藝術人生作文【匯編15篇】
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的藝術人生作文，歡迎閱讀與收藏。
藝術人生作文1
人生就是在作一幅畫。每個人在出生時如同得到一張白紙，需要你在漫漫人生道路上為它增添色彩。知道生活的人會潑墨畫就一幅壯闊的畫卷，而沒有領悟生活真諦的人只能在白紙上留下慘淡的墨跡。
人生是一種藝術，每個人的生命史就是一部作品。一個人能否讓自己的"作品"充滿藝術氣息，關鍵就在于他是否真的懂得生活。
懂得生活，做一個有追求的藝術家。作畫，最重要的就是把握全局。如果一個人囿于眼前小利，不思進取，他就好比是在拿著白紙的一角在人生的畫紙上作畫，這樣的"人生畫"既顯得小氣又沒有施展功力的余地。所以，做人要有追求。太白吟誦著"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"向著自己的目標進發；潤之堅定寫下"男兒立志出鄉關，學不成名誓不還"的慷慨之辭走出鄉關去尋找更加廣闊的新天地；辛棄疾少年從戎，立志報國，為收復中原而"挑燈看劍"，躍馬于大江南北，書寫著自己的理想抱負。俗話說："人無遠慮，必有近憂。"只有做一個有追求的藝術家，你才會在人生的畫紙上揮就氣勢磅礴的藝術作品。
懂得生活，做一個勇于挑戰的藝術家。每一個人的人生都是獨一無二的作品。充滿藝術氣息的人生作品固然會得到大家的贊許與羨慕，但是我們不可以將他人作品生搬硬套到我們的人生中，那樣就好比是用尺作畫，得到的只會是呆板而僵硬的`線條。因此，人生之畫要有創造力，要勇于挑戰，正如不久前退役的姚明。姚明退役聲明中有這樣一段話："生活就像一位向導，你不停地追隨他，他就會為你打開一扇又一扇大門。每扇大門外都各有各的不同，精彩無比。今天我結束了運動生涯，但同時也打開了另一扇大門，門外的風景等著我去領略。今天的退役不會是句號。"姚明作為頂尖的籃球運動員，決然選擇退役后尋找屬于自己的另一片天空。姚明的藝術人生在不斷探索中進行著，就像一本連環畫，不往下看，你永遠不會知道下一頁會發生什么，所以它吸引著你，讓你不斷地欣賞下去。
生命是上天的饋贈，生活是生命存在的體現。我們每個人都應盡力成為繪就精彩人生的藝術家。
懂得生活，擁有我們的藝術人生！
藝術人生作文2
我是個學習藝術的人，喜歡音樂、油畫、小說……也許正是這樣，悄然之中，竟注定了我的藝術人生。
記得小時候，大人們常常問我：“寶寶，長大以后想做什么呀？”“藝術家！”脆生生的童音毫不猶豫地喊出三個字。“好！好孩子！”大人們帶著鼓勵的話語久久地在耳邊，余音悠長。時至今日，我童年的那三個字依然記憶猶新，回味起來，竟是如同冬日的朝陽一般溫暖。
大概是六歲吧，就在那么一天，那么快樂的一天，媽媽帶回了我生命中的第一件“藝術品”——琵琶，那天，媽媽一改平日對我的嬌寵溺愛，繃著臉說：“晶晶，以后每周去跟老師學琴，不許偷懶！”就這樣，我帶著我的.“藝術品”，不顧風吹日曬地去學習藝術。那段時間可真苦啊！每天都是基本功，一首曲子也不學，每天聽到的“藝術之音”更象是小巷里彈棉花的婆婆發出的聲音，終于我按捺不住當著老師的面發了火，后來老師和我說了一段話，我記不太清了，只記得一句：“孩子，學藝術本來就是一件很艱苦的事，我不教你曲子是為了讓你打好基本功，你想想看，如果蓋樓不打地基，樓就會倒，如果地基打得很深，那么樓就會很穩固。我若現在教了你曲子，會是會了，可全是花拳繡腿，沒有質量，你學會了又有什么用？”
現在我們老師已經不再教我了，可她說過的話卻時時刻刻激勵著我，不怕困難，勇往直前，成為了開啟我藝術人生那扇大門的金鑰匙。
藝術人生作文3
藝術就是把自己的感覺和意境有規則的、充分的整合起來，形成有藝術感的、美好而又有規范的藝術作品。
藝術也要激活，這種激活就是動起來，就是有感覺、有意境、有節奏、有韻律和很規范的動起來。
搞藝術如同登山，要一個層面一個層面的上去，不可能一步到位，一步登天。
欣賞藝術，只需跟著意境走就行，但作為一個表演藝術家，則必須要凌駕于意境之上，具備凌駕于意境之上的能力，而這必須要經過長期的刻苦訓練才能取得。
聲樂藝術要注意的如下幾點事項：一是意境不能脫節，必須絲絲相扣；二是視唱練耳的方法要科學；三是以頭腔共鳴為主，聲音越靠前越好，頭腔共鳴包括口腔、鼻腔、及眼睛與頭皮的共鳴等；四是口腔一定要打開，而胸腔共鳴主要是喉腔共鳴。
愛情如同藝術一樣，也是一種美好的意境，并且要把這種意境基本上確定下來。
淺談藝術之欣賞：欣賞一部（首）藝術作品，也是以意境為主，應該如同欣賞一幅畫，讓意境徐徐的打開，漸漸地展現，有高潮有低潮，有抒情有贊美，逐一展現徐徐的出來。不同的藝術作品有不同的意境，在欣賞一部（首）藝術作品的時候，你可以把自己當成原創的作者或藝術家、作曲家、指揮家及畫家，體會其綜合意境；你可以把自己當成思想家、文學家，哲學家、歷史學家，甚至是民俗學家，體會其思想人文，滄海桑田的曲折演變，感受其蕩氣回腸的情感之路，感悟其曲曲折折的人生哲理；你可以把自己當成身臨其境的表演者，比如歌唱家、舞蹈家、演奏家或演員等，遐想自己正在為人們奉獻藝術，想想如果是換作自己的話，應該如何凌駕于這些藝術作品的感覺和意境的規律之上，為人們帶來更加美麗的藝術享受；還有，就是在藝術欣賞的時候，你可以慢慢品嘗不同藝術家的風格與特點，欣賞其獨到之處，體會每一種元素的特色及配合原理，可以放開自己的想象力或情緒，天馬行空，感受其時間、空間與立體所帶來的的無限魅力。欣賞是一份心情，一種意境，是一種尊重與修養，也要量力而行，故也是一種訓練。
意境是美好的，意境的訓練也是美好的，把意境的美好充分的訓練，完整的表達出來，帶給人們美好的藝術享受，是每一個藝術家的責任和義務。
拿得起放得下，投入、體會、意境與情感，只有凌駕于藝術的這些感覺和意境的規律之上，才能完整的訓練出它的美與好，帶給人們藝術的享受。
藝術就是把美與好奉獻給人間，每一個人都有美與好的一面，而藝術可以充分的表現出來，所以，藝術是美好的結晶。
一個人的外表是天生的，無法改變太多，但是，心靈的修養是可以通過后天的.努力而得到極大的提高的，美好的心靈可以經過訓練變得強大無比，充滿激情，充滿藝術感。
一切藝術的情感、情緒、表現力與身體語言等的狀態必須與作品的精神內涵相符，有怎樣的藝術作品就有怎樣的精神內涵，就有怎樣的藝術情感、情緒、表現力與身體語言，兩者必須合拍才行，也叫藝術感與合拍的辯證統一。
藝術的境界即意境，意境是境界的基礎，需要平時的用心去投入與加強練習和訓練，天長日久才能夠取得佳績，達到較高的藝術境界。
20xx年4月26日于北京盧溝橋。
附：藝術之方法十二
淺談藝術的相對穩定性
藝術的每一個元素、每一個細節、每一個音符與每一段音節章節，以及表演者的感覺、意境、節奏、激情、形態、心里活動以及身體的某個部位等都是相對穩定的，是需要有一定的穩定性，也必須要維持一定的穩定性的，所有的藝術表演，只有維持住一定的穩定性，才能符合藝術的規范與要求，而認認真真的練習和訓練，全方位的實踐和總結到位，踏踏實實地完成這些規范與要求，就是藝術的修養。
理解與了解藝術的相對穩定性十分重要，一件藝術作品，當它的主旋律穩定下來以后，其每一個元素、每一個細節、每一個音符與每一段音節章節，以及表演者的感覺、意境、節奏、激情、形態、心里活動以及身體的某個部位等也都相對的穩定了下來，這叫做完成了藝術作品第一次創作，而第二次創作則在此基礎上進行下去，萬變不離其宗，可以在此基礎上把每一個元素、每一個細節、每一個音符與每一段音節章節等相對的表現得更豐滿、更淋漓盡致、更細致、更具體、更有感染力一些，還可以把感覺、意境、節奏、激情、形態方面的精、氣、神等相對的表現得更好、更到位一些，比如唱歌，你可以適當加入自己的特色，比如表演，你可以在編劇的基礎上適當加以改進與創作，但都不能改變其性質，萬變不離其宗，這叫做相對穩定的完成藝術作品的第二次創作，這種創作，就是為了更充分的展示作品的內涵，但是如果你想突破，想形成自己的藝術派別，那也是在第二次創作的基礎是進行變革創新并逐步形成自己的風格的，不可能一步登天。
在每一首歌與每一支曲中，除了每一個元素、每一個細節、每一個音符與每一段音節章節，以及表演者的感覺、意境、節奏、激情、形態、心里活動以及身體的某個部位等都有相對穩定性以外，有的連個別的符合也固定了下來，不能改變，而我們要做的是，盡可能的去把它們表現得更好、更豐滿、更淋漓盡致、更細致、更具體或更有感染力一些，但不可能改變其性質，藝術的這種相對的穩定性就如同一個女孩子，無論這個女孩子怎樣梳妝打扮，怎樣去美容，都不能改變其性質，都只能使其變得更加美麗年輕與充滿活力一些，別人只會夸獎她變得好看了，但不可能不認識她了，這叫做她的美麗動人的第二次創作，如果她想變得讓大家都真的不認識她了，她就得去突破，去整容與改頭換面，才能形成另外一種獨特的風格，如同藝術中把音符變音與變異才能達到突破的目的一樣，只有在第二次創作的基礎之上進行突破、變異與改革，才能最終形成自己獨特的藝術風格與門派，成為一代大家。
戲曲的種類繁多，可謂是五花八門，但各門派的性質是固定的，京劇就是京劇，越劇就是越劇，豫劇就是豫劇，梅派就梅派，譚派就譚派，程派就程派，各門派各具特色，都具有相對的穩定性，如同大自然中的萬事萬物也都同樣具有相對穩定性一樣，照貓畫虎、照葫蘆畫瓢都不可取，貓就是，虎就是虎，葫蘆就是葫蘆，瓢就是瓢，不可混為一談；如同大自然中沒有兩片相同地區樹葉，如同你是你，我是我，他就是他，如同楊樹就是楊樹，楊柳樹就是楊柳樹等，都不可混為一談一樣，都有其獨特的個性與穩定性，不會輕易改變其性質，除非進行第三次創作，改變其基因或進行嫁接移植。其實，藝術的主旋律穩定下來以后，其中的每一個元素、每一個細節、每一個音符與每一段音節章節，以及表演者的感覺、意境、節奏、激情、形態、心里活動以及身體的某個部位等也都相對的穩定下來了，它們之間既不同，同時又是相互聯系的整體，既有個性，又有共性。我拿大自然來比喻藝術的穩定性，不知道有沒有道理？不知道大家能不能夠理解？
這里，我還要說一次，藝術就如同一個女孩子一樣，可以隨意相對的梳妝打扮，但無論怎樣梳妝打扮，女孩子始終是女孩子，萬變不離其宗，只不過通過梳妝打扮以后，女孩子變得更美麗年輕與充滿活力了，變得更好看了，藝術也是一樣，通過第二次創作，可以把作品表現得更豐滿、更淋漓盡致、更細致、更具體、更有感染力一些，還可以把感覺、意境、節奏、激情、形態方面的精、氣、神等相對的表現得更好、更到位一些，如此一來，作品就比較完美了，成為優秀作品，然后，再在此基礎上進行突破，形成自己獨特的藝術風格與門派，成為一代大家。我拿女孩子來比喻藝術突破，不知道有沒有道理？不知道大家能不能夠理解（藝術的相對穩定性）？
20xx年4月19日于北京盧溝橋。
附：北京筆記，藝術的方法（十一）
藝術方法之1－10之大總結：
一，首先，要清楚藝術不能松松垮垮，且絕不是也決不能松松垮垮，不能給人萎靡不振的感覺，而是要給人精氣神的最佳表現，以及給人崇高的精神力量與藝術享受。做到這一點需要靠適當的放松去把握好藝術的感覺和意境，需要舉一反三的進行長期的摸索、探索、練習、訓練和總結，需要靠堅強的意志去把握和堅持；
二，藝術的感覺、意境、視唱練耳、訓練和實戰表演的練習和訓練必須按一定的比例來進行，相互滲透，其比例是感覺、意境、視唱練耳的練習和訓練要占百分之六十，訓練和實戰表演的練習和訓練只能占百分之四十，不可改變；
三，藝術的初期主要靠模仿，模仿的越像、越細、越準確越好，藝術家是怎樣的你就怎樣模仿，因為，這就是藝術的規范與標準，是藝術的參照物，有了良好的基礎之后，再去發展自己的個性，不能一開始就隨隨便便的憑自己的習慣與想象來進行所謂的藝術的練習和表演，但是，模仿也要明白和把握好一點，那就是，模仿也得靠感覺、意境和體會去進行的，也是需要盡心盡力，全神貫注的去投入的；
四，在藝術的感覺和意境的練習、訓練和實戰表演的過程中，對藝術主旋律的感覺和意境的把握要做到始終不能斷線，不能失去連貫性，要順其自然的跟著主旋律的感覺和意境走，牢牢地把握住藝術的一切規范和標準，準確無誤的把藝術銜接好，表達好，做到天衣無縫，完整如一，穩定的進到底；
五，掌握藝術感覺和意境的主要方法是乘勢而上，這里的勢主要指形勢，勢頭與苗頭，一旦有了良好的藝術感覺和意境一定要要把握住，堅持住，抓住機會乘勢而上，迅速的加以鞏固，從而得到相應的知識和經驗，并在此基礎上舉一反三的進行練習和運用；
六，大量做向后抬頭與彎腰的動作十分必要，因為這樣可以幫助打開頭部與臉部肌肉等地方的許多共鳴區，取得很好的頭部共鳴效果，同時，大量的做張大口、微笑、頭皮上下運動，眼睛靈活運動，牙齒上下碰等等運動，也對取得頭部與臉部肌肉等地方的許多共鳴區也有著相對明顯的效果，所以，這些運動一定要每天堅持做。
七，藝術一旦進入狀態，就要把持住，直到結束，這種進入狀態的練習和訓練十分重要，只要平時多觀察藝術家是怎樣進入狀態，以及他們進入狀態時的樣子，就能明白。平時一定要充分的把藝術的狀態充分的練習、訓練和表演到位，忠誠于藝術，就要要忠誠于藝術的規律及一切狀態、感覺與意境等，才能奉獻出屬于自己的藝術。
八，藝術是心靈，是心靈的投入、體會與表現。所以，音樂、歌唱甚至娛樂，都要是心靈的去感應，去投入，且一定要全身心的去投入。順勢而上下是表演藝術之主要技巧，對于從政者來說也是主要技巧之一，勢，指氣勢，情勢，氣氛，氣場與趨勢等。藝術的第一關鍵詞是投入，投入才有意境，投入的力度深度越大，時間越長久，藝術感就越規范，訓練的方法就科學，就越容易取得成功。藝術的第二關鍵詞是意境，意境包括感覺、節奏、韻律、激情、深情、體會、感知、規范、深度、廣度、思維、情緒、情感與愛等的綜合規范、延伸和科學的訓練。如果你想從事文藝事業，就必須要做生活的有心人與藝術的投入者，全身心的去體會，全力的去實踐，感知一切生活與藝術的源泉，投入到無限的藝術生活和創作中去。完整地表達好藝術的意境，是所有的藝術門類的基本功，必不可少，比如，指揮家就是發揮好作品的意境，歌唱家就是表達好作品的意境，演員就是表演好作品的意境，如此等等。所有的藝術作品都是意境的探索、創作和總結的結果，意境是一切藝術作品的源泉，一支歌，一首曲，一首詩都來源于意境，都是意境的探索、創作和總結的結果，而平時的視唱練耳和訓練也主要靠意境來把握，所以，我們的表演與演唱都是意境的具體體現，我們的身體只不過是充當了一回樂器。藝術作品的意境有深有淺、有高有低、有長有短、這要求我們要把它體會和把握到位，不能在練習、訓練與表演時讓意境失去連接，如同斷了線的風箏，失去了控制，要一次性的發揮好。學會藝術的放松與收緊很重要，為什么歌唱家唱到高潮時會閉上眼睛呢？這就是在放松，準備把高音唱上去，而唱低音時則是在收緊相關肌肉，準備把低音唱下去，這一松一緊就是藝術科學的辯證關系，需要在平時的練習與訓練中去不斷的總結。藝術就是境界的練習和訓練，這種境界靠意境與感覺去把握，如果你在夢中都能進入這個狀態，那說明你已經很用功了，那就是藝術人生。在生活中，我們想到，說到不如做到，對待藝術境界的練習和訓練也是一樣。我認為，只要勤奮努力，只要方法正確，每一個人都有可能成為藝術家。
總之，藝術的目標是好、更好、規范與更規范，這是藝術永恒的方向，藝無止境，永無止境是是藝術無窮無盡的魅力所在，所以，我們要熱愛藝術，要投入藝術，因為，熱愛藝術的人生就是藝術人生，就是最有意義的人生。
藝術人生作文4
20xx年春節，平陰人的臉上總是洋溢著得意、自豪、驕傲、幸福、春風般的微笑。茶余飯后，街頭巷尾，大家都在談論著：今年所經歷的史無前例的平陰文化史上的一次驚世巨變，平陰人有了傳統與現代結合的百姓自己的春晚。這晚會雖沒有美輪美奐的舞臺，也沒有著名的明星大腕助陣，但自己身邊的明星具有“平陰style”的激情演出，精彩的表演唱出了對家鄉的熱愛，舞出了平陰人的精氣神，贏得了市、省電視臺的關注與高度評價。平陰人端著家鄉閣老貢酒，吃著熱騰騰的.年夜水餃，品著豐盛的自己烹制的饕餮文化盛宴，感受著平陰“三年突破”創建的美麗幸福，口齒生香，回味悠長。尤其是韓紅模仿秀夏威夷天籟般的《天空》、賀錫龍反串表演《大唐貴妃秀》唯美時尚、姿態萬千，細膩婉轉，甜美悠揚，奪得觀眾眼球。將晚會推向高潮，博得觀眾掌聲如潮，讓平陰人真真切切地看到了身邊十足的“明星范”。
賀錫龍與夏威夷是一對夫妻，賀錫龍是平陰縣東阿鎮邢溝村人，出生在一個貧困的農家。父母是老實勤儉，刨土求財的莊稼人。賀錫龍的天賦讓他愛上了唱歌表演，十六歲初中畢業被無錫一處藝校錄取，但是貧窮的家庭付不起高額的學費，賀錫龍在全家人傷心和無奈的長嘆中，失去了進修的機會。但賀錫龍并沒有被殘酷的現實打敗，不甘心向不公的命運低頭，他要扼住命運的咽喉，向命運挑戰。隨后他就懷揣對藝術追求的夢想，只身走天涯，走上了艱難的追夢之路。來到無錫，住遍了夢中藝校周圍的便宜旅館，很短時間花掉了在家里帶來的盤纏，這樣他就露宿在藝校周邊的公園。他當過保安，當過餐館服務員，后來就走上了表演求生之旅。串酒店，走會館，走馬燈樣的趕場，傳統的意識對男單旦表演藝術的不理解，引來世俗的冷眼、奚落。為了生存、為了藝術賀錫龍只有把艱辛和淚水獨自咽下。
夏威夷，出生在“家家泉水，戶戶垂楊”的美麗泉城濟南，父親早年從事裝修行業，家庭殷實，視獨生女兒如掌上明珠，對有音樂天賦的女兒鼎力培養。天有不測風云，父親在一次車禍中受重傷且賠上了自己的房產，后幾經生意也沒有翻過身來。正在大學求學的夏威夷被迫輟學。
在一次演出中，泉城姑娘夏威夷與農村小伙賀錫龍偶然相遇，共同的追求，彼此的鼓勵，讓倆人走在了一起。夏威夷的體貼賢惠博得了公婆的喜愛，賀錫龍的堅忍孝順得到岳父母的喜歡。賀錫龍與夏威夷與一雙兒女、父母蝸居在濟南租住的四十多平米的小屋內，固定收入為每月僅有的岳母一千多元的退休金。要支付千多元的租賃費，孩子三千多元的學費培訓費。倆人只有夜市擺地攤商業演出謀取生計，館驛街上常年鐫刻著他們勞碌的身影，不論春夏秋冬，無畏嚴寒酷暑。為了避開世俗，為了孩子，賀錫龍又學習了泡泡秀才藝，一家人妻賢子孝，孩子懂事，老人體諒，雖苦且樂。
20xx年賀錫龍夫妻又有了新心愿，把自己藝術夢想的追求換一種方式。家鄉平陰縣東阿鎮歷史文化名鎮，這里文化底蘊深厚，氛圍濃郁，鄉間活躍著一大批文藝愛好者。賀錫龍看到這一點決心為家鄉做點事情，繁榮鄉間文化，幫助文藝愛好者實現更大夢想，走上更大的舞臺。他們把這想法和鎮領導聯系，立即得到大力支持，成立了“東阿鎮農民藝術團”。他們根據團員的年齡特長分成舞蹈、秧歌、鼓樂、小品合唱幾支團隊專業發展，充滿信心，加緊練習，去沖擊明年平陰縣第二屆春晚。
賀錫龍一家人是友愛的，盡管生活拮據，但他們永葆積極向上的勁頭。生活總不會一帆風順，關鍵是對待逆境，要胸懷夢想，昂首前進。命運的主動權掌握在自己手里，不向挫折低頭，做自己的主人，直面生活中的喜怒哀樂，活出自我，對我們生活中的人負責。“開開心心是一天，心情不好也是一天，開心一切就會順，干嗎不開心呢？”夏威夷是樂觀的。正如勇敢的“水手”說：風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢。賀錫龍夫妻跋涉在藝術夢追求路上，且歌且行。心兒永遠向往著未來，相信吧，快樂的日子將會來臨。愿他們相攜走得更遠，飛得更高。
藝術人生作文5
從《藝術人生》欄目中，我認識了一個人，她讓我終生難忘。她樸實的笑容，深沉的嗓音震撼了我。她便是祖海。她真正感動我的，并不是她的外在美，而是她感人的內心世界。
有一次，西藏地區要舉行一個晚會。當時的祖海已紅遍全國。象這么一位大牌明星，是不愿去這樣的窮鄉僻壤的，但她恰恰相反，頭一個喊出"我要去西藏！"4000多米的海拔，使體形瘦弱的祖海產生了強烈的高原瓜，但她還是咬著牙爬了上去。導演感動得熱淚盈眶。祖海的老師一再叮囑她千萬不要走下臺，但到了演出的會場，祖海發現她已經不屬于自己了。她不由自主地走下臺去，和觀眾親近地握手，因為她無法抗拒那些眼神。突然，祖海眼前一黑，昏了過去。當她醒來時，床邊聚集了許多人。他們一個個眼含感激。事后，有人問祖海："你為什么要去 "她說："我不想讓西藏人民的'心同雪山一樣寒冷，我要注入我的心來融解他們！"
對啊，用藝術描繪人生，用情感點亮生命，令人欽敬。只要人人都把那藏匿的愛心獻出來，把真實的自我展現出來，人生便會靚麗多彩！
藝術人生作文6
我曾以為自己是很不喜歡音樂的。盡管曾經學過半年口琴，淺嘗輒止；學過兩年鋼琴，半途而廢；只有學了五年的二胡，勉強過了十級，還算是小有成就。但即便是這點成就，也是在父母的逼迫和訓斥催逼出來的。當然這些只是我兩年之前的想法。當我回憶起過去時，總會感到那些“被迫接受”的訓練，早已在我心中扎下了深根。
因此，一聽說有著名音樂家董榮璨博士來校演奏，我就欣然前往，還專門挑選了一個不錯的位置。
在一片肅靜中，他出場了。
沒有燦爛燈光，沒有水晶吊燈，沒有實木地板，周圍的一切都令人感到生硬和古板。這和大師常常出入的音樂廳相比，明顯簡陋了許多。可他的琴聲卻沒有因此而單調，反倒多了一種質樸的氣息，一曲《梁祝》就這樣從琴箱里流淌出來，漸漸匯聚成一股象征愛情的河流。開始，水聲淙淙，他們的愛情正在醞釀，好像兩條即將交匯的小溪；終端，愛河交匯，兩情相悅，在秀美的山巒間穿梭追逐。前面的浪頭，后面的浪頭，爭先恐后地奏出活潑的快板；后來，兩股水流被封建的分水嶺分開，曲曲折折地流向平原，水聲小了，只有幾個哀怨的`漩渦拐彎抹角地控訴著婚姻的悲劇，表白內心的抗爭。最后的化蝶，就好像兩條河流再度相會，在山崖上飛瀉而下，構成凄美動人的飛瀑。
一曲終了，掌聲經久不息。據音樂家本人敘述，這首曲子原本是小提琴協奏曲，而他正是將這首曲子移植到鋼琴上的第一人。鋼琴曲和小提琴曲相比，雖然少了些凄美和纏綿，但在琴鍵鏗鏘有力的撞擊聲中，梁祝兩位青年的形象不斷得到升華。其實不僅是虛構的梁祝，現實中的哪個人不是在為命運而抗爭呢？像董博士，他在赴美留學時，竟要靠送外賣來賺足學費，以至于由于長期和自行車把摩擦，手竟然生出了厚厚的老繭，和那些養尊處優的同學相比，竟像個土包子。但正是憑借著這種意志，它不僅湊足了學費，還依靠自己的技術，進入了卡內基音樂廳，第一次把中國人的琴聲播撒到全世界。
這或許就是藝術人生吧。在光鮮外表之下，充滿苦與累。因此必須要依靠自己的毅力，才能成就自己的藝術人生。
藝術人生作文7
“榮寶齋”在北京可是一個藝術的寶庫，那里貯存著很多珍貴的名人字畫，當然，也是高手如林，不過，冒牌貨也是有的。
我的書法老師，江蘇省書法協會的會員， 張建軍老師，讓我到“榮寶齋”找蕭漢，東北人，來幫我刻個章，我激動不已，一大早，就和父母結伴來到了“榮寶齋”，并且找到了蕭漢。
他有點小胡子，眼睛炯炯有神，深邃而明亮，聲音渾厚，很有懾服力，他打量了我一番，那溫暖的眼神，讓我有了一種無名的安全感襲上心頭，我很放心把章交給蕭漢來刻。
一踏進他的工作室，好小好小，似乎只有巴掌大，一個小小的桌子上面堆滿了章，一抬頭，兩個柜子吸引我的眼球，里面全是各種各樣的章，五花八門、琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，我不經抽了口涼氣。
開始選章了，蕭漢挑了半天，都沒有和我的胃口，有的太長了，有的`太單調了，有的不是2寸見方，每個都不符合，不真是否真的是緣分，當他從柜子里隨手拿出了一個章，正合我意，它不是太長，灰色的，上面是一條龍，刻工精細，那條龍活靈活現，似乎下一秒鐘就會騰空躍起，我不禁欣喜萬分。
摸了摸石頭，滑滑的，涼涼的，舒服極了！爸爸媽媽也很滿意，欣慰地笑了笑，爸爸鄭重其事地說：“這是我女兒的第一枚章，你說刻個什么字體。”“是呀！是呀！我們都不太懂！”媽媽附和道。
“哦——！”蕭漢點了點頭詢問道，“那你寫得什么體呢？”“中楷！”我偏著頭，暗想：專業的和冒牌的就是不一樣，上次出去旅游，刻了個章，問了個名字，幾分鐘就行了，唉！大師就是不一樣吶！最后經過商議定好了之后，我們就先走了，蕭漢要刻2天，可我們只剩下1個多小時，就要會如皋了，最后，他郵寄給我，我依依不舍地走了。
回到家不出3天章到了，“潘天澤印”4個工工整整的字令我欣喜萬分，我迫不及待印下了章，線條很細，看著很舒服，很有力。
我的藝術人生真在向我招手，我將踏上著條路。
藝術人生作文8
藝術和我們的距離并不遙遠，技術就在我們的身邊。它可以是一首歌，可以是一幅畫，也可以是一件并不惹人注意的小型工藝品。那里有藝術，那里就有美，藝術就是一個美麗的百花園。
四年級的上半個學期，媽媽發現許多同學都報了興趣班，有奧術，書法，寫作等。媽媽也不讓我閑著，四處打聽，找到了興趣班，媽媽經我的同意后，幫我報了素描班。進了畫室，王老師便笑瞇瞇地走了出來，將我帶到畫板前，將一張紙有線分成四份。王老師讓我先開始學畫線條，并告訴我怎樣握筆，怎樣去畫，剛開始時我拿畫筆就像小雞拿木頭似的十分笨拙。在紙上無從下筆。老師見了，輕輕地說：“沒關系，大膽下筆，誰都有第一次。”我緊張的在紙上畫了第一筆，沒想到，老師竟說：“不錯，繼續。”老師微笑地注視著我。在老師的鼓勵下，一張紙被我畫得滿滿當當的。老師滿意地拿下畫板上的紙，又從新換了一張，“噌噌”幾下，一個正方體便畫好了，老師開始給正方體上色，邊畫邊說：“素描中只有三種顏色黑，白，灰。”老師畫完后，讓我在邊上畫一個。我畫得歪歪扭扭，老師就手把手地教我畫，一節課下課了，我戀戀不舍地離開了畫室。
以后，每次休息都會看到老師和學生們打成一片。但老師玩歸玩，畫畫是，他是一絲不茍，有時我為了應付老師，隨便畫一張應付了事，老師便虎著臉，樣子怪嚇人的。我嚇得像貓見了老鼠，連忙換了一張重畫。
在畫室的墻上，也能看見我的素描描作品，雖然與那些高手相比，我是差遠的，但這也是我的`點滴進步吧！
在學素描的過程中，我嘗到了酸甜苦辣的滋味，在我收獲的時候，卻是無比自豪和愉快的。
藝術人生作文9
好不容易放了一次沒有作業的假，本來想好好睡覺，把以前虧的、落的、睡好的覺統統補回來，沒想到媽媽扯了個：“讓我氣質好，動作文雅，不要半途而廢”的借口，千言萬語、死拉硬拽地想讓我“重操舊業”繼續去學古箏，唉，這個假期的美夢又報銷了。
看，今天陽光明媚，溫暖如春，空氣清新，不好好玩一玩真是辜負了上帝的好意，可是我卻要去上枯燥無味的古箏課，我只能和表妹坐在車后坐感嘆連連，大人們太不理解上帝的心啦。“吱――”一聲，一棟宿舍樓林立在我們面前，我慢慢吞吞地邊下車，邊感嘆現在的科技真發達，下車跑的這么快，讓我緊張的心情那么快就到來了。進了電梯，按了10樓，一切照常進行。到教室了，我和表妹像小偷一樣偷偷摸摸地透過鐵門往里看，“嘎吱―”一聲，一位有點微胖的`女老師站在我們面前，姑媽連忙打招呼，嘰里咕嚕地說了一大堆后，我和表妹就開始上課了。
那老師聽說我學過一點古箏，就叫我彈一首曲子，就自己先去教表妹一些古箏指法，接下來就輪到我郁悶了，我學古箏是上個世紀初的事情呢，都是那么舊的事情了，我記憶力再好也不可能記得那密密麻麻的曲譜啊？!再三思索之下，我湊合地彈了一首〈〈小星星〉〉，簡直是曲不成曲，調不成調，那老師愣了一下，用極為難的口氣說了一句：“還行。”我心里比誰都明白，這肯定不是真話，可能是因為我們第一次見面，想給我個好印象吧！雖然話是這樣說，但是我還是興奮了好一會兒，至少說明了這個老師沒舍得讓我一開始就碰釘子。后來老師讓我練指法，我練了一會兒，就覺得無聊了，開始自編自唱，還興奮得翹起了凳子。俗話說，天有不測風云，就在我興高采烈到忘我之時，身后響起“啪！”的一聲，我原本翹起的凳子被打了下來，一個聲音響起：“彈古箏事凳子一定不能翹，而且必須要坐直，手腕必須拱起來，還有，你彈的是什么曲子？我怎么沒聽過？”我轉過去一看，竟然是這個培訓中心的主任，我還沒回過神呢，主任卻在意外地抓起我的左手放在琴上，說：“左手要順著琴碼的方向斜著放好，這樣才對。”剛說完，主任拍了一下我的右手，嚴聲厲色地說：“手腕拱起來！”接著她拉了一下我的凳子，說：“往后坐，身體離琴要有一個拳頭的距離。”話音未落，耳邊又響起老師教訓表妹的聲音：“不是這樣彈，是大指和食指同時撥響，還有彈琴的聲音再大一點。”抬頭一看，老師手里還拿著一把尺子，看來老師要“新師上任一把火”了，看來以后的日子就只能熬著過了。
就在老師們的你一言我一語中，時間分分秒秒流逝，一小時很快就過去了。經過汽車的飛馳，我回到了可愛溫馨的家里，回想著老師讓我們回家練琴兩個半小時，明天來上兩個半小時的課的“忠言”，嘆一口氣，今晚又要度過一個不眠之夜。
藝術人生作文10
“科學和藝術是相互補充的。但是，有些人生的體驗只有借助于藝術才能表達出來。”因為藝術，使愛因斯坦漸漸打開了光量子假說和廣義相對論的大門;因為藝術，使愛因斯坦對他的工作充滿樂趣，讓他的生活變得豐富多彩，在他的人生道路上大放異彩。
從蘇東坡到毛澤東，從歌德到霍金，無論是小說中的福爾摩斯，還是生活中的邁克耳孫，哪一個赫赫有名的人物是不懂藝術，不欣賞藝術的?因此，要成為一個成功的人，就必須學會欣賞藝術并將藝術融入自己的生命中去。
藝術是美妙的。它可以調整自己的心態，將自己的浮躁與憤怒平息下來，像一針鎮定劑，使自己更平靜地去處理一切工作和生活上的種種麻煩。換一種心態也就是換一個角度去看待問題，從而可以得到事半功倍地效果。
藝術是奇異的。它可以改變自己的性格。如果你是個輕率的人而且由于這個原因而處處碰壁，那么我想你應該去練書法，培養自己琳京城桌的思維方式和一絲不茍的處事態度，使自己變得更加成熟。如果你是個內向的人而且因為這個原因而使許多人不愿靠近你，那么我想你應該去學習戲劇表演，用語言，用動作，用眼神去和每一個演員、每一個觀眾進行交流。久而久之，朋友們就會接近你，喜歡你的。藝術可以幫助你改變自己，讓你變得更加完美，這難道不神奇嗎?
藝術是高尚的。它可以陶冶情操。它是你和古人交流的橋梁，是你和同仁一起探討的方式，是你提高自己價值的`最有效的途徑之一。在藝術中，你可以感受到英雄們的豪情壯志，梟雄們的雖敗猶榮的高貴氣質;你可以感受到愛國者的一片赤誠之心，那些懷才不遇的詩人和政認的心境;你不但可以提高自己的欣賞能力，也可以加強自我的是非觀念。
藝術和一個人的一生是緊緊地連在一起的，一個沒有藝術的人生是空虛的、毫無意義的。
并非每一個人都像愛因斯坦那樣的聰明，但只要每一個人都可以擁有一顆像愛因斯坦那樣熱愛藝術的心，并將其融入生活和工作中，就一定能獲得成功。
藝術人生作文11
我感謝父母，賜給我一個詩意的名字，賦予我人生藝術的寄寓——志藝。
宇宙無極，追求不息。一個有著積極追求的人，往往有著自己寄寓感情的對象，它能催人奮進，給人警醒，引導你長風破浪，激勵你柳暗花明。那寄寓是對理想的形象概括，是對追求的積極探索，是對生命的光明指引。于己，愿將人生寄寓與藝術，活出詩意、畫諦、樂韻、棋魂。
我將人生寄寓于詩。
我的人生，因“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”而學會了憂國憂民；因“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”學會了社會責任；因“海納百川，有容乃大，、壁立千仞，無欲則剛”而學會了氣量；因“謙受益，滿招損”學會了謙虛，因“斯是陋室，惟吾德興”學會了修養；因“誰言寸草心，報得三春暉”而學會了感激；因“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”而學會了奉獻……
人生的真諦，也許只在一詞一句之間，也許只埋藏在這短小的.篇章之中。
我將人生寄寓于畫。
人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經過了風雨，辨別了事物，我們又變成畫中的主角，在各自演譯著精彩。人生猶如一張平鋪的宣紙，蘸起飽飽一筆墨，如人之初之求學，先用葉筋勾勒出人生的豁達，如人生的波折，再用提斗渲染出豁達之下的氣勢磅礴，達到人生的尖峰。一幅素描，寄寓了我人生的暗與明；一幅水彩，寄寓了我人生的喜與憂。
一筆，一墨，筆墨情趣下，調配出了人生的五彩繽紛。
我將人生寄寓于樂。
高低跌宕的音符，徘徊宛轉的旋律，無不是對人生淺唱低吟。我陶醉于四二拍的快樂，我欣賞四三拍的纏綿，我沉浸于四四拍的豪邁……一支支妙曲，譜出了我對人生的詠嘆；一首首歡歌，唱出了我對人生的期望。
我的人生，像這音符的旋律揮灑得淋漓盡致。
我將人生寄寓于棋。
人生如棋。棋子總是愈下愈少，人生也總愈來愈短，于是早時落錯了子，后來就都要加倍苦惱地應付。漫漫人生，變幻不測，令人也難免舉棋不定。人總要走到人生的路口選擇哪里放棄哪里，談何容易。
一子一著，踏踏實實，細細的打磨，耐心的錘煉，方能顯示出人生的厚重與華彩。
人生就是如此，看似平靜的詩句，卻字字氣勢非凡；看似普通的畫筆，卻無不剛勁有力；看似遙遠的詞曲，卻無不傾吐著人生的點點滴滴。看似無意的一著，卻是人生的轉折。
這便是藝術：深刻、絢麗、悅耳、精彩……這便是人生：如詩、如畫、如樂、如棋。
藝術人生作文12
在這個豐富多彩，充滿活力的校園里，永遠都洋溢著藝術的氣氛。而我，在這里又會有什么不一樣的藝術的故事呢？
我是一個多才多藝的女孩。而學校也給了我一次又一次表演的機會。就在去年，學校專門請來了天天培訓學校的喻校長為我們排舞蹈，因為我們就要去區里參加比賽啦！考慮到我們都是一群沒有舞蹈基礎的孩子，喻校長專門為我們排了一個特別的節目——流動娃。為了這次比賽，我們練了幾個月，每天都是很晚回家，特別的累。但是在那幾個月中，我很享受，享受舞蹈帶給我的樂趣。而專業的.喻校長也是非常認真地給我們排練，我覺得喻校長上課很有趣，人也很有魅力，我想，這可能就是對藝術的熱愛吧！當然，經過這樣專業的培訓后，我們也取得了成功，在市里獲得了一等獎。這不僅為自己獲得了榮譽，也為學校爭了光！
在這里，我還要謝謝我的班主任李老師，因為在每周的班隊活動課上，都會給我們獨自表演的時間。我帶領著班里一群可愛的女同學們一起排演節目，表演節目，在校園籃球節和運動會的開幕式上給全校師生留下了難忘的回憶，這樣的校園生活真是豐富多彩啊！
在這所充滿藝術的學校里，我成功的突破自己，我愛上了舞蹈，走上了一條通往藝術殿堂的道路。我愛這所充滿藝術的學校！
藝術人生作文13
林徽因，“大姒嗣徽音，則百斯男”。她，是一代才女，一個傳奇；她，不僅僅是功勛卓著的建筑大師，也是柔情似水的詩人。費慰梅說：“林徽因能夠以其精致的洞察力為任何一門藝術留下自己的印痕。”是的，林徽因以自己傳奇的一生向世人說明，熱愛生活是一門藝術！
林徽因的人生藝術有三。
其一：對建筑的熾愛。 父親林長民帶著她在歐洲游歷時，在繪畫中，朋友黛絲帶著徽因敲開了建筑科學的大門。漸漸地，徽因被生活中一棟又一棟的建筑迷住了。而在黛絲對中國建筑的迷戀中，徽因慢慢地發現，以前生活中習以為常、司空見慣的建筑中竟然蘊藏著這么多的美。 1924年，林徽因同梁思成一道赴美攻讀建筑學。從生活中萌發的關于建筑科學的種子，已然在她心間生根發芽，并茁壯成長。雖然學校建筑系中不收女學生，但她堅持不懈，注冊在美術系，選修建筑學。她克服重重困難，只為夢想之花綻放！新中國成立前，她兩人為保護古建筑，不辭勞苦，爬山涉水，翻山越嶺。每到一處，她總是親自考察，以嚴謹的科學精神與對祖國的熱愛對待每一棟建筑，她的足跡布滿了中國的15個省、200多個縣！不僅如此，她幫助梁思成破解了中國古建筑結構的奧秘，完成了對天書《營造法式》的解讀與《中國建筑史》的撰寫。她用她瘦弱的身姿，完成了中國建筑科學現代化的轉變；她用她過硬的知識，促進了世界對中國建筑的認可，她用她的力量，奠定了中國古代建筑研究的科學基礎。林徽因為中國建筑藝術添上了濃墨重彩的一筆！
其二：對文學的追求。
在徐志摩的引導下，林徽因走上了文學之路。她的代表作《你是人間的四月天》讀起來仿佛一股股暖流，緩緩從心田流過，溫暖人心，美好而恬靜！道盡了愛的甜蜜，溫馨，無私。在這首詩里，生活中最最普通的景象，如云煙、晨星、雪等，都被她烙上了愛的印跡，俘獲了多少讀者的心！“你是一樹一樹的花開， 是燕在梁間呢喃， ——你是愛，是暖，是希望， 你是人間的四月天！” 好似整個世界都充滿了愛，一種關注生活的文學氣息彌漫開來… 在《中國建筑史》中，林徽因扎實的文學功底和匠心獨具的'風格將枯燥的理科說明文變地清新自然，活潑靈動！參加了新月社后，林徽因也先后發表了很多優秀作品，促進了文學藝術的發展。
其三：科學與人文的有機結合。 胡適說，林徽因是一代才女。這個才，不僅僅是關于建筑方面的出色，也不僅僅是有關文學方面的出名；這個才，不僅僅是才高八斗，才貌雙全，更是才高識遠，德才兼備，才高行潔。
1935年，在文化部組織的歐美同學聚會上，憑著對建筑科學的執著，憑著對祖國建筑文化的熾愛，憑著對未來中國建筑的希冀，林徽因拍桌而起，指著時任的北京副市長大叫：“你把古董拆了，將來是要后悔的！即使再把它恢復起來，充其量也只是假古董！”在這樣一種義憤填膺的心境下，徽因的病急劇惡化，而她，憑著自己的傲氣，拒絕吃藥，拒絕救治，終于在兩年后離世。 林徽因用自己的死亡，來向世人敲響保護國家古建筑的警鐘；她用自己的生命來呼喚世人對國家古建筑的保護。 她關注當下的人文情懷、關注未來的科學精神，促使她所有的生活都在為建筑而奔走、呼告！她，是為建筑而生，帶著對建筑的無限掛念、擔憂，就這樣，為建筑耗盡畢生心血，為建筑而死。
藝術人生作文14
有一段風骨，它沉淀于歷史，是清茶沏成、濁酒催化指點江山的千古風流；有一段韻味，它凝練于文化，是綠綺（qǐ）琴前，薛濤箋（jiān）上淺吟低唱的不朽華章；有一種氣度，它升華于靈魂，只有經過我們自身的修煉，它才能猶如寒冬幽谷中的獨梅芳香遠溢，長蒙世間。這就是藝術。它造就了人，也造就了屬于人的傳奇。
曾幾何時，你夢想過站在閃光燈的舞臺上；你沉醉于放縱靈魂的獨舞，你期待過用心靈在天地間放聲歌唱；你癡迷于畫筆描繪明天的輝煌。你也曾向往藝術人生，向往將屬于自己的傳奇書寫藝術殿堂。
藝術是籠統的。它基于一切，所以藝術無別于門類。它們之間溝壑縱橫，息息相通。
拿美術來說，它通過各種實踐活動，使同學們在直接感受中了解、認識美，在感知中理解鑒賞美，在感悟中體現和創造美，從而達到較深刻的審美意識。魯迅先生曾指出：“美術可以輔翼道德，美術之目的，雖與道德不盡符，然其力足以淵邃人之性情，崇高人之好尚，亦可輔道德以為治。”由此可見，美術能陶冶人的情操，凈化人的心靈，豐富人的感情，讓人們心身健康地發展，培養人的高尚品德和審美意識，使人樹立正確的人生觀。
再說音樂，它將婉轉悠揚的旋律、變幻無窮的節奏、豐富多采的音色、醇厚明亮的和聲、巧妙精致的結構織體，嚴密完美的`交織在一起，以它特有的方式撼動人們的心靈，對人們復雜的內心世界產生直接的感應作用。《晉書？樂志》上把音樂中的“五音”與人的性情教育緊密聯系在一起。古人尚知道音樂藝術對于陶冶人們思想情操的特殊作用，我們更應該認識到，音樂對于培養人、塑造人的重要意義。
藝術讓你感知真實，在歡樂中觸碰靈魂，幫你洗凈肉體的繁瑣，實現心與心的交流；讓你拂去世俗與塵雜，以色彩、音符、文字揮灑心中的美好。在這暢快的藝術洗禮中，你會發現自己的人文素養得到了升華。所以，不要辜負這一闋（què）詩意的時光，不要錯過本周五于校內舉行的十大歌手比賽，去發現藝術，感受藝術之美，讓藝術的光芒點亮人生。
藝術人生作文15
干凈的玻璃窗上，映襯著大巴上的學生，或嬉笑打鬧，或獨自思考。欣喜若狂的我，按捺不住時間的漫長，望向窗外，看遠處的山，遠處的水，遠處的房屋和人，一切都在移動，在視線里變得愈來愈小。
近了，更近了……
熬過了這近一小時，打破車上沉悶的氣氛，終于下了車，呼吸到了新鮮空氣。我們在老師的安排下完成組隊，便各自踏上征程。我跟著伙伴們走進一個不大的屋子，眼前的一切都仿佛充滿魔力，馬上吸引住我們的眼球。各式各樣的'機器，模板，陶泥……。哦，還不忘兩個身穿素衣，滿面笑容，看似年過半百，臉上也有了皺紋的慈祥老爺爺。一個是周老師，一個是楊師傅。他們不僅平易近人，還技藝超群，有得一手好本事，正因如此，印象頗深，花費的筆墨自然也需多些。這不，一進屋，他們馬上帶我們參觀。
先是看到個大機器，初見它，我可有些納悶：這么笨重的東西，能有多大作用？聽周老師這樣細細道來，才知道，原來叫練泥機。先用細線切割出成塊的白泥，再用那機器煉成長條狀的。為了方便我們理解，還和楊師傅一起演示了一次，真的如他所說，我們都簇擁在周老師身旁，驚得目瞪口呆，贊嘆不已。我便在忙碌之余飛快地記錄。
下面才是最激動人心的環節，那就是自己制作陶瓷。不過，楊師傅要先教我們制作工序。開啟一個圓盤機器，楊師傅拿來一塊現成的白泥，看準時機，用力拍打，讓它落在了圓盤上。我們個個屏息凝視著他，見他快速把手打濕，扶住機器，嫻熟地整理，打型，三下五除二，不出幾分鐘，便做出一個精致小巧的小葫蘆。要練成這樣，得需要多少天的辛苦努力和付出才能完成呀！我心里暗暗佩服楊師傅，太厲害了。接著是自己制作，大家都幾番推讓最后還是都欣欣然開始嘗試。樣式很多，做水杯的，碗盆的，花瓶的，都有。輪到我時，已過去一個小時。其實，我早已蠢蠢欲動，楊師傅剛好來幫我打型。開始了，我心里想著：一定要做個楊師傅那樣好的！坐下來，看圓盤急速旋轉，令我眼花繚亂。我的手用力按壓，裝模作樣地把調整口子大小。可泥此刻變得不受控制，仍然飛速轉動，我使盡渾身解數，才暫時把它鎮壓。時間本流逝飛快，在我看來，卻像過了一個世紀那么漫長。我最終抵不過陶泥，敗下陣來，做了個“四不像”，上大下小，連能否立住都是個問題白歡喜一場，但我還是十分愉悅。因為整個上午，空氣中都彌漫著甜蜜的味道。
制作陶瓷需要設計，制作，烘干，上釉。因此，我們陸續體驗了設計陶瓷外形和上釉。聽老師說，制作遠遠不止這么幾道工序，而是有足足三十多！三十多，第一次體會到，一個精美藝術品的背后，付出的是多么大的艱辛！
直到將要離開，我還是不能平靜……
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