【精華】陽(yáng)光作文匯編7篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽(yáng)光作文 篇1
炙熱的驕陽(yáng)，飛揚(yáng)的塵土，嘹亮的口號(hào)，颯爽的英姿……烈日下我們揮灑青春汗水的日子仿佛就在昨天，在最后一縷夕陽(yáng)的光芒沉寂后，7天的軍訓(xùn)被打上金色的烙印，寫(xiě)進(jìn)了我們的青春紀(jì)念冊(cè)。
還記得軍訓(xùn)第一天我就有點(diǎn)小感冒，暈乎乎地站了二十分鐘的軍姿，第二天早起全身疲軟、酸痛。這就要開(kāi)始魔鬼式訓(xùn)練了吧，雖說(shuō)心不甘情不愿，但只能硬著頭皮一遍又一遍地走隊(duì)列，似乎還沒(méi)來(lái)得及去反悔，去抱怨，我就已經(jīng)漸漸習(xí)慣上了這種嚴(yán)格的訓(xùn)練和生活。趕走那些頹廢的步調(diào)，步伐變得鏗鏘有力;趕走那些沉郁的低吟，聲音變得洪亮干脆;趕走那些冷漠的表情，笑容變得甜美干凈。
原本以為軍營(yíng)是個(gè)冷酷的地方，卻不知這蘊(yùn)藏著一顆顆熱血男兒的心。他們?yōu)榱藝?guó)家，把等待留給了家人，把真誠(chéng)奉獻(xiàn)的心送給了人民，不愧是最可愛(ài)的人。和最可愛(ài)的人相處了七天，時(shí)間雖倉(cāng)促，但軍人的精神卻是受用終身了。少了點(diǎn)猶豫，多了份堅(jiān)定;少了點(diǎn)浮躁，多了份沉靜;少了點(diǎn)沖動(dòng)，多了份忍耐。我們長(zhǎng)大了，要像一個(gè)大人一樣戰(zhàn)斗，肩負(fù)著自己和家人的期望，承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)。
值得提醒的是你并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，所有人都是戰(zhàn)士，戰(zhàn)士們是最可愛(ài)的人。
陽(yáng)光作文 篇2
清晨，當(dāng)每一縷陽(yáng)光灑在我們的臉上，我們便有了溫暖的感覺(jué)，多么美妙，多么溫馨！每當(dāng)一縷陽(yáng)光滲透我們幼細(xì)心靈時(shí)，我們也懂得了奉獻(xiàn)出什么心中的陽(yáng)光，去滋潤(rùn)地球上的萬(wàn)物生靈，去播撒愛(ài)的種子。
睜開(kāi)朦朧的雙眼，看到飯桌上豐盛的早餐，心里暖洋洋的；走在馬路上，小鳥(niǎo)對(duì)我歌唱：“早早早……”風(fēng)兒撫摸著我胖嘟嘟的臉龐，對(duì)著我微笑……感覺(jué)真的很美妙！看到每一個(gè)精靈送他們給我的一切，而我只能回贈(zèng)他一個(gè)溫馨的微笑，然而對(duì)我們來(lái)言，一個(gè)微笑已經(jīng)證明了一切：世界處處充滿(mǎn)陽(yáng)光，洋溢著愛(ài)的氣息！
曾看過(guò)這樣的一個(gè)故事：一位婦女家門(mén)前站著三位老人，一位老人說(shuō)：“我們肚子很餓了，你能留我們吃一頓嗎？可你只能請(qǐng)一位去吃？婦女驚訝的說(shuō)：“為什么呀？我想把你們都留下來(lái)！”另一位老人說(shuō)：“是這樣的，我叫“財(cái)富，他們分別是“成功”和“愛(ài)”，你想留住誰(shuí)就能夠請(qǐng)他進(jìn)去！”婦女的老公說(shuō)：“請(qǐng)”財(cái)富吧，我們此刻缺的是“財(cái)富”“不，請(qǐng)“愛(ài)”吧，只要我們擁有了愛(ài)，就算我們的生活條件不好，我們也能夠很幸福的生活著！”他們的女兒天真的說(shuō)，聽(tīng)見(jiàn)女兒的話(huà)，他們便吧“愛(ài)”請(qǐng)進(jìn)了自我的家，“成功”和“財(cái)富”也跟了他們進(jìn)去。他們不解的問(wèn)：“你們?cè)鯓右哺M(jìn)來(lái)了？”老人說(shuō)：“哪里有愛(ài)，哪里就有了“成功”和“財(cái)富”。
是的，哪里有愛(ài)，哪里就會(huì)有“財(cái)富”和“成功”，也正因?yàn)槭郎铣錆M(mǎn)愛(ài)，大地也到處充滿(mǎn)陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
黑夜斬?cái)嗔税滋炖锟偸窍蚯疤綄さ哪抗猓嘘P(guān)于明天或未來(lái)的想法，都被暫時(shí)摞在一旁。而在漫長(zhǎng)的等待中，人們終于迎來(lái)了陽(yáng)光。
爺爺也是黑的，卻不是如這夜一般無(wú)知、飄渺而又恐怖的黑，他的黑是追尋陽(yáng)光留下的印記。在一片叫做故鄉(xiāng)的土地上，他生活了大半輩子，也在陽(yáng)光下勞作了大半輩子，并終將用陽(yáng)光照耀下的田地為這一生畫(huà)上一個(gè)句號(hào)。
像一張冷漠的老照片，遺落在時(shí)光里的爺爺是那樣模糊而清晰。我看到過(guò)往回憶的河流，小橋，楊柳和柳下堅(jiān)毅的背景。農(nóng)閑的日子里，爺爺總愛(ài)坐在柳樹(shù)下，遠(yuǎn)眺著田地上傾灑的陽(yáng)光。
似乎從未仔細(xì)端詳過(guò)爺爺?shù)哪樱挥浀盟樕系陌櫦y和柳樹(shù)皮一般粗糙的皮膚，摸上去有歲月的滄桑。柳樹(shù)雖老，仍可從每年二月婆娑起舞的絲絳中窺見(jiàn)它當(dāng)年的婀娜妖嬈，但爺爺?shù)那啻河衷摵翁幦つ兀渴前。洃浝锏臓敔斔坪鯊奈茨贻p過(guò)，因?yàn)樗那啻涸缫央S著田地里的陽(yáng)光一天一天地傾灑完了。可爺爺卻從來(lái)不提，也沒(méi)有嘆過(guò)氣，只是躺在陽(yáng)光里的躺椅上，哼著年輕時(shí)哼過(guò)的曲子，那首總在陽(yáng)光中被唱起的歌，仿佛是從回憶里的某個(gè)遠(yuǎn)方響起，遙遠(yuǎn)而又清晰。
如同虔誠(chéng)的信徒，爺爺把自己的心獻(xiàn)給了土地。在田里摸爬滾打了大半輩子，那雙手侍弄過(guò)的莊稼已經(jīng)堆滿(mǎn)了好幾個(gè)糧倉(cāng)，那雙腳在每一寸泥土每一條田埂都留下過(guò)腳印。經(jīng)過(guò)陽(yáng)光、雨水、風(fēng)霜、寒雪的雕琢，爺爺?shù)倪@雙手腳逐漸磨損、起繭，變得粗糙而厚，變得如這土地一般厚實(shí)黝黑。
耕耘在這小小的天地間，爺爺練就了一身絕活，他精通著各種手藝活，卻又常常一問(wèn)三不知。不知道好萊塢，不知道共享經(jīng)濟(jì)，更不了解這片天地之外的地球還有多廣。
但爺爺仍覺(jué)得這世界是如此精彩。二月有柳，三月有桃，秋霜菊艷，寒雪飄梅香，還有說(shuō)不完的田間事，嘮不盡的家長(zhǎng)里短。誰(shuí)能收的一輩子堅(jiān)守自己的夢(mèng)想？爺爺站在陽(yáng)光下豐收的田地里，扛著鋤頭滿(mǎn)足地微笑，這便是一個(gè)農(nóng)人一輩子的夢(mèng)想——他終于也成為了田地上閃耀的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇4
以前，我是一個(gè)非常自卑的女孩，上課總是不敢發(fā)言，每次老師提問(wèn)時(shí)，我的心里總是十五只吊桶打水——七上八下，老是想著，老天保佑，老師千萬(wàn)別抽我，因此，每次上課都是在這種膽戰(zhàn)心驚中度過(guò)，自然學(xué)習(xí)效果不好，成績(jī)一直處于中下游，為此，爸爸、媽媽沒(méi)少?lài)Z叨我，搞的我更自卑了。老師也多次鼓勵(lì)過(guò)我，我也暗暗告誡過(guò)自己，要大膽發(fā)言，但是都沒(méi)有效果。我越來(lái)越苦惱，覺(jué)得自己好沒(méi)用。
那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師又要提問(wèn)了，和以往一樣，我龜縮在課桌上，不舉手，也聽(tīng)不進(jìn)去別人的發(fā)言，正在我萬(wàn)分煎熬的時(shí)候，老師停止了講課，教室里靜極了，我甚至能聽(tīng)到自己的呼吸聲，我感覺(jué)好害怕。這時(shí)，老師用溫柔的聲音說(shuō)：“下面我再提一個(gè)問(wèn)題，大家舉手，我提問(wèn)，尤其是以前從來(lái)不舉手的同學(xué)，不要那么沒(méi)出息好不好，你真的笨嗎，真的不如人嗎，我希望你用實(shí)際行動(dòng)證明一下你自己，否則，別人會(huì)覺(jué)得你真沒(méi)出息。”說(shuō)到這里，老師的聲音明顯提高了。聽(tīng)著老師的話(huà)，我感到既高興又悲哀，高興的是老師沒(méi)有點(diǎn)我的名字，悲哀的是我知道老師是在批評(píng)我。接下來(lái)，老師提出了問(wèn)題，我一聽(tīng)，一點(diǎn)也不難，我也會(huì)。這時(shí)，我偷偷看了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師正用深情的目光看著我，好像在問(wèn)，你難道不會(huì)嗎？舉手呀！說(shuō)呀！我心想，我不能讓老師小瞧了我，我要給大家證明我不是沒(méi)出息的人，想到這里，不知從哪里來(lái)了一股勇氣，我刷的一下舉起了手，老師馬上提問(wèn)了我，我順利的說(shuō)出了正確的答案，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：XXX同學(xué)，你回答的很好呀。看著老師滿(mǎn)臉的笑容，我頓時(shí)明白了，老師用的是激將法。從那以后，我徹底克服了自卑的'心理，變得大膽起來(lái)了，上課也敢發(fā)言了，朋友也多了，成績(jī)逐漸上升了。都有同學(xué)叫我“陽(yáng)光女孩”了。爸爸、媽媽也夸我變化好大，我的心里別提有多美了。
在這里，我真心地想對(duì)我的老師說(shuō)一句“謝謝您，老師！是您用智慧和愛(ài)心打開(kāi)了我那扇緊閉的心門(mén)，您就是我心中的陽(yáng)光。”
陽(yáng)光作文 篇5
每個(gè)人心中都有一片屬于自己的天空，誰(shuí)也闖不進(jìn)去，我同樣如此。
記得那是六年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)不怎么好，人緣也不怎么好。我對(duì)自己的生活感到迷茫，失去了方向。老師在課堂上講著課，我就在下面掰手指玩。忽然，老師停止了說(shuō)話(huà)，而此時(shí)我也屏住了呼吸。因?yàn)槲覀兌贾溃蠋熋看紊险n忽然不講話(huà)，就意味著要點(diǎn)人回答問(wèn)題了。
你，站起來(lái)回答我的問(wèn)題。
老師語(yǔ)罷，同學(xué)們都嘆了口氣，像是慶幸沒(méi)點(diǎn)自己，又像是遺憾。而老師點(diǎn)的那個(gè)同學(xué)自然不是我。這是意料之中的，老師只重視成績(jī)好的同學(xué)，自然忽略了我。
突然，陽(yáng)光透過(guò)玻璃折射在我的課本上，正好映在一句話(huà)上：“為中華之崛起而讀書(shū)！”而我只是搖了搖頭。心里想著：中華的崛起自然有人在努力，但那個(gè)人注定不是我。
叮叮叮……，周而復(fù)始，又下課了。我漫無(wú)目的游蕩著。“你跟我到辦公室來(lái)。”突然，耳邊響起班主任的聲音來(lái)，我嚇了一跳。班主任可從來(lái)沒(méi)有找過(guò)我，難道我犯了什么事，我心里思索著。
進(jìn)了辦公室，班主任就說(shuō)了起來(lái)。“看來(lái)你最近的精神狀態(tài)不是很好啊”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。發(fā)覺(jué)我對(duì)面站的是班主任，于是我又搖了搖頭。看著我的表現(xiàn)，班主任卻沒(méi)有說(shuō)什么，只是接著剛才的話(huà)說(shuō)到：“想想你的父母，他們?yōu)榱俗屇阕x書(shū)可是付出了很多啊！”我再次點(diǎn)頭。
“你多看看書(shū)吧，看多了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的樂(lè)趣。”我想著：“看來(lái)看去不就那么幾個(gè)字嗎？有什么好看的。”哎，班主任嘆了口氣說(shuō)道：“你回教室吧！”
于是我又回到了教室里，又過(guò)著老師點(diǎn)同學(xué)的游戲。我的腦海又閃現(xiàn)那句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)。”突然，老師的一段話(huà)打斷了我的思索。“你起來(lái)回答我的問(wèn)題。”“是我嗎？”于是我站起來(lái)，回答了老師的提問(wèn)。
為了回答老師的提問(wèn)，我努力讀書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。不知不覺(jué)原來(lái)的我消失了。
讀書(shū)這兩個(gè)字在我心中聳立著。陽(yáng)光繼續(xù)折射到我的書(shū)本上，可我心里暖暖的。
陽(yáng)光作文 篇6
“清清的河水不復(fù)存在，是因?yàn)槲廴镜摹喔取W(xué)校的光芒不再奪目，是因?yàn)椴钌拇嬖凇！焙苌僖?jiàn)到有這類(lèi)出口就押韻的句子，似乎這正是學(xué)校生活的寫(xiě)照。至于這兩句話(huà)，怕是也出自“差生”之口，坦白之中帶些詼諧。
所謂的“差生”，不差別的，惟獨(dú)學(xué)習(xí)上差點(diǎn)。也許你會(huì)問(wèn)：“老兄呀，作為學(xué)生，這一點(diǎn)能差嗎？”回答很簡(jiǎn)單，不能差！那我豈非自相矛盾？其實(shí)也不盡然。“差生”的苦惱不是一般人所能理解的，或是說(shuō)每個(gè)人都懂，那就是：鄙視。老師的鄙視，家長(zhǎng)的鄙視，自身的鄙視。“差生”的形成也許就在一個(gè)瞬間，他們或是從入學(xué)第一天就成了“差生”，也可能是最近才被“加冕”。差生的稱(chēng)呼家時(shí)，老師的這句話(huà)，如今我還記憶猶新。親愛(ài)的師長(zhǎng)，差生們真正需要的，是簡(jiǎn)單的一句贊嘆、一種鼓勵(lì)、一項(xiàng)創(chuàng)舉和一次成功，這是最讓他們激動(dòng)的禮物！也許僅僅一個(gè)淡淡的微笑，大概就能成為他們“燦爛”的陽(yáng)光。
望著此文，端坐著的你是否覺(jué)得自己正在閱讀當(dāng)年的日記，一種早已忘卻了的感動(dòng)是否由然而生？若你也是個(gè)差生的話(huà)，那就別再畏懼，因?yàn)槟阋灿谐晒Φ臋?quán)利。就把鄰座的好生當(dāng)作是為了向你學(xué)習(xí)而安排的，把老師當(dāng)作是為了向你請(qǐng)教而為師的，把城市當(dāng)作是為了讓你獨(dú)享而建造的，把陽(yáng)光當(dāng)作是為了讓你燦爛而照耀的吧……
陽(yáng)光作文 篇7
我人生之路的一束束陽(yáng)光，是我最大的動(dòng)力。
——題記
考試失利了。望著那鮮紅的、刺眼的數(shù)字，我頓覺(jué)失去了希望。午后溫暖的陽(yáng)光照在身上，我卻猶如掉進(jìn)了冰窟，冷到了骨子里。回想起自己每晚在孤燈下苦讀，回想起自己在夜深人靜時(shí)還執(zhí)著于那一道道難題，頓覺(jué)萬(wàn)分委屈，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的勇氣與力量。
正當(dāng)我被黑暗所籠罩時(shí)，一束陽(yáng)光撥開(kāi)陰霾，暖暖地斜射在我身上。我抬頭一看，是媽媽。“失利并不可怕，可怕的是對(duì)自己失去信心。跌倒了不怕，爬起來(lái)搬開(kāi)絆腳石接著跑！”說(shuō)完，媽媽便坐在我身邊，把著我的試卷，和我分析了問(wèn)題所在。那一天，媽媽的言行如一束陽(yáng)光，使久違陽(yáng)光的我重又沐浴在陽(yáng)光中，讓我重拾勇氣。
操場(chǎng)上，一群正值青春的少年無(wú)所畏懼地奔跑。眼看著同學(xué)們?nèi)绮实话丬]在前方，而我只能似一只笨重的熊，在后方無(wú)助地追趕，或許是體力已經(jīng)耗盡，我雙腿一軟，撲在跑道上。圍觀的同學(xué)哈哈大笑，那笑聲，如同烏云，擋住了我的陽(yáng)光。“沒(méi)事吧？快起來(lái)！”我眼前出現(xiàn)了一只白暫的手，是璐。那一瞬間，我只覺(jué)得璐是一束明亮的光，照亮了黑暗中的我。
我抓著璐的手，重新站了起來(lái)。在一片明亮、燦爛的陽(yáng)光中，我與璐攜手向終點(diǎn)沖刺。
面對(duì)生活中的種種挫折，我曾經(jīng)迷失了方向，我曾感到迷茫，在跨越山和大海后，在穿過(guò)人山人海后，我膽怯了，我想逃離這紛亂的世界，于是，我躲進(jìn)了書(shū)海。漫游書(shū)海時(shí)，我認(rèn)識(shí)了他--保爾？柯察金。
保爾的生活充滿(mǎn)了艱辛：父親的早逝、工人的虐待、病魔的折磨……然而，保爾卻用自己頑強(qiáng)的意志，拼搏的精神與它們斗爭(zhēng)并最終戰(zhàn)勝了它們。
受保爾的影響，我也逐漸勇敢起來(lái)，不再迷茫，與挫折斗爭(zhēng)。保爾，就像一束耀眼的陽(yáng)光，穿透了云層，引領(lǐng)著我向前去。
那一束束溫暖、明亮、耀眼的陽(yáng)光，灑滿(mǎn)了我的人生之路，在我寒冷時(shí)溫暖我，在我孤獨(dú)時(shí)陪伴我，在我迷茫時(shí)指引我。
那些陽(yáng)光，是我向前的動(dòng)力！
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