永恒作文

時間：2022-09-22 10:00:22 永恒我要投稿

有關永恒作文集合5篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的永恒作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關永恒作文集合5篇

永恒作文篇1

　　今夜的月光，把我們用橡膠緊緊連在了一起，讓我們真正知道其實我們的心都系在一起，似項鏈一般善美．三年來，我們的老師嘔心瀝血，想我們的母親一樣催促我們成長，期盼我們成才．相處讓我們了解到彼此的不足，同時也深深體味到彼此的優越，在我們心中，團結已經不能以偏概全了．在我們心中的這片情義，是愛的化身，是友誼的最高峰，是真心的搖籃．今夜，我們同唱一首歌，從未聽聞的班主任的歌聲都飄揚起來了，我們攜手共唱《朋友》，“朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還有你，還有我朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一杯酒，一生情，一杯酒還有什么比朋友更讓我們心領神會呢？我們心照不宣，我們是永遠的朋友——這份永恒的愛！

　　朋友，我們五班一心相伴的源頭；朋友，我們無班共同的追求；朋友，２０xx年最美的歌！今夜，我最想一吐為快，堆積多年的期待。五班的朋友們，我愛你們直到永遠，即使是世紀的風也吹不滅我對你們的愛．在我心中，你們永遠最美，永遠最棒！

　　我的生命因你們而快樂；我的生活因你們而精彩；我的生存因你們而自在．你們是我的最愛，是我心中２０xx年最美的歌！

永恒作文篇2

　　我已經上五年級了，今年的六一兒童節讓我難以忘懷，也讓我收獲更多。

　　在這里我忘不了我的班主任劉老師對我的愛。老師首先想到的是在這個兒童節要鍛煉我，就向學校申請讓我能參與表演，為我申請到了代表大隊長講話的角色。我激動不已，心中下定決心一定要背熟，不辜負學校和老師的期望。然后老師又讓我演小品中的人物，指導著我，鼓勵著我……

　　這一天終于來到，陽光明媚，校內外到處洋溢著幸福與快樂。我們出發了，我是花束隊中的一員，帶著激情與豪邁，邁著輕快的步伐，奔向我們的目的地——安福北山。

　　大約行軍一個半小時，我們終于登上山頂，我們聽到了悅耳的音樂，看到了滿山的家長。我們站著整齊的隊伍來到輔導員的身邊。第一項活動就是新隊員入隊儀式，輪到我講話了，我帶著自信走上前，聲音洪亮，語言清晰，很成功的完成了這次講話。

　　接下來我們又觀看了很多精彩的節目。有小品，串燒，歌伴舞……不一會就輪到我們班的小品上臺了。我們的小品需要三個凳子，這三個凳子能拿到山上太不容易了，是老師領著我們幾個男生從山下輪流背上山的。在路上，我們不怕累，因為有校長和老師的關心和鼓勵，有五年二班不服輸的精神。看著這三個凳子，我們能不把節目演好嗎？我們勝利了……

　　這個“六一”我永遠也忘不了，忘不了校長和老師期望和贊許的目光，忘不了同學們激情澎湃的斗志，忘不了……

永恒作文篇3

　　河流干涸，麥秸倒下，而美麗的向日葵，大片大片，站在秋天黃昏的山岡，吹著生命舞曲的號角。

　　金光四射，密密地灑在地上。

　　有一隊隊的婦女從田野經過，有一群群的母牛從田野經過。美麗的向日葵，在荒涼里默默燃燒。

　　這時候，一只手，一只偉大的手，貧窮的手，自山的背面伸過來，將戰栗的火焰傾入向日葵的根底。

　　孤獨的天才，十四朵向日葵的父親，從西方到東方，從南方到北方。

　　一千年，一萬年，那十四朵向日葵在發瘋地生長，遍布大地。

　　這就是溫森特·凡·高畫中的精神。凡?高是19世紀人類最杰出的藝術家之一。他熱愛生活，但在生活中屢遭挫折，備嘗艱辛。他獻身藝術，大膽創新，在廣泛學習前輩畫家倫勃朗等人的基礎上，吸收印象派畫家在色彩方面的經驗，并受到東方藝術，特別是日本版畫的影響，形成了自己獨特的藝術風格，創作出許多洋溢著生活激情、富于人道主義精神的作品，表現了他心中的苦悶、哀傷、同情和希望，至今飲譽世界。

　　凡·高，在人生的磨難中擺脫了傳統的桎梏而化入永恒的美麗靈魂。

永恒作文篇4

　　漫步在人生囧圖中，仿佛你的出現是上天的安排，仿佛一切都是我等待千年的緣。一個偶然的邂逅，讓你成為我生命的唯一，你給予從未有過的熱情，從未有過的愛。你的執著，你的真情，你的眼淚，你的歌聲，你的文字讓我覺得自己是全世界最幸福的人，甚至傻傻的對未來充滿了憧憬，一切在眼里都是那樣美好，仿佛這世上只有你的存在，只能聆聽到你的呼吸。文字里的默契，一個眼神，一個符號，在時空中彌漫著愛的氣息，就這樣你給與的風景成為了生命中第一次也是最后一次心動的.旅程。

　　當愛來的時候沒有太多防備，不知不覺走進了你的心里，深深地餡入了（直到今天任然不知道）你是否是謊言編織的神話里，就這樣傻傻的以為孤單的時候有了依靠，孤獨的時候有了歸屬，就這樣傻傻的愛著，傻傻的認為有個人可以懂我，有一個人可以在心靈的世界相惜相依。在虛擬的世界有人可以分享所有的喜和悲，傻傻認為孤傲了一輩子的自己，終于有人讀懂自己的心，傻傻的以為，有人欣賞那是理所應當，那怕全世界的男人為我低眉都是自然。就那樣，為你的執著，掏心掏肺，從此心里就有了甜甜的牽掛，苦苦的相思，從相逢到相知，習慣了心底輕輕的牽絆。只是愛只不過是舊夢一場，那曾經的一切為愛的煙火，墜落后只是一縷煙，在深秋的路口只剩下枯樹下的你我兩兩相望，苦淚無常。

　　回首往昔，一次次揮手，一次次回頭，一次次傷害，一次次落淚，走在四季的輪回里。那些舊夢里的幸福，那些曾經執著后帶給的眼淚一次次讓死去的夢，又一次次死灰復燃，可是夢最終是要醒的，心最終是要碎的，何不早早結束早就沒有結果的旅程，等到最后再完全徹底心碎，那么換來的何止是心碎和眼淚，或許到最后連那些思念的話語，思念的魂都是奢望，留下的無法想像還剩下什么。只要現在知道，是誰在網線久久凝佇，是誰守望遠遠身影？是誰為了那份相遇傾盡了所有？夢早因該醒了，心早已經碎了，只是心依然在編制著那殘缺的夢，用文字用眼淚，在心中編制美麗的童話，不讓心碎的心更碎，不讓千年的緣就如此擦肩，留下那青煙一樣的瞬間消失無影無蹤。

　　如今，緣分盡了。唯有裊裊茶煙，依舊輕輕的散著。或許早沒有思念，沒有更多守望。只有手中的筆墨漫漫涂鴉，靜靜吟唱，靜靜品嘗流年里的一幕幕，雖然心底寫滿著傷悲。為何心傷、為何心痛，只有自己默默的淚流，只有自己清楚，沒有誰可以讀懂這心灰意冷的絕望，什么是傷心欲絕，肝腸寸斷。

　　如果可以倒轉流年，我多么想再走一次，或許就不會留下悔恨的淚。原以為拼命的逛空間，拼命聆聽別人的歌曲，讀別人的故事就可以安慰自己孤獨的靈魂，安慰那受傷的心，可是一切的一切都是徒勞，真的不愿再提起那些過去，那里只有不堪與痛徹心扉，可為何總會不知不覺又用手中的筆墨涂抹你的模樣，又開始了自己都不知道如何走下去的路。

　　擱在心底的傷口就像個倔強的孩子，不肯愈合，因為內心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長，總想找點什么可以讓傷口愈合，讓傷口少一點憂傷的味道。慢慢走，靜靜地尋覓，最后也只有用歌聲，用文字記憶流年，用歌聲記憶情懷，用低吟淺唱描繪傷痕，燃盡剎那的繁華，零落成永恒的灰燼。

永恒作文篇5

　　小時候，奶奶家村外有一個一眼望不到邊的水庫，每年秋冬季節，成群結隊的大雁在水面上游蕩，煞是好看。在我剛呀呀學語的時候，奶奶經常在我耳邊唱“冬天到，雪花飄，大雁飛來吃麥苗，撿個雁蛋給寶寶……”一次又一次給我講鴻雁傳書的神話故事。在我大哭大鬧的時候，奶奶就會把我抱在懷里一邊輕輕地拍著我的后背，一邊哼著“大雁、大雁你別叫，看我寶寶笑一笑”的兒歌。聽著聽著，不一會兒，我就會恬然入睡。大雁在我稚嫩的心靈里留下了深深的印跡。

　　上學了，離開了奶奶家，隨著爸爸媽媽住進了高樓大廈，我再也沒有見過大雁，但對大雁的鐘愛卻與日俱增。我開始搜集有關大雁的資料。對大雁的體態特征、繁殖地、遷徙路線、團隊精神、嚴密的紀律、忠貞不渝的愛情、高度的警惕性、對環境的要求等生活習性，可以說是了如指掌。我和大雁結下了不解之緣。然而，直至昨天，我還沒有看到一只真正的大雁。大雁啊，你在何方？

　　“伊啊”、“伊啊”……小時候奶奶經常模擬的雁叫聲在耳畔回響。我躡手躡腳走到陽臺上，順著叫聲望去，呀！樓下小河邊果真立著一群美麗的大雁，其中一只體態更為健美的大雁正在引頸檢點著人數。這一定就是頭雁了，索性送他一個名字，那就叫它“頭領”吧！一會兒，聽頭領說：“為了找個安逸舒適的新家，我們歷盡千難萬險，今天來到這里，我想在這里安家落戶，不知你們有啥看法？”話音剛落，一只體態豐滿的大雁站了出來，“老大真是好眼力，這里四季如春，山青水秀，食物豐美，住在這里再也不用南飛北往了。”這時，一只幼雁突然拍打著翅膀沖到萬祥的跟前，撒著嬌說：“爺爺，留下吧，這里的小朋友可好了，會唱歌，會跳舞；小河里的魚蝦，樹上的鳥，花園里的花真漂亮；滑梯、蹦床，真好玩兒……”正說得起勁，又一只大雁彬彬有禮地走到頭領面前：“說得對。這里人杰地靈，定居這里我一萬個贊成。不過，經過考察，金色成品，白馬花園、琥珀郡園……等萬科家園都是我們的好去處！”大雁贊美之詞不絕于口。最后，頭領感慨地說；“好了，這里就是我們永恒的家園了！”

　　“伊啊”、“伊啊”……清脆的雁鳴把我從夢中喚醒，我驚奇極了，一群夢中的大雁真得站在四季花城的小河邊。

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