寫議論文常見擬題方法

時間：2021-08-29 16:04:39 議論文我要投稿

關于寫議論文常見擬題方法

　　通過閱卷發現：高考考場作文的標題經常出現以下問題：

關于寫議論文常見擬題方法

　　1.大而空泛。如：論真理談談歷史。2.偏離題意。如：真誠，我無悔的選擇(幻想)真情無價(光與影)。3.照抄話題。如：我生活的世界(話題我生活的世界)。4.表意不明。如：我要我自己雙面談時尚。5.觀點不當。如：真理，從謬誤中迸出來要隨心所欲。6.表達不簡潔。小議中學生打工中的利與弊。7.存在語病。如：發揮真理雜其經驗(搭配不當)。

　　去年湖南高考作文是需要考生自擬題目的，今年還要不要自擬題目呢?下面介紹一些擬題方法，舉出一些較好的實例供同學們學習。

　　一、點題法。如果寫議論文，最好用此法擬題。把觀點提煉、濃縮成標題，讓讀者一見題目就知道你所寫的文章的中心論點。這種方法就有點像打球中的短、平、快，在直截了當中既張揚了你的個性，又給人一種鮮明爽快、痛快淋漓之感。

　　請賞析下面的作文標題：

　　誠信并未貶值。誠信是生活中的太陽(2001年高考作文題)。人生，因選擇而多彩。選擇太陽，走向光明。愛心，人生的首選(2002年高考作文題)。讓理性主持宣判。莫讓感情迷了是非的眼。不放棄感情，再借你一份理智。勿以好惡論斷之(2003年高考作文題)。處處留心皆學問。樂觀向上笑看人生。節約是美德。相信自己就等于有了一個上帝。前事不忘，后事之師。多行不義必自斃。人生，豐富多彩!人生也是一張答卷。男兒當自強。失敗也是一種財富。愛是一首永恒的詩。毀樹容易種樹難。思想，是不過時的美麗。微笑是一把神奇的鑰匙。將奉獻進行到底。遺忘教你灑脫。不能向生活稱臣。揣好夢想上路。守候心靈的春天。傾聽心靈的鐘聲。橫看成嶺側成峰。雛鳳清于老鳳聲。為有源頭活水來。勿以善小而不為。讓我們蕩起雙槳。世界有了我們更美麗。大愛無聲。活著就是為了別人。人生需要裝飾。守住心靈的契約。我思想，我美麗。得失寸心知。搭起通向理解的五彩橋。道德，為人的底線。禍患常積于忽微。良心無價。走出呵護展翅藍天。親情永不下崗。花兒為什么這樣紅。呼喚晴朗的天空。落霞與孤鶩齊飛。秋水共長天一色。我為人人，人人為我。腳比路長。讀書是快樂的。思想，是不過時的美麗。微笑，是一把神奇的鑰匙。溝通理解的橋梁。誠信事業成功的基石。拼搏美好生活的跳板。

　　二、修辭法。

　　1.比喻式。

　　利用比喻是使題目生動形象的好方法。

　　請賞析下面的標題：

　　《信念是飛翔的翅膀》、《生活不妨喝點苦酒》、《幸運是汗水的紅利》《生命如夏花》《飄落心靈的秋葉》《銬在心靈上的枷鎖》等都是用比喻手法擬出的好標題。1999年高考優秀文題《小心這把雙刃劍》，把移植的記憶比喻為能在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍，顯得準確而形象。《生活好比一桌宴席》。《別抱怨手上的牌》(挫折話題)，《我想有個美麗的家》《點燃綠色的火焰》(環保話題)，《請給老人一輪暖陽》(孝話題)，《我愛曲線的生活》(關注生活話題)，這些設喻佳題也都富于文學色彩。《我渴望老師的陽光》以陽光喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成熱情幫助之類，則索然無味。

　　2.對比式。

　　客觀事物本身都存在著美與丑、好與壞、新與舊、善與惡等矛盾對立的方面，它們是相反相成的。因此，我們可以從中選出一組對應關系來編擬標題，展開議論。如《我要學與要我學》的高明之處在于巧妙地利用語序不同而將兩種截然相反的學習態度相提并論，鮮明貼切。高考作文佳題《評己與論人》、《我是天才，還是笨蛋?》、《標準與答案》等都運用了對比的方式，避免了談及一點，不及其余的偏頗，富有吸引力。

　　請賞析下面的標題：

　　如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《躺著讀書，站著做人》《高高山頂立，深深海底行》(人生感悟話題)，《斬斷親情，昭顯正義》(人與我話題)等。《躺著讀書，站著做人》躺著與站著形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。以環保為話題《一頭白發，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》(環保話題)，《減負，讓人歡喜讓人憂》。

　　2004年高考話題相信自己與聽取別人意見就可以擬為《自信與納諫――騰飛的翅膀》、《海納百川，我納千言》、《自身免疫與藥物治療》等。

　　3.引用式。

　　引用就是把詩詞歌曲、名言警句、成語俗語等引入標題上，或略加改造，可以收到翻出新意、出奇制勝的效果。《怎一個慢字了得》批評一味求穩、甘于求慢的傳統心理，號召人們大膽創新，大步前進。該標題巧妙地化用了李清照《聲聲慢》中的名句，詼諧幽默，新穎別致。《前不見古人，后不見來者?對記憶移植的困惑》就引用了陳子昂《登幽州臺歌》的前兩句入題，概括了一旦記憶移植成功，古人、今人、來者因襲同一種記憶時，人類就變成毫無思想的記憶機器這一主旨。《答案在風中飄揚》巧妙地引用了美國20世紀80年代一首鄉村流行歌曲作為標題，確立了怎樣度過人生這一中心，顯得別出機杼。

　　文題中恰當地引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊。

　　請賞析下面的標題：

　　《青山一道同風雨》《竭澤而漁，事必反矣》《彩虹總在風雨后》《何妨吟嘯且徐行》《前事不忘，后事之師》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，寧靜以致遠》《生于憂患，死于安樂》《直掛云帆濟滄海》《少年心事當拿云》《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》，《前不見古人，后不見來者》《橫看成嶺側成峰》《為伊消得人憔悴》

　　《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》《我的未來不是夢》《從頭再來》《讓我歡喜讓我憂的》《都是惹的禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》《交友，讓我歡喜讓我憂》《豈能因財施教》等。

　　《理解》落霞鶩與孤鶩齊飛。《理解》道是無情卻有情。《謙虛》山外青山樓外樓。《良心》勿以善小而不為。《勤奮》問渠哪得清如許。

　　4.疑問式。

　　疑問式包括設問、反問。如《烏鴉啊，你在何方》以醒目的設問吸引讀者，向人們敲響了保護生態環境的警鐘;《笨鴨豈可當鶻使》批評用人不當，號召因才用人。《我是誰》則以設問為題，含蓄地發出否定記憶移植的心靈呼喊，文章假設自己是移植了別人記憶的實驗品，結果帶來的是不認親生父母和亂認父母的苦衷和憤懣，發人深思。而《21世紀你美嗎》、《陽光很活潑嗎》、《答案多彩夢為何物》均是2000年高考作文用疑問擬題的典型。《你有兩顆心嗎》、《誠信過時了嗎》、《怎一個情字了得》。《中國的教育家，您難道還沒發現嗎?》反問中飽含著擺脫應試教育重負的強烈愿望，觀點鮮明，言辭懇切。

　　《什么樣的青春最美》。

　　5.呼告式。

　　呼告式是在分析材料的基礎上提煉出主題或觀點，并以之為題，力求一題中的，針對議論文而言又可叫觀點式。如據材料《鳥的評說》可擬出《不能求全責備》、《要正視自己的缺點》、《換一種眼光》、《切忌盯住別人的短處》等，這些標題簡潔、鮮明而有力，讓人看了一目了然，痛快之至。《爸爸，再給我一點愛》一文以要把她的記憶移植給他爸爸為題材，高度贊美了父親的`崇高品質，文中呼告與題目呼告多次呼應，濃濃的父女深情躍然紙上。《請大家不要為難我》一文采用回環往復的呼告方式，發出了真心懇求你們讓我自己尋找答案，讓我成長一次，好嗎的心聲。《誠信，請別走開》、《我和春天有個約會》、《落淚的風鈴》、《都是答案惹的禍》《蘇醒吧，靈魂》、《將誠信進行到底》。

　　6.對偶式。

　　用工整的對偶句式做標題同樣給人以簡潔明快之感。1999年一考生以《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》為題，巧借神話小說中的形象馳騁想像，巧妙地表達了對記憶移植的否定。2000年一考生以《追尋不同答案，砌成完整世界》為題，表現了只有當答案突破了惟一的界限，才會有時代的進步這一主題，顯得觀點鮮明，文題一致。《可貴的誠信，完美的靈魂》、《堅定的心，靈空的耳》、《情要深深，理要昭昭》。

　　7.夸張式。

　　《世界很小是個家》一文的標題就用了夸張手法凸現了文旨，認為記憶移植能促進換位思考，促進心靈溝通，進而世界將融為一個整體，使人耳目一新，急欲一讀。《我聞到了陽光》一文以夸張的手法擬題，別具一格。

　　除以上常見的幾種修辭法擬題外，還有仿詞(如《緣何前腐后繼》)，拈連(《水城給人留下冰冷的思考》)、頂真(《我為人人，人人為我》)、諧音雙關(如《見義勇為與見義勇圍》)、反語(如《教語文要學會偷懶》)等，均不失為擬題的巧妙構思。

　　三、化用法。就是標題借用或改動人們熟知的名言警句、成語俗語、流行用語等，甚至有的還直接借用古人說話。如《小人之心何以度君子之腹》、《誠信所至，金石為開》(借用成語)，《風物長宜放眼量》、《海棠依舊?綠肥紅瘦?》、《衣帶漸寬終不悔》、《似曾相識燕歸來》(借用古典詩詞)，《痛并快樂著》、《愛在心頭口難開》、《追求我的追求，選擇我的選擇》(化用流行歌曲名)，《誠信漂流記》、《既生亮，何生關張》(化用書名)，《謊言不開花》、《送人玫瑰，手有余香》、《情人眼里出西施》、《知子莫如父?》(化用民間諺語俗語)，《拍賣誠信》、《筑心靈的馬其諾防線》、《不要讓精神斷層》(嫁接經貿、軍事、地理術語)。

　　四、嵌用生動詞語入題

　　在標題中嵌入恰切生動的詞語，往往能使標題表意準確含蓄，清新雋永。如使用動詞，能使標題具有動態美感。如下面幾個標題：風雨鑄就鏗鏘玫瑰四季，鐫刻心靈的石碑尊重，在撼動中屹立。這幾個標題中使用的鑄就鐫刻屹立等動詞就為標題涂抹上了靈動的色彩，極富表現力。如2010年四川卷滿分作文題捻亮點點心燈。

　　優秀作文標題欣賞：

　　每朵花都有盛開的理由體驗幸福上帝存在于細節之中生命因相擁而美麗穿一雙合腳的鞋上路玫瑰花里綻放的生命一束滿天星感謝對手為自己創造品牌一根弦上彈生活讓良藥不再苦口愛，沒有重量男兒有淚不輕彈生命的藥方站在幸福的枝頭微笑留一瓣心香在心中把人字寫正些化蝶的美麗讓生命浴火重生心碎沒有聲音飄舞一次、美麗一次穿越生命叢林為挫折喝彩風雨中你昂起頭陽光不銹上帝給誰都不會太多留一輪明月在心中人生有夢不覺寒鋼鐵是這樣煉成的成功才是硬道理上帝沒有看輕卑微享受生命的春光我和快樂有個約會善良讓他如此輝煌將善良進行到底歆享每一米陽光幸福在瞬間綻放有一種謊言，讓我們淚流滿面幸福站立在苦難中莊子，你在說什么讓生命化蛹為蝶成功的道路是目標鋪出來的樂在奮斗中勇敢是母親的本能你就是一道風景拒絕句號讓心靈開花

　　練習：請就2011年福建高考作文題，擬至少3個議論文題目。擬題時要體現上面講的某一種方法。

　　擬題參考

　　⑴敬業與樂業;⑵詩意地工作、生活;⑶平凡與不平凡;⑷成功之道;⑸追求;⑹享受生活(人生);⑺立足自我與堅守本色;⑻興趣樂趣。在整體把握材料的基礎上，如果側重于前一句，則可以提煉出：⑴快樂地工作;⑵以苦為樂，;⑶幸福的境界;⑷科學研究與生命關懷;⑸創業的艱苦與快樂;等等。如果側重于后一句，則可以提煉出：⑴科學與想象;⑵幻想是科學研究(創新)的動力源。

　　下面再列舉一組比較好的作文標題(摘自高考作文)供大家品讀玩味，以資借鑒。

　　a.《拒絕浮躁擁抱成功》b.《夢想照亮前方》c.《態度決定高度》d.《夢想為帆工作為槳》e.《有夢才有未來》f.《換個角度看問題》g.《仰望星空與腳踏實地》h.《夢想：隱形的翅膀》i.《這也是一種幸福》j.《讓我們擁有寧靜樸素的心》k.《幸福的意義》

　　下列一組標題是現場閱卷過程中隨手摘錄的(從內容看，這些作文都是議論文)：

　　1.《健康等于幸福》《曬一曬更健康》《身體是革命的本錢》《健康無價》《健康是本》《什么最重要?身體》《如何使自己長壽》《生命在于運動》

　　2.《自然讓我們更美好》《保護環境人人有責》《突破垃圾圍城》《綠色科技》《珍惜糧食》《大自然的力量》《請保護環境》《科技對我的啟示》《環境的重要性》

　　3.《夢的解析》《人的思想》《思考的角度》《成長》《貢獻》《走，去交流吧》

　　4.《一個夢想養活全世界的偉人》《百姓的救命恩人》

　　5.《分享》《合作造就雙贏》《兼容并蓄創新發展》《高考考的不僅僅是知識》

　　第一與第二組標題，從標題題面與材料的內容及其含意范圍的關聯看，顯然是偏執于原材料的局部，只揪住原材料的片言只語，就貿然立意，大談身體、健康、運動、自然、環境保護、綠色科技的重要性之類，這些都明顯地背離了材料整體的本質蘊涵。

　　第三組標題的毛病在于標題含義太大，未能集中、精準地指向材料整體的本質蘊涵，這種大而無當的標題，導致行文的散漫、空泛。

　　第四組標題，僅僅從題面看，就不像議論文的標題，反倒像是記敘文的;而且從標題含義看，它過于拘泥材料中的人物事跡，而不能超越材料表層事實而深入洞察、探究其深層的哲理意味，因而議論也就無法展開、深入。

　　第五組標題，除《分享》這個標題與我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼這一局部語句含義有所關聯之外，與其主旨相差太遠;后三個標題，則全然拋棄了原材料，而另起爐灶，完全離題了。

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