最后一課續(xù)寫作文14篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的最后一課續(xù)寫作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

最后一課續(xù)寫作文1

　　我背著書包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個(gè)沖去學(xué)校，是全世界歡樂的小鳥。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。

　　我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學(xué)校。那個(gè)嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見了，再也不見了。所有人都會(huì)想念你的，敬愛的韓麥爾先生。今后，我和同學(xué)們還會(huì)在教室上課。只是，沒了韓麥爾先生的教導(dǎo)，見不到韓麥爾先生的戒尺，聽不見韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無趣的德語。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！

　　我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語，一定不淘氣了！

　　街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開。

　　“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”

　　韓麥爾先生回過頭：“謝謝你，小弗朗士。或許，我再也不會(huì)穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒多少時(shí)間了，我得走了。再見，小弗朗士。愿我們還能相見。”

　　“再見，韓麥爾先生。”

　　遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見到許多被德語招牌取代的法語招牌。我不愿相信眼前的一切。

　　“法蘭西萬歲！”我心里默念。

最后一課續(xù)寫作文2

　　下課了，我托著沉重的步伐走在路上，還回頭望了一下學(xué)校，感覺它那么美好而又可愛。

　　我腦海還回放著這樣一幕：韓麥爾先生瞪著教室，眼神中那一股尖銳逼人的感覺，我似乎看見了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動(dòng)、發(fā)抖的聲音，蒼白無力的臉，和他重重的寫下幾個(gè)字——法蘭西萬歲。

　　我心中痛苦極了，又悔恨，我喃喃自語：“為什么？為什么？我以前要那么貪玩，不愛學(xué)習(xí)，惹韓麥爾先生生氣，直到今天，我才深深明白，法語課是那么好，可是這是最后一節(jié)了，我親愛的先生，我親愛的法語課，你們都回來好嗎？”

　　不爭(zhēng)氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流，流在我冰涼的手心里，更流在我那小小的，被百萬根鋼針扎著——那樣的心里。

　　我望著天空，發(fā)著呆，任淚水留著，心中想：天上的鳥兒呀，你們要永遠(yuǎn)記住，法語才是世界上最美、最和諧的語言。

　　好容易不哭了，我坐在路邊的草坪上，從書包里翻出法語書，大聲的、鏗鏘有力的念著法語，我才不管有什么普魯士兵路過呢！

　　可偏偏韓麥爾先生路過了，他看見我，我慢慢的抬起頭，一下子撲進(jìn)他的懷里，失聲痛哭。

　　韓麥爾先生，用手撫摸我的頭，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永遠(yuǎn)記住法語，便是我最大的欣慰。”

　　在陽光下，我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉，我們擁抱著，依偎著，低語著。雖然明天就要教德語，但在我心中，法語永遠(yuǎn)最美、最和諧。

最后一課續(xù)寫作文3

　　他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：該走了。她也找不到適當(dāng)?shù)恼Z言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著頭。窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。一陣死寂，韓麥爾先生轉(zhuǎn)過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對(duì)妹妹輕輕地說了一聲：走吧！

　　路過樹林時(shí)，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，我終于等到你了！說完十分激動(dòng)地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會(huì)兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語書看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教，從此，每個(gè)清晨，無論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì)隱約聽到法語聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無的法語聲。

最后一課續(xù)寫作文4

　　那天放學(xué)了。我正走在回家的小路上。

　　早晨晴朗的天空現(xiàn)在陰云密布，空氣中夾雜著絲絲涼意。法國(guó)的太陽，你也在為我們傷心哭泣嗎?

　　畫眉的叫聲低低的，帶著些哭腔，顫抖得像是片凋零的葉子在空中搖擺。它大概也知道吧，不讓我們說法語就像不讓它們唱歌一樣令人難受。普魯士兵已經(jīng)撤走了，幾塊石頭孤零零地立在那片空地上，我不禁朝那邊吐幾口口水，這幫混蛋!

　　到今天我才知道，我是多么愛我的老師，我的學(xué)校，我的母語，我的祖國(guó)啊!有些破舊的桌椅，高高的胡桃樹，纏著窗戶的紫藤……還有韓麥爾先生，我是多么尊敬他呀!韓麥爾先生說，法語是世界上最美的語言。的確是這樣，一點(diǎn)兒沒錯(cuò)。說起來就像瑪麗彈得鋼琴曲一樣好聽，寫起來也是，就像畫一樣，對(duì)，它比任何一首曲子、任何一幅畫都要好聽、好看。我為什么就沒早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)呢?法蘭西，法蘭西，我多么愛你呀!

　　我怎么以前還逃課呢!想到這兒，我懊悔極了。現(xiàn)在我連分詞都背不下來!韓麥爾先生今天就要走了!

　　韓麥爾先生要走了?

　　想到這里，我急忙掉頭往學(xué)校跑，幸好韓麥爾先生才剛剛坐上馬車。

　　“韓麥爾先生!韓……麥爾……先生。”

　　“小弗朗士?”韓麥爾先生剛想跳下馬車，馬車卻已經(jīng)動(dòng)了。

　　“先生!先生!”我叫道，淚水溢出了眼眶。

　　“再見了，小弗朗士!”韓麥爾先生喊道，“失敗只是暫時(shí)的!最后的勝利將屬于法蘭西!”

　　馬車走遠(yuǎn)了。

　　“對(duì)，對(duì)。”我笑了，“法蘭西萬歲!”

最后一課續(xù)寫作文5

　　“放學(xué)了，——你們走吧。”

　　韓麥爾先生無力地垂著頭，換做在平常，大家會(huì)立馬起身將書本塞進(jìn)書包里，凳子磕地板的聲音，值日生打掃地面的聲音，同學(xué)們討論一起去哪玩的聲音響作一團(tuán)，可今天誰也沒起身，只默默地坐在自己的位置上，低著頭，我聽見同學(xué)們的淚珠滴落在課本上的聲音，自己眼眶里也盈滿了淚。

　　韓麥爾先生抬起頭，微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇，想說什么，但他沒有出聲，一位同學(xué)突然撲到韓麥爾先生的懷里抽泣起來，大家便也都起身圍到韓麥爾先生身邊，郝叟老頭拿出白凈的手帕擦擦眼角，從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)輕拍著韓麥爾先生的背，靜默地看著他。韓麥爾先生用極細(xì)小的聲音對(duì)我們說：“謝謝大家，回去吧……”大家慢慢退回自己的位置收起書來，我的喉嚨里似乎擱了一塊冷冰冰的石頭，今天的書本好像有千斤重，總是拿不起來，這收書過程像過了一個(gè)世紀(jì)。

　　收拾完東西，大家搖搖晃晃地慢慢挪出教室，也不敢回頭，怕看見韓麥爾先生悲痛的神情，我卻是回頭看了一眼韓麥爾先生，他靜靜地用一只手扶著門看著我們，也像是在看遙遠(yuǎn)的天邊，我舉起沉重的手，向韓麥爾先生做了個(gè)再見的手勢(shì)，他沒發(fā)現(xiàn)，依然用空空的目光看著大家遠(yuǎn)去的方向。我緊緊抱住伴了我許多的法語課本，將兩滴熱滾滾的淚滴入走了無數(shù)遍的韓麥爾門前的土地里，轉(zhuǎn)身離開了。

最后一課續(xù)寫作文6

　　放學(xué)后，我走在回家的路上，心中想著：“我以前為什么就不好好學(xué)習(xí)呢？曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……現(xiàn)在糟了，法語課的最后一課講完了，以后我就再也不能學(xué)法語了。想起這些，我多么懊悔，恨不得自己能回到過去，從新開始，好好學(xué)習(xí)。

　　天陰沉沉的，開始起風(fēng)了。此時(shí)的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，他的叫聲變得凄慘起來，似乎也在訴說著失去國(guó)土的傷感。普魯士兵依舊在鋸木廠后邊的草地上操練，他們昂著頭，得意地把掠奪來的土地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我生氣極了，瞪著眼睛看著他們，撿起地上的一塊石頭用盡全身的力量向他們?nèi)尤ァＲ粋�(gè)普魯士兵沖了過來，拉著我吼道：“小鬼，都當(dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”說完便痛打了我一頓。我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲！我們的心永遠(yuǎn)都是屬于法國(guó)的！”然后我便迅速地沖向了布告牌，一把扯下那該死的布告，撕成了碎片。忽然，我的腦門上已挨了重重的一拳，倒在地上，昏了過去。

　　昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見法國(guó)隊(duì)把普魯士兵打得狼狽不堪，阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗。韓麥爾先生又回來給我們上課了，他站在講臺(tái)前，給學(xué)生們講著語法……

最后一課續(xù)寫作文7

　　下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語課的情緒而哭了……

　　小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關(guān)于法語音節(jié)的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來了，原來他們?nèi)ベI了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……

　　時(shí)光總是短暫的，離開的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。

　　臨走之前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長(zhǎng)要管好他們……我走了，用不著想念我，我會(huì)回來看你們的……"

　　望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學(xué)好！

　　小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲！

最后一課續(xù)寫作文8

　　再別了，院子里的花兒們；再別了，院子里的`鳥兒們；還有您，尊敬的韓麥爾先生，永別了……

　　我邊往后望，邊用手拭著眼淚。

　　當(dāng)我走到大街上的時(shí)候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。那塊不吉祥的東西_布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！

　　天陰沉沉的，開始起風(fēng)了。

　　畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。因?yàn)樗�并沒有像早晨那樣歡快地歌唱，而是瞪大雙眼，望著路上的每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)住＿@眼神，在正義的人們眼里看來，它代表了大家的心里話；但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話，就會(huì)變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵喊著一二一的口號(hào)跑著步，他們是想將整座阿爾薩斯城都踩在他們的鐵蹄之下。這樣的人太可惡了，我心里想，同時(shí)邊用腳去踢路邊的石塊。哎喲！好疼。臭石頭，爛石頭，連你也欺負(fù)我們，和那群強(qiáng)盜普魯士兵一樣，大壞蛋，臭雞蛋。

　　我繼續(xù)往前走，走著走著，天漸漸地黑了，此刻，我突然冒出個(gè)念頭：這是不是昭示著我們離黑暗的統(tǒng)治越來越近了呢？想到這，我不由得打了一個(gè)寒顫。

最后一課續(xù)寫作文9

　　這天下課了，有些同學(xué)好像還不愿意離開韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語課的情緒而哭了……

　　小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問一些關(guān)于法語音節(jié)的問題，韓麥爾先生很高興的回答了他們，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來了，原來他們?nèi)ベI了一些東西來送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……

　　時(shí)光總是短暫的，離開的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。

　　臨走前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽話啊，新老師來了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長(zhǎng)要管好他們……我走了，用不著想念我，我會(huì)回來看你們的……"

　　望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒有認(rèn)真聽韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語都沒學(xué)好!

　　小弗朗士用法語喊了一聲：法蘭西萬歲!

最后一課續(xù)寫作文10

　　大街上出奇的安靜，行人稀少。鐵匠華希特此時(shí)正和徒弟匆忙地收拾著行李，準(zhǔn)備遠(yuǎn)離這片丟失的土地，只聽見他邊收拾邊悲憫地抱怨：“這兒以后是普魯士人的天下了，哪能容得下我們，指不定哪天還是會(huì)攆我們走，還不如自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”唉，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。

　　天空中不知什么時(shí)候下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在訴說著亡國(guó)的悲痛和對(duì)侵略者的仇恨。畫眉依舊蹲在那棵老樹上，似乎也很不愉快，尖厲的叫聲好象也在控訴普魯士人的惡行。那塊布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民們好象躲避瘟神一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開。不遠(yuǎn)處，一群普魯士士兵正耀武揚(yáng)威地拆除街道上的法語招牌，那些標(biāo)注著熟悉文字的標(biāo)牌被他們粗暴地踩得稀爛，然后點(diǎn)火燒掉……

　　我想：該死的，這里屬于法國(guó)，他們沒資格這么做，該有人去阻止的。但誰能上前阻止呢？這片土地從此已經(jīng)屬于普魯士了，這里再也不是屬于我們的家園了。

　　雨下得更大了，豆大的雨點(diǎn)無情地肆虐著，摧毀了周圍的一切。我奔走在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見自己正坐在那明亮的教室里，讀著那些優(yōu)美的文字。講臺(tái)上，韓麥爾先生的話語仍然抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚(yáng)著鮮艷的法蘭西國(guó)旗！

最后一課續(xù)寫作文11

　　“……”他依然在發(fā)呆，腦中一片空白，在鐘聲中，他的妹妹走到了他身邊，輕輕地說了一聲：“該走了。”她也找不到適當(dāng)?shù)恼Z言來安慰自己的痛苦之至的哥哥，此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯，韓麥爾先生只是低著頭，窗邊的一個(gè)小小的身影，一個(gè)正在流淚的身影，這身影悄悄地出現(xiàn)，又靜靜地消失了，絲毫沒有被人察覺。

　　一陣死寂，韓麥爾先生轉(zhuǎn)過頭，看了一眼教室，嘆了一口氣，對(duì)妹妹輕輕地說了一聲：“走吧！”

　　路過樹林時(shí)，只見小弗郎士紅著眼睛正站在路旁，一見到韓麥爾先生，“我終于等到你了！”說完十分激動(dòng)地迎了過去，一把將韓麥爾先生拉住，帶著他往樹林里飛奔，韓麥爾先生的妹妹只好跟了過去。跑了一會(huì)兒，韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了，只見，在這如茵般的草地上鋪著一層地毯，這地毯上坐著許多人，有附近的居民，從前的學(xué)生，他們的手上都捧著一本法語書……看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的眼神，韓麥爾先生頓時(shí)明白了，他走到地毯前的小凳子邊，坐在上面，開始講課，講歷史，講分詞，忘情地教，傾其所有地教……

　　“ba,be,bi,bo,bu……”，從此，每個(gè)清晨，無論刮風(fēng)下雨，走進(jìn)森林里的人們，都會(huì)隱約聽到法語聲，一縷若隱若現(xiàn)，若有若無的法語聲……

最后一課續(xù)寫作文12

　　下課，最后一課還是下了。這是一堂多么難忘的課呀！

　　小弗朗士走在回家的路上，邊走邊回想上課的內(nèi)容，想起那是最后一堂法語課時(shí)，他悲憤，他難過，不覺淚已滴落在臉頰上。

　　他低著頭，獨(dú)自傷心，隨意地踢著腳下的石子，沉默不語。

　　他遇到了剛散隊(duì)的普魯士兵隊(duì)，未曾看路，所以撞到了。那個(gè)被撞的士兵趾高氣昂地拍打了一下衣服，說了一句：滾！、

　　他沒有去回罵，士兵們離去揚(yáng)起的塵土里，幾滴晶瑩的淚珠滑落......

　　第二天，教德語的老師來了，小弗朗士來到學(xué)校申請(qǐng)退學(xué)。這一舉動(dòng)引起了許多同學(xué)也申請(qǐng)退學(xué)。一時(shí)間，學(xué)校離沒有任何學(xué)德語的學(xué)生。

　　他們這些學(xué)生愛國(guó)學(xué)生組織在一起，開始了他們的抗德之旅。他們先是舉行游街，又把愛國(guó)宣傳單四處分發(fā)。

　　這一舉動(dòng)引起了德國(guó)頭領(lǐng)的高度關(guān)注，把小弗朗士逮捕進(jìn)行酷刑。小弗朗士在犧牲前用德語重復(fù)這一句話：法蘭西萬歲！

　　小弗朗士犧牲了，但有的反德者在繼續(xù)他們的活動(dòng)。

　　小弗朗士堅(jiān)信，德國(guó)是永遠(yuǎn)也滅不了法蘭西的！割讓之地也終究會(huì)回來的！

最后一課續(xù)寫作文13

　　我背著滿載法語書的書包，躊躇地離開了學(xué)校。我從來沒有像今天這樣，放學(xué)時(shí)走得如此的慢，好像腿上綁著千斤重的東西一樣。我拖著腳步，向韓麥爾訣別。我或許再也沒有機(jī)會(huì)能和韓麥爾再見了。或許，今后我們還會(huì)在這個(gè)課堂上課，但意義不一樣了，不是韓麥爾先生來教我們，是那些該死的普魯士人，更可氣的是還要學(xué)那該死的德語。如果我沒有背好德語單詞，他們會(huì)不會(huì)用戒尺來打我呢？我是純種的法蘭西人，我才不會(huì)去學(xué)可惡的德語。

　　站在街角，我仍然依稀看到韓麥爾先生那憔悴的身影依靠在那兒。可憐的人，他一定從未想到過會(huì)變成這樣。他應(yīng)該看到我畢業(yè)的，就算我學(xué)習(xí)成績(jī)不好，那也總比現(xiàn)在由普魯士人來代替他，由德語來代替他認(rèn)為最美好的語言來的好。我好想時(shí)間停留在這一刻，就這樣永遠(yuǎn)的來看著他。

　　街上靜悄悄的。回想起原來這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該是很熱鬧的才對(duì)。放學(xué)的孩子們會(huì)在這里打打鬧鬧，或者捧著一大把吃的東西，聽媽媽、奶奶講故事。可是現(xiàn)在街上一個(gè)法蘭西人都沒有，只有那些自以為是的普魯士兵，他們正在拆商店的招牌呢，把法語招牌改成德語的招牌。那些德語我一個(gè)字都看不懂，我也不想看懂。我看著他們，把寫著大大的法語字的招牌踩得粉碎。應(yīng)該有人來制止他們才對(duì)，這應(yīng)該是法蘭西人的招牌，他們沒有權(quán)力來糟蹋它們，他們更沒有資格來糟蹋這些法語！

最后一課續(xù)寫作文14

　　我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利!”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。

　　我走過鐵匠鋪的時(shí)候，鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說實(shí)在的，離開這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢!”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。

　　在此時(shí)的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉的叫聲變得凄慘切起來，似乎也在訴說著失去國(guó)土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當(dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)!”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲!我們屬于法國(guó)!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒等干完，我的腦門上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。

　　昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺(tái)前，給孩子們講著法語，動(dòng)情地講著法語……

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