小學五年級描寫音樂的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的小學五年級描寫音樂的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級描寫音樂的作文1
音樂向耳朵訴說這故事，耳朵諦聽，悟出了某一種心境。
——題記
我想，會聽音樂的人必定是一個“優(yōu)雅”的人，一個會聽音樂，能從音樂中升華中憬悟的人，必然能從音樂中聽出心境，作曲者﹑演唱者的心境，而恰恰是我們自己的心境。
看《快樂男聲》聽了一首《追夢赤子心》，想必這位作曲者一定是一個有夢想，有追求的人。伴著朝陽聽這首歌，是一種享受，你能夠感受到一股來自音樂和朝陽相結(jié)合的力量。蓬勃的生機恰好配上追夢的不懈堅持。不禁，我被觸動了。我不是也有夢想嗎?我不應該也像這音樂一樣，對夢想守著一份不渝和堅貞。這十二位快男，因為對音樂夢的執(zhí)著追求，才站在了臺上唱出了這般觸動人心的音樂，他們的背后，汗水是堅貞，努力是不渝。
至于作曲者，一定是一個有故事的人，他把自己的心境用音樂描摹出來，我們仿佛看到了：碧水、藍天、紅花、綠葉，但更多的是對音樂的熱愛，對夢想的追求，音樂是他們借以表達情感的東西，就宛如畫家手中的畫筆，舞者的舞姿，給人的是一種精神上的震撼，視覺上的享受盛宴。
而我，因這首歌斷定了我的心境，傷感卻又不服輸，不放棄。生活中的困難，我會害怕，但我不會裹足不前，我傷感，我害怕，在我追夢路途上，一場“龍卷風”刮走我的`一切，甚至裹走了我的夢，我的不渝，我的堅貞。但我知道，我不會放棄，我應該像這激情的音樂一樣迸發(fā)活力，追夢的路途還很遙遠，就算付出傷痛淚水我也心甘情愿。
音樂是心境，是作曲者、演唱者的心境，更是我不服輸，不放棄，寧可付出傷痛淚水也心甘情愿的心境!清晨的樹林里，讓我的心兒跟著音樂漫步!
小學五年級描寫音樂的作文2
夢幻音樂會終于輪到我了!
終于啊!
不過這是最后一場的，所以就沒什么驚奇的了。
挺高興的就是中午我和W一起化的妝，我們還瘋狂合照。由于我銘記去年夢幻音樂會的教訓，就是我剛在琴凳上坐好，陳總就突然沖上來奪走了我的眼鏡。所以今年我表演的時候就堅決不戴眼鏡，再說頭上還帶個特別硬的花環(huán)，戴上眼鏡更是難受。去學校的這一路上都有不少人跟我打招呼，我只好敷衍地應付著——我根本不知道這是誰!走路的時候還得讓W拉著我的手。
話說，沒戴眼鏡就是不爽。不過我有了一個驚人的發(fā)現(xiàn)——雖然我在臺下看不清楚，但是只要我打開手機為W錄像，屏幕上就會清楚地顯示臺上的情景。
這身衣服穿著實在是熱，再加上我的頭發(fā)也沒梳為了戴那個戴著特別難受的花環(huán)，所以一脖子都是汗。實在是太熱了!
臺上所謂的電子琴也特別坑爹。本來我是彈鋼琴的，結(jié)果因為一個什么什么原因(雖然游老師解釋了但我就是聽不懂)換成了一家堪稱破爛的電子琴，每一個音彈下去都像是跳奏，我彈的還是《c小調(diào)夜曲》，結(jié)果那個題目就被硬生生地念成了《小調(diào)夜曲》!不說這個，電子琴和鋼琴就是不一樣，一首略帶憂傷的曲子就被蹂躪成了這樣!都像奏鳴曲似的!我自己都是緊閉雙眼彈完的曲子，太惡心了!
后來又聽王宇辰說什么第一節(jié)課被拿來訓練五年級的集體舞，由于我們班有5個女生去了夢幻音樂會，所以相對應就有一些男生被委屈了。但是聽說我們不用跳萬惡的集體舞我還是特別開心的!
不過，還是要感謝一下善良的同桌廖童鞋幫我抄了一份作業(yè)，我現(xiàn)在就去贊你空間!不對不對，先去傳今天狂照的照片!記住相冊密碼是啦啦啦!
小學五年級描寫音樂的作文3
今天早上，同學們就說，我們班要來一位新的音樂老師，大家都很好奇，這位音樂老師是怎樣的?她嚴厲嗎?她很活躍嗎?等等，大家猜測著。
俗話說耳聽為虛眼見為實，第二節(jié)課就是音樂課了，大家都想看看這位音樂老師到底是何方圣神。叮鈴鈴上課鈴響了，同學們爭相恐后的走進教室，議論著這位新來的音樂老師。過了一會兒，一位年輕漂亮氣質(zhì)非凡的老師走進教室，同學們情不自禁的：“哇，pretty(漂亮)。”老師長著一雙水靈靈的大眼睛，被濃濃的眉毛襯托的更加炯炯有神，白嫩而紅潤的臉上鑲著一個秀氣的鼻子，“波浪式”的卷發(fā)更顯得年輕有朝氣，苗條的身材越看越像長發(fā)飄飄的“密兒”。
剛上課老師就給我們來了個“下馬威”，她說：“同學們好，我就是你們的新音樂老師，我叫藺麗麗，我上課不喜歡大家說話，就像剛才那樣，我可要生氣了，我上課一般很守時，除非有特殊情況，要么我不會耽誤大家的一秒鐘，一到下課時間我會立馬消失，下了課我們就是朋友，你們必須聽我的話”。這時我的心想：“這下我們可要倒大霉了，老師這么兇。麗麗老師可時髦了，常常畫著黑色的眼影和睫毛膏，顯得特別好看。老師的上課方式都很新穎，她教我們用各種方式打排子，教我們鼓掌的方式，還教我們樂理知識，真是名不虛傳，唱的歌簡直就是天簌之音，把我們陶醉在她的歌聲中，仿佛讓我們走進了音樂的殿堂。老師教我們非常耐心，如果我們唱得跑調(diào)了，她會一次又一次的給我們糾正。同學們都很喜歡她。
麗麗老師是一位很負責任的老師，今天她有點兒不舒服，可還帶病給我們上課，我們很感動。昨天我們聽了一節(jié)課，老師們都表揚她是一位名符其實的好老師。怎么樣?我們有這樣一位好老師你羨慕吧!
小學五年級描寫音樂的作文4
如果說生活是一杯苦咖啡，音樂便是勺子，把生活攪拌得有滋有味，回味無窮。只有當一個人真正懂得音樂時才會明白，音樂就是插上翅膀在藍天飛翔，是騎上駿馬在草原奔馳。音樂，像漂流瓶的夢想一樣絢爛，像高山上的雪花一樣純凈。
我總是喜歡獨自一人與音樂相伴，偶爾戴上耳機，放一首舒緩的'歌曲，再捧一本書坐在陽臺，慢慢地品味，仿佛這就是整個世界;或者撫弄古箏，自顧自地陶醉于音樂中。我想，這就是享受。我愛彈那春天的鳥語花香，草長鶯飛;夏天的群芳斗艷，烈日炎炎;秋天的楓葉似火，萬里無云。冬天的紅梅傲雪，潔白無暇。所有音樂融在一起，應該等于一半的生活吧!
記得小時侯，并不怎么喜愛音樂，但自從接觸了古箏，我的世界里就多了一個夢，一個用音樂編寫、魂牽夢繞的夢幻。墻角的古箏，為我換來了一張張獎狀證書……不，是音樂，是音樂為我“贏”來的。我不知道我的音樂是怎樣，但我清楚地記得在一次比賽中，我為它淋漓盡致地一筆一筆繪上色彩，粗獷，豪放;細膩，柔美。余光中，我看見評委們頻頻點頭，并不時交頭接耳一陣，臉上掛著贊許的微笑。剛彈完，別的選手就涌上來，七嘴八舌地說：“你彈得真好啊!”“真好聽!”“你一定會贏!”我謙遜的莞爾一笑。這是音樂帶給我的，也是音樂征服我的。
誰說音樂不能與體育相提并論?體育是競賽，而音樂是享受，人們似乎更喜歡的不是激烈，而是溫馨、抒情和浪漫，是在音樂的空間放肆地游蕩。
當音樂成了生活不可或缺的部分，你生活的價值就不再是匆匆與徘徊，而是懂得享受詩意人生，懂得怎樣把握生活的價值。因為音樂因生活而美麗，生活因音樂更精彩。
苦咖啡總有喝完的時候，但唇齒留香的，是那繚繞的音樂……
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