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超好玩的張冠李戴游戲作文（精選10篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的超好玩的張冠李戴游戲作文，歡迎閱讀與收藏。
超好玩的張冠李戴游戲作文 1
今天，老師在班上宣布：做“張冠李戴”游戲！我們一下子沸騰了。同學(xué)們就七嘴八舌地笑著喊著，討論著這個(gè)游戲應(yīng)該是怎么玩。大家都盼望著老師快點(diǎn)給我們做游戲！
游戲終于開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人發(fā)了三張紙，同學(xué)們都疑惑地看著這三張紙是要干嗎的？老師上講臺(tái)提了如下要求：在黃色的紙上寫上你最喜歡的人的姓名，在白色紙上寫上你最想去的地方的是哪里，在藍(lán)色的紙上寫你最想干的事情是什么。然后名誰(shuí)誰(shuí)出來(lái)做游戲。
老師點(diǎn)了第一個(gè)同學(xué)是吳雯麗，她去抽了三位同學(xué)的'每個(gè)人手中的各一張紙，將三張紙上讀來(lái)的字是：“毛睿———在網(wǎng)吧里——玩游戲”。太好玩了。這正是我想要的事呀，大家都太了解我了呀！也許是大家都是這一樣的愿望吧，哈哈哈！
當(dāng)點(diǎn)到名的同學(xué)向我走來(lái)時(shí)，我的心砰砰砰直跳，希望他們抽到我！我想，要是抽到我的，我就發(fā)大財(cái)了呀！可是幸運(yùn)沒(méi)有走向我，而是抽中我身邊的高大帥臭蝦米！于是，老師請(qǐng)他來(lái)讀，可他還沒(méi)讀，就哈哈哈笑得直不起腰來(lái)，原來(lái)他抽到的結(jié)果是：“孫宇昆———在屋頂———養(yǎng)了一只豬。這一下，全班同學(xué)都笑了，我笑得肚子疼了，而這時(shí)的孫宇昆好像正在擔(dān)心發(fā)生的事情，呆呆地望著天花板，他在想：天花板啊天花板，你的命運(yùn)可真慘！
這真是一場(chǎng)讓人難忘的張冠李戴的游戲！我們玩得好開(kāi)心！
超好玩的張冠李戴游戲作文 2
“哈哈哈……”咦，我們班在干什么呢？難道是在玩游戲？是什么游戲呢？游戲規(guī)則是什么？
告訴你吧，我們?cè)谕妗皬埞诶畲鳌钡挠螒颍褪抢蠋煱l(fā)給同學(xué)們每人三張紙，一張紅紙條，一張藍(lán)紙條，還有一張綠紙條，老師讓我們把地點(diǎn)寫在紅紙條上，把干什么寫在藍(lán)紙條上，把名字寫在綠紙條上。
老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。我們懷著忐忑不安的心情，生怕到時(shí)候抽到一張不幸運(yùn)的紙條。“馬英格，你先來(lái)抽！”馬英格走到講臺(tái)前，分別拿了一張一張紅紙條，一張藍(lán)紙條，和一張綠紙條，給了老師。老師打開(kāi)一看，呀！包晨旭在中關(guān)村第二小學(xué)打籃球。我一聽(tīng)，連忙抱住頭，因?yàn)槟莻�(gè)中關(guān)村第二小學(xué)是我寫的，老師笑瞇瞇的說(shuō)：“嘿，還挺幸運(yùn)的嘛！”緊接著又讓他去抽紙條，包晨旭毫不猶豫的走上了講臺(tái)，臉上的酒窩顯現(xiàn)在我們面前。沒(méi)想到他抽到的是我，老師大聲的念了出來(lái)，嗯，還挺幸運(yùn)的嘛！緊接著我又上去抽。底下的同學(xué)提心吊膽，有的閉著眼睛，好像不敢接受現(xiàn)實(shí)似的；有的同學(xué)往后看，害怕自己不幸被抽到，唯有包晨旭一點(diǎn)也不在意。我打開(kāi)紙條，上面寫著：張?zhí)煊钤诿珴蓶|的.肚子里拉屎。什么？怎么會(huì)這樣？張?zhí)煊顫M頭霧水，哭笑不得，感嘆自己真倒霉呀！而坐在他前面的孫雨喬笑的前仰后合，肚皮好像都要爆炸了。我們?nèi)齻�(gè)女生都開(kāi)懷大笑，我笑的眼淚都快要流出來(lái)了，我旁邊的馬英格也笑了起來(lái)，整個(gè)教室頃刻間變成了歡樂(lè)的海洋。笑聲還沒(méi)有結(jié)束，新的一輪抽簽又開(kāi)始了……
不知不覺(jué)游戲結(jié)束了，我們還意猶未盡，陶醉在這場(chǎng)游戲中。
多么激烈的游戲呀，同學(xué)們，你們玩夠了嗎？
超好玩的張冠李戴游戲作文 3
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣大笑聲，你知道我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
原來(lái)我們?cè)谕妗皬埞诶畲鳌钡挠螒颍赡苡腥藛?wèn)了：“這個(gè)游戲怎么玩呢？”告訴你吧，這個(gè)游戲是每個(gè)人在不同顏色的紙上分別寫上人物、地點(diǎn)、干什么，然后打亂，再隨便抽一張，連成一句話，這句話通常很搞笑，可以把大家逗的哄堂大笑。
我們寫好紙條交給老師。我的`心里忐忑不安，生怕抽到我是個(gè)不好的、不通順的句子。第一個(gè)是我抽，我心里想可千萬(wàn)別自己抽自己，還好第一個(gè)不是我，是包晨旭在打籃球，一點(diǎn)也不好玩。第二個(gè)也不好玩，讀到第三個(gè)人了，老師剛一讀完這句話，頃刻間全班都開(kāi)懷大笑，我捂著嘴趴在桌子上笑，孫雨橋笑的前仰后合，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間大家才停下來(lái)，第四個(gè)了我想可不要是我，可是那個(gè)人還是把我抽到了，這時(shí)孫雨橋從椅子上跳起來(lái)大聲喊道：“太好了，不是我，我是最后一個(gè)！”我想：抽到我沒(méi)關(guān)系，只要句子別不太通順，太逗就可以。想著，老師讀完了紙條：“馬英格在黑洞里老師不再我們?cè)谕妗！边�好不是太通順，可是又一想黑洞里那么黑，還不得摔倒，反正怎么說(shuō)也比上一個(gè)人好吧。孫雨橋已經(jīng)迫不及待了，自己打開(kāi)了紙條，讀了起來(lái)：“孫雨橋在游泳館里游泳。太好了還是很通順的。”
這個(gè)游戲真好玩，我們得到了歡笑，真是一堂有趣的作文課。
超好玩的張冠李戴游戲作文 4
上課的鈴聲響過(guò)，老師叫我們拿出一張紙，平均分成四份。是默寫嗎？我的心中起了疑惑：今天不寫作文了？不！這跟作文肯定脫不了關(guān)系。只見(jiàn)老師在黑板上寫了幾個(gè)字：A時(shí)間。我眼前一亮，心中有了答案——“張冠李戴”。
果然，老師讓我們?cè)诩埳蠈懸粋�(gè)時(shí)間的詞語(yǔ)，可以是“公元前”、“三國(guó)時(shí)代”、“清晨”……老師又在黑板上寫：B誰(shuí)。我在紙上寫“李白”。老師又說(shuō)：“還是寫自己的名字吧！好玩一點(diǎn)！”隨后，我們又寫了C地點(diǎn)、D事情。
開(kāi)始抽詞語(yǔ)讀句子了。 老師先抽了四張紙，清清喉嚨，說(shuō)道：“公元前3000年，凌思成在混沌的雞蛋里開(kāi)天辟地。”大家哈哈大笑起來(lái)，有的笑得人仰馬翻，有的捂著肚子笑。我想公元前3000年，凌思成還沒(méi)有出生呢？再說(shuō)他怎能跑到雞蛋里去呢？看看凌思成，臉紅紅的，一直到脖子根。
接著，輪到小凌抽讀了。“報(bào)復(fù)行動(dòng)”開(kāi)始了，只見(jiàn)他快速地從中抽出紙條，按捺不住自己，說(shuō)道：“楊語(yǔ)麗凌晨一點(diǎn)九分九秒，在黑暗的公園里艱難地生活著。”大家聽(tīng)了笑得開(kāi)心極了，眼睛幾乎都瞇成了一條縫。接著，我們還聽(tīng)到：“三國(guó)時(shí)期，朱孫明在媽媽的肚子里開(kāi)天辟地。”哎呀，在肚子里面開(kāi)天辟地的話，他的媽媽一定痛不欲生了……
伴著一陣陣笑聲，“張冠李戴”的活動(dòng)結(jié)束了。但是，它給我的'思考卻沒(méi)有終止。我發(fā)現(xiàn)，亂用時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情的語(yǔ)句，不按邏輯隨意表達(dá)，會(huì)前后矛盾的。看來(lái)，我們說(shuō)話、做事一定要符合實(shí)際，這樣才不會(huì)鬧出笑話來(lái)。
超好玩的張冠李戴游戲作文 5
看見(jiàn)“張冠李戴”，大家一定很奇怪吧，那就讓我來(lái)介紹一下吧，“冠”就是帽子，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象或事實(shí)，大家一定會(huì)說(shuō)這有什么可寫的。其實(shí)我要寫的是一個(gè)游戲。
下午，寫作班的徐老師給我們做了個(gè)游戲，游戲規(guī)則是這樣的：徐老師剪了三種不同顏色的紙片，白色的是寫人物或動(dòng)物名，紅色的是寫在哪里，黃色是寫在做什么事，寫完交給徐老師。老師再選一個(gè)人，每種選三張紙片，再一張一張地讀，如果不符合事實(shí)的'就不用表演，符合事實(shí)的，要學(xué)狗叫或唱一首歌。
發(fā)到紙頭，我咬著筆頭絞盡腦汁地想，寫什么呢？突然，我有了個(gè)主意，寫了：“林俊峰在雪山上采雪蓮，”我不管三七二十一，就交了上去，交齊后，老師開(kāi)始先人了，徐老師選了朱桓輝，朱桓輝選了三張讀了起起來(lái)：“小兔在樹(shù)陰下吃蘿卜，”哈！這個(gè)朱桓輝要學(xué)三聲狗叫，朱桓輝學(xué)了三聲狗叫，下面翁聞?wù)苓x了三張又開(kāi)始讀了：“湯承禹在馬桶里洗澡”我聽(tīng)了害羞地低下了頭，這時(shí)同學(xué)們有的哄堂大笑，有的笑得眼淚都出來(lái)了，有的笑得肚子都痛了，有的笑得直拍桌子……
這次，徐老師選了我，我又害怕又緊張地走上去拿了三張讀了起來(lái)，竟然是：“翁藝萌在衛(wèi)生間等公交車”，又引起了哄堂大笑，我也高興地笑了。
這次的游戲，老師讓我們想想為什么會(huì)鬧這樣的笑話，我想起來(lái)：“我們寫的都不一樣，本來(lái)是通順的，如果隨便選一張這樣拼湊，所以讀出來(lái)會(huì)鬧笑話，這就是張冠李戴，原來(lái)老師想告訴我們寫作文的時(shí)候用詞用句要妥當(dāng)，不要張冠李戴。
超好玩的張冠李戴游戲作文 6
“哈哈哈”一陣陣笑聲在教室里回蕩，是什么這么好笑呀？原來(lái)同學(xué)們?cè)谕鎻埞诶畲鞯挠螒颍闱疲豪蠋熥屛覀兠咳藴?zhǔn)備好三張紙，上面分別寫上“誰(shuí)”“在什么地方”“干什么”，接著讓我去收寫“誰(shuí)”的紙，駱淳收“什么地方”的，鮑贛楠收“干什么”的句子。
我從這么多紙里拿出一張大聲喊到：“狐貍?cè)苯淌依镬o悄悄的，同學(xué)們都認(rèn)真地傾聽(tīng)，“在廁所里”駱淳一邊笑一邊說(shuō)，剛說(shuō)完教室里哄堂大笑，有的嘴巴張得大大的，有的`笑到地上去了，有的眼淚都出來(lái)了，鮑贛楠捂著嘴，過(guò)了一會(huì)兒，她才慢吞吞地從嘴里吐出幾個(gè)字：“燒菜洗碗”“什么，狐貍?cè)趲餆讼赐耄俊薄肮贝蠹矣忠魂嚭逄么笮Α?/p>
就這樣，我又讀了“松鼠”這個(gè)詞，駱淳笑得臉都紅到了脖子根“在家里”“吃垃圾食品”鮑贛楠笑到地上去了，同學(xué)們又一陣大笑，我連肚子都笑疼了。
還有兩句很有趣的句子：李鎮(zhèn)濤在樹(shù)上打掃衛(wèi)生和媽媽在森林里洗澡。怎么樣，有趣吧。
下課了，同學(xué)們還笑得前俯后仰，這節(jié)課真令人回味無(wú)窮。
超好玩的張冠李戴游戲作文 7
"張冠李戴"這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：姓張人的帽子給姓李的人戴，比喻弄錯(cuò)了對(duì)象。可我說(shuō)得這里的"張冠李戴"可不是這個(gè)意思，而是一個(gè)非常有趣的游戲。
星期六早上，我們玩了一個(gè)叫"張冠李戴"的游戲。每個(gè)回答1—3句話，每句話分三張紙，也就是誰(shuí)、在哪里、干什么。寫好后，我和兩位同學(xué)收紙條，收好后，老師讓我們?nèi)桓髯韵磥y，拿出一張紙，然后把三張紙拼成一句話，讀出來(lái)，我們組成的第一句是明明在天堂吃魚。同學(xué)們微微的笑了起來(lái)。我們一共拼成了6句，其中第六句最好笑：李錢錢在衛(wèi)生間里吃野菜，奇怪，吃野菜怎么跑衛(wèi)生間里去了，這下同學(xué)都笑翻了，有的趴在桌子上再也起不來(lái)了，有的大笑著，捶打著桌子，還有的.捧著肚子哈哈大笑。
我們?cè)炝撕芏嗟木渥樱凶屛野l(fā)笑的，也有讓我生氣的，讓我生氣的是那一句的說(shuō)："劉靜潔在水中自由飛翔。"
這個(gè)游戲十分有意思，讓我們注意要用對(duì)詞語(yǔ)，不然會(huì)出洋相。
超好玩的張冠李戴游戲作文 8
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“張冠李戴”游戲。教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家都興奮不已。
游戲的規(guī)則很簡(jiǎn)單：每個(gè)人頭上都被貼上一個(gè)名字標(biāo)簽，但都不是自己的名字，而是別人的。我們要在限定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)問(wèn)問(wèn)題和回答，找到自己的名字標(biāo)簽在誰(shuí)頭上。
游戲一開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)自己頭上貼著“小明”的.名字，而小明正坐在教室的另一角，笑得前仰后合。我趕緊跑過(guò)去，問(wèn)他：“你看到我的名字標(biāo)簽了嗎？”小明搖搖頭，說(shuō)他也正在找呢。
接著，我又去找了幾個(gè)同學(xué)，他們頭上的名字也都不是我的。正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，突然聽(tīng)到有人在叫我：“喂，你的名字標(biāo)簽在這里！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見(jiàn)小紅手里拿著我的名字標(biāo)簽，正笑瞇瞇地看著我。
我趕緊跑過(guò)去，從她手里接過(guò)標(biāo)簽，貼在了自己的額頭上。那一刻，我感到無(wú)比的輕松和快樂(lè)。
這場(chǎng)“張冠李戴”游戲不僅讓我們玩得開(kāi)心，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。在尋找自己名字的過(guò)程中，我們互相幫助，共同解決問(wèn)題，這種團(tuán)結(jié)合作的精神讓我感受到了集體的溫暖。
這真是一場(chǎng)超好玩的游戲，我希望以后還能有更多這樣的活動(dòng)，讓我們的課余生活更加豐富多彩。
超好玩的張冠李戴游戲作文 9
在一個(gè)充滿活力的課堂上，我們體驗(yàn)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“張冠李戴”游戲，那真是一個(gè)令人捧腹的午后時(shí)光。
老師神秘地拿出一堆寫有同學(xué)名字的小紙條，逐一貼在我們的額頭上，但每個(gè)人額頭上的名字都不是自己的。游戲的.目標(biāo)是，在不直接看自己額頭的情況下，通過(guò)詢問(wèn)和邏輯推理，找出誰(shuí)頭上貼著自己的名字。
游戲開(kāi)始了，我摸了摸額頭上的紙條，一無(wú)所知，只好開(kāi)始向周圍的同學(xué)發(fā)問(wèn)。小麗頭上貼著“小剛”，她笑嘻嘻地說(shuō)自己也不知道是誰(shuí)的名字在她頭上。這時(shí)，我看到小杰眉頭緊鎖，似乎在努力回憶。我走過(guò)去問(wèn)他，他搖頭說(shuō)：“我只知道這個(gè)不是我的名字。”
經(jīng)過(guò)一番混亂但有趣的尋找，我終于從小紅那里得到了線索，她告訴我，我的名字在小明頭上。我急忙跑到小明面前，果然，他額頭上的名字正是我自己的！我欣喜若狂，趕緊把名字換了回來(lái)。
這場(chǎng)“張冠李戴”游戲不僅考驗(yàn)了我們的邏輯思維和觀察力，更讓我們?cè)跉g笑中加深了彼此的了解和友誼。每當(dāng)想起那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的午后，我的心里就充滿了溫暖和快樂(lè)。這真是一場(chǎng)超好玩的游戲！
超好玩的張冠李戴游戲作文 10
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的課間，我們班玩起了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲——“張冠李戴”。
游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單：每個(gè)人頭上隨機(jī)貼上一個(gè)寫有同學(xué)名字的小紙條，但都不是自己的名字。我們需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)觀察和詢問(wèn)，找到自己名字所在的那個(gè)人。
游戲一開(kāi)始，我就發(fā)現(xiàn)自己頭上貼著“小華”的名字，而我四處尋找，卻看不到自己的名字。我急匆匆地跑到小華面前，問(wèn)他是否看到我的名字，但他也是一臉茫然。
接著，我開(kāi)始在教室里四處奔波，詢問(wèn)每一個(gè)同學(xué)。有的同學(xué)頭上貼著我的好朋友的'名字，有的同學(xué)則貼著我完全不認(rèn)識(shí)的名字。整個(gè)教室充滿了歡聲笑語(yǔ)，大家都在為自己的名字而奔波。
經(jīng)過(guò)一番努力，我終于在一個(gè)角落找到了自己的名字，它竟然貼在平時(shí)和我關(guān)系不太好的小明頭上。我笑著走過(guò)去，和他交換了名字紙條，心里充滿了成就感。
這場(chǎng)“張冠李戴”游戲不僅讓我們玩得開(kāi)心，還讓我們更加了解了彼此。在尋找名字的過(guò)程中，我們?cè)鲞M(jìn)了友誼，也學(xué)會(huì)了如何更好地與他人溝通和合作。這真是一場(chǎng)既有趣又有意義的游戲！
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