音樂作文匯總十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的音樂作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂作文 篇1
可愛的小音符，它們團結合作，組成了一支支美妙的樂曲。聽！有歡快的馬蹄聲，有小鳥的歌唱聲，有鴨子的嘎嘎聲，還有風吹樹葉的唰唰聲……組成了一曲無與倫比的大自然之歌。
我愛音樂，喜歡聆聽它，歌唱它。我跟它有說不清的緣，解不開的情結。所以我常說：“有音樂，故我在！”
聆聽它，聆聽古箏曲《秦桑曲》的悲泣，品味一個身在異鄉對家鄉故人的思念之情；聆聽《戰臺風》的激烈，感悟人們堅強的意志；聆聽《將軍令》場面的壯觀，欣賞將軍的大將之風和雄渾之魄……因為愛音樂，所以彈古箏成了我的最愛。
喜歡音樂的我，不僅沉迷于民族樂曲，對流行歌曲也有獨到的鐘愛。我欣賞王力宏的“心中的日月”這首歌，因為這首歌是他在富有民族風情之地采擷創作的，樂曲中有一種獨特的魅力。我愛超級女生張含韻唱的“酸酸甜甜就是我”，因為我和她一樣想長大。我愛光良的“童話”，因為這首歌讓聽者有種流淚的沖動……我愛音樂，所以我對它們各有不同的理解。
音樂，它是文學和藝術的融合，用優美的旋律和感人的故事向聽者展現或歡樂、或凄涼、或甜美、或奔放、或激情、或苦惱的畫面，使聽者產生共鳴。曾多少次在鏡子前練唱：“耳朵里塞著小喇叭，躲在被窩里看漫畫……”音樂陶冶我的心靈，讓我能更好地投入學習，更好地完成學業任務。
喜歡音樂，有了音樂我才有泉涌般的靈感，我才能讓想象的翅膀飛得更遠，我才能寫出與眾不同的文章，才能輕松愉快的學習，享受幸福美好的生活。
讓我牽著寫有音樂夢想的風箏自由地放飛吧！讓風箏帶著我奔向實現音樂夢想的那一天！有音樂，故我在！
音樂作文 篇2
大自然有各種好聽的樂器，比如鋼琴、小提琴、圓號、小號等。我們學校今天下午舉行了一次新春音樂會。
參加的選手人數極多，在小禮堂里舉行，場面是人山人海，我們只有五個人參加。雖然有那么多人參加，但我印象最深的而是三年3班的一個同學。
只見，她身穿綠色連衣裙，穿著黑色的皮鞋，然后她慢慢地坐在鋼琴凳上，深呼吸了一口氣，輕輕地把手放在鋼琴鍵上，然后輕快地彈起了曲子，曲子是那么的優美，手指在琴鍵上快樂地飛舞著，臉上露出了一絲絲地笑容。
她的馬尾辮和身體跟著旋律一起在擺動著，馬尾辮一甩一甩地，仿佛她已陶醉在了里面，而我也陶醉在了里面。表演完了，她向觀眾鞠了一個躬，就下臺了。然后掌聲淹沒了大家的議論聲。
從這次的音樂會，我明白了：無論做什么東西都要堅持，不能半途而廢，就像彈鋼琴一樣，也會彈得很好的。
音樂作文 篇3
一天，丁丁和爺爺在花鳥市場買了一只鸚鵡。這只鸚鵡長著小小的眼睛、彎彎的嘴巴、鋒利的爪子、還有一身彩色的羽毛，別提有多可愛了。丁丁給它取名叫“音樂”。
回家后，丁丁還做了“音樂”住的小窩——鳥籠，“音樂”就用它鋒利的爪子抓著鳥架上的木棍站在鳥籠里。一天，丁丁想：“別的鸚鵡會學人說話，我也要讓我的＂音樂＂會說話�！�
于是，他就開始教它說話，丁丁說：“晚安。”“音樂”卻呆呆地望著丁丁，一臉無助的樣子，逗得丁丁和爺爺哈哈大笑。丁丁就說了好幾遍“晚安”，到最后，“音樂”終于學會了“晚安”這個詞。每當到了晚上，丁丁要睡覺的時候，丁丁都會對它說：“晚安。”它會也對丁丁說：“晚安�！辈痪弥�，它終于學會了說話。
“音樂”也是丁丁的一位好朋友，每天，當丁丁練琴的時候，它都會靜靜地待在旁邊，聽丁丁拉小提琴，天長日久，它就會哼小提琴曲了。一天，丁丁在拉小提琴曲《輪舞》時，“音 樂”就哼起了這首小提琴曲，丁丁就拉得更起勁了。
丁丁覺得“音樂”是個天才，所以就更加細心地養育它了。
音樂作文 篇4
隨著科學的發展，將藝術劃分得也越來越細，但音樂不是以單一的形式存在的，不是單純用嘴唱或用耳朵聽，它是一種綜合的藝術，可以一邊唱一邊跳一邊用樂器演奏。
奧爾夫指出：原本的音樂是什么呢？原本的音樂決不是單純的音樂，它是和動作、舞蹈語言緊密結合在一起的。
這是人類本來的狀況，是原始的，也是最接近人心靈的，因此可以說音樂是綜合的藝術。
奧爾夫音樂適合那些自閉癥兒童聽。（我也喜歡，但我不是自閉癥兒童）
孩子的生活經驗沒有受太多的社會影響而定型，因此他們天然的具有對音樂的創造性。
在看到一幅圖畫后，他們可以根據自己的理解用音樂去表達，通過簡單的樂器即興演奏、即興表演，使孩子也從事藝術家的工作，用音樂去挖掘、去創作、去發揮想像力。
當沒有樂器時，他們能用手、腳、筷子、報紙等代替音樂進行演奏，充分體現對樂器的創造性。
奧爾夫音樂，自閉兒童們都十分喜歡。奧爾夫音樂，影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。
奧爾夫音樂的旋律和節奏，還有與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術都有相聯系。
奧爾夫音樂都體現了音樂的魅力。也使兒童得到“營養”。
音樂作文 篇5
在我過五歲生日的時候，媽媽給我買了一個特別的禮物，我拆開盒子一看，是一個愛心形的音樂盒。
它的正面是金色的，像金子一樣;它的側面是白色的，像一片白云一樣;它下面有三個柱子，中間是一個發條，一扭就可以發出聲音，那種聲音可以說是歡快的聲音，里面可以裝很多東西，比如聽寫本、橡皮……
這個音樂盒還送了一個小本子，娃娃，還送了削筆刀。
我最喜歡它的是它的音樂，它的音樂“叮叮咚咚”的響，特別好聽，簡直就像從天堂傳來的音樂一樣。
那個小娃娃聽到音樂的聲響，就可以跳舞。這個小娃娃是和音樂一樣，也是白色和金色的，特別好看。音樂盒也可以轉起來，它一邊轉，小娃娃一邊跳舞，真好看!
我真喜歡媽媽給我買的可愛的音樂盒呀!
音樂作文 篇6
行走人生，日升月落，擋不住夢的牽絆，終會相遇困惑的洗禮。
打開朋友的留言，怪怨我最近詞不達意，段不相連，話語蒼白的空洞無味，心，經雨了嗎？
一句話，擊醒夢中的我，心事，被三言兩語揭穿。
當一個人的話寡淡無味，從白開水里打撈出來，泛不起一點色彩，肯定有事住在心里。于我，卻是亂了的心，源自一份戲劇里的感情。怨我看著看著，就不由自主走了進去，心，有時還真不聽指揮。心亂了，做事心不在焉，說話也無精打采。當然不能怪怨給自己帶來不適的情感，只怨入戲太深，看客咋能充當主角？戲演得再好，終究是戲。等到曲盡人散，還從戲里走不出來，這就有點癡了！這份倒霉只能自己打理，暫且把敏感的心放冷，再回味劇情；或者干脆不當觀眾，一走了之，不就可以了嗎？
調理好思緒，心靜下來，疲倦頓襲，縮在沙發里，隨手打開音樂，一顆心即刻沉淪進纏綿里，迷醉。那音樂仿佛穿透了心靈，詮釋著內心世界的一角；沒想到音樂的共鳴，引起的是全身心的震撼，此刻的心情，得到淋漓盡致的表達。
隨著滌心的音樂，內心時而平緩，時而起伏，一圈圈漣漪隨著樂符游走。跳躍的音節，如花開的聲音，彌漫著香霧，浸入骨髓，撥動心底最深處的那根弦，敲擊郁積心頭的感情，從每個毛孔抒發出來，猶如知音的娓娓傾訴。這樣讓心酣暢的淋漓，好似靈魂插上了翅膀，穿越時空，自由飄逸。
那字字句句，落在心鼓上的語言，一下趕走所有的雜念，牽著思緒，一起翩躚，隨它高亢，隨它婉轉，與它共滑谷底；潮起潮落后，靈魂里就染上了它的色彩，不知不覺，就變成了自己的喜歡，引起一陣陣心的顫動。
怪不得音樂，有那么多人喜歡。當曲里感情涌到眼前，才知自己的經歷別人也會有，我是走在別人走過的路上，不然，哪來如此的共鳴？原是歷程的相似！驚嘆這寫詞之人，咋能一語道出世人之心，這不知音嗎？與知音的一次親臨赴會，讓心事找到了缺口，傾瀉而盡，解除了所有的負擔。
每個人都會有自己宣泄心事的途徑，都需要找到適合自己打開缺口的對象，讓心靈得到釋放，輕松的行走在人生路上。
窗外，春風正濃，耳中的旋律綴著思緒，看樹上的蓓蕾，正在燦爛生命的旅程，滿心期盼在這燦爛中一直沉醉下去。
一首心動的歌，一句啟心的智語，一頁素箋，都會不經意間登臨你心的窗口。
一顆敏感的心，逃不出塵世一花，一草的叩首；對生命的感動沒有一絲防備；世界上的美，走不出愛的空間；心在，夢就在！
音樂作文 篇7
一串串富有節奏的曲調構成了音樂，美妙的旋律寄托著我們對美好生活的向往，寄托著我們對親人的思念，寄托著我們對理想的追求，寄托著我們對生命的熱愛。音樂，可以陶冶情操，放松心情，空閑時聽聽音樂，是必須的。
我熱愛音樂，聽音樂是休閑時的好去處。在音樂中，我能聽到種子破土而出的新生，山谷中云霧的涌動，黃河沖出山石的怒吼，靜謐的林中鳥兒清脆悅耳的歡歌聲，更能感受到火焰般熾烈燃燒的熱情，細水般柔和的溫情，狂野和輕靈自由在此時完美融合。音樂不僅表達了人們的情感，也幫人們釋放了壓力。音樂響起，隨著曲調的起伏變化，眼前呈現了一幅幅豐富多彩的畫卷，像是在進行一場奇妙的旅行，睜開雙眼，心靈得到了洗滌。
欣賞音樂，可以隨時隨地，吃飯時，飯菜變得美味起來；讀書時，人物更加活靈活現；跑步時，可以輕松自在；睡覺時可以幫你進入甜美的夢想。音樂，滲透在生活的一角一落，影響著人們的一舉一動。
有研究表明，音樂不僅可以愉悅身心，而且可以促進人的新陳代謝，提高心肺功能。所以聽音樂，相當于做一次無形的“生命呼吸”。
“一張一馳，文武之道”，在學習和工作之余聽一首音樂，沏一杯好茶。，在茶香中品味音樂，在音樂中品味茶香。讓精神放松，心靈飛翔。靜靜的聆聽著天籟之音，自然之聲，人文之音。深切地感受音樂獨有的魅力在聲音的海洋中自由暢游，愉快的享受休閑生活
音樂作文 篇8
音樂，就好似小精靈，神奇得不得了。每當它悄然來到你身邊，你便會驚奇地發現：不良情緒不見了蹤影，自己的心異常平靜。我便有過一次親身的經歷。
那一天，仿佛像是剛逝去的昨天，在我腦海中十分清晰。老天似乎應著我的心情，陰沉沉的。黑，籠罩著大地；雨，一絲絲地滴落下來，滴落在道路上，滴落在綠葉上，滴落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了！不僅是得了個不理想的成績，還挨了一頓臭批！人都會咒罵，誰也不例外。踩著小水坑，我不斷地咒罵著自己：“渾蛋！倒霉鬼！混賬東西??”
沒了雨中漫步的心情，我干脆乘坐三輪車回家。一路上，我的`眉頭緊鎖著，惡狠狠地看著周圍一切事物。在我眼中，它們全都顯得丑陋可惡，即使它們與我毫不相干。這一刻，連清風和雨聲也顯得多余、討厭。
回到家，心情更加煩躁了，有想打人的欲望，但是這是無法實現的。時間流逝著，我的心情越來越糟糕。于是，我終于忍不住了，跑進房間，對著安安靜靜、規規矩矩躺在床上的枕頭，狠狠地暴打了它一頓！家里養的>小狗見我如此瘋狂，瑟瑟發抖著躲在門邊，偷偷地望著我，好像做錯事的小孩兒。
打完了，心情相比之前好了那么一點兒�？匆婇T外的小狗，便想聽音樂了。這是一件容易事兒，家中有電腦，戴上耳機，聽著音樂，我聽見自己那急促的呼吸聲！
“你灰色頭像不會在跳動，哪怕??”略顯悲傷的旋律流過我的耳朵，流進我的內心。漸漸地，呼吸緩和了下來，我閉上了眼睛，聆聽著音樂??
不知過了多久，當我睜開眼睛時，發現雨已經停了，天邊出現了一道絢麗的彩虹。窗前的樹葉上，掛著晶瑩的小水珠，折射著太陽的光輝。雨過天晴了�。∥业淖爝厯P起一道弧線，我在這一刻露出了笑顏。關了電腦，起身走出房間。我發現煩躁的心情不見了蹤影，緊縮的眉頭舒展了開來，心中豁然開朗，留下的只有開心與舒暢。
原來音樂如此神奇，聽音樂的感覺如此美妙，竟驅散了我心中滿天的烏云，留下美麗的雨過天晴。聽音樂的感覺真好！
細細回想，人生不就是一首動人心弦的音樂，有時歡喜有時愁嗎？愿我們這些聆聽音樂成長的人，永遠像這雨過天晴后的天空一樣，多姿多彩，綻放燦爛的光芒。
老師說
學生的學習壓力重，考試壓力更重。面對不理想的考試成績與名次，學生的懊惱、沮喪、煩躁是免不了的。此刻，如何調整好心態和心情就顯得尤為重要。本文作者以具體生動的文字，敘寫了自己如何調整不良心情的過程和親身體驗，讀來讓人感覺歷歷在目。聽聽音樂，放松心情，對于其他處于煩惱、緊張、焦慮中的學子來說，也是一個不錯的借鑒。
音樂作文 篇9
今天，朱老師在黑板上寫下了“音樂會”三個字，我們感到非常疑惑。沒有樂器，沒有舞臺，也沒有話筒和音響，怎么開呢？當我們正感到疑惑不解的時候，尚哲浩還在興致勃勃地安排節目：“我們唱歌、跳舞和打鼓怎么樣？”大家都笑了，難道我們要回去拿樂器？
這時，朱老師神秘地說：“這一場特殊的音樂會，要用我們的身體來當樂器。”我們頓時打起精神，看老師如何安排。朱老師把我們分成了三組：拍手組、跺腳組和拍桌組。我是拍手組的，那拍得叫噼里啪啦，像炸了鍋的豆子一樣。另一組跺腳組，跺得地板咚咚直響，快要把樓震塌了。最后一組拍桌組，那聲音亂七八糟，簡直是震耳欲聾。我們使勁地拍手，手都快麻了，用力地跺腳，腳也快酸了。教室里亂得像一鍋粥，這哪是音樂會呀，簡直是一場噪音大聚會！
沒有節奏的聲音是噪音，有了節奏就不一樣了。老師給我們設計了節奏：×－×－×××，××××－×××－。經過了排練，我們的音樂會正式開始了！老師是指揮員，我們是演奏家，我們在朱老師的指揮下，演奏得整齊如一，悅耳動聽，就這樣我們的這場特殊的音樂會圓滿結束了，大家都十分開心。
聽朱老師說還有升級版的音樂會呢，同學們都十分期待。
音樂作文 篇10
音樂是美妙的；音樂是好聽的；音樂是讓人從垂頭喪氣的面孔到滿心歡喜的；音樂是……音樂是無處不在的。
我最喜歡的音樂是《水仙》，每當我聽到它，就回味無窮有無限遐想。
這首歌也許你們沒有聽過，但只要你們聽了就會覺得是美妙的。開始唱的時候讓人覺得是美妙的。這歌聲把我帶到了黃河畔，有你享受不盡的美麗風景。
這首歌不僅能讓人感到美妙，而且還會讓人從垂頭喪氣的邊緣一直走向滿懷喜悅的盡頭。
這是陽光明媚的一天。我出門去上河城的游樂場玩，我看那些大人以及比我小的孩子都會滑冰而我不會。此時此刻，我對他們產生一種羨慕之情。我立刻回家，想給媽媽說讓媽媽給我買溜冰鞋的事，可到了媽媽面前我說不出口，便走了。過了好多天我終于忍不住了給媽媽說了，可媽媽不同意，我垂頭喪氣的回到屋里。表沒看見了就放我最喜歡的音樂，我聽了一會兒，心情不是那么糟糕了，再仔細聽，我跟著音樂唱起來了，忘淡了那一抹傷心。聽一遍；再聽一遍；再聽一遍，聽這里面蘊含著什么。我終于聽出來了。
我非常喜歡這一首音樂因為它令我陶醉，令我著迷，令我開心。
“一朵花它叫水仙，我摘下它放窗前……”我特別喜歡這首歌里的水仙花，所以我每天聽到這首歌都想起水仙花那美麗而富有魅力的樣子，這首歌刻入我的心田。
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