這是耳聽為虛，眼見為實呀。
這次的游戲太令人開心了，真是一次有趣的傳話游戲！
有趣的傳話游戲作文 篇9
星期天下午，我們作文班的老師帶我們玩了一個游戲——傳話游戲。同學們聽了都高興得一蹦三尺高。
游戲前，老師宣布了游戲規則，被點到的同學走到后面按順序排成一行先，第1個同學來到講臺前，老師把幾句話說給他聽，第1位同學把聽的話輕輕地傳給第二個同學，不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推。最后一位同學大聲的將自己的答案公布出來。
老師宣布完規則，我們就開始游戲了。首先是我們第1組開始玩游戲，第1個同學小奕走到老師旁邊，老師和小奕湊得很近。只見老師把手弄成喇叭狀，貼近小奕的耳朵，好像說了一句好長的話。小奕聽了以后臉上露出了一絲笑容，我想這句話應該是一句笑話。小奕把話傳給第2位同學陳韜宇的耳朵里。陳韜宇聽完后一臉懵逼，嘴里在說：‘’我沒聽清。‘’最后他是第一個被淘汰的同學，弄得全班同學大吃一驚。輪到我傳話的時候，小奕在我耳邊小聲得說了一句。結果我聽完以后，發現是不是小奕是不是把幾個字吃了呀！我心想算了吧，現在只能按小奕的話說了，反正已經不知道錯在哪里了。結果連我也好像吃了幾個字。這下我心里徹底緊張了起來，我還想再說一遍，可是這樣是犯規的，現在只能坐以待斃了，結果一核對全部錯了。老師說了答案：外婆給我講了一個狼和小羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷地叫，一會兒學羊咩咩地叫。最后一個同學的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀，弄得全班同學都哭笑不得。
玩了這個游戲，我們都懂得了一個道理，耳聽為虛，眼見為實。
有趣的傳話游戲作文 篇10
星期五上午，我們上了一節非常有意思的作文課。老師組織我們玩了一個游戲，它的名字叫傳話。一聽老師說要玩游戲，同學們個個激動不已：有的大喊“yes”，有的拍手叫好，還有的摩拳擦掌，躍躍欲試。
首先老師介紹了游戲規則：4組同學分別進行游戲，第一個同學到老師手中抽取一張紙條，并把紙條上的句子記住小聲地傳給另一個同學，絕對不能讓第三個同學聽見，直到最后一個人，他需要大聲宣布自己聽到的答案，如果和傳的內容一模一樣，那就贏了，反之，就輸了。
傳話游戲開始了，教室里變得鴉雀無聲。只見第一個同學楊家銘抽取了一張紙條，認真地記住了上面的句子，然后，將紙條還給老師，并把上面的句子小聲地傳給第二個同學陳欣媛。為了不讓其他人聽見，楊家銘將手做成喇叭狀放在陳欣媛的耳朵旁，就這樣，以此類推。到我的時候，我的腦子里簡直是一頭霧水，滿腦子都在想該怎么聽清別人說的話。突然，我想到了一個好辦法，讓他把話說的慢一點、清楚一點。可是我把“小良”聽成了“小明”，還自信滿滿地將所認為的內容告訴下一個人。就這樣，直到傳到最后一個同學那。當然，最后我們輸了，正確答案是“小良趕著一群羊，路上遇到一只狼”，而他說的是“小明帶著一只羊，路上遇到大灰狼”。
真是“耳聽為虛“，我們不要隨便相信他人的話語，因為傳話者可能會加入自己的感受，從而導致傳話的內容會跟實際有差距，甚至是天壤之別啊！
有趣的傳話游戲作文 篇11
早上，我一到老師家，便玩了個有趣的“傳話”游戲。
老師剛宣布完，同學們立刻歡呼雀躍起來。有的興致勃勃地交談著；有的手舞足蹈著；有的既興奮又緊張，生怕傳錯了話；有的…游戲開始了！看紙條的同學爭先恐后地三步做倆步地小跑出去，我們組李涵帶頭上陣，看了看紙條，連忙小跑回來對我說：“書…買…”我豎起耳朵聽，心里怦怦直跳，像揣著一只小白兔似的，怎么聽也不懂。看看李涵，見我聽不懂，急得額頭直冒汗。她用雙手做成喇叭形，悄悄撫在我的耳邊說：〝錢可以買得到書本，但買不到智慧。〞這下，我聽懂了，連忙把話傳給瀅瀅，她也傳給下一位。我本以為穩操勝券，信心十足地舒了一口氣。可那料，一傳到林瓊那兒，就出錯了。我著急了，手心都出汗了，本想告訴林瓊正確答案，可怕犯了規，就在一旁瞎著急。黃宇濤一聽完，就連忙跑上去，在黑板上自信滿滿地寫了“錢買不到智慧”，我看了以后，哭也不是，笑也不是，可黃宇濤還傻傻地愣在那兒。李涵拍拍我的手，對黃宇濤大聲說到：“錯了！錯了！”可他卻一副丈二和尚摸不到頭腦的樣子，看了看我們，又回到座位上去了。不一會兒，大家都完成了這艱巨而有趣的任務。可一看正確答案，個個都十分羞愧地低下頭。由于都不成功，老師只好宣布全軍覆沒，可速度冠軍是我們小組。組員們頓時笑逐顏開起來，其他組卻垂頭喪氣。
游戲結束了，我們也由此悟出了：做什么事都不能緊張，否則會緊張辦錯事。不過，真想再玩一次這個游戲呢！這給我們緊張的學習生活帶來了無限的快樂和歡笑。
有趣的傳話游戲作文 篇12
俗話說；“不以規矩，不成方圓。”今天，我們班就玩了“傳話”的游戲，游戲玩法是這樣子的，全班五個小組的第一位同學到老師處聽要傳的話，然后回組把話悄悄傳給第二個同學，第二個同學在悄悄傳給第三個同學……依次推下去。全部同學都傳完后，最后一個同學說出這個話，哪組傳得又快又準，哪組獲勝。
在游戲開始前，我們讀了一下游戲規則，是這樣的；一、不能偷聽話。二、只能傳一次話。三、傳話時，要捂住別人的耳朵悄悄的說。四、傳話時，無關的同學靜息，不能出聲。五、最后一位的同學與第一位同學的話相同為勝。
我們組的話是“父母不能驕縱孩子，要教育孩子用自己的雙手養活自己。”戴煜瑤（也就是我們組的第一位同學）一拿到寫著話的紙條，頓時大大地張大了嘴巴，可能塞得下一個蘋果了吧，隨著王老師的一聲令下；“開始”！戴煜瑤就跑下來，對鄭嘉磊說了一會兒后，鄭嘉磊就轉過來對我說；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就……就”，我著急的說；“就什么呀，你說呀！”他說；“我不知道，她又沒有說清楚”。我一臉茫然地轉過去，對程孟圣說；“如果一個人不能以自己的雙手養活自己，那就”。程孟圣著急的說；“就什么呀？”我說；“我不知道！”
開始公布答案了，當到我們公布答案時，程孟圣說；“我沒聽清楚！”我們只好"0"分了。
這個游戲真有趣呀！
有趣的傳話游戲作文 篇13
今天上課的`時候，老師對我們說：“今天，我們來玩傳話游戲。”我們聽了，興奮得“哈哈哈”地大笑。
游戲開始了，我們被老師分成了兩組，在每組里選出五名同學。然后，老師告訴了我們：“我把一句話傳給第一個同學，然后第一個同學傳給第二個同學，如此類推……，最后那個同學把聽到的話告訴老師公布那句話，看一下對不對。”
首先，老師把一句話告訴了女子組的第一個同學，第一個同學馬上又傳給了第二個同學，接著是第三個、第四個……每個同學都小心翼翼地，非常認真，生怕別人聽見。最后，第五個同學說出來的是：“媽媽請媽媽馬。”后來，老師公布了答案，哦！原來是：“媽媽騎馬，馬走得慢，媽媽罵馬！”當老師說出答案時，我們全班同學都哈哈大笑起來！
到男子組了，老師把一句話告訴了第一個同學，第一個同學馬上轉去告訴第二個同學、第三個同學……最后一個同學說出的答案是：“昨天，我想去玩。”老師公布了最終的答案：“昨天晚上，我想明天去哪里玩呢？”老師說完了，捂著嘴在偷笑，臺下的同學們也跟著哈哈地大笑。教室里充滿了一片歡笑聲！
通過這次游戲，我學到了許多知識，例如：做事要細心，做事不能隨意，做事要思考后再用行動去做，不要沒有想過就去隨意地做，做事要一絲不拘，不要半途而廢，特別在團體活動里，要非常認真地對待，該幫忙的時候幫忙，該努力的時候應該盡力，爭取有好成績，還要相互配合，才能取得好成績。
沒想到，從一個小小的傳話游戲中，能得到這么多的樂趣，這么多的知識，這么多的道理。真好！
有趣的傳話游戲作文 篇14
今天，在南201教室發出陣陣震耳欲聾的笑聲，差點把教室天花板給震破了。這是怎么回事呢？原來我們在南201教室里玩傳話游戲。
何謂傳話游戲？傳話游戲就是一位同學在老師那兒看到一句話，第一位同學告訴第二位同學，以此類推，不過說話聲音要小，不能讓第三者聽道。到最后一位同學時，把這句話寫在黑板上。
游戲開始了，我們分為三個小組，我是第三個小組中最后一個同學，心中不免有一點點緊張。我們組第一位同學肖宇煊在老師那兒得到了一句話，不過肖宇煊似乎還沒有看完紙條上的那句話紙條就被盛老師收走了。看肖宇煊那副窘相，我真想大笑一場。肖宇煊將手悄悄地捂在第二位同學耳朵上，輕輕地說出了那句話，生怕被別人聽到。即使我有“順風耳”也無濟于事。第二位同學似乎并沒聽清那一句話，在遲疑之下，她還是將那句支離破碎的話重新整理了一下，告訴了第三位同學。第三位同學得知這句話后眼珠不停地轉動，好像在考慮如何把這句話組織好或是要不要把這句話吞掉。等這句話到了我耳中，我小心翼翼地走上講臺，心里十分緊張，也有一絲不安，好像在上絞刑架一般難受。我在同學小聲提醒中歪歪扭扭地寫下這句話：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠。”這句話似乎還沒有說完，與原句一對照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。別的小組就更可笑了，原句是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”被他們改成“媽媽馬罵啦”。
這個游戲告訴我們：耳聽為虛，眼見為實。不要相信流言，道聽途說要不得！
有趣的傳話游戲作文 篇15
冷清的風吹動深綠色的樹葉，清冷的風吹進多彩的教室，清冷的風吹過我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風，懷有強大的感染力，整個教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話”。
游戲規則很簡單，第一位同學背下一段話傳給另一位同學，就這樣一個接一個地傳下去，直到最后一位同學說出答案為止。
這時的孫遠帆已經迫不及待地到老師那領“獎勵”了，他要背的話比較長，只見孫遠帆站在桌前雙手抱書，來回打轉，嘴里還小聲地重復背著，過了好一會兒才背完。同伴們看見這情景后，嘆息不斷，“涼涼”兩個人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個同學身邊，嘴對著耳朵，雙手攔著。有幾位頑皮的同學則翹著屁股跑去聽。第二名同學聽后一臉無辜，大喊：“我只聽見一點兒，前面沒聽清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著又傳給了下一位同學，這位同學明白后也開始笑，小聲地和第二位同學核對。這時，他心里一定在想：怎么會有這么變態的句子？最后，他壓著噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最變態，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著他笑，過了好一會兒他才不急不忙地說：“四十個小孩在浴缸里洗屁股。”又是一陣歡笑，這陣笑感染著大家的心靈。
其實這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩，其中有一句是：“我剛洗了個屁股，可那絕對不是我。”笑聲彌漫著整幢樓。
有趣的傳話游戲作文 篇16
今天，天空萬里無云，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因為今天我的老師給我們上了一堂有趣的語文課。
“叮”的一聲響，學生們因為怕遲到而匆忙沖進教室。過了一會，老師笑著走上講臺，笑著在黑板上寫下了“留言游戲”四個字。原來今天老師要和我們一起玩游戲。
老師清了清嗓子說：“今天我們要玩一個特別的游戲。”話音剛落，教室里頓時沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學抑制不住情緒，有的同學不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來。
老師笑著說游戲規則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學看，第一個同學看完記住后，悄悄傳給第二個同學。第三個人聽不到信息。最后一個同學把聽到的寫在老師發的空白紙條上，然后交給老師。發消息就不能再下一步了。你應該悄悄地把它傳遞下去。
比賽開始的時候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個學生很快地把單詞傳給了第二個學生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個學生用手做了個小喇叭，在我耳邊小聲說了些什么。我轉向身后的學生，然后把它傳給了最后一個學生。最后一個學生迅速在紙條上寫了幾個字，交給了老師。當老師宣布答案并向我們組宣布時，我的心“砰！”這個群的內容寫的是：“孩子覺得癢。”話音剛落，同學們都笑了，震動了整個教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很開心！不僅開心，而且我也體會到了一個道理：“眼見為實，但是聽耳朵是虛幻的。”所以，不要隨便相信別人的謠言。
有趣的傳話游戲作文 篇17
游戲開始了。我們被分成蘋果組和草莓組。老師邀請了兩個代表：一個是我，一個是鄧。哦，今天真是個幸運的人。我想我昨天幫媽媽認真做事了。老師把我們請到講臺桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲說了幾句，給我們看了一會兒紙條。
這時候我已經等不及一秒鐘被當成兩秒鐘了。我在心里快速的看了幾遍紙條的內容，仔細的記了起來。學生們迫不及待地站起來，有些人把脖子伸得像長頸鹿一樣長；有的同學側身踮著腳，睜著比兩個鈴鐺還大的眼睛，仿佛要看穿老師的紙條。“準備，開始”！洪老師下命令的時候，我怕自己忘了，趕緊轉過身護著嘴，把手伸進喇叭里，踮起腳尖，想把話傳給魯玉合。
但是我太矮了，夠不著她。魯玉合急中生智，迅速彎下了腰。我把嘴湊到她耳邊，把每一個字都傳給她。是的，信息成功了，我高興得手舞足蹈。然后，把話傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過過了一會兒，她又把話傳給了謝軍。為什么這么短？老師給我的明明很長，到了嘴邊卻縮短了那么多，其他的都吃不下了。我該怎么辦？我不能讓她再說一遍。不知不覺就到了最后一個，老師請最后兩個同學說說聽到的。張宋楠說：“爸爸講了個故事。”我們放聲大笑；吳梅林說：“奶奶給了我一條面包，我吃了。”聽到吳梅林的話，全班立刻抬頭大笑，我笑哭了。哦，為什么傳遞信息不好？
有趣的傳話游戲作文 篇18
“哈哈哈哈……”同學們的笑聲好似把房頂掀開了一樣，爆笑不停，原來同學們在玩好玩的趣味傳話。
游戲規則是這樣的，一個人看紙條，一直傳到最后一人，報出答案。
游戲終于開始了，同學們都非常激動，好似一只找到蟲子的小鳥，迫不及待。顧陸澤，劉鈞巖和趙晨睿……一起到了講臺上。
顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥在天空自由自在的飛翔，他在那兒念了好多遍。然后，搭著林老師的肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又說了一遍，好像要親上去了。同學們在底下疑惑，他到底在說什么呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒想出來。
他把話傳給第二個人，是第二個人先點了點頭，然后又疑惑起來，好似剛才沒有聽到，又好似迷路的小羊，心里很緊張，抓耳撓腮，心里想著怎么辦呢?她要讓顧陸澤再說一遍，可是被我們發現了，她只好把聽到的往后傳。
第三個人聽到了，捂著肚子哈哈大笑，同學們看見了也情不自禁的笑起來，好似小動物們出去旅游似的。他把他聽到的說了出來：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那么多，怎么變那么少了呢?
老師終于公布答案：“我剛洗了個屁股，但他絕不屬于我。”
游戲結束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。
有趣的傳話游戲作文 篇19
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣陣歡笑聲，同學們有的伸出兩個手指頭大聲慶祝，嘴里喊著“耶”；有的仰天大笑，嘴張得如河馬打哈欠；還有的笑前俯后仰，上氣不接下氣。嘻嘻！這是岳老師在組織我們玩傳話游戲喲！
首先，岳老師要在林樂斌的耳邊說了一句悄悄話，然后讓他傳給身后的我。這時我已經心急如焚，狠不得自己有順風耳的本領。不一會兒，林樂斌把他聽到的話在我耳邊嘰里咕嚕地說了一遍，我好像聽到的是“小偷是大俠”。接著，我就照著這句話傳給了我身后的同學，就這樣一傳十，十傳百。最后，當岳老師公布正確答案后，全班頓時哈哈大笑：原來我們都把“小超市，大市場”傳成了“小偷是大俠”。
第二次，岳老師走到我身邊，彎下腰，讓我看了一句話：成長的故事。我想這次一定沒有問題了，我信心十足，可是令人大吃一驚的是，最后竟然傳成了：“他的臉長了虎鉗”。真是牛頭不對馬嘴呀，哎呦媽呀！怎么會傳成這樣啊！這差距有多大啊！
最有趣的應該是第四次了，岳老師本來要傳的是：猩猩和孔雀打架，猩猩贏了。最后卻變成了：猩猩和月亮打架，猩猩贏了。大家的笑聲快把屋頂都震破了。
這次游戲真是太好玩了，也讓我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實，當然也不要亂編謠言，不然會給別人帶來不必要的麻煩的。
有趣的傳話游戲作文 篇20
我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個新游戲——傳話！
聽到這個游戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號。活動中，老師把我們排好隊，只有左馨文是1號，她一個人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀律。
老師宣布：游戲開始了！我們的心個個都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時候，我側著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。”于是，我又把我聽到的話悄悄地說給9號。9號聽完了，老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的話。那時候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號寫完后，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公布了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯了。下次得努力了，我們個個都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導致的錯誤。
通過這個游戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實做起來也不容易啊！
有趣的傳話游戲作文 篇21
“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。
老師講述了游戲規則：讓第一位同學隨機抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內容，然后告訴他后面的同學，由那位同學傳給下一位同學，以此類推，直到傳給最后的同學，再讓最后那位同學把聽到的內容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準確又迅速。
老師剛講完規則，班上馬上就沸騰啦！有的同學滿面“春風”，有的同學眉飛色舞。我們這組的第一個同學三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來，口里念念有詞。我看了看其他組的同學，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。
眨眼間三十秒就過了，他顧不得坐下來就告訴了后面的那位同學。這時的我既緊張又興奮。
我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學把兩只手卷成“小話筒”狀，我側著頭，凝神靜聽，生怕聽錯一個字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼。”我馬上把聽到的內容記錄下來，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費的。老師看了答案，笑著說：“恭喜你們，答對啦！”“好啊！”我們有的擁抱，有的蹦跳。我們這組勝利了！
最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來。
正印證看事容易，做事難啊！
有趣的傳話游戲作文 篇22
星期六下午在作文班里，老師給我們玩了有趣的傳話游戲。同學們聽了，有的高興得一蹦三尺高，有的激動得不知說什么才好。
游戲前，老師宣布了規則，規則是：被老師點到的同學走到教室后方，按順序排成一行先，第1個同學來到講臺前，老師把幾句話悄悄地說給他聽，第1個同學聽到話后，輕輕地傳給第2個同學，卻不能讓第三者聽到，不能講第2次，以此類推，最后一位同學大聲的宣布自己聽到的話。
游戲中老師先讓第1組組成一行，排頭就是小奕。老師讓小奕過來，用手做成喇叭狀，在小奕的耳朵上嘰里咕嚕說了什么話，而且看上去說了一大段話，可惜我不是順風耳。最有趣的是楊皓宇，只見唐珞珈跟他說了什么話，他就說：‘’老師我沒聽見他說什么話，能不能聽第2遍。‘’老師嚴格的說：‘’不行。‘’輪到我傳話了，何誠奕嘰嘰喳喳地對我說了什么，我下意識地說：‘’什么？‘’老師說：‘’什么，你沒聽見他說什么嗎？‘’我又問：‘’老師能不能聽聽二遍？‘’老師說：‘’不行。‘’我只好被老師取消了資格，回到了座位上去，傳到了最后一個同學，她上臺大聲地喊了一聲：‘’老葉。‘’引起了同學們的笑聲。之后老師就公布了答案。原來是外婆講了一個狼和小羊的故事，她一會兒學狼嗷嗷地叫，一會兒學羊咩咩地叫。哈哈，我發現我們的答案跟老師的簡直差了十萬八千里呀！
游戲結束后，我懂得了眼見為實，耳聽為虛的道理。
有趣的傳話游戲作文 篇23
今天我們班舉行了一次傳話游戲，大家都非常開心。
游戲規則是這樣的：一號同學把看到的內容悄悄的地說給第二位同學聽，不能讓第三者聽到，依此類推，最后一位同學在黑板上公布出自己聽到的答案。
老師左右手都拿著一個小紙團，請兩組的第一號同學上臺分別代表兩個組進行猜拳，讓她們用猜拳的方式決定選擇哪一個紙團。大家一起喊到：剪刀、石頭、布，最終我們組獲勝了。看到一號同學認認真真地看紙條上的字，努力地記住紙條上的話，我也漸漸地緊張起來。老師一聲令下，游戲正式開始了，一號同學站起來，把手搭成個小喇叭，把嘴貼到二號同學的耳朵旁，悄悄地說著。我看見前面的同學傳話傳得越來越快，終于到我了，我把耳朵湊到四號同學嘴邊，他對我說：“誰要撞到我的頭，腫得像個大皮球”。我信心滿滿地告訴最后一個同學我聽到的內容，她走上講臺，把我對她說的話寫在黑板上，我本以為我說的是正確答案，沒想到是錯的。正確答案居然是：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個小皮球。我以為我們說的是最搞笑的，沒想到二組改得更搞笑，原句明明是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。結果他們說得是：媽媽推完推爸，大家看完答案都捧腹大笑。
這次傳話游戲讓我明白了：如果你想把這句話正確地說出來，就要認認真真地聽，原原本本地說才能準確表達。
有趣的傳話游戲作文 篇24
我們在生活中玩過許多游戲，每一個游戲都是讓你放松的。可是你們在學校里和老師。一起玩過游戲嗎？我玩過，這個游戲名叫做傳話游戲。
這一節課，語文老師笑盈盈地登上了講臺，高興地對我們說:“”孩子們我們要放松一下，玩傳話游戲，我們異口同聲的說:“好！”老師開始宣布游戲規則:“先挑12個人，然后給第一個人說一句話，然后給下一個人說說話，以此類推，直到最后一個人說出正確答案，才能算勝利。”
第二輪開始了，老師挑到了我，我是第三個，老師給第一個人說完，我們也跟著緊張起來，我看第一個人疑惑不解，貌似聽得不太清楚，當第一個人再給第二個人說時，我不禁在想:我們做次到底會不會勝利，到底說的話是什么。第二個人拍了我一下，打斷了我的胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風耳終于在關鍵時刻派上用場了。我聽得異常清楚，我自信的給下一個人說，他拍拍腦袋好像在思考我說什么，難道我說的不清楚嗎，我平時的口才都去哪兒了，我又給他說了一遍，我一個字一個字地說，應該很清楚了吧，隨著傳話，我的心怦怦直跳，直到傳到了最后一個人，他大聲的說:“小羊在半路遇到了狼。”我和前幾個人大聲尖叫了起來，哎呀少了五個字真可惜呀！
雖然我們在傳話游戲輸了，但我們仍然很開心，真正體會到了游戲帶給我們的輕松和快樂。
有趣的傳話游戲作文 篇25
一天下午，作文課上老師帶我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫做：傳話游戲。
傳話游戲的規則是：老師先把話傳給第一個同學，這個同學再把話傳給第二個同學，在傳話的過程中不能被別的同學聽見。老師先讓我們每個小組選出一個代表，小組代表占到臺上排成一排。我們選的代表是弓淳屹。
游戲開始了，同學們在下面嘰嘰喳喳的小聲議論著，臺上的小組代表緊張地東張西望。這時，我們老師把第一個同學叫到跟前，從兜里掏出一張紙，用手在上面指了指，又悄悄在他耳邊說了幾句話。只見她倒吸了一口氣，身體向后傾斜。我想：老師要傳的話一定又長又難記。第一個同學把話傳給弓淳屹，弓淳屹不禁皺起眉頭，想了一會兒，把話傳給下一位同學。每傳一次話同學們都要哈哈大笑一陣。就這樣一直傳到了最后一位同學宋家齊的耳朵里，宋家齊慢吞吞地說：“我聽不清啊。”老師在一旁提醒上一位同學：“你說話的時候可以聲音大一點，因為宋家齊已經是最后一個人了”前一個同學又在他耳邊說了好幾遍，宋家齊才支支吾吾、結結巴巴地說：“我只聽清兩個字，叫什么張……王？”頓時，全班同學哄堂大笑，一個個笑的前仰后合，還有的笑的在桌子上爬不起來了。在一旁的老師說：“讓我們揭曉答案吧！”他打開投影機，把那張紙放到上面。只見那張紙上用紅筆寫著：張老六，李老六，兩個老劉去買肉，買了六斤六兩六塊肉。
這個游戲告訴我們這樣一個道理：眼見為實，耳聽為虛。
有趣的傳話游戲作文 篇26
“哈哈哈哈……”你知道我們在干什么嗎？告訴你吧！我們學而優作文班在玩傳話游戲，你知道這游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！
游戲開始了。老師和我們說了游戲的規則：“全部同學都站出來，排成一行，然后我把句子說給第一位同學聽，第一位同學傳給第二位同學聽。記住，千萬不能給第三位同學聽到，所以要小小聲地說給后面的一個，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學要把這句話寫在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學們異口同聲地說。
老師開始按順序排隊，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對著第一位同學小聲地說著什么。接著，第一位同學又把這句話告訴第二位同學，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學把話告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說著，雖然我不知道她說著什么，但我還是硬著頭皮走到黑板前，拿起粉筆開始寫句子。我前面的同學只告訴我三個字，所以我把那三個字寫在了黑板上。
“哈哈哈……”臺下的同學哄堂大笑起來，笑得前俯后仰的，有的笑得差點在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來了。原來我寫的是：媽媽金。最后，老師把答案寫在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢。”我一看，也忍不住哈哈大笑了起來。
老師最后告訴我們，做任何事，認真很重要，不然會鬧出笑話來的。
在玩中明白道理，這個游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！
有趣的傳話游戲作文 篇27
這是孩子們歡樂的一個半小時，是孩子們興奮的一個半小時，千萬不要以為這是在開聯歡會，而是我們孫老師和我們在做游戲——傳話游戲。
游戲規則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽。3、按照順序傳話。不得有誤，否則紅牌罰下。
比賽開始了，老師把我們同學分成兩個組，每組13個人，老師對我們的“排頭”和對方的“排頭”說了一句話，是：你是四，我是十，說話舌頭要伸直。我看了看對方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著答案呢！終于輪到我了，我認真地聽著，心里默默念著那句話，最后還是沒記住，我又問了一遍才記住。我們隊第一個交的，就等看答案正確不正確了。終于老師說出了答案，老師說完，我們正確了，卻只見小閔站了起來，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。
第二次題目是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說，可就是有一個搗蛋鬼，不知姓名，連問了七八次，這可大大減少了我們的勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫成了“半路遇見大灰狼”。我們輸了一局。
第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛壞孩子。我們完成得很順利，我們對了，他們也對了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊贏了。
這個游戲可真練聽力和口才啊，從這個游戲里我明白了只有團結才能發揮出最大的威力。
有趣的傳話游戲作文 篇28
哈哈哈.....一陣陣悅耳的笑聲時不時從我們教室音樂般的傳出，我們在做什么呢？原來我們在做傳話游戲。
游戲規則是老師先把一個人叫上去，給他說出一句話，讓他向后面的人傳，然后一個一個往后傳，由最后一個人把答案說給老師聽。
老師先把小排頭叫了上去，大家在下面也是開動腦筋，議論紛紛。很快，老師就把需傳的話說給了小排頭。大家大氣都不敢出，直直的看著小排頭。老師一聲令下，游戲就開始傳了。有的人一頭霧水，仔細地向下一個人傳話，有的人卻興致勃勃，一蹦一跳，希望快點傳到自己。終于到我了。“是什么？”我急切地問我前面的鄭浩文，他說：“獅子王當了森林之王，刀疤把獅子王殺了，當上了國王，辛巴當上了國王。”為了防止我把聽到的忘記，我快速地傳給了我后面的人。終于所有人都傳完了。老師讓排在最后的同學說出聽到的話，他自信地說了他的答案，老師卻說答案是錯的。老師然后讓后面的人依次說出聽到的話，卻沒有一個人說出正確答案。看著前面的人都答錯了，我不由緊張起來，秦博文鼓勵我不要太緊張，于是我大膽說出了我聽到的，顯然也是錯的。雖然答案是錯了，但我明白了一個道理，不要輕易相信別人的話，三人成虎。
傳話筒真是一個有趣的游戲，又能娛樂，又能增強智慧。我希望能多玩一些類似的有趣又益智的游戲。
有趣的傳話游戲作文 篇29
“你剛才說什么?”只見蔣欣怡手撓著頭，一臉茫然的問。我們在玩什么呢?我們在玩趣味傳話。
只見老師點我上臺玩游戲，我雖然非常激動，但是也十分緊張，心一直像兔子一樣跳著，還點了許多我的同學，我想：當了這么多年的同學了，這應該默契有了吧。
游戲開始了，只見老師給了我一張紙，上面寫著“一平盆面，烙一平盆餅。”我想：這么長，我把它背下來吧。于是我皺起了眉頭，嘴巴一直在動來動去，我把這句話傳給了同學，只見她一臉疑惑，不過最后還是懂了，傳給了另一個同學，那個同學一臉茫然的像一只呆呆萌的小熊，疑惑的剛準備再問一遍，但是老師像孫悟空一樣火眼金睛，一下子看到了她，她只好傳給了下一個同學。
她對這位同學說了好幾個字，但是我聽到了一個字，那就是“老”字，我想：跟面有關，怎么變成老了，難道她聽到了老面?我帶著疑惑繼續望著他，只見他一聽到答案，笑得都跪了下來了。我一聽到他說的，差一點我就要吐血了，他說：“老鷹天成了。”只見全班同學有的笑得眼睛瞇成一條縫，有的笑的都咳嗽了，還有的就跳起舞來。老師公布了正確的答案，他們都一臉茫然，“唉”說好的默契呢?
這個游戲不僅考驗記憶力，還考驗大家的默契，這游戲太好玩了!
有趣的傳話游戲作文 篇30
今天，我們玩了一個有趣的傳話游戲，可開心啦！
首先，老師拿來一張紙條，上面印著一行字，她讓第一個同學到外面讀，記住那句話，然后那個同學興匆匆地跑過來，笑嘻嘻的，輕輕地把話傳給第二個同學。第二個同學馬上把頭靠過去，脖子伸得老長老長的，還邊聽邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來。該傳給第三個人了，只見這位同學早已躍躍欲試了，還說：“我們組同學肯定會得諾貝爾聽力獎！嘿嘿。”輪到我聽了，只見第三位同學十分神秘地緊貼著我的耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽，我們就去睡覺，如果沒有太陽，我們就繼續作弊！”啊，有這樣的一句話嗎？但我還是和顏悅色地告訴下一個同學，下一個同學也是奇怪而無奈地告訴下一個同學······到最后了，最后一位同學十分有把握地揮筆寫道: 如果有太陽，我們就睡覺，如果沒有太陽，我們就作弊。
最后老師報出了原文：如果太陽不出來了，我就不去爬山了；如果太陽出來了，我就繼續睡覺。啊？我們說的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三個同學，而第三個同學卻說：“我的諾貝爾聽力獎啊！我的獎呀！”接著，老師說：“現在讓我們來聽聽第二組的， ‘太陽出來，你們就知道；太陽不出來，你們就不知道。’”同學們又是一陣哄笑。
傳話游戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見為實，耳聽為虛”的道理。
有趣的傳話游戲作文 篇31
星期三晚上，是楊老師給我們上課。楊老師先評講作業，然后玩了一個游戲：傳話游戲，這個游戲我們玩了三回。在每回玩的過程中有的人躍躍欲試，有的人情不自禁，還有的人歡天喜地……總之大家玩的都非常開心、快樂。
那天，晚上上課叮鐺響了，我們大家速速趕回教室上課。楊老師評講完作業后，推薦了一個游戲，名叫：傳話游戲。開始游戲前楊老師說：“與同桌之間討論一下自己的規則。”議論完后老師說，大家一個一個說自己設定的規則。“李逸川”老師叫我回答。“第一個規則是：傳話時要小聲。”后面楊老師請了一些人說規則。我，我們大家和楊老師把前面這些人說的規則經過整理后終于有記過了：1、傳說時要小聲。 2、不允許下位。 3、不能調著傳。4、 哪組先傳完，哪組就獲勝。 5、最后一名要舉手報告傳完。 每組同時傳話。
楊老師小聲把話傳給了每組第一名學生。在開始前有的人摩拳擦掌、有的人迫不及待……“開始！”楊老師開心的說。傳話過程中，有人神秘的傳著話讓我感覺這一定是一個艱難的游戲。輪到我了，我前面那位劉翰培給我說：“楊老師說的我愛你們！”我聽到話傳給下一位。結束了，我們是第三名，第一名是第三小組，最后一名是六小組，第六小組之所以是最后，因為他們最后一位同學沒聽清楚。后來，楊老師給我們每組加了一個銅幣。
一轉眼的功夫下課了，我至今也忘不了這傳話游戲，這游戲還讓我懂得了不以規矩，不成方圓的道理。
有趣的傳話游戲作文 篇32
今天晚上，晚自習的時候，楊老師進來對我們說：“今天，要玩一個游戲，叫做‘傳話游戲’”。說到這里，同學們有的高興得跳了起來，有的同學手舞足蹈，還有的同學欣喜萬分。
楊老師接著又說：“我在黑板上寫幾個規則，請同學們認真看！”“好的！”同學們齊聲回答。然后楊老師就在黑板上“刷刷”的寫了幾個不同的規則：1每個人必須小聲傳話；2每個人不能下位傳話；3必須一個一個的傳話；4誰最先匯報誰就贏；5同時傳話。
楊老師說：“同學們能做到嗎？”同學們大聲回答說：“我們可以做到！”“好！那我們就開始吧！”楊老師說著就開始了游戲，楊老師先傳給了楊堯天，然后再傳給陳思諾、石中豪、廖苓巧、溫仲凱和張馨丹。
接下來楊老師說：“開始！”我們就迅速地傳起話來。傳完了話，我們最后一個同學都舉起了手。到楊老師請陳雨佳的時候，陳雨佳大聲地說：“我們愛你！”
接著又來了一次，這次，我們還是傳了話，我們傳的是“你快來圖書館”這次比什么都好玩，因為第三次是一句話，都是四個字連成一句話的，有一些是五個字的。我可以把它說出來：“只要我們好好學習，才能成為祖國的棟梁。”我們勝利了！這一句話，我知道是楊老師想讓我們成為祖國的棟梁，楊老師我們會努力的。
今天的晚自習真是讓我們大開眼界啊！我還懂得了“不以規矩不成方圓”這一句名言的道理真讓人幸福！
有趣的傳話游戲作文 篇33
上課時，老師神秘地說：“我們今天來玩一個‘傳話游戲’……“我滿頭霧水：老師的葫蘆里賣著什么藥呢？真期待呀！
正當我想之余，老師把規則寫在了黑板上：全班同學分為四組，每小組選一個代表，代表把老師的話記住，然后傳給第一個同學，再逐一傳下去，最后還是原話的組獲勝！老師一寫完，全班人都像亂成了一鍋粥一樣，個個議論著：”簡單！“……
開始！每族的代表既自信又緊張地走上了講臺。不大一會兒，他（她）們就迅速地跑了下來，對第一個同學講那句話，可是有的人好像想拖延時間，故意聽不懂，讓別人著急得像熱鍋上的螞蟻一般——團團轉。比賽到了白熱化狀況，前面的同學看在眼里，急在心中地望著后面的同學，希望他（她）們能給出個正確的答案。我們的組本來就落后于他人，如同砌墻的磚頭，熱火朝天的情況下，其他小組都傳完了，我們也還在慢悠悠的。
結果出來了，我們也不出意料是最離譜的小組，讓人忍俊不禁，原來他們把初文：一只老鼠看到了一只老虎，老鼠飛快地跑了。寫成了：一只老豬砍倒了一群老虎，老豬肥塊的拋了！唉，不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友……我不禁搖頭地感嘆道。
雖然最后我們并沒有取得勝利，但是我依然很快活，還覺得回味無窮呢！
有趣的傳話游戲作文 篇34
許多家長都告訴老師，周記沒東西可寫，這周老師害怕我們還是沒有什么可寫，特地給我們準備了一份周記內容。
“同學們，我們來玩一個游戲，游戲的規則是這樣的：我給每個組第一個同學說一句話，第一個同學聽懂以后，把它傳給第二個同學，依此類推，直到第六個同學聽懂以后，舉手說出聽到的話，看哪組同學傳的又快又對。”老師給每一組的第一個同學說完話后，喊了一聲：“開始”，我們組第一個同學立刻把他聽到的話傳給了我，因為說的太快，我聽了三四遍也沒有聽懂，可是一想到還要比賽，我硬著頭皮把這句聽不懂的話傳給了后面的同學，我后面的同學郭杰當然也聽不懂，一連問了我五六遍，我一生氣，對他大喊：“我聽到的就是這樣的！”郭杰察覺我生氣了，只好似懂非懂地把這句話傳給了他后面的同學……話傳完后，第六個同學說出了她聽到的話：“我今天四十要聽課。”
她剛把這句話說完，班里就傳出了陣陣笑聲，“哈哈哈……”我看見郭杰的大眼睛此時笑成了小眼睛，嘴嘛，如果夸張地說，嘴巴就掛在了耳朵上，再看看他的腳，兩腳輪流地使勁跺（就是再激動也不能這樣啊）。大家笑完以后，老師讓我們組的第一個同學公布出了正確答案：星期四有體育課。沒想到差別這么大，慚愧啊！
看來以后這方面的東西還要多練習，希望以后老師能多組織這樣的游戲。
有趣的傳話游戲作文 篇35
今天，在課室里，孫老師說：“今天，我們玩傳話游戲。規則是：“分成兩個組，一組叫左泒，一組叫右泒。每組第一個人上來看句子，然后一個一個傳下去，傳的時候不能讓別人聽到。”
游戲開始了，課室里一片安靜。同學們都很緊張。只見左泒的第一個同學到孫老師那里，孫老師拿了一張紙給她看。看完后，她來到第二個同學面前，她把她的手分別放在嘴巴的兩旁，做成喇叭狀，緊緊的貼著第二個同學的耳朵，她的眼睛有時看一下別的同學，怕她們悄悄地聽，有時盯著第二個同學。就這樣，一直傳到了最后一個同學。最后一個同學把他聽到的內容寫在黑板上，他寫道：天上幾顆星，地下幾個兵。可正確答案是：天上七顆星，地下七塊冰。
到我們組了，我特別緊張。我心想：希望我們組的話很短，很好記。游戲開始了，第一個同學也去看句子。就這樣，當我前面的那個男孩說給我聽，我聽了一遍，聽不清楚，可第二遍他忘記了，這使我更加緊張。等傳到最后一個同學的時候，我充滿了信心，可她寫出來時，我卻很失望，因為答案是：一面小花鼓，鼓上畫老虎。可她寫的是：一個鮮花，咕咕鮮花。這使全班同學都笑開了嘴。“天哪！相差這么大。”我自言自語地說道。
最后，孫老師說：“第一組贏了，每人獎五個貼紙，第二組獎三個貼紙作為安慰，因為第一組的答案接近正確答案。”
這個游戲，使我明白了傳言不要輕信。
有趣的傳話游戲作文 篇36
今天作文課可真是熱鬧，那是因為我們在玩一個叫做“傳話”的游戲，想知道游戲過程嗎？那就聚精會神地聽我說說吧！
開始老師把我們分成兩組，又按一定的順序給我們每一個人排了號，并告訴我們游戲規則，緊接著一聲“開始”，傳話游戲就開始了。
第一句是：一天一個大蘋果，醫生不會來找我。可是，因為第二名同學有點大舌頭，我們組傳成了：一生一個蘋果，一生不會來找我。真是一場悲劇。但讓我們慶幸的是，我們對手也沒有傳對，打成了0：0，老師見此狀況便對我們說：“這只是熱身賽，接下來才是真正的比賽。”聽了老師的話，同學們個個摩拳擦掌，好像在說：“下一場比賽我們一定要贏。”又接著一聲洪亮地：“開始。”第二場比賽開始了，這次經過上一場的教訓，每個人的耳朵都豎了起來，我也一樣，當傳到我的時候，我的耳朵就像故意跟我作對似的，總是聽不清楚，一連問了好多次，最后終于搞明白了，是：小良趕著一群羊，半路遇到一只狼。就這樣經過我們全組人的努力，在第二場比賽中我們取得了勝利，可是在第三次和第四次的比賽中，我們卻慘遭失敗，沒有取得最后的成功，以1：2的分數被對手打敗了。
雖然這場比賽我們輸了，但是我懂得了一個道理，那就是：說話吐字要清晰，團隊合作精神是最重要的。
有趣的傳話游戲作文 篇37
老師一進教室，就說玩一個傳話的游戲。聽見傳話，我又激動又緊張，我會不會傳錯？同學議論紛紛，有的問“不是傳童話吧？”有的說：“會不會傳文章？”有的在一旁嘀咕：“什么時候開始啊？”
“安靜，游戲規則是這樣的：老師把一句話傳給第一個同學，第一個同學傳給第二個同學，就這樣傳到最后一個同學。最后一個同學上回來匯報給我們聽。”同學們大聲叫著：“讓我來！”
游戲開始了。老師彎下腰，手像喇叭一樣，對著第一位同學李思奕的耳朵。嗯，老師的聲音像蚊子，鬼才能聽得見。第1位同學邊聽邊笑。老師又提醒我們：“千萬注意，傳話的時候聲音要很小，不能被旁邊的人聽見。”
老師說完，我們又開始傳話，姿勢各式各樣，有的墊起腳，有的抬起頭，有的彎下腰，還有的站著不動。
潘宣屹走到空調旁邊，“啊”的一聲叫了起來。原來，一位同學給他傳話，他聽了大叫：“啊？再說一遍！”一臉茫然走下了講臺。到了我，我掂起腳去聽前面一個同學的話：“只動嘴不動腳。”我聽懂了之后傳給下一位同學，我說的跟前面的同學一樣。我下了臺，有人問我：“你在臺上聽到了什么？”我搖搖頭：“忘了。”
終于到了最后一個同學，他走上臺說：“只動嘴不動腳。”老師立刻接過話：“正確答案是，不動嘴只動腿，不動腿只動嘴，不如不長腿和嘴。”
我們奇怪了：“這怎么可能呢？”老師問我們有什么啟發？同學紛紛搶著說，我只知道，聽別人說話時要聽得認真。
有趣的傳話游戲作文 篇38
星期三下午的語文課上，范老師帶我們做了一次有趣的傳話游戲。
上課一開始，老師就說：“我們來做一次游戲。”同學們丈二和尚摸不著頭腦。“今天老師怎么了？”“怎么一來就和我們做游戲？”各種議論聲在教室傳開了。“安靜！”范老師一聲令下，教室里頓時鴉雀無聲。“我們這次的游戲名字叫做傳話。規則是：第一、不能發出聲音傳話，每個同學把聽到的內容傳給后面的人；第二、后面的同學不能先傳；三、最后一能給個人大聲說出你聽到的內容。”
游戲開始了，傳話的同學將自己的雙手打開，放在嘴邊，做成小喇叭形狀，小聲地把自己聽到的內容傳給下一個同學，同學們有的正在傳話，有的著急地站了起來：“快點，快點……”就要輪到我了，我的心情激動極了，當前面的同學給我說的時候，我愣住了，他說的是：“董晏甫沒聽清楚，董晏甫。”“董晏甫是我們班的同學，老師怎么會說這句話？”我心想，還是 只好將話傳給最后一名同學，她聽到我說的內容笑了起來，沒法子，她只好哭笑不得地大聲說了出來“董晏甫沒聽清楚，董晏甫”，逗得全班哄堂大笑。
結果，我們組的正確結果應該是“樹上一只鷹、墻上一排釘”，“他們也傳得太離譜了吧”我心想，這次游戲，我收獲了快樂和笑聲。
有趣的傳話游戲作文 篇39
“哈哈哈”同學們的笑聲像海浪聲一高一低。我們正在玩趣味傳話的游戲。
規則是全組同學一次傳話，看哪組傳的對。游戲開始了，輪到了付佳佑上場，教室好像按下了暫停鍵，安靜的都能聽見自己呼吸的聲音。只見他面部猙獰，眉毛像兩條扭曲的蟲子。他的嘴巴一顫一顫，讓人止不住發笑。當傳到殷智宸時，他像滾動的木樁——在地上翻來翻去。當他好不容易止住笑開始傳話時，他那剛才的笑似乎傳染到了別的同學身上，就是“轟”的一聲，笑炸了。
終于輪到我了，我心里有一種說不出的感受：又緊張，因為怕給全組拖后腿。又興奮，心中像有一只小兔子一樣，七上八下。當我聽見題目后，臉上的笑容頓時凝固住了，因為我前面的同學說了一大串，像“咒語”一樣讓我琢磨不清、云里霧里的話。我的臉上大寫著“無奈”兩個大字，沒辦法，只能硬著頭皮繼續傳。
又傳了幾個同學，到了最后一人。我們個個都非常興奮，簡直比開禮物盒還興奮，迫不及待地想知道最終的結果。只見楊佳寧站起來，調整了心態，激動的手舞足蹈。她冒出倆字小偷……，又停頓半響，又冒出倆字飄屁……她這一番話，讓我們都笑翻了。
快樂的時光總是很短暫，但每一次回想卻是那么香甜。有趣的傳話游戲就在大家的歡聲笑語中結束了……
有趣的傳話游戲作文 篇40
“哈哈哈——”只見趙梓捷手捂著肚子，眼睛彎成了月牙形，像跳舞一樣手舞足蹈。咦，是什么讓趙梓捷那么開心？原來我們在玩“趣味傳話”。
首先，老師跟我們說了游戲規則：一個人看完紙條，把內容告訴下個人，一直傳到最后一個人，最后一個人把聽到的說出來。剛說完，我們便像剛出籠的小雞，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，教室里彌漫著興奮的氣氛，我們一共玩了5次，最有趣的便是我那一輪了。
老師先給了我一張紙條，上面寫著：浴缸里的孩子太多太多……我一看完，就抓耳撓腮，皺起了眉頭。我緊張地走到王奕涵身邊，強忍著笑，小聲說：“浴缸……”“什么？浴缸太多？”王奕涵一臉迷茫，我無奈，再說了一遍。王奕涵終于明白了，于是，我哈哈大笑起來。到魏辰雨了，她對李昊睿大叫：“再來一遍，別哈氣！”直到聽清楚了，她的眼睛也就沒了——笑成了小月牙。當傳到彭琦媛時，她像孫悟空一樣抓抓頭，把頭轉向楊宸源，而楊宸源不管不顧，像啥也沒發生似的，翻了個白眼：我不知道，別問我……這時,我的心里像裝了七十二只小老鼠，百爪撓心，會傳出什么呢？會不會把“浴缸……”給傳沒了？真是猜不透。這時，彭琦媛說：“跟了個孩子很多很多……”“啊！”我眼珠都快掉下來了，是“浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓！”我大叫，大家才恍然大悟。
“哈哈——”趙梓捷在地上打起了滾，傳話游戲，你真好玩！
有趣的傳話游戲作文 篇41
在我的腦海里，有許許多多開心、難忘的事，但是，我最難忘的是在晚自習玩的傳話游戲。
那是一個美麗的晚上 ， 楊老師又要我們寫作文了，我們寫作文水平都很差，所以，都抓了一把冷汗。楊老師說：“今天反正寫規則，關于游戲的規則，這樣也可以給你們減減壓。”一聽玩游戲，我們很高興，有的都跳起來了。
楊老師說的規則是：1、要小聲傳話。2、不能離位。3、一個一個傳，不能跳著傳。4、誰最先誰就贏。5、同時把話傳。
楊老師給最前面的人先傳話，然后一下口令，我們便開始傳話。吳俊成在我們2組都跳起來了。傳完話后，我便立即舉手來匯報，但還是只得了第五名。我們組傳的話是：“我喜歡你！”我說時，感到很害羞。
第二次傳話，我們都心驚膽寒，但卻想拿第一名。這一回，我們速度快，可是還不高興，因為我們離第一名就只差了那么一點點，真遺憾啊！我們只拿了第二名。我們組傳的話是：“我們去買書！”
第三次是完成以后以自己最快的速度寫在黑板上就算獲勝，每最后一名同學都很害怕。傳話開始進行了，我聽見話后，便趕快往上跑，溫仲楷在我去黑板時攔著我，所以他犯規了。吳俊成大叫：“不公平，溫仲楷攔陳雨佳！”回座位時，我還一直說溫仲楷：“溫神”…….。
我回我們的話，連在一起是：“我們好好學習，才能為國爭光，建設祖國，我們勝利！”
楊老師給我們每人加一枚銅幣。同學們歡天喜地。
這次課讓我明白了做什么事情，都要講規矩。
有趣的傳話游戲作文 篇42
星期天的下午，李老師帶領同學們在教室里玩了一個非常有趣的游戲——傳話，同學們一個個歡呼雀躍。
游戲規則是：一、要快；二、要聲音小；三、要講話清楚。然后，我們分兩隊站好，準備進行比賽。
老師先站在宋潤桐旁邊，然后把話悄悄地傳給了她，接著宋潤桐把話傳給第二位同學。當孔淑媛把話傳給我時，我生怕聽錯了，把脖子伸的像長頸鹿的脖子一樣，因為只要聽錯了一丁點，后面的同學就會都說錯了。該我把話傳給后面的張子諾了，為了保證按照游戲規則的三點完成任務，我把手放在嘴邊圍成個喇叭形對準張子諾的耳朵，輕聲的把話說了一遍。此時我的心咚咚地跳著，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話傳了出去，緊張的是萬一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著張子諾把話傳下去，一直傳到最后一個同學。
最后傳話的結果分為了三種：1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯了！哈哈哈！同學們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過來。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。
古人云：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，好好的一句話經過幾個人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話人，那些道聽途說的話語不能輕信，更不能盲目的擴散亂傳。
有趣的傳話游戲作文 篇43
今天，雖然很冷，但是在我們心中卻沒有一點寒冷的痕跡。因為老師要帶領我們到南山廣場玩傳話游戲，全班同學熱血沸騰、歡呼雀躍。
來到了南山廣場，老師把我們領到了一處寬闊的場地。整理好隊伍后，老師說起了游戲規則：一個人傳話不能讓別人知道，更不能讓旁邊的人聽到。每人傳話有兩次機會。
說完，游戲開始了。先是第一組，老師拿了一張紙條。小紙條上面寫著：狗在家中坐，糧從天上來。老師將這句話說給了第一組的第一個人。第一個人聽完，連忙摟住第二個人。第二個人越聽脖子就伸得越長。第一個人把話說完了，第二個人還是一臉茫然。只好再讓第一個人重復一遍。看著第二個人一臉百思不得其解的模樣，我想：他們這組肯定要輸了。只見第二個人帶著這個沒聽清的耳朵繼續傳給了第三個人……到了最后，老師問他聽到了什么。那個同學說：“狗子在家里。”同學們哈哈大笑起來。
輪到我們了，老師拿著紙條給第一個人看。第一個人看完之后不慌不忙的傳給了第二個人……就這樣，傳到了排在最后的我。我將答案大聲說了出來：“我在樹下乘涼，對面來了一群羊。”老師說我回答對了，一陣熱烈的掌聲響起，我們組的同學興高采烈。
通過這件事，我知道了：做任何事都要細心，不要人云亦云，要相信自己。
有趣的傳話游戲作文 篇44
今天，卓老師神秘地對我們說：“今天我們要來玩一個游戲。”話音剛落，教室里立刻沸騰起來，同學們竊竊私語，議論紛紛。
老師一聲令下，教室里立刻安靜下來，“我先說一下規則。”卓老師說“在玩的時候，我們要先分組，然后每組派一個同學從我手里抽出一張紙條。看清楚后，傳話給下一位同學，說話時音量必須調小，不能讓第三者聽到。傳完后，最后一位同學要大聲地念出你聽到的話，和紙條上寫的句子一樣的那一組獲勝。”
游戲開始了，輪到我們這組的時候，我心的心就像一只小兔子似的“砰、碰、碰”直跳。當第一個同學把手做成喇叭形狀對著他同桌的時候，他的同桌卻一直把耳朵捂得緊緊的，估計是怕癢吧。這使得我們后面的人急的直冒汗。最后老師只好取消他的資格，我們的游戲才繼續進行。輪到我了，我的心跳得更快了，什么“吃葡萄不吐葡萄皮？”我聽得一頭霧水，眉頭皺得緊緊的，就是聽不懂我前面那個同學在說什么，時間快到了，我只好勉強地稀里糊涂地傳了下去。結果我同桌他卻說“吃——吃葡萄——呃”正確答案應該是“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”他說的話引得大家哄堂大笑，這時他的臉色很難堪。
在這次游戲當中，我領悟到了一個道理“耳聽為虛，眼見為實”，我們不能輕易相信傳話。呵！這真是一個有意義的傳話游戲。
有趣的傳話游戲作文 篇45
“快點快點，什么啊!”同學們個個緊盯著兩個正在說悄悄話的同學。這是在干什么?我們正在玩傳話游戲呢。
規則十分簡單：老師把句子告訴每列第一個人，接著一個一個往下傳，最后一個人說出句子。
游戲開始，我榮幸的成為了第一個人，我自信滿滿的大步走上臺看句子：浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓。
我在心中不住的默念這一句話，隨即邁開大步，朝著坐在第二排的同學跑去，生怕忘記哪一個字。我飛快的將雙手張開，緊緊的攥成一個圓形，貼著他的耳朵，一字一頓把那個句子復述了一遍。
只見他仔細的聽著，咬著嘴唇，眼睛微微瞇起，手撐著下巴。聽罷，他似懂非懂的點了點了頭。隨后，他扭過身子就小聲的默念了一遍，才放心的把這個句子告訴了第三個同學，說完，還點了點頭，鼓勵式的讓第三個同學往下傳。
一個接一個，同學們也目不轉睛的盯著我們，時不時向前探幾下身子，想聽見我們談話的內容。終于到了最后一個同學，他半信半疑的站起身，抓了抓頭發，緩緩地將他聽到的句子說出。天吶，簡直相差十萬八千里，不僅如此，臺下的同學們也發出一陣爆笑，把教室都震的抖了幾下。
趣味傳話結束了，可我耳邊還回蕩著同學們的笑聲，腦海中還留存著我們傳話時的樣子。
有趣的傳話游戲作文 篇46
“哇哈哈哈！”同學們的笑聲響徹云霄，有幾個同學已經笑到桌子底下去了，這到底在干什么呢？
原來今天老師帶我們玩了一個有趣的游戲，叫趣味傳話。游戲規則是：一個人小聲的把一句話一直傳給下一個人，最后一個人大聲說出來，看是否變成什么句子。
游戲開始了，我們組第一個上去，我上去看了一眼字條，寫的是：大哥有大鍋，小哥有小鍋。我牢牢的記下了這句話。大哥有大鍋，小哥有小鍋。我不停的嘀咕著，我三步并作兩步走過去，第二個人看見我來了，馬上迫不及待的伸過頭來，脖子伸得長長的，像一只伸過頭來的章魚哥，我把這句話一字不漏的說了出來，還用手擋住，不讓別人聽到。第二個人點點頭，表示記住了又傳給第三個人。
過了一會兒，第三個人一把抱在一起好，像兩個人要來一個親親似的，第三個人馬上向下一個人說的那個句子，因為他說的太快，第四個人聳聳肩，攤攤手，表示沒聽清楚。但因為游戲規則說不能再說第二遍，第四個人只好無奈的轉過，頭把他聽的清楚的全部告訴了第五個人，第五個人站起來支支吾吾的說：“他，她，說的好像是大大……什么蘑菇。”哈哈，同學們哄堂大笑，有的捂著肚子在笑，有的在一旁敲著桌子，一邊笑，有的已經笑到桌子底下去了。
游戲結束了，可笑聲還是連綿不斷，傳遍了千家萬戶。
有趣的傳話游戲作文 篇47
今天上作文課時，老師讓我們做了一個非常好玩的游戲——傳話。
老師首先說了游戲規則：老師把想出來的句子傳給第一個人，第一個人傳給第二個人，依次下傳，然后大家把聽到的話寫在紙條上。寫完后再交給老師，最后由老師一個一個念出來。
游戲開始了。老師走到第一個同學身邊，用手捂著那個同學的耳朵，悄悄地說了一句。那個同學迅速轉身用手捂成了個喇叭形，悄悄地對第二個同學說，聲音很小，生怕誰聽到了。過了一會兒，我們傳完了，把紙條交給了老師。
終于，激動人心的時候到了，同學們都想知道自己有沒有傳對。老師清了清嗓子，對大家說：“我先說一下正確的句子：螞蟻奶奶牙疼，長頸鹿醫生給它裝了顆黃金牙。但有的同學寫的是螞蟻長出黃金牙，螞蟻沒了黃金牙，螞蟻變成了黃金鴨……”老師沒有念完，全班就一陣爆笑，然后，老師說：“我來念一下最后一位同學寫的話：阿貍變成了黃金姐！”“哇——”全班又是一陣爆笑。
又一輪，老師給第一個同學傳的是：“蝸牛撿到一個面包，把它當早餐吃，結果磕掉了一顆門牙。”到最后一個同學，他寫的是“狐貍見到一個炸彈，把鼻子炸了。”還沒有一秒鐘，全班就爆笑了，大家的肚子都笑疼了。
就這樣，一次有趣的課在我們的歡笑聲中結束了。人們都說：耳聽為虛，眼見為實。這堂課也使我懂得了這個道理。
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