續寫學生作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的續寫學生作文，希望對大家有所幫助。
續寫學生作文1
夏天的清晨，當停留在葉子上的露珠都未蘇醒之際，凡卡便睜開了雙眼。
眼神帶有一些麻木。凡卡從過道上站了起來，輕輕地拍了拍自己那破舊襯衫上的灰塵，動作輕的仿佛害怕把別人吵醒似的。但也的確是這樣，如果把老板娘一家吵醒，準兒又是一頓毒打。
不知這種暗無天日的日子還有多久。凡卡這么想著，又坐了下來，讓人心疼的縮成一團。
距離他給爺爺寄信已有半年了，卻還是沒有任何消息，凡卡漸漸絕望了。
“為什么不來接我呢……。爺爺……。”凡卡喃喃自語，眼眶漸漸泛紅。
“走吧，孩子。”中午，凡卡在花園的角落里打盹時，恍惚間聽到了這個聲音。
“唔？！”凡卡猛地抬起頭，瞪大了眼睛，看了看四周，卻沒有任何變化。
“走……。”凡卡癡癡地重復著，突然看見一只破繭而出的.蝴蝶，掙脫了繭，展開雙翅，晃晃悠悠地飛了起來。
凡卡的決心在這一刻變得無比堅決。他看了看四周，沒人，凡卡快速地站了起來，奪門而出。
自己的未來，在自己手里。
許多年后，當凡卡想起這段經歷，想起那一句“走吧，孩子”，他都會笑一笑，覺得那是上帝在幫他。
但上帝有可能是爺爺，呵呵。
續寫學生作文2
凡卡郵給爺爺的信，爺爺始終沒有給凡卡回信，一天兩天，三天，凡卡盼著，盼著，盼著，可是仍然沒有回信，凡卡有些失望。
有一天早上，伙計們都在作臺前嬉耍，凡卡站在一旁看著。有個伙計碰翻了作臺上的墨水，可是他們毫不在意，并對凡卡說：“喂，臭小子，一會兒你就說是你打翻了墨水瓶。”凡卡什么也沒有說，只是呆呆的站在那里。過了一會兒，老板來到凡卡面前。不分青紅皂白，用手拽住凡卡的衣領，劈頭蓋臉的打起凡卡來，凡卡被打的眼冒金星，鼻子都流血了。老板打累后，氣哼哼的對凡卡說：“今天的午飯沒你的份！”凡卡一聲不吭，他無法擺脫折磨，他的`等待是絕望。可憐的凡卡只有挨打，挨餓，挨凍。
中午，人們都在吃飯，凡卡趁這個機會來到大街上。他翻了翻兜，只剩5個盧布。他走著走著，看見了一家面包店，他買了一個面包，一邊走一邊吃。
等凡卡回來的時候，伙計們都在干活，老板掐腰站在旁邊。他見凡卡回來，手指著凡卡的鼻子，氣沖沖的說：“你這混小子，膽子不小，竟敢私自出去逛！看我不打死你！”說這，老板拿起一把鐵鍬，照著凡卡的頭狠狠的打去……
可憐的小凡卡最終沒有經受起這般毒打。在嘶嚎和淚水中。他看到了爺爺，看到了泥鰍。
續寫學生作文3
約瑟漸漸長大了,奇妙的襪子也變得老舊了。
有一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的舊襪子，又臟又臭，快點把它丟了。”約瑟說“爺爺肯定有辦法。”爺爺拿起襪子，洗了洗，又拿起鋒利的剪刀，喀嚓、喀嚓地剪，再用又尖又細的.針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。爺爺說“這塊料子還能做一條長長的鞋帶。”約瑟把鞋帶系在鞋子上去運動了。約瑟漸漸長大了，奇妙的鞋帶也變得老舊了。
有一次，媽媽生氣地對約瑟說“你看看，鞋帶都快斷掉了，必需給扔了。”約瑟理直氣壯地說：“爺爺肯定有辦法。”爺爺拿起鞋帶，看了又看，“嗯......”爺爺拿起剪刀咯吱.咯吱F地剪，再用針熟練地縫來縫去，馬上做成了一顆顆紐扣。爺爺又把紐扣縫在約瑟的衣服上，約瑟高興地去玩了。
續寫學生作文4
自從上次龜兔賽跑，兔子輸了以后，它就很不服氣，一直想找烏龜再比一場。
一天，句子正巧碰到了在陽光下悠閑散步的烏龜。用手敲了一下烏龜殼，鄙夷地說：“喂，‘小樣兒，’上次讓你僥幸贏了，今天我們再比一場。從這座山跑到那座山，怎么樣？”“比就比，誰怕誰。”烏龜毫不怯懦。
大象裁判一聲令下，小兔像離弦的箭一樣沖出了起跑線，而烏龜仍舊是不緊不慢。不一會兒，它們之間的距離就相差很遠。就在小兔以為自己穩操勝券的時候，一條大河擋住了前面的去路。小兔趕緊急剎車，媽媽從來沒有教過我游泳，怎么辦呢／它在河邊來回走著，卻束手無策，眼看離自己越來越近，只聽啪的一聲，小兔還沒回過神，烏龜已經跳下了河，甩開四只腳飛快地向對岸游去。不一會兒，就上了岸。烏龜一邊抖落身上的水珠，一邊優雅地向兔子搖搖手“Bye——Bye”不用說，最后的.冠軍非烏龜莫屬。
這個故事是想告訴大家，每個人都有自己的特長，我們要尊重別人，不能把別人看得一無是處。同時，也要發自己的優勢，揚長避短，增強自己的信心，贏得最后的勝利。
續寫學生作文5
自從上次兔子輸給了烏龜，它一直不甘心，決定再比一次，把兔子家族的威風奪回來。
兔子對烏龜說：“烏龜，我們再來比一次賽跑。”烏龜心想：兔子上次因為大意才輸給了我，這次它肯定會引起重視。不行，我得想個辦法。它眼睛一轉，說：“比賽可以，不過，路線得我設計。”兔子想：反正我跑得快，管它怎么設計，終點不變，我都能贏。
比賽那天到了，烏龜對兔子說：“這次比賽有A、B兩條路線，你選A還選B？”兔子想了想說：“我選A路線。”“那我就選B路線。”烏龜說。
比賽開始了，兔子一溜煙就不見了，而烏龜還在后面慢慢爬。時間一分一秒的過去，等兔子氣喘吁吁地趕到終點時，卻發現烏龜早已經在終點等著了。“你怎么這么快？”兔子不解。烏龜卻不慌不忙地回答：“你選的.A路線是條弧線，而我選的B路線是條直線。”烏龜喝了幾口水，繼續說：“雖然我們起點和終點都一樣，但我們走得長短卻不同。”
兔子頓悟，大叫：“我們走得長短不同，應該重比！”而烏龜卻說：“誰叫你事先不問？”兔子后悔不及，“上次因為我太大意，輸了；這次卻因為我智商太低，又輸了比賽，烏龜你能打敗我兩次，你可真厲害，我心服口服了。”
續寫學生作文6
我們用最快的速度跑向水磨坊。這時，我們的心跳得很快，希望我們的”幸福鳥“就在水磨坊里。可是，當我們跑去時，卻沒有看到我們的”幸福鳥“。我們傷心地向外面走去。走著走著，我們走到了一片寬闊田野。我們在草地里找、在小池塘里找，甚至還抬頭看一看，希望能看到我們的”幸福鳥“，可是還是找不到。我們都快絕望了。
天空藍藍的，綠綠的小草在風中搖曳，花兒爭奇斗艷。小鳥在枝頭歌唱夏天，小松鼠上竄下跳，有的`還在跳舞呢！小草、小花兒、還有小動物都是開心、快樂的，一切都是那么美好！可我們，卻難過得想哭！我們到處焦急地尋找我們的”幸福鳥“。
突然，一匹馬兒從遠方跑來，它的嘴里咬著一根線。呀，正是我們的”幸福鳥“！我們高興壞了，急忙跑過去讓馬兒停下。可是小馬好像沒聽見，繼續在田野上跑著。馬兒后面又來了一個小姑娘。她叫小馬停下來，把”幸福鳥“還給我們。我們的心情頓時好了很多。我們開始和小姑娘一起放風箏。
后來，我們和小姑娘成為了好朋友，一起放風箏，一起騎小馬，玩得可開心了。”幸福鳥“果然給我們帶來了快樂和幸福。
續寫學生作文7
弗來思節夫人感動極了，抓住她的手說：“哎！我可憐的瑪蒂爾德！可是我那一掛是假的，至多只值500法郎！”
“我知道！”她說：“在這十年間我也曾想過，發現了很多可疑的地方。但是我想事情已經發生了，就坦然面對吧。正好也可以磨練一翻我的意志。太太，那間鉆石項鏈帶在我身上，現在看來是不美麗了，就把它送給你吧，也當給自己一個教訓吧。”她一口氣說了這么多，想誦讀詩歌一樣，眼神卻不動流露出委屈的'光來，她淚留滿面，看著眼前蒼老的女人都與自己有關，心里充滿了懊悔。
就在這時瑪蒂爾德說：“朋友，我能再見一下那條項鏈嗎，今晚我要參加一個朋友的聚會，覺得不體面，另外再借你家的轎車，行嗎？”
她的朋友爽快的答應了。帶瑪蒂爾德回了家。皆好后由給了瑪蒂爾德3萬法郎作為補償。
瑪蒂爾德欣然離開了。拂來思節望了她遠去的背影，心想：這真是一個善良的女人啊。
5天后的一個清晨，晨報上刊出一條新聞：騙子瑪蒂爾德騙走拂來思節夫人的珍貴寶物，至今還在逃亡中。望知情者配合警方緝拿逃犯。
續寫學生作文8
回到家后，小男孩感到十分自責，我竟然丟掉了這個多么難得的機會，如果被同學知道了，他們一定會嘲笑我的。
小男孩心想：明天我再去高爾基家，一定要拍成照片。他一邊想一邊準備好膠卷。第二天，小男孩又來到高爾基家，走到窗子旁邊，可是就不知道該如何開口。
這時小男孩突然想到了一個好辦法，我再用小紙團來告訴高爾基吧。
高爾基正專心致志地看書呢！忽然，小男孩的紙團飛到了桌子上。高爾基看見紙團，心中一樂：哈哈，小男孩終于來了，我終于可以完成他的心愿了！于是高爾基走到窗口。“孩子，來吧，快進來吧。”高爾基說。“高爾基爺爺，我又來給您拍照了！”小男孩滿懷激動地走了進來。
小男孩走進高爾基的辦公室，讓高爾基跟以前一樣坐下，也擺弄了很久很久，在小男孩舉起相機的`時候，高爾基問：“這樣可以嗎？”“可以。”小男孩說。“咔嚓”一聲，一張高爾基珍貴的照片很快就拍出來了。小男孩連聲道謝，然后一蹦一跳地走出高爾基家。
來到學校，小男孩把高爾基的照片貼在班級的墻報上，同學們向他投來贊許的目光。
續寫學生作文9
信寄出去了，有車上醉醺醺的郵差正在趕著馬兒挨家挨戶的送信呢！ 突然，這個郵差發現了凡卡的信。他看見這個信封上沒有明確地地址。他非常奇怪，就把信封里面的'信拿出來看了看。
他從這個封信上知道了這個孩子在大城市里經常被別人欺負。她就下了決心要幫助這個孩子。他趕著郵車，在鄉下所有的地方都跑了一趟，終于，這個郵差找到了凡卡的爺爺，并把凡卡寶貴的信交給了他的爺爺。
凡卡的爺爺——康斯坦丁·馬卡里奇看了看信之后，竟然哭了起來：“凡卡，我本想讓你去大城市學習一些本領，卻萬萬沒有想到你會被他們欺負，我一定要把你接回來！” 那個郵差看著康斯坦丁·馬卡里奇哭成這個樣子，立刻手足無措，慢慢吞吞地說道：“那……那我送你過去吧。” “真是謝謝了，您真是一個大好人哪！”康斯坦丁嗚咽著。
不一會兒，他們就打凡卡的住處了。
“您好，我是凡卡的爺爺——康斯坦丁”·馬卡里奇，我是來接凡卡回家的。” “爺爺，您真得來了，我還以為您不來了呢！”凡卡高興得說道。
“爺爺今天來就是來接你回去的，走吧，那醉醺醺的郵差正等著我們呢！” 從今往后，凡卡和他的爺爺又過上了以前那幸福快樂的日子。
續寫學生作文10
對《井底之蛙》的續寫，是讓我們發揮無盡的想象，放長眼界，跳出井底走進大千世界，在社會中去經歷人與人，人與事，人與自然之間的磨合。做為老師，不應該為教書而教書，做為學生不應該為讀書而讀書，跳出書本，走進大社會，才能學到更多書本外的知識。然而，人的一生就像一場雨，會帶給世界陰冷，潮濕，這是我們必須經歷的，沉浸在痛苦之中不是浪費生命嗎?我們必須站立，重新開始自己新的生命旅程。勇者不懼，無欲則剛。
時間一天天的.過去，生活還是過去一樣的生活，平淡還是過去一樣的平淡，可能小青蛙會不時懷念剛跳出井口無憂無慮玩耍，肆無忌憚的放歌的時刻，也會恐懼那晚見到的一切。但這一切的一切都無法改變小青蛙內心世界的極端不平衡。那么，等待他下一步的人生又是怎樣的呢?歡迎你們將故事繼續下去。
續寫學生作文11
河灘上，一只蚌張開殼在那兒曬太陽，正在覓食的鷸一見，張開嘴，就去啄蚌的`肉，蚌急忙把殼合上，夾住了鷸的嘴，于是它倆爭吵起來。
這時，來了一個漁翁，一下子把它倆捉住，放到漁簍里，漁翁高高興興地向家走去。被裝在漁簍里的鷸和蚌還在爭吵，鷸說：“你這個該死的東西，為什么要夾我的嘴？害得我被捉進來？”蚌聽了，生氣地說：“你這個貪吃的東西，要不是你啄我，我會夾你嗎？你還有臉來說我，你的臉皮可真厚呀！”過了一會兒，漁翁到了家，他把漁簍放進了廚房，心想：“今天我可真幸運，不費吹灰之力就得到一只鷸和一只蚌。可是蚌的殼堅硬無比，我得先磨刀。”于是，漁翁開始磨刀。鷸和蚌聽到了磨刀聲，也不理會，繼續爭吵，甚至罵了起來。這時，漁翁磨好刀，走進廚房，見它們倆還在吵駕，便喜笑顏開地說：“從今以后你們再也不用爭吵了。”
說完，就把它們全給殺了，煮熟了，美美地吃了一頓。
續寫學生作文12
由于兔子在長跑比賽中睡著了，所以烏龜獲得了冠軍，兔子在比賽不久就郁悶而死了。兔子的弟弟聲言要給哥哥報仇。它把烏龜的獎牌奪走、砸碎，但還覺得不解恨，就一把火燒了烏龜的房子。烏龜很生氣，就下定決心，要在下一屆長跑比賽中讓兔子出丑，奪回冠軍。
森林中第二屆長跑比賽開始了。裁判員對烏龜和兔子說：“本屆長跑比賽是在一段陡峭的山路上進行，山坡與地面呈四十五度角，終點在山腳。有一點不用擔心，路面沒有石頭，你們在比賽的時候不用擔心會被石頭絆倒。好啦，我喊一、二、三你們就跑。一······二······三。”一聲哨響，比賽開始了。它們倆小心翼翼地向前跑著，生怕一不留神掉下去。兔子腿長，不一會兒就超過了烏龜。烏龜邊爬邊想：“怎么才能讓我超過它呢？”突然，它靈機一動，把頭、四肢、尾巴縮到殼里，像球一樣向山下滾去，不一會就超過了兔子。兔子看到烏龜超過了自己，并且快要到終點了，一著急，心一慌，就掉下山去，把胳膊摔骨折了。烏龜榮獲了冠軍的'稱號。
兔子悲痛欲絕，把眼睛都哭藍了。比賽結束不久后，兔子就跳崖自殺了。烏龜至今還保留著冠軍的稱號。
續寫學生作文13
我和陳明是非常要好的朋友，總是形影不離。
有一天，我在陳明家玩。我們拿出手工課里做的小木船，陳明拿起我的小木船，看來看去，一不小心掉在了地上，我一看我辛辛苦苦做的小木船摔的不行個樣子，很生氣。便和陳明爭吵起來，不經意間陳明又踩到了我的小木船，這讓我跟生氣了，心想：陳明一定是故意的。我生氣地奪過他的小木船，踩了幾腳。陳明呆呆的看著我，淚水在眼眶里打轉，我心想：我做了什么？我居然把陳明的小木船踩壞了。我不敢看陳明的眼睛，后來我和他的關系決裂了。
后來，這幾個星期里，我們誰有沒有理誰。一天我在手工課又重新做了一個小木船，陳明好像也是在給自己做一個小木船吧！那天放學，我走在前面，陳明走在后面，我時不時偷偷看一眼他，他也時不時的偷看我。他的手放在口袋里，口袋鼓鼓的，不知道放了什么東西。突然，他跑過來對我說：對不起，我不是有意踩壞你的.小木船的。說著從口袋里拿出一艘小木船，我說：沒什么對不起的啦，其實我也有錯。我也把今天手工課從新做的小木船送給了他。我們又快快樂樂的一起回了家。
后來陳明他跟父母搬家到國外去了，而他送我的小木船我卻一直珍藏著。
續寫學生作文14
老皮匠的眼皮垂下來了，一雙木頭腳立刻從他拿著的鞋子里跳出來，他想找一個新主人，不像老鞋匠那樣，總是把他關在鞋子里，要能夠常常帶他到街上去蹦蹦跳跳的。
突然它看到了一只燕子，他及忙對燕子說：“燕子姐姐，您需要腳嗎？”燕子說：“我用不著腳，我本來就是有腳的。”木頭腳垂頭喪氣地走到草叢里，突然看到一條蛇，看它一身黑不溜湫的，伏在地上衣動不動，木頭腳想：“它的教在哪兒呢？”。于是木頭腳走到蛇面前真誠地對蛇說：“蛇叔叔，您需要腳嗎？”蛇說：“我天生就用不著腳。”說完，蛇扭動一下它的身體，奇怪，竟然能快速地匍匐前進了。木頭腳沮喪極了，只好又走了，突然它看見一只烏龜，烏龜背著一個重重的殼，好像一動不動的.，木頭腳想：難道烏龜沒有腳嗎？木頭腳喜滋滋地對烏龜說：“烏龜叔叔您需要腳嗎？”烏龜站直了身子，它的殼慢慢地升高，露出了它那粗短的四條腳，烏龜說：“我其實有腳，不過我聽說有一個木頭人它可能需要腳，你去找它吧！”聽到這話，木頭腳開心極了，急急忙忙地去找木頭人。
在一條小河邊，木頭腳看見木頭人正在那兒傷心地大哭著，木頭腳開心地對木頭人說:“就讓我陪你吧！”
從此，木頭人和木頭腳就生活在一起了。
續寫學生作文15
“朋友們，你們快看！那里有一只風箏，快去看看呀！”一個小女孩說。
小伙們們一聽，眼睛一亮，飛快的跑，簡直比風還快呢！
可惜！那只風箏并不是他們的而是一個叫“媚媚”的小女孩的'。小伙伴們嘆了一口氣，顯得更加垂頭喪氣、無精打采了！忽然，從前面的楊樹旁傳來一陣傷心的哭聲，小伙伴們心想：“是誰在哭呢？會不會是”媚媚“呢？”說完便快速走到楊樹旁，不一會兒我們就來到了楊樹旁。在哭的是一位小女孩，他一看見小伙伴們就問：“你們看見一只風箏嗎？上面寫著”媚媚！“小伙伴們聽了說：”是不是這個？！“對！謝謝！我叫”黎媚媚“做個朋友吧！”“好呀，黎媚媚你有沒有看見另一只風箏？那上面寫著”幸福鳥“！？小伙伴們齊聲說道。”有啊，在哪哦！“黎媚媚笑嘻嘻的說道。小伙伴們瘋狂、快樂的跑到那兒，找來了”幸福鳥“。
今天，小伙伴們不僅放了風箏，還認識了一位朋友黎媚媚！
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