[精品]音樂(lè)作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的音樂(lè)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

音樂(lè)作文 篇1

　　音樂(lè)可以舒緩情緒。 可是你曾想過(guò) 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)， 我們的世界 會(huì)變成什么樣子呢？ 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)， 再也沒(méi)法唱歌， 再也沒(méi)法跳舞， 再也聽(tīng)不到清脆的獨(dú)唱， 再也看不到優(yōu)美的舞姿。 這樣， 人們的眼睛、耳朵 將會(huì)又癢又無(wú)聊。 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)， 我們聽(tīng)到的只是噪音。 再也無(wú)法在城市里感受到 小溪的淙淙、 湖水的平靜、 大海的波濤…… 少了一分幻想， 多了一分寂寞。 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)， 多精彩的'卡通片也不吸引人， 任何電影也無(wú)法上映。 電視、收音機(jī)也只能發(fā)出 人講話的聲音， 讓人們的心情愈顯煩躁。 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)， 聶耳、貝多芬也許回被人忘卻； 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)， 世界也許不會(huì)再進(jìn)一步； 假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)， 人們的生活 將會(huì)永遠(yuǎn)平淡無(wú)味……

音樂(lè)作文 篇2

　　說(shuō)起音樂(lè)，我們六（1）班可是最棒的了，簡(jiǎn)直是無(wú)“班”能敵！

　　我們班唱歌雖然棒，可真正的麥霸卻沒(méi)幾個(gè)，下面就聽(tīng)我介紹一下他們吧！

　　第一批是兩位男同學(xué)，分別是尹紀(jì)元和廬山鄭秀。他們兩個(gè)人經(jīng)常喜歡在一起比賽“說(shuō)唱”，就說(shuō)春游前老師讓分組時(shí)，別人都在起名，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，他倆倒是在“菜市場(chǎng)”里你一句我一句地k起歌來(lái)，直到老師讓回位兒，他們才停止唱歌。若是兩人不在一起，他們就自己給自己唱，給自己評(píng)分。

　　下二位也是男同就，你要問(wèn)我為什么不把他們和前兩位分到一起，那是因?yàn)檫@倆人是哥弟倆——宋楷南和黨卓，不過(guò)宋楷南沒(méi)有黨卓唱得好，所以他只算得上半個(gè)麥霸。“我和你，心連心，共住地球村……”“哎呀，你別唱了，你把隔壁五年級(jí)小朋友嚇跑了怎么辦？”每當(dāng)宋楷南開(kāi)始“嚎”，就一定會(huì)有人阻止。黨卓和他就大不相同了，每次黨卓唱歌時(shí)，我們便會(huì)認(rèn)真的.聽(tīng)，要不然和他一起唱。

　　第三批是四位女同學(xué)，分別是張瀟桐、孫慕菲、我和陳思羽。孫慕菲、陳思羽我們?nèi)�人是個(gè)組合，而張瀟桐不是，所以我就先介紹張瀟桐吧！

　　張瀟桐個(gè)頭不算高，每次幾個(gè)人在一起，她總會(huì)找人一起唱雙人歌，這不，我倆又在合唱《小酒窩》了。

　　下面就要說(shuō)說(shuō)我們仨了。

　　我們是二年級(jí)在合唱隊(duì)認(rèn)識(shí)的，因?yàn)槲覀兌加泄餐�的喜好——唱歌。在三年�?jí)我們又一起參加了春節(jié)晚會(huì)，四年級(jí)我們又有幸分到了一個(gè)班，所以我們便弄了一個(gè)組合“s·l·c”。每次班里有活動(dòng)，我們都是第一個(gè)報(bào)名的，老師每次最多讓報(bào)3個(gè)，我們雖然不樂(lè)意，但師命難違，所以也只能報(bào)3個(gè)。每次的歌是我們自己選的，舞也都是我們自己編的，雖然很麻煩，可是為了自己的團(tuán)隊(duì)更“火”，也只難那樣。“眼瞇成一條線，輕輕點(diǎn)著腳尖，屋頂上的瓦片……”聽(tīng)，多么優(yōu)美的歌聲，這首《波斯貓》也是我們的合作曲之一。

　　所有麥霸，我也都介紹完了，如果你不服氣，也可以挑戰(zhàn)我們（宋楷南先除外，近修中），只要你夠膽大，我們一定奉陪到底。這也是音樂(lè)達(dá)人們的口號(hào)，怎么樣，你敢嗎？

音樂(lè)作文 篇3

　　星期五我們班進(jìn)行了器樂(lè)選拔賽，因?yàn)橹�前我一直在學(xué)鋼琴，聽(tīng)到這個(gè)可以去參加比賽的消息，我異常興奮，覺(jué)得這是一次展現(xiàn)自已，鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。

　　中午十二點(diǎn)十分開(kāi)始比賽，我們吃飯吃完就出發(fā)了。在比賽中之前我們先化了一個(gè)淡妝，到了音樂(lè)教室就坐到了自己的座位上，待楊老師交代了幾個(gè)注意事項(xiàng)之后我們就開(kāi)始了精彩的表演。

　　首先上臺(tái)的是主持人徐恬樂(lè)和陳口口，他們穿著漂亮服裝在上面演講。第一個(gè)是駱宸軒，表演架子鼓。他的參賽曲目是《阿里山的姑娘》，當(dāng)主持人把這句話說(shuō)完的`時(shí)候，駱宸軒就開(kāi)始演奏了，輪到我表演的時(shí)候，我又緊張又激動(dòng)，感覺(jué)小心臟要從嗓眼里跳出來(lái)一樣。待我深吸一口氣，大步走到鋼琴面前，我告訴自己，就當(dāng)和在家練習(xí)一樣，放輕松。然后，我又呼一口氣，便開(kāi)始了演奏，因?yàn)榍�目練得很熟悉，我表演得很順暢。結(jié)束的時(shí)候下面響起了熱烈的掌聲。

　　這次比賽讓我學(xué)到很多東西，山外有山，天外有天。當(dāng)然我也會(huì)支持不懈地練習(xí)，爭(zhēng)取彈的更好。

音樂(lè)作文 篇4

　　天，逐漸轉(zhuǎn)涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒(méi)有感到絲毫寒冷，麻木地朝著家的方向走去。

　　冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準(zhǔn)確地說(shuō)，那不是一張普通的紙，而是一張考卷。

　　若是以往，我定會(huì)笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的大紅叉叉，眼淚止不住地落下。

　　我在我們班級(jí)成績(jī)可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎(chǔ)的題目上。

　　到了家里，我機(jī)械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒(méi)有斥責(zé)我，反而還柔聲安慰我。可我心高氣傲，再加上心情不佳，不但沒(méi)有理解母親，反而還誤會(huì)母親是來(lái)諷刺我的。

　　煩，煩，煩！真煩！我把自己獨(dú)自反鎖在房間里，帶著耳機(jī)聽(tīng)起音樂(lè)。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的`朋友熱情相擁……”當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。

　　我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的失誤，沒(méi)什么大不了的，摔倒了，再站起來(lái)。母親是真心待我，而我卻……

　　想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“母親，謝謝您！”……

　　想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對(duì)她耳語(yǔ)道：“謝謝！”

音樂(lè)作文 篇5

　　今天下午，我們上音樂(lè)課復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的歌曲。

　　我們復(fù)習(xí)了《早上好》《小麻雀》……我們唱得開(kāi)開(kāi)心心，認(rèn)認(rèn)真真，歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。動(dòng)聽(tīng)的歌聲快樂(lè)地飄出了窗外，大樹(shù)婆婆和在枝頭的.小鳥(niǎo)仿佛也在和我們一起歌唱。

　　我喜歡歡快的生活，也喜歡我們美妙的歌聲，我們好像也被我們美妙的歌聲陶醉了。

　　我愛(ài)這快樂(lè)的音樂(lè)課。

音樂(lè)作文 篇6

　　從小，我就喜歡聽(tīng)音樂(lè)。我從還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候就開(kāi)始哼哼聲，從會(huì)說(shuō)話開(kāi)始就學(xué)唱歌。我最羨慕的人是音樂(lè)家，最崇拜的人是周杰倫。

　　假如我是音樂(lè)家，我要用優(yōu)美的歌聲來(lái)贊美我們潮州八景，來(lái)嘔歌為了祖國(guó)而犧牲的烈士們，來(lái)歌頌……

　　假如我是音樂(lè)家，我要加入《同一首歌》演出團(tuán)，到世界各地巡回演出。到繁華的大都市，到貧窮的山區(qū)演出，讓世界的然人民傾聽(tīng)我美妙的歌聲。要讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)零距離地看到音樂(lè)家，受到藝術(shù)的熏陶。要讓每個(gè)人都記住我的音容笑貌。

　　假如我是音樂(lè)家，我要舉辦一場(chǎng)慈善義演。到時(shí)候就有千千萬(wàn)萬(wàn)的人前來(lái)觀看我的演出，出售門(mén)票的活動(dòng)空前火紅。我要賣門(mén)票的錢(qián)無(wú)私的獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)，在讓慈善機(jī)構(gòu)把這些錢(qián)送給那些家庭生活困難，讀不起書(shū)的'孩子，讓他們到學(xué)校接受教育，獲取知識(shí)。

　　假如我是音樂(lè)家，我要辦一個(gè)音樂(lè)學(xué)校，培養(yǎng)好下一代，讓他們從小熱愛(ài)音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)，將來(lái)用更美妙，動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)歌唱祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)。

　　啊，當(dāng)音樂(lè)家是我從小的理想。如果我將來(lái)真的夢(mèng)想成真，我一定要實(shí)現(xiàn)我的諾言。

音樂(lè)作文 篇7

　　月亮，把柔和的銀色的光，灑在大地上。我和媽媽帶著妹妹在家附近的草叢邊散步，不知不覺(jué)，我和妹妹被草叢里面的音樂(lè)會(huì)給吸引住了。

　　“知了，知了，知知……”我尋著聲音去搜索，哦，原來(lái)是蟬小姐在叫，它是這場(chǎng)草叢音樂(lè)會(huì)的主持人嗎？它天生就有一個(gè)這樣的尖嗓門(mén)，聲音是多么的響亮尖銳，就是在老遠(yuǎn)也能聽(tīng)得到，讓它做這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的主角是絕對(duì)不錯(cuò)的；蟬小姐的話還沒(méi)說(shuō)完，蟋蟀先生就迫不及待地扇動(dòng)有力的翅膀唱起了歌，它的歌聲是多么的悅耳，多么的動(dòng)聽(tīng)！它的聲音是獨(dú)一無(wú)二的，就連人類的樂(lè)器當(dāng)中也發(fā)不出這種聲音；“唧-唧……”看！蟈蟈弟弟也加入音樂(lè)會(huì)當(dāng)中了……

　　寧?kù)o的夏夜?jié)u漸熱鬧起來(lái)！我雖作為一個(gè)旁觀者，但也情不自禁的加入到他們的隊(duì)伍中來(lái)了，和他們一起歌唱；忽然，星星弟弟不知道從哪個(gè)地方探出頭來(lái)，眨巴著好奇的小眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著草叢的音樂(lè)會(huì)；池塘里的青蛙哥哥也來(lái)湊熱鬧，呱呱的叫了起來(lái)，為音樂(lè)家們做伴奏。熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)“人”，大家盡情歡呼著！

　　這時(shí)，美麗的.月亮給在場(chǎng)的小音樂(lè)家們映上了一層淡淡的銀光，是作為對(duì)他們的獎(jiǎng)賞嗎？那密密的野草沙沙作響，是綠色的手兒在鼓掌嗎？螢火蟲(chóng)提著它的小燈籠，是讓草叢里的音樂(lè)家變得更加顯眼嗎？

　　在不知不覺(jué)中，媽媽叫我們?cè)摶丶伊耍�我這才如夢(mèng)初醒，依依不舍的離開(kāi)了，小音樂(lè)家們動(dòng)聽(tīng)的歌聲仿佛還在我的耳邊回蕩……

　　寧?kù)o的夏夜，只要你豎起耳朵認(rèn)真去聽(tīng)，也許會(huì)聽(tīng)到一種美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，那肯定是昆蟲(chóng)們?cè)诓輩怖镩_(kāi)音樂(lè)會(huì)，假如你有時(shí)間能和他們一起去體驗(yàn)草叢音樂(lè)會(huì)，我想一定會(huì)成為你終身難忘的美好回憶！

音樂(lè)作文 篇8

　　音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著的學(xué)血液。

　　——李斯特

　　兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當(dāng)這時(shí)，媽媽就會(huì)放下手中的活兒，抱著我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌。“阿門(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地的`往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。透過(guò)裊裊升起的蚊香，我迷迷糊糊的對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了種朦朧的情感。

　　稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌。“摘一棵蘋(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著我的心情，感受著歌詞中純純的幸福，我不由得對(duì)愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往。“灰色的天空，無(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著旋律漂泊。感受著詞中似懂非懂的傷感，倏地又對(duì)愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。

　　如今，煩透了那些浮躁空洞的歌詞，開(kāi)始傾聽(tīng)大自然的旋律。清晨，麻雀肆意翱翔，灑下了一片片脆脆的“唧唧唧”聲；小狗兒被錯(cuò)落有致的鳥(niǎo)鳴聲喚醒，精神抖擻的“汪汪汪”，驚起了一片鋪滿了金粉的葉子飄飄悠悠的落地，與大地合奏了細(xì)微的生命終曲；碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調(diào)皮的滑來(lái)滑去，爭(zhēng)先恐后地跳入池塘水，不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑；草原上成群成群的白綿羊低著頭與肥美的草兒同樂(lè)，滿足的“綿綿”；一陣秋風(fēng)刮來(lái)，飽滿的麥穗東倒西彎，不滿的碎碎埋怨；還有，還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌，沖擊著堅(jiān)硬的巖石，激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”，這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊！聽(tīng)著干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲，仿佛心靈被洗滌，內(nèi)心的煩躁被撫平，心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受，也不過(guò)如此吧……

　　細(xì)數(shù)過(guò)往，音樂(lè)伴我成長(zhǎng)。

音樂(lè)作文 篇9

　　我一直跟著老師學(xué)習(xí)二胡，我快拉了一年二胡了。我學(xué)會(huì)了在樂(lè)曲中領(lǐng)悟音樂(lè)的意義，體會(huì)音樂(lè)。一天，我打開(kāi)電視，看見(jiàn)有人正在拉二胡。咦，這曲子聽(tīng)著怎么這么耳熟呢？這是……啊，這是《賽馬》！是這首曲子激發(fā)我對(duì)音樂(lè)的興趣呀，它原來(lái)是用二胡拉的！“我也要學(xué)會(huì)拉《賽馬》！”我激動(dòng)的'想。

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