【熱門】永恒作文600字匯總八篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的永恒作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
永恒作文600字 篇1
《感動中國》陪伴著我們走過了十年。十年風雨，感動震撼著我們的心靈，愛喚醒者我們內(nèi)心沉睡的情感。冰封的心溶化為淚水順著面頰流淌，是愛喚來了又一個春天，又一個輪回。
在有的人眼里，城市的燈紅酒綠，不如山區(qū)的篝火油燈，城市的熱鬧繁華不如山區(qū)的鄉(xiāng)土人情，城市的愜意生活不如山區(qū)的操勞奉獻，他就是感動中國人物——胡忠。
12年前，他是成都的一名人民教師，她放棄了城里的優(yōu)越生活，放棄了年邁的老母和剛出生的女兒，毅然的決定獻身雪域高原，獻身那些生活在雪域高原的孤兒們，成為一名志愿者，一名支教老師。三年后他的妻子帶著年幼的女兒也來到這里。這一家人用他們的愛心將知識傳遞給每一位孩子，將它們的愛心灑向雪域高原。
正是他內(nèi)心有愛，所以他從來沒想過放棄這些孤兒，胡忠就是這些孤兒的父親。由于長年沉重的教學任務和高原反應，讓胡忠夫婦倆身體每況愈下，即使是在夏天胡忠每天都要穿著棉襖，妻子也落下背痛的病根。而女兒也是和孤兒們一起住在集體宿舍。有一個細節(jié)很打動我，在放假之后女兒才會陳稱呼母親為媽媽，而上學時就稱呼她為謝老師，因為小女孩擔心“媽媽”這個字眼會刺痛這些孤兒缺少母愛的心靈。
這兩位老師讓我們知道，人最大的富庶在于愛和信念的堅持，他們用生命提攜了孤兒的成長，他們是高原上怒放的并蒂雪蓮。
我們都是一些平凡的人，一生沒有多少的驚天動地，我們不求感動中國，但求讓中國人感動。愛并沒有高低貴賤之分，我們只需從身邊的小事做起，有愛就有溫暖，小愛匯聚大愛，溫暖匯聚陽光，陽光灑滿大地，就讓愛遍布我們每個人的心里。世界有愛才永恒。
永恒作文600字 篇2
教養(yǎng)常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了教養(yǎng)的缺陷。
——題記
有人說，知識多的人就是有教養(yǎng)的人；也有人說，有錢的人就是有教養(yǎng)的人；而我說，通情達理，熱愛自然的人才是有教養(yǎng)的人。我們的身邊時常發(fā)生著一些體現(xiàn)人有無教養(yǎng)的事情，讓我們來看一下下面的鏡頭：
鏡頭一
在某一節(jié)課上，老師請某位同學回答問題，那位同學因緊張而不小心說錯了答案，周圍的人立即哈哈大笑，這一笑又進一步增加了那位同學的緊張度，只是他問題回答不下來，被老師責罰。契科夫曾經(jīng)說過：有教養(yǎng)不是吃飯不灑湯，是別人灑湯時別去看他。那身為學生的這些人的所作所為，又何談有教養(yǎng)呢？
鏡頭二
在某一公園內(nèi)，來玩耍的大人，孩子不計其數(shù)。那一幕映入了我的眼簾，一個男人帶著他的家人在湖上劃船，那一家有線的欣賞著那動人的美景。突然，那男人的一個動作打破了這一和諧的畫面——他將剛剛吸過的煙頭隨手丟進了湖中。愛護環(huán)境，人人有責。這是小孩子都懂得的，那這個男人又怎能稱得上有教養(yǎng)呢？
鏡頭三
交談是人類生活中必不可少的行為，那你是否發(fā)現(xiàn)過這一現(xiàn)象——那是在大街上行走的一行人，她們一邊走，一邊交談，時不時的傳來一陣不和諧的笑聲，而且其中還有人爆粗口，玩笑似的推擠他人。這些人難道算是有教養(yǎng)的人嗎？
我想你們給我的回答都是一致的——都不是有教養(yǎng)的人。雖然這都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教養(yǎng)與否。
教養(yǎng)，不是金錢可以買來的，亦不是用外表美來證實的，它是人內(nèi)心的表現(xiàn)，是人高尚品格的聚集。
永恒作文600字 篇3
您的腳蹬三輪車告訴我，您用您的全部在抒寫慈愛的篇章。
您的兩碗咸菜告訴我，您在用博愛對抗清苦貧寒的生活。
您的又小又破的租屋告訴我，您犧牲了溫暖的小家，只為構(gòu)筑幸福的大家。
在對朱光亞爺爺肅然起敬后，在對胡忠叔叔、謝曉君阿姨的堅守藏區(qū)身懷崇敬后，在對義俠巴郎的無私感動后，在對無臂鋼琴師劉偉的堅強和精彩打動后……我見到了您，您讓我強忍的淚水毫無遮攔的流淌……
我聽不下去，也看不下去了，您干枯如核桃的兩頰，您單薄的衫衣間如柴的瘦骨，您滿是老繭的手和您手里又冷又硬的饅頭，還有您的銹跡斑斑的三輪腳踏車……我在想，是什么樣的東西在推動著您用瘦弱的雙腳踩著三輪爬過了十萬八千里？又是什么樣的力量讓您堅持了十年？我想是愛，是您心中一直供養(yǎng)著的愛！
為了讓貧困的孩子們上得起學，您幾乎是在用自己的極限支撐著。您是多么貧窮，您要每天踩著破三輪，每天吃冷饅頭，每天拌涼咸菜……可您，原本可以多么富足，您有在城市的房子，有生活富裕的女兒，有基本生活保障的退休工資。或許，鏡頭里那個慈祥的您，捧著涼水告訴我們的本身就是幸福而富足：因為您有對他人的愛，有對貧寒學子無私的幫助，有一顆滾燙的心，有一種執(zhí)著而又堅定的信念！
中央電視臺節(jié)目主持人崔永元說："慈善沒有門檻，哪怕一米見方的鐵皮家當，你也可以為慈善煽風點火。"是啊，如果說別人的慷慨饋贈讓我心生敬意，那么您的嘔心瀝血讓我的心顫抖，您用您的整個生命，用您全部的愛為慈善貢獻自己的余熱，您用真情與實踐為千百個家庭砌好了"房",您讓300多個大學生勇敢地追逐自己的大學夢想，您讓"白芳禮支教公司"成為其他兒童的希望……
花謝了還會再開，但斯人已逝不復來，感謝您在快枯萎的時候還掙扎著裝點著花蕾的美麗，即便化為塵埃，我想您也必將永遠滋潤著千千萬萬的后人。
您讓我相信：摯愛永恒！
永恒作文600字 篇4
一顆流星從遙遠的天際中劃落，仿佛她的離去，孤雁也悲鳴不已，似乎在感嘆“自古紅顏多薄命。”
昭君落雁之貌，竟敵不過無恥畫師一枝筆的褻瀆，那輕輕地幾筆勾勒出與她不符的容顏，她無奈，無奈是自己的一生將在宮中凄涼度過，16歲進宮，5年未曾見元帝了，記得小時候的夢中有一個像司馬相如那樣的君子，憑著沖破世俗的勇氣，用那白晳的手指在琴弦間撥動著《鳳求凰》，可是她——一個宮女，終不會是卓文君。
當她得知漢匈和親時，義無反顧選擇了離去，金鑾殿上她看著那個曾經(jīng)令她向往的男子如今已滿臉痛惜，她高興又有些失落，她真的見了元帝，卻是永別了。
當她離開長安城的一瞬便注定了她的不平凡，那一瞬是歷史的定格，民族的榮耀，注定了她名垂千古，流芳百世。大漠，一片荒涼，前方生死未卜，此刻的心就像瀚海藍天般茫無邊際，眼淚不覺地滴落，落在紅色的喜裙上，隨即消失，幾只孤雁在空中飛翔，不知是被這眼前的情景所感動，還是其他。她搖了搖頭，無語，抱起那相伴多年的琵琶彈起來：夕陽河邊走/舉目望天空/渺渺孤煙飄來的是鄉(xiāng)愁/多少回朝夕日暮思念著你喲/……她為歷史創(chuàng)造出永恒，為邊塞人民創(chuàng)作出永恒，為大漢創(chuàng)造出永恒。
風中飛來幾中候鳥，它們將要飛向何方，那是家鄉(xiāng)的方向？還是埋葬愛情的地方？
兩千年的愛，兩千年的情，兩千年的淚和愛，卻洗不盡兩千年的悲，望穿秋水不見伊人的倩影，羹殘樓盡孤雁兩三聲，往日的溫情換得眼前的慘景，夢魂無所寄，惟有淚滿襟……
永恒作文600字 篇5
一種強大的力量，能夠帶領學生走向成功。一次次善良的舉動，能夠?qū)W校變?yōu)闇剀暗募遥淮斡忠淮蔚墓膭睿磉_他對學生真切的關(guān)愛。在他的身上，體現(xiàn)出的是一種永恒的精神，這種精神，創(chuàng)造了一個有又一個奇跡，帶領著許多學生走向遠方。這種精神，被我們成為云濤精神。
自從他教學開始至今，已經(jīng)近二十年了，這些年里，凡是他教過的學生，沒有一個不稱贊他，學生稱贊他，家長們也感謝他。是一種什么樣精神能讓他變得如此偉大。
這源于他那善良的心。作為一名畢業(yè)班的老師，他不像其他老師一樣，一般來說，不僅是畢業(yè)班，初中開始以來，所有的班級都是老師只關(guān)心學習成績較好的學生，至于成績差的學生就似有若無了，老師根本看不起這些學生。但是作為畢業(yè)班老師的他，他的確沒有這么做，在他看來，任何一個學生都是最優(yōu)秀的，只要你是他的學生，哪怕就是最差的一個，他也不會放棄你，更不會無視你的存在。他的師德是用行動展現(xiàn)給我們的，不像很多老師聲稱公平對待每一名同學，但是他根本做不到。
作為老師，都不愿意學生違反紀律，但往往總是有學生違反紀律，之后，老師會狠狠批評學生，但是在他看來這是沒有用處的，反正事情已經(jīng)發(fā)生，不如原諒別人一次。他就是這樣做的，違反紀律，學校領導批評班主任，但他從沒有批評過我們，最后，我們深感慚愧，他為我們承擔了太多責任，我們沒有理由再去犯錯誤。時間流逝，我們犯錯誤越來越少，我們那種發(fā)自內(nèi)心的對他的敬佩指引我們走正確的道路。一年的時光匆匆流過，我們以第一名的第一名的中考成績告訴了很多人，一個強的班級，需要的是一個偉大班主任。
云濤精神，教師精神的史詩，全體教師應該向他看齊，學習他的精神，實踐可以證明，他的精神，是永恒的精神。
永恒作文600字 篇6
滄海桑田，駐立于此。這是一棵樹。仰望光影變遷，生看巖石化沙。這是樹的一生。接受著大地的饋贈，感受著雨露的滋潤，被時間所催化著。幼黃的樹葉變得如同翡翠般晶瑩，淺色的樹干也因被染上了時間的顏色而顯得厚重起來。
它沉默，驕傲，孤獨地駐立著，不依靠，不尋找，將故事暗藏于年輪之中，無言著，用自身去見證永恒。
一縷清風很快吸引了這棵樹的注意，輕柔的觸感，在葉片上轉(zhuǎn)瞬即逝。不是第一次，當然也不會是最后一次，風是一樣的嗎？可風又哪會在意呢？樹還在思考，風便已經(jīng)卷著草浪向遠方奔去了。
不一樣的風，因為與風接觸的那一瞬；一樣的風，因為風的連綿不絕。一風未平，一風又來。樹要多久才能想明白這個問題呢？風也不知道，因為風啊，永遠都沒有停止過奔跑。
風跑著，無慮地跑著，朦朧之中好像與什么擦肩而過。
那是一只鳥，南遷途中的鳥。
羽翼在風的撫弄下有序地擺動著，絨毛緊緊地貼在羽隙之間，生怕一不小心便會隨風而去。鳥向樹飛去。
樹也好，風也罷。對于鳥來說，這些不過是為它提供食物與動力的有限的一生中的'匆匆過客。鳥飛落在樹上，一蹦一跳地通過先祖深刻于自己血液中本能的指導尋找著食物。跨越了時間的永恒的基因，指引著鳥。鳥向著夕陽飛去，樹和風很快被鳥拋在了后頭，但鳥不知道，它本身也會成為永恒的一部分，與樹，與風相伴。
與度過一生化為塵土滋養(yǎng)了樹，樹逐漸繁茂孕育了風，風又陪伴著鳥度過了一生。這是循環(huán)，也是永恒。“自其變者而觀之，曾天地不能以一瞬；自其不變者而觀之，則萬物與我皆無盡也。”永恒，不正如此嗎？
枝丫劇烈地搖晃著，那是鳥剛停留的地方，夕陽光斑在樹蔭中變幻著。很快，鳥走，葉落，風停，光斑也便恢復了原樣，仿佛剛剛的一切，都未曾發(fā)生。
永恒作文600字 篇7
說起雷鋒，大家一定都不陌生吧。雷鋒做的好事一籮筐。
每年的3月5日是雷鋒紀念日，這天，會有很多人像雷鋒一樣，學著做好事，為自己周圍的人或事出一份力。
雷鋒有關(guān)的書籍上記載：1960年初夏的一個雙休日，雷鋒的肚子突然很疼，于是，他馬不停蹄地回團部衛(wèi)生連開了些藥回來。歸途中，他見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是本溪小學在蓋大樓，雷鋒心里涌起一股熱流，推起身邊的一輛小車，加入到運磚的行列中去，直到中午才有喘息歇歇的機會。這時，大家將這個自發(fā)過來幫忙的小戰(zhàn)士團團圍住，面對大家，雷鋒真誠地說：“我們都是為社會主義添磚加瓦，我和大家一樣，只是盡了自己的一點義務，也算是有一份力出一份力，有一份光發(fā)一份光吧。”當天下午，他們打聽到雷鋒的名字以及所在的部隊駐地，就以迅雷不及掩耳之勢敲鑼打鼓給部隊送來感謝信，大家猜知道雷鋒又默默無聞地做了一件好事，大家度過了一個特殊的雙休日。
憶過往，想如今。前幾天，我在學校門口看見一位三年級的小學生，將自己手中唯一的一把傘毫不猶豫地借給了同班同學，自己變成了落湯雞，請了病假不能來校讀書。
走在街上，我看見警察叔叔臉上全神貫注的表情，讓我腦中活現(xiàn)出三個字-----“活雷鋒”，是呀，警察叔叔在我們很難看到的地方默默地為我們付出，默默地幫助我們，我們的只言片語又怎么能說的盡呢？
身邊這么多的好人好事，影響著我，激勵著我，我應該向他們學習，贈人玫瑰，手有余香，真心真意地幫助別人，別人也會全心全意地回報我們。種瓜得瓜，種豆得豆，善舉就像一棵樹帶動另一棵樹，一片森林撼動另一片森林。雷鋒精神將像火炬，永遠傳承下去。
永恒作文600字 篇8
《假如給我三天光明》，這部書與其說是海倫凱勒的自傳，不如說是一曲光明使者的贊歌。
海倫凱勒也曾擁有一個甜美的童年，但是，病魔卻在她19個月時無情的將她推入了一個無聲無光失語的世界；她也曾一度變得任性不可理喻，但她從不失去生活的勇氣，她只是迷失了生活的方向。上天終于還是眷顧這位不幸的小女孩，在她七歲那年，安妮莎利文老師成為了她新生活的引導者，幫助海倫凱勒在黑暗中探索光明。在克服了難以想象的種種困難后，海倫凱勒不僅學會了說話、寫作，還考上了哈佛大學，最終又以優(yōu)異的成績畢業(yè)。此時，她的生活已然變得美好，但是在她輝煌的時刻，海倫凱勒四處奔波，建起慈善機構(gòu)，不忘幫助更多的殘疾人。而她做大的愿望就是擁有三天光明。她說，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。第三天，我要在現(xiàn)實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。三天的愿望，對我們來說是如此的平凡，但是對海倫，那是多么的奢侈。
當我讀完這本書時，我的心無法平靜。我們就像溫室中的小豆芽，哪怕遇到一點困難總是過于依賴家長或老師，從不去真正的面對。芽是永遠長不成參天大樹的，而讓自己真正強壯的就是吸取更多的養(yǎng)料，那才能茁壯成長。這個養(yǎng)料當然就是淵博的知識，用知識武裝自己，讓自己變得強壯。而要收獲更多的知識，就需要時間，這個時間屬于勤奮的人。一寸光陰一寸金，我們一定抓緊每一分一秒，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學習，也許我們創(chuàng)造不了海倫凱勒那樣的奇跡，但也一定可以創(chuàng)造自己輝煌的人生。
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