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議論文開頭寫法參考及例文
篇一：議論文的開頭寫法
扮靚“鳳頭” 先聲奪人
——談?wù)勛h論文開頭應(yīng)該怎么寫
318050浙江省臺(tái)州市路橋中學(xué) 王學(xué)華
好的“開頭”，是成功的一半，議論文寫作也不例外。文章的開頭，猶如一個(gè)人的眉目，良好的開頭無(wú)疑會(huì)給人留下美好而深刻的印象。精心刻畫好“鳳頭”，一定會(huì)收到讓讀者眼前一亮的效果。
總體來(lái)說(shuō)，對(duì)議論文的開頭要求只有三個(gè)字，即短、快、靚。“短”即簡(jiǎn)潔，最好兩三
句成段，引入本論；“快”即迅捷，最好三言兩語(yǔ)迅速切入論題；“靚”即精彩，寓意深，有創(chuàng)意，有文采，有美感。
具體來(lái)說(shuō)，議論文的開篇方法，有以下幾種：
一、開門見山法
這是采用率最高的一種方法。即在文章的一開頭就與全文的中心論點(diǎn)保持一致方向，不
是亮出觀點(diǎn)，就是導(dǎo)出觀點(diǎn)。它的好處就是簡(jiǎn)潔明了，觀點(diǎn)鮮明，不蔓不枝，主旨豁然明朗。如果你在考場(chǎng)作文中選擇議論文，你不妨“開門見山”直接切入話題，亮明觀點(diǎn)，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一顆“定心丸”。如2013年高考福建卷佳作《空談會(huì)誤事，實(shí)干見成效》的開頭：
與其做一顆無(wú)依無(wú)附地飄行在天宇的流星，不如做一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。在日常
生活中，我們也要擁有樹根“深深地扎進(jìn)地層”的精神，道理不言而喻：空談會(huì)誤事，實(shí)干見成效。
這樣的開頭就簡(jiǎn)潔而凝煉地寫出了“空談會(huì)誤事，實(shí)干見成效”這一觀點(diǎn)，既切合文題，又揭示中心，并為下文的進(jìn)一步展開張本。
采用“開門見山式”開頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）寫作前要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭。
（2）這種開頭語(yǔ)言要非常精煉、簡(jiǎn)潔明了，要有一種能使閱卷老師一望便知全文重點(diǎn)
的效果。
二、釋題入篇法
所謂“釋題入篇”，顧名思義就是于開篇處，先將標(biāo)題（或標(biāo)題中關(guān)鍵詞）的含義解釋
一下，界定其內(nèi)涵，明示其外延，進(jìn)而快速地進(jìn)入正題，富于針對(duì)性地揭示全文的中心論點(diǎn)。以“釋題”的方式“入篇”，通過(guò)下定義或詮釋概念來(lái)界定論述的方向，其好處是嚴(yán)密準(zhǔn)確、邏輯性強(qiáng)，同時(shí)有利于防止偷換論點(diǎn)、轉(zhuǎn)移論題等錯(cuò)誤的發(fā)生。如2013年高考天津卷佳作《行而知之》的開頭：
行者，行為、行動(dòng)也。行而知之就是在自己的行動(dòng)、實(shí)踐中檢驗(yàn)與獲取知識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)
教訓(xùn)，體驗(yàn)人生道理。
這個(gè)開頭對(duì)“行”與“知”等概念及其關(guān)系具體解析、釋義，簡(jiǎn)潔而精練，全面而深刻，具有提綱挈領(lǐng)的作用。
采用“釋題入篇法”開頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）對(duì)議論對(duì)象要有全面而透徹的認(rèn)識(shí)，并形成精準(zhǔn)的判別；也就是說(shuō)，下筆之前已
經(jīng)成竹在胸，心中有底。
（2）對(duì)概念內(nèi)涵的解釋要簡(jiǎn)明扼要，并具有一定的深度。
三、名句引入法
名言名句是人類智慧的結(jié)晶，它往往具有很強(qiáng)的哲理性和啟示性。在作文中選擇與主題
有密切關(guān)系的名言名句開頭，可以為文章主題的凸顯營(yíng)造一種哲理氛圍，使文章中心思想更耐人尋味，發(fā)人深思。這句形式的開頭既增加了文章觀點(diǎn)的可信度，也顯現(xiàn)了文章語(yǔ)言的感
染力，簡(jiǎn)潔明了，氣勢(shì)不同凡響。如2013年高考湖南卷佳作《叩問(wèn)心靈》的開頭：
汪國(guó)真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”
誠(chéng)然，人生中追求無(wú)止境，幸福無(wú)大小。然而，肯定這份追求，這份幸福，只需在夜
深人靜時(shí)，叩問(wèn)自己的心靈，輕輕說(shuō)出那句“我愿意”，并一生無(wú)悔。
這篇文章以汪國(guó)真的詩(shī)句開頭，言簡(jiǎn)意賅，緊扣命題人所給的兩則材料立意，暗含了
中心論點(diǎn)。這樣的開頭，在點(diǎn)題明確精深的同時(shí)，給人一種文采飛揚(yáng)的藝術(shù)效果。
采用“名句引入法”開頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）所引名言警句可以是直接引用，也可以是間接引用。
（2）所引名言警句要貼切得體，切忌張冠李戴，出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。
四、 采用設(shè)問(wèn)法
即開頭采用疑問(wèn)或反問(wèn)的方式，引起讀者的注意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫作時(shí)你可在
文章開頭設(shè)置疑問(wèn)，或多問(wèn)并用，引人遐想，啟人深思；或自問(wèn)自答，亮出自己的觀點(diǎn)。如
2013年高考湖北卷佳作《人生方圓觀》的開頭：
什么是方？地就是方，縱橫經(jīng)緯，托舉萬(wàn)物，給人無(wú)盡的動(dòng)力，教人進(jìn)退的準(zhǔn)則。什么
是圓？天就是圓，覆蓋八荒，包容宇宙，給人以浪漫的遐想，啟人以深刻的哲思。古人的方
圓觀恰當(dāng)?shù)叵蛭覀冋宫F(xiàn)了方與圓構(gòu)成的詩(shī)意世界。
這個(gè)開頭是一連兩個(gè)設(shè)問(wèn)，非常吸引讀者的眼球，讀者讀到這里肯定會(huì)進(jìn)行思考，并且
情不自禁地看下去。這兩個(gè)設(shè)問(wèn)，既從古人的方圓觀切入，更為下文的進(jìn)一步闡述作鋪墊。
采用“設(shè)問(wèn)入題法”開頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）所問(wèn)問(wèn)題一定要與觀點(diǎn)有緊密聯(lián)系，這樣才能在回答問(wèn)題時(shí)引到觀點(diǎn)處。
（2）有疑而問(wèn)才是問(wèn)，無(wú)疑則不必問(wèn)，否則有累贅之嫌。
五、鋪排蓄勢(shì)法
此種方法打造的文章開頭，充分利用排比等多種修辭格，創(chuàng)設(shè)出一種強(qiáng)大的氣勢(shì)或氛圍，
給人一種新奇感和震撼感，讓人從中受到感染。語(yǔ)句節(jié)奏明快，文意指向清晰可見。如2013
年高考湖南卷佳作《若把苦難做云梯》的開頭：
春桃妖嬈，它不懼斗艷爭(zhēng)芳，綻放出灼灼華光；夏蓮淡雅，它不懼沾染鉛華，亭立出絕
代的風(fēng)姿；秋楓凄艷，它不懼粉碎身軀，舞動(dòng)出生命的贊歌；冬梅清傲，它不懼雪花欺凌，
堅(jiān)守出靈魂的倔犟。它們告訴我們追求的真諦，為夢(mèng)想去飛翔，就不懼十丈軟紅，顛倒磨折
之苦。
這篇文章的開頭十分巧妙，將一組自然界的現(xiàn)象攝入我們的眼簾，既給讀者以美感，又
讓讀者體悟其中的內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上巧妙點(diǎn)題，為下面的議論張本。這種開頭，既能顯示出
作者知識(shí)的豐富，又能誘發(fā)讀者的深入思考。
采用“鋪排蓄勢(shì)法”開頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）所寫排比內(nèi)容一定要有內(nèi)在的邏輯性。
（2）排比內(nèi)容一定要扣到觀點(diǎn)。
六、起興類比法
先以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言從描寫其他事物或景象開始，然后再結(jié)合主旨闡述話題。這樣的開頭往
往由遠(yuǎn)入近，娓娓道來(lái)，令人感到親切和舒暢。如2012年高考浙江卷佳作《卑渺角落里的
慷慨》的開頭：
風(fēng)無(wú)償助力，鷹得以搏擊長(zhǎng)空；土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以
廣邈非常……這世上總有這么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽(yù)追隨的領(lǐng)跑者，一方是倨于靜
隅無(wú)謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨(dú)立之人，而我更愿為那卑渺
角落里的慷慨發(fā)出敬仰的的聲音，即使他們?nèi)缥m，淡泊而無(wú)聞。
此篇文章的主題是談做一個(gè)鼓掌者，成為“路邊鼓掌的人”，為英雄鼓掌，為精英鼓掌。
但作者卻先分別從大自然的風(fēng)、鷹、土、花落筆，起興類比，然后再引出世上的兩種角色——“領(lǐng)跑者”和“鼓掌者”，聯(lián)想自然，烘托有力，生動(dòng)別致，令人回味無(wú)窮。
采用“起興類比法”開頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）所寫起興的內(nèi)容可以是自然景物，也可以是生活事理。
（2）起興之物必須與“所詠之物”有內(nèi)在聯(lián)系，切不可“風(fēng)馬牛不相及”。
七、寓言故事法
寓言和故事大都具有一定的趣味性和生動(dòng)性，以寓言和故事開頭，既豐富了文章的內(nèi)容，也顯現(xiàn)了作者的概括能力，故事引出觀點(diǎn)具有強(qiáng)烈的吸引力，能喚起讀者的類比聯(lián)想，同時(shí)，使闡述的道理也更集中鮮明，使文章顯得更富文化底蘊(yùn)。如2013年高考上海卷佳作《在霓虹閃爍中握住微光》的開頭：
得道高僧一燈大師在向人傳授佛偈禪理時(shí)，曾講過(guò)這樣一個(gè)故事：一次，他帶領(lǐng)追隨他許久的小沙彌路過(guò)花園時(shí)點(diǎn)亮了一根火柴，并問(wèn)小沙彌看到了什么。小沙彌答道：“漂亮的花園。”他又帶著小沙彌到了漆黑的柴房，點(diǎn)亮了一根火柴在他眼前一晃，問(wèn)他看到了什么。小沙彌想了想，說(shuō)了兩個(gè)字：微光。
本文由“一燈大師”的故事切入，引出“微光”的重要性，并由此展開聯(lián)想，在物欲橫流的今天，人們對(duì)物質(zhì)的渴求漸漸多于對(duì)精神的追求，以至于人們?cè)谧非蠼疱X的奔波勞碌中，漸漸變得冷漠。在面對(duì)需要憐憫之人時(shí)，那一閃而過(guò)的惻隱之心卻不被舍棄。微光，瀕臨著湮滅于霓虹的命運(yùn)。故事引入恰當(dāng)貼切，暗含了材料作文的旨意。
采用“寓言故事法”開頭應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）這種形式的開頭，可以用在給出事實(shí)性材料的作文題中，也可以用在只給出提示性語(yǔ)言的作文題中。
（2）所述故事一定要簡(jiǎn)潔明了，能引出觀點(diǎn)。
八、對(duì)比開篇法
這種形式的開頭提出正反兩種現(xiàn)象，從而引出自己的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)非常明確，簡(jiǎn)潔明了，其主要好處是通過(guò)對(duì)比，幫助人們判斷是非曲直，從而鮮明地引出并有力地支持論點(diǎn)。如2013年高考湖南卷佳作《愿從本心》的開頭：
或動(dòng)如驚雷疾電直上九天，或靜如處子默而無(wú)言停泊家的港灣。登山者和念家者不約而同地說(shuō)出那句“我愿意”，都是如此堅(jiān)定。
何者？從其本心而已。
這篇文章的開頭十分簡(jiǎn)潔，一組對(duì)立的畫面僅用26個(gè)字即描繪完畢，但這26個(gè)字足以引出“從其本心而已”這個(gè)中心，對(duì)比鮮明，生動(dòng)形象，給人以無(wú)窮的回味。
采用“對(duì)比開篇法”應(yīng)注意的問(wèn)題：
（1）這種形式的開頭兩種現(xiàn)象一定要有可比性，不能生拉硬拽。
（2）贊同什么，反對(duì)什么，態(tài)度一定要鮮明。
姓名：王學(xué)華
地址：浙江臺(tái)州市路橋中學(xué)
郵編：318050
聯(lián)系電話：13736687158
電子信箱：lqwxh@sina.com
篇二：作文開頭的漂亮寫法
作文開頭的漂亮寫法
作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，幾乎一半的分值就表明了它的分量。它的成敗極大程度上影響著語(yǔ)文的成敗，而語(yǔ)文的成敗又牽動(dòng)著全局。所以洞悉中考作文寫作技巧，提高寫作表達(dá)能力，成為眾多考生的迫切愿望。就中考作文的開頭，提幾點(diǎn)建議供大家參考。
技巧一：開門見山，迅速入題
例：當(dāng)小樹從黝黑濕潤(rùn)的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險(xiǎn)阻，想要長(zhǎng)成參天大樹，來(lái)報(bào)答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。（《心存感激》）
點(diǎn)評(píng)：文章開門見山，直奔主題，統(tǒng)攝全文，有提綱挈領(lǐng)之功效。
在考場(chǎng)上，好的開頭大多是言簡(jiǎn)意明的。它的目的在于給人以清楚明白而又不同凡響的印象，激發(fā)閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望。但是由于考場(chǎng)作文的寫作，受時(shí)間和篇幅的限制，所以一般以開門見山，落筆入題為好，讓人一讀開頭，便能感受到你的觀點(diǎn)、思想或者情感。切忌故弄玄虛、兜圈子，有意讓人捉摸不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見水平、見功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。
就字?jǐn)?shù)來(lái)講，開頭結(jié)尾不宜過(guò)長(zhǎng)，一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)準(zhǔn)的考場(chǎng)作文紙，100字左右即足夠，三四行左右為宜。
技巧二：文采斐然，引人入勝
例：從山川，到大河，從古詩(shī)，到俗語(yǔ)。生活中無(wú)處不體現(xiàn)著語(yǔ)文的存在。思?jí)验煟瑒t有金戈鐵馬，虎峰煙舉；想清新，則有小橋流水，江南紅杏；說(shuō)凄婉，則有淚灑瀟湘，秦淮風(fēng)月；論哲思，則有廬山真面，柳暗花明……語(yǔ)文，輕輕地來(lái)到我的身邊，又輕輕地從我身邊走過(guò)。（《語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)》）
點(diǎn)評(píng)：巧用排比和對(duì)偶，讀起來(lái)朗朗上口，韻味十足。文采飛揚(yáng)，而且從大處落筆，氣勢(shì)磅礴，直率剛健的語(yǔ)言風(fēng)格，顯示出了深厚的語(yǔ)言功底，讓人為之一震，激發(fā)了強(qiáng)烈的閱
讀興趣。例中古典詩(shī)詞的恰當(dāng)引用，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。有關(guān)的古典詩(shī)句，信手拈來(lái)，揮灑自如，內(nèi)容充盈，語(yǔ)言有意蘊(yùn)，彰顯了文化品位。
練就好的語(yǔ)言，猶如擁有一把鋒利的武器，讓自己的作文在考場(chǎng)上縱情馳騁、所向披靡。短短的閱卷時(shí)間，一般也就3分鐘左右，如何吸引評(píng)卷人的眼球？對(duì)于初中生的思維能力和表達(dá)能力來(lái)講，語(yǔ)言是最大的突破口。所以在語(yǔ)言上下功夫是寫作的重中之重。在平時(shí)應(yīng)該多積累好詞佳句，在潛移默化中提高語(yǔ)言表達(dá)能力。要讓作文扮靚，盡力給語(yǔ)言美美容。
技巧三：巧用修辭，增強(qiáng)文采
例：人生的樂(lè)趣莫過(guò)于微笑著面對(duì)一切，它緣自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一種態(tài)度，一種領(lǐng)悟，一種修行。因?yàn)樗憧梢宰孕哦话谅瘋活j廢，年老而不僵化，青春而不輕狂……（《微笑著面對(duì)生活》）
點(diǎn)評(píng)：修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。開頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。
技巧四：巧妙發(fā)問(wèn)，引人深思
例：微笑很美，它勝過(guò)世上任何其他表情。蒙娜麗莎的微笑寧?kù)o神秘；奧黛麗。赫本的微笑清麗親切；茱麗葉。羅伯茨的微笑自信并充滿活力……面對(duì)這些微笑，我不禁要問(wèn)：她們的微笑為什么美？（《微笑著面對(duì)生活》）
點(diǎn)評(píng)：欣賞一支優(yōu)美的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻味。同樣一篇好的文章也應(yīng)該做到言有盡而意無(wú)窮，要有啟發(fā)性。并激發(fā)人的想象空間和閱讀欲望。
技巧五：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨
例：（首）時(shí)間流逝，光陰飛轉(zhuǎn)。十四歲的春秋，我已與父母走遍數(shù)載花開花落。從我生命的始初以同一速度不可挽回地向未來(lái)飛速?zèng)_刺。待偶爾停駐，才發(fā)現(xiàn)：季節(jié)輪替的十四年里，我一直與父母同行。蒼老的，是歲月，是父母；而與之相反的，我長(zhǎng)大了。
（尾）我想我們還會(huì)一直走更長(zhǎng)的歲月，大概要有他們的一輩子那么長(zhǎng)。我們會(huì)感嘆時(shí)光荏苒，歲月如梭。以后的幾十載，我與父母同行。蒼老的，是歲月，是人；而不變的，是愛。（《我與父母同行》）
點(diǎn)評(píng)：首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。
以上幾點(diǎn)是我在平日的教學(xué)和學(xué)生的練筆中所感所得，并非“靈丹妙藥”，也不是什么“高分秘籍”，但是倘若能夠幫助中考學(xué)子做好重點(diǎn)突破，掌握開頭寫作的要領(lǐng)，訓(xùn)練有方，相信文章的靚點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多。也希望廣大學(xué)子能夠熟讀更多優(yōu)秀篇章，學(xué)習(xí)更多的寫作技巧，蓄滿自己的備考庫(kù)，讓寫作不再成為攔路虎。一定要銘記：方法總比困難多！
篇三：議論文開頭的寫法
議論文開頭的寫法
巧設(shè)開頭，引人入勝
人們常說(shuō)：“良好的開端是成功的一半。”這話很富有哲理，對(duì)于議論文的引論來(lái)說(shuō)，同樣具有十分重要的意義。考場(chǎng)作文，由于時(shí)間緊迫，篇幅有限，引論部分一般以開門見山、落筆入題為好，使閱卷人一讀開頭，便能感受到你的觀點(diǎn)、思想、情感，于是產(chǎn)生“先入為主”、“先聲奪人”的好感，引出閱卷人強(qiáng)烈的閱讀欲望，這樣分?jǐn)?shù)才會(huì)提高。
如何“開門”和“入題”呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，“門”要開得正，“題”要入得巧。所謂“開門見山”，就是一開頭簡(jiǎn)明扼要的直接觸及論題或論點(diǎn)，不能“煙霧濛濛”，離題萬(wàn)里。所謂入題要巧，就是開頭新穎醒目，引人入勝，能激起閱卷人的興趣。
高考中考生們往往在開頭上存在這樣幾種不足： 1、不必要的釋題 2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢； 3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)議論文的開頭多姿多彩，這里舉出常用的幾種方法，便于大家巧設(shè)開頭，寫好第一步。
（1）亮觀點(diǎn)，單刀直入。1988年全國(guó)高考作文題《習(xí)慣》有篇高分作文的開頭這樣寫：“就像那溪流慣于奔騰，大海慣于咆哮一樣，我習(xí)慣于沉思，習(xí)慣于遐想，習(xí)慣于把自己的感情流露在日記簿上。”
一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。
——《不求甚解》
１．現(xiàn)代社會(huì)充滿了各種誘惑，這就需要我們?cè)谶x擇中善于舍棄。
——《善于舍棄》
２．“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。
——《習(xí)慣成自然》（葉圣陶）
如《忙，不亦樂(lè)乎》開篇扣題
亮出觀點(diǎn)：
“忙，是人生中一個(gè)個(gè)步驟，每個(gè)人所忙的事務(wù)不同，但是不能是
碌碌無(wú)為地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦樂(lè)乎。”
這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，
應(yīng)為議論文開頭的首選方法。
（2）打比方，隱喻題旨。1987年全國(guó)高考材料作文“理論對(duì)于實(shí)踐的意義”，有篇高考作文擬題為《燈塔·路標(biāo)·理論》，開頭寫道：“在暗礁四伏的海上航行，需要燈塔指點(diǎn)迷津；在岔道口上，需要路標(biāo)指引方向。否則就要觸礁，迷路。在人生的路途中，我們需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。”
如《樹木、森林、氣候 ——談改革是大眾的事業(yè)》，就是這樣開頭的：就象一棵樹木不能調(diào)節(jié)氣候，只有茂密的森林才能凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候一樣，在我國(guó)目前進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革中，一 個(gè)改革者是不能改變我們落后面貌的。要振興我中華，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)改革者，需要一代人、兩代人的興起。
（3）講故事，引入主題。1994年全國(guó)高考有篇高分作文《習(xí)慣》的開頭幽默風(fēng)趣：“我曾經(jīng)聽過(guò)一個(gè)笑話：一個(gè)小公務(wù)員曾在廁所里遇上了局長(zhǎng)，于是，他脫口而出：‘局長(zhǎng)，您也親自上廁所？’一聽這話，旁人當(dāng)然會(huì)捧腹大笑，但一笑過(guò)后，發(fā)現(xiàn)有些東西值得我們深思。據(jù)說(shuō)，這小職員在其他場(chǎng)合也總‘局長(zhǎng)，您親自??’‘科長(zhǎng)，、您親自??’，久而久之，就形成了動(dòng)物性條件反射，哪怕時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境早已改變。我說(shuō)這就是習(xí)慣所致。”
歌德年輕時(shí)候立下的志向是成為一個(gè)畫家。為此他付出了艱辛，努力提高自己的畫技，卻始終收效 甚微。直到４０歲的時(shí)候，他游歷了意大利，親眼見到那些大師們的杰出作品之后，終于清醒了：即使自己窮盡畢生的精力也難以在畫界有所建樹。在痛苦和彷徨 中，他毅然決定放棄繪畫，改攻文學(xué)，最終成為偉大的詩(shī)人。
的確，發(fā)現(xiàn)自己并不容易。
《發(fā)現(xiàn)自己》
（4）引名句，扣住中心。這里所說(shuō)的名句，包括古今中外名人名言，格言諺語(yǔ)，詩(shī)詞歌賦等。1995年獲得高分的高考作文《責(zé)任》，開頭這樣寫道：“英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事情，這就是責(zé)任。”
為何真心付出會(huì)有好的回報(bào) ？一分耕耘，一分收獲,我們講這句話的時(shí)候往往是肯定這樣一個(gè)道理：有付出就會(huì)有回報(bào)。
席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人。”在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨(dú)有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
請(qǐng)以“寬容”為話題，運(yùn)用“引用名言法”寫一則議論文的開頭。
示例：“惟寬可以容人，惟厚可以載物。”實(shí)屬至理名言。其實(shí)寬容別人，也就是寬容我們自己。給別人一些空間，你獲得的將是一片藍(lán)天。讓我們擁有這片藍(lán)天，擁有寬容吧！
如《包容》：“寵辱不驚，任庭前花開花謝；去留無(wú)意，望天上云卷云舒。古之人尚能如此豁達(dá)超然，那么，身處現(xiàn)代聒噪環(huán)境中的我們，還能否守住那片心 靈的凈土，留有一份過(guò)人的度量？”
開篇不俗，雋永的詩(shī)句，是作者深刻的思想內(nèi)涵的體現(xiàn)，耐人尋味，引人深思，足以展示作者的文化底蘊(yùn)。這種開頭法，同學(xué)們?nèi)菀渍莆蘸捅阌谑褂谩Ｏ胂肟矗膫�(gè)同學(xué)沒(méi)有積累許多古詩(shī)詞，格言警句呢？當(dāng)然，引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
（5）擺現(xiàn)象，揭示論題。作文題《父輩》，有篇作文這樣開頭：“父親這一代人，他們長(zhǎng)身體時(shí)遇到自然災(zāi)害，求學(xué)時(shí)上山下鄉(xiāng)，回城時(shí)趕上壓縮居民戶口，子女深造又正好趕上大學(xué)自費(fèi)??可他們的眼睛依然閃亮，他們的腰桿依然挺直，顯得踏實(shí)、自信、沉穩(wěn)。”
（對(duì)比引入法）古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業(yè)。由此，我們可以說(shuō)：勤則成事，惰則敗業(yè)。
例、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。立諫言者事業(yè)有成而名垂千古，拒忠言者禍國(guó)殃民而遺臭萬(wàn)年。
請(qǐng)以“人生的價(jià)值”為題，運(yùn)用“對(duì)比引入法”寫一則議論文的開頭。
示例:
一位孔繁森，光芒四射，人們提起他的名字，總是與偉大、光明、進(jìn)步聯(lián)系在一起。
一位王寶森，臭名昭著，人們提起他的名字，總是與貪婪、黑暗、丑陋聯(lián)系在一起。
兩個(gè)人都走完了人生。但一個(gè)永存人間，一個(gè)早已被人唾棄。人生的價(jià)值，在兩人的鮮明對(duì)比中，不是已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了嗎？
另外，著重提一下材料作文的開頭要注意三點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)述材料必須簡(jiǎn)潔；二是必須根據(jù)試題要求和提示轉(zhuǎn)述；三是迅速?gòu)臄⑹鲛D(zhuǎn)入議題或論點(diǎn)。
（6）抒寫情感，飽含深情。雖然這是散文常用的手法，但在議論文中也可以在文章的開頭直抒胸臆，傾訴自己內(nèi)心的真實(shí)情感。它能夠體現(xiàn)議論文飽含感情的特點(diǎn)。同時(shí)也可以使表達(dá)氣勢(shì)磅礴，感情淋漓酣暢。
例如：爸爸媽媽請(qǐng)放開手，請(qǐng)放開手讓我自己去闖一條印滿自己腳印的道路。即使那條路到處布滿荊棘，即使那條路上的每一步都是那樣的泥濘，那樣的坎坷，也讓女兒自己去踩，去踏，去探索，去行進(jìn)吧。
——《爸爸媽媽請(qǐng)放開手》
（排比開頭）
如何用瞬間造就永恒 ？
荊棘鳥用荊棘刺破自己的瞬間，造就了一種永恒——無(wú)比動(dòng)聽的歌聲，一種永恒的美；飛蛾撲向火光燃燒自己的瞬間，也造就了一種永恒——對(duì)光明的追求，一種永恒的精神； 流星劃過(guò)天空的那一瞬間，也造就了一種永恒——不屈于黑暗的行為，一種永恒的氣概……這些事實(shí)告訴我們：瞬間可以造就了永恒。
運(yùn)用修辭法。靈活運(yùn)用修辭手法能使議論文開頭甩掉沉悶、干癟的味道，換之文采飛揚(yáng)，情味盎然，留給讀者深刻的印象和語(yǔ)言的美感。如《聽取心靈的召 喚》：“曾幾何時(shí)，在眾說(shuō)紛紜中彷徨，找不到前進(jìn)的方向；曾幾何時(shí)，在他人的只語(yǔ)片言中迷茫，缺一雙飛離困惑的翅膀；曾幾何時(shí)，沒(méi)有選擇堅(jiān)守抑或聽取的膽 量，心中少一片照亮前路的陽(yáng)光——朋友，別把心灰，別把氣喪，請(qǐng)聽取心靈對(duì)真善美的呼喚，讓心靈之燈為你導(dǎo)航！”排偶句式的運(yùn)用，使開篇?dú)鈩?shì)不凡，情感充 沛；“心靈之燈”的設(shè)喻，形象別致醒目，讓主題凸現(xiàn)。
（7）、設(shè)問(wèn)置疑法。開篇設(shè)問(wèn)，總起下文，啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣。如《當(dāng)生活遭遇挫折》：“當(dāng)你遇上挫折，你會(huì)怎么辦？或許，你會(huì)選擇逃避，找了個(gè)避風(fēng) 的港灣；或許，你會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會(huì)選擇求救，尋求可以依靠的獨(dú)木舟，抑或只是一根樹枝。” 這樣巧妙的設(shè)問(wèn)，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。
在等待中奮起
等待是什么？等待是起跑前的下蹲，是起跳前的彎曲。等待是姜太公的垂釣，是諸葛亮的躬耕南陽(yáng)。等待是意志的鍛煉和耐心的蓄積。等待是冰凍三尺排一日之寒。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在等待中奮起 。
也許你很聰明，也很勤奮，但是你卻沒(méi)有成功，你知道這是為什么嗎？因?yàn)闆](méi)有機(jī)遇，或者你有機(jī)遇，但是沒(méi)有抓住他
（8）情景漸入法。這是議論文開頭常用寫法。就是先記敘一件事，或講述一種社會(huì)、自然現(xiàn)象，或描述一個(gè)場(chǎng)景，然后對(duì)此作一番闡述，自然提出自己的觀點(diǎn)。如 《一蓑煙雨任平生》：“獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪；徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大……其實(shí)人生中挫 折與痛苦時(shí)常有之，但調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法面對(duì)挫折與痛苦，才能快意人生。”開篇緊扣話題，以詩(shī)意的情境描寫引出自己的觀點(diǎn)，會(huì)像一個(gè)特寫鏡頭一樣吸 引讀者，讓人回味。
（事例引入法）
馬謖剛愎自用痛失街亭，關(guān)羽大意輕敵卒命荊州，歷史用三個(gè)字簡(jiǎn)潔嚴(yán)正的告訴我們一個(gè)真理：驕必?cái)。?/p>
練習(xí)1、題目：貴在創(chuàng)新
提示：開頭可以直接提出論點(diǎn)，指出當(dāng)今社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，新技術(shù)革命風(fēng)起云涌，各國(guó)都把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，放到了異常突出的重要地位。
也可以引述事例開頭，揭示論題。例如可引述這樣的事例：美國(guó)中學(xué)生頭腦奧林匹克比賽中有一道競(jìng)賽題，要求參賽者設(shè)計(jì)一種水上運(yùn)載工具，有一位學(xué)生構(gòu)思新穎，他設(shè)計(jì)的作品像一只“水蜘蛛”，不想船那樣在水上航行，而是像水蜘蛛那樣在水面“爬行”。作者雖然在實(shí)際操作時(shí)并不理想，但評(píng)委們給他亮出了最高分，對(duì)這位學(xué)生可貴的創(chuàng)新精神給與了極高的評(píng)價(jià)。
練習(xí)2、題目：追求
提示：開頭可以直接觸及論題，指出一個(gè)人總是應(yīng)該有所追求的，具有不同人生觀的人有不同的追求。
也可用設(shè)問(wèn)開頭：什么叫追求？就是人們對(duì)其向往的目標(biāo)去努力實(shí)現(xiàn)的思想和行為。什么樣的追求才是有價(jià)值的呢？我認(rèn)為只有對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有益的追求才是高尚的和有價(jià)值的。
還可以用打比方開頭：一個(gè)沒(méi)有追求的人就像一只沒(méi)有翅膀的鳥，飛不了；一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大追求的人就像一只弱視的鳥，飛不高。我們新時(shí)代的青年，為了祖國(guó)的現(xiàn)代化，要有遠(yuǎn)大的追求和崇高的目標(biāo)。
練習(xí)3、題目：墻壁上一只螞蟻艱難地往上爬，爬到一半，又滑落下來(lái)。這是它第六次失敗的記錄。過(guò)了一會(huì)兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了??請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，自擬題目，寫一篇議論文。
提示：這則材料在第二講“立論”中談到過(guò)，從不同的角度會(huì)有不同的立論，諸如“堅(jiān)持不懈”、“學(xué)會(huì)放棄”、“隨機(jī)應(yīng)變”等。這里說(shuō)一下以“學(xué)會(huì)放棄”為題的開頭方式。一種方式是先簡(jiǎn)述材料，再轉(zhuǎn)入論點(diǎn)：墻壁上一只螞蟻經(jīng)歷了六次失敗，不思變更，又沿著墻根一步一步往上爬。面對(duì)此情此景，我不禁要說(shuō)：多可悲的螞蟻，你不該再這樣了！趕快想想失敗的原因，放棄現(xiàn)在的做法，另辟蹊徑，走向成功。
另一種開頭方式是先提煉論點(diǎn)再轉(zhuǎn)述材料：人生路途上，面對(duì)挫折和失敗，要善于思考，學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆艞墶Ｄ侵唤?jīng)歷了六次失敗，仍在爬墻的螞蟻，它的做法實(shí)在是太不明智了。
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