永恒的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的永恒的作文，希望能夠幫助到大家。

永恒的作文1

　　歲月會(huì)將昨日的淚水抹干，會(huì)把昔日的足跡吹散。可唯一不變的是，我們永遠(yuǎn)都是好朋友。

　　——引子

　　那個(gè)夏天我們都是孩子，都沒(méi)有長(zhǎng)大。快樂(lè)是我們的天性，你我都是最好的朋友。你說(shuō)你是一只迷失了方向的氣球，怎么也找不到回家的路，我說(shuō)那我就幫助那只迷失了方向的氣球找到回家的路。我信誓旦旦的說(shuō)以后就是朋友，朋友就是最好的朋友。要永遠(yuǎn)的哦。

　　我以為我很快樂(lè)。因?yàn)槲乙�把我的快�?lè)傳遞給我的身邊的每一個(gè)人。我總是大家的開(kāi)心果，更是你的開(kāi)心果。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候的確很快樂(lè)。分享著一切，干什么都在一起。當(dāng)遇到好的東西時(shí)候，總會(huì)多買(mǎi)一份給對(duì)方。那時(shí)侯的我，我知道我很依賴(lài)你。現(xiàn)在，你不再在我的旁邊了。好象少了種東西，心中總是空蕩蕩的。少了那種東西，有種失落的感覺(jué)。那種感覺(jué)的確很不舒服，有種想哭的感覺(jué)。真的，那份友情真的很深。在哪里尋找那份純真？真的，我好想它，它丟了嗎？

　　有人說(shuō)：咖啡是細(xì)細(xì)品嘗的，友情是慢慢品味的。可是，時(shí)間可以來(lái)磨滅一切，時(shí)間可以見(jiàn)證一切。

　　風(fēng)停了，雨也止了。就讓時(shí)間停留在一瞬間吧。因?yàn)槲也幌氪蚱七@一份寧?kù)o。畢竟，我們?cè)��?jīng)是最好的朋友。

　　PS：這是寫(xiě)給我的一個(gè)朋友的，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选�無(wú)論時(shí)間間隔的有多么的長(zhǎng)，我們都是好朋友。

永恒的作文2

　　寒冷的風(fēng)輕輕的刮著，天井的水緩緩地流著，發(fā)出一陣陣清脆的聲音。

　　我們一行人坐在走廊上，趴在桌子上靜靜的午休，我瞇著眼向教室門(mén)口望去，我發(fā)現(xiàn)萬(wàn)老師與陳老師站在門(mén)口談?wù)撝�什么，我連忙閉緊了眼，心里卻在暗暗的抱怨：老師怎么還不走啊，他們站在門(mén)口弄得我動(dòng)彈不得，而且，這么冷的天怎么睡得著啊……

　　“叮叮叮，叮叮叮……”一陣鑰匙聲遠(yuǎn)去，我連忙抬起頭，心想：終于可以松一口氣了。就在我準(zhǔn)備放松的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)老師正在往回走，我嚇了一大跳，此刻，我如同老鼠見(jiàn)了貓一樣，我連忙把頭縮了進(jìn)去。

　　“叮叮叮，叮叮叮……”一陣鑰匙聲離我越來(lái)越近，我心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我心想：完了，肯定被萬(wàn)老師發(fā)現(xiàn)了。完了，完了，完了，這可怎么辦呀？

　　“叮叮叮，叮叮叮……”鑰匙聲離我越來(lái)越近，我心擰成了一團(tuán)，手直冒冷汗，心里害怕極了，這時(shí)，突然有一只手托住了我的帽子，我心想：萬(wàn)老師在這里千萬(wàn)不能動(dòng)……“把帽子戴好，別感冒了。”這突如其來(lái)的聲音打斷了我的思緒，我向后望了望，看見(jiàn)了萬(wàn)老師那高大的身影，我戴好了帽子，又趴在了桌上，淚水莫名其妙的涌出來(lái)，打濕了我的眼眶。

　　寒冷的風(fēng)依然呼呼地刮著，天井的水也緩緩的流著，但此時(shí)我并不覺(jué)得冷了，因?yàn)槿f(wàn)老師對(duì)我的愛(ài)已經(jīng)溫暖永恒！

永恒的作文3

　　這是秋天的下午，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，飄動(dòng)朵朵白云，陽(yáng)光柔和地照射著大地。多么能給人帶來(lái)好心情的下午啊！

　　操場(chǎng)上，學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谧杂勺栽谧分稹㈡覒颉Ｔ鴰讜r(shí)，我們也這般無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呢？

　　已經(jīng)是畢業(yè)班的我們，整天聽(tīng)到的無(wú)非就是“最后一段時(shí)間了，要好好復(fù)習(xí)，不要貪玩”之類(lèi)的話(huà)，聽(tīng)得我耳朵都長(zhǎng)起老繭來(lái)了。本來(lái)應(yīng)該十分活躍的一個(gè)下午，教室里竟木偶般的沉寂，只有老師在那里引經(jīng)據(jù)典，滔滔不絕，我們卻聽(tīng)得索然無(wú)味，心思早已飛到那更精彩的世界去了。一些同學(xué)已酣然入夢(mèng)，后果可想而知。

　　唯一能慰藉我們的是下課時(shí)間，同學(xué)們忙里偷閑，在談?wù)摼壏荨⑿窍蟆⑷藲狻⒚餍侵��?lèi)的話(huà)題；“體育一族”則迫不急待地打開(kāi)電視，看起了他們鐘愛(ài)的NBA；寫(xiě)同學(xué)錄是最多的，六年的同學(xué)生活少不磕磕碰碰，但更多的是美好回憶，大家都想借此機(jī)會(huì)給對(duì)方最真誠(chéng)的祝福，自然也流露出淡淡的哀愁與傷感。班上的“名篇佳句”都出自這里，沒(méi)了連篇的錯(cuò)字，沒(méi)了大話(huà)假話(huà)與空話(huà)，字字珠璣，句句真摯。“鈴鈴鈴——”上課的鈴聲破壞了和諧的氛圍，甚至有人在咒罵這個(gè)該死一千次的鈴聲，老師雙又走進(jìn)教室，同學(xué)們的笑聲嘎然而止。

　　懶洋洋的下午就這樣匆匆地溜走了，我不知道他曾經(jīng)給了我們多少這樣的日子；未來(lái)又有多少個(gè)這樣的日子在等待著我們。

　　也許直到畢業(yè)了之后，我們才會(huì)明白小學(xué)是多么令人懷念，然后是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。我渴望在這一串長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息之前，讓它永遠(yuǎn)定格，成為永恒。

永恒的作文4

　　生命是整個(gè)世界的光明，生命是一朵美麗綻放的花朵，生命更是一個(gè)人存在的意義。珍愛(ài)生命人人有責(zé)，我提倡從現(xiàn)在開(kāi)始每個(gè)人都保護(hù)自己的生命，因?yàn)樗�是你靈魂的起點(diǎn)。

　　記得那一次我明白了生命的意義。那天，是個(gè)晴空萬(wàn)里的星期六，我因?yàn)樵缟蠠o(wú)聊開(kāi)了電視看。看到了一件令我十分震驚的事，新聞報(bào)導(dǎo)到，一個(gè)男子因?yàn)椋瑸榱艘徊刻O(píng)果手機(jī)到處湊錢(qián)，可是怎樣湊都湊不夠錢(qián)，他十分苦惱，一天，有一位朋友告訴他現(xiàn)在捐腎會(huì)獲得很多錢(qián)，他心里想：他說(shuō)得對(duì)，而且現(xiàn)在我正好缺錢(qián)，不過(guò)捐腎會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)，正當(dāng)他猶豫時(shí)因?yàn)樗�心里的貪圖心作怪，便馬上心里想：管他的，為了手機(jī)搭上命我也愿意，好吧心動(dòng)不如行動(dòng)，我現(xiàn)在就去好了。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰時(shí)間匆匆，很快，他來(lái)到捐腎的地方，進(jìn)去后，不過(guò)一會(huì)就捐好了，他拿著那些錢(qián)去買(mǎi)了蘋(píng)果手機(jī)后，到處去向朋友炫耀自己的成果。到了第二天他一起床覺(jué)得頭很暈，不到一會(huì)兒就直接暈倒在地上，他家人看到后，趕快送去醫(yī)院，結(jié)果送去醫(yī)院的時(shí)候，當(dāng)場(chǎng)宣布搶救無(wú)效死亡，就這樣一條生命白白喪失了，而他的家人在無(wú)望的哭著。

　　當(dāng)我看到這篇報(bào)導(dǎo)后，心靈被觸動(dòng)了，望著窗戶(hù)看向遠(yuǎn)方想著：人可以為了貪圖自己的一時(shí)痛快卻丟失了一條寶貴的生命，難道他們沒(méi)想到他們不在這世界上家人的絕望嗎？他們沒(méi)想到生命的珍貴嗎？沒(méi)想到貪圖而丟掉生命的后果嗎？一切的一切都讓我覺(jué)得生命的珍貴，我從現(xiàn)在提倡珍愛(ài)生命人人有責(zé)。

　　生命是母親塑造出來(lái)的，是上帝賦予我們每個(gè)人的。在我看來(lái)生命是無(wú)法衡量的！是啊，每個(gè)人都要珍惜自己的生命，我希望生命永恒，因?yàn)樗�是所有一切的開(kāi)始。

永恒的作文5

　　一曲《我心永恒》，一幅時(shí)間迎接黃昏的畫(huà)面，將一個(gè)主題推至極點(diǎn)。

　　崇尚自由，每個(gè)人都心之所愿。一顆海洋之心，便想購(gòu)買(mǎi)人的自由?還是她與鐵達(dá)尼一同墜入賬世界第二大注的底部吧。

　　一群達(dá)官顯貴的良心泯滅至眼看人們?cè)跇O大的痛苦中死去而自始至終未發(fā)一語(yǔ)，被他們蔑視的那個(gè)金礦礦主夫人多少還有點(diǎn)點(diǎn)憐憫，但終于為自己的利益放棄了自己的想法。一個(gè)人沒(méi)有自己的思想就無(wú)異于行尸走肉，而活在舞會(huì)聚餐之中就無(wú)異于寄生蟲(chóng)。一個(gè)沒(méi)有自由、沒(méi)有錢(qián)的“貴族公主”做出一個(gè)在他們眼里是大逆不道行為的決定——私奔，而這只因?yàn)橐粓?chǎng)普通的、民間的派對(duì)，因?yàn)橐痪洹?I love you!”、或許是……不，這一切因?yàn)樗�有一種逃離自己所處環(huán)境的想法，決定之后，便是僅幾天的對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想。

　　放哨員、想讓自己的照片登上報(bào)紙的船長(zhǎng)，還有那兩個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的寵兒似乎都是兇手之一，被扼殺的是鐵達(dá)尼號(hào)和一千多條生命，最后，“海洋之心”也隨他們而去了，因?yàn)樗�與自由女神帶來(lái)的光輝相比，就像金錢(qián)與信仰相比，不可同年而語(yǔ)。

　　一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)有信仰——像馬克思。

　　一個(gè)人沒(méi)有信仰，有錢(qián)——像王石。

　　世界萬(wàn)物，有什么可以抵擋住時(shí)間的消磨，就連太陽(yáng)也就只能燃燒五十億年然后膨脹滅亡，我看唯有愛(ài)，且是偏愛(ài)才是永恒。

　　時(shí)至今日，鐵達(dá)尼號(hào)依然在海底昂首而立，殘破和污跡也掩蓋不了她的高貴，這就是她的歸宿，歷史就這樣演變成了傳奇。

　　一同與它成為傳奇的，還有“海洋之心”。

　　讀過(guò)，才知道，這是一篇讀后感。素材我無(wú)從得知。看到后來(lái)，確信是他寫(xiě)的，雖有些幼稚，但后來(lái)作者的思想，讓我這個(gè)“大人”，也如芒在背。

永恒的作文6

　　在這一瞬間，友誼將成永恒。

　　——題記

　　相識(shí)那年，是在上幼兒園。幼兒園里的日子是快樂(lè)的。我和她的笑容如此天真爛漫。一起走在回家的路上，一起在門(mén)前嬉戲，共同留下了童年美好的回憶。

　　我們是有緣的，上小學(xué)時(shí)我們又同在一個(gè)班。我們幾個(gè)月不見(jiàn)就“如隔三秋”，像棉花一樣粘在一起。我們一直是最好的朋友。

　　越來(lái)越大，越來(lái)越會(huì)思考，這時(shí)我們的意見(jiàn)常常不同。一次，為爭(zhēng)一個(gè)題目的對(duì)錯(cuò)，我們爭(zhēng)得面紅耳赤，甚至視對(duì)方為敵人。就這樣，我們一點(diǎn)一點(diǎn)疏遠(yuǎn)了。

　　六年級(jí)的一次檢測(cè)，我名落孫山。那天，天昏蒙蒙的，下著毛毛細(xì)雨，我不喜歡下雨天，心情跌落低谷，考試自然沒(méi)心情。自以為就算沒(méi)心情也能名列前茅，可是我錯(cuò)了。我就像一只習(xí)慣在高空飛翔的大雁被一支箭射中，跌落低谷。我迷茫，我徘徊，望之天地間的雨簾，我更傷心。我走出校門(mén)，走進(jìn)雨簾，任憑雨水的沖刷。這只受傷的大雁得到一個(gè)人的包扎，重新起飛。突然頭頂上有了一片“晴空“，扭頭一看，是她，她朝著我笑，并且眼睛里放出一種信任和鼓勵(lì)的眼神。無(wú)言的立在雨簾中，我的心靈受到震撼，這一種眼神比任何話(huà)都更能鼓舞我的斗志。雨中我們?cè)僖淮纬蔀楹糜选Ｓ晖Ａ耍�天晴了，一座七色彩橋架起我們的友誼。

　　第二次檢測(cè)，我做好準(zhǔn)備，奮起直追，又重新回到”藍(lán)天。

　　上初中了，我們沒(méi)有在同一個(gè)班，我有一點(diǎn)遺憾。但我相信，我們將是永遠(yuǎn)的好朋友。

　　我們一起笑過(guò)，哭過(guò)，我們爭(zhēng)吵過(guò)，和好過(guò)。這個(gè)眼神，將成為我永恒的記憶。

　　瞬間即永恒。

永恒的作文7

　　人的一生會(huì)遇上數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的陌生人，幾千的熟人，幾十的故人，四五個(gè)深?lèi)?ài)入骨的親人。可無(wú)論是愛(ài)是恨，是共度一生還是擦肩而過(guò)，來(lái)世就再也不會(huì)再遇見(jiàn)那個(gè)他（她）了。

　　“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”同船渡”不過(guò)一個(gè)時(shí)辰，“共枕眠不過(guò)一個(gè)百年。楊絳和錢(qián)鍾書(shū)相識(shí)于大學(xué)，一見(jiàn)鐘情。楊絳陪同錢(qián)錘書(shū)留學(xué)國(guó)外，生下了一個(gè)女兒。三人家庭和睦，幸福地生活。可這不是童話(huà)，也不是小說(shuō)，人類(lèi)的生命是有限的，這也意味著他們的感情總會(huì)在一個(gè)時(shí)候結(jié)束。最終，錢(qián)鍾書(shū)、錢(qián)緩相繼去世，獨(dú)留楊絳孑然一身。愛(ài)沒(méi)有永恒。

　　小時(shí)候，特別喜歡讀童話(huà)，如今一看那“從此，他們幸福地生活在一起。”的'結(jié)局和清水小白文般的情節(jié)，心中再也沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的感動(dòng)，只留下后背浸透靈魂的冷汗。如果水晶鞋真的合腳，那么當(dāng)時(shí)為什么會(huì)掉？如果王子真心喜歡灰姑娘，那么為什么記不得她的容貌……完美永恒的愛(ài)，背后卻是虛幻與不實(shí)，虛假得令人發(fā)指。不過(guò)也是，真實(shí)的愛(ài)哪有什么永恒？

　　現(xiàn)在，抬頭看向身邊。三五成群的同學(xué)終將升入不同的高中，分入不同的班級(jí)，徹底失散。把酒言歡的同事終將散在利益的十字路口，撕破臉皮；山盟海誓的情侶終將天人永隔或相看兩相厭；親密無(wú)間的親人終將漸漸遠(yuǎn)，目送背影……閉上眼，再想想你自己的身邊，是不是也是這樣的？我想，你一定明白了——愛(ài)從未永恒。

　　珍惜眼前人，無(wú)論你現(xiàn)在是老是幼，是貧是富，不要用背影默默地

　　告訴你重要或重要你的人：不必追！”我們永遠(yuǎn)也不知道自己會(huì)在什么時(shí)候死亡。所以“似水流年，活在當(dāng)下”。雖然愛(ài)從未永恒，但也不影響我們珍惜現(xiàn)在。

永恒的作文8

　　曇花，只在一夜間盡情綻放，繼而轉(zhuǎn)瞬凋謝，但卻給人留下了無(wú)限的芳香、永恒的回味和陶醉。

　　翠竹，一生只開(kāi)一次花，而開(kāi)花意味著死亡的到來(lái)，但它卻無(wú)怨無(wú)悔，為了生命中的美麗甘愿犧牲生命。

　　依米，花費(fèi)五年時(shí)間，僅為了短短兩天的燦爛，然而卻將獨(dú)特而美麗的四色花永遠(yuǎn)留在了人們的腦海中哨中……

　　它們的短暫，同時(shí)造就了永恒，就在這一瞬間，它們將生命推到極限，它們盡情地享受著此刻的美麗與輝煌，它們的美姿在人們的腦海中定格為永恒的回憶。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中也不乏這樣的實(shí)例。在別人弄臟你美麗的連衣裙寬容的微笑，瞬間便化解了他人的不安，你的微笑在他人眼中定格為感激；在他人向你求助時(shí)，你爽快的承諾；在他人心中定格為大度；在二個(gè)盲人過(guò)馬路時(shí)，你飛奔過(guò)去，扶他安全走過(guò)路口，你的熱情在他人的心中定格為美麗……一瞬間便會(huì)亮出一個(gè)人的風(fēng)采，展現(xiàn)出一個(gè)人的氣度與修養(yǎng)。

　　歷史長(zhǎng)河?xùn)|逝水，浪花淘盡英雄。劉英俊奮不顧身攔驚馬，用青春的熱血換取了他人的安寧，他的英勇豪，情定格在歷史的瞬間；向秀麗挺身?yè)淞一穑�用血肉之軀挽求了眾多的生命。她的偉大付出在瞬間便成了永恒”一瞬間便展示出了一個(gè)人的高尚與偉大，顯現(xiàn)出一個(gè)人的英勇與堅(jiān)韌。

　　朋友，不要感雙人生苦短，若把這無(wú)數(shù)個(gè)瞬間連接起來(lái)，也是一本厚厚的書(shū)。裝訂一本怎樣的書(shū)，就要看你如何去對(duì)待這許多個(gè)瞬間。

　　過(guò)去的應(yīng)該學(xué)會(huì)去忘記，現(xiàn)實(shí)的我們應(yīng)該去珍重，未來(lái)的我們應(yīng)該去展望。最重要的是現(xiàn)在，是這一瞬間。讓我們把握好這每一個(gè)瞬間，讓這每一個(gè)瞬間都煥發(fā)出耀眼而又迷人的光芒，從而定格為永恒。

永恒的作文9

　　愛(ài)是一陣吹動(dòng)在夏日里的清風(fēng)，使汗流浹背的人享受無(wú)盡涼爽。

　　愛(ài)是一堆燃燒在冬季里的炭火，使饑寒交迫的人體會(huì)無(wú)線(xiàn)暖意。

　　愛(ài)是一汩流淌在山隙里的泉流，為口干舌燥的人拭去煩悶燥熱。

　　愛(ài)是一葉迎擊在風(fēng)雨里的小舟，讓瀕臨絕境的人到達(dá)希望彼岸。

　　愛(ài)是微小的，是生活中的一點(diǎn)一滴，但卻可以星火燎原。所以，它又是博大的，可以戰(zhàn)勝病痛折磨，超脫生死離別。

　　吳菊萍為救妞妞，甘愿受傷，這是鄰里之愛(ài)；山區(qū)的孩子們?yōu)榱藟?mèng)想，相互幫助，這是友誼之愛(ài)；青年留學(xué)生不顧自身安危，割肝救母，這是親情之愛(ài)；汶川地震時(shí)，中國(guó)民眾齊心協(xié)力，眾志成城，這是社會(huì)之愛(ài)。

　　“一雙暖手的相擁就會(huì)充滿(mǎn)感動(dòng)，讓真誠(chéng)像火種照亮夜晚的星空，讓祝福像鮮花改變大地的心情。＂于文華老師的一首《與愛(ài)同行》讓我感受到愛(ài)既是個(gè)人的，更是社會(huì)的。因此，即使我們是一個(gè)廖星，也可以照亮人間；即使我們是一簇鮮花，也可以帶來(lái)芬芳；即使我們是一幅油畫(huà)，可亦為很多人帶來(lái)視覺(jué)享受......

　　愛(ài)是紅色，是熱情，融化你內(nèi)心的堅(jiān)冰。

　　愛(ài)是綠色，是希望，揚(yáng)起你深處的希冀。

　　愛(ài)是金色，是暖意，給予你深深的祝福。

　　愛(ài)是藍(lán)色，是寬廣，包容你一切的一切。

　　愛(ài)是紫色，是溫馨，饋贈(zèng)你滿(mǎn)滿(mǎn)的相擁。

　　在我眼里，愛(ài)是五彩繽紛的，美如長(zhǎng)虹，麗如粉彩，讓我們用愛(ài)去填充這個(gè)多姿的世界吧！

永恒的作文10

　　“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對(duì)我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可以我媽媽我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要回去！”老婆婆聽(tīng)了，平靜的說(shuō)：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還跟他吵架呢？”，女孩愣住了。

　　剛讀到這篇小短文時(shí)，我也對(duì)文中這個(gè)小女孩而困惑，也許她的母親因?yàn)樾∨�孩成�?jī)考得很糟糕，拋下一狠話(huà)，也或許她的母親因?yàn)樾氖露鵁┰瓴灰眩瑑盒∨�孩又惹她生氣了，所以趕出門(mén)，但這些不能說(shuō)明媽媽不愛(ài)你了，她還會(huì)好好的照顧你，在寒冷的冬夜替你掖好被角，或?qū)⒛愕男∈址湃胨郎嘏�的手中…�?/p>

　　這讓我想起了小時(shí)侯發(fā)生的一件事情：那次媽媽買(mǎi)了好多新碗，我有點(diǎn)好奇，就趁媽媽不注意拿了一只碗玩了起來(lái)。我玩著玩著以為自己不會(huì)玩破，但是擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，碗一不小心就打破了，摔在地上成了四五瓣。我很害怕，想用手掩蓋住這個(gè)事實(shí)。然而，媽媽卻聞?dòng)嵹s來(lái)，見(jiàn)我慌慌張張的樣子，再看到地上的碎片，頓時(shí)明白了三五分。媽媽狠狠批評(píng)了我兩句，我頂嘴了幾句，十分不服氣，我只是不小心打破了一只碗而已，媽媽卻告訴我一個(gè)教訓(xùn)：“如果你現(xiàn)在打破了一只碗，那你長(zhǎng)大以后做錯(cuò)了事都能以不小心為理由嗎？”我頓時(shí)啞口無(wú)言。

　　這就是母愛(ài)，不一定偉大，甚至瑣碎，但卻耐人尋味。

　　每一個(gè)生命的降臨，都離不開(kāi)母親無(wú)私無(wú)畏的慷慨奉獻(xiàn)，只是我們不該忘記，卻常常忘記了感恩，忘記了饋贈(zèng)我們生命的可親可敬的母親！無(wú)論何時(shí)何地，請(qǐng)都不要懷疑：母愛(ài)永恒，感恩母愛(ài)！

永恒的作文11

　　自有古人言“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)！”所謂“讀好書(shū)”，便是讀一本對(duì)自己有意義，有啟發(fā)的一本書(shū)。一本好書(shū)可以豐富你乏味的生活，可以為你提供精神食糧，更可以引你穿越過(guò)去未來(lái)，探索世界奧秘。而那本我感觸最深的書(shū)是陶淵明的《桃花源記》。

　　作者在此記中展開(kāi)了豐富的想象，以詩(shī)一般流暢清新的語(yǔ)言，為我們描繪了一幅美妙的烏托邦式的社會(huì)圖畫(huà)：這里沒(méi)有世間的等級(jí)恩怨，這里的自然景色像仙境似的美麗動(dòng)人，這里的人們淳樸忠厚，這里的社會(huì)環(huán)境安寧和諧，其中“芳草鮮美，落英繽紛”，“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”，這里的人“不知有漢，無(wú)論魏晉”。作者在這幅美麗的圖畫(huà)中寄托了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)強(qiáng)烈的抱怨，表現(xiàn)了對(duì)理想社會(huì)的向往與憧憬。文章超然脫俗，純?nèi)怀鲋�以自然的白描，反而更顯得生動(dòng)、形象和逼真，文中樸素的語(yǔ)言與桃花源中淳樸的民風(fēng)相得益彰，令人難以忘懷。

　　桃花源似有而無(wú)，似真而幻。優(yōu)美的景色，肥沃的土地，豐富的資源……一切的一切都是那么的“夢(mèng)幻”。我相信一個(gè)沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人平等的社會(huì)是大家所希望的，是大家的理想世界。可是在當(dāng)時(shí)的條件下是不可能實(shí)現(xiàn)的，這是一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)所相對(duì)立的美好境界。

　　這篇文章令我思緒萬(wàn)千，我感慨陶淵明筆下桃花源的神秘，優(yōu)美；我感慨當(dāng)時(shí)社會(huì)，人民的不易；我更感慨我現(xiàn)在生活的來(lái)之不易。所以在如此幸福的環(huán)境下，我們又有什么理由不好好的學(xué)習(xí)呢？

永恒的作文12

　　寂靜的夜，明亮的星，蛐蛐在我們的挑逗下站了起來(lái)。

　　終于，我的蛐蛐失敗后，忍辱負(fù)重地逃走了。我在追趕的時(shí)候，被一“龐然大物”帶回家，她則在一旁靜靜的望著我。不知不覺(jué)，東方早已泛白，太陽(yáng)跳了出來(lái)。大家聚在一起斗會(huì)兒蛐蛐后，就商議著去河邊打水漂，當(dāng)然，我倆兒也在其中。我和一個(gè)小伙伴在河邊玩耍，一不留神，我被“投進(jìn)”河里，與河水來(lái)了次“親密接觸”。大就都被嚇跑了，唯有她仍留在岸邊，微笑著向我伸過(guò)了手，我這才發(fā)現(xiàn)她有一張異常漂亮且笑起來(lái)異常美麗的臉。我向她伸出了手，上了岸。從此，我倆兒成了最好的朋友。我倆兒經(jīng)常在一起掏鳥(niǎo)窩、追蝴蝶、趕黃狗。

　　有一次，我心血來(lái)潮，讓她做個(gè)單手空翻前跳，結(jié)果，我的調(diào)皮使她頭重腳輕，狠狠地摔了一跤，住進(jìn)了醫(yī)院。我被“龐然大物”一頓“竹絲炒肉”，每天跪在墻角反思。有一天，她沖進(jìn)我家，跪在我父親面前替我求情。后來(lái)，聽(tīng)她媽媽說(shuō)，她在醫(yī)院一直在問(wèn)我有沒(méi)有受罰。

　　那天，她突然含淚跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，她要搬家了，要搬到青島去。她走的那天，我們倆背靠背坐在河邊，她告訴我，她會(huì)想念我，會(huì)給我寫(xiě)信；而我則是默默地流淚，默默地送她走。雖然舍不得，但，又有何用？得到不如好好地送她走......

　　人走了，門(mén)鎖了，天高了，情，還在？還在！它如我們相遇時(shí)的初夏，永恒、永存、永不變！

永恒的作文13

　　“陳齊邦，下雪啦！”清晨剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)鄰居興奮的叫聲。我以為他是在忽悠我呢，但當(dāng)我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，幾片純白的雪花便飄到了我的臉頰。

　　放眼望去，柳絮般的雪花漫天飛舞，旋轉(zhuǎn)著，直至落到地上與白色的大地融為一體。遠(yuǎn)處的鐵路像兩條銀龍臥在白色的海洋之中，隨著列車(chē)駛過(guò)時(shí)的鳴笛與轟鳴聲，層層雪霧飛揚(yáng)起來(lái)，在空中形成一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。圣白一片將我的心靈也似乎變成了白色。

　　我沉醉在白色之中，仿佛一切與我合為一體——白。我多么希望這雪不停地下下去，希望雪花能永遠(yuǎn)不再消失。我拿了四個(gè)大袋子來(lái)到樓下，從草叢中、從汽車(chē)上，將一捧一捧的雪裝到袋中，直到那四個(gè)袋子裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后一袋一袋搬到樓上。我想用這種方式挽留它，讓它不至于太快消逝。

　　但是，傍晚放學(xué)后，當(dāng)我在等待一天后激動(dòng)地回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)那原本鼓鼓的四個(gè)袋子中只留下了四灘水。我感到自己受到了巨大的打擊，但當(dāng)我往向遠(yuǎn)處那棵倒下的古樹(shù)時(shí)，我好像明白了些什么。

　　世間所有美好的事物都無(wú)法永恒，世間所有人或是其它都無(wú)法將它挽留，因?yàn)闀r(shí)間的流逝可以讓一切煙消云散，只是過(guò)程或長(zhǎng)或短罷了。

　　永恒是不存在的，美好只是一個(gè)短暫的名詞，我們更要加倍地珍惜享用它，要知道，只會(huì)感嘆與空想才是最無(wú)用的！

永恒的作文14

　　媽媽的手是安慰我入睡的天使，媽媽的手是清涼的風(fēng)的化身，媽媽的手是佳肴的創(chuàng)造者……我可以驕傲地說(shuō)：“我媽媽的手是天下最巧的手！”

　　也正是這雙溫暖的手，讓我對(duì)媽媽充滿(mǎn)敬意。

　　那一天回到家，媽媽并沒(méi)有察覺(jué)到我的疲憊和不悅，若無(wú)其事地把一堆碗推到我眼前。我揣著煩躁的心極不情愿地擦了一下碗，“呀，凍死了！”一只碗還沒(méi)洗完，我就開(kāi)始大喊。原本以為媽媽可以讓我休息，始料未及的是媽媽卻板起面孔訓(xùn)起我來(lái)：“怎么，才洗了一個(gè)碗就冷啦？我天天做家務(wù)，豈不是凍成雪人兒？如果都像你這樣，人還活不活？日子還過(guò)不過(guò)？你怎么能遇見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的困難就半途而廢呢？”這一番話(huà)說(shuō)得我面紅耳赤，媽媽的話(huà)深深地烙在了我的心里。

　　晚上，我在床上翻來(lái)覆去，媽媽的話(huà)語(yǔ)像有了魔法似的將我的瞌睡蟲(chóng)驅(qū)趕得一干二凈，反反復(fù)復(fù)地縈繞在我的耳畔。我輕輕地跑到媽媽床邊，深情地看著媽媽粗糙的手，淚水頓時(shí)模糊了雙眼。媽媽的手以前不是又潔白又光滑的嗎？可是，可是——自從有了我，她便毫無(wú)怨言地操持著家務(wù)，可是繁瑣的活兒并沒(méi)有影響她的心情，她總是以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)著生活。這么多的事兒，換作是我，能干得了嗎？我肯定是成天擺個(gè)苦瓜臉，嘴上都可以?huà)煊推苛恕Ｏ胫�，想著，我情不自禁地捧起媽媽的手，將它貼到臉上。這一雙手，凝聚了媽媽對(duì)我無(wú)盡的愛(ài)，凝聚了她多少無(wú)私的付出呀！

　　媽媽?zhuān)�這是我送給您的畫(huà)，請(qǐng)接受我對(duì)您的報(bào)答——“真情永恒護(hù)手蜜”。這里面的一點(diǎn)一滴都是我對(duì)您的愛(ài)，它代表我的一片真情，讓我的心幫您的手恢復(fù)美麗，愿您從此一生美麗！

永恒的作文15

　　今天，艷陽(yáng)高照。在同學(xué)們的歡呼聲中，我們迎來(lái)了又一個(gè)喜慶的日子——少先隊(duì)建隊(duì)59周歲的生日。

　　全校同學(xué)在操場(chǎng)上歡聚一堂，正準(zhǔn)備觀看醞釀已久的文藝表演，一群神秘的客人——來(lái)自地震災(zāi)區(qū)汶川縣的同學(xué)教師們比肩繼踵地走進(jìn)了我們中間。當(dāng)這一群活潑可愛(ài)的大哥哥、大姐姐、小弟弟、小妹妹和學(xué)識(shí)淵博的教師入座后，以主題為“讓紅領(lǐng)巾永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們胸前”的文藝節(jié)目正式拉開(kāi)了帷幕，節(jié)目精彩紛呈，有精彩優(yōu)美的舞蹈、有讓人捧腹大笑的小品、有讓人熱淚盈眶的詩(shī)歌朗頌、有美妙的歌曲。

　　來(lái)自災(zāi)區(qū)同學(xué)們?yōu)槲覀儙��?lái)的詩(shī)歌朗頌和歌曲《相信愛(ài)》把這次節(jié)目推向了高潮，他們的詩(shī)歌雖然不能用豪言壯語(yǔ)來(lái)形容，但他們用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了地震中的親身經(jīng)歷，說(shuō)出了他們勇于面對(duì)困難，建設(shè)美好未來(lái)的心聲。這樸實(shí)的語(yǔ)言，揪疼了在場(chǎng)多少人的心，很多同學(xué)都被感動(dòng)得熱淚盈眶，我想他們一定有一個(gè)共同點(diǎn)：就是覺(jué)得自己愛(ài)莫能助。這一首《相信愛(ài)》雖然是一首普通的歌曲，但讓他們唱來(lái)好像有了靈魂，我聽(tīng)了這首歌，真想用排山倒海的力量對(duì)他們說(shuō)“是的，讓我們相信愛(ài)，共同攜手，用愛(ài)陪你走過(guò)你心中那片烏云滿(mǎn)布的天空，去迎接新的黎明和歡樂(lè)，托起明天希望的太陽(yáng)！

　　相信愛(ài)就是改變的力量；相信愛(ài)是永恒不變的期待；相信愛(ài)是幸福的主宰；相信愛(ài)把最美的心愿連起來(lái)；愛(ài)天長(zhǎng)、愛(ài)地久、愛(ài)同在已涓涓流入我的心中，成為永恒。

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