收藏陽光作文

時間：2022-02-09 09:46:32 陽光我要投稿

【精華】收藏陽光作文8篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的收藏陽光作文8篇，希望對大家有所幫助。

【精華】收藏陽光作文8篇

收藏陽光作文篇1

　　國慶節后，班上陸續有幾個同學患上了腮腺炎，老師便給我們講預防知識，每天早上都會用手一一摸每個同學的下巴。不巧的是，我也成了第九名患者。那天早上，老師撫摸著我的下巴，問我有沒有不舒服，我真的一點感覺都沒有，老師不放心，還是讓我到她的辦公室里喝了一支抗病毒的口服液。到了下午，我便發起了高燒，下巴也腫了起來。老師便迅速送我到醫院，一直忙到我爸媽趕來。

　　以后的幾天，我上午打點滴，下午在家“隔離”，很無聊。我最盼望的便是晚上的到來。因為，那幾天老師會準時到我家，或是告訴我班上的趣事，或是給我帶來同學們的問候，或是幫我補課。我問老師：“老師，腮腺炎是傳染的，你不怕嗎？”老師摸著我的頭，笑笑說：“傻孩子，這病是不傳大人的。”

　　陽光體育快樂心情

　　“加油，加油！”操場上傳來一陣陣吶喊聲。原來正在進行著一場激烈的拔河比賽。我們班VS四(2)班。

　　最精彩、最激烈的要數第三輪了。哨聲一響，雙方隊員你爭我奪，互不相讓。我們班的隊員在一瞬間把渾身的力量爆發出來了！大家的臉漲得通紅，嘴里還不時發出“呀!呀！”的聲音。大家按著老師的要求：腳抵著腳，兩腿叉開，使勁地往后賴，力往一處使。在“加油！加油！”的助威聲中，我們堅持著，調皮的藍帶子向我們班一點一點移動………

　　那期盼已久的哨聲終于響了！我們贏了！我們擁抱著，歡呼著，跳躍著！

　　陽光奉獻眾志成城

　　伴隨著5.12大地震的發生，我們的校園也發生了許多變化。那幾天，課間看不到同學們追逐打鬧的身影，聽不到輕松快樂的歌聲，因為大家都與災區人民心連心。同學們談論的最多的是災情：今天又救出了幾個人。×××幾天不吃還頑強地活了下來，今天又救了幾個人，×××地又派出了救援隊伍。

　　一方有難，八方支援。震災無情人有情。那天下午，我們沒有上課，聚集在階梯教室。老師和同學們紛紛走到捐款箱前捐款，5元、10元、100元……而捐款登記簿上登記的卻是“中國人”“紅領巾”、“小學生”……雖然大家捐出的錢不算很多，但我相信，點滴之水可以匯成海洋，我們的顆顆愛心一定可以變成希望。

　　我們沐浴著陽光，快樂成長，這一縷縷陽光匯聚成我們金色童年。

　　我收藏著一本本筆記本，里面擠滿了或清秀或雋永或潦草或歪斜的孩兒體，那是孩子們作文中出現的優美詞、句、段。不管是哪一種筆跡，都是他們一筆一畫用心刻下來的，字里行間閃爍著他們的稚雅、真誠和靈氣。在每一本筆記的扉頁，都題有一個共同的名字：“灑落凡間的精靈――許老師的收藏。”

　　或許因為我是一名小學語文教師，對學生有一種特殊的情感，對收集學生的文字達到了癡迷的地步。我相信，每個經由孩子筆端流出的文字，都是他們某一時刻閃光的思維，智慧的結晶，是我辛勤耕耘的收獲，我視若至寶。

　　每當批閱學生的作文，都是我最快樂的時刻。我把心靜靜地安放在孩子們純凈的靈臺里，看他們是如何渡過自己的時光？如何做自己喜歡做的事情？如何眼看這個多姿多彩的世界？一旦發現讓我心動的優美句子，讓我吃驚的精彩片段，我便會用紅筆在下面畫上波浪線，在旁邊畫一個甜甜的“小笑臉”，在班里鄭重其事地宣布：“啊，許老師今天在你們的作文里，又發現了許多美妙的語言，它們是灑落凡間的精靈，我要收藏……”然后響亮地讀出來，大聲念出小作者的名字。這個時候，同學們會情不自禁地鼓起掌來，小作者的臉兒，則比我畫的“小笑臉”還要甜美還要燦爛。接著，我拿出我的收藏本，讓小作者把他們的美妙句子，工工整整地抄寫在上面。

　　雖然這只是一本小小的筆記本，然而在同學們的眼里，它卻珍貴而神秘，每個人都會為自己的文字入選而感到驕傲，感到自己是多么的優秀。通過這本小小的本子，帶給他們的是強烈的鼓舞、殷切的期盼。也因為有了這收藏本，每一次作文課都是他們最投入、最幸福的時刻。我知道，他們急切地渴望：我的作文也是灑落凡間的精靈，我要被收藏！

　　記得三年前，有一個叫柯曉娜的五年級女孩，在一篇寫景的習作里，只寫幾句話，但其中有一句是：“秋風吹來，一片黃葉在空中飄啊飄啊，舍不得掉下來。”我發現了這個孩子的靈氣，心里不禁一陣竊喜。我深知柯曉娜是個缺乏自信心的孩子，她害怕作文，一上作文課她就發愣。我意識到她比誰都更需要一點點鼓勵和尊重，比誰都更需要樹立起習作的信心。那個句子是她寫得最好的一個句子，我決定收藏它。我讓她把句子抄在我的收藏本上，并寫下了“柯曉娜”這個名字。當我宣布她的名字已進入老師的收藏本時，她微紅著臉，咬著嘴唇，眼眶里分明還有些發光的東西。從那以后，她喜歡看書了，作文課上，她發呆的時候少了，文章也越寫越長了，時常有精彩的好詞佳句出現。那個期末，她悄悄地告訴我，她喜歡作文了，將來想當個作家。

　　我慶幸，我那時 “收藏”了她的那個句子，雖然那只不過是一個笨拙稚嫩的句子，但對于剛學著在文字堆里摸爬滾打的孩子，是多么不容易啊！一個教師，如果永遠滿懷熱忱地欣賞、贊美自己的學生，千方百計地開發其潛在的心智，那么，學生一定會綻放出無比嬌艷的心靈之花。

　　著名兒童作家秦文君說：“教育應是一扇門，推開它，滿是陽光和鮮花，它能給小孩子帶來自信、快樂”。我用一本本筆記本，用一個個小笑臉，用一句“灑落人間的精靈，我要收藏你”的真誠話語，為孩子的心靈推開了這扇門。

收藏陽光作文篇2

　　我有一個小寶盒，里面裝滿了陽光，還閃呀閃的。

　　——題記

　　對于我而言，心情由天而定。陰郁的天氣里心情總是壞壞的。晴朗的天氣中，心情便是愉悅的。這個規律源自我的一個喜好，那就是陽光。

　　我愛陽光，愛它照在我身上那種暖暖的感覺，愛它的光芒讓我睜不開眼。被陽光整日纏繞的時光，真的是一種享受。

　　不僅我愛陽光，大地上所有的生物都愛陽光。陽光，是我們的一切。

　　陽光還有一種形式，是無形的。這種陽光就在我們的身邊，默默地存在著。它像一股暖流，在瞬間傾下的那一刻感動大地。

　　每個人都曾享受過這樣的陽光，但是否能夠真正領悟它的內涵？我們又給過他多少這樣的陽光？在記憶中，在心靈內，每個人，都像我一樣擁有著一個小寶盒。懂得風險陽光的人能夠輕而易舉的打開它，而不懂得奉獻的人將會自己把它鎖上，永遠也打不開。

　　我的寶盒里有許多陽光，色彩也是不同的。紅，黃，粉，藍，紫……應有盡有。當自己打開心靈，敞開心扉，用陽光制成的那把鑰匙開啟它時，你會發現，金燦燦的陽光放射出來，一束束的。有你的，也有他人的……數也數不盡。

　　我愛陽光，更愛奉獻的陽光！

收藏陽光作文篇3

　　我是從城里被派到鄉村援助的音樂教師，我叫溪子。

　　鄉村的環境并不如我想象的那樣臟亂，而是綠油油的草地，牛羊成群結隊的在草原上游走，歡快的鳥叫聲在草原上格外的清脆，朗朗的讀書聲從學校里傳來。

　　“我是新來的溪子，由我來擔任你們的音樂課”。我簡單的做了自我介紹，從明天開始我將要在這里當他們的音樂教師，實際上，我不喜歡鄉村里的人。

　　回到自己的住處，開始備課。夜晚鄉村的星星格外的亮，也許是因為明天開始就要教學了罷，也許是因為蟬的叫聲太大了罷，使我無法入睡。

　　早上，我到學校帶領學生來到了一片草地上，準備在野外上課，我把一首歌放給他們聽，讓他們猜其中有什么聲音。悠悠的韻律是早晨顯得更加安詳。

　　聽完這首曲了，同學們紛紛舉手準備發言。“我聽到鳥叫”，“我聽到了小溪的聲音”，“我聽到樹葉搖曳的聲音……”，歌中的聲音一一被他們說出來，唯獨他還舉著手“我聽見陽光的聲音，我想收藏陽光”。同學們都嘲笑他。

　　回到宿舍，我又重新聽了一遍那首曲子，果然有一種溫暖的陽光似乎在照耀著我，是我有一種想把陽光藏在內心深處，，永遠溫暖這我或者把愛分給學生們的沖動。我也似乎感受到了鄉村人的純樸和孩子的那份天真。

　　收藏陽光，把他們匯集成愛，給予給學生。收藏陽光，將愛照射給大地，溫暖人間……

收藏陽光作文篇4

　　喜歡迎著太陽凝視，感覺它有時黯淡無光，有時五彩繽紛。人生亦是如此，有的人生波瀾起伏，有的人生水波不興。

　　清高圣潔的你

　　愿做一棵守護月亮的樹的你，曳尾于途中；視相位不顧的你，寄情于大鵬；夢中與蝴蝶飛舞的你，讓多少后人歌頌、膜拜。我們窺見你清貧的生活，見證著你的執著的信念。你身上清高的`圣潔的明亮的光被我們悉心呵護，一代代流傳至今。

　　那太陽下如雪蓮般圣潔的光是你的化身吧！我收藏起這一縷陽光，讓我更加堅定于他那樣的人生信念和清高品質。

　　孤寂無奈的背影

　　曾經意氣風發、豪情萬丈的你，曾經英勇善戰、美人在懷的你，曾經信心滿滿、驕縱自負的你，只化成了一個落魄的背影。于烏江邊，你回憶每一場勝利、每一次高歌以及每一次悠揚的琴聲時，不禁感嘆道，無臉見江東父老。你帶著遺憾去了，也帶著對夢想的執著走了，徒留下那個背影和那首琴曲。

　　那太陽下如火般紅亮的光，是你的執著染紅的吧！輕輕收起這一縷陽光，讓執著與熱情也一起被收藏，讓我以后的人生更加勇敢，更加堅強。

　　熱情的黃色

　　不曾明白，即使沒錢吃飯的你，仍擁有如此的熱情，還執筆繪畫不輟。不曾明白，是怎樣一種瘋狂的精神，讓你寧愿自殘右手也要畫出精美之作。看過你用生命血液潑灑成的向日葵后，看過你用心靈之聲描繪的星空后，頓時明白，是那如向日葵一樣明艷的黃色般的熱情支撐著你。即使是你死后，你所擁有的熱愛精神也感染著每一個人。

　　那太陽下明麗的黃色是你那向日葵的顏色吧！收起這一縷陽光，收起對未來的期望，收起對自己工作的熱愛，讓我以后更加充滿期待與熱情。

　　那太陽下的紫色，是信義兄弟誠信的顏色；那太陽下的綠色，是香港義工黃義達關愛他人的顏色；那太陽下的藍色，是中國維和部隊身上的顏色……

　　收藏起那一縷縷繽紛的顏色，回味那一個個故事，那一段段人生。

收藏陽光作文篇5

　　那個用陽光來溫暖我的她，我會永遠珍藏……

　　幫助，進步

　　“王包子，教我這題，我有點兒沒搞懂！”數學課下課后，我對王包子說道。

　　“沒問題！”她微微一笑，便爽快地答應了。她看了一看題目，便跟我講解道：“要求陰影部分面積，就先把所有的部分都加起來，然后……”我邊聽邊點頭，頓時豁然開朗。王包子對我意味深長地挑了挑眉，我還她一個燦爛的微笑。

　　晚托考試，剛好就考了那一題，我做對啦！心里暗暗高興：幸好有王包子！

　　她的幫助像一縷陽光溫暖我的心田！

　　理解，分擔

　　有一次，我的《長江》不知飛到了哪里，剛好語文課又要做《長江》，怎么辦啊？

　　我只好向我的同桌王包子求助，她讓我先找，如果實在找不到她就陪我去向劉老師解釋下：讓你拿本子做，只寫答案。我默默地點了點頭，抿嘴一笑。

　　《長江》好像故意與我做對，就是找不到，看來，只好去向劉老師說明情況了。王包子與我同行，我的心異常安寧。果真，劉老師同意了之前王包子的建議。

　　她如一縷陽光一樣，在關鍵時刻給我指明解決問題的方向。

　　關切，溫暖

　　記得那是一個晴空萬里的星期一。一到學校，同學們就開始詢問我的鼻子怎么了？（周末在家我不小心把鼻尖摳破皮了，留下了深深的傷痕），我都是一笑而過。直到王包子來了，她問我：“哎，你的鼻子怎么弄的？都紅了好大一塊兒呢！沒事兒吧？要不要擦點藥？看起來很疼啊？”她的一通話讓我覺得心里暖暖的，她的關切和緊張讓我很感動。

　　陽光是一種治愈心靈傷口的良藥，王包子，就是我身邊的陽光！

　　以后的日子里，我一定會時常想起她。她的溫暖與理解、幫助與分擔，讓我永生難忘。每當遇到困難，我就情不自禁地想起我與她相處的點點滴滴，我便有了前進的動力……

收藏陽光作文篇6

　　從前，田野里住著田鼠一家。夏天快要過去了，它們開始收藏堅果、稻谷和其他食物，準備過冬。只有一只田鼠例外，他的名字叫做弗洛伊德。

　　“弗洛伊德，你怎么不干活呀?”其他田鼠問道。

　　“我有活干呀!”弗洛伊德回答。

　　“那么你收藏了什么東西呢?”

　　“我收藏陽光，還有顏色和單詞。”

　　“什么?”其他田鼠吃了一驚，相互看了看，以為這是一個笑話，笑了起來。

　　弗洛伊德沒有理會，繼續工作。

　　冬季來了，天氣變得很冷很冷。其他田鼠想到了弗洛伊德，跑去問他:“弗洛伊德，你打算怎么過冬呢?你收藏的東西呢?”

　　“你們先閉上眼睛。”弗洛伊德說。

　　田鼠們有點奇怪，但還是閉上了眼睛。

　　弗洛伊德拿出了第一件收藏品，說:“這是我收藏的陽光。”

　　昏暗的洞穴頓時變得晴朗，田鼠們感到很溫暖。

　　它們又問:“還有顏色呢?”

　　弗洛伊德開始描述紅的花、綠的葉和黃的稻谷，說得那么生動，田鼠們仿佛真的看到了夏季田野的美麗景象。

　　它們又問:“那么，你的那些單詞呢?”

　　弗洛伊德于是講了一個動人的故事，田鼠們聽得入了迷。

　　最后，它們變得興高采烈，歡呼雀躍:“弗洛伊德，你真是一個詩人!”

收藏陽光作文篇7

　　陽光，如此美好。將金黃色的光輝揮灑向大地，它裝扮人間，那抹金，成為世間的一道光輝……

　　漫步于林蔭小道，風輕輕地撫摸著我的臉頰，仿佛在與我道早安，在綠色的地毯上，野花朵朵盛開，嬌小玲瓏，白的、黃的、紫的……朵朵都是如此繽紛，風一吹，花兒就在這豪華的地毯上跳起了華爾茲，閑暇時，便仰望天空，享受陽光的沐浴。

　　但，任何一切風景，都抵擋不住陽光對我的誘惑，站在綠草如茵的“波斯地毯”上，陽光將地毯照得金光閃爍，輕輕地抬起頭，望著太陽那神秘的面孔，我多么渴望有一天，她能揭開那金色的面紗啊！我漸漸成為了大自然的女兒，我在大地之母身上盡情地奔跑，讓調皮的草兒沒過我的膝蓋，讓嘮叨的知了繼續歌唱，讓荷塘里的青蛙莊嚴禱告，讓燦爛的陽光盡情放射！那一刻，我忘記了我是誰，我只感到世界就在我的腳下，我充滿了動力，甚至感到陽光融入了我的血液！然而，喜愛陽光的不僅是我，大自然的一草一木都熱愛太陽，需要太陽。

　　柳樹那撫媚的容顏不可輕看，那嬌氣的眼神令人不可侵犯。但面對太陽，她卻如一位弱女子，讓太陽給予她精神容貌，任憑太陽照射它，只靜靜地梳妝。

　　不僅柳樹如此，那些大樹也同樣，多么強大啊！陽光！勢如破竹！

　　陽光！如此美好！讓我把這溫馨的畫面存留在我記憶的相冊中吧！