實(shí)用的音樂(lè)作文4篇[經(jīng)典]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的音樂(lè)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)作文 篇1

　　音樂(lè)對(duì)我有著神奇的吸引力。

　　我三歲時(shí)便開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，和音樂(lè)很早就交上來(lái)“朋友”。走到任何一個(gè)地方，只要音樂(lè)一響，心中便有種莫名的激動(dòng)，也有些熟悉感，心情一下子變好了，真想把快樂(lè)唱出來(lái)!

　　幼兒園時(shí)，我練習(xí)的樂(lè)器是電子琴，電子琴是一件十分有意思的樂(lè)器，琴鍵上方有許多按鈕，按一種按鈕，就會(huì)發(fā)出不同樂(lè)器的聲音，二胡、鋼琴、弦樂(lè)、單簧管……還可以調(diào)整音量，可以說(shuō)，這一架琴就可以代替一個(gè)大樂(lè)隊(duì)。

　　最初練琴時(shí)可以說(shuō)十分枯燥，也特別痛苦。一個(gè)剛上幼兒園的小朋友，需要每天坐在琴凳上，盯著那密集的、如條條小蝌蚪般的.音符，兩只小手放在鍵盤(pán)上一遍遍演奏“哆發(fā)索拉西”這種無(wú)聊的音階，不能變聲音，不能出去玩，我想放棄。

　　六一兒童節(jié)，我一邊和小朋友們?cè)谖枧_(tái)下看節(jié)目，一邊打算跟媽媽講不學(xué)電子琴了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)工作人員們把幾架電子琴搬上了舞臺(tái)，我揉了揉眼睛，目光緊緊望向舞臺(tái)。

　　一群穿著華麗服裝的哥哥姐姐上來(lái)了，他們是大班的小朋友。“叮“隨著一聲響，電子琴們都發(fā)出了響亮的聲音。有的用弦樂(lè)彈著一種旋律，似一股流水，直往我心中淌;有的是大提琴的聲音，低沉又堅(jiān)定，讓人產(chǎn)生一種震撼感;有的人搖著身子，隨著節(jié)奏擺動(dòng)著;有的人彎著腰，用力按著琴鍵……

　　我被吸引住了，那優(yōu)美的旋律敲擊著我的整個(gè)身體。多動(dòng)聽(tīng)的旋律啊!這些哥哥姐姐以前一定也和我一樣，但他們堅(jiān)持了下來(lái)，成為了現(xiàn)在舞臺(tái)上的明星!剛剛我的決定由被我修改了：我要學(xué)好電子琴，讓我的音樂(lè)之旅一直延伸。

　　我每天練琴，漸漸地，枯燥乏味的音階變成了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，黑白相間的琴鍵一上一下，奏出歡快的樂(lè)章，如一縷陽(yáng)光，讓我感到愉悅。大班，我和其他三名伙伴甚至還在省內(nèi)進(jìn)行了比賽，獲得了好成績(jī)!

　　大班，我出于對(duì)聲樂(lè)的好奇，懇求媽媽給我報(bào)一個(gè)聲樂(lè)班，聲樂(lè)到不想電子琴一樣，我覺(jué)得唱歌很有趣，不知不覺(jué)中，七年，的唱歌學(xué)習(xí)過(guò)去了，國(guó)際合唱節(jié)的銀獎(jiǎng)杯中，浙江省合唱比賽第一名的獎(jiǎng)狀中，各種獨(dú)唱比賽的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)狀中，都有我的一份，我為此感到驕傲。

　　我還學(xué)習(xí)過(guò)鋼琴，現(xiàn)主修低音提琴。“吹拉彈唱”所有的方法我都會(huì)，我并不對(duì)低音提琴這種小眾樂(lè)器極低的音調(diào)感到厭惡，因?yàn)椋�我相信每個(gè)樂(lè)器都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都能奏出屬于自己的優(yōu)美旋律!

　　果真，低音提琴渾厚的聲音吸引了我，我在弓子一左一右中陶冶了情操。

　　我的音樂(lè)之路一定不會(huì)就此間斷，我會(huì)讓自己在這條路上一直走下去!

　　音樂(lè)讓我懂得了堅(jiān)持、奮斗、進(jìn)取、自信。音樂(lè)如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力，音樂(lè)，讓我成長(zhǎng)!

音樂(lè)作文 篇2

　　聽(tīng)音樂(lè)是一種美的享受，也許在寧?kù)o的河畔，你正在獨(dú)自散步，偶然間看見(jiàn)河對(duì)岸一位衣著樸素的姑娘，手拿一支有些地方已經(jīng)泛黃的青色竹笛，輕輕地吹著，那清脆悠揚(yáng)的笛聲劃破天際，驚得鳥(niǎo)兒都停止了飛翔，仔細(xì)傾聽(tīng)。

　　也許在那細(xì)水叮咚、花草繁茂的山林，一座簡(jiǎn)陋的青黑色小木屋里，正在寫(xiě)作的'你，忽然被一陣憂(yōu)傷的歌聲打斷了思緒，你情不自禁地走出了屋門(mén)，尋找那令你陶醉的聲音的源頭。可是正當(dāng)你想走進(jìn)山林深處的時(shí)候，那聲音又嘎然而止，仿佛是誰(shuí)跟你開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，令人無(wú)限惆悵。

　　音樂(lè)的風(fēng)格有很多種，有的豪邁奔放，有的溫柔婉約。豪放的如國(guó)歌：“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！”，唱在心里，聽(tīng)在耳中，讓人蕩氣回腸，豪情萬(wàn)丈。婉約的如《蜀繡》：“芙蓉城三月雨紛紛，四月繡花針，羽毛扇遙指千軍陣，錦緞裁幾寸，看鐵馬踏冰河，絲線(xiàn)縫韶華，紅塵千帳燈。”一曲聽(tīng)罷，令人柔情似水。

　　我很喜歡古箏和吉它之類(lèi)弦樂(lè)器奏出的樂(lè)曲。吉它有六根黑白相間的琴弦，每一根都會(huì)發(fā)出很特別的聲音，高音和低音跌宕起伏，讓人陶醉。而古箏的琴弦卻很多，密密地排列著，蓄勢(shì)待發(fā)，輕輕彈撥，美妙的音樂(lè)就會(huì)像流水一樣從琴弦上流淌了出來(lái)，整個(gè)曲子演奏完畢后，總是讓人意猶未盡。

　　忙碌的人們，不管你有沒(méi)有時(shí)間，都請(qǐng)抽出時(shí)間感受一下，音樂(lè)這東西你不去品味，是感受不到她為我們帶來(lái)的寧?kù)o和舒適的。

音樂(lè)作文 篇3

　　我是一個(gè)音樂(lè)愛(ài)好者。我會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)演奏簡(jiǎn)短的音樂(lè)，唱歌也是我所在行的。

　　那時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而歡快，時(shí)而穩(wěn)沉，時(shí)而抒情的旋律；那時(shí)而強(qiáng)得驚人，時(shí)而弱得窒息的音符……我總會(huì)感覺(jué)到其中的意味。如果你沒(méi)了這個(gè)感覺(jué)，你的音樂(lè)感官將會(huì)作廢，再動(dòng)人的歌喉、再好的節(jié)奏感，都無(wú)法彌補(bǔ)。它們猶如一個(gè)個(gè)世上最有靈性的精靈之一，輕輕地，或重重地落入我們的耳內(nèi)。除了文字、風(fēng)景和品質(zhì)外，有什么比藝術(shù)更值得欣賞呢？

　　我在和同學(xué)們欣賞音樂(lè)時(shí)總是靜靜的，鴉雀無(wú)聲。我們將要聽(tīng)一首二胡曲《賽馬》，正期待著。忽然，干凈有力的二胡聲傳入我們的耳里。這首曲子，表現(xiàn)了二胡漂亮的音色，述說(shuō)著內(nèi)蒙古男子們豪放粗狂的風(fēng)土人情。還有陣陣的“馬的.嘶喊”，唯妙唯俏。我們仿佛看到了奔跑的馬和吼叫的人們。同學(xué)們不僅都贊嘆了起來(lái)：“太像了，太像了，簡(jiǎn)直賽得過(guò)畫(huà)了！”是呀，胡弦由上往下拉的聲音真的重合了馬的叫聲，歡快不失奔放的曲調(diào)更是吸引人。可見(jiàn)琴家真的別出心裁。

　　下一首《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》，寧?kù)o柔和的二胡聲再次凝固了教室里的空氣。空曠的山，天漸漸地亮了。鳥(niǎo)兒們似乎都蘇醒了，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。我們聽(tīng)到了無(wú)數(shù)聲“啾啾啾”、“喳喳喳”的交響聲。整座山仿佛變得熱鬧了。結(jié)尾，二胡再次模仿了鳥(niǎo)的叫聲：“啾！”更是活躍了氣氛。真是栩栩如生啊！

　　轉(zhuǎn)眼間到了今天。聽(tīng)著《驚愕交響曲》，原本柔和的音色，忽然強(qiáng)了起來(lái)，下了大家一跳，就像重重地錘了一下，后面這個(gè)現(xiàn)象還很多。這就是所謂的提神曲吧！

　　下一首是《雪橇》。第一樂(lè)段描寫(xiě)的是富有詩(shī)意的雪景：雪橇奔馳在雪原，趕車(chē)人唱著那舒展、奔放的歌。第二樂(lè)段曲調(diào)充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)美好生活的向往，活潑而豪放。第三樂(lè)段，趕車(chē)人重新唱起歌，歌聲降低了八度，顯得格外低沉，但使人感到更親切，更溫暖。小鈴鐺始終在高音區(qū)叮當(dāng)作響，隨著雪橇漸漸遠(yuǎn)去，歌聲也漸漸沉寂……最后消逝在大地的邊緣。充滿(mǎn)了感情、詩(shī)意。

　　啊！音樂(lè)啊音樂(lè)，你是多么令人著迷！

音樂(lè)作文 篇4

　　古往今來(lái)，以什么為友多種多樣，像以書(shū)為友，以棋為友，也有以漫畫(huà)書(shū)、連環(huán)畫(huà)為友的，但每當(dāng)聽(tīng)到那優(yōu)美的旋律時(shí)，我會(huì)自豪地說(shuō)：我以音樂(lè)為友。

　　說(shuō)起我為什么以音樂(lè)為友，是因?yàn)橐粋�(gè)人，那偉大作曲家、鋼琴家以及給我們多背多得分的音樂(lè)奇才貝多芬。那是一個(gè)讓我十分灰心喪氣的晚上，我知道我的期末成績(jī)不盡人意，我母親同意我在這噩夢(mèng)來(lái)臨前的最后一個(gè)晚上能打開(kāi)電腦。照例我是玩游戲的，但又因無(wú)聊，我打開(kāi)了隨機(jī)點(diǎn)歌臺(tái)。

　　馬上，一段優(yōu)美的旋律在我的耳邊響起，時(shí)而激烈，時(shí)而柔和，我聽(tīng)出來(lái)這應(yīng)該是以鋼琴為主角的樂(lè)曲，這聲音讓我感覺(jué)十分熟悉，啊！是貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

　　我想起了那英年早逝的貝多芬，在他的音樂(lè)才華之花開(kāi)放的時(shí)候，他失聰了，一個(gè)音樂(lè)家失去了聽(tīng)力，這是一件多么可怕的事呀，他開(kāi)始了自暴的行為，他曾一度想和上帝討個(gè)說(shuō)法。

　　但是，他又慢慢地振作了起來(lái)，開(kāi)始了他作為一個(gè)失聰者對(duì)音樂(lè)的長(zhǎng)征。過(guò)了不久，他譜出了一篇廣為人傳的佳作，而他因?yàn)樗�的作品成了音�?lè)界的一位偉人。

　　《命運(yùn)交響曲》就是他的奮斗史，音樂(lè)的波瀾起伏正是他人生的旋律。

　　我又想起我自己，我只是一位初中生。一次成績(jī)的失敗又能怎樣，人生不可能沒(méi)有挫折，但這又怎樣，只要有信心，挫折不再是挫折，失敗也不再是失敗，他們只不過(guò)是我登上成功之巔的.一塊塊墊腳石罷了。

　　我關(guān)掉了游戲，靜靜聆聽(tīng)著這美妙的音樂(lè)和感受著這美妙的音樂(lè)給我?guī)��?lái)的感悟。

　　“好像，什么都不懂孩子一樣，純真……當(dāng)你乘著風(fēng)，在我的世界悄悄地降落，白色的風(fēng)……你問(wèn)我來(lái)自哪里，我笑著回答是秘密……”

　　輕柔的聲音從音響中傳來(lái)，鼓動(dòng)著我的耳膜，刺激著我的神經(jīng)。一個(gè)字、一個(gè)字映入我的腦海，讓我不禁追憶起往事。

　　那是一個(gè)夏天，烈日炎炎。

　　我窩在家里，坐在電腦桌前，正無(wú)聊，一次又一次刷新著桌面。突然，一個(gè)窗口彈出，是一封匿名的文件。

　　正想著會(huì)是什么，手的速度快于大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的速度，先一步打開(kāi)了文件。

　　只聽(tīng)見(jiàn)其中有甜美的嗓音傳來(lái)：“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話(huà)，一輩子，一生情，一杯酒……”優(yōu)雅的鋼琴聲與她那甜美的嗓音融合在一起，簡(jiǎn)直是“此曲只因天上有，人間哪得幾回聞？”

　　一曲聽(tīng)畢，我已淚眼婆娑。親愛(ài)的朋友，感謝你的禮物。我知道那是你，我明白你當(dāng)初離開(kāi)時(shí)的難過(guò)，我又何嘗不是呢？還記得我們?cè)��?jīng)約定過(guò)，要組一個(gè)樂(lè)隊(duì)，我在努力，你也沒(méi)有放棄，無(wú)論我們距離有多遠(yuǎn)，相信我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，譜寫(xiě)出屬于我們的歌！

　　“我真的不能不想她，指尖還留著她那獨(dú)特的發(fā)香……”音響還一直傳出音樂(lè)，我輕輕地哼唱起來(lái)。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)初的別離，我跌落了低谷，若沒(méi)有那首《朋友》，或許我早已放棄音樂(lè)了吧。

　　不過(guò)，還好，我和音樂(lè)沒(méi)有就此錯(cuò)過(guò)。

　　音樂(lè)，我的第二個(gè)真心好友，感謝你在我失落、傷心時(shí)陪我度過(guò)，感謝你給我?guī)��?lái)快樂(lè)和希望。

　　可不可以，陪我一直走下去？

【音樂(lè)作文】相關(guān)文章：

音樂(lè)作文(經(jīng)典)11-23

音樂(lè)作文09-21

音樂(lè)作文（經(jīng)典）08-23

【經(jīng)典】音樂(lè)作文01-01

音樂(lè)的作文01-18

音樂(lè)作文08-07

【精選】音樂(lè)作文03-10

這個(gè)暑假愛(ài)上音樂(lè)作文-音樂(lè)作文01-25

音樂(lè)的作文【推薦】02-01

有關(guān)音樂(lè)的作文02-15