【必備】續(xù)寫(xiě)的作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的續(xù)寫(xiě)的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇1
在巨人懂得了做人不能自私，要學(xué)會(huì)分享之后，常常邀請(qǐng)孩子們來(lái)玩。所以，春天也跟著回來(lái)了，花園又恢復(fù)了以前的模樣。
此時(shí)花園真是可愛(ài)又生機(jī)勃勃。在草叢中，滿(mǎn)天星那素雅的小白花星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)了一片。雖然比不上旁邊高貴艷麗的玫瑰，花中之王的牡丹，但是白的可愛(ài)，白的美麗，十分惹人喜愛(ài)。其它的花兒也毫不相讓?zhuān)宀世_紛，形態(tài)不一。那十二課桃樹(shù)枝頭掛滿(mǎn)了花兒，也很美麗。有淺粉、粉紅、玫紅、深紅，它們交之在一起，從遠(yuǎn)處看像一片紅云。它們的香味也各不相同，這一片清清淡淡，那一片又變得很濃郁。小鳥(niǎo)在枝頭唱著歡快的歌兒，動(dòng)聽(tīng)極了。
看見(jiàn)這么美麗的景色，孩子們也開(kāi)心極了，玩起了游戲。
他們經(jīng)常在桃樹(shù)之間玩捉迷藏。游戲開(kāi)始了，四五個(gè)孩子飛快地跑向各個(gè)地方。有的爬到桃樹(shù)上，桃樹(shù)也很開(kāi)心，一邊托著他，一邊掩護(hù)他，一看還真不容易被發(fā)現(xiàn)。有的趴在較高的草叢里，一動(dòng)也不動(dòng)，猶如一尊雕像。小草密集的聚在一起，花兒也伸長(zhǎng)了脖子，好讓孩子不被找到。還有的躲在巨人的背后，巨人也很樂(lè)意，盡量不讓孩子被發(fā)現(xiàn)可找人的孩子非常厲害，不一會(huì)就都全找出了他們。這時(shí)，孩子們笑了，巨人也笑了，笑聲像一曲歡快的歌，好聽(tīng)極了。
有時(shí)，他們和巨人在一起猜謎語(yǔ)，貼樹(shù)葉畫(huà)，老鷹捉小孩子們玩得不亦樂(lè)乎，花園也到處傳來(lái)歡聲笑語(yǔ)，快樂(lè)極了。
許多年過(guò)后，巨人老了，不能再和孩子們玩了，就常常坐在長(zhǎng)椅上看他們玩。他說(shuō)：我有許多美麗的花，可孩子們就是最美麗的花。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇2
第二年，那個(gè)人又種了一顆葫蘆。“我今年肯定能看到比南瓜還大的葫蘆，那是肯定的。”那個(gè)人自言自語(yǔ)地說(shuō)道。“不過(guò)……我的做出行動(dòng)才行。”說(shuō)完，那個(gè)人就去拿水壺，細(xì)心地澆起水來(lái)。不一會(huì)兒，他就發(fā)現(xiàn)了蚜蟲(chóng)。那個(gè)人舉起木棍，就朝蚜蟲(chóng)打去，啪的一聲，蚜蟲(chóng)被打死了。可接著又是一聲，咚！哎呀，小葫蘆也被打掉了。那個(gè)人后悔莫及地嘆了一口氣說(shuō)：“這都怪我，要不是我沒(méi)輕沒(méi)重的，小葫蘆是不會(huì)掉的。”就是這么一件事讓那個(gè)人得到了啟發(fā)，從此以后，那個(gè)人便更細(xì)心地照顧小葫蘆。不久，小葫蘆真的長(zhǎng)成比南瓜還大了，那個(gè)人心里美滋滋的。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇3
續(xù)寫(xiě)就是根據(jù)原文的內(nèi)容，把故事繼續(xù)編下去。有的時(shí)候，有了故事的起因，順著這個(gè)故事的思路通過(guò)想象繼續(xù)寫(xiě)它的經(jīng)過(guò)和結(jié)果。有的時(shí)候，告訴你故事的結(jié)尾，倒敘故事的起因和經(jīng)過(guò)。有的時(shí)候，給你一個(gè)故事，要求續(xù)寫(xiě)的文章與原文成轉(zhuǎn)折關(guān)系，這叫逆向續(xù)寫(xiě)。還有一種續(xù)寫(xiě)，只告訴我們一個(gè)場(chǎng)景，給出時(shí)間、地點(diǎn)、人物，由此續(xù)寫(xiě)下去，想象的范圍更廣。總之，續(xù)寫(xiě)要根據(jù)原材料提供的線(xiàn)索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續(xù)寫(xiě)故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)、心理、語(yǔ)言、表情等，使原文的情節(jié)能夠合理地發(fā)展，構(gòu)成完整的故事。
續(xù)寫(xiě)重要的一點(diǎn)是要緊扣中心來(lái)寫(xiě)，避免漫無(wú)邊際。那么，續(xù)寫(xiě)時(shí)要注意什么呢?
1.認(rèn)真讀懂給你提供的材料，想一想續(xù)寫(xiě)后整篇文章中心是什么，要根據(jù)這個(gè)中心，展開(kāi)想象的翅膀，補(bǔ)續(xù)事情的發(fā)展和故事的結(jié)局。展開(kāi)想象要注意以下幾點(diǎn)：①想象要符合原文的發(fā)展，人物和事物要與原文保持連續(xù)性和一致性。
②想象要符合生活實(shí)際。即使虛構(gòu)，其內(nèi)容也應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
③想象成的作文，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點(diǎn)要突出，有詳有略地把事情寫(xiě)清楚。
2.續(xù)寫(xiě)部分和前面的文章銜接得上，并且與原文情節(jié)發(fā)展和人物性格相一致。故事情節(jié)的向后延續(xù)發(fā)展要合乎情理。
3.續(xù)寫(xiě)的語(yǔ)言要盡可能與原文的語(yǔ)言保持風(fēng)格上的一致。
作文訓(xùn)練
1.根據(jù)下面《一袋桔子》這篇故事的開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)出事情的經(jīng)過(guò)和結(jié)尾。
星期六的晚上，四年級(jí)的`小學(xué)生楊明正在看電視。
突然，有人敲門(mén)。楊明打開(kāi)門(mén)一看，一位陌生的阿姨走了進(jìn)來(lái)，笑著問(wèn)：“這是李書(shū)記的家嗎?”楊明點(diǎn)點(diǎn)頭，那位阿姨又問(wèn)：“你媽媽呢?”楊明笑著說(shuō)：“到廠(chǎng)里開(kāi)會(huì)去了。”“哦，那我明天再來(lái)。”楊明送走了那位阿姨，在進(jìn)門(mén)時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)門(mén)拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉(zhuǎn)身追到門(mén)外，那位阿姨已消失在夜幕中……
(充分發(fā)揮自己的想象力，續(xù)寫(xiě)出一個(gè)情節(jié)完整、思想健康的故事來(lái)。)
2.以《夏趣》為題，根據(jù)所給的內(nèi)容，將其續(xù)寫(xiě)成一篇完整的文章。
在暑假里，我遇到過(guò)許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心里……
(將故事敘述完整，關(guān)鍵是要突出“趣”何在。)
3.續(xù)寫(xiě)過(guò)程中要展開(kāi)豐富的想象，想一想在想象的過(guò)程中應(yīng)該注意什么?
常聽(tīng)有些中學(xué)生說(shuō)：“我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。”有的干脆說(shuō)：“我真不知道該 寫(xiě)什么，從何寫(xiě)起。”有的學(xué)生作文雖然也交上來(lái)了，但仔細(xì)一看，剛開(kāi)個(gè)頭，敷衍幾句，就草草收?qǐng)觥?nèi)容 空泛籠統(tǒng)，不知所云。針對(duì)這些情況，我常常鼓勵(lì)學(xué)生，作文就是用筆說(shuō)話(huà)，會(huì)說(shuō)話(huà)就會(huì)作文。而要想有話(huà)說(shuō) 就要留心觀(guān)察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門(mén)造車(chē)。由于缺乏對(duì)周?chē)挛锏挠^(guān)察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)從下筆。
什么是觀(guān)察?所謂觀(guān)察，就是用眼睛去看，
作文指導(dǎo)
要遠(yuǎn)“觀(guān)”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣 。被譽(yù)為世界短篇小說(shuō)之王的法國(guó)作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn) 備寫(xiě)成小說(shuō)的故事講給福樓拜聽(tīng)。福樓拜聽(tīng)后，說(shuō)：“我勸你不要忙于寫(xiě)這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來(lái)。”于是莫泊桑意識(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀(guān) 察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀(guān)察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀(guān)察，終于寫(xiě)成了小說(shuō)《點(diǎn) 心》，并成為世界著名的小說(shuō)家。后來(lái)莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí) 間很注意地觀(guān)察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯 迅也曾說(shuō)過(guò)：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫(xiě)。”這是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見(jiàn)，要 想寫(xiě)好文章必須重視觀(guān)察事物，提高觀(guān)察能力。但怎樣才能引起學(xué)生對(duì)周?chē)挛锏淖⒁饽?這里我想談兩點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣
心理學(xué)家認(rèn)為，沒(méi)有動(dòng)機(jī)任何學(xué)習(xí)都不能發(fā)生，動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的先決條件。對(duì)于作文教學(xué)，教師要善于激發(fā) 學(xué)生的寫(xiě)作欲望，調(diào)動(dòng)他們的寫(xiě)作積極性，變被動(dòng)為主動(dòng)。高中生已具備了較強(qiáng)的是非分辨能力，他們往往有 一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。教師要緊緊抓住這種欲望，引導(dǎo)他們寫(xiě)出優(yōu)秀的文章來(lái)。
教學(xué)大綱對(duì)各個(gè)年級(jí)的作文教學(xué)都有明確的規(guī)定，而且要求有計(jì)劃、有步驟地在課內(nèi)落實(shí)。課內(nèi)作文，要 求具體，學(xué)生各方面都受到約束，往往顯得比較被動(dòng)，但又是必不可少的。為此，我在作文教學(xué)上一直是采取 “雙管齊下”的辦法：一方面安排必要的課內(nèi)作文，另一方面安排一定數(shù)量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學(xué)的兩個(gè)高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇隨筆，隔周抽查一次，并進(jìn)行講評(píng)。
寫(xiě)隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫(xiě)自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多;點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十 字，不嫌少：有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)可短，盡興而寫(xiě)，隨意而止。這樣不自覺(jué)地培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察事物的興趣和能力 。他們寫(xiě)的內(nèi)容起初比較簡(jiǎn)單，漸漸地，觀(guān)察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫(xiě)開(kāi)去，寫(xiě)社會(huì)、寫(xiě)人生。內(nèi)容 越來(lái)越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂(lè)與憂(yōu)愁，社會(huì)見(jiàn)聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀(guān)察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫(xiě)了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，也有到了學(xué)生因創(chuàng)作熱情而引出的觀(guān)察興趣。不僅有話(huà)可寫(xiě)，而且更真實(shí)，更貼近生 活。一年多來(lái)，收到了顯著的效果。不少學(xué)生談了寫(xiě)隨筆的體會(huì)，一致認(rèn)為寫(xiě)隨筆的要求促使他們?nèi)ビ^(guān)察，去 思考。有的說(shuō)：“我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。”有的說(shuō)：“由于寫(xiě)隨筆的需要，無(wú)論在家里、在車(chē)上 、在學(xué)校里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀(guān)察、在諦聽(tīng)……”兩個(gè)班的學(xué)生全部完成了我布置的每周三篇的任務(wù)，而且由 于對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，不少人自覺(jué)多寫(xiě)，并養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
同時(shí)，在課內(nèi)作文的教學(xué)中，我也有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學(xué)》，要求大家以班里一位同學(xué)為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其外貌特征進(jìn)行描繪、刻畫(huà)，看誰(shuí)觀(guān)察得細(xì)，寫(xiě)得 像。而絕大多數(shù)學(xué)生都能抓住自己所寫(xiě)的人的特征來(lái)寫(xiě)。再比如，在上完《景泰藍(lán)的制作》后，我又布置一篇 作文《××菜的制作》，從而引發(fā)學(xué)生觀(guān)察的興趣。于是乎，學(xué)生的興趣被調(diào)動(dòng)了，創(chuàng)作熱情被激發(fā)了，紛紛 寫(xiě)出了切合實(shí)際的優(yōu)秀作品。總之，要想使學(xué)生寫(xiě)出好的文章，首先必須練好觀(guān)察這一基本功。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇4
話(huà)說(shuō)司馬光機(jī)智砸缸之后，他一下子就成了一個(gè)名人，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道他的英雄事跡。剛剛讀小學(xué)，年僅七歲的司馬光被北宋高級(jí)初中破格錄取。有一家小小小小小小小飯館，因改名為司馬光飯店之后，客似云來(lái)，生意興隆，變成了五星級(jí)大大大大大大酒店。而水缸的價(jià)格也漲了五十倍，變成五百元一個(gè)，并且供不應(yīng)求。在這樣的追捧光環(huán)之下，司馬光漸漸養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣——見(jiàn)到什么東西就砸。
有一回，同學(xué)董葉叫司馬光來(lái)看自己家的名貴魚(yú)缸，沒(méi)想到司馬光竟?jié)M口答應(yīng)說(shuō)：“反正砸缸是我所擅長(zhǎng)的事，砸就砸吧！”于是司馬光“呼”的一聲就把一個(gè)精致的魚(yú)缸稀里嘩啦的。
從此，司馬光的“犯罪生涯”變得一發(fā)不可收拾。
高中時(shí)，司馬光因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，放學(xué)路上把路燈砸了。
大一時(shí)，司馬光因?yàn)楦瑢W(xué)的矛盾，把老師辦公室的玻璃窗砸了。
大三時(shí)，司馬光把警察局的門(mén)和窗戶(hù)給砸了。
最后一次，警察們實(shí)在忍無(wú)可忍，將司馬光逮捕歸案，網(wǎng)上各大新聞都在播出司馬光入獄被判無(wú)期徒刑的事件，就像曾經(jīng)報(bào)道他小時(shí)候砸缸的事一樣。
司馬光入獄一年了，一天他跟來(lái)探望的家人說(shuō)：“其實(shí)，我小時(shí)候只是想試試那個(gè)缸硬不硬而已。”說(shuō)完便頭一歪，與世長(zhǎng)辭了，手里還緊緊的握著一枚石子。
看來(lái)無(wú)論做任何事情，都要根據(jù)情況適可而止，不然會(huì)被害慘的。
那么，司馬光當(dāng)初砸缸到底好不好呢？
續(xù)寫(xiě)的作文 篇5
巨人和孩子們玩得不亦樂(lè)乎。三個(gè)孩子要來(lái)一場(chǎng)爬“山”比賽。所謂的山，就是巨人的大腿呀！孩子們爭(zhēng)先恐后地向上爬，比賽非常激烈。在小伙伴的加油聲下，一個(gè)小男孩率先爬上了巨人的大腿，正在歡呼呢！巨人也向他露出慈祥的微笑。
夏天，綠樹(shù)成蔭，茂密的枝葉遮住了火辣辣的陽(yáng)光。巨人正坐在樹(shù)蔭下乘涼，看著孩子們玩耍。幾個(gè)調(diào)皮的男孩趁巨人不備，鉆進(jìn)他的“大山洞”里，準(zhǔn)備來(lái)場(chǎng)探險(xiǎn)。巨人的鼻孔伸手不見(jiàn)五指。男孩們不得不倒吸一口涼氣。巨人忽然覺(jué)得鼻子很癢，大大地打了個(gè)噴嚏。一股強(qiáng)大的氣流把男孩們推出了“山洞”。幸虧男孩們身手極快，一把抓住幾條“尼龍繩”。這“尼龍繩”不就是巨人的長(zhǎng)胡須么？他們快樂(lè)地抓著巨人的胡須蕩秋千。巨人看著他們這滑稽的舉動(dòng)，不禁笑開(kāi)了懷。
秋天，瓜果飄香，花園好像被鋪上了一層金色的地毯。樹(shù)上的果子成熟了，誘人的香味飄滿(mǎn)花園。孩子們正和巨人在快活地摘果實(shí)呢！一個(gè)孩子看著樹(shù)上又大又紅的蘋(píng)果直發(fā)愣。他使勁往上蹦，可怎么也夠不著。巨人樂(lè)呵呵走來(lái)，笑瞇瞇對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“孩子，讓我來(lái)幫你吧。”他輕松把手一抬，蘋(píng)果就落到巨人的手掌里。他得意地將這個(gè)紅透了的大蘋(píng)果遞給孩子。孩子開(kāi)心地笑了，巨人也樂(lè)開(kāi)了花。
冬天，雪花飛舞，但巨人的花園里卻洋溢著歡樂(lè)的笑聲。瞧！巨人正在自己溫暖的小屋里給孩子們講故事呢！孩子們有的坐在巨人寬大的肩膀上；有的坐在巨人的手臂上；還有的干脆直接躺在巨人的大腿上，聽(tīng)著巨人講故事……
一年四季，巨人的花園里充滿(mǎn)歡樂(lè)，巨人感到無(wú)比幸福。他冷酷、兇狠的臉上逐漸露出微笑。巨人同時(shí)體會(huì)到：能與別人一起分享的快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇6
自從那只青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話(huà)，開(kāi)始有點(diǎn)懷疑了。它半信半疑著，總以為自己所看到的是真實(shí)的。正所謂“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”嘛！既然，小鳥(niǎo)這么堅(jiān)持著，我就出去看看吧！就當(dāng)去散步一下也好，去旅行也行，或者去活絡(luò)一下筋骨也罷！反正，我這么多年沒(méi)有出去過(guò)了，散散心也是可以的。
想著，它就腳一蹬就躍出了井口。啊！它看到外面的世界真的是好大的呀！原來(lái)，天空真的不止井口那么小。看來(lái)，小鳥(niǎo)是沒(méi)有欺騙我呀！于是，它就跳到草地上去了。它踏在軟軟的草地上，還真舒服！于是，它就躺倒草地上，沐浴著陽(yáng)光，給自己殺殺菌，真是不錯(cuò)。忽然，它口渴了，想要去找水喝。它就一路走過(guò)去，不一會(huì)兒，它就來(lái)到了小河旁。正當(dāng)它為自己找到水源而高興地時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)水黑黑的，還散發(fā)著臭氣，一股刺鼻的氣味迎面撲來(lái)，害得小青蛙直打了一個(gè)寒顫。原來(lái)，外面雖然大，可是，環(huán)境一點(diǎn)也不好，我還是回去，回我自己的窩得了。
于是，它又回到了自己的井底去了，至少那里的水沒(méi)有那么的臭。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇7
巨人把圍墻拆除后，春天又到了巨人的花園。
巨人的花園里又充滿(mǎn)了孩子們的歡笑，許多小動(dòng)物也跑過(guò)來(lái)玩耍。樹(shù)木仿佛更加茂盛了。
這天早上，孩子們?cè)缭绲嘏艿交▓@里和巨人一起玩耍。小鳥(niǎo)們、小松鼠們、小白兔們……都來(lái)玩耍。巨人的花園仿佛成了小動(dòng)物們，孩子們的樂(lè)園，這里天天充滿(mǎn)了“嘻嘻哈哈”的笑聲。
孩子們一會(huì)兒和巨人玩迷藏，一會(huì)兒在巨人不注意的時(shí)候跑到巨人背后撓幾下癢癢。巨人被癢得哈哈大笑，笑得合不攏嘴。
傍晚，幾個(gè)孩子和巨人躺在軟綿綿和草坪上，一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊欣賞美不勝收，變化極多的火燒云。
巨人和孩子們共同度過(guò)了快樂(lè)美好的一天。巨人還明白了，只要每天和孩子們?cè)谝黄穑蜁?huì)每天這么快樂(lè)。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇8
小美人魚(yú)雖然死了，但她三百年后還是一條美麗的小美人魚(yú)。 不知不覺(jué)的過(guò)了三百年，小美人魚(yú)的尸體就是泡沫，這些泡沫合起來(lái)，小美人魚(yú)又活了，和王子的記憶依然在她腦中。 她還是深?lèi)?ài)著王子，雖然她和王子生活的時(shí)間很短暫，她知道，王子已經(jīng)死了，而是王子的第五代，但她已經(jīng)不想在想當(dāng)年的事，她現(xiàn)在能活，已經(jīng)是很好了。人魚(yú)活的時(shí)間只有三百年，她的父親已經(jīng)去世了，可是她的姐姐們，可能還沒(méi)去世。 她回到宮殿，她的五個(gè)姐姐很驚訝，她的小姐姐叫到：“那不是我們的小妹妹嗎？”說(shuō)著游到了小美人魚(yú)旁邊，“我的小妹妹，你不是死了嗎？”一位姐姐說(shuō)到。“姐姐們，我雖然死了，但三百年過(guò)去了，我能活著是個(gè)奇跡！”她說(shuō)完。五個(gè)姐姐抱著小人魚(yú)，大姐姐哭著說(shuō)說(shuō)：“妹妹，這三百年來(lái)，我們都想你，我都快死了，只要你滿(mǎn)足我們的心愿，我們也死無(wú)遺憾了。”“姐姐，是什么愿望？”小美人魚(yú)說(shuō)。“就是，不要再想王子了，雖然他現(xiàn)在已死，但仍然有他的后代。”大姐姐說(shuō)。“好的，我的姐姐。”小人魚(yú)說(shuō)。
小人魚(yú)和她姐姐們快樂(lè)的生活著，但是兩個(gè)月后，大姐姐老死了，小人魚(yú)和她剩下的四個(gè)姐姐很傷心。她們把大姐姐的放進(jìn)棺材，這是人魚(yú)棺材，做法精致，漂亮無(wú)比，大姐姐躺在棺材里，旁邊還有一些陪葬品。 一年后，幾個(gè)姐姐都死了，小人魚(yú)在海底做了女王，她很美麗，金色的頭發(fā)，脖子上的項(xiàng)鏈?zhǔn)前倌瓴灰?jiàn)的奇幻珠做成的，美麗的魚(yú)尾上面的魚(yú)鱗是金色的，下面的魚(yú)鱗是黃色的。手都是珍珠，美麗無(wú)比。 一天，有位英俊的國(guó)王去海邊欣賞美景，這位國(guó)王很年輕，才二十來(lái)歲，因?yàn)橄葒?guó)王病死了，所以他成了國(guó)王。那時(shí)的小人魚(yú)才18歲，比國(guó)王小兩歲。 海邊太美了，他想到海里欣賞風(fēng)景，通知大臣們建個(gè)大木船。幾天后，大木船建成了，國(guó)王和大臣們坐上大船，這時(shí)，國(guó)王又想：“如果乘上大船，只能在海外欣賞風(fēng)景，海里面一定更美！可能還有許多珠寶呢！這樣的話(huà)，可以為國(guó)家效力啊！”可是，它又想了想：“可是海上有危險(xiǎn)，三百年前有位王子，因過(guò)生日，喪失在海中，是一位姑娘救了他。那我一定也會(huì)被救的。”
想完后，他對(duì)大臣們說(shuō)：“大臣們，本王想到海底欣賞風(fēng)景，如果我回不來(lái)，讓士兵們選一個(gè)大臣當(dāng)國(guó)王吧。如果我會(huì)回來(lái)，我就繼續(xù)當(dāng)國(guó)王。大臣們?nèi)绱梭@訝，一位大臣說(shuō)：“國(guó)王啊，萬(wàn)萬(wàn)不可啊，這樣為了欣賞風(fēng)景，喪失性命，這樣的話(huà)，簡(jiǎn)直是首相喪命啊！”“首相喪命？” 國(guó)王說(shuō)。“是的，國(guó)王。”大臣說(shuō)。這位大臣對(duì)國(guó)王講了首相喪命的故事。大臣說(shuō)：“傳說(shuō)有一位首相，他為了一個(gè)惡毒的妻子，喪失性命。一天，惡毒的妻子對(duì)首相說(shuō)：“我的愛(ài)人，我看中了深海的寶珠，漂亮無(wú)比，如果我有一顆，我就是全世界最幸福的女人了！”惡毒的女人就是為了讓首相死去，才撒了謊。沒(méi)想到首相一口答應(yīng)，幫妻子尋找寶珠，他跳進(jìn)海里，尋找寶珠。可是剛跳進(jìn)海里的5分鐘，首相被鯊魚(yú)吃了，惡毒的女人成了女王。”大臣講完了故事，可國(guó)王還是要去，大臣沒(méi)辦法，只好讓國(guó)王去。國(guó)王說(shuō)：“如果一年后，我沒(méi)回來(lái)，就等于死了。”
國(guó)王穿上像國(guó)王現(xiàn)在穿上的潛水服，跳進(jìn)海里，沒(méi)想到潛水服進(jìn)水了，國(guó)王飄到宮殿門(mén)口，正好被女王看見(jiàn)了，女王拿了個(gè)貝殼丸，塞進(jìn)國(guó)王嘴里，國(guó)王慢慢醒來(lái)，看見(jiàn)眼前的人魚(yú)女王的美麗驚呆了，“你沒(méi)事吧”女王說(shuō)。“沒(méi)······沒(méi)事”國(guó)王說(shuō)。這時(shí)，國(guó)王大膽的說(shuō)：“你能做我妻子嗎？”女王對(duì)他笑了一下，說(shuō)：“別玩了，你身體很弱，休息一下吧”“不，我不是開(kāi)玩笑”國(guó)王牽著她的手說(shuō)。女王沒(méi)辦法，只好答應(yīng)。他們舉行了婚禮，在他們結(jié)婚后的兩個(gè)月，國(guó)王對(duì)女王說(shuō)：“我的愛(ài)人，我想回到我的國(guó)家。”“那我的女王位怎么辦？而且腿也不能走。”女王說(shuō)。這時(shí)，女王看見(jiàn)有一瓶藥，就是巫婆的藥，她現(xiàn)在過(guò)上了幸福的生活，這藥也能變成腿。
兩天后，女王把女王位讓給她最的女仆，走向國(guó)王的國(guó)家。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇9
凡卡在夢(mèng)里看見(jiàn)了爺爺，看見(jiàn)了泥鰍，看見(jiàn)了自己的那封信，臉上不禁流露出少見(jiàn)的微笑。在夢(mèng)的世界里，他是那么的快樂(lè)，那么的幸福。
可是沒(méi)過(guò)多久，老板和老板娘以及那幾個(gè)伙計(jì)回來(lái)了。當(dāng)老板看見(jiàn)凡卡在睡覺(jué)的時(shí)候，他馬上上去揪著凡卡的頭發(fā)用力搖晃。大夢(mèng)初醒的凡卡還沒(méi)有從夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)，嘴里還不停的嘟囔著：“爺爺…我要回去…”。雖然聲音不大，但老板更生氣了，對(duì)他吼道：“回去？你來(lái)了就別再想回去！明天早上給我早點(diǎn)起來(lái)，你還要去送幾雙鞋子！還磨蹭，快去！”
凡卡用黑乎乎的臟手背揉了揉眼睛，隨便擦去了幾滴眼淚。
“這時(shí)，”他想，“爺爺已經(jīng)帶著泥鰍和卡希旦卡出去了吧，南邊那顆大星星估計(jì)又像蠟燭一樣亮。月亮今天出了了嗎？唉，爺爺什么時(shí)候能收到我的信呢？”
臨睡前，凡卡透過(guò)窗戶(hù)看了看大街旁那個(gè)灰色的小信箱。它孤零零地站在街道旁，就像現(xiàn)在的他一樣。凡卡在自己過(guò)道里的簡(jiǎn)易床鋪上翻了個(gè)身，便沉沉地睡去了。
十天過(guò)去了，郵差依舊沒(méi)有在門(mén)前的郵箱那兒停留過(guò)。凡卡有一次攔住了郵差的馬車(chē)，問(wèn)他在鄉(xiāng)下的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇有沒(méi)有寄信過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)那個(gè)郵差剛喝完酒，只是醉醺醺地拿鞭子抽了一下馬，含糊不清的說(shuō)：“他呀，他說(shuō)等你學(xué)成之后再來(lái)接你，哈哈。”說(shuō)完便駕著馬車(chē)走了。凡卡望著郵差走遠(yuǎn)后，便又跑到那個(gè)郵箱前面，呆呆的看著它。郵箱上有幾絲斑駁的陽(yáng)光，凡卡又陷入了幻想中。他又回想起了在鄉(xiāng)下的生活，在那樹(shù)林的附近，有一個(gè)小湖，他，阿遼娜以及其他的伙伴經(jīng)常去那里玩…他一直那樣呆呆地看著郵箱，還想著郵差的那句“他說(shuō)等你學(xué)成了再來(lái)接你”，直到被老板娘拖走。
從那天開(kāi)始，凡卡像是變了個(gè)人似得，不再像以前那樣唉聲嘆氣，而是變得做事麻利，更有上進(jìn)心了。老板也漸漸教他怎樣補(bǔ)鞋子，做鞋子。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，凡卡發(fā)現(xiàn)并不是所有人都是他以前認(rèn)為的那種壞心腸。老板和老板娘只是脾氣暴躁，伙計(jì)們只是愛(ài)開(kāi)玩笑，原來(lái)他以前是錯(cuò)的。
一年、兩年…眨眼間，六年過(guò)去了，凡卡也已經(jīng)十五歲了。這時(shí)的他已經(jīng)是鞋店的一名伙計(jì)了。在這六年的忙碌里，他漸漸地淡忘了爺爺和鄉(xiāng)下生活。當(dāng)他看到郵差把一封信塞到郵箱時(shí)，他走了過(guò)去，拿出了那封信。信上端端正正的寫(xiě)著“凡卡·茹科夫收”。他顫抖著手打開(kāi)了那封信。信上寫(xiě)著：“伊凡，你在鞋店怎么樣啊？這么多年都沒(méi)回來(lái)，真是個(gè)白眼狼！如果學(xué)成了，就回來(lái)看看爺爺我吧。”凡卡讀完信，把信輕輕的放在了自己的衣兜里，他又看了看那個(gè)郵箱，這時(shí)的郵箱被太陽(yáng)照得金黃，仿佛熠熠生輝。
過(guò)了一天，凡卡向老板請(qǐng)了假，坐上正好要去日發(fā)略維夫老爺家拜訪(fǎng)的鄰居的馬車(chē)。這時(shí)他想，爺爺一定在炕上睡覺(jué)，泥鰍肯定在外面外，他又沉浸在自己的幻想之中…
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