需要的作文通用【9篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的需要的作文9篇，希望對大家有所幫助。
需要的作文 篇1
大人從小就教育我們：不能說謊，要誠實。“謊言”之說以被稱為謊言，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。但是今天，我們談到的“謊言”，還有一個定義。
誠信是手段，而不是目的。為人處事的基本準(zhǔn)則是實事求是，與人為善。善意的謊言也是手段，與誠信有異曲同工之妙。惡意謊言是為了達到不可告人的目的，捏造事實，顛倒是非，混淆黑白，與善意的謊言有根本區(qū)別。
我給大家舉一個例子：一個得了白血病的小女孩，在她生命的后期，當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時，她說想去天安門看看升旗儀式，對一個生命垂危的女孩的最后心愿，醫(yī)生和家長哪有不滿足的理由呢？但是因為她的家住在遙遠的新疆，如果滿足她的要求，醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累，于是一個由20xx多名志愿者和醫(yī)生還有女孩的家人組織的集體編造謊言的活動開始了，從上火車到改乘旅游公車，一路上，從報站到服務(wù)員端茶倒水，甚至到旅客的交談，都是大家有意安排的，最后來到了一個學(xué)校，在軍樂隊伴奏的國歌聲中，雙目失明的女孩以為真的來到了渴望已久的天安門廣場，當(dāng)看到她無力的舉起她的小手向國旗的方向敬禮時，在場的人們?nèi)剂飨铝藷釡I，這次由20xx多人組織的集體說謊行動，你能說他們善意的謊言有礙于誠信嗎
善意的謊言是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说腵幸福和希望適度地扯一些小謊的時候，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜荨?/p>
善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進步的努力，為了心中的夢想絕不輕言放棄。因為未來的道路完全被歡樂的心情照亮，生活因此變得更加美好。
如果開誠布公直截了當(dāng)是一種錯誤，我選擇謊言。
如果真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言。
如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點謊言又有何妨？
需要的作文 篇2
愛若廣闊的天空，讓小鳥無拘無束地飛翔；愛如深邃的湖水，任魚兒自由自在地嬉戲；愛像和熙的春風(fēng)，給萬物溫和輕柔地撫摸。在我們的成長中，也需要愛來滋養(yǎng)與充實，得怎么樣的愛才是我們真正所需要的'呢？
一次，一位低年級老師上《家》這一課時，孩子們爭著把自己喜歡的動物送到相應(yīng)的“家”中，而一位小女孩想把白云送回家，可是伸了幾次手始終摸不著圖片上的“藍天”而面露難氣色。但這位老師并不慌張，只見她把孩子抱起來然后親切地說：“來，老師幫你把手變長。”大家或許覺得這們老師太欠考慮，難道不可以把圖片巾低一些，或者干脆幫助孩子解決這一難題。但從“老師幫你把手變長”這句看似不經(jīng)意但又滿懷愛意的話語中，不正蘊含了老師們這一角色的意義嗎？給孩子一個空間，讓他們往前走；給孩子一個條件，讓他們自己去鍛煉。其實這就是一種無聲的關(guān)愛，是我們成長所需要的愛。
曾經(jīng)在電視里看到過這樣兩位小女孩的經(jīng)歷故事。兩位小女孩的媽媽都患有絕癥，而且將要離開人世。作為母親的她們都十分擔(dān)心自己離開以后，沒有人照顧自己的孩子，所以就耐心教育出孩子要獨立，教會她洗衣服，煮飯等生活家務(wù)；另一位媽媽知道自己很快離開人世后，也為以后女孩無人照顧而感到十分傷心，所以她趁著在世時，盡量給孩子最好的，讓她感受到母愛，什么也幫女兒安排好。當(dāng)兩位母親死后，兩個小女孩支截然不同。一位小女孩能夠勇敢堅強地生活，而且學(xué)習(xí)還十分優(yōu)秀；另一位小女孩卻陷入困境的無助之中，沒有了媽媽，她覺得一切都變得可怕，這不禁讓我們深思：同樣是母愛，為何最后的結(jié)果卻不同呢？
愛的表達有很多種方式，但這并不是都是我們成長所需要的。我們真正所需要的愛是把籠子里的鳥放回大自然，讓它們?nèi)ふ遥嗡鼈內(nèi)ジ唢w；是向迷失于大海的小船指明方向的燈；是給予它們陽光，使花兒艷麗開放。
我們沐浴在愛的泉流中，一股強大的力量伴隨著我們健康成長。
需要的作文 篇3
每天，每天。我總聽到端緒的諧聲。
每天，每天。我總要枕著笛聲入睡。
無色的黃昏，淡黃的街燈，黑黑的樹影中仿佛有著說不出的哀愁。
在幽靜的傍晚，笛聲的旋律象陷入淤泥的小孩，在昏黃沉寂的空氣里流淌。在這笛聲中，似乎情不自禁的流露出了無限的哀愁。
但是有一天，這笛聲卻終止了……
夜晚，我按耐不住好奇心走進了那個聲音的發(fā)源地——小樹林。一切靜謐的可怕，只有沙沙的腳步聲在走動。
這時，我發(fā)現(xiàn)——一個女孩在哭泣。我悄悄走近她，輕輕撫摩她的背，就象小時侯媽媽安慰我那樣，柔柔的。女孩似乎受到了驚嚇，抬起了頭。我伸出手綻放一個微笑：“交個朋友好嗎？”她也笑了。同我一樣——伸出了雙手，重重的點點頭。
我自然的在她身邊坐下，象好姐妹似的，打開了話匣子。那一夜，我們聊了許多許多……
那夜后，笛聲再次響起，不同的是——那優(yōu)美的旋律承載了滿滿的歡樂與友誼。
我明白了許多：或許，生活就是這個樣子，如一杯清茶淡淡的并不失濃郁，然而，那裊裊略帶苦澀的清香，卻總在你不經(jīng)意之間，彌漫了你的`周遭，只要留心，便能察覺；或許，生活就是這個樣子，并不時時順利，也不能刻刻安逸，然而，無論經(jīng)歷過什么，歲月的軌跡中總有一份信念，呼吸的空氣中總藏著一絲希望。這信念，這希望，如同黑夜里的光，指引我們背起行囊，勾勒出人生的軌跡。或許——生活需要甜甜的微笑！！！
需要的作文 篇4
子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”
當(dāng)大家看到這個題目時，一定會感到奇怪“每一個人不都希望自己被鼓勵嗎？但又······？”其實不然。批評，給予我們的是反省、知錯······我們需要批評。因為自從國家實行了計劃生育政策，每一個家庭里的孩子便成了家中的寶“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”。以至于孩子在成長的'過程中“衣來伸手，飯來張口”。遇到磨難有家長護著，犯了錯誤家長反而鼓勵他們、以至于不能讓孩子明辨是非，甚至走上那不歸路。所以，我認為我們的社會需要批評。讓孩子們明辨是非，讓社會上少些熊孩子，讓孩子們健康成長。
我們需要批評。因為現(xiàn)在大多數(shù)所交的朋友都是“兩肋插刀”之流，他們只會一味縱容你的錯誤，以至于它在你心中生根發(fā)芽。但“近朱者赤”，若我們可以交到一個正直之人，他雖不會阿諛奉承，但卻會為你指出錯誤并規(guī)勸你進行改正。這，才是真的朋友該有的品質(zhì)。我們需要批評。因為如今在買東西時，在你剛進門的那一刻，一聲“帥哥（美女）”便會傳來，他們一直在說“這（那）個好看”，一個人說好看，不信；兩個人說好看，還是不信；但是三個人呢？
所以，我們需要批評。現(xiàn)在，請大家記住。鼓勵是好，可以在人失落時重燃希望。但批評卻可以將我們引向正確的方向。
需要的作文 篇5
我需要一個溫馨而又新奇的房間，我在房間里像一位無拘無束的小公主，盡情的玩耍。
我需要一個不大，也不小的房間。墻壁上最好是白色和粉紅色相間的，這樣才夠溫馨;插座旁最好能貼一些卡通人物的貼畫;藍色的天花板上能貼上幾顆星星就更好了，每當(dāng)?shù)搅艘雇恚切┬切蔷涂梢蚤W閃發(fā)光，仿佛我在野營一樣。我需要一個衣柜，但里面不放衣物，我想要放進一堆堆書，這樣看起來才別具一格。我想要一個上面能開花的秋千，坐在上面邊晃邊看書，旁邊有一個非常非常小的桌子，可以放茶杯和美味的零食，在看書時可以隨時伸手拿著吃，肯定十分愜意。我需要一臺“美的”牌的冰箱，里面一定堆滿了我最喜歡的飲料、冰淇淋，還有果凍。我還需要一臺“格力”牌的空調(diào)，在夏天的時候開空調(diào)，讓我身上的汗水消失;冬天的時候，可以取暖，可方便了。也許我還需要一個可愛的`鐘，為我準(zhǔn)點報時。床，在房間里是必不可少的。我需要一張低又柔軟的床，在我疲憊的時候，可以躺在床上。我想在床頭柜上放幾本書，睡覺之前可以閱讀幾篇文章。我希望在床對面的墻上，掛著我的全家福，我每天起床睜開雙眼，第一眼看見的是爸爸媽媽的微笑。我還希望有一張書桌，上面有幾只彩色鉛筆，被我隨意的扔在了桌上。我想在門后掛一串兒風(fēng)鈴，微風(fēng)吹起，它便可以發(fā)出“叮叮鈴鈴”的聲響，好像風(fēng)兒在和我聊天。我希望有幾只玩具小熊，在我寂寞時，我可以擺弄它們。
其實，我并不需要一個多大的房間，這個房間里也不需要太多的東西。只要能裝得下我的夢想就已經(jīng)足夠了。
需要的作文 篇6
生活，酸甜苦辣，隨處可見。可我卻覺得，生活，需要寬容。
人犯了錯，別人可能原諒，可能糾纏不清。可經(jīng)過了這一次，我才知道，寬容，原來是這樣美好。
深冬，鵝毛大雪紛紛飄落；寒風(fēng)，像根針?biāo)频脑诵奶铩Ｈ藗兌级氵M家里，烘火取暖。我與小伙伴小可，卻與眾不同，我們卻在公務(wù)案里盡情嬉戲，那純潔的雪花像一位位舞者一樣，陪我們翩翩起舞。我們陶醉了，這茫茫雪景，十分壯觀。大地披上了一層“雪襖”。一眼望去，雪白雪白，盡收眼底。天色漸漸暗了下來，夕陽還留著最后一絲余輝，送我們回家。我和小可說好了，明天還來玩雪。說完，便勾肩搭背，各回各家了。
第二天，碰巧，哥哥來我家玩，我欣喜的在家和哥哥玩。時間，在漸漸消逝。當(dāng)鐘指到下午一點時，我的腦袋猛然想起了一個充滿友誼的約定。我追悔莫及，心里想，我真是太健忘了，小可一定會等我的，我到底還要去嗎？正當(dāng)我的心里在打架時，隨著哥哥的'一聲喊叫便忘得云散煙消。
后來，我去小可家玩，媽媽跟小可的母親談話。到家時，媽媽十分生氣，我疑惑不解？怎么突然生氣了呢？媽媽大聲說到：“你啊你！看看你做了什么，人家小可辛辛苦苦地等你，白白在雪下站了半刻光景，你還——唉！”我頓時醒悟！第二天，我總感覺小可在公園。我一路小跑過去，一看，我哭了，小可不在，我和他之間的友誼沒了。這時有一個人在背后叫我。我應(yīng)聲轉(zhuǎn)個身來，原來是小可！我倆擁抱了許久。
小可原諒了我，我們又和好如初了。這件事，讓我明白一道理，生活需要寬容。
需要的作文 篇7
記得曾有人和我說過：現(xiàn)在的世界，都成了黑白色。看似平淡的一句話，但是卻隱藏了這世間多少事。冰心奶奶曾說過：愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落，不覺悲涼。還有那支歌只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。這些都在告訴我們，世界需要愛。確實，愛是一種美妙的東西，它可以拯救世界。然而在這個物欲橫流，精神缺失的社會，人與人之間似乎有一層無法穿透的`墻。但是只要我們每個人都用懷著一顆感恩的心，去對待世間的所有事，我相信，世界還會是彩色的。
感恩，其實就像贈人一杯水，在漫漫旅途上，可能就是這么一杯不起眼的水，救活了一個人，而這個人，就算他曾經(jīng)再冷漠，他也會感恩那個救他的人。這就是我們心底從未泯滅的良知——感恩。
那是一個冬天，飄著雪，在那校園里，我不小心滑倒了，摔傷了腿，小時候不懂事，就坐在地上哭了起來，有好多的大哥哥姐姐們和許多同學(xué)走過，都沒有伸出手把我扶起來，然而也是在那時，她走了過來，她和我一般大，和我一個班的，我們平常也不怎么說話，但是她在那時卻伸出了雙手，把我扶了起來，當(dāng)時我就覺得心里一陣暖流緩緩淌過，在寒冷的冬天，顯得更加溫暖。但是事情過后，我也就隨著時間的推移慢慢忘卻了那件事，或許在她的心里，我就是那不懂得回報的人。可能她會后悔扶我起來。但是一年后，又是一個冬天，有一個小妹妹滑倒了，也就和一年前的我一樣，同樣沒有人愿意去扶她，但是我突然之間回想起，一年前，也是在這過道上，于是我輕輕走過去，把她扶了起來，她回頭沖我微笑，說了一聲謝謝便走了。我突然回想起，當(dāng)初我連一個謝謝都沒有說，我便跑回班，找到了她，我終于親口對她說了一聲謝謝，她笑了笑說：這是怎么了？我說：謝謝你一年前扶我起來。她說：沒什么，舉手之勞。我只是點點頭說：還是謝謝你，這輩子你都是我的恩人了，盡管只是很小的一件事。她立即回答我：好得！一輩子！
從那以后，我們兩個人或多或少，彼此都在幫助著彼此。我們的情誼也就開始在了那聲謝謝，一份愛，一份感恩，鑄就了一份情，一聲謝謝，很簡單，但卻代表著感恩。而這份愛，這份感恩，猶如一支畫筆，為這個世界涂抹了一種顏色。這世間，只要付出愛，感恩也就會無聲無息的走到我們身邊，走進我們的生活，一份份愛，一份份感恩，匯成了一個愛的世界。一支支畫筆，一種種顏色，繪出了一個彩色的世界。
如果我們心中還有愛，如果我們還懷有一顆感恩的心，那么世界，一定還會是彩色的！
需要的作文 篇8
今天中午，我校以教研組為單位開展了新春后的第一次校本教研活動，活動主題為“針對課改中出現(xiàn)的困惑，商討解決的策略”，并要求教研活動結(jié)束后，各教研組長對研討問題及解決策略進行歸類總結(jié)，以利于在今后的課改中進行落實和改進。
下午，我把各教研組交上來的研討總結(jié)認真細讀了一遍，說實話，很讓我感動，許多教師立足自己的課堂實踐，用對教育高度負責(zé)的精神，坦誠地說出了自己的困惑，涉及到了課改的方方面面：有學(xué)案編寫方面的，有提高學(xué)案使用效率方面的，有如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面的，有如何更有效開展師生共讀方面的……并對困惑提出了解決策略，這些策略具有很強的操作性和創(chuàng)新性，凝聚著老師們的智慧，它們來自課堂實踐，又高于課堂實踐，并將指導(dǎo)今后的課堂實踐。
在總結(jié)中，也有個別教師希望將學(xué)生的座位由現(xiàn)在的“矩陣式”重新改為原來的“插秧式”，理由是：“矩陣式”排列雖有利于同學(xué)們合作交流，有利于同學(xué)們之間互相幫助，有利于教師更全面地巡視學(xué)情，但唯一不足的是容易引起個別學(xué)生上課說小話，課堂紀(jì)律不容易掌控。當(dāng)看到這個建議后，說實話心中有些擔(dān)憂，新課改倡導(dǎo)合作交流探究的學(xué)習(xí)方式，而“矩陣式”座位排列方式，最有利于同學(xué)們合作交流活動的開展，于是20xx年春節(jié)開學(xué)后，我們?nèi)５淖蝗扛臑榱司仃囀脚帕校?dāng)時雖有許多教師心存疑慮，擔(dān)心課堂紀(jì)律，但在教師們一邊實踐，一邊研討，一邊改進的情況下，課堂紀(jì)律并不像當(dāng)初預(yù)見的那樣糟糕，經(jīng)過一年的摸索，師生已適應(yīng)了這種座位排列方式，這種座位排列方式已逐步顯現(xiàn)出了它的優(yōu)越性，并且教育教學(xué)成績也有了一定提高，而現(xiàn)在，竟還有個別教師要求改為原來的座位，確實讓人擔(dān)憂。
雖說現(xiàn)在只是要求變換學(xué)生的'座位排列方式，但這個要求的背后，卻反映了個別教師教育觀念的滯后，“矩陣式”排列方式確實對教師的組織教學(xué)增加了難度，提出了更高的要求，但這種方式只要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，教師就應(yīng)該改變自己的觀念，精心備好每一節(jié)課，用精湛的教學(xué)技藝去吸引學(xué)生；用合適的教法和學(xué)法去引領(lǐng)學(xué)生；用思維的火花去點燃學(xué)生；用教育智慧去引領(lǐng)學(xué)生正確地去說，在這充滿靈動和思維的課堂，還用擔(dān)心學(xué)生的課堂紀(jì)律么？
因此，我想說，學(xué)生座位排列的方式只是個形式，關(guān)鍵是教師的教學(xué)藝術(shù)和教育智慧這個“內(nèi)容”，如果“內(nèi)容”豐盈了，智慧了，鮮活了，學(xué)生不管怎樣坐，課堂都會成為師生共度生命旅程的一段靚麗的風(fēng)景。
需要的作文 篇9
一次晚上，我與爸爸媽媽一起去逛街。我看到幾個姐姐騎單車也來逛街。她們鎖好單車后便走進了商場。
當(dāng)我和爸爸媽媽一起去三樓時，看見那幾個姐姐背后總是跟著幾個青年人，當(dāng)那幾個姐姐消失在商場里面，那幾個人就馬上坐電梯下去了。四周的人都看見了，沒有一個人去告訴那幾個姐姐，冰冷的刀片發(fā)出的亮光在眾人臉上劃過一道光后，便隨著青年人的離去消失了。一個中年男子嘴唇顫抖著，像在咒罵著那幾個青年人。手擰在一起，像麻花一樣。也許他們素不相識，但出于內(nèi)心的正義感，他還是沖進了商場。當(dāng)他經(jīng)過我的身旁時，我聽見他急促的喘氣聲中飽含了憤怒。
我媽從試衣間出來時，已經(jīng)過去了十多分鐘。她顧不及買下衣服，就被我強烈要求下被拉下樓了。那個中年人抓住了小偷，姐姐連忙道謝。而那些保安，應(yīng)該可以看得見——他們離案發(fā)現(xiàn)場只有一百米左右，卻仍然心安理得地坐在椅子上。商場經(jīng)理說要賠償，卻被姐姐們婉言謝絕了。我站在人群中，只覺得有一股暖流包圍著我。
生活中就需要有正義感的'人，不畏生死，敢于站出與邪惡抗?fàn)帲挥行枰窠?jīng)理這樣負責(zé)任，誠心向顧客道歉的；也需要像姐姐一樣有一顆寬容心的人。這樣才能使我們的生活更加美好！
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