陽光優(yōu)秀作文【精】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的陽光優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
陽光優(yōu)秀作文1
走在成長的路上，時時遇到一些在心中難以抹去的風景。
記得那天，自招成績出來了。作為自招成功呼聲最響的尖子生，我卻意外的落榜，班中錄取的同學口若懸河地議論著自招題的難度，又頭頭是道地說著進入心儀的高中后將會如何如何。我的心落到谷底，委屈不甘與自責憤怒構成的復雜情緒使我無法面對一切，我只想找個沒人的地方靜靜。于是在小雨紛紛的時候，我沒有打傘，獨自一個人背著書包默默地走在冷清的街上。
我蹲了下來，蹲在了滿是灰塵的街道旁邊，也蹲在了你的身邊。初次遇見這街邊石縫間的小白花。為何潔白的你會來到這種地方，來到這不起眼的角落里，而不是在寬廣的草原上與你的同伴一起生活？你獨自一人在這種地方，怎樣去排解苦悶呢？你的周圍，只有一塊塊無情的石頭和灰塵而已。或許，你在這也是生不由己的吧！睜開眼睛的一刻，便已在這里了吧，注定只能擁有這小角落的一片天地嗎?
你沒有香氣，也沒有輕輕搖曳的身姿，可是你倔強地挺立著，似乎告訴我無需可憐你。你愿意生長在這里，不然也不會努力地生長，開花。雖然在這里，你也有痛苦，但這些痛苦也可以給你帶來深度。正是你柔弱的身軀與那堅定的意志，讓我意識到了生命對生存的渴求。
雨勢加大了，我沒有打傘。我靜靜地看著你在泥濘的土壤中，堅強的挺立著，在烏云的籠罩之下，對抗著寂寞，把腰桿子挺得筆直，似乎在等待厄運過去，以自己完美的一面，迎接光明。我的心一顫，我仿佛明白了什么，淚水不自覺地在流淌，但是心中的淚，心中的傷卻已止息。一次失敗不代表你沒有成功的希望，只要心中充滿信心，相信自己，成功的大門終將為我敞開，勝利的光芒一定會照耀到我身上！那一刻，我流淚了，我深信這是最后一次為自己的失敗而流淚，因為自信已經把那一刻的淚水匯聚成走向成功的動力，促使我奔向燦爛的明天。自招失敗了，并不意味著我無法進入心儀的高中，還有裸考，誰說我沒有機會？于是我抹去了眼眶中剩余的淚水，重新挺直腰板，鎮(zhèn)定地朝家的方向走去，我要立即坐回書桌，重新拿起筆，滿懷著信心。
感謝你，石縫間的小白花，是你用自己的堅強而和沉默，使我感受到了生命的力量，令我變得更加堅強，使我在成長的路上走得更遠。
陽光優(yōu)秀作文2
時光不停地流轉，從大家的身旁跑過，從大家的頭上飛去。匆匆的歲月中，大家會遺忘和忽略那些大家自以為無關緊要的事情，事實上，很多是大家生命中最重要的溫暖而美好的陽光。
每天，大家匆匆地起床洗漱。匆匆地吃飯、上學，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而復始，讓大家的心靈漸漸麻木，覺得生活是一部冗長的電影，如果抽一些時間從容的觀看，你會發(fā)現(xiàn)自己忽略了很多有價值的東西。
當大家清晨醒來的時候，請看看廚房，白發(fā)的母親正在準備早餐，原來大家忽略了一個身影。當大家出門的時候，請止步傾聽，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門要小心，原來大家忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個身影、一句叮嚀，大家忽略的卻是母親無微不至的關懷。
當大家因為考試成績不理想而悶悶不樂的時候，不在趴在桌上暗自哭泣，請?zhí)痤^，一個笑容正在為大家綻放。當大家因為道路的坎坷而跌倒的時候，不要一蹶不振，請站起來，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把大家扶起。雖然僅僅是一個笑容、一雙援手，大家忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵。
當大家騎車不小心撞到了路人的時候，請仔細聆聽，他善意的一聲“沒關系，下次注意”，讓大家感激萬分。當大家心太急闖了紅燈的時候，交通協(xié)管員一個負責的手勢，總是讓大家避免很多危險。雖然僅僅是一個話語、一個手勢，大家忽略的卻是他人最真切的幫助。
如果生活中，悲傷、抱怨、甚至憤怒，這些理解為是寒冷的冬天的話，請你千萬不要忽略那些讓大家歡樂、讓大家堅強、讓大家感動的溫暖而美好的事情。這些就是那穿透陣陣寒風的陽光，給大家光熱和力量的暖陽。匆匆的時光中，多一份留意，多一份從容，大家將會重拾那些被遺忘和忽略的溫暖而美好的事情，繼續(xù)走好今后的人生之路。
陽光優(yōu)秀作文3
清晨一縷縷微弱的陽光透過不平的小屋，散落到地上，林中的鳥嘰嘰喳喳的叫起來，仿佛在慶祝陽光的到來。我深吸一口氣，感受陽光的美好。
“起來了。”姥姥輕聲說道“快過來吃飯！” “嗯，好”我們兩下三下就在院中的梧桐下搭好了一張小桌，拿出兩把椅子。陽光透過樹葉，搖搖擺擺的映在小桌上。早飯很簡單，僅僅是兩碗面條罷了，看似普通的面，在陽光的照應下卻表現(xiàn)的波光粼粼。
飯后，姥姥找出幾口小水缸，放在陽光下進行照射。我明白了，那是簡單的溫水方法，多用于洗碗。我學著姥姥的樣子，用瓢舀出甘甜的水，放了半桶。看我笨拙的樣子，姥姥不經笑出聲來：“妮，你還記得嗎？小時候你也常常幫我舀水，干的可賣力了。但是水老是灑在你自己身上，最后，弄得身上全是泥巴，那一上午，水沒溫成，還得把你洗干凈！”姥姥不緊不慢的說，眼睛瞇成一條縫，面朝太陽的方向，嘴角有了些弧度。“嗯，是啊，以前我老是幫倒忙！”我回應道，又低下頭繼續(xù)干，但依舊可以感受到陽光透過我的發(fā)絲，照在我的臉頰。
偶然間，我抬起頭。陽光下，我清晰的看見姥姥那滿頭的銀灰色的頭發(fā)，臉頰上的皺紋占據了所有的領地 ，那飽經滄桑的臉上，手上，早就沒有了以前的光彩，身體也沒有以前硬朗，還常常腰痛。我清楚，姥姥在我小時候就照顧我，為我付出了許多，我卻僅僅接受這份沉重的愛，并沒有回報。想到這兒，我感到在我心中的陽光，不就是為我
默默付出姥姥嗎？
“姥姥，您去那邊歇著吧，我能干好的！”我拿起瓢，干的更帶勁了。“傻孩子，你還小，我這老太婆還干的動呢！”姥姥笑笑，手中的活依舊沒有停止。陽光在那一瞬間更加耀眼，灑在大地上，水上，穩(wěn)穩(wěn)地，給人安全感。
小屋上的太陽升的更高了，林中鳥兒也叫個不停，我深吸一口氣，唯恐陽光在不著不覺中悄悄溜走。
陽光優(yōu)秀作文4
因為有愛，所以感動；因為感動，所以懂得了感恩；因為懂得感恩，所以，我們的生活，更加的陽光明媚。——題記
生活中，充滿了愛。老師的關愛，朋友的友愛，父母的疼愛，社會的博愛……這些愛，讓我們有了一種被呵護的感覺溫暖的幸福的感覺。而這種幸福，就是感動。感動，讓你的心變得濕潤一點，柔軟一點；讓你的生活，變的快樂一點，簡單一點，然后，再幸福一點。其實，我們的感動很簡單：一個微笑，一個眼神，一句祝福，一句勉勵……感動，無處不在。
因為感動，所以感恩。對于別人給你的感動，有沒有想過，自己也可以讓別人感動，讓別人幸福？所以，我們就學會了感恩。感恩，可以埋在心底，也可以用言語來表達；可以用筆來抒發(fā)，也可以用行動來證明。感恩的形式，是多種多樣的。
感恩之心，我們都應該懷有。感恩父母。他們生我養(yǎng)我；感恩老師，他們塑造了一個全新的我；感恩同學，他們關心我?guī)椭遥桓卸魃鐣云洳┐蟮膼蹃戆菸谊P愛我……人應該懂得感恩，也學會感恩。
感恩之心常在，我們的快樂常在。理解感恩，我們的快樂常在，懂得感恩，我們的快樂常在。感恩，也是一種奉獻。奉獻，實現(xiàn)自己生命的意義，我們會快樂。奉獻，亦會讓我們的生活更美好。
因為感恩，我們的生活，陽光明媚一整天。我們在感恩中成長。我們的生活，將會更加美好。“贈人玫瑰，手有余香”。面對生活中的種種，我們更應該懷著一顆寬容之心和感恩之心。我們要感恩許多人，包括對手。其實對手也是一種財富。它可以讓你找出自己的不足，幫助你激發(fā)自己的潛能，難道這還不值得感恩么？
人們常說，播下什么種子就會收獲什么果實。播下愛的種子，你就能收獲感動；播下感動的種子，你就能收獲感恩；播下感恩的種子，我們就會收獲陽光般明媚的生活！
陽光優(yōu)秀作文5
粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。無論何時，只要指尖輕輕觸動那芬芳的書頁，總會感覺，有一抹陽光，在心靈深處，溫暖了整個心房。
失意時，走進李白。仿佛看見，在那個歌舞升平的朝代，他舉起酒壺，豪放而又飄逸地醉吟：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，天生我材必有用，千金散盡還復來這豪氣橫溢的詩句，讓我重拾自信，面對失意，無所畏懼地勇闖下去。
流淚時，想起李煜和蘇軾。半生錦衣玉食的李煜，卻淚灑囹圄，吟出了問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流的千古絕唱；生性曠達的蘇軾，在顛沛流離中，抒寫了人生如夢，一樽還酹江月的感慨然而，英雄不相信眼淚。我仿佛看見了越王的臥薪嘗膽，看見了蘇軾的千古風流擦干眼淚，踏步向前。
難過時，辭別蘇軾，望向易安。一個個消魂的愁字，頓現(xiàn)眼前：只恐雙溪蚱蜢舟，載不動，許多愁；這次第，怎一個愁字了得？我的那些小情愫，跟這些淋漓盡致、凄怨哀婉的愁思相比，不過是少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁罷了。于是，我重新?lián)P起了微笑。
為自己的命運而悲嘆時，我翻開《紅樓夢》。花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐，黛玉葬花，肝腸寸斷。一抔凈土掩風流，一縷香魂泣紅顏，正如明義所說，安得返魂香一縷，起卿沉疴續(xù)紅絲？我也真想將返魂香留給林妹妹啊！可黛玉終究選擇了那片凈土，西施驕傲地走向了吳國，虞姬含淚望向霸王，決然一抹盡管如此，她們生命的血色塵花，也依然綻放得如此絢爛，凄美得讓人窒息。而我，面對小小的挫折，又算什么呢？
面對困難，羅曼·羅蘭告訴我，強者，藐視困難，不斷征服自己；面對誤解，孔子對我說，人不知而不慍，不亦君子乎？我在冰心的《繁星·春水》中苦苦追憶那已逝的童年，轉眼卻在席慕容《無怨的青春》中遇見我珍貴而又絢麗的青澀年華
曾幾何時，不管是失落、難過，還是感傷、痛苦，我都會打開書架，尋找那帶給我慰藉的一本又一本的書。那些優(yōu)美的辭藻和雅致的語句如流星劃過屬于我的那片夜空，如一抹陽光融化我冰冷的軀殼，撫慰我受傷的心靈，在一個個低頭的瞬間告訴我：昂起頭來，真美！
陽光優(yōu)秀作文6
人窮極一世，最幸運的事莫過于能夠遇到能賞識自己的人。他們給予陽光，贈予溫暖，我們便在這光線的刺激下，于黑暗中破殼而出，生根發(fā)芽。
還記得漢朝建立過不朽功勛的大將霍去病嗎？十八歲的他被委以重任北擊匈奴，三次出戰(zhàn)皆大獲全勝。漢武帝的支持與信任就如陽光一般，造就了他的顯赫功業(yè)。霍去病是千里馬，但若沒有漢武帝這伯樂的賞識，或許只能孤寂地消失于歷史潮浪中。
相較于霍去病，王安石就沒能這么幸運了。王安石力倡改革，但真知灼見卻未能被宋神宗采納，《青苗法》未施行便付諸一炬。可憐王安石一身政治才能不得施展，僅能寄不平之情于詩賦之中。王安石亦是匹千里好馬，但未遇明主的他只能抱憾終生。
種子需要陽光，若無陽光的普照，種子極有可能會黯淡一生。《悲慘世界》中的冉阿讓便是一顆極其幸運的種子。不公平的境遇使冉阿讓內心陰暗，但主教的寬容與救贖像陽光一樣給他溫暖，將他由煉獄中拯救回善的人間。我一直堅信，陽光是最能感動人心的力量，哪怕它僅有一點的溫度，也能夠將人從惡魔手中救贖。
活于幽暗之室，固步自封，便只能沉寂一世，所有的希望與可能便會被扼殺于黑暗之中。愿陽光普照，給予那些迷失的人一個前進的方向，在光輝坦途中盡顯其自我。
追溯到日本戰(zhàn)國時期，身為馬卒的豐臣秀吉卻能受到一代霸主織田信長的賞識。被委以重任的豐臣秀吉在復雜時勢中不斷完善自我，最終也創(chuàng)造了一番霸業(yè)。有的人或許一開始就不是千里馬，但在支持的力量下不斷成長。陽光就是種子的催生劑，普照之下給予養(yǎng)分，助其成長。
當然，不是所有的千里馬都會因庸主而埋沒，但能遇伯樂的千里馬是何等的幸運。司馬迂遭宮刑，卻有《史記》絕唱；不韋遷蜀，而后作《呂覽》；屈原放逐，乃有《九歌》。沒有陽光，他們也能奮而有所為。但換個角度想想，若他們一開始便受到支持，作品就會少了些不平的憤世之感，竭盡心力完成平生之志。
愿陽光普照，給予種子溫暖，給予他們養(yǎng)料、契機，如西西弗斯一般日催他們向上，如蓋亞一般給他們最為完美的守護，他們就可能成長為最獨特的風景。
陽光優(yōu)秀作文7
陽光，是一種物質，它將溫暖灑向人間；陽光，是一種品質，它將卑鄙驅逐；陽光，是一種思路，它將坎坷變成坦途。行在陽光下，曬出積極的人生態(tài)度。
有人說，人生無可選擇，人注定被命運主宰。而人生又何嘗不是無數(shù)的選擇交織在一起，自己的路自己走，如何行，自己定。你有“曬”的權利，亦有“曬”的自由，而我選擇“曬”得積極。
孟子說過：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”他啟示我們，人要能經得起磨難，也要能經得起安樂。在苦難中要看到希望，將磨難變成砥礪自我的機會；在安樂中要把握好自己，養(yǎng)精蓄銳，不喪失向上的意志。
行在陽光下，孟子感悟人生真諦，行天下之大道，不受俗事凡塵侵擾，他的人生因積極的態(tài)度意義非凡。
積極的態(tài)度并非圣人專屬。有種人生叫平凡中快樂，有種積極叫堅強而樂觀。曾經，有個普通女孩為夢想輟學赴韓，不畏艱辛，歷經磨難。縱然時間流逝，成長積淀，歲月卻未曾回報她以她所渴望與追求的，然而，高強度的訓練及平淡甚至艱苦的生活卻足以磨礪她的心志。成功與否，已不重要，對于她來說，不同的路有不同的風景。正是這樂觀的心態(tài)讓她一路向前，終獲“年度好聲音”的桂冠，她就是張碧晨。行在陽光下，張碧晨積極面對追夢路上的艱辛與坎坷，縱使風雨交加，終會見彩虹。
行在陽光下，人生就應“曬”得精彩，“曬”得自信，國家發(fā)展亦如此。前不久，尼泊爾地震，我國火速救援，設備齊全，足以證明我軍實力雄厚。行在陽光下，國家“曬”實力，不僅給敵人有力的回擊，同樣給人民內心以安定，亦為震中人民雪中送炭。祖國與我們同行在陽光下，不做陰影中的青苔，要做陽光下自信綻放的向日葵。
一種習慣決定一種性格，一種品質書寫一種人生，一種態(tài)度決定一種出路。行在陽光下，不做“隱君子”，積極向上，微笑陪伴，永不言棄。條條大路通羅馬，各路精彩不相同，萬物皆由因導果，不一樣的選擇造就不一樣的風景。無論如何，請記住：做自己想做之事后悔，轉眼便忘；未做自己想做之事后悔，將后悔終身。人生苦短，愿行在陽光下，無悔這一生。
陽光優(yōu)秀作文8
換一種姿態(tài)，踮起腳尖，就會更接近陽光。
——題記
人們常說：人生來就是在經歷著不平等。而她卻固執(zhí)地認為平等不是客觀存在的，而是用自己的主觀努力創(chuàng)造的。她來自一個特殊的家庭，身上有著歲月無情摧殘的痕跡，傷痕累累的她依然笑如盛開的花朵。她說：換一種姿態(tài)，踮起腳尖，就會接近陽光，往日的傷也會在溫暖的陽光下愈合。
正如她所說，她是踮起腳尖在生活。她從不羨慕同學穿時尚的衣服，也不羨慕同桌玩洋氣的手機。她只是用自己的姿態(tài)專心致志地研究趣味習題，用自信的微笑面對身邊的每一個人。她還會努力爭取每一個掙錢的機會來養(yǎng)活自己。有時，她甚至放下自尊，用心中的信念支撐自己的靈魂。
功夫不負有心人，高考她超出重點本科線幾十分。看到自己的分數(shù)時，她高興得嚎啕大哭。鎮(zhèn)定之后，她的選擇使眾人都大吃一驚：她選擇了一個免除學費的大學，而條件是必須到貧困地區(qū)任教十年！大家對此都難以理解：她放棄了自己的夢想，這近在咫尺的夢想——她曾經想成為一名設計師。看著同學、朋友疑惑的表情，她只是淡淡地說一句：我希望那些可愛的孩子換一種姿態(tài)生活，那就是踮起腳尖，讓他們也感受到陽光的溫暖。
于是，她開始拼命地提升自己，想給孩子們帶來很多很多新鮮的知識。想著孩子們那如此饑似渴的眼神和純真的笑容，她在夢中也會甜蜜地微笑。她懷著這樣的夢在等待，也在精心地準備。
終于，她走入了一個山村，她看到了那破舊的教室，不禁一陣心寒。那天，她是含著淚水給那些孩子講課的。也在那天，她決定想盡辦法使這所村莊致富……
她的故事沒有終止，她的生活不是每個人都夢想的，但她的精神是我們每個人都需要汲取的。在自己萎靡不振時，想想她的故事；在炫耀自己的光榮時，想想她所經歷的深深淺淺的腳印；在自己慵懶無聊時，想想她永不停息的追求！
這一個故事普通、平凡，我想把她作為一種信念。如果每個人都可以把她作為一種信念，踮起腳尖，接近太陽，這是多么美好！將這個故事深深烙在心中，去喚醒自己陳腐的心靈。
一點點接近，一點點接近，你就會感覺陽光的溫暖。
陽光優(yōu)秀作文9
靜下來，我便會冥想毛筆的筆尖觸紙所熏染開來的紋路，轉腕所形成的墨跡，如箭出鞘般吹毫斷發(fā)，如崖邊枯藤折疊凌空，如龍蛇騰躍跌宕有致。書法已伴我九個春夏秋冬，一直如陽光般照耀我成長。
我從6歲開始學書法，紅色框成的九宮格像是一種“界限”，手中的毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格使我學會了“規(guī)矩”。童年的書寫是最早對“規(guī)矩”的書寫，凡事不可逾距，這正如孟子所說的“不以規(guī)矩不能成方圓”。練習書法的初心即是培養(yǎng)人的謹慎、謙虛、端正。
是書法一步一步的指引我，如冥冥層霧中那朦朧的光點，照亮我成長的道路。
年歲漸長，我對書法的認識也逐步加深，“字如其人”，確實如此。書法往往像人，人局促，書法也很難開展；心開闊，字也容易大氣。做人做事均如是。每筆每劃不可茍且，要從頭慎重端正到底，筆鋒觸到宣紙，墨汁立刻被紙的纖維吸附，感覺字如精靈一樣，與宣紙相融合，也與我“相互交流”。也許這正是我的書法老師所說的“靈”吧！
是書法讓我懂得世間可互相交流的不僅僅局限于文字間，還可以是生靈間。
練習至今，書法與我已產生不可割舍的情緣，每當完成一幅書法作品，看著每個字如一個個小精靈跳躍在紙上，我的心也跟著躍動起來，這種躍動也慢慢成為一種享受，享受書寫的過程，享受書法完成后的暢快，享受駐足觀賞書法的那種喜悅。此刻，眼前何止是宣紙上的黑白世界，能在精神上產生“愉悅”的感覺，“激動”的心理，不但“悅目”而且“賞心”，無法溢于言表。真正心中領略了書法的味道，也將繼續(xù)沉浸在這種味道中，領略到生命的燦爛的味道！
老子說過“大巧若拙”，真正的智者都是老老實實做功夫，書法與我將是終身的朋友。縱里尋他千百度，如陽光般照耀我成長，書法陪我度過了無比美好的時光。
陽光優(yōu)秀作文10
那個冬天。
是一場如影如幻的夢。
冷清的房間，一床被子整整齊齊的躺在床角，泣訴這個死氣沉沉的季節(jié)。
我望著窗外的梧桐樹，禿禿的樹杈竟令我想不起他曾經的美麗。
在冬天，每個人都在以自己的方式來溫暖自己那冰冷的雙手，太陽躲在云層中，從白云的包圍中獲取溫暖。
寒假的確是一個讓人提不起勁的假期。
穿著厚重衣服的我憑窗望著天空，“不想出去。”我嘟囔著坐在床上，我害怕呼嘯的風和冰冷的大地。
早上，我朦朦朧朧的醒來，房間里意外的亮，不是太陽的光。向窗外望去，白茫茫的大地映入眼簾，“是雪。”我輕輕的說，“對呀，下雪了，哎呀呀，上海已經好久沒下雪了。”媽媽倚在墻上“你應該是第一次見到雪，下去玩玩吧。”“嗯。”我有些興奮又有些害怕，雪應該是冰冷冰冷的吧。
穿上羽絨服，圍上圍巾，戴上手套，我很快就到了樓下，用電梯。
樓下有一個很小很小的女孩子，大概是一個剛剛學會走路的孩子，她旁邊有一個像是他奶奶的人。
小區(qū)里沒有人會和鄰居關系很好，也不會有任何不認識的陌生人打招呼。
想不到的是，那小女孩在我們交錯的瞬間，用著生疏的語言喊了一聲：“大姐姐好。”我愣了一下，很快的“逃”走了，一句話也沒有說。
坐在亭子的長椅上，擺弄著椅子上的雪，學很冷，我的手都被凍紅了，手不知不覺的又伸進口袋里了。
又看到那女孩，大概是玩乏了，奔著向這邊的亭子來了。她站在我旁邊還不及我坐著高，她問：“大姐姐，我可以坐嗎？”她指著長椅的另一頭，“嗯，可以的。”“謝謝大姐姐。”她好像很高興的樣子，向著我做了一個大大的笑臉，我有愣了一下，但感覺心里暖暖的。那個小女孩坐在長椅上，蕩著腳兒，向著我微微的笑，她沒有抱著花兒，但她的笑容就是那普照萬物的陽光，雖然只有一縷。
小小的小女孩，可否再見到你？
冬日又來了，可否把陽光的溫暖給予陌生的我？
哦，冬日的一縷陽光。
我大概不討厭冬天了。
陽光優(yōu)秀作文11
漫步于林陰小道之上，陽光透過茂密的樹葉在人行道上畫出一個個斑斕的小點，風，輕輕的，樹，綠綠的，我的身心已完全陶醉于陽光之中，真想張開雙臂去擁抱陽光，光，柔柔的，宛如母親的手撫摸著我。此時，我的思緒猶如脫韁之馬在廣闊的想象的平原上縱橫馳騁…… 春天，當你擁抱陽光時，陽光像一位慈愛的母親，輕輕地喚醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探頭探腦地鉆出地面，四處張望呢！她喚醒那涓涓的泉水，你聽，那泉水正叮叮咚咚地唱著愉快的歌，身上流淌著歡樂。
夏天，當你擁抱陽光時，陽光像一位嚴厲的老師，炙曬著廣闊的大地，郁蔥的森林。小草剛剛長大，陽光就教育它，讓它學會堅韌；綠葉剛吐出翠綠，陽光就教育它，讓它學會奉獻；水稻方才長高，陽光就教育它，讓它努力吸收養(yǎng)分，積蓄力量……陽光普照萬物，萬物在陽光下學習著、成長著。
秋天，當你擁抱陽光時，陽光像一位功成名就的師長，露出慈祥的笑容望著曾經的“學生”。小草已學會堅韌，生機盎然；蘋果掛滿枝頭，已學會無私奉獻；稻子顆粒飽滿；秋菊傲霜，紅葉帶笑，大地上黃澄澄豐實的是莊稼，紅艷艷喜慶的是楓樹、清粼粼蕩漾的是秋水…… 冬天，當你擁抱陽光時，陽光像一位和藹的老人，雖然已無夏天的炙熱，但仍紅光滿面，精神煥發(fā)：他鼓勵松柏在寒風中傲然挺立，他支持梅花在風雪中散發(fā)清香，他撫弄冬風就像在彈琴歌唱。
縱觀歷史，若不是五柳先生擁抱陽光，他能有“采菊東籬下，悠然見南山”的境界嗎？若不是李白擁抱陽光，他還能發(fā)出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的壯語嗎？若不是蘇軾擁抱陽光，他能看見“水光瀲滟晴萬好，山色空蒙雨亦奇”的佳境嗎？
我慢慢地走著、想著，一邊擁抱著陽光，一邊感慨，明天，當?shù)谝豢|陽光降臨時，你會擁抱它嗎？
陽光優(yōu)秀作文12
夢里，我成了小院中的一縷陽光，把幸福播撒在那最愛的地方。
門前的小路，是愛的向往。姥姥拉著我，行走在曲曲折折充斥著幸福的小路上。陽光”攻陷”了土路，晶瑩地閃著光。樹影在光中斑駁陸離地舞蹈。我歡快地蹦蹦跳跳，挑弄著地上的螞蟻。紅裙子別在衣角間，樹葉粘在發(fā)上。“喂——，慢點兒走，別跑——”姥姥拉長了聲調，慢吞吞地跟在后面，嘴里哼著不成曲的調調，雙手愜意地搭在灌木叢上，撫摸著一個個綠得透亮的`“小鏡子”。“姥姥，快點兒……”我大聲嚷嚷，還“順手牽羊”拈了朵小花。姥姥應著，加快了步子，聲音中溢出了幸福的味道。露珠反著光，把愛印刻在曲曲折折的小路上。
小院的石墻，是愛的記號。正午的烈日張揚地站在高空中，蟬的鳴叫劃破了夏日的長空，拉開了幸福的篇章。沉悶的夏日，石墻靜靜地守候。伴著滿樹聒噪，我沖出了屋子，翻下臺階，隨手撿起石階下散落的粉筆，在泛黃的石墻上勾勒著幸福的形狀。我張牙舞爪地畫下張張笑臉，寫下歪歪扭扭粉筆字，扔掉粉筆，頗有抽象大師的風范。飽經風霜的石墻，本是鐵青著臉，但此時也泛著幸福溫暖的笑。我龍飛鳳舞地在墻上畫下我的名字，姥姥與我的笑聲在小院里回蕩，把愛渲染在凸凹不平的石墻上。
院外的野地，是愛的寄托。月明的夏夜，姥姥牽著我，念叨著神神鬼鬼的故事，向大野地走去。我小心翼翼地踮著腳，越過一個個溝壑交錯的土溝，調皮地揚起小溪里的水，卻一個不小心跌倒在小水溝里。那本由星星月光織成的悠長布匹，忽地如一面鏡子般被打碎了。我拍拍屁股站起來，奔跑著，笑聲灑了一路。螢火蟲提著燈籠悠哉游哉地晃悠，蟋蟀奏響音樂忘我地演奏，綠葉隨著樂章?lián)u頭晃腦。我穿過玉米地，扯一個半熟的玉米，“呲啦”幸福從泛紅的玉米粒之間溢出來，“咯咯”地笑著。我捧著玉米趴在小溪邊睡著了，輕輕的鼾聲，隨著幸福撒在野地上。
星星在樹梢上唱歌，我趴在姥姥的背上，幸福被揉碎在發(fā)絲間。我夢見，我是一縷陽光，溜過大柳樹，種下一片幸福，驚醒了樹上的鳥兒。
陽光優(yōu)秀作文13
當一米陽光再一次揮灑在屋檐下，我貌似感動了；當一米陽光再一次揮灑在我的臉上，我貌似長大了……
那是期末考試第一天的語文晨讀。一大早語文老師程老師就走進了教室，督促我們開始復習。
過了不一會兒，就在我們復習即將結束的時候，程老師走過來，輕輕地俯下身子對我說：“記住那天我跟你說的話兒，寫作文不拖泥帶水、作文的詳略……考場作文記住：第一段寫三行左右，二三段精一點兒……好好考啊！”我滿懷信心的答應了一句：“恩！”此時的我更是信心百倍。
不一會兒，我們陸陸續(xù)續(xù)地進入了考場，做一次深呼吸準備進入考試的狀態(tài)。考試中的我，不敢松懈，一題一題地認真揣摩，追尋答案……最后，我看到作文的主題是關于“孝”的議論文。
我按老師考前對我的提示，用心去寫。放下筆，閉上眼，腦海里浮現(xiàn)出語文老師藺老師在六七年級時曾對我們要求過的作文書寫三要素——橫平豎直；字不出格；標點規(guī)范。再結合早上程老師說的……瞬間，我提起筆，靈感便不由自主地找上門來。
出成績那天，我們到校看成績，學校同時召開開家長會。當我來到學校的時候，我不敢去詢問我的成績，我害怕我會接受不了。直到家長會結束后，我從媽媽的口中得知：我的語文考了99。5分，而我們班的最高成績是102分——也許是我們級部的最高分吧！
我有些說不出的喜悅，因為這一天我足足等了兩年半了，同時我被兩位語文老師對我的付出和鼓勵深深地感動了。
感謝我的兩位語文老師。藺老師教會我寫好作文，練就了一手好字；程老師在關鍵時刻給予了我莫大的鼓勵。
當一米陽光
揮灑在我的眼淚上，
我貌似成熟了；
銘記——
你們是我成長路上
揮灑在屋檐下的一米陽光。
謝謝你們，你們是揮灑在我成長路上的一米陽光！
陽光優(yōu)秀作文14
陽光是青春活力的象征，它能驅散黑暗角落的頹廢不安；陽光是奮斗前進的源泉，它能滋潤心靈深處的干凅井田；陽光是一望無際的田野，它能吸獲春耕秋收的幸福喜悅。擁有了陽光，就擁有了人間最美的東西。
擁有陽光，志向和信念是任何逆境也無法動搖的。吳敬梓在創(chuàng)作《儒林外史》時，經常因家中無米下鍋而挨餓，即使餓得頭昏眼花，躺在床上出喘氣，還要向妻子要筆繼續(xù)寫書，這是一種頑強的信念所支撐的，這是陽光般的志向帶給了他源源不息的創(chuàng)作靈感，倘若這陽光不再，生活將是一片陰暗，連溫飽都難以解決，何談寫書創(chuàng)作呢？
擁有陽光，心態(tài)是一味生活的調節(jié)劑。世界球王貝利喜得貴子，記者道賀，說貴子今后定能成為象貝利一樣的明星，貝利的回答很耐人尋味：“他有可能成為一名優(yōu)秀的運動員，但絕不會有我這樣的成就，由于他現(xiàn)在很富有，缺發(fā)先天競爭意識，而我小時候是非常貧窮。”作為一名父親，他的言辭中沒有絲毫的偏袒，但正是這種陽光無私的父愛給了看待子女的另一個角度，“自古英才多寒窯，”想必就是這個道理吧。
擁有陽光，面對選擇，多一點從容；面對萬象，多一點寬容。我們熟悉又陌生的塵埃，它污染空氣，同時又把我們的天空渲染得更藍，塵埃過溜掉太陽的較強顏色的光，留下較弱的藍光。這些藍光被大氣層中的塵埃吸收反射和散射著，于是，天空變得蔚藍、溫柔了，塵埃由于擁有了陽光，它具有了一種存在的合理性，天空容納塵埃，本身就是一種美麗的智慧啊。
生活有一種方式，能為你排憂解難，只要胸藏陽光，頭頂?shù)哪瞧炜眨筒粫䴙踉泼懿迹谟邢薜纳铮嘧鲂┯幸饬x的事，做一名陽光少年，人總會有老去的一天，那一刻，我們能微笑著對自己說，無悔于今生了。擁有陽光，原本暗淡的事物會有質的改變。
陽光優(yōu)秀作文15
陽光是那么的溫暖，那樣的和藹可親，它無處不在，又是那樣充滿正能量。——題記。
陽光是什么？是在別人遇到困難時的一朵幫襯之花；是在別人遇到危險時一朵力量之花；是在別人需要幫助時一朵樂于助人之花，這一朵朵五彩繽紛的花是那樣的美麗芬芳，讓人不禁沉醉于這陣陣清香中，無法自拔
這朵朵樂于助人之花，無時無刻不盛開在我們的校園中。那一天，天空中烏云密布，天上還在飄著淅淅瀝瀝的小雨，與剛才相比，這時的雨是多么的渺小啊！漸漸地，雨悄悄地停了，就像一個淘氣的小男孩犯了錯似的，一溜煙，溜走了，太陽公公終于綻開了笑容，是那么燦爛，那么耀眼，因為下雨，大家在教室里都悶了一上午了，同學們在操場上嬉戲玩耍，有的同學打籃球，有的同學比賽跳繩，有的同學還玩起了開火車呢！他們玩得不亦樂乎。塑膠操場上，雨水干得很快，而水泥地那邊還是如月球上的環(huán)形山，這里一個水坑，那里一個水坑，可還是有一、二年級的小朋友在這里追跑打鬧，而我則與好朋友一起在操場上散步，看著這些可愛的小精靈們嬉戲。突然一個小朋友摔倒在地，發(fā)了啪的一聲。我聞聲望去，一個小朋友趴在了一個大水坑中，他全身沾滿的泥土，無情的水吞噬著他的外套。
我如閃電般跑到他身邊，慢慢扶起了他。我正準備拉他的手時，發(fā)現(xiàn)他手指一處被刮破了，流出了紅紅的鮮血。我立刻把他扶到了座位上，其他同學連忙去告訴了老師。老師拿來了藥水，為他輕輕處理傷口，見他全身濕淋淋的，老師立刻脫下自己的外套為他披上了。看著就暖心的一幕，我感慨萬千：愛的接力讓一個小朋友不再哭泣，不再寒冷陽光越來越耀眼，也越來越溫暖了。
樂于助人這朵美麗之花永遠在我們校園內綻放，愿這都五彩之花永遠芬芳，愿正能量永久延續(xù)，讓人間變得更加有愛吧！
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