初三學生議論文

　　在學習、工作生活中，大家都嘗試過寫論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。怎么寫論文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初三學生議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初三學生議論文 篇1

　　“我來自偶然，像一顆塵土人，有誰看出我的脆弱……”。這首歌名叫“感恩的心”，是我比較喜歡的一首歌。

　　當我唱起這首歌時，我便不由自主地想起我第一次聽到這首歌的情景，我剛打開電視機，銀幕上出現了一副動人的畫面：十幾個聾啞小孩子，用雙手唱著這首歌，一位拄著拐杖的大哥哥唱著這首歌。從那開始，我情不自禁地喜歡上那首歌。

　　世界上有千千萬萬的殘疾人，他們是不幸的，聽不到美麗的聲音、看不見五彩繽紛的世界，失去那雙靈巧的手，沒有強有力的腿支撐著、說不出內心的想法、或許更不幸，只能孤單一人在沒有光芒的世界徘徊。

　　但是，正如歌中所說的“我還多愛，我還有多淚，要蒼天知道，我不認輸”。張海迪阿姨便是一個例子，她盡管是一位被命運丟棄的人，獨自一人靜靜地在黑暗中徘徊著，但是她不認輸，她要蒼天知道，她是一位堅強的人。就這樣，她用自己的淚水，創造一個充滿光明的.世界。用自己內心的愛，去扶肋不幸的人，開創一片充滿愛與陽光的世界。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。即然連不幸的殘疾人都學會感謝幫肋自己的社會，為何那些不務正業、不良份子不知回報自己的親人，不會感恩呢？

　　初三學生議論文 篇2

　　有人問現在的時代，是什么主宰人們？我想，或許是搖滾的音樂，犀利的發型，以及各種服飾，甚至，各種流行的哥特風，言歸正傳，我只想說：“我們不要盲目的被流行主導著，永遠要守衛自己心中的純凈花園！”

　　你看，電視機上的那些帥哥靚女，是，我們可以崇拜他們，鼓勵他們，但是，有一些人又做了什么！拿著父母給的錢卻打著“真愛粉”的旗號大肆渲染著他們的光鮮靚麗；拿著明明可以好好學習好好讀書的時間去追捧他們；此刻，我只想告勸大家不要以為自己年少就可以不羈眼下可以揮霍即逝的青春。我們的青春年華可以轟轟烈烈可以別具一格但是請不要折扣愛我們的人對我們的愛。

　　你再看，網吧的`那些顧客們，又有多少是那些年少的學者？是，我們可以玩玩游戲，可以放松一下，但是，一些年少的學者又做了些什么？因為一開始的放松接觸游戲到比較后沉迷游戲無法自拔，甚至開始荒廢學業，開始頂撞父母和老師，我們有理由有自由，但是請記住：我們沒理由胡鬧，更沒理由愛慕虛榮！所以，朋友，當你看到這些平凡的文字的時候，如果你也曾做過、錯過，沒關系別彷徨，就請收斂你的曾經，著眼望向你得每一個明天。

　　“流行”是個很發光的字眼，流行的總會是時代，愿我們依舊是我們，不在冷漠相隨中自欺欺人。

　　初三學生議論文 篇3

　　真好象是很虛榮的東西，但它是客觀存在的。一切經得起時間和歷史考驗的東西，都是真的。它為人們所理解和接受。真的東西是永恒的！

　　人們用純真來形容純潔，用天真來形容可愛，用真善美形容世界上所有美好的東西。可見在人們的心目中，真是多么的重要！人們常說：要講真話，要認真辦事，要真心誠意的待人。可見真是多么被人們推崇啊！一切真的東西都深入人心，被理解，接受。所以，真才能永恒的存下去……天文學家哥白尼的`地動學說發表后，給歐洲教會帶來極大的恐慌。他們迫害哥白尼和一切支持地動學說的人。用沒有科學根據的天動學說和封建教會的力量，妄圖把人類的這真理的幼苗摧毀。但是真理的幼苗隨著時間的推移，逐漸成長起來；后來隨著科學進步，教會也不得不承認地動學說。可見，歪理可以得逞一時，而真理卻是永恒的。

　　在人們的生產、學習、生活過程中沒有哪一樣不需要真，那生產的后果是不言而喻的：假如家庭生活用具是假的，冒牌的，學習成績是抄襲或作弊得來的，不真實的，工作中態度不認真，所謂成績是虛報的，這一切的一切能夠長久嗎？

　　所謂說真是無處不在的，真是永恒的，一切歪理都不能與真理相比較。

　　真就這么簡單，只是你嘴角一動，把它保持住吧！真很重要，是必不可少的真理。

　　初三學生議論文 篇4

　　近幾年，“綠色”已成為一道比較亮麗的色彩，什么“綠色食品”、“綠色住宅”、“綠色裝修”、“綠色生活”等應有盡有。綠色生活是一個綠色信號，它刺激著企業界區發展綠色的技術﹔綠色生活是一個綠色的要求，綠色生活是一個綠色的承諾。它提醒當代人去后代人生存的權利。

　　在四季飄香的花叢中，我和蝶兒一起嬉戲一起歡笑；在郁郁蔥蔥的森林里，我與小鳥一起追逐、歌唱；清晨，我邁著輕盈的步履去原野上游玩，霧氣繚繞著、白紗般的柔柔地漂浮在空中。吮吸著花草的芳香，享受著沐浴的陽光，我被套坐在這夢幻之中；夜晚，我在陽臺上仰望璀璨的夜空，朦朧的月色照映著世界的每一個角落，使我仿佛置身于一個童話般的天堂……

　　“綠”不僅僅是裝扮我們的家園！

　　大自然是大方的，但也絕不是一只可以隨意扭捏的柿子，如果我們不好好珍惜，必遭殘酷懲罰。河水的暴漲，泥土的松塌，河床填高，河底的坍垮，就足以吞噬我們銜泥結草好不容易建起來的家園，這是一點就明的道理，更不用說其他的遠期或隱形損失了。

　　可是，現在仍然有人：樹，照樣濫伐；礦，照舊亂采；煙囪，依然吐出那墨色的`濃煙；工廠，依舊排放那渾濁的污水。如果人類不這樣，那么綠色就離我們越來越近，如果人類依舊我行我素，那么綠色則會離我們越來越遠，甚至沒有綠色。可想而知綠色對于我們來說實在是太重要了。

　　綠色思想的實施是統一綠色信仰，改善自然環境，造福于后代的良策，是人類向可持續發展，走向文明進步的階梯，是建立正確人生觀，破除封建迷信思想的理論與實踐的基礎，也是我們人類不可逃避的理智選擇。

　　我們在同一片土地上生活，我們擁有著共同家園，保護我們的環境。大地盼著綠色，河流盼著綠色，小鳥盼著綠色，花兒盼著綠色。滴水成川，積土如山，保護環境，從我做起。

　　為了能有一個良好的生存環境，讓我們共同攜手，共建迷離的綠色家園！

　　初三學生議論文 篇5

　　學習一詞在我生活中把我壓得死死的，它似個幽靈，時隱時現。但這是必然，這是我現在的認知。原因許多，卻不能解釋。

　　學習為（wéi何，學習為（wèi）何。身為學生的我的耳邊時常響起父母老師的教訓。他們是過來人，怎么會錯？我如死記化學公式那般執行著。有時我也質疑過我這樣是不是錯的，但被現實的世態，時間的強調，生活的施壓所抹殺。擔心以后會完完全全忘卻那些質疑的`想法，我于此記下前后。

　　我曾以為學習是為學習知識、技能本身而學。可數年來老師的強調考試，方法技巧；家長的期望好學校；世人的考試成績看人標準。讓我認識到學習是為了面對考試，未來，榮辱。

　　我曾以為學習是該主動的，積極的去學。可數次的班主任談話，父母談心；考試分數賞罰的壓迫；課外資料練習的強買；讓我認識到學習是該學。

　　我曾以為學習是一種機會。可數年的教師下鄉，政府領導造訪；學生的生日，民族的節日曠課喝酒；家中的喜事請假幫忙。讓我認識到學習是勞累，累贅。

　　幼稚的想法為何產生也許沒人深究，但對錯必定有人強調，或說教育。

　　初三學生議論文 篇6

　　成長是你品、我品、他品的人生歲月，酸甜苦辣，多滋多味。仔細品味，噢，原來別有一番滋味在心頭；成長是一種幸福。

　　從呱呱落地到依依呀呀學語，成長始終伴我左右，會奶聲奶氣喊媽媽時，溫馨的笑容蕩漾在媽媽的臉頰；會自己穿衣服了，爸爸舒心地說一聲：“乖女兒，長大了！”直到自己捧著厚厚的字典查閱不認識的生字，直到笨手笨腳地把菜端上飯桌，我都能聽到媽媽，爸爸口中說出：“乖女兒，長大了！”我長大了，能讓日夜操勞的母親開心地笑，能讓日夜奔波的父親歇一歇了。媽媽的微笑是她的幸福；爸爸平緩的喘氣便是我的成功。于是，我說：成長是一種幸福。

　　從小自愿就不和牛奶，童年的理論是不愿與牛寶寶爭一個好媽媽；從小看到別人摘花就心疼，天真的理論是花會疼；從小就不明白天上為什么會掉下小雨滴，魚為什么在水里不會淹死……于是，摟著爸爸的'脖子問為什么，纏著放學的姐姐問為什……隨著時間的推移，我自己從書中讀到這些知識時，當我自己用日漸理智的思維學會分析時，我解答了一個又一個小時候的難題，知道答案后舒心地笑，日漸理智的思維便是成長，于是我說：“成長是一種幸福。”

　　成長的酸甜苦辣，讓我們明白世界的多姿多彩。在我們這樣的花季年華中，我們會感觸更多，了解更多，難道這不是一種幸福嗎？因此，我要說：“成長確實是一種幸福。”

　　初三學生議論文 篇7

　　人一生要走過許多的路。但，我認為路大致分為兩種，彎路和直路。在一般情況下，許多的人都會走那條坦蕩的直路，而完全忽略那條“彎”路的存在。魯迅先生曾經說過：“世上本是沒有路的，走的人多了，也變有了路。”其實，我們有時候為什么不選擇那條“彎”路呢？

　　的科學家愛因斯坦小時侯對什么事都感興趣，對自己不了解的事總想試試，還被老師認為是“多動癥”。有一次他看見花園的籬笆邊有一個馬蜂窩，感到奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被蜂蟄得腫起來了。他還是不甘心，非要弄清楚蜂窩的構造不可。就是一種堅持走“彎”路的`精神，使他成為了舉世聞名的科學家。

　　如果你覺得那個事例太遙遠，那么就來看看在北京奧運會上“笑傲八金”的菲爾普斯的故事吧。菲爾普斯從小就被確認為“雙耳肥大癥”，他有一雙大耳朵，上肢長，下肢短。人們本以為他會因疾病困繞，被人嘲笑一生。可是他卻選擇了人們意想不到的那條“彎”路，跟隨他兩個姐姐一起學游泳。被教練發現，稱他為“百年一見的游泳奇才”。正因為他是走了這一條彎路，才造就了他現在“奧運八金”的輝煌。

　　走彎路，并不就意味著錯誤。到你在某些問題上苦思不得其解的時候，是否想著換一種思維呢？同樣，當你發現那條路不能到達目的地時，你也可以試著走一條“彎”路。當你開始走一條新路時，你或許會發現更多。

　　初三學生議論文 篇8

　　自嘲，讓我想起了自我解圍。一種為自己解除尷尬氛圍的無奈選擇。

　　在生活中我們常會碰到很多窘迫的事：當你滔滔不絕，全身心地投入“獨角戲”中，卻發現臺下的觀眾已很少，而你只能忍著“心酸”繼續慷慨激昂，自嘲是曲高和寡，他們不懂你的邊緣藝術；當你肆無忌憚地想喊住前方的一位“美眉”時，她的回眸一笑，卻讓你大跌眼鏡，目瞪口呆，良久無反應，而后苦笑地自我解嘲說：“對不起，認錯了！對不起！……”然后各行其道，真還有點后怕呢，吐舌，抓耳撓腮在所難免，豈是一個后悔了得。

　　這是一種搞笑版的`自嘲。

　　自嘲的另一面是處于困境中的人為了維護自己的尊嚴而不得以為之的那份悲哀。那是一種沉重的，讓人憐憫的舉動。典型的阿Q是自嘲比較高境界的創史人，但在笑過后卻是一種難以割舍的悲涼。如果阿Q有錢，有地位，他也許會是另一副面孔，會是另一種格局。他的卑瑣是社會原因和自身的墮落共同造成的。正應了“時勢造英雄”，阿Q就成了那個時代的“英雄”。

　　這是一種看似喜劇卻充滿了悲劇性色彩的自嘲。

　　自嘲可以化解個人的處境，也可以調解大家相聚歡悅的氣氛，也可以化解矛盾，讓彼此相處得更加和諧。

　　自嘲也是一種自我否定或肯定，也是一種勇于承認錯誤的表現。

　　難得糊涂，生活中太多的不順心，太多的失落，在一個人獨處時，可以自嘲，讓心放松，讓自己活得快樂些。

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