好好讀書讀好書議論文
名人讀書法？我驚異于自己以往竟有如此雅致去收藏此類文字，畢竟——目光鎖定在書架，清一色的小說。
我放下手頭的雜物，拉開窗簾，沐浴著陽光，趴在床上閱讀這份文字。
培根、葉圣陶、葉靈鳳、鄭板橋……一目十行的掃掃，才發(fā)現(xiàn)名人的成功與其獨道的方法有密切的聯(lián)系——讀到蘇軾讀書法時，我不禁唏噓不已。蘇軾定了一種閱讀模式：帶著A目標讀第一遍，帶著B目標讀第二遍，帶著C目標讀第三遍，帶著D目標讀第四遍，數(shù)遍之后，便對書中多方面內(nèi)容熟識了。這時我聯(lián)想自己，自己豈不是只求情節(jié)的刺激、劇情的發(fā)展，每本書都草草讀過一遍就罷了，有的甚至還沒翻過幾頁……我心頭不由得一緊。
“印象”讀書法？我陡然放松下來。老舍說，他讀書似乎只要求一點兒靈感。“印象甚佳”便是好書，他沒功夫去細細分析——這正合我味口！我讀書可是向來有急于求成的意向，一下午處置了五、六本書，受感動了的好好存著，索然無味地便棄之一旁——老舍還說，“印象甚佳”有時候并不是全書的，而是書中的一段最入他的味；因為這一段使他對全書有了好感；其實這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是他不管；有一段叫他喜歡兩天的，他就感激不盡。——讀畢，我居然感到臉微微發(fā)熱，在大腦的記憶中，居然沒有一段文字能清清楚楚地刻在其中，而只是愈發(fā)縹緲的人物、地點，甚至沒有時間，更別提事因、經(jīng)過、結(jié)果，僅此而已。
我又看到了列寧讀書的專注——他讀起書來，對周圍的一切就理會不到了。有一次，他的幾個姐妹惡作劇，在他背后用六把椅子搭了個不穩(wěn)定的`三角架，而列寧專心讀書絲毫未覺，紋絲不動，直到半小時以后，他讀完預(yù)定要讀的一章書，才抬起頭來，三角架轟然倒塌……這哪像自己呀！我暗暗叫道——正當自己讀法布爾的《昆蟲記》正起勁時，媽媽忽然大叫：澳網(wǎng)女單決賽！我便把書一扔，連蹦帶跳地就奔向了電視。
緊接著是介紹毛爺爺?shù)摹安粍庸P墨不讀書”，他的書上許多是朱墨紛呈，批語、圈點、勾畫滿書，直線、曲線、雙直線、雙圈、三圈、三角、叉等符號比比皆是。有的還把書、文中精當?shù)牡胤秸浵聛砘螂S時寫下讀書筆記或心得體會——眼瞅著自己的書架，如果你現(xiàn)在任翻一本，絕對比乞丐的口袋還要干凈。
居然還有“撕書法”……我一頁頁翻著這件資料，如數(shù)家珍，我鄭重地拿起筆，將重點一一畫下，成功在于方法！我心里激動地發(fā)誓：好好讀書，讀好書，用好方法！
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