續(xù)寫的作文

時(shí)間：2021-03-14 15:02:13 續(xù)寫我要投稿

續(xù)寫的作文十篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的續(xù)寫的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

續(xù)寫的作文十篇

續(xù)寫的作文篇1

　　有一位十分好心的老先生，沒(méi)有人比他更好的了。

　　一天晚上，這位老先生已經(jīng)上床睡覺，正要準(zhǔn)備熄燈時(shí)，他聽見了什么，好像有人在哭……

　　“好像是從馬路上來(lái)的聲音，”他說(shuō)道，“肯定有人在那里哭……我得去瞧瞧�！崩舷壬赜制鹆舜玻┝撕芏嘁路�，因?yàn)橐估锢洹?/p>

　　他走到了大街上。“好像就在這里，但卻沒(méi)有人。也許在臨近的街道上�！崩舷壬奁暎_始往門外走。

　　老先生抬頭看看天，月亮早已隱去。他環(huán)顧四周，空無(wú)一人，仿佛只有他和那哭泣聲存在著。他嘟囔著：“我再往前走走�！边@時(shí)，大霧彌漫，擋住了他的去路。他只好探出手去摸索。當(dāng)他走出大霧，就再也回不去了。這個(gè)夜越發(fā)陰森，越發(fā)古怪，令人膽寒，可哭泣聲似乎就在那里……

　　這時(shí)，老先生的的身后一陣涼風(fēng)襲來(lái)，透骨地冷。老先生一轉(zhuǎn)頭，一張煞白的臉，出現(xiàn)在老先生的面前。這張臉毫無(wú)血色，像貼了一張面膜。這個(gè)不男不女的怪物張開九陰白骨爪，向老先生抓去……“啊——”老先生慘叫一聲，昏倒過(guò)去。

　　當(dāng)老先生醒來(lái)時(shí)，怪物不見了蹤影。他已經(jīng)到了一個(gè)黑乎乎的小屋里。各種稀奇古怪的聲音，一起向他襲來(lái)。一切似乎都在對(duì)他咆哮，想吞噬老先生。突然，屋內(nèi)傳來(lái)一陣奸笑：“哼，哼，哼，你已經(jīng)死了！”老先生嚇了一跳，不相信地自言自語(yǔ)：“我已經(jīng)死了？”突然，他覺得腳下的木板松動(dòng)了，他一不小心掉了下去，向下沉，向下沉……深不見底，深不可測(cè)。

　　他不知道來(lái)到什么地方，也沒(méi)有摔著。老先生揉了揉眼的情景讓他呆住了：兩個(gè)小女孩在哭泣！哭聲就是她倆發(fā)出的。兩個(gè)女孩見到老先生，停止了哭泣，一五一十地把事情的原委告訴了他。原來(lái)她倆昨天被幾個(gè)騙子扔到了這里，騙子就住在那小屋的樓上。老先生喃喃自語(yǔ)：“我沒(méi)死呢！”頓時(shí)感到渾身有使不完的勁。他掀開松動(dòng)的木板，爬上了閣樓，隨手拿起一個(gè)鐵錘，把天花板砸了個(gè)洞。上面的騙子看到這個(gè)發(fā)瘋了的老先生，害怕了，連忙逃走了。老先生拉著姐妹倆，逃出了騙子的老巢。

　　他把姐妹倆送回家后，自己走回了家。他開心地跑上樓，像個(gè)孩子似的蹦到了床上，睡了個(gè)大好覺。

續(xù)寫的作文篇2

　　續(xù)寫就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時(shí)候，有了故事的起因，順著這個(gè)故事的思路通過(guò)想象繼續(xù)寫它的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。有的時(shí)候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過(guò)。有的時(shí)候，給你一個(gè)故事，要求續(xù)寫的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫。還有一種續(xù)寫，只告訴我們一個(gè)場(chǎng)景，給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由此續(xù)寫下去，想象的范圍更廣�？傊m(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。

　　續(xù)寫重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來(lái)寫，避免漫無(wú)邊際。那么，續(xù)寫時(shí)要注意什么呢?

　　1.認(rèn)真讀懂給你提供的材料，想一想續(xù)寫后整篇文章中心是什么，要根據(jù)這個(gè)中心，展開想象的翅膀，補(bǔ)續(xù)事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。展開想象要注意以下幾點(diǎn)：①想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。

　　②想象要符合生活實(shí)際。即使虛構(gòu)，其內(nèi)容也應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。

　　③想象成的作文，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點(diǎn)要突出，有詳有略地把事情寫清楚。

　　2.續(xù)寫部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。

　　3.續(xù)寫的語(yǔ)言要盡可能與原文的語(yǔ)言保持風(fēng)格上的一致。

　　作文訓(xùn)練

　　1.根據(jù)下面《一袋桔子》這篇故事的開頭，續(xù)寫出事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。

　　星期六的晚上，四年級(jí)的小學(xué)生楊明正在看電視。

　　突然，有人敲門。楊明打開門一看，一位陌生的阿姨走了進(jìn)來(lái)，笑著問(wèn)：“這是李書記的家嗎?”楊明點(diǎn)點(diǎn)頭，那位阿姨又問(wèn)：“你媽媽呢?”楊明笑著說(shuō)：“到廠里開會(huì)去了�！薄芭叮俏颐魈煸賮�(lái)。”楊明送走了那位阿姨，在進(jìn)門時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)門拐角的地方有一袋鮮紅的`桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉(zhuǎn)身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中……

　　(充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫出一個(gè)情節(jié)完整、思想健康的故事來(lái)。)

　　2.以《夏趣》為題，根據(jù)所給的內(nèi)容，將其續(xù)寫成一篇完整的文章。

　　在暑假里，我遇到過(guò)許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……

　　(將故事敘述完整，關(guān)鍵是要突出“趣”何在。)

　　3.續(xù)寫過(guò)程中要展開豐富的想象，想一想在想象的過(guò)程中應(yīng)該注意什么?

　　常聽有些中學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒(méi)東西可寫�！庇械母纱嗾f(shuō)：“我真不知道該寫什么，從何寫起�！庇械膶W(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細(xì)一看，剛開個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)�。�?nèi)容空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，我常常鼓勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說(shuō)話，會(huì)說(shuō)話就會(huì)作文。而要想有話說(shuō) 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由于缺乏對(duì)周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料，因而才覺得無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆。

　　什么是觀察?所謂觀察，就是用眼睛去看，

　　作文指導(dǎo)

　　要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)�！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》，并成為世界著名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫�！边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見，要想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周圍事物的注意呢?這里我想談兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的觀察興趣

　　心理學(xué)家認(rèn)為，沒(méi)有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫出優(yōu)秀的文章來(lái)。

　　教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。課內(nèi)作文，要求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，去年我接了剛入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講評(píng)。

　　寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事�？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十字，不嫌少：有話則長(zhǎng)，無(wú)話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力。他們寫的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會(huì)、寫人生。內(nèi)容越來(lái)越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè)與憂愁，社會(huì)見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我看到了學(xué)生的寫作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實(shí)，更貼近生活。一年多來(lái)，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫隨筆的體會(huì)，一致認(rèn)為寫隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^察，去思考。有的說(shuō)：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找�！庇械恼f(shuō)：“由于寫隨筆的需要，無(wú)論在家里、在車上、在學(xué)校里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀察、在諦聽……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由于對(duì)周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，并養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。

　　同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫，看誰(shuí)觀察得細(xì)，寫得像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫的人的特征來(lái)寫。再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀察的興趣。于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛寫出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品�？傊�，要想使學(xué)生寫出好的文章，首先必須練好觀察這一基本功。

續(xù)寫的作文篇3

　　蘿拉、黑皮和丹丹來(lái)到四角獸的面前，四角獸還在呼呼大睡呢！蘿拉輕輕地說(shuō)：“噓，要輕一點(diǎn)，不要驚醒四角獸！”丹丹和黑皮點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是這個(gè)時(shí)候，天花板上的一塊巨石掉了下來(lái)，發(fā)出了“咚”一聲響，蘿拉說(shuō)：“快跑！”丹丹、黑皮和蘿拉飛快地跑著，但是已經(jīng)晚了，四角獸一下子睜開了眼睛，兇狠的問(wèn)道：“誰(shuí)呀，那么吵？”四角獸突然看見了正在奔跑中的蘿拉、黑皮和丹丹。四角獸在心里想：“原來(lái)是你們！”四角獸吼道：“你們?nèi)齻€(gè)，給我站�。【垢页澄宜X！來(lái)人吶，把他們抓起來(lái)！”蘿拉想：“糟了，這下怎么辦呀？”丹丹和黑皮也是這樣想的。

　　突然，黑皮站出來(lái)，對(duì)著四角獸派的那些人大嚷道：“有本事沖我來(lái)，不要傷害我的朋友！”蘿拉聽完，一個(gè)箭步?jīng)_到黑皮的前面，問(wèn)道：“黑皮，你要干什么？”那些人發(fā)出獰笑，對(duì)蘿拉說(shuō)：“當(dāng)然是想送死了！”蘿拉說(shuō)：“黑皮，保護(hù)好自己，我來(lái)對(duì)付他們！”黑皮聽完點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的！”蘿拉又對(duì)丹丹說(shuō)：“丹丹，把掃把給我！”丹丹把掃把扔到蘿拉手上。蘿拉開始掃地，她使勁地掃啊掃啊掃啊掃，掃出了好多灰塵，嗆得那些人開始咳嗽，就連四角獸也開始咳嗽起來(lái)。蘿拉跑到那些人面前，舉起掃把，使勁往那些人的身上打去，可是人太多了，她只能一個(gè)一個(gè)地打。

　　最后，蘿拉來(lái)到四角獸面前，剛要打下去，四角獸開始求饒：“饒了我吧，饒了我吧，我會(huì)帶你們?nèi)毼锵淠抢锏�！饒了我吧！”蘿拉放下掃把，溫柔地說(shuō)：“好哇，我當(dāng)然會(huì)饒了你，只要你帶我去寶物箱那里就可以了！”四角獸拼命地給蘿拉磕頭，表示感謝。四角獸帶著蘿拉三人來(lái)到了寶物箱面前，有好多寶物箱呀！四角獸說(shuō)：“隨便拿一個(gè)寶物箱，里邊全都是金銀財(cái)寶！”蘿拉說(shuō)：“四角獸，謝謝你，你先回去吧！”四角獸就默默地離開了。羅拉拿了一個(gè)寶物箱后，聞到里面有很香的東西，就高興地說(shuō)：“這個(gè)寶物箱里面有很香的氣味，這個(gè)寶物箱肯定很好！回家就可以打開了！”丹丹說(shuō)：“終于拿到寶物箱了！太好了！”于是，他們就高高興興地回家了。

續(xù)寫的作文篇4

　　青蛙跳出井口以后，看見了藍(lán)藍(lán)的天空，綠綠的草坪，爭(zhēng)相開放的花兒，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，遠(yuǎn)處有金黃色的稻田，一片寬闊的池塘，池塘里荷花盛開，碧綠的荷葉就像一把把小傘。青蛙自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小鳥，我錯(cuò)怪你了，我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，看東西要全面。”

　　于是小青蛙開心地跳進(jìn)池塘，唱起了歡樂(lè)的歌！

續(xù)寫的作文篇5

　　話說(shuō)司馬光機(jī)智砸缸之后，他一下子就成了一個(gè)名人，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道他的英雄事跡。剛剛讀小學(xué)，年僅七歲的司馬光被北宋高級(jí)初中破格錄取。有一家小小小小小小小飯館，因改名為司馬光飯店之后，客似云來(lái)，生意興隆，變成了五星級(jí)大大大大大大酒店。而水缸的價(jià)格也漲了五十倍，變成五百元一個(gè)，并且供不應(yīng)求。在這樣的追捧光環(huán)之下，司馬光漸漸養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——見到什么東西就砸。

　　有一回，同學(xué)董葉叫司馬光來(lái)看自己家的名貴魚缸，沒(méi)想到司馬光竟?jié)M口答應(yīng)說(shuō)：“反正砸缸是我所擅長(zhǎng)的事，砸就砸吧！”于是司馬光“呼”的一聲就把一個(gè)精致的魚缸稀里嘩啦的。

　　從此，司馬光的“犯罪生涯”變得一發(fā)不可收拾。

　　高中時(shí)，司馬光因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，放學(xué)路上把路燈砸了。

　　大一時(shí)，司馬光因?yàn)楦瑢W(xué)的矛盾，把老師辦公室的玻璃窗砸了。

　　大三時(shí)，司馬光把警察局的門和窗戶給砸了。

　　最后一次，警察們實(shí)在忍無(wú)可忍，將司馬光逮捕歸案，網(wǎng)上各大新聞都在播出司馬光入獄被判無(wú)期徒刑的事件，就像曾經(jīng)報(bào)道他小時(shí)候砸缸的事一樣。

　　司馬光入獄一年了，一天他跟來(lái)探望的家人說(shuō)：“其實(shí)，我小時(shí)候只是想試試那個(gè)缸硬不硬而已�！闭f(shuō)完便頭一歪，與世長(zhǎng)辭了，手里還緊緊的握著一枚石子。

　　看來(lái)無(wú)論做任何事情，都要根據(jù)情況適可而止，不然會(huì)被害慘的。

　　那么，司馬光當(dāng)初砸缸到底好不好呢？

續(xù)寫的作文篇6

　　第二年春天，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，那個(gè)人本來(lái)什么也不想種了，怕再種不好，但在鄰居的鼓勵(lì)下他又開始種葫蘆了。

　　有一天，那個(gè)人在電視上看見有一個(gè)地方秋天的時(shí)候要舉行葫蘆節(jié)，冠軍可以獲得現(xiàn)金五千元。他聽了高興地給鄰居說(shuō)：“有一個(gè)地方秋天的時(shí)候要舉行葫蘆節(jié)，冠軍有現(xiàn)金大獎(jiǎng)五千元，我一定要當(dāng)冠軍。”鄰居聽了，用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)：“上一次種葫蘆失敗了，是因?yàn)槟悴粔蚣?xì)心，這一次只要細(xì)心和認(rèn)真，我相信你一定可以�！�

　　那個(gè)人聽了鄰居說(shuō)的話，比上一次更細(xì)心播種、澆水、捉蟲，一絲不茍。秋天的時(shí)候秋高氣爽，那個(gè)人和鄰居一起去參加葫蘆節(jié)，一到那里，那個(gè)人和鄰居就看見各式各樣的葫蘆，3、2、1，裁判一聲令下葫蘆比賽開始了。那個(gè)人抱著大大的葫蘆上場(chǎng)了，裁判看見了驚訝地說(shuō)：“你確定這是葫蘆？都賽過(guò)南瓜了！”那個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“這是葫蘆，不信你敲敲看�！边�，咚，咚，“還真是葫蘆！”裁判說(shuō)。那個(gè)人獲得了冠軍，很高興。

　　這個(gè)故事告訴我們一定要善于聽從別人正確的意見，更不要半途而廢，只有一絲不茍才能有收獲。

續(xù)寫的作文篇7

　　人們都已安然入睡。

　　唯獨(dú)失眠的人兒，把弄手指在鍵盤上錯(cuò)落的跳躍。

　　帶著稚氣的成熟，在淅瀝夜雨的指引下，我品讀著為你珍藏在心底的那份美好的情愫。心湖蕩起陣陣漣漪如陣陣清風(fēng)拂過(guò)平靜的水面；年輕的心開始悸動(dòng)，你那思念足以讓心湖澎湃。

　　一直想寫幾個(gè)文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心的那種情感，可笨拙的筆寫不出什么具有文化底蘊(yùn)的文章，羞澀的文字讓我感覺到自己對(duì)愛情的認(rèn)識(shí)原來(lái)還是那么淺薄。

　　凄美動(dòng)人的化蝶故事，都是別人經(jīng)歷的。

　　我們之間沒(méi)有羅曼蒂克的蔓延，沒(méi)有纏綿悱惻的情話，沒(méi)有生死相交的時(shí)刻。更加不需要經(jīng)歷梁山伯與祝英臺(tái)羅密歐與朱麗葉的家世情仇。

　　有的只是簡(jiǎn)單。

　　然而，這種簡(jiǎn)單的感覺促使我希望親近你的心里體驗(yàn)，在腦中的那種騷動(dòng)，讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)，生活，提出了更高的要求，逐漸演變成我對(duì)憧憬以后的催化劑。但是，任何事都有兩面性。俗話說(shuō)，水能載舟亦能覆舟，那種對(duì)簡(jiǎn)單的依賴有時(shí)也會(huì)成為心靈的麻醉劑，使人忘卻現(xiàn)實(shí)。

　　一夜的自我拷問(wèn)，這個(gè)冷冷的像理性的智者似的風(fēng)和暖暖的像情感豐盈的靈魂似的燈光的夜晚，面對(duì)著自己的潘多拉，尋找著09的記憶，盡收眼底。看著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如一部無(wú)聲的電影，在腦海中迭次的出現(xiàn)，不管將來(lái)發(fā)生什么事，任何時(shí)候，它都是青春流光飛舞的記憶深處劃下的寶貴痕跡。

續(xù)寫的作文篇8

　　巨人看到小男孩觸碰了桃樹，桃樹馬上綻出了綠芽，開出了許多美麗的花朵。巨人突然明白自己的花園春天為何會(huì)遲遲不來(lái)。于是，巨人連夜拆除了花園的圍墻，他決定要將花園還給孩子們。

　　第二天，天剛剛蒙蒙亮，巨人就被一陣清脆的鳥鳴聲吵醒了。巨人探出頭，看見屋外的大樹的嫩枝上站著一只可愛的小鳥，正在梳理著羽毛，還一邊嘰嘰喳喳的唱著歌。巨人驚喜的發(fā)現(xiàn)，花園里春意盎然，整個(gè)花園鋪滿了嫩綠的小草，草地上星星點(diǎn)點(diǎn)的點(diǎn)綴著五彩繽紛的小花，像給花園鋪上了綠底花絨毯。大樹也是一派生機(jī)勃勃的景象。這時(shí)候，太陽(yáng)出來(lái)了，墨綠的葉子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，讓大樹顯得更精神。小樹也長(zhǎng)出了嫩綠的枝葉，在陽(yáng)光下迎風(fēng)搖擺。各種果樹也不甘示弱，紛紛開出美麗的花朵。巨人心情十分高興，迅速來(lái)到花園中，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)昨天的那個(gè)小男孩正躲在大樹的后面，用那雙亮閃閃的，會(huì)說(shuō)話的眼睛看著他。巨人向他伸出手，對(duì)他說(shuō)：“孩子，快過(guò)來(lái)，到花園來(lái)玩吧。”孩子天真地抬起頭問(wèn)道：“我們真的可以到里面玩？”“是的”，巨人溫和的說(shuō)。”你和你的小伙伴都可以隨時(shí)進(jìn)來(lái)玩。“孩子開心地笑了，回頭大聲地說(shuō)：”快了吧，巨人同意讓我們?cè)诨▓@玩�！爸灰姶髽浜笠粋€(gè)接一個(gè)走出孩子，小心翼翼的看著巨人。巨人溫和地一笑，對(duì)他們說(shuō)：”去吧，花園屬于你們�！昂⒆觽兡憧纯次遥铱纯茨悖K于開心地跑進(jìn)了花園。巨人坐在一棵大樹下，看著孩子們開心地玩游戲。

　　花園里綠樹成蔭，鮮花盛開，在明媚的陽(yáng)光下，孩子們開心的玩著游戲，花園里到處是歡聲笑語(yǔ)，巨人看著也非常高興。這時(shí)，巨人發(fā)現(xiàn)，不知道什么時(shí)候，大樹上停著許多的鳥兒，鳥兒嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶也飛來(lái)了，在花叢中翩翩起舞。巨人看著這一切，不禁想：原來(lái)春天就藏在我們的心里！幸福就在自己的手中啊！

續(xù)寫的作文篇9

　　風(fēng)一邊在海上飛舞，一邊在思考著自己到底要和誰(shuí)結(jié)為夫婦。

　　風(fēng)姑娘碰到了自己的朋友海鷗，把自己的煩惱告訴了她之后。海鷗深深地沉思了一會(huì)兒，對(duì)風(fēng)說(shuō)：“你為何不跟白云姐為一對(duì)新人呢？他那么單純和你簡(jiǎn)直就是天生一對(duì)�。　憋L(fēng)姑娘覺得他說(shuō)的有道理，變卻找到了云，但一接近他，云就被吹到十米之外了。

　　云其實(shí)也喜歡風(fēng)，但無(wú)奈風(fēng)走近他，就會(huì)被吹走，云很是傷心，而他一傷心就會(huì)下雨。這天氣跟風(fēng)的心情一樣，十分的糟糕。風(fēng)，悲傷的走了。

　　風(fēng)走到了一座被廢棄一年的燈塔旁，傷心地哭了。這時(shí)候，一位只有六七十歲的老人走了過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：“風(fēng)姑娘，你為什么哭？”

　　風(fēng)姑娘感到奇怪，問(wèn)道：“你怎么知道我在這兒？還有你是怎么知道我的名字的？”老人笑呵呵地表明了自己是上帝的身份。風(fēng)姑娘就把自己的遭遇都同上帝說(shuō)了一遍。上帝溫柔地說(shuō)：“別哭，我親愛的孩子，當(dāng)初我創(chuàng)造你的時(shí)候，我給你可以飛到任何地方的力量，為的是讓你能夠自由，讓你可以選擇自己喜歡的東西�！憋L(fēng)說(shuō)：“我不明白，我不明白！”

　　風(fēng)剛剛說(shuō)完，上帝就消失不見了，風(fēng)耳邊一直在回響著上帝說(shuō)過(guò)的話。

　　風(fēng)不再傷心了，她要去找到上帝去，讓他告訴她那句話的真正意義。

　　風(fēng)飛過(guò)田野，越過(guò)小溪，她一直在思考。她看見一個(gè)掛在樹枝上的鳥籠鳥籠里有一只小鳥，小鳥在傷心地哭泣。通過(guò)對(duì)話，了解到小鳥想要沖出籠子，展翅高飛，重獲自由，聽過(guò)之后，風(fēng)頓時(shí)大悟，她瞬間明白了，海洋是它的籠子，它應(yīng)該飛出籠子，獲得自由。

　　風(fēng)穿過(guò)原野，跳過(guò)小溪，飛向自己向往的地方……

續(xù)寫的作文篇10

　　青蛙跳出了井里，看到眼前很明亮，青蛙很吃驚，它說(shuō)：“這……這……”。青蛙吃驚得連話也說(shuō)不出來(lái)，青蛙又說(shuō)：“我的眼睛近視了嗎？”小鳥說(shuō)：“沒(méi)有啊！”青蛙拍拍眼睛又看了看外面的世界，青蛙又一次說(shuō)：“這是電影院?jiǎn)�？”小鳥說(shuō)“不是啊，要是你再要問(wèn)我，那你就到全世界去看看吧！”

　　于是，青蛙帶了三十瓶害蟲和三十瓶水，就走了。小鳥和青蛙一起出發(fā)，他們翻山過(guò)海，走了一天、二天、三天……還是沒(méi)有走到底，他們一直都沒(méi)有走完整個(gè)世界。最后他們走到了一個(gè)很深的河，里面有很多害蟲，它們就在這里住了下來(lái)，并永遠(yuǎn)成為了好朋友。

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