【熱門】永恒作文600字集錦8篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的永恒作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

永恒作文600字 篇1

　　那是我永遠(yuǎn)無法忘卻的一幕：李老師一只腳上綁著白色的繃帶，套著一只軍綠色的棉鞋，拄著拐杖單腳向我們走過來……我默默地注視著她，近了，更近了……

　　兩周前，教我們數(shù)學(xué)的李老師不小心把一只腳摔成了骨折，班主任說養(yǎng)好傷至少要一個月�？蛇@樣一來，我們班的課程就會落下很多。就快期末考試了，這可怎么辦呢?大家都有些擔(dān)心。這天，上早自習(xí)時，一些同學(xué)在竊竊私語，說李老師回來給我們上課了。大家聽了都是將信將疑�！岸×懔恪�—”上課鈴響了，看著空無一人的講臺，我嘆了口氣，看來這節(jié)數(shù)學(xué)課又得上自習(xí)了。當(dāng)李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室的那一刻，我們簡直不敢相信自己的眼睛!

　　在我們的一片驚訝聲中，李老師艱難地走上了講臺。她微笑著看了看我們，小心地將腳擱在了椅子上。沒有多余的寒暄，她便開始為我們上起課來。

　　李老師說，我們的課已經(jīng)落下很多，所以我們上課要更加集中注意力才行。只見她用一只手扶著椅子，另一只手握著粉筆寫板書，那姿勢十分別扭。忽然，李老師沒有站穩(wěn)，險些從講臺上摔下來。坐得遠(yuǎn)的同學(xué)一片驚叫，坐得近的連忙探身伸手去扶，大家都為李老師捏了把汗。她趕緊站住了腳，鎮(zhèn)定下來，微笑著示意我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。后來我們才慢慢得知，李老師就是因為擔(dān)心我們的課程比其他班級落下太多，才不顧腳傷，來為我們上課。我們知道了，心里滿是感動。

　　我們的一節(jié)節(jié)數(shù)學(xué)課就這樣在李老師一瘸一拐的頑強(qiáng)支撐下上完了。這一節(jié)節(jié)課中承載著她對我們無限的關(guān)愛與期望啊!

　　現(xiàn)在，李老師的腳傷已經(jīng)差不多痊愈了。而老師彎曲著腿，拄著拐杖單腳向我們走過來的那幅畫面，卻一直銘記在我的心中，成為一道永恒的風(fēng)景。

永恒作文600字 篇2

　　文學(xué)是一種神圣的事物，因為它不可模仿，不可界定。一本好書，不在于它是否出名，而在于它能否給予你個人精神上的啟迪，給予你個人精神上的愉悅，給予你在不知不覺中的一種了悟升華，那么這本書就是有價值的。諾貝爾文學(xué)獎評審人也說了，諾獎不是評價一本書優(yōu)秀與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，世界上優(yōu)秀的作家很多，他們只是擇出他們認(rèn)為最能打動他們的作品。因此，極力地追捧莫言。甚至用莫言老師的書去炒作，去發(fā)展所謂的地方經(jīng)濟(jì)是滑稽可笑的，同樣，亦不要因為莫言老師的得獎而僅僅關(guān)注他一人，盲目跟風(fēng)。要找到適合自己的書，要廣泛地去接納不同作家的不同思想，通過他們思想的碰撞，促進(jìn)自己對人生的思考。

　　可敬的莫言的確是文學(xué)星空中閃亮著的一顆星，而不幸的是在獲諾獎之前它卻一直躲在厚重的云彩背后：許多大學(xué)圖書館在莫言獲獎之前根本借閱不出去多少莫言寫的書；很多人了解莫言的作品只是通過一個又一個改編的電影，這極大說明了這個時代的青年人文學(xué)的匱乏，當(dāng)一本本武俠， 科幻小說 充斥著我們的大腦，刺激著我們的神經(jīng)時還有多少人愿意 披荊斬棘 掠過野草克服誘惑最終抵達(dá)文學(xué)的圣地呢？有些如莫言一般的人揮舞著文學(xué)的旗幟，而多少人又能傳遞呢？不得不說，大多數(shù)人只像是魯迅筆下的看客，熱衷于莫言獲獎的那一刻，而又有多少人能在繁華過后聆聽文學(xué)的呼喚，走上“衣帶漸寬終不悔”文化之旅呢?不得不說在這條路上我們還有灑不盡的血與淚，道不完的苦與愁。

　　少一些對文學(xué)的淡漠，多一些在文化探索之路上的堅持與拼搏；少一些故作高深的見解，多一些體味人間冷暖的溫情，少一些帶虛偽面具的看客，多一些真實真誠的文學(xué)之星。

　　走不盡的文學(xué)之路，滌蕩出最激蕩人心的文化精神的浪花，那才是真正的永恒。

永恒作文600字 篇3

　　在漫漫人生路上，許多事物都可能稍縱即逝。陽光卻是亙古不變的。陽光見證了我們?nèi)松�路上的每一個腳印和每一滴汗水。

　　欣賞陽光

　　在萬物復(fù)蘇的春天，是陽光把小草從大地母親的懷里叫醒，是陽光把燕子請來唱歌，是陽光讓花蕾舒展笑臉。哦，原來春天是陽光的杰作。

　　在蟬聲聒噪的夏天，是陽光讓高粱笑紅了臉，是陽光讓樹林裹上濃綠的盛裝，是陽光讓石榴樂開了花。啊，原來夏天是陽光的伙伴。

　　在丹桂飄香的秋天，果子們?nèi)侮柟鈹[布，有的掛在枝頭，有的藏在地下；樹葉聽從陽光的話，紛紛化作蝴蝶翩躚起舞；陽光也悄悄在人們心頭灌上蜜。哈，原來陽光是秋天的導(dǎo)演。

　　在冰雪晶瑩的冬天，是陽光使人們覺得生活十分愜意，是陽光讓青山依舊、綠水如故，是陽光把冰雪融化成春天。咦，原來冬天也是陽光的舞臺。

　　收藏陽光

　　從小到大，總是媽媽為我勞累，一件件家務(wù)接踵而至，媽媽卻從不抱怨很累，總是細(xì)心照料我的生活。而爸爸長年在外奔波勞累，全是為了我，為了這個家。盡管爸爸工作辛苦，他每次回家還是忘不了給我?guī)�上點(diǎn)好東西，讓我開心。爸爸經(jīng)常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，告訴我要謙虛、努力，要懂得感恩。于是，這便成了我們的家訓(xùn)。他也常常鼓勵我參加各種競賽和活動，而不要計較成績，他說重在參與。父愛如山，母愛如海，它們的融合便如陽光，給我一生的教誨與關(guān)懷。

　　感激陽光

　　世界，因陽光而生機(jī)勃勃；彩虹，因陽光而璀璨奪目；人類，因陽光而得以存活。我們便有了一顆感恩之心，感謝陽光賜予的一切。因此，我們擁有陽光、珍惜陽光、感激陽光。

　　在生命的長河里，有大風(fēng)大浪，有暗礁險灘，但這并不可怕，只要你心中充滿陽光，一切都可以戰(zhàn)勝。請相信：心中有陽光，世界就光明。

　　就讓我們沿著灑滿陽光的成長之路前進(jìn)，伴隨陽光追隨永恒。

　　當(dāng)陽光漸弱，殘陽如血時，我們已長大。

永恒作文600字 篇4

　　朦朧的語煙是美麗的，可最終會被驕陽蒸融;絢麗的煙火是美麗的，可最終會消逝在茫茫夜空中;青春的少女是美麗的，可最終要被老態(tài)龍鐘所取代。

　　任何華麗的外表終有頹廢的一天，而美麗善良的心靈卻會永美于世間。

　　5·12地震中，我親眼看見一位年邁的老人緩緩移動著步子來到捐款箱前，一雙松樹皮似的手顫抖著毫不猶豫地將一把零錢放進(jìn)捐款箱中。據(jù)說他是個無兒無女，吃低保的老人。他的感人的形象永遠(yuǎn)定格在美麗的歷史畫卷中。

　　又一次，一位婦女抱著一個嬰兒沿街乞討，破舊的衣服和憔悴的面龐，使路人紛紛向她投向同情的眼光，不少人都給了她一些零錢。最使我感動的是一位駝背的老人，挑著兩只菜籃，走到她面前，放下?lián)�子，從口袋中掏出一大把疊得整整齊齊的零錢，放在婦女面前。微笑著說：“我今天就賣了這十幾塊錢，你全拿去，給孩子買點(diǎn)吃的吧。”他陀著背，離去的背影永遠(yuǎn)留在了我的心中。同時，我也看見一些衣著華麗，舉止高雅的人，視而不見，分文不舍。他們比起這兩位平凡的老人是多么令人不齒，令人厭惡，美與丑是何等的分明。

　　雖然只是很少的錢，卻能體現(xiàn)他們金子般的心靈;雖然只是很平凡的人，卻能在此體現(xiàn)心靈的高尚，體現(xiàn)善良的美麗;雖然只是很普通的背影，卻能使人感動萬分，使人感受善良的溫暖;雖然只是一雙顫抖的長滿皺紋的手，卻使人們覺得他跟董存瑞舉炸藥包的手一樣偉大，跟救苦救難觀世音的手一樣美麗。

　　愛美之心，人皆有之。天生麗質(zhì)，固然值得慶幸，能通過美容修飾，穿著打扮，增添風(fēng)采艷麗也無可厚非。人們對美的追求自古自今從不懈怠。然而，真正感人的美，永恒的美在哪里呢?

　　有哲人說：“外表只能反射美麗，卻不能增加美麗�！鄙�士比亞說：“玫瑰是美麗的，但更美麗的還是它的芬芳。”柏拉圖說：“善即是美�！绷_曼?羅蘭說：“靈魂最美的音樂是善良。”兩位老人的言行不是用鐵的事實證明了“人因善良而美麗”，“美因無私奉獻(xiàn)即生輝、美因博大仁愛而永恒”。

永恒作文600字 篇5

　　當(dāng)年老師的諄諄教導(dǎo)還回響在耳邊，一轉(zhuǎn)眼，白駒過隙一般，我已不是當(dāng)年那個奔跑在校園的男孩了。難忘那時的母校，那時的紙飛機(jī)，還有那一個個瞬間的永恒。

　　許多時候，很想翻開我的畢業(yè)冊，但不知為什么，我卻從來不曾行動。后來，我決定去看看它，去看畢業(yè)冊上記錄我小學(xué)生活的母校。

　　小學(xué)時，多半也就是傻傻的游戲，傻傻的閑聊。小到聊自己去過什么地方，跑步是否拿過名次；大到校長為什么每年都要開運(yùn)動會，老師今天會布置什么作業(yè)等等。我們靠在教室外面的墻上，就傻傻地靠在那兒，沒心沒肺的東扯一句西扯一句�？吹竭@面墻，于是我拍下了它。

　　出了教室門一直向前走，有一處樓梯口。因為很小，就被以前的我們戲稱為“小樓道”。我們大多在那里游戲。老師不讓去，但童年的好奇心不可阻擋。幾乎每次去的時候，都會被一個老師轟出來。想想老師當(dāng)時皺著眉頭，舞著手臂的樣子，我都會笑出來。我拿起相機(jī)拍下了它。

　　“無論黃昏把樹的影子拉的多長，它總是和根連在一起�！崩蠋熢诋厴I(yè)那天紅著眼跟我們說。想起這句話，我心里一動，眼睛有些濕潤。

　　當(dāng)初我們每次放學(xué)，都會和朋友到后操場跑幾圈。我們的耐力都不好，跑完后，都互相搖著對方的胳膊，互相笑著對方，唾沫星子飛一臉。這是我們那時候最愛的地方，我拍下了它。

　　楊樹搖著剛出來的葉子，沙沙的響著。這棵楊樹很大它陪伴了我五年，曾經(jīng)我認(rèn)為我一個人能抱住它，但到現(xiàn)在我依然抱不住它。我相信，有一天我一定能抱住它。我也拍下了它。

　　母校給了我一個個瞬間的永恒，讓我永久難忘。帶著思念與留戀，我騎上了車子，留下了一片車鈴聲，叮鈴，叮鈴……

永恒作文600字 篇6

　　今年天氣特別冷，即使臨近三月，天冷得還是讓人不敢接受。上午9點(diǎn)，冷風(fēng)還在刮，唉！什么時候春天才來呢？

　　疾步走在路上，路邊的商店一家連著一家，陸陸續(xù)續(xù)都開門了，或許因為今天周日，大家要睡個懶覺又或許是因為天氣緣故，總之這個時候，街上仍比較冷清，偶爾有行人匆匆忙忙地去買菜。

　　漸漸的，路上行人多了，大街上不復(fù)清冷，頑皮的孩童吵著鬧著，這邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那邊玩玩。

　　“喳喳……喳喳……”持續(xù)的叫聲，是鳥兒吧，我循聲望去，它倒在路邊，撲棱著，似乎想再次飛上藍(lán)天，但事與愿違，翅膀上似乎結(jié)了一層薄薄的冰，大概是沒有料到這天氣竟然這樣的冷。

　　我正想過街道去看鳥兒，可還未等我邁步，那頑皮孩童卻先到了那兒。跳著跑著，似乎那鳥兒是一個毛絨玩具，從這個手里，丟到那個手里，扔來扔去，最后到了垃圾箱……我愣了愣神，不明白，這也是一個生命，為什么他們可以毫不在乎？即使是離他們只有幾步之遠(yuǎn)的大人，也沒有一句責(zé)罵，只是不耐煩地說：“別玩了，太臟啦！”

　　這世間，每天有多少感動讓人淚流，又有多少震撼讓人心酸，可這般輕賤生命，卻讓人心痛。

　　臟！同樣是鮮活的生命！他們?yōu)槭裁茨艿玫饺f千寵愛？而鳥兒只能忍受饑餓寒冷之苦？

　　我快步跑到垃圾箱旁邊，但又有人比我快了一步。我又停下了。

　　是一位老人！一位衣著樸素的老人，應(yīng)是準(zhǔn)備去菜場。他左手挎了一個竹籃。或許她會看到鳥兒吧，我的心底還有些希冀……

　　只見老人從垃圾箱中小心翼翼的把小鳥抱到懷中，取了一塊帕子，輕輕的包裹著鳥兒，用她微微顫抖的`手。

　　小鳥有救了，我相信！

　　這感動心靈的一幕，霎時溫暖了我，風(fēng)依然在刮，但分明不再那么寒冷了。

　　這一幕，已成為我心底永恒的溫暖。

永恒作文600字 篇7

　　常�；孟�，如果我也有一雙翅膀。

　　我一直把那只在風(fēng)雨中飛翔的蝴蝶作為榜樣。這么嬌小的蝴蝶，卻選擇穿梭于風(fēng)雨之中。

　　假如我有一雙翅膀，我也要選擇在風(fēng)雨中飛翔，沖洗一下軀體上的灰塵，也許會在雨過天晴后熠熠生光。

　　我會不停地扇動翅膀，也許有一天我會飛過大西洋，我會回旋在珠穆朗瑪峰的上方。偶爾也會去美麗的沙灘上扇扇翅膀。

　　也許我永遠(yuǎn)也不會擁有翅膀，但我堅信，我仍然能夠飛翔。

　　生活中不可能是一帆風(fēng)順的，可能會有“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的時候，可我會像那只蝴蝶一樣直面困難，直面生活中的風(fēng)浪，因為我知道“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！�

　　記得我讀過的一篇文章《飛翔的蜘蛛》。剛看到這個題目時就有些不解，蜘蛛沒有翅膀難道也可以飛翔？讀完了文章我明白了，蜘蛛沒有翅膀卻可以把網(wǎng)結(jié)在半空中，從一個檐頭到另一個檐頭，來來回回要費(fèi)好多功夫，我不知道它會不會累，我只知道它結(jié)了一張很大很漂亮的網(wǎng)“飛翔”的蜘蛛教會我，讓我更有勇氣飛翔，因為它告訴我，“奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的”。

　　白駒過隙的時間還在不斷地流逝著，我也隨著時間在磨礪中成長。我告訴自己，要學(xué)會堅強(qiáng)；我告訴自己，再多的困難也難不倒我；我告訴自己，要用生活中的困難編織一張很大很大的網(wǎng)；我告訴自己，風(fēng)雨可以折斷我的翅膀同樣也可以贈送我一對翅膀，我知道這對翅膀會更硬朗。

　　我要做一個執(zhí)著的人，因為奇跡是執(zhí)著者創(chuàng)造的。

　　“選擇在風(fēng)雨中飛翔吧，因為風(fēng)雨過后就會看到彩虹了！”飛翔的蜘蛛告訴我。

永恒作文600字 篇8

　　今年5月12日汶川發(fā)生了8.0級巨大地震，這場地震緊緊地牽動著中國人民的心。汶川大地震以來，有無數(shù)的遺體抬出來。然而其中的一具遺體的出現(xiàn)又讓大家為之一震。那是一位教師的遺體，他叫譚千秋，生前只是一位普普通通人民教師，現(xiàn)在他是一位英雄。地震時候，他原本可以在教學(xué)樓坍塌之前跑到安全的地方，但他卻選擇了留在教學(xué)樓中，為了保護(hù)學(xué)生，他被無情的廢墟掩埋了。

　　那天，這位老師正在給學(xué)生們講課，突然間發(fā)現(xiàn)電燈和電扇來回晃動，他馬上意識到地震了，并立刻疏散學(xué)生。這時，教學(xué)大樓好幾處墻壁都出現(xiàn)了裂縫，在地震中時刻面臨著倒塌的危險。在這萬分危機(jī)的時刻，他毫不猶豫地弓著身子，張開雙臂緊緊地伏在課桌上，拼命地護(hù)住課桌，保護(hù)他身下蜷縮著的來不及逃跑的四個學(xué)生。正是這張開守護(hù)的翅膀的一個簡單動作，在一瞬間定格為永恒，永遠(yuǎn)地鐫刻在了德洋東汽中學(xué)的教學(xué)樓廢墟里，永遠(yuǎn)地烙印在了中國人們的腦海中。本來，他在大樓坍塌之前完全可以逃出去，但出于老師的職責(zé)，在生與死之間毅然選擇了死亡，而把生的希望留給了學(xué)生，同時給“老師”這一普通的稱呼戴上了耀眼的光環(huán)。

　　當(dāng)他的遺體被發(fā)現(xiàn)時，他的雙手還死死地支撐著，一直保持著那神圣的動作，現(xiàn)場救援人員想救他身下的學(xué)生還費(fèi)了好大的勁呢。慶幸的是，他身下的四位學(xué)生還活著。這一刻，在場所有的人都被震撼了！人們都在流淚，人們都在悲哀，人們都為失去這樣一位好老師而心痛。

　　網(wǎng)上發(fā)布了這個消息，多少網(wǎng)友流下了淚；報紙上發(fā)表了，多少讀者為此而哀嘆；電視上播出了，多少觀眾為之震撼。全民悲哀……但是，這位老師那崇高的精神，卻永遠(yuǎn)被人歌頌，被人們流傳！

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