陽光校園的作文

時間：2022-11-03 19:32:40 陽光我要投稿

陽光校園的作文15篇

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的陽光校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

陽光校園的作文15篇

陽光校園的作文1

　　伴隨著王菲的《匆匆那年》，這五年，轉瞬即逝；這五年，我們曾一起哭，一起笑。不記得有多少煩惱，有多少淚水……這些記憶讓我永生難忘！雖然過去的日子一去不復返，但我們的友誼永遠不會褪色！

　　古人云：“在家靠父母，在外靠朋友。”在校園里，我的朋友十分多。不僅在我們班、我們年級，連六年級都有我認識的好伙伴。我把友誼看在第一位，如果有誰跟我做朋友只是為了利益、免作業等等，我會立刻遠離他，因為朋友是最好的知己，他們會在你傷心失落時安慰你；會在你快樂時與你一起瘋狂……唯有知己，會一直與你不離不棄。

　　記得有一次，我因為被老師批評有點傷心，她們就會來安慰我，用他們自身的故事來幫我消除煩惱，我對他們十分感激，因為無論事情有多大，無論事情有多小，他們都回來安慰我。同學們從來都不會為了一些自己的瑣事去影響大家的心情。所以，在我們那活潑的五（4）班里，總是洋溢著歡笑。

　　每當有同學身體不適時，總有一些同學熱心幫助。記得有一次，我們班的一位女同學在晨讀時，因為肚子不舒服而嘔吐，全班頓時鬧哄哄的，有一些熱心的同學搶著幫忙，最后根據同學們的特長分配了以下工作：兩人清理現場，一人報告老師，一人安慰同學。最后在同學們齊心協力的幫助下，立即恢復了朗朗書聲。

　　如果你問我，我的學校最活潑的班級是哪一個，我會毫不猶豫地回答：“五（4）班。”為什么說是五（4）班呢？因為我們班的同學，就像個開心果，無論在哪種場合，總能制造歡樂，讓人們笑得前仰后合。

　　在運動場上，我們班總是團結一心，所以我們得到了五六個獎牌，其中金牌就有三四個。這些榮譽，不僅僅是因為運動員自己的努力，更來自于我們班的每一位加油助威的同學們。因為當時接力的情形很緊張，我們班差點兒就沒了名次，多虧了同學們，給了運動員鼓勵，讓他們戰勝了自己。

　　如果不是同學們的鼓勵，我們班就不會勝利。我愛我們的五（4）班，我愛那陽光活潑的五（4）班！在這里就像友誼的帆船永遠到不了世界的盡頭！

陽光校園的作文2

　　每一天，我們都沐浴著燦爛的陽光，踏著輕快的腳步行走在校園中。在這片凈土，我們學習、成長、歡笑，盡情放飛青春的夢想，釋放青春的活力，編織青春的愛意。校園給我們帶來溫暖的陽光，校園也因我們而灑滿陽光。

　　校園追夢，則夢想陽光

　　每天早晨，伴隨著清脆的鈴聲，校園迎來了第一個獻禮——早讀。鈴響后，瑯瑯的讀書聲如同接到了不可違抗的命令，一齊在校園的每個角落爆發出來。讀書聲沾著清晨的露珠，載著成百上千莘莘學子的夢想，充斥著剛剛睜開雙眼的校園。此時的校園看似嘈雜，細細聽來，實則井然有序：抑揚頓挫的古詩詞，感情充沛的現代文，語速流暢的英語，相互交錯，相互融合。早讀簡直是最好的鬧鐘，不一會兒，一束細線般的金光沖破云層，出現于天邊，如那初升的希望與夢想。在讀書聲的再三催促下，層云漸開，旭日東升。當第一縷陽光灑在書本上時，早讀結束了，而少年們的追夢之路卻剛剛啟航。

　　校園初青，則青春陽光

　　在每一個無雨的上午，總有一片藍色的海洋在校園操場上涌動著，激昂的音樂與腳步聲匯成一曲壯闊的交響樂。陽光灑在操場，給同學們輕盈的身姿、靈活的腳步鍍上一層金邊。腳步帶起跑道上的石子，小小的石子在腳邊跳躍著，滾動著，發出與青春共鳴的沙沙聲。汗水的滴落，幾乎沒有聲音，但靜下心來，卻可以聽見若有若無的一點聲響，那是汗珠敲在如火的青春上，竭盡全力的吶喊。每個人因奔跑而心跳加速的撲撲聲，便只有自己才能聽見，那是青春的節奏和生命的鼓點！動人的青春樂章在校園里奏響，它在贊頌著我們的健康與活力！

　　校園有愛，則愛心陽光

　　還記得不久前的愛心義賣。那天，陰暗的天空中灑下絲絲春雨，如薄紗一般籠罩著校園。義賣的海報早已貼好，紙上的一筆一畫都是一顆顆跳動的愛心，為這場愛的盛宴準備好華麗的開場。走廊上的人漸漸多了，歡聲笑語充斥了整個校園，一筆筆成交的買賣，編織出一個個希望的夢想。仰望灰蒙蒙的天空，空中似乎有那么一縷金色的、耀眼的、溫暖的陽光驅散云層，一傾而下，緊緊地擁抱著大地，貼近同學們的滿腔熱情與拳拳愛心。

　　陽光校園，承載著我們的夢想，豐富著我們的青春，收藏著我們的愛心，當我們撥開夢想、青春、愛心，卻被一道道溫暖炫目的陽光緊緊包圍！校園追夢，則夢想陽光；校園初青，則青春陽光；校園有愛，則愛心陽光；校園陽光，則萬物皆陽光！

陽光校園的作文3

　　當微風吹過我們耳畔的時候，當樹枝上站著歌唱的鳥兒的時候，當粉嫩的花朵在風中打卷的時候，我們在飽含溫情的校園里成長。

　　六年時光，也許是在一瞬間的一個眼神里，也許是在困難中伸出的手里，也許是在縈繞于心的聲音里，我握住的是一份份真誠的友情，一次次引領著我前進再前進。

　　老師在講臺上說著一大堆深奧的話語，我茫然的眼睛不知定在何方，只覺得沉沉的快要倒下的時候，老師出現在我身旁，她親切的問道:“怎么了？”我吃痛的好不容易憋出了一句:“肚子疼。”她安定好班上的同學，便二話不說的背起我上醫院，看著滿頭大汗的老師，在一個眼神里，我似乎感受到溫暖的光芒撒向了我。

　　“加油！加油！”在校運會上，我抓住那根繩子，全力以赴往后拉，但發現卻無濟于事的時候，轉身回頭，看見的是一雙明亮的眼睛，從她嘴里輕輕地說出那幾個字:“再來一次！”仿佛世界此刻一切安靜，我只聽得見那幾個字“再來一次”，我再次奮力往后傾倒，努力拉到那條白線，可還是失敗。她像我眼前揮動翅膀的天使，她走向了我:“沒事。”她莞爾一笑，伸出手遞給我一瓶水的時候，我望見了一份美好的友誼與我碰面。

　　六年時光，我看見了溫情，六年時光，我握住了友誼。不再害怕自己在空閑時發呆，因為總會有那么一位嚴師走來，他手里拿著戒尺，背后散發著魔鬼的氣概，總是讓我們毛發驚悚。

　　“你過來。”他手指了指我，把我帶到了辦公室。盯了盯他桌子上的作業，上面赫然畫著一個個紅叉叉。他用他慣有的嚴厲的聲音訓斥著我:“你看你怎么那么多的錯誤？這種那么基礎的題目，你居然還錯，這我不是講過嗎？”我低著頭，像個受欺負的小孩，一聲不吭。但讓我意外的，他還是一遍遍的教我，直到我學會為止。看著他那認真的臉，我才發現她其實是刀子嘴豆腐心，她再嚴厲，也總會有溫柔的一面。

　　我坐在椅子上，望著窗外流過的光，我伸出手在鋪紙上寫下夢的希望，花開了又落像一扇窗，窗打開了有關相愛的模樣。總有些隨風入夢，有些長留心中，于是有時迷茫，有時瘋狂，有時唱。或許這也是屬于我自己的青愫時光，很快，又或許與等待六年的校園說再見，跨進的是另一所學校，也會有下一次溫情的點滴，但永遠保存心中回憶。

　　何必將就，現在是現在，在我飽含著溫情的校園闖蕩。或許這才叫做不可惜，這才是屬于我的放蕩不羈的青春校園。不管怎樣，陽光校園，總是陪伴著我一步步前進，加油，加油！

陽光校園的作文4

　　當鬧鈴在清晨歌唱時，當走在上學的路上時，當跨進校園的大門時，當第一節課的鈴聲響起時，我這一天的校園生活便開始了。

　　見到老師敬個禮，看到同學問聲早，放下書包交作業，簡單而繁忙的早晨便開始了。上課專心聽講，積極舉手發言，認真完成作業，看起來簡單做起來難。下課不跑不打鬧，看書鍛煉才重要，不懂的問題找老師，養成好習慣不容易。

　　你符合以上的標準嗎？符合？不可能！有誰會符合呢？校園生活，是一個看起來簡單，做起來難的過程，當一天的校園生活開始時，總會犯多多少少、大大小小的錯誤，無意的，蓄意的，總是層出不迭。在校園生活中，總是需要我們去學習新的東西，這些東西就像細胞一樣，需要無時無刻地變化，更新……永遠沒有停下來的腳步。今天記住了這個，明天又會有新的東西需要汲取。即使有一天你走出了校園。

　　其實，在如今的21世紀，我們的校園生活應該是十分精彩的，只是缺少了一雙善于觀察發現的眼睛而已。每個人的校園生活都不一樣，但都會發生許許多多令人感到愉快的事情。比如說今天我們又和老師做了游戲，我們又在課堂上熟練地掌握了一個知識點，我們班在今天的運動會上又取得了勝利……當你擁有了這些后，才會發現：哦，原來快樂原本就藏在我的身邊。

　　在校園中找到了快樂，還遠遠不能算是完整的校園生活，而有好的'心態去學習，那才是最重要的。為什么呢？因為啊，只有對知識抱著樂觀的態度去學習，才會最大限度的獲取知識。有科學家曾經做了一個實驗，在同一年齡段，同一環境中找到100位志愿者，其中，有百分之五十的人對學習是樂觀的，而另外那百分之五十則恰恰相反。然后對他們進行為期五年的秘密跟蹤，結果顯示，那百分之五十樂觀學習的人大多在學業上比別人更為出色，而另外百分之五十的人除了極少的一部分人考上了大學外，其余的人差不多都是半途輟學，另謀生計去了。保持一個好的心態去面對你的校園生活，其實就能善于發現；如果你善于發現，那么你也就更容易學會知識。

　　我們這個年齡的孩子是充滿好奇心和想象力的，對這個自然世界，對知識的領域充滿了向往。只要我們重于探索“未知”就能獲取快樂；只要我們勇于從已知中獲取“未知”，那么快樂就會像陽光一樣沐浴著我們成長。

　　當放學鈴響起時，當我走在放學的路上時，當夕陽西斜時，當我再次進入夢鄉時，我這一天的校園生活便結束了。精不精彩呢？由我自己說了算！

陽光校園的作文5

　　六年時光，是美好的時光。我們和敬愛的老師、親愛的同學朝夕相處，快樂、幸福地徜徉在校園這個知識的殿堂，一起編織未來的夢想。

　　每當我沐浴著清晨的陽光，走進校園，就像魚兒游入了大海，鳥兒飛上了藍天，校園里的一切都是那么令人身心愉悅。蔥郁如畫的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們，都深深地烙印在我的內心，永不磨滅。聽，那瑯瑯的讀書聲，那諄諄的教導，那銀鈴般的歡聲笑語，猶如一組組跳躍的音符，譜寫成一曲曲溫暖歡樂的旋律，令我不由自主地追隨著這些動人的旋律。

　　早讀課開始了，在領讀員的帶領下，同學們拿出語文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個書包，額頭上沁出細細的汗珠，還是找不到語文課本。正當我無奈地放棄尋找，眼淚在眼眶里打轉時，一本語文書慢慢地移了過來，手臂被人碰了一下，同桌正友好地沖著我微笑：“我們一起讀吧！”這是充滿魔力的微笑和話語，讓我在寒冷的冬天感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的旋律。

　　“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的課堂上響起一陣陣斷斷續續的咳嗽聲。我極力地克制著，可喉嚨里就像有條毛毛蟲在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話和同學們的思緒。午休時間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當我咳得喘不過氣來的時候，一只手在我背上輕輕地拍著，溫柔又熟悉的聲音在耳邊響起：“是不是很難受？給，這是老師自制的枇杷膏，效果挺好的，你喝喝看。”我抬起頭，看到的是老師關切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽光再一次透過厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護的旋律。

　　“小朋友，過馬路要走斑馬線，注意來往車輛哦！”校門口的馬路對面，一位和顏悅色的家長阿姨正牽起一個小同學的手，護送他走過馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續地從一輛接一輛的私家車中牽出一個個小朋友，細心地護送他們穿過馬路，走進校園。他們的胸前掛著“值周家長”的牌子，他們的臉上洋溢著熱情的笑容，他們就是學校的“護苗隊”。這支特殊的愛心隊伍，為上下學的同學們筑起了一道貼心的安全墻，風雨無阻。每當我看到這些大手牽小手的背影，心中便會唱響關愛的旋律。

　　同學間的友愛，師生間的情誼，這一切充滿溫暖的愛，就像一個個美妙的旋律，蕩漾在校園的每一個角落，經久不息；又像一縷縷燦爛的陽光，溫暖了我的心房，照亮了整個校園。

陽光校園的作文6

　　清晨，七彩的太陽光，照耀著我們美麗的校園。在我們美麗的校園中，幾千張稚嫩的臉龐，正沐浴著陽光，綻放如花的笑靨。多么美麗的畫卷，多么朝氣蓬勃的場景。在校園的每一處，每一角，都蘊含著不拘一格的美。

　　走進校園，映入眼簾的是兩旁的櫻花樹，好像一位位婀娜多姿的禮儀小姐，像在對每位來到我們學校的客人致意。在路的中間，豎立著我們學校校薇的雕塑，周圍的臺階擺滿了五顏六色，各種各樣的花，把我們學校的校薇點綴得格外耀眼。整個校園樹冠如傘，綠草如茵，花團錦簇，正是這些花草樹木把校園裝點得格外妖嬈。

　　校園的左側是籃球場和乒乓球臺，右側是足球場……。各種體育設施一應俱全。課間以及放學，校園頓時沸騰起來。同學們有的打籃球，有的跑步，有的打乒乓球、有的踢足球等等。校園里同學們嬉戲玩鬧的聲音一浪高過一浪，簡直就像歡樂的海洋。

　　穿過校園廣場，來到教學樓一樓大廳，映入眼簾的是西湖書吧，每天都會有許多人來看書，古人曾說過：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這些博覽群書的同學在書上不僅增長了智慧，更收獲了快樂。在大廳的左邊可以看到班級榮譽評比的黑板，在一周之內評出最好的班級，同學們必須守紀律，講禮貌，愛衛生等等，如果沒有做到，班級就要扣分，這正是為了改正同學們的錯誤。走上二樓，可以看到許多同學在家做家務和在外做好人好事的照片，不但能表揚那些做家務和做好人好事的人，還可以讓其他同學學習他們的良好品質。

　　我們學校還有小交警教育基地、大隊部隊室和教工之家。我們的老師們是同學們的良師益友，在教育活動中，老師們發揮了組織者、引導者和推動者的作用，指導了校園同學們積極開展團結友愛，包容互助等主題活動，傳承和踐行社會主義核心價值觀，譜寫了陽光小年燦爛動人的篇章，相信在老師和大隊部，涵養形象大使同學的引導下，我們的陽光校園會變得更好。

　　我愛校園，是因為這充滿陽光的校園給了我一個好的環境，我們一定要用智慧和榮譽把校園裝扮得更加美麗動人。同學們讓我們在這充滿陽光的校園里快樂成長吧。

陽光校園的作文7

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……校園的鈴聲喚醒了我，我們的跑步聲踏亮了校園的晨，初升的太陽照在我的臉上，也照著校園的每一棵小樹，小樹和我們一起成長著。

　　“金仙陽，銀渡水”是對我家鄉的美譽，我的學校就坐落在美麗的銀渡水，高大的重陽樹舒展開寬寬的臂膀，給這里的每一個人庇護。太陽每天都迫不及待地爬上教學樓的屋頂，五星紅旗朝陽光灑來的方向飄揚、老師的嘴角掛著陽光、每一位“紅領巾”心里都盛滿陽光。

　　聽，那扇窗戶里面溢出了我們朗朗的讀書聲，忽而又安靜下來，只留下一個動聽又厚重的嗓子，蹦跶出知識的小豆豆。喲，有一顆小腦袋低了下去，手里在擺弄什么小玩意兒，她走到旁邊，清了清嗓子，小腦袋立馬就規矩了。老師的聲音，總是那么溫暖舒服還有多種能量，我們的課堂因此豐富。

　　“投進啦！投進了！”課間活動開始了，一群男生在進行投球比賽，周圍不少拉拉隊。眼睛骨碌碌地盯著籃球劃過弧線，時不時就一陣歡呼聲；不遠處有棵大樹，樹下圍滿了小伙伴，繞著大樹追著、喊著，不知在玩什么游戲呢！在校園的每一個角落，我們總是在無憂無慮地奔跑，揚起的每一粒灰塵都在收集我們的聲音，在把那些聲音摻在一起，真像是一支樂隊在演出呢！

　　校園里還有些聲音，我們還得仔細去聽，一群愛閱讀的小伙伴，他們輕輕地走進閱覽室，捧起一本小書，一點兒聲音都不會發出，就連翻動書頁都是輕輕地，我想他們正在書本的世界里釋放出響亮的聲音吧！還有、還有，四年級的大個子把頑皮的小朋友從地上拉起來，手牽著手又是什么聲音呢？老師在我們的作業本上畫上紅勾勾時的聲音大概會很好聽！流動紅旗和獎狀掛在墻上的聲音會不會很神奇？

　　這些聲音，我都要牢牢記住！“老師您好！”、“這道題好難！”、“下課了一起去商店！”、“你覺得她的新書包怎么樣？”、“那個游戲真好玩兒！”、“明天見”、“你真是我的好伙伴！”……每一個場景都記錄著我們的校園生活，校園里每一天都是一首動聽的兒歌，每一種聲音都是一縷去七彩的陽光，陪伴著我、我們慢慢、慢慢長大。

陽光校園的作文8

　　一縷縷陽光含著晨霧透過窗戶悄然無聲地落在教室里。它又悄悄地照著校園里的花兒，樹兒和飛來的鳥兒的身上……

　　走進校門。抬頭仰望天空，讓路過的微風為我們撫摸著雙眼，讓那明媚的陽光照在我們身上，讓飛來的鳥兒為我們歡唱……新的一天就這樣開始了。

　　只聽見那“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地下課鈴聲打破了上課時的寧靜，老師走出教室之后，同學們也像歡快的小鳥們一樣飛出鳥籠。眨眼間，校園又成了熱鬧的舞臺。看操場上！男生們正在打籃球，看他們玩得多開心。看草坪上！同學們正在那兒玩耍著呢！有的在跳繩；有的在跑步；有的在做各種小游戲……看小賣部里！同學們正在買著好吃的零食，他們會在教室里吃，也會給零食找個好的“歸宿”——垃圾桶。看教室里！也有同學在認真復習、預習，還有同學在看各種書籍，有的在看漫畫書，有的在看小說，還有的在看課外書……這愉快的十五分鐘過完了，同學們的玩心也收了起來。蜂擁而至地奔向教室的大門，安靜地等待老師來上課。那操場上，草坪上，小賣部里卻還殘留著同學們的笑聲。

　　開始上課了，老師走進教室，開始講課，將他那無窮無盡的知識毫無保留地傳授給同學們。當然，同學們也不會辜負老師的期望。在上課時，認認真真的聽講，并做好相應的筆記；舉手時，把手舉好，并回答好老師所提的每一個問題；考試時，沉著細心，并取個好的成績來回報老師，以感謝老師所教我們的每一個知識……

　　眨眼間，也到了中午吃飯的時間了。同學們井然有序地走出教室，跟著老師的步伐來到食堂，進行吃飯。每天食堂的菜都是不一樣的，有時有白嫩嫩的蘿卜，有時有綠油油的小菜，有時有黃燦燦的玉米……當然每天的米飯是不會改變的，總是那么可口誘人。盡管食堂的飯菜是那么的美味，還是會有同學回家吃飯。因為在家里他們也能吃上香甜可口的飯菜。吃完中餐以后，同學們就繼續開始了玩耍，而老師們則是開始了散步的“旅途”。

　　當月亮升起時，一天也快過完了。可第二天的清晨，陽光又將灑滿在校園。

陽光校園的作文9

　　今年寒假，我讀了一本書，名字是《激情奧運，陽光校園》。這本書里講了很多關于奧運會的知識，同時也介紹了中外運動員們成長和成功的故事。這本書里的主人公依然是奧運吉祥物——福娃，還有歪歪、笨笨、大胖等同學。

　　書里圍繞奧運設立了幾個主題，每一個主題里都有很多有趣的故事，中間還配有適當的漫畫。當然，每一篇故事和漫畫的后面都有發人深省的道理。通過讀這本書，我知道世界各國之所以要舉行奧運會，是因為希臘人于公元前776年規定每4年在奧林匹亞舉辦一次運動會，在當時的第一屆運動會上，多利亞人克洛斯在192。27米短跑比賽中取得了冠軍。他成為國際奧林匹克運動會榮獲第一個項目的第一個取得桂冠的人。

　　后來，古代奧林匹克運動會的規模逐漸擴大，并成為顯示民族精神的盛會，一直到公元394年被羅馬皇帝禁止。第一屆現代奧運會于1896年在希臘首都雅典娜舉行，繼而每4年舉行一次。舉辦奧運會是國家與國家之間的交流，是朋友與朋友之間的溝通。北京獲得2008年奧運會主辦權，是中華民族復興歷程中的一大盛事，是我們中國人經過多年的奮斗好不容易才贏得了權利。

　　我們每一個中國人都為之高興、為之驕傲，因為北京是我們的首都。讀了這本書，我不光知道了很多奧運會的知識，還了解到很多別人不知道的外國選手的故事。比如說：英內斯?麥爾科是怎樣堅持不懈跑向終點的，杰西?歐文斯是怎樣鼓足勇氣參加400米跑步比賽取得冠軍這一榮譽的。

　　讀了這本書，我明白了很多道理：我們要向運動員們學習那堅持不懈、永不放棄的精神，我們還要保護環境、愛護樹木。除此之外，團結也很重要，一個家庭的團結，同學們之間的團結友愛都很重要，團結就是力量。中國的香港、澳門當年被外國侵略者占為己有就是因為不團結，后來抗日戰爭取得了勝利，就是因為大家團結在一起奮戰到底。八年的抗戰終于把日本鬼子趕出了中國。

　　這本書增長了我的課外知識，開闊了我的視野，明白了頑強拼搏、團結向前的道理，對激發我們的熱情，增加我們的才智一定大有幫助。在2008年奧運會即將來臨之際，我建議大家有空的時候都去讀一讀這本書，我相信你一定會取得收獲的！

陽光校園的作文10

　　讀完《陽光校園我們是好伙伴》一書，心頭始終暖暖的，仿佛縷縷陽光射進了我的心靈，猶如絲絲春雨滋潤了我的心田。

　　那一個個名人自立自強的故事，讓我感受到了自信、勇敢、感恩、互助的品質，讓我的心靈受到巨大的震蕩！其中，馬云的故事更是深深打動了我。馬云——電子商務上的一匹“黑馬”，他1999年創辦了阿里巴巴網站，開展了電子商務，尤其是B2B業務，取得了巨大的成功。

　　是馬云從小就如此優秀嗎？不是。從初中到高中，馬云的各科成績平平，唯有英語非常好，第一次高考，他的英語成績得了全年級第一，可數學卻拖了后腿，竟然是倒數第一。于是，他去參加了第二次高考，可是數學依然只考了19分，離本科線差100多分呢！如果是我，是我們中的很多人，這時候或許早就放棄了，可是馬云還是執著地報考了第三次，父親還煞費苦心地給馬云請了一名數學老師。已經是第3次從考場出來的他，數學竟然破天荒地考了79分。雖然離本科依舊差了5分，但也許是馬云堅持不懈的精神感動了上天。恰巧那年杭州師范學院本科沒招滿，馬云終于上了本科！

　　馬云就是這樣憑借著堅持不懈、持之以恒的精神，孜孜不倦地求學，并創辦了阿里巴巴網站，開展電子商務，取得了巨大的成功。他的成功，像是一個神話，更讓我明白一個人只有擁有堅持不懈的精神，才能取得更大的成功。

　　我想到了那次數學考試。那是上學期的期末測試，一想到父母殷切的期望，老師殷殷的叮囑，我就感到如有神助。一路做下來，仿佛披荊斬棘一般，十分順暢。可是最后一道題目，卻成了前進路上的攔路虎，我絞盡腦汁、左思右想，卻完全沒有頭緒。時間一分一秒地流逝著，我心想：干脆放棄算了，我不會做，別人肯定也不會做。可是一轉念，又想起老師經常說的話：“遇到難題，一定要靜下心來刻苦鉆研，否則，你永遠也不會成為好學生。”一瞬間，我又想到了馬云，他能夠堅持三次參加高考。難道我就沒有堅持不懈、持之以恒的精神嗎？于是，我靜下心來深入思考，再次仔細地讀題目，字斟句酌，在“相對、繼續”等詞語中間找突破口，又在草稿紙上畫線段圖，終于讓我找到了解題方法。解出了這道難題，我的心里就像吃了蜜一樣甜。

　　困難是前進路上的“攔路虎”，但請記住，只要堅持不懈、持之以恒，再大的困難也只能成為“紙老虎”。

陽光校園的作文11

　　金秋時分，我們步入了向往的初中校園，迎來了新的校園生活，開始了新的學習篇章。

　　有人說：初中的生活像男孩的闊步，洋溢著不盡的豪情和永不褪色的風采。其實在我的眼里，初中生活更像一首交響樂曲，主旋律只有六個字：“磨練考驗挑戰”。

　　初進了白云中學學校，有些同學似乎十分快樂，可也有的同學垂頭喪氣“哎，又開學了。”這可不行，要知道進入初中后，我們的生理、心理會發生比較大的變化，身高、體重迅速增長，大腦發育日趨完善；個人的行為習慣、興趣愛好、性格特點會逐漸打上自己烙印，如果在初中學習伊始就出現了厭學心理，那以后的學習時間更會把學習當作包袱、負擔，從而產生畏難心理，因此，我們要保持良好的學習心態。這，正是我們磨練的開始。

　　初中時期是學生的“心理斷乳期”，主要是指青少年從心理上逐漸脫離對父母的依賴，希望獨立的心理狀態，初中時期也是青少年的叛逆期，容易產生逆反心理，只要別人違背自己的意愿，就會氣得大吼大叫，甚至大打出手，使人與人之間的矛盾激化，難以控制，因此，我們還要學會調控好自己的情緒，保持樂觀、開朗的心情，做情緒的主人。磨練，總伴隨著機遇出現。

　　考驗，總是比磨練更累人，但往往收獲更多。從小學進入初中，突然加大的學習任務、暫時脫離父母的庇護、相對獨立生活等等，無一不是對我們獨立學習、生活的考驗。我們要做學習、生活的主人，從自身實際出發，去主動適應新的學習、生活環境，培養好自己良好的學習習慣，端正自己的學習態度，規劃好自己初中三年學習時光。也許，在學習的道路中會遇到種種困難、挫折，但我相信，“不經歷風雨怎能見彩虹”，當跨越一次次挫折，戰勝一個個困難，再回首，一種自豪的感覺會油然而生，“我，是最棒的！”

　　有磨練，有考驗，當然也少不了挑戰，尤其要挑戰自我。因為挑戰是對經過磨練和考驗后的一種檢驗。勇于挑戰自己，才能到達成功彼岸。“挑戰自我”說起容易，做起難！

　　對我們學生來說，所謂的挑戰就是克服自身的缺點，你越怕它，就越要去做它。俗話說：“明知山有虎，偏往虎山行。”只有挑戰了自我，缺點才能越來越少。

　　在初中生活的舞臺上，我們都將盡情地展示我們自己。在群星中，我也許不是最為耀眼的，但我還是會發出自身獨特的光芒。可以想象，我的初中生活啊，將會充滿風雨和陽光。

陽光校園的作文12

　　你輕步走進舒達學院，晨風帶著露水吹著你的臉。你有沒有感覺到一股力量，一股非常強大的力量在推動你前進，然后再前進？當陽光照射在你的臉上，你是否感受到一種溫暖，一種來自這個校園的溫暖？

　　走在長長的校園大道上，深綠色的樹葉夾雜著金色的陽光映在地面上斑駁的殘影，大道邊上對你微笑的盆栽小心翼翼的呵護著盆栽，看向左邊；忙碌的小操場上，紅色跑道上迎著太陽奔跑的男孩用手捏著腰，用嘴呼出，擦去頭上的汗水。他似乎筋疲力盡，但他堅定的目光鎖定了前方的目標。最后他用盡全力跑到終點，連臉都變白了。學生們急忙用手帕給他擦汗，有的遞給他一個水杯；他慢慢地端起杯子，臉上掛著微笑。我回頭一笑，心里暖暖的。

　　穿過大道向左轉，你會看到中學的教學樓。從兩棟矗立的教學樓里，傳來陣陣明亮的書聲，是貝多芬鋼琴上和諧的音樂。偶爾溫暖的陽光灑在教學樓上，輕柔的微風帶著陣陣甜美的笑聲，是一天努力學習時的一個插曲，是歡樂和喜悅的見證。學生們迎著陽光大步走在校園路上是一種怎樣的活力！當學生們在夕陽下挽著彼此的胳膊有說有笑的時候，是一種怎樣的安慰！

　　走進作文教學大樓，,的空氣中彌漫著一股書香，讓人覺得別提多舒服了，就像一個饑餓的流浪者聞著一碗香噴噴的熱湯。從走廊到在窗口學習的同學，都是低頭認真寫課堂問題，緊眉頭，緊嘴巴；遇到難題了嗎？突然，他的眉毛舒展開來，眼睛里流露出微笑和喜悅。他刷下答案，舉手讓老師看自己的答案。高高舉起的那個充滿了驕傲。老師仔細看了他的回答，微笑著回答，然后用筆劃了一個鮮紅色的勾，勾起了他臉上的笑容。偏偏陽光透過窗臺照在他們身上，一切都很溫暖。

　　教室的盡頭是老師的辦公室。在安靜的辦公室里，老師們一份接一份地閱讀試卷。當他們發現遺漏和錯誤時，就用紅筆認真寫出解決問題的技巧和正確方法。一堆堆的卷子和作業，似乎要壓彎老師的腰椎，壓垮老師的身體，但他們的心里一直在想著自己可愛的孩子。當我們遇到無法解決的困難時，他們會成為你的向導；當你心里有事卻無處訴說時，他們成了你的傾聽者；當你擁有快樂和幸福時，他們會成為你的分享者。這樣無私的老師怎么會不覺得溫暖呢？

　　當我大步走進這個校園的每一個地方時，每一個地方都不是充滿陽光的。當微風拂過我的臉龐時，我感到一股力量從這個校園傳來，推動著我前進，在這個美麗的校園里成長。

陽光校園的作文13

　　我們在暖陽的沐浴中成長，必將在烈日的灼燒中涅槃。

　　——題記

　　太陽如同一位慈祥的老爺爺，邁著蹣跚的步履緩緩從東方的高山中走來，用溫暖的雙手撫摸夢中的睡鳥，也用熾熱的雙唇吻醒了睡夢中的我。我揉揉惺忪的睡眼，伴著鳥語花香，整裝待發，奔向我摯愛的校園。

　　三年前，我以一個初一新生的身份走進這個陌生的校園，用懵懂的目光細細打量這個全新地方。看著學長學姐們忙碌的身影，望著教學樓明亮的燈光，心中升騰起一種異樣的感覺，些許膽怯，些許期待。

　　剛入學不久，我的身體表現出極度的不適，全身每時每刻都在疼，多少次讓我萌生了放棄的念頭。那時，友誼成了我堅持下去的精神支柱。清晨，陽光透過窗簾灑在我們的臉上，站起身來，用一束精神的馬尾甩出專屬自己的青春風彩，然后手牽手在晨光中一起奔向那個心里眺望的遠方。

　　黃昏時，落日下，夕陽用他的余暉把我們快樂嬉戲的身影定格在我們的記憶中，為我們那份最純真的的友誼調色。在那時，我們伸出熾熱的雙手，為青春里那最天真，最狂放不羈的親密身影，添上一個最甜美的笑容。

　　隨著生活的繼續，課業越來越繁重，我們沒有了更多的時間去慢慢體會友誼的感覺，每日三點一圈的生活，讓我疲憊不堪，似乎再也沒有一絲多余的力氣，用來捕捉宿舍生活里那些最細微的感動。

　　中考步步逼近，而體育又是我的致命傷，為了練習中長跑，我幾近拼了。那次課間，我狠命跑了幾圈，突然間覺得頭重腳輕，胃里也翻江倒海，但我仍犟著，一步步往前挪，沒有幾步，我還是堅持不住了，感覺天眩地轉，要跌落下去。這時幾個宿友跑了過來，扶著我去坐下。滿地樹影斑駁，過了一會，我緩和過來，望著她們關切的目光，我心中溢滿了暖流。

　　因為有陽光，萬物才有生機；因為有雨露，世界才充滿活力；因為有青春，人生才美好；因為有友誼，青春才煥發光彩；因為有夢想，友誼才更長久！

　　如今，沐浴陽光行走在風景如畫的校園里，夢想和友誼伴著我堅定不移地奔向我們心中那個模糊而又清晰的未來。我堅信：那個陽光相伴的征程不會太漫長，那充滿光明的圣地不會太遙遠！

陽光校園的作文14

　　清晨，一縷陽光撒在校園里，顯得那么生機蓬勃，小鳥在校園的大樹上歡快地唱歌，同學們在校園里嘻嘻玩耍，學習，一切都那么自然，那么親切。而大門口的保安呢，用微笑伴隨我們進入學校，郎朗地讀書聲回蕩在耳邊，路邊汽車的鈴聲則是打響我人生起點的開始。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課的鈴聲響起來了，我和小劉在這美麗的校園四處游蕩，看著這美麗的地方，讓我有一種心曠神怡的感覺，聽著這小鳥清脆的歌聲，我已經情不自禁地陶醉在這個令人贊嘆不已的美麗校園。

　　正當我陶醉在這良辰美景之中時，突然聽見一個人大叫一聲：“哎呦，我的水杯，還有我的書”。聽到了這慘叫聲，我和小劉健步如飛地跑了過去。原來是一個一年級的小孩，她蹲在地上哭哭啼啼的，周圍是一些玻璃碎片，還有一本濕噠噠的書。我已經猜到事情的經過了，連忙關切地問她：“小朋友，你怎么樣了，有沒有被玻璃扎到。”她說：“我沒有被扎到，只是書被水淋濕了。”她邊說邊用手去抹眼淚，讓人看了心疼不已。我拿出紙巾給小女孩擦了擦眼淚，一下子不知道說什么才好。小劉走上前來，扶起小孩，安慰她說：“不要哭了，那個水杯是什么樣的，我重新幫你買個，書我去圖書館幫你借一本。”小劉的辦法可真好。在小劉的安慰之下，小孩的心情好轉了許多。

　　說到做到，我和小劉把小孩扶到書吧涼亭坐下，就馬不停蹄趕到門口小店，買了一個一樣的水杯，又匆匆忙忙趕到圖書館，在茫茫書海中找到了那本書。當小女孩拿著杯子和書時高興地一蹦三尺高，開心地說：“謝謝哥哥。”看著她高興的樣子我們也很開心。

　　校園就是一個大家庭，我們就像是親人一樣。親人遇到困難你不會袖手旁觀吧？親人需要幫助你不會置之不理吧？我們就是這樣的親人，盡管我們跟那位小孩非親非故，可是在校園里遇到了她，我們一定會伸出援助之手的。相信下一次我們遇到了困難，也一樣會有人幫助我們。

　　陽光的校園是生機勃勃的，而在校園里長大的人，也是蓬勃的，陽光的。在這里我結識許多朋友，許多同學，他們帶給我快樂，也讓這個校園，充滿了陽光。

陽光校園的作文15

　　她——愛絲，我的好朋友。想起她，眼前立刻浮現的是掛在她嘴角的一絲微笑，就像藍天下從遠方牧草和鮮花中唱著歌款款而來的春風。她似乎很愛笑，從未見過她和誰紅過臉，從未見過她大聲嚷嚷，永遠都是和風細雨般的輕聲細語。和她在一起，我很開心。我們形影不離。

　　下課了，我和我的伙伴出去外面玩，我故意不搭理她，甚至還拉上一個同學特意走到她的面前邀請那位同學放學一起回家。要知道，在以前，放學的時候我和愛絲都是手拉手一起回家的，同學們都說只要有我的地方就一定有愛絲。那條回家的小路總是蕩漾著我和愛絲的歡笑聲。現在，我的心里有一只奇怪的大手把我心里的那潭水攪得波濤洶涌，把我和愛絲分得越來越遠。實際上，那天放學我并沒有和那個同學一起回家，我選擇了一個人走在那條熟悉的回家路上。此后，很長的一段時間，我都將一個人孤單的回家，想到這，我突然有點想哭。我突然意識到我哪里犯錯了。可是，我是一個愛面子的人，我不會輕易妥協的。

　　很快這學期要結束了。這天，放學后，我背著書包回家，在校門口，我遠遠就瞧見她在那站著，像在等誰。我急忙低下頭，打算急速從她身邊經過。這時候，我聽見她細細的聲音叫著我的名字，我一抬頭，瞧見了她眼里淡淡的一抹云，像一眼泉。她沒有說話，快速往我懷里塞了一個東西扭頭就走，我想喊她的名字叫住她，和她好好說說話，嘴巴張開了，卻始終沒有叫出聲來。我低頭一看，是一個嶄新的文具盒。我想起來，那是那次單元測試老師獎勵她的。

　　我來到愛絲家，這里以往是我最熟悉的地方，我時常和愛絲一起在院子里捉迷藏，看雞媽媽帶著小雞覓食，窗臺上還有我們一起種下的向日葵。愛絲正在學習桌上寫作業。我輕喚了一聲“愛絲”，她一抬頭看見我，有些詫異。我沒等她開口，便走過去拉住她手說：“對不起，愛絲，過去是我不對，我不該嫉妒你獲得的成績，作為你的好朋友我應該祝賀你的，可是我卻犯錯了，你能原諒我嗎？”我感覺愛絲也把我的手握緊了，她說我們依然還是好朋友。從愛絲家出來的時候我感覺一直壓在我胸口的大石終于卸下來了，天是那樣藍！那樣美！

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