小學(xué)議論文閱讀
生活處處有語文，只要你平時(shí)做個(gè)有心人，細(xì)心觀察，不斷積累，學(xué)校以外的大社會(huì)也是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。
走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，它們都離不開文字。說字，這進(jìn)而不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡了腦汁，廣告語無奇不有，細(xì)細(xì)地讀上兩遍，會(huì)讓你真正懂得什么叫語言的精練和準(zhǔn)確；更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平，會(huì)因發(fā)現(xiàn)一個(gè)被包裝得十分漂亮的錯(cuò)別字而興奮不已。
好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河變成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測(cè)的廣博世界構(gòu)建成一個(gè)個(gè)有序的知識(shí)的窗口，這里有書本中學(xué)不到的知識(shí)，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學(xué)好語文息息相關(guān)。
走進(jìn)大自然，有人會(huì)感受到春天的氣息，體驗(yàn)到空氣的清新，但筆下的作文卻常能把大自然描繪得如仙境一般。細(xì)細(xì)推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會(huì)生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環(huán)境中的`風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲；藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會(huì)在我們的心底留下層層漣漪，會(huì)豐富我們的精神生活，厚積而薄發(fā)，作文時(shí)信手拈來，點(diǎn)石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。
生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時(shí)需要寫份留言條，擬份表揚(yáng)稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學(xué)好友生病了，捎份誠摯的祝福常給人帶來慰藉。
生活處處有語文，有聲的，有形的，無聲的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去休驗(yàn)，學(xué)習(xí)語文無時(shí)不能，無處不能。
輕松一練
1．①短文作者帶我們到哪些地方學(xué)習(xí)語文的？
a.
b.
c.
d.
②我們?cè)趯?shí)踐中還可以通過以下途徑來學(xué)習(xí)語文：
a.
b.
2．用 劃出你最喜歡的一句話，說說你為什么喜歡這句話。
3．這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。
①這是指什么？
②為什么說這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字？
4．讀短文第2自然段，回答問題。
①讀商店廣告語我們能學(xué)習(xí)到什么？
②更有趣的是有些同學(xué)會(huì)為一個(gè)個(gè)經(jīng)典成語名言遭篡改而鳴不平。你有這樣的經(jīng)歷嗎？試舉一例。
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