以陽光為話題作文(集錦15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的以陽光為話題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以陽光為話題作文1
春天總有去的時候，花兒總有凋零的時候，陽光總有被陰云遮蔽、被黑暗吞沒的時候，但你相信春去了還會回來，花兒謝了還會再開，黎明總還會要到來，只要陽光永遠在你心中。
或許是你愉快的笑容迷惑了我，或許是因為我一直以為成績好的學生生活條件也一定好，或許是你表面的無憂無慮、積極樂觀誤導了我，總之，我一直認為你肯定生活在幸福美滿的溫馨家庭中，直到那一天……
那天下午放學，下起了綿綿細雨，陰沉的天空正如我那陰郁的心情：我的父親幾天前下崗了，我一下子從小康之家墜入了困頓，我不知道這一學期結束后將何去何從，失學？打工？或者是……？我不愿想了，哀愁的絲縷纏繞在心扉，猶如這綿綿的細雨，是一樣地令人痛苦煩惱的。
況且我還得計劃著如何回家：一個來小時的路程總不能淋著雨回去吧？而我偏又沒帶雨具，也許這就叫禍不單行吧。
“跟我回去吧，我家里有雨衣�！�
我感到有人輕拍了一下我的肩膀，是你，是你微帶笑意的眼睛！
我怎能相信我所見到的一切：簡陋矮小的瓦房，與周圍的高樓洋房形成鮮明的對比，墻上青綠斑駁的苔蘚仿佛昭示著一段蒼涼的故事。
“媽、爸，我回來了！”你對著屋里高興地喊道�？捎鰜淼腵只有你的媽媽，雖然頭發已白了許多，然而臉上的笑容卻很是燦爛。而你的父親——當我進去的時候，我才發現——他一直躺在床上。看著我狐疑的樣子，你收斂了笑容，幽幽地告訴我，你的父親在你還很小的時候就因車禍成了殘疾人，全憑著你辛勞的母親把你養大成人。但你旋即又笑著說：“我有一個世上最偉大最好的媽媽，有一個世上最偉大的爸爸，他們對我那么好，我很驕傲。是我媽媽教會我要努力拼搏，奮發向上，是我爸爸教會我，不論在什么時候，都不低頭，永不放棄�！蹦氵�堅定地說：“只要我努力，將來，一定會好的！”
看著你臉上綻出的希望的笑容，我心里也突然有了一股新的力量似的。我想，是啊，困難總會過去的，只要心中有堅定的信念，努力拼搏。
那天，我在你家里呆了好一陣子，待我出來的時候，已經雨過天睛了。深紅的夕陽從陰云間射出柔和的光芒，直透進我的心田。
以陽光為話題作文2
冬天開始的時候，突然覺得陽光好重要；陰雨不斷的時候，突然覺得陽光好重要；霧霾散不開的時候，突然覺得陽光好重要。因為離開得太久，因為需要。
在我眼里的陽光有太多的模樣。它是穿過樹葉落在泥土上斑駁的印記；它是行徑在渾濁空氣里朦朧的線條；它是隔著玻璃瓶發散出的彩色顏料；它是閉起眼睛腦海里的過往回憶......
一連幾天的陰天，沒有風的時候空氣都像是凝固的灰塵，如果是在家里，也許空氣都能被擰出水來。每當風吹來的時刻，周圍的溫度就降低一點，但寒冷的空氣又讓人覺得突然浮躁的環境變得純凈，就像是冰冷的雪帶著自己潔白的外衣和寒冷的內心讓人想要親近，讓人感到干凈和平靜。
在這樣的時刻大抵也是心情最容易跌到谷底的階段，如果能突然看見一束陽光，哪怕是費盡心機從云層中偷偷溜出的一縷淡淡的陽光，盡管會轉瞬即逝、可能不帶著炙熱的溫度，也能讓被陰雨包圍了很久，耗盡了力量之后的人一瞬間看到快樂從自己眼前劃過，發出一陣純真的孩子的笑聲。
想到陽光出現的場所都能給世界帶來不一樣的色彩：清晨的第一縷陽光，給經歷了一夜黑暗的萬物鍍上耀眼的金色；正午的陽光，充滿了前所未有的能量，傳遞著王者的氣息；傍晚的陽光，在出現的對面訴說著對世界的不舍，投射著溫柔的夕陽紅；陰天的陽光，像久違的.母親撫慰著低迷的孩子受傷的心靈；雪后的陽光，像一支點睛之筆，讓萬眾矚目的雪地更加的奪目。
陽光從很遙遠的地方來到我們身邊，據說，從出發的那一刻起，要經歷漫長的8分鐘，陽光才能投射到我們能看見的地方，多么艱辛的一段旅程。在充滿黑暗的空間里，只有陽光在前行，多么孤獨的一段旅途。所以更加珍視陽光出現的時刻，因為這些簡單的擁有都來之不易，就像我們身邊那些簡單的幸福一樣。它們太簡單，以至于我們沒有感知到它的存在，只有在失去的時候才能意識到重要性。
坐在空蕩的教室，藍色的窗簾被從窗縫里擠進的風帶動泛起接連不斷的漣漪，突然被那束久違的陽光吸引，沖散了縈繞的迷霧，帶著快樂的味道。
以陽光為話題作文3
漫長人生里，唯有你，接納我青春年少；唯有你，安慰我暮年時光。唯有你。
我曾認為你是我一個人的，但，時間讓我明白：“你是所有人的�！�
當我第一次從房屋里走出來，第一眼見到的便是你---陽光。無論春夏秋冬，你都陪我度過；無論我是傷心還是開心，你都不離不棄；無論成功失敗，你都用溫暖鼓勵安慰我。是你，讓我活著有了希望。
有人這樣問過我：“是誰給了你溫暖？是誰給了你幸福？是誰陪你歡笑？又是誰陪你流淚？是誰一直默默地陪著你？”每個人的回答不是朋友就是家人，而我的回答是他們有些許迷惑。我的答案是陽光，我認為親人縱然會有離去的一天，朋友也有那背棄的一刻。然而陽光則會一直陪你，直到老去死去。
陽光是支撐你活下去的理由：
霍金，一個家喻戶曉的人物。他全身近乎癱瘓，唯剩下幾根手指可以用，但他從未放棄。他依靠頑強的意志力編寫了一本享譽世界的大作。那是一個連健康人都不敢想的事情，可見霍金當時所要面對的困難有多大。有的人全身健全，內心卻無比丑陋；有的人身體器官雖然有缺陷，但內心卻美麗無比，充滿陽光。真是他們用那陽光照亮了通向光明的光明之路。
是你，予我陽光，予我溫暖，予我一切。
很多人會在人生道路上左顧右盼而離道，但也有很多人會懸崖勒馬的回頭。當人們回到自己所屬的道路上時，便會抬頭遠望，輕輕的說一句：“謝謝你，謝謝你用光明帶我回來�！�
陽光的溫暖，我就此時擁有。
忍痛不能出聲的`歲月里，唯有你的陪伴讓我欣慰；傷心不能流淚的歲月里，唯有你的安慰讓我感動；開心卻不能笑的時光里，唯有你的所在讓我溫暖。
是不是世間的每個人都可以擁有你，你的回答讓我意外。你說你只屬于我，陽光把自己分成若干份，這若干份再去尋找自己的主人，你說你找到了我。此刻，我覺得我好幸福，可以一直擁有你。
學會分享，世界就多一些美麗；學會分享，我們就會懂得生活是多么美好；學會分享，生活中就會少許多抱怨，多些許歡笑；學會分享，你便會擁有陽光。因為你已經學會給予他人溫暖。
現在的我，擁有陽光；現在的我，撒播溫暖。
以陽光為話題作文4
如果說社會是片森林，那么文化生活則是那郁郁蔥蔥的百木，總有一棵值得你垂青;如果說社會是一段樂曲，那么文化生活則是那一個個跳動的音符，總有一段值得你聆聽;如果說社會是一本書，那么文化社會則是那一段段雋秀的文字，總有那樣一段值得你細細品味。日升月沉，我們的社會在歲月的洗禮下沉淀出千萬種的色彩，文化生活也顫蕩著不同的樂章。現代的，古典的，含蓄的，奔放的每一段弦(旋)律都沖擊著我們的心扉。我們遲疑了，茫然了，不知哪段才最是適合自己的。我想說博采眾長，在傾聽感情的.前提下，選最適合自身文化修養提升的部分。世事紛亂，生活發生日新月異的變化，文化也向著多元化的方向發展。武俠小說，言情歌曲，時裝表演都占有一席之地。文化沒有優劣好壞之分，因而倘若你以批判的眼神打量一切，拒絕一切，那么你的世界永遠只是囚籠般大小，密不透風。前人也向我們講述他們的辛酸與甜蜜。義和團摒棄一切外來新鮮事物，固步自封，落得中外剿殺，抱憾而亡的結局。北魏孝文帝吸收漢人文化精華，推行變法，加速了鮮卑族封建化歷程，促進時代發展。銘記歷史，“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，對一切新鮮文化都應以寬容的態度，提供適合其發芽、開花、孕育果實的土壤。博觀而約取，在感受過眾多文化之后，最重要的在于以自己的視角辨析，摘選。對于我，我敬佩楊過的俠義之氣，留戀言情
小說的纏綿溫柔，傾心時裝秀的獨特風韻，然而我最欣賞仍是“大江東去，浪淘盡”的豪邁;“楊柳岸，曉風殘月”的溫婉。眾多紛呈的文化是我在茶余飯后的消遣，為我提供了看待世事的 ，讓我從中感受世事變遷，讓我找到當今文化融合的契合點。我們的社會需要多彩的文化，更需要學習、融合、堅持的心。曾聽著名鋼琴家傅聰先生說過這樣一席話：“音樂是我的信仰、追求但不是我的唯一，我們需要從各個領域充實自己，從而提取我對音樂更深的理解�！�
是啊，文化的多彩是執著信仰的基石，文化的多彩是堅強的后盾。面對眾多紛呈的文化，猶如面對謎 ，聆聽了拍岸的驚濤后我掬一捧最清的;色彩斑斕的文化，猶如太陽七彩光，感受過溫存后，我剪一縷最亮的照心窗。
以陽光為話題作文5
愛是什么？愛是一種力量，它可以讓人克服困難；愛是什么？愛是和煦的陽光，它能讓毫不起眼的小草開出絢麗的鮮花；愛是什么？愛是家人之間的一種無私奉獻，是朋友之間的互相幫助，是同學之間的一個擁抱。愛的力量無比神奇！
國慶長假我跟隨媽媽去鄉下爺爺奶奶家，一跨進家門，趕緊丟下書包迫不及待地去找鄰居家的男孩。王雨，我回來啦當我興高采烈地站在他面前時，他沒了往日的熱情，神情沮喪地盯著手中的試卷看，原來是解題遇到瓶頸了。
王雨和千千萬萬的農村孩子一樣，是個留守兒童，今年上四年級，爸媽都是年頭出去年尾回來，聚少離多的日子讓他變得有點少言寡語。他的生活和學習是由大字不識幾個的爺爺負責，成績也就可想而知了。經常因為考試卷上的叉遠遠多于勾而被老師請家長，為此也沒少挨他爺爺揍。
見此情景，作為好朋友的我不能袖手旁觀，見死不救。接過王雨手中的試卷，瞄了一眼題目，太簡單了，俺可是實驗小學的高材生，解出這些題目簡直不費吹灰之力，剛提起手中的筆準備寫出答案，轉念一想：不能光寫給他看，得讓他掌握解題方法，讓他徹底搞懂才行。學著平時老師的樣子，我也當起的王雨的導師，經過一小時的浴血奮戰一只只攔路虎被我們輕輕松松地消滅了。
當我第二個周末再回到爺爺家時，王雨像變了個人似的，臉上露出了久違的'笑容，特興奮地對我說：韞韞，你輔導我做的那張試卷得了100分，這可是我上學以來的第一個滿分，老師還表揚了我，說我有了很大進步聽他滔滔不絕地講著，我覺得特有成績感，送人玫瑰，手留余香。為了慶祝他的第一個100分，我用自己的零花錢在農村小商店買了一個很不起眼的小蛋糕，點上蠟燭，他雙手合十，很虔誠地默默許愿，再一口氣吹滅蠟燭。我問他許的什么愿，他悄悄說：希望爸媽多一點時間陪我。聽了他的話，我感觸良深，行動起來，多給留守兒童一份愛吧！
愛能點燃信心的火花，愛能增添生存的勇氣，愛能讓生活充滿陽光。只要人人都奉獻一點愛，世界將變成美好的人間。
以陽光為話題作文6
傳說中（當然不是真的）的上古時期，天地一片混沌，萬物處于一片蒙昧之中。盤古一斧劈開天地，誕生了日月，世界便有了光。有了光，自然也有了影；有了光影，是非黑白便開始分明。
陽光與陰影是一對相生又相克的矛盾體。陽光熱烈、明亮、通透地灑在大地上，于是使隱晦的陰影展現出羞愧的輪廓。陰影怯懦、森然、鬼祟地藏在實體的背后，巧妙地避開了陽光下的透視與灼燒——陽光與陰影的界線明晰而深刻。
選擇陽光還是陰影——是人生中重要的課題。
選擇站在陽光下，便選擇了頂天立地的姿態，更選擇了一份沉甸甸的承擔與忍受�！熬又^也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”陽光下生活的人們，必須褪去陰腐的氣息，活出一份坦蕩，不懼怕人性的污點在太陽底下曝光。希圖虛偽的修飾，固然能一時保存光鮮的軀殼，但真相和時間遲早會將他推到日光下，將那份光鮮摧毀、剝離。
選擇站在陽光下，不僅選擇了一種人生態度，更選擇了堂堂正正的氣節和直面困難的勇氣。國運凋敝的明朝末年，是誰一馬當先沖出關隘闖入槍林彈雨的戰場？袁崇煥扛著那面千瘡百孔的大明的旗幟勇敢地面對瘡痍的大地和如狼的敵寇，明知不可為而為之；陰影中敵我雙方的暗箭不約而同地向他射來，可他卻不愿退后一步，寧愿倒在陽光下的血泊里。越是國家危急存亡的時刻，那勇敢越是執著，越是悲壯——當多數人逃到了陰影中茍延殘喘躲避鋒芒的時候，荊軻留在了陽光下，岳飛留在了陽光下，秋瑾留在了陽光下……肉體和生命在烈焰中消逝，精神的光輝卻在太陽下永生。
然而從古到今，不乏有人將陰影看作人生的.溫床、生命的港灣。陰影的安逸與暗箱誘惑了太多的人，讓他們忘卻了同樣寄生在陰影里的病毒與蟲鼠，甘愿以匍匐的姿態犧牲尊嚴以換取所謂的成功。蟄伏在陰影里的人們，恐怕心靈的陽光早已所剩無幾了吧——欲念就像一座座大山遮蔽了所有的光明，卑屈的姿態也正是他們可悲心靈的縮影。
在這個時候，我更懷念陽光滿地普照眾生的情景。我愿更多的陽光照進人們心中，洞穿私欲的屏障，讓這世界更坦蕩、更光明。
以陽光為話題作文7
親愛的朋友們，你看過《假如給我三天光明》這本書嗎？今年暑假我在爺爺的書柜里發現了它，爺爺告訴我這本書是偉大經歷和平凡故事的完美結合。翻開書本，首先映入眼簾的是一行小字：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒－—馬克吐溫”。是怎樣的一個人能讓這位大文豪發出如此的贊嘆啊！現在，讓我們一起來分享吧！
這本書記錄了一個盲聾人憑借自己驚人的努力改變自己命運的經歷。她的堅強自信讓自己的人生豐富多彩，她就是海倫·凱勒。在她只有一歲多的時候，便失去了視覺和聽覺，五歲時又失去語言表達能力。從此，海倫·凱勒便生活在無光、無聲、無語的世界里。書中寫到：“當我睜開眼睛，發現自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗時，我像被噩夢嚇倒一樣，全身驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生難以忘懷�！钡牵粨碛羞^十九個月的聲音和光明的她，卻可以清晰地記得——寬廣的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木、爭奇斗艷的鮮花。最終，她憑借堅強的意志考入哈佛大學，使她擁有自信的，不僅僅是她的父母和妹妹，還有她一生中最重要的一個人，沒有了她，就沒有了海倫·凱勒今天的成績。她是誰?她就是莎莉文小姐。在海倫難過時給她安慰；在海倫成功時，她會為海倫而感到高興；而在海倫失敗時也能替她解開謎題。就是這樣一個品德高尚的人讓海倫意識到自己的生命有價值，并且成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人。
在書中，海倫希望在這假想的三天時間里，能看見自己的老師、朋友；能去參觀自然史和藝術博物館；能看看紐約城和日常世界；最后還要去看一場戲劇。三天的活動，內容涉及生活的.各個方面，既表現了她對生活中美的追求，也表達了對人類創造的高度贊美。她還以自己的痛苦經歷和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰，珍惜擁有的一切。這些說起來似乎挺容易，但真正做到其實很難。我想，能從海倫·凱勒的書中讀到“珍惜”二字，也就讀懂了她。
讀完這本書，給我的感覺是震撼的。知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人迸發出如此強大的能量。希望我能像海倫·凱勒一樣，把對知識的渴求，看作對人生的追求。珍惜身邊的一切，懷著一顆感恩的心，友善、朝氣的去生活。最后我要送給你們這本書中我最喜歡的一句話：“只要朝向陽光，你就不會看到陰影”。愿我們大家朝著希望的方向，堅定、充實地踏上光明的人生之路！
以陽光為話題作文8
從南窗涌進來的陽光越來越明亮，澄澈得好似童年時節田野里的記憶。這樣的陽光照著，心里不再有暗的角落，盡管還有許多的遺憾在生命里蹲踞；但一地陽光的反照，也使那些灰暗鍍上一層色彩。更不用說眼瞅著她靜靜的來臨了。
目視陽光躡著腳尖，悄悄地悄悄地走近我的窗口，然后探了頭向里面張望，陷在文字方陣里的我也會在一瞬間蘇醒很多的念頭。這樣的陽光下，還有什么樣的郁悶不能消解呢？
你不是說早春無春意么？看，我帶來了什么？陽光站在窗外，涌進室內，向困倦的我微笑。
哦，陽光，我是疏忽你明媚的眼神了。
其實，每天的早晨和傍晚，我都已經感覺到你比往日的早到和晚歸了，這片刻光陰的增長，也能給這個世界多帶來一些淡淡的天光，盡管那是你相隔了千山萬水遙遞給我們的一個希望和眷戀，我也分明能夠感覺到溫暖和喚醒。
陽光下，會有很多的美好次第展開的，走出門，到田野上看看去，凝固的空氣已經疏松開來，可以張大嘴巴深深地呼吸一下，再不會有尖刺的寒意扎你的喉嚨了，一股混合著陽光味道的清涼，嬌弱的人兒也禁得住。
春天與新年總是相攜而來，遠處稀疏的爆竹聲，使我們感覺到新年這場人人有份兒的歡樂即刻就會洋溢在周圍，聲聲爆竹不過是個引子，會在轉瞬一剎那就引爆了普天同慶的春光。也會有希望伴著迎年的爆竹聲綻放在心里的。守侯著一季寒冬的寂靜，我們需要一個新的季節響亮地來臨。
新年的'腳步的確是漸漸地近了，生命歷程里這樣溫暖的新年該是很鮮見的吧，對于新年的感覺總是離不開寒冷，大年初一朦朧甚至漆黑的凌晨，冒了嚴寒的空氣，靜悄悄地膜拜，拜神靈，拜長親，給孩子一些壓歲錢賺來他們一年異于一年成長的歡喜。
陽光下的新年，會有一個更為新鮮的感覺的，如果也有今天這樣的陽光，我們甚至能夠騰出一些心思來想象自己的又一輪四季，想象那些遙遠的童年的背影。
童年以及過去的一切，只有在回憶里去觸摸回味了，而生命是需要不斷跋涉的，看看走過的，更要了望未來的，以便我們能夠更好地走路，只有走著，走著，才能印證我們生命鮮活的存在。
我們原本是一個不知來自何處亦不知去向何方的偶然呵。哪里像你，這眼底下無所不在無所不往的陽光？
以陽光為話題作文9
早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾講演的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是躁熱的嘈雜。
陽光動聽的聲音，響在長夜之后的日出，嚴冬之后的春天，以及黑夜到來之前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。
倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情地展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，從遠處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空�，F實的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊；讓你枯寂日子的單調，變得豐富多彩。
可這一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在�？墒牵@一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的.存在。
和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁私語，那聲音也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的怯懦和哀傷。
你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點里，把握陽光的語言節奏；你得像一個樸實的農夫，把手指插進松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，你就會有一個紅潤健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。
陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。
以陽光為話題作文10
您常說我是一道陽光，暖暖地射向您的心房。——題記
嚴冬的風雨交加過后，像一雙手撫摸并溫暖著花兒的，是陽光。
上完導優課，沖回教室，還真是意料中的空無一人。轉頭望著窗外，嘩啦啦的大雨下的我心煩意亂。哎，又要一個人走了，不禁喃喃自語。走出教室，雨比想象中的還要大，操場的積水瞬間把我的鞋給淹沒了。不巧又趕上修路，沿路的路燈都已經“陣亡”了。夜，黑的令人感到隱隱的不安。我扯了扯衣服，縮了縮身體，加快了腳步，迎面一個熟悉的身影，愈走愈近。“老媽！”難掩的喜悅猶如看到了救星。“冷吧？快把圍巾圍上。”您把抱在懷里捂得熱乎乎的圍巾遞給我，眼底滿溢著擔憂�！澳裉煸趺磿䜩斫游夷�？”“你不是說今天有導優課會遲些放學嘛，擔心你一個人走�！蹦鷿M是輕松地回應著我。當你牽起我的手時，那冰冷的指尖讓我不禁打量了你一下。此刻世界正下著大雨，而看到您被雨水打濕的鞋子和褲角，我的心卻仿佛沐浴在陽光下，令我瞬間溫暖如春。我知道這份愛有多深……
雷鳴電閃過后，像一只利箭沖破并驅散陰霾的，是陽光。
被同學誤解，無數的.冷嘲熱諷將我淹沒。拖著萬分疲憊的身軀回到家。當您打開門時，一股暖氣襲來，攜著一股飯香，您親切地說：“回來了，快洗手吃飯吧。”可我還沉浸在那委屈和失落的意境中，冷漠地回答：“我現在不想吃飯，想一個人靜靜�！卑炎约宏P在房間里難過地哭泣著。
良久，你輕輕的敲著我的房門，問著“媽媽可以進來了嗎？”我沒有回答，您仿佛得到了默許走了進來，輕輕地把我擁入懷里，輕撫著我的背，說：“孩子是不是在學校受委屈了，只要你覺得是正確的，就身正不怕影子斜，走自己的路讓別人說去吧！你忘了，你最喜歡楊絳先生的那句話了嗎？”我不禁想到：“是啊，我們曾如此期盼得到外界的認可，到頭來才發現，世界是自己的與他人無關�！蹦且豢涛业男那樗查g舒緩了，猶如雨過天晴的陽光，把所有陰霾驅散。我暗暗告訴自己：做好自己就行了。
媽媽，您可知道，您也是我心中的一道陽光，時刻溫暖著我的悲傷。來自太陽的陽光終會消散，可來自心中的陽光卻將成為永恒。
以陽光為話題作文11
我坐在陽臺上，從外面傾瀉進來的陽光灑在我身上，陽光在我面前緩緩地流淌著，它像一股涼爽清潤的泉水，源源不斷地從我的眼睛里流進我的身體，澆灌著我的心田。我抬頭望望窗外——和熙溫暖的陽光，照亮了整個世界。我一言不發的注視著眼前發光的空氣，深深沉浸在幸福中，整個人都被浸的晶瑩剔透……
我看見陽光在這冬日里的最后一片黃葉上舞蹈，耀眼的金黃在那片葉子上跳躍、搖擺、旋轉，那么清澈，那么靈動，散發著無與倫比的.生命力，仿佛要滲透到黃葉的每一個細胞，給它注入新的生命活力。樹梢上，空氣里，光線正在悠悠蕩漾，一圈，一圈，又一圈，那漸行漸遠，越轉越淡的螺紋線，好像水中圈圈金色的漣漪。
我發現陽光傾瀉在翻開的舊書上，每一個字都那么溫暖，那么透明，同時，又暖洋洋的閃著光，畫出一圈又一圈金色的螺紋線。我仿佛看見一棵郁郁蔥蔥的大樹，樹梢上掛滿小銀鈴，清風吹過，鈴兒和著搖曳的枝葉縱情歌唱。我閉著眼睛，可以感覺到外面是一片光明。
沐浴著陽光，我想起了，小時候老師指著灑落一地的陽光，給我們講太陽的故事；我想起了，在夕陽西下時，和朋友一起站在橋邊看日落的時光；我想起了，鄰居的老人相互攙扶在夕陽下散步的情景；我想起了，在運動會上，奮力奔跑的陽光少年閃爍著汗水與淚水的晶瑩；也想起了，午后陽光射進教室，我們在座位上來回移動迎接陽光的日子……
原來，我的世界一直都有陽光，它時刻溫暖著我，我敞開心扉，將陽光盡收心底，我的心，不由自主的變得如六月的向日葵一樣絢麗明亮。
我靜靜地坐著，思索著，陽光照著我的臉很溫暖，就像海倫·凱勒第一次被老師告知“陽光”這個詞語時，感到的生命的溫暖。陽光就是賣火柴的小女孩劃燃的一根火柴，照亮了黑夜，也照亮了天堂的路。陽光是海子給每一條河、每一座山取一個溫暖的名字，是面朝大海，春暖花開的時候。陽光是梵高《向日葵》中金黃穿透黑暗的光芒，如此明媚，照亮每一個暗角。
原來，陽光不需要尋找，不需要刻意發現，因為世界充滿陽光，陽光在樹梢上，在書本里、操場中、夕陽下、朋友間，在每個人的心田。當陽光來臨的時候，我們要靜靜地接受它的洗禮，好好享受那美好的時光……
我靜靜地坐著，在我的耳朵里，漸漸出現了陽光流淌的聲音——一個非常細小的聲音，陽光接觸到水泥欄桿，輕輕摩擦著滑下去……水泥的每一個凹凸都因被填滿而發出柔軟的囈語，而陽光仍不停地往下滑……一直滲入泥土……
以陽光為話題作文12
書！我的朋友，是我身臨困境時的歸宿，是我感到迷茫時的路燈，同樣，書更是我的摯愛，讀書也是我倍感無聊時的消遣。在一生中，我不能“行萬里路”，但我卻能“讀萬卷書”。我喜愛書，也喜愛一切與書息息相關的東西，我一直將書視為我的珍愛。
看，我又在讀書了。但這一次吸引我的不是有趣的故事，不是偉大的人物，不是美麗的景色，也不是奇特的東西，而是那古詩！你也許會說：“古詩多枯燥啊，像八股文似的！”我會說：“不一定！只要你仔細了解古詩的內容和背景，一定會想象出一幅別有情趣的畫面！”
在我所讀過的詩中，給我印象最深的是陸游的《示兒》，其中的一句“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！绷钗壹�。陸游三歲時北宋皇帝被金兵虜走，他在六十八歲高齡臨死前還在為國家擔憂，希望皇家軍隊打回中原來幫助百姓，可是那些活下來的官員卻在南方吃喝玩樂、無憂無慮，把百姓的安危拋在腦后，簡直是“好了傷疤忘了疼”。
讀了這首古詩后，我又想起了南宋偉大的愛國詩人林升的《題臨安邸》，在詩中作者描繪了金兵入侵時官員們逃到杭州，看見杭州人載歌載舞，他們自己就留在杭州享福，而不管南宋百姓的性命。此刻，這兩首詩在我的腦海中留下了兩幅截然不同的畫面：一幅是官員們在大吃大喝，旁邊有人在唱歌跳舞；另一幅卻是百姓受到戰爭的牽連，無辜的死者、傷者不計其數。 其實宋朝原比唐朝還要興盛，可是為什么這么快就被金朝打敗了呢？是愛國者不夠多嗎？不是的，岳飛、辛棄疾、蘇軾、范成大、歐陽修、李清照、王安石，還有剛才說到的'陸游和林升……數不勝數。一開始沒有兵力，可是失敗后不但不吸取教訓，還吃喝玩樂，導致國力不斷衰敗而無法挽回局面才是宋朝滅亡的主要原因。
想到這，我不禁為愛國人士而流淚，不禁為朝廷的無能而惋惜，更為宋朝而唉聲嘆氣。而這古詩中的魅力又更讓我喜愛書籍、喜愛古詩了。
我愛古詩，我愛書。書是我身臨困境時的歸宿，是我感覺無知時的港灣，是我生活中最強的一束陽光，是在我面前的一頓美餐，是我心靈的享受……點評： 全文感情充沛，首段便一發而不可收，行文流暢，一氣呵成，使文章充滿盎然的情感，寫出了對書的摯愛，確實，從書中可以獲得很多知識，書中自有典范；書中自有寧靜；書中自有智慧；書中自有寬廣。書中自有大千世界，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有圣賢道。這便是讀書的樂趣！是人“心靈的享受”！
以陽光為話題作文13
我望向窗外，烏云已經散去，一縷眼光斜射了進來。我傾聽著耳邊火車撞擊著鐵軌的聲音，笑了�！}記
坐在最末一節的車廂，望著窗外陰霾的天色，我嘆了一口吻，終究，媽媽照舊因為家里的緣故，沒有讓我獲得想要的。我憤恨的用力擊打著桌子，淚，卻不爭氣的流了下來。
“媽，你給我買個MP3成嗎?”“不可，小孩子總想要這要那的”“媽，我馬上就要列入競賽了，這然則世界級此外歌舞大賽啊!我們先生說了只要取得名次，對將來然則有很大影響的，你就給我買一個唄，我也可以找找樂感。”“不是媽不想給你買，實在是……供你學習舞蹈已經夠不容易的了，不消MP3，你也肯定能行�！蔽覀儗ν撕镁茫医K究仍是體味不到他么的苦。于是摔門之下，我立誓不在與他們和好。就這樣，之后的三天里，我們互相誰都沒有與誰說話。我每天照常的吃飯上學，只是她的臉上，卻一天比一天充溢著疲憊。時間一天天流逝，距我競賽的時期已經趨近，我平常看到她的.重要充滿了血絲。
終于照樣到了，我坐上了北上去角逐的火車。直到昨天，她都沒有給我買，我徹底失望了，偏偏不湊巧的這時，烏云密布，寒冷砭骨的冬雨擊打在我的臉上，我無聲的一笑，自嘲的有些悲慘，看不到候車大廳不遠處的一個柱子后，一個婦人的等待。
火車終究照樣開了，“哐當，哐當”的撞擊鐵軌的聲音，聽得讓人心煩。坐在最末一節車廂的我，心中就像是窗外的寒冬。淚無聲無息滑落，很快被我拭掉，我打開書包籌算再復習一下表演的內容。打開書包的一剎那，我驚呆了，不知何時，書包里涌現了一個先生卡帶錄音機，按鍵已經老舊的不行樣子，漆早已全部掉光了，我打開一聽，聲音有些稠濁，但我依稀聽得清那是我競賽的曲目。我終于明白為什么媽媽一天天顯得疲憊，眼睛一天天充滿了血絲。于是我帶上了耳機，聽著不怎么清晰的曲調，敲打著節奏……
不知何時，天已經晴了，一縷陽光突破了烏云的桎梏，斜射進了玻璃，亦照進了我的心中，于是，溫暖如春。我抱著母親的希冀，笑了。
以陽光為話題作文14
我不會刻意雕刻自己。我擁有西北人固有的粗狂與熱情。但我更喜歡寧靜的固守著一個角落，聆聽房間里彌散的音樂，捧讀朋友的一封封來信，抒寫屬于自己的那份心境……其實，我不喜歡對生活有太深刻的體會，有時候知識太多，感受太多也會很累很累。
“有人靠近自己的身邊，必定也會有人離開”。起初我不明白這句話的意思，因為我相信所有的人都可以塊塊樂樂的在一起。可歲月流淌的叮咚聲中，我明白了：距離，時光階層如同那胡同中的墻，隔擋在彼此的中間望也望不穿。
聽到墻外叮叮當當幸福駛過的聲音，我便埋頭專注手中的`“書”一本記憶十六歲的書，扶摸撒落的灰塵，淚流滿面。這時，腦海中總會閃現出生命中出現的每一個人，所以我總是意猶未盡的想他——琪。在這個土灰的城市中只有她才能與我傾談心聲。
收到她的信，是上個禮拜，那時我正在校園中看著樹在春日暖風中發芽，抽枝。她向我訴說她的不快。在這個飄雨的季節，每一個女孩都有了一個潮濕的夢，劃過流星的夜空中會灑下天使的眼淚，看著身邊跑過的低年級學生那么無憂無慮，想起初中無所忌憚的我們，才知道自己長大了。她讓我牢記這句話：全世界都背叛了你，我都在你身邊有地獄我們一起去猖獗。
初中的生活，似乎久遠的讓記憶模糊，如同那霧氣中的玻璃，伸出手指，劃一下便會出現一道清晰的痕跡。時光依然流轉，往日笑容明媚的兩個女孩都擁有個字的生活。記憶中那些溫馨往事，就象一些飄不落的日子，一點一滴都讓我的生命感慨，但美好時光總在腦海里縈繞輪回，閃現。
每一份至純至真的友誼，都將藏入我紫色的日記。我會牢牢記住，無論在何時何地都有兩個女孩固守著同一個承諾。讓它象白帆一樣被風吹拂，象石塊一樣經歷風雨與時間的磨礪，象黃土高原一樣接受陽光照徹，象高原的雄鷹一樣擁有天空的遼闊。
花落花開，萬物蘇醒，西部大地煥發勃勃生機。站在十六歲，站在青春延伸的地方，站在一段生命與另一段生命的縫隙，把被自己隨意放逐的心靈從喧囂的人群中收回那支定規格的青春之歌依然飄揚。女孩除了有自己百合花般的感情體驗外，更有另一種無形，廣闊而美好的東西要去追求，永不放棄。讓生命留下陽光的永恒，刻下一條清晰而又明朗的線條。
抬頭卡，陽光正在你頭頂欣喜的開花。
以陽光為話題作文15
最近我迷上了翻畫冊。臨近飯點，我捧著一本畫冊，坐在窗邊。夕陽真好！金黃的光芒透過玻璃窗射進屋內，把冬季屋內的寒氣驅走，暖洋洋的。
畫冊上有一位面容慈祥的老爺爺和一個小女孩。老爺爺騎著自行車正在過橋，眉頭微皺卻不失燦爛的笑容；小女孩坐在后座上，嘴巴張得很大且微微上揚，大概是給爺爺加油吧！
這幅畫，在陽光的照射下顯得格外幸福美好！望著畫，往事一幕幕浮現在眼前……
那是六七歲稚氣未脫時的我，學鋼琴已有三年之久，每天面對著一張又一張無趣的蝌蚪文，再加上考級的壓力，我被折磨的天天眼淚直流，哭喊著把鋼琴砸掉。爺爺總是坐在我的身旁替我擦去眼淚，安慰著說不然把書撕了，我一聽連忙改口說考到十級一起撕。爺爺笑了，如預言帝一般說著你不會這么做的，靜下心來做每件事，自然就會愛上它的。向來任性起來不聽任何道理的我竟然聽進去了那句話，它指引著我重回正途。
小學時代，我也曾為學業所傷。當時正處于小學中年級的分水嶺，我不知怎么的'有一次成績直落千丈，每看到試卷就不敢拿筆寫字，爺爺看到后并沒有批評我，只是走過來問：“你累不累？先休息一會再寫吧！不要擔心結果，過程盡力就不要再管了！”我很詫異爺爺怎么會知道我的心情，全家也沒有人對爺爺說過我的成績，我無力的點點頭，提筆。
在那不久后，爺爺摔了一跤，在天臺上，被結了冰的路滑倒的，住進了醫院。當時，爺爺被查出了很多我聽不懂的病。黑暗包圍著我，猶如網繩把我禁錮，我渴望抓住那一絲命運的陽光，卻發現我的光源不在我的身邊。整夜我都在替爺爺祈禱著，伴著淚水，我越來越害怕結果。
由于學業，我不能常去看望醫院里的爺爺。在一個周五的放學，我竟然看到爺爺站在校門口來接我。他被人潮擠得一會向東一會向西，他一看見我來就緊緊的握住我的手，帶我走出人潮。我在爺爺身后，看見爺爺更加花白的頭發。我輕聲的問：“爺爺，您病什么時候好的？”或許是沒有聽清，爺爺回答：“我不管結果，靜下心來努力治療，也不知道怎么就好了！”
這句話至今我還記得，他映在我的腦海中，每當我的心靈出現裂縫，他就像陽光一般照進來，灑滿其中。
門外傳來爺爺催促吃飯的聲音，我仰頭，已經是黑夜的樣子，在如此的黑夜中，我卻感到安心與溫暖，我走向了我的太陽。
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