[優(yōu)選]實(shí)用的音樂(lè)作文600字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的音樂(lè)作文600字3篇，歡迎大家分享。

音樂(lè)作文600字 篇1

　　男生女生“積怨”已久，“血海深仇，不共戴天。”起因是“蠟筆小新”老師在體育課上夸獎(jiǎng)女生聰明導(dǎo)致男生們爐火中燒。哼，這群嫉賢妒能的家伙！男生女生仇恨的“休眠火山”終于不可避免的爆發(fā)了。

　　本次大戰(zhàn)爆發(fā)于公元20xx年xx月xx日的音樂(lè)課前。大戰(zhàn)分為三大戰(zhàn)役，場(chǎng)場(chǎng)熱烈，次次精彩。

　　第一戰(zhàn)：冷戰(zhàn)。上課前，教室里就明顯安靜的不正常。如此安靜，令音樂(lè)老師不禁“淚流滿面”；“終于能向五一班學(xué)習(xí)了。”（注：五一班是全年級(jí)最聽(tīng)話、最乖、最守紀(jì)律的的班級(jí)。）可老師哪里知道，在這平靜的表面下，卻暗藏著“殺機(jī)”。第一戰(zhàn)，男生和女生打成平手，因?yàn)榻淌依镬o得只聽(tīng)見(jiàn)心臟“碰碰”跳動(dòng)的聲音。

　　第二站：眼神站。這是整場(chǎng)戰(zhàn)役的.關(guān)鍵。音樂(lè)老師讓男生和女生各為一組，比那組唱得好----而男生女生憋著勁要打的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)比的是互相拆臺(tái)的功夫。女生么很厲害，不管男生使出何種招術(shù)，她們始終鎮(zhèn)定自若，出色的唱完了歌曲。而男生在這方面明顯敵不過(guò)女生，何況女生還掌握了最前進(jìn)的戰(zhàn)術(shù)-----男生唱歌時(shí)，她們什么也不管，只管盡全力瞪大眼睛（別眨眼），死死盯住男生，直盯到他們他么頭皮發(fā)麻、全身起雞皮疙瘩為止。一般男生五六秒便會(huì)崩潰，若遇頑固不化者，需追加人員，組成“攻關(guān)”小組---五六個(gè)女生一起盯，直到最后所有的男生都笑出聲來(lái)。這一戰(zhàn)，女生把男生打的潰不成軍，一敗涂地。

　　第三戰(zhàn)：氣勢(shì)戰(zhàn)。此戰(zhàn)也重要，都說(shuō)“五（4）班一發(fā)音來(lái)，帕瓦羅蒂就下臺(tái)”，可見(jiàn)我班聲音之響，無(wú)人能及。男生女生各自唱完，當(dāng)然要“鼓勵(lì)”啦，“喝彩”更要有嘍。女生唱完，男生予以“稱贊”：“嘖嘖……”噓聲如潮，一個(gè)個(gè)顯出不屑一顧的神色。女生豈肯罷休，男生唱完，紛紛喝彩，不過(guò)是喝倒彩：“噓？？”

　　這時(shí)，音樂(lè)老師開(kāi)始點(diǎn)評(píng)：“男同學(xué)唱得有進(jìn)步？？”男生個(gè)個(gè)面露喜色，“不過(guò)，和聲配合不好！”“冬”，一個(gè)男生摔下板凳。

　　２：１，女生凱旋，巾幗不讓須眉！痛快！

音樂(lè)作文600字 篇2

　　琴鍵上舞動(dòng)的精靈啊，帶著我兒時(shí)的執(zhí)著一起飛吧，夢(mèng)吧，盡情的狂想吧！

　　——題記

　　曾經(jīng)很想學(xué)鋼琴，因?yàn)槿藗冋f(shuō)：“彈鋼琴的女孩，高貴的像公主。”但終究未能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。現(xiàn)在的我，依舊會(huì)像小的時(shí)候一樣，看到別的女孩彈鋼琴的樣子，會(huì)激動(dòng)，會(huì)羨慕，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我已學(xué)會(huì)了欣賞，欣賞別人指尖上的舞蹈，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)別人琴鍵上的狂想。

　　聆聽(tīng)音樂(lè)的夜晚是美妙的.，結(jié)束了一天緊張而忙碌的學(xué)習(xí)，獨(dú)自一人靜靜的躺在床上，塞著耳機(jī)，閉上眼睛，聆聽(tīng)那一聲聲清脆的琴音編織成一曲輕松自在的交響。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)想想自己穿著禮服，坐在一架純白的鋼琴前，琴鍵隨著手指的舞動(dòng)而歌唱，沐浴著舞臺(tái)上的燈光，臺(tái)下的觀眾為我而欣賞。那種感覺(jué)我雖沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，但我能想象，想象那種美好，任自己的思緒驅(qū)動(dòng)著手指澎湃成自己的黑白狂想曲。

　　聽(tīng)，那高山流水般的蕩漾，我能看到夕陽(yáng)下的小河旁，一位美麗的少女獨(dú)自洗著紗布，時(shí)不時(shí)揚(yáng)起手拭去鬢角的汗珠，抬起頭，沖著天邊的最后一抹斜陽(yáng)微笑。夕陽(yáng)的余暉灑落在靜靜流淌的河面上，反射出燦爛的金光。瞬間，鏡頭切換到一座小洋房，窗外射進(jìn)耀眼的陽(yáng)光，一個(gè)身著白色西服的男子，坐在潔白的鋼琴前，房間里的一切由于陽(yáng)光的照耀也變成了白色，他置身于這一切中間，純潔的仿佛掉落凡間的天使。手指隨著心兒舞動(dòng)，傾瀉出一段朦朧的情感，描繪出水邊的阿狄麗娜。

　　在音樂(lè)的王國(guó)里漫步，懷抱著曾經(jīng)的夢(mèng)想，陶醉在如水般的流暢，洶涌著內(nèi)心的渴望，構(gòu)造出黑與白的狂想！

音樂(lè)作文600字 篇3

　　失意時(shí)，便會(huì)想起阿炳，想起他悲慘的一生，想起二胡。

　　我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤(rùn)，哀怨如泣，它有著它的鄉(xiāng)土氣息，一如一位質(zhì)樸的鄉(xiāng)民，有著它自己的故事，自己的一段坎坷，不夾雜任何名利。猶記兒時(shí)懵懂初見(jiàn)阿炳時(shí)，曾嘲笑他外表的平凡，卻未曾看到他的靈魂，不曾理解姥姥的話。

　　姥姥說(shuō)。外表質(zhì)樸，卻是隱于音樂(lè)背后。

　　我不懂。只將思緒浸潤(rùn)在潮濕的空氣中，質(zhì)疑便也隨著烏篷船上的小調(diào)一起飄遠(yuǎn)。

　　不知何時(shí)，竟又愛(ài)上了二胡。六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬；三秋桂子、十里荷花的錢塘，有太濃的綺麗繁華。纖道、烏篷、石橋、茶肆，這才注定了二胡流浪的行腳。流浪的二胡注定只是在俗子凡夫中開(kāi)放的花，流淌的畫(huà)。器樂(lè)是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄，它也是阿炳的魂魄。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人，它的.流浪便被無(wú)端的濃縮聚集，被無(wú)限地?cái)U(kuò)散放大。

　　那叫瞎子阿炳的人。像一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。

　　《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，淌在青石烏瓦廊棚，池塘蛙鼓鄉(xiāng)野，淌進(jìn)每一個(gè)捕捉到音符的人的心里，淌出淚水，淌出震撼！

　　復(fù)又想起姥姥的話。外表質(zhì)樸，卻是隱于音樂(lè)背后。是啊！阿炳沒(méi)有華麗的外表，卻是將一生的悲苦困頓融入了音樂(lè)中，他的二胡琴音里，流淌的是數(shù)不盡的辛酸淚，看不盡的蒼涼景。阿炳是一個(gè)將靈魂都融入音樂(lè)的偉人。他與二胡一樣流浪，而流浪，不只是悲苦和困頓、一種滄桑和無(wú)奈，更是一種忍耐和堅(jiān)韌，一種奮進(jìn)和抗?fàn)帯Ｋ麑⒁粋�(gè)民族在底層應(yīng)有的靈魂精神拉奏在二泉映月尾端的高昂里，將它帶進(jìn)每一位欣賞者的血液中，銘刻進(jìn)骨子里！

　　真正的音樂(lè)便應(yīng)該如此。我感謝阿炳，感謝他為二胡創(chuàng)造出的靈魂，感謝他質(zhì)樸外表下不屈的音樂(lè)之魂。

　　寄魂于音。

　　它是生命另一種鮮活的姿態(tài)。

　　而且這種鮮活的姿態(tài)將永遠(yuǎn)都不能被消解。

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