需要的作文【優(yōu)秀10篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的需要的作文10篇，歡迎大家分享。
需要的作文 篇1
常言道：“初生牛犢不怕虎。”小時候的我可謂天不怕地不怕，比男孩子還要好動。上單杠、翻雙杠、滑旱冰.沒有我不敢玩的。盡管我也摔過跤，身上青一片紫一片的，卻從未停止過這些大人眼里的危險活動。隨著時間的推移，我的年齡和學識逐漸增長，勇氣卻有減無增——我變得膽小了，總害怕磕著碰著。這不，連個小小的肋木架都公然欺負起我來了。
這肋木架位于體育場的一角，有兩米多高，中間有十個并排的橫桿。自打體育場啟用那天，我就想突破自己，但總是失敗。剛開始，我毫不猶豫地爬上了肋木架，可快到頂端時，我便忍不住向下看，發(fā)現(xiàn)自己距地面有一人多高，就不由地打起退堂鼓來，雙手死死地抓住架子，不敢再挪動一下，最后只好灰溜溜地下來了。
這個周日，我和爸爸媽媽又到體育場去鍛煉。快到肋木架前時，就看見幾個六七歲的小男孩動作麻利地翻過肋木架的.頂部，再從另一側(cè)滑下來。我差點崩潰了，我怎么連小孩子都不如呢?此時，爸爸也故意激我：“剛才那幾個小男孩爬得不錯，你該不會想認輸吧?”果然，我不服氣了：“爬就爬，誰怕誰?”說罷，我三步并作兩步來到肋木架前，一鼓作氣爬了六七級。這時，我明顯感到架子有些擺動，這可如何是好?真后悔自己剛才說了氣話，我可不想摔成肉醬呀!我扭頭偷偷瞄了瞄爸爸，只見他正面帶微笑地看著我。見我面露怯色，他鼓勵道：“你可以爬過去的，你若現(xiàn)在翻不過去，就一輩子都無法超越這個高度了。你放心，我和媽媽保護你!”說著，他伸開雙臂圍了上來。更糟的是，那些小男孩也目不轉(zhuǎn)睛地看著我呢。
我轉(zhuǎn)過頭，閉上眼，深吸一口氣，心想：這個時候怎么也不能丟人，摔就摔吧，反正有爸爸媽媽墊背，怕啥呢?我咬咬牙繼續(xù)緊貼著肋木架向上攀爬。當雙手觸到頂部的橫桿時，我內(nèi)心竟生出小小的激動，但一想到還要從上面翻過去，我又忍不住向下看了一眼。天啊，那么高!地上的小男孩們看上去幾乎只有皮球那么大。我趕緊收回目光，把肋木架抓得更緊了。爸爸媽媽在下面不斷地鼓勵我，那幾個小男孩也喊了起來：“加油，加油!”
真是騎虎難下呀!我咬緊牙關(guān)，拿出壯士斷腕的勇氣，艱難地挪動一條腿翻了過去。我連口大氣都不敢喘，費力地側(cè)身、換腳、踩穩(wěn)、倒手、抓穩(wěn).這一系列動作完成后，我終于站到了架子的另一側(cè)!我長長地舒了一口氣。當雙腳接觸到堅實的地面時，我激動地沖那些小男孩眨眨眼，換上了一副得意的神情。“怎么樣，我不恐高吧?爬肋木架不過是小菜一碟!”我抑制不住興奮地對爸爸媽媽說道。
這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理：人們之所以害怕各種困難和挑戰(zhàn)，都是因為自己的內(nèi)心恐懼。只要拿出勇氣去戰(zhàn)勝恐懼，結(jié)果往往就能成功。
需要的作文 篇2
大發(fā)明家愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成。”的確，當我們在站在平地上仰望那些巨人泰斗時，何時想過，他們曾經(jīng)與我們站在同一位置仰望成功的大門，不同的是他們找到了通往成功大門的階梯——勤奮。
前進的道路上困難重重，但你依舊可以通過勤奮的階梯一一跨過，堅定不移地走向成功。
每一個人都熟知愛迪生發(fā)明了燈泡，卻不知，在他很小時，就被冠以“一事無成”的稱號，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷地實踐，不斷地改正中，他付出了多少汗水！失敗的陰影，前進中的困難，在他勤勉的身影里遠遠退卻，一個“一事無成”的人用他的勤奮完成自己的理想，最終發(fā)明了電燈，把光明帶給人間。
靈感是成功前的最后一道門，而勤奮就是打開這道門的唯一鑰匙。
我國偉大數(shù)學家陳景潤，為解決數(shù)學界的明珠“哥德巴赫的猜想”，每天堅持清晨三點起來學習外語，天天沉浸在數(shù)學符號的海洋中，一日復一日，從未松懈，終于，他靈光一閃，勤奮的汗水澆灌出成功的花朵，又經(jīng)過反復地演算，最終結(jié)出豐碩的`果實，證明出哥德巴赫猜想——摘取了這顆數(shù)學桂冠上璀璨的明珠。
有很多人看到了成功的大門，卻懶惰不前，或者投機不實，最后碌碌無為，他們敗給了自己，是真正的失敗者。
中國曾有一名年輕大學生錢某，他是十二歲就學會他人苦學他人多年都不懂的微積分，被贊為“神童”，以他當時的天資，未來定會帶領中國數(shù)學走向新高潮，但他卻懶惰不求進取，連一般的學習也不愿堅持，只是整天閑逛，無所事事，這使得他原有的天賦消失殆盡，最終成為一介庸才。“天才不干等于笨蛋”，即使擁有再好的天賦，也要努力，否則依然不會成功。
“成功來自勤奮”，正如愛迪生說的那樣，所有成功都離不開辛勤的汗水。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，無論你是否擁有天賦，要想成功，勤奮磨練永遠都是不可缺少的一部分。
需要的作文 篇3
時間飛逝，從剛剛進入初中生活的我，一眨眼我竟已經(jīng)進入八年級了！八月三十一號我滿懷期望，興奮來到校園。九月一日我望著那些新生們一個一個的涌入校園，驚奇，振奮，失望的神情一個個的在我眼前劃過。終于，我們也成為新生們的大哥哥大姐姐了，很高興，就像男生們說的，我們終于可以吧七年級踩在腳底下而不再受欺負。
升學是一回事，成績又是一回事，八年級到了，一中理科招生也開始了，但我沒有任何的`籌碼，唯有那一年的時間，只有努力，奮斗，堅持不懈方可成功，只有努力的人，才可以站在頂端，成為食物鏈的頂端。也只有成功的人才可以決定游戲規(guī)則，然而那些不努力的人，不學好的人，也永遠被踩在腳底下，永遠抬不起頭來。除非怒選擇另外一種生存方式！而我的成績也屬于中等，如再不努力，也無法站在最高層。人生也只是平庸，無法創(chuàng)出一片輝煌。我沒有辦法保證自己一定能有耐心成功。唯一的，我只有腳踏實地的憑自己最大的努力去學習。實力才最重要。
新學期開始了，同時激烈的競爭也開始了。許下自己的承諾；只有自己每節(jié)課40分鐘認真聽了，作業(yè)按時完成了，認真預習復習。相信自己一定能成功起跑線上決不能輸。認真了，努力了，成功其實只有一步之遙，也只是要看你愿不愿意邁出這一步！學習其實一點也不難。
沒有試圖努力過的失敗是沒有借口的零分。
加油！相信自己可以的。
需要的作文 篇4
候鳥的羽毛中夾著一粒花籽，在遷徙的征途中，種下了一個關(guān)于感恩的故事。
花籽從鳥兒身上墜落，埋進了廣袤的大地里。一季的光陰匆匆流過，冬季的雪色融成汩汩的溪水，帶著泥土里的渺小的聲音奔向遠方。
那個聲音微笑著說：“謝謝鳥兒將我送到大地懷中……”小芽已經(jīng)鉆出了地面。
土壤用她的血液滋潤著幼小的生命，一株嫩綠色的植物和大地擁有了同樣的脈搏，根系漸漸延伸，像是母子之間的臍帶緊緊相連。
月夜里，甘霖銜著九天風露從夜空中融化。那是夜空看著懷抱里沉睡幼苗，像一位母親溫柔地注視著搖籃里的嬰兒而留下欣喜的眼淚。
空靈之水緩緩落下，吻在枝頭柔嫩的花苞上，她輕輕一顫，吮吸著母愛的溫暖。生命漸漸茁壯起來。
待到夜色漸漸被水淡開，一個溫暖的笑容調(diào)勻了大自然所有的色彩幻化出白色的陽光，喚醒一切生機。暖流席卷了所有夜的余溫，用母親特有的微笑去沐浴初醒的孩子。
圣潔之光灑向希望之春，花兒已經(jīng)悄悄綻開，用驚喜和感激的目光發(fā)現(xiàn)這世界的奇妙。
而終于在此時聽見了風神柔拖的腳步。半開的花兒輕快地搖曳，搖曳著歡愉和喜悅。流動的舞袖是風神愛撫著孩子的那雙溫柔的手，牽著孩子一步一步走向未來。
澄澈之風拂過，紅了櫻桃，綠了芭蕉，也盛開了一方春天。
天真的.稚嫩的孩童呵，吮吸著“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的恩賜，揣懷著“誰言寸草心，報得三春暉”的蓮心，沐浴著“春風又綠江南岸”的愛撫，用自己最為盛大的開放來報答母親含辛茹苦的培養(yǎng)。
每一個生靈都努力地健康成長，用這樣方式去表達感恩，于是我們看見了“春風吹又生”的草原，我們看見了“萬紫千紅總是春”——又一個生機勃勃的季節(jié)！
甘露依舊滋潤著大地，陽光依然灑向每一個角落，風仍是為每一個生靈送去溫暖，母親的愛永遠無私地在大自然中穿行。
被時間一次又一次地洗禮著的我們，腳下的路越來越遠，但心中的那份感恩卻永遠不變。
需要的作文 篇5
自從看了李安導演的《少年派的奇幻漂流》，我最大的感受就是——生存，需要煉就強大的內(nèi)心。
如果不是這個信念，少年派可能在失去親人時承受不住內(nèi)心的壓力而死去；如果不是這個信念，少年派在和老虎理查德獨處時被嚇死。只要一個人的求生欲望像派一樣強烈，那你內(nèi)心強大的力量就會戰(zhàn)勝寂寞、憂愁、恐懼，最后走向成功。
李安說：“當你望向老虎的雙目，你所見到的始終是自己的倒影。“劇中的理查德帕克——那只孟加拉虎也許從來沒把派當朋友，他們踩著荊棘和歡喜一路走來，理查德帕克還是頭也不回地消失在叢林中……
影中，座頭鯨把食物和水全都吃光了，派再次陷入尋找食物的危機中。誰知派漂流到一個海島上，島上寧靜祥和，貓鼬生動可愛，可到了晚上水卻因為化學作用而變酸，恐懼頓時席卷了所有觀眾！
我想派是很勇敢的，在經(jīng)歷了失去親人、馴化老虎、逃離食人島等事件后，還能振作起來，這也說明了一句話：生存，需要煉就強大的內(nèi)心和堅定的'信念。
這也讓我想起在網(wǎng)上看的一則新聞：一個少年患了脊椎炎和喉炎，去醫(yī)院看病時，醫(yī)生認為應該先治喉炎后治脊椎炎。少年卻認為醫(yī)生不給自己治病，激動之下砍殺四名醫(yī)務人員，造成一死三傷的悲劇。實則是一名在讀醫(yī)學博士，樂觀開朗，與兇手并無任何仇恨，卻死在殘忍的屠刀下。死者爸爸悲痛欲絕，堅決上告，法院要求賠償60多萬。兇手的叔叔說：“一輩子打工賺錢給侄兒贖罪。”
我和媽媽一起看完這則新聞，我為死者感到不平，媽媽卻說：“這個故事里并沒有真正的壞人，慘案的背后是多個人的悲劇。”我也贊同媽媽的說法。
小草勇敢地鉆出墻頭是為了能沐浴陽光；飛蛾不顧被火焰吞噬，仍義無反顧撲向火焰，毛毛蟲不知會破繭成蝶還是破繭成蛾，也努力破蛹而出……這都源于他們對生活的渴望。在雅安地震中，是什么使被壓在廢墟中的人民堅持到最后，都是因為他們堅定的信念——我要活下去。
影片最后，派問來訪的記者：“你相信哪一個故事？”
記者沉思片刻說：“我相信第一個。”
派微微一笑：“所以，你跟隨了上帝。”
你呢？你相信哪一個故事？
需要的作文 篇6
“謝謝評委老師！剛才，老師指出的第一個問題，我一定多加練習，盡快改正；第二個問題(牙齒不齊，影響發(fā)音)，我會多注意，爭取讓牙齒早日長齊。”
說這話的是一個六七歲的小男孩，稚嫩的童聲，吐出的卻是成人化的語言，讓人感覺有些怪。
近日，觀看某電視臺播出的少兒誦讀比賽，幾歲的孩子，個個都像“小大人”，一點也看不到兒童身上應該有的天真活潑。
這樣的“小大人”現(xiàn)象，并不鮮見。在中小學生座談會、演講比賽、評優(yōu)發(fā)言等場合，學生口才、表達越來越好，但仔細聽聽，其中不少卻充滿成人常用的空話、大話，內(nèi)容空洞，套話連篇。
一位小學老師介紹，在學校里，察言觀色、處事乖巧、成績不錯的孩子很受歡迎。比如，課堂上如果有人回答不出問題而惹老師生氣，幾個小干部就會主動舉手，緩解尷尬氣氛；遇到老師生日或教師節(jié)，孩子們會主動給老師送禮物；選班干部，孩子們也懂得買些巧克力、牛肉干、果凍給同學，好拉到更多的“選票”。
少年兒童本應純潔無瑕、天真爛漫，過早成熟，反映的可能是一種世俗化、庸俗化傾向。比如，男孩子在一起常常比誰的爸爸官更大、誰家的車更高級；小女孩常常穿吊帶衫、迷你裙、露臍裝，相互攀比名牌；有小朋友說，“現(xiàn)在同學關(guān)系很難處”，過生日不請客，大家就會嘲笑他“小氣”；別人請客就得送禮，禮物太便宜，還會被笑話。
“小大人”現(xiàn)象，恐怕是家長觀念世俗、急功近利結(jié)出的“苦果”。一位朋友的孩子讀小學三年級，40人的班中竟有25 名干部，只有15名“群眾”。原來，不少有門路的家長紛紛打招呼，希望讓孩子當干部“鍛煉”一下。老師只好每一個“職位”都設置若干“副手”。有的家長為了讓孩子在競爭“干部”中勝出，還教孩子拉關(guān)系等成人常用的“法寶”。
學校教育也存在一些問題。面對升學的壓力，老師們對不同成績、不同家庭出身的`學生，冷熱兩張臉，即便排位置，也要好學生先挑；有的老師還通過學生讓家長辦事，這些“小事”都在潛移默化地影響著兒童的價值判斷和行為模式。
千萬不可低估不良社會環(huán)境的污染。正像學者指出的那樣，電視文化、娛樂文化及商業(yè)文化，給兒童的精神世界所造成的傷害是巨大的；影視、網(wǎng)絡等大眾傳媒在加速地將少年兒童推入成人世界。在廣告中，兒童成為主角，稚嫩的童聲成為商家賺錢的機器。在各種各樣的“選秀”節(jié)目中，也時常見到兒童的身影。
兒童提前“成熟”，不但會被扼殺想象力、創(chuàng)造力，更會影響其健康人格的形成和塑造。著名兒童文學作家秦文君說，大自然不需要早熟的果子，因為那是生澀的，揣著童心的兒童，才是健康的。希望“小大人”現(xiàn)象能引起全社會的關(guān)注，讓少年兒童回歸童年，回歸童真。
需要的作文 篇7
生活像一個調(diào)色盤，其中蘊涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨的寂寞……此時，我們最需要的莫過于充滿鼓勵的掌聲了！
曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一個鄉(xiāng)下女孩上初一時，寄宿在學校里，她很內(nèi)向，也很自卑。老師注意到了她，聽說她笛子吹得不錯，便讓她參加學校組織的聯(lián)歡會，表演笛子獨奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵她，給她信心。晚會上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨后全場掌聲雷動。因為掌聲，女孩后來開朗了許多，成了學校有名的小小笛子演奏家。
女孩成功了，是因為老師的.掌聲。這掌聲對于一個需要鼓勵的女孩來說是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。
那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳，剛想跨大一點就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點哭出來。這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我。”可爸爸還是笑瞇瞇的，并對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因為你挪動的腳步比以前大了一些，這是不是進步？”我點了點頭，爸爸繼續(xù)說：“摔倒了沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛！加油，你一定行的！”在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學會了溜冰。現(xiàn)在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場上的出色表現(xiàn)了，因為信心告訴我：我同樣可以！我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心！從此，我也學會了為別人鼓掌。
其實，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。合掌之勞，不需要花費太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢？
需要的作文 篇8
讀完《魯賓遜漂流記》，小說中的主人公魯賓遜出生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身一人在一個無名無人的小島上開始自己的漂泊，過著一段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，他在島上共待了二十八年零九個月，最后終于回到了故鄉(xiāng)……
這本書我看了不下五遍，每次都能得到啟示。我把這本書當成一款游戲，是一款經(jīng)營、策略與冒險相結(jié)合的游戲。想飲一杯陳酒，芬芳濃郁而耐人尋味，甘美純正而醉人心扉。
同時又是一陣嘆息，如果我是魯賓遜，不用幾天便會而死于荒島之中，而魯賓遜在進退無路、悲觀失望之余，想到了自救，憑著自己勤勞的雙手與智慧，做木筏、造房子、修田地、種糧食、養(yǎng)牲畜……用28年的.時間將荒島建成眾人皆知的世外桃源。
假如我們處在不幸的情況下，也應該學習魯賓遜精神，昂著頭與大自然做抗爭，用自己的勇氣與不動搖的決心克服種種困難。不是一味想著有船只將自己救走，而是應該積極面對生活，不要悲觀，要樂觀。
作家笛福沒有捏造故事，這是一個真人真事，只不過笛福用了一些寫作技巧把假事寫得栩栩如生。既然是真人真事，那讀
者是否想一想自己能和魯賓遜一樣嗎？
讀完全書，發(fā)現(xiàn)許多深刻易懂的道理，在面對困難、不幸之時不退卻，積極進取，永不放棄，人生才會綻放出絢麗的色彩！
需要的作文 篇9
隨著時間范圍的普遍的環(huán)境惡化，環(huán)保已經(jīng)成了一個熱門話題。面對各種各樣關(guān)于環(huán)保的建議、提案、規(guī)則、法律，有人提出要對它們進行選擇。比如，大學英語書的某篇課文宣揚這樣一種被稱為“理智環(huán)保論”的觀點，這種觀點“理智”地宣稱：人類“不是為大自然，而是為我們自己保護環(huán)境”，因此人類應該“僅在居住環(huán)境受威脅時再作出緊迫調(diào)整”。為了爭取支持，該理論“不要求人們?yōu)槠渌镒鞒鰻奚薄?/p>
人類確實是為了“我們自己”而保護環(huán)境，但問題在于如何保護。這篇文章宣稱我們應該在“居住環(huán)境受威脅時再作出緊迫調(diào)整”，就是說我們應該等到自己都住不下去了才想到保護環(huán)境。是誰讓環(huán)境糟糕得住不下去的？確實，這其中有地球自身的氣候變化周期的因素，但在工業(yè)化革命以來的短短幾百年里，把環(huán)境變得不宜于人類居住的，主要還是人類自己。面對一天比一天惡化的環(huán)境危機，不檢討自己的錯誤，不改變視環(huán)境為“自由資源”的錯誤觀念，而是借口某些環(huán)境問題不緊急而聽任環(huán)境繼續(xù)惡化，這絕對不是一個“理智”的人應有的態(tài)度。
事實已經(jīng)證明，采取“先污染，后治理”的環(huán)境污染治理方式，會造成大量資金的浪費——因為制造污染取得的效益往往小于消除污染要花費的成本。然而，由于這只是“外部不經(jīng)濟”，不用作者自己立即買單，因此他就會對消除這些污染毫無興趣。于是，我們就會看到一個奇怪的現(xiàn)象：作者在心甘情愿地為別人的“外部不經(jīng)濟”買單的同時，又采取一種漠不關(guān)心的態(tài)度，大量地為別人，甚至他的后代，制造著代價巨大的“外部不經(jīng)濟”。
該文的另一個奇怪的觀點是“不要求人們?yōu)槠渌镒鞒鰻奚薄Ｔ囅胍幌拢绻藗儽灰鬄槠渌鼊游镒鞒觥盃奚保敲础盃奚钡臅鞘裁茨亍蟾艃H僅是一些金錢，或者改變食用野味的愛好而已。我們知道，當生物間有沖突的時候，要不兩敗俱傷，要不總有一個要作出“犧牲”。現(xiàn)在人類不“犧牲”，那只有讓其它生物犧牲了。它們應該如何為人類犧牲呢？很簡單——獻出生命。
作者說，他喜愛北極馴鹿（真不知道他是怎么把這句話說出口的），但是為了能開采到石油，他不惜破壞馴鹿在阿拉斯加的繁殖地——因為這樣能避免戰(zhàn)爭。且不說事實已經(jīng)證明，開采了阿拉斯加的石油，根本不能避免戰(zhàn)爭；即使可以避免戰(zhàn)爭，為了人類的石油便宜一些，而使北極馴鹿無法繁衍后代，這種在種族延續(xù)和金錢間選擇金錢的做法是否理智，實在值得考量。
類似的，作者喜愛斑梟（但愿他喜愛的生物越少越好），但是為了伐木工的生計，他不惜支持他們砍倒森林滅絕斑梟。我不知道作者怎么會持這樣一種奇怪的邏輯——似乎伐木工不伐木就不能找到新工作，并且不伐木就失去了所有經(jīng)濟來源，因此他們不伐木就無法生存，所以為了他們的“生存問題”，只好把斑梟“出賣”了。
在這位作者的眼里，只要人類和其他生物的利益發(fā)生沖突，哪怕只要犧牲人類的很小的利益就能換回其它生物的寶貴生命，他也會認為人比其它生物更重要。這就是所謂的“理智”的環(huán)保觀。在這種“理智”的環(huán)保觀中，我們看不見一點“理智”的影子，透過冠冕堂皇的包裝，我們只能看到一種莫名的“唯我獨大”的霸氣、一種為了一丁點的經(jīng)濟利益可以聽任其它生物滅絕的.可怕的漠視。
作者說，那些為不會立即對人類的健康和安全構(gòu)成威脅的事進行的環(huán)保是“奢侈環(huán)保”，“奢侈環(huán)保”僅當只需很小的代價就能達到才是好的。可是，有什么與環(huán)保有關(guān)的事只需很小的代價就能達到嗎？幾乎沒有。也就是說，作者對那些為不立即對人類的健康和安全構(gòu)成威脅的事而進行的環(huán)保是不會支持的。
我們需要這樣的“理智環(huán)保論”嗎？這種“理智環(huán)保”，其實就是坐等環(huán)境惡化，直到等不下去了，大家都受不了了，然后齊心協(xié)力把某個環(huán)境問題緩解一下。一方面環(huán)境問題層出不窮，出現(xiàn)的速度越來越快；另一方面，緩解環(huán)境問題的速度遠遠落后于它產(chǎn)生的速度。有些問題，我們本可以把它遏制在萌芽階段，可“理智環(huán)保”者偏要等到污染不可收拾時才出手。可以說，這種“理智”已經(jīng)超越了常人的理解能力。
怎樣的環(huán)保才理智？那就是被那個作者看作“感情用事”的環(huán)保的辦事方式。要環(huán)保，就要熱愛大自然，而不是把它看作我們“利用”的對象；要環(huán)保，就要把環(huán)境問題消除在萌芽狀態(tài)，而不是聽任問題一天天擴大。這樣的環(huán)保，才是真正理智的環(huán)保。
需要的作文 篇10
茫茫歷史大潮，有人成功，有人失敗；有人流芳百世，有人遺臭萬年。潮起潮落，揚起了許多的“孔子”，其間也夾雜著許多“秦檜”，希望成功的愿望沖昏了頭腦，不擇手段的去獲取成功，渴望到了最后也成了遺臭萬年，而那些正確的選擇，卻成就了了一代名流。成功，有很多路徑，尋求捷徑的人，往往都是到了最后才明白放棄了一種最優(yōu)的選擇，不擇手段的努力也不如端端正正的做選擇。
李斯，渴望成功，卻“成就”了他的`“疾賢妒能”，他原本應該是一代名相，應該替始皇分憂，可對成功的渴望蒙蔽了雙眼，他不擇手段，打擊韓非，制造了焚書坑儒的慘劇。歷史的潮流被壓制，文化的發(fā)展被壓制，秦滅了，李斯也滅了，人們記下了始皇，也記住了李斯。
而屈原，創(chuàng)造了中國文學的新體裁，以一種全新的方法來權(quán)釋中國的文化。余秋雨先生優(yōu)這樣的一句話：“越是超時代的文化名人，往往越不能相容于他所處的那個年代。”屈原也不例外，他正道直行，竭忠盡職，被上官大夫一次次的污蔑，而楚懷王，在一次次的諂媚討好的蒙蔽中，竟然也親小人，遠賢臣。屈原得到的釋一次次的放逐，楚國滅了，屈原也死了。可他活在了人們的心中，精神不滅。“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”
同時一朝名臣，可李斯卻是遺臭萬年的”疾賢妒能“的代名詞，他們都渴望被世人承認，在他們所處的那個年代，李斯看起來是正義的，而屈原，在御用文人的粉飾下，他敗了，敗給了他們所處的哪個年代。
時至今日，歷史證明了一切：屈原流芳千古，李斯遺臭萬年。
究其根源，他們的選擇不同，卻成就了屈原，造就了李斯。
成功需要很多：天時，地利，人和；百分之一的天分加上百分之九十九的努力也行，可最重要的卻時怎么選擇，正確的選擇是促成成功的必要。自然界中的滴水選擇了大海，那么它就會永不干涸，蒼鷹選擇了藍天，那么它就成就了夢想。
正確的選擇，引領萬物，走向成功。
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