精選敘事作文500字匯總8篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的敘事作文500字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敘事作文500字 篇1
“下節課就是愛心媽媽的課了，我們班有幾位同學會參加？”班長許巧璐提高了聲音點著名。
有好幾位同學耷拉著腦袋報了名，當然也包括了我。明天是重陽節，爸媽在身邊的同學都被家長接走了，只有我們幾位同學又要孤苦伶仃地和吳老師一起過節日了。
吳老師是我們的班主任，她的燦爛笑容，激勵性的語言，親切的.動作總在我的眼前浮現……正當我浮想聯翩的時候，吳老師從門外邁著輕快的步子走進來，燦爛如花的笑容，和藹地說：“孩子們，大家好，今天我想讓大家自己安排時間，用橡皮泥做出自己喜歡或想要的東西。”
“我想做一個布娃娃。”
“我想做一只小白兔。”
“我想做一只正在飛的白鴿，給我媽媽送信，讓她知道我在想她。”胡麗麗道出了她的心聲，吳老師愛憐地摸了摸她的頭。
這下我可著急了：我應該做什么呢？這時，我看了看吳老師，馬上有了好主意。
快下課了，馬上要作品展覽了，吳老師走到小品面前，夸他做的逼真；她走到林李華面前，夸她做得活靈活現……
當老師走到我面前，看了看我，親切地問：“陳冰同學，你做的是什么？”
我自豪地回答：“我做的是一個男人和一個女孩，送給吳老師。男人就是吳老師您的愛人，女孩就是吳老師的女兒，讓他們時刻陪著您。”
這時，全班響起了熱烈的掌聲，吳老師也激動地豎起了大拇指。
我抬頭一看，又望見了吳老師那燦爛如花的笑容……
敘事作文500字 篇2
今天是二月十日，春節已經快到了。看著那些熱鬧的氣氛，自己卻沒有要融入的感覺。人潮擁擠，喧鬧的街道，對我來說只是會讓我覺得過于吵鬧。人們總是盼著紅紅火火，但是紅火過后又能留下什么呢？人散后遍地狼藉。
狂歡是一群人的孤單，在那些表面的狂熱浪潮過后，其實心里的`空虛并沒有被填補，如果從一開始就沒有那樣的空虛，沒有積攢已久的無聊感、失落感那么也就不需要通過一場狂歡短暫，麻痹自己。
對于現在的生活來說，是否過節有什么差別呢？已經不會有什么，只有過節才會得到的東西。
對我來說，最大的快樂也無非就是遠離家庭吧，我根本不想要什么團圓。所謂的形式又有什么意義呢？能夠逃離比什么都要好。不喜歡那些虛偽的客套，還是和自己心愛的人在一起共度時光，在兩個人的小天地里面享受更來得快樂一些。
如果可以沒有傷病，那么想必這個節日就會變得完美無缺吧，買了喜歡的兩套衣服，也買了各種美食，甚至還買了花束來裝點家里。
春節期間大家都喜歡購物，不過其實這并不是購物的好時機，因為好多賣家也都變得無心再去做生意，而是歸心似箭，期待自己能過個好年。所以一些大件的采購還是應該延后的。
生活總要繼續。這樣一個一年一度的儀式，對我來說并沒有太大的意義。 何必把自己套上面具混入歡樂的人群中演戲呢？如果說新年是讓自己快樂的一種方式，那么就放飛心靈，不要去在意那些世俗的約束吧。
敘事作文500字 篇3
“快來呀，快來呀，五（2）班的架橋大賽開始了！帶著自己的小汽車來呀”！
魯老師大步走上講臺，高聲說：“今天，我們要做一次架紙橋實驗”。頃刻，全班沸騰起來。過了一會兒，魯老師下臺發紙，這時，全班已經鴉雀無聲了，同學們都沉浸在造橋的研究中，研究好后，1號工程師——于宏程帶著他的“危險平板橋”首先亮相，他大搖大擺地走上講臺，把“平板橋”放在兩個大橋墩上，于宏程又拿出一輛小號汽車擺在橋上，突然，那座平板橋塌了，唉，真是車毀橋亡呀！只見于宏程垂頭喪氣地走下講臺，我們都為他覺得惋惜，但是我們也都覺得這是給我們留下了一線生機。我和駱小滿帶著有護攔的平板橋登場了。我們把橋放在上面，一連放了三輛寶馬越野車，“哇，橋塌了”，由于車子放得太多，把我的'橋壓塌了，只不過我心里還是高興的呀，我們打破五（2）班的造橋迪尼斯紀錄了。這時，鮑旦嫣也坐不住了，她拿著自己的新發明—鵝卵石橋，上了臺，只見她緊張得把臉漲得通紅，臺下的專家們都在紛紛議論，看她的橋結果如何，結果卻出人意料，5輛小型F1在橋上平穩地停著，直到第6輛法拉力來了才塌了。“殺”謝孝良沖了上來，拿出了自已又結實又美觀又覺得實用了兩條型高速公路，他把橋平穩地放了上去，，一輛 二輛 三輛 四輛…十輛過去了。這時全班轟動起來。慶祝他的優秀成果。
喜涮涮，喜涮涮，謝孝良獲得了五（2）班高級工程師稱號。
這真是一場別開生面的小記者課。
敘事作文500字 篇4
小時候，大人總是恐嚇我們：小孩子淋雨頭上會長虱子的！可是總是有一些頑皮的男孩子對大人的勸告充耳不聞，每次下雨總能看到他們在雨中暢快淋漓地打籃球的身影。
作為無論是大人、老師亦或是同學眼里的乖乖女，我對雨也有著特別的鐘愛與執著。每次看到雨水從天空中滴落，落在屋檐上飛濺起水花，我總是有一種想要沖進雨里的沖動。我會想象著雨水落在我的身上，滲進衣物撫摸我的肌膚，雨水沿著我烏黑的長發順流而下，一滴滴地滴落在腳邊，形成小水洼，總是有種莫名的興奮。當然，這樣放縱的后果我也很清楚——在床上躺上個一天兩天，還要忍受難熬的體熱，這種感覺著實不好受。
不像北方下雨的稀稀拉拉，南方的雨下得暢快又密密麻麻，像是在編織一張雨網。江南的雨，總是圓鼓鼓的，一點兒也不冷，滴在身上也是暖暖的，每一滴雨珠都是圓潤剔透，似是一顆顆玉珠，溫潤而又圓滑。
所以，小時候的我最喜歡雨天，能和雨滴小精靈一起嬉鬧，一起跳舞。雨就是我的知心朋友，所有的悲傷憤怒我都會向她傾訴，一切的歡樂幸福我都會與她共同分享。
雨伴隨著我長大。
可是當我越長越大，我卻越來越厭惡下雨，趕路時全身都會濕答答的`，衣服被沾濕黏在身上，好不難受。
可不只是這樣。最愛雨的圓潤，可現在觸到的盡是干澀。每遇到雨天，總是唯恐避之不及，把自己包的嚴嚴實實，生怕被濺到幾滴。其實我心里明白，怕的不是身體的難受，而是心里那種失去雨的痛，不愿意面對現實卻不得不面對的苦。
雨變了。她不再是我所認識的那個雨，她變得陌生，最熟悉的陌生人。
時光變遷，我變了。
童年逝去，雨變了。
敘事作文500字 篇5
“寧靜的夏天，天空中繁星點點……”我哼著小曲《寧夏》在教室里一蹦一跳的，你一定會問我你今兒怎么這樣高興，是撿錢了，還是你媽給你買MP3了。我告訴你吧，下節課是咱班的綜合實踐活動課。“叮咚叮咚”上課音樂響了，不說了，好戲正式開場!
教室里熱鬧得像游樂場，元旦游藝會調動了同學們的每一個細胞。最先開始的.游戲項目是自制保齡球。規則是打球時要把球滾過去，打過不可再來。每人兩個球。哇!曹穎穎好厲害，手里拿著壘球，兩下就把十分之七的“保齡瓶”給擊翻了，贏得了同學們的陣陣喝彩。厲害的還在后頭呢!——彩珠找家。規則是拿塑料筷子夾碗里的二十顆彈珠，挑戰者聽見“命令”即可夾彈子到盤中，時間為30秒，最快最多的，有獎券作為獎賞。葉春芳的技藝非同尋常，在30秒內十多顆彈球就落到了盤子里，真是高手啊!我參加了吹球大戰，規則是雙方的人員嘴吹氣球，但不可用手、腳和頭幫忙，在球落地時在哪方場地哪方就算輸了。裁判一聲令下，我們雙方吹了起來，“呼——呼——呼——大家使勁地吹，互不相讓，個子矮的救下面的球，個兒高的，跳起來要把球吹向對方。場外的同學也跟著湊熱鬧。“加油!加油!”助威聲此起彼伏，把活動推向了高潮。還有更好玩的畫鼻子呢!規則是工作人員把你的眼睛蒙住，讓你在黑板上的小人兒臉上畫鼻子。那更是有趣。蒙上眼睛轉三圈后，各個都找不到北了：有的把鼻子畫在嘴巴下，有的畫在眼睛上面，有的甚至畫出了臉……弄得大家捧腹大笑，哈哈哈，哈哈哈……樂死我了!
敘事作文500字 篇6
暑假一開始，我正在采集那些嬌艷美麗的花朵的照片時，不經意間，發現了一個比花兒更“芬芳”的童心……
“小貓，你怎么了？”一個三四歲小男孩口齒不清地說，他懷里抱著一只滿身雪白但腰部有傷的小貓，看著小貓血肉模糊的傷口，我不禁打了一個寒顫：難道他不知道受傷的.貓會咬人嗎？我剛想叫住他，只聽見“咚咚咚”的敲門聲，“來了！”一個清秀的女孩出來，打開門，當她看見小男孩懷里受傷的貓時，瞪了小男孩一眼，不滿地說“咱家可沒錢給貓治病！”并示意他把貓放下，小男孩嘴里嘟囔了兩句，慢慢地把貓放在家門口，走進了家門。
過了一會兒，小男孩手里拿著衛生紙和膠布出來了。他把衛生紙一圈一圈的綁在小貓的腰部，纏了一次，兩次，三次，怎么也纏不好。可他還是一圈一圈的纏著。看著他纏得滿頭大汗，我可真想幫幫他。可一看到小貓張大的嘴時，我就嚇得渾身起雞皮疙瘩，怎么幫他呀？只能越幫越忙。看著小男孩像護士照顧病人一樣照顧小貓，像媽媽安慰孩子一樣安慰小貓。我的心弦被小男孩的愛心與動物和人之間無障礙的心靈溝通撥動了。
每當我看到路邊嬌艷美麗的花朵，就會讓我想起一個小男孩純潔無瑕的心靈和他那無盡的愛心。那次心靈的溝通讓我明白了：愛是無界限的的！
敘事作文500字 篇7
夜晚，星星孤獨的閃著光芒，一切仿佛在那刻靜止了……
我猛憶起昨天發生的一件事。
凜冽的寒風刮在臉上，生痛生痛的，我的臉像個風干的桔子似的，干燥無比，我的手指也變成了胡蘿卜似的，我哆嗦了兩下，迅速向學校走去。
到了學校，教室里暖暖的，很好。可是當到了第4節課時，呀！是體育課，我忘了帶手套，怎么辦，都怪我這爛記性。當我正在原地傻傻的`站著時，班長似乎看懂了我的心思，急速走過來，一句話也不說的把手帶塞在我手里，握著我的手說：“來，帶上，要不就凍壞了。“我連忙推辭：”怎么行呢，我是人，你也是人，我怕凍，你也怕凍，我無論如何也不能要呀。“班長見我不肯要，假裝生氣地說：”哼，瞧不起我的手套，不戴就算了，我們不做朋友就是了！“我連忙哄她說：”好了，好了，我戴還不行么，別生氣了。“說完，把手套戴在了手上，班長見了，微微一笑，轉身走了。我還能感受得到手套上班長戴過的溫度。
整節體育課，我的手暖暖的，盡管風還是會灌進來，不過比剛才好多了。我不禁意的一回頭，瞧見了班長正在一個墻角里，揉搓著她那雙手。我頓時覺得心里酸酸的：班長把手套給了我，自己卻在墻角里搓小手。平時班上的事情總是班長在料理，我們還經常挑班長的毛病，說這樣不對，那樣不對，可班長從不氣餒。她會盡努力做到最好，讓全班的同學能在一個舒適的環境下學習。多好的班長呀，我愛我的班長，我愛的我的班級，我愛我的學校！
雖然6年的時光，匆匆的離去了，可班長的那一份精神，依然映在我的腦海里。
敘事作文500字 篇8
“人有兩個寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。用手又用腦，才能有創造。”小朋友，你們知道這是誰寫的嗎?我猜，我不說你們也知道，是陶行知先生寫的。平時我們是用眼睛來觀察周圍發生的事情，今天我們來用手觀察周圍發生的`事情。
中午，新狀員老師手里抱著一個紅色袋子，像是老師的寶貝，當老師把寶貝放在桌子上的時候，我們趁老師不在時，偷偷地去看了一眼里面的東西，后來，還是被老師發現了，我們和老師搶來搶去，好像在決賽似的，最后，袋子被老師拿走了。
老師高興地說：“我們來玩個游戲吧!游戲規則很簡單，只要你們用雙手摸里面的東西就行了。”游戲開始了，我想：袋子里面有沒有‘蛇’，它們會不會咬人啊!先由第一位小朋友上去了，她東摸摸，西摸摸，不知在摸什么，我迫不及待地往袋子里看，卻連一個影子也沒看到，第一位小朋友說：“這個好像是圍巾，滑滑的，很柔軟的，用絲綢做的。”正聽著著迷，她便拿出來，原來是一條絲巾。一個接著一個，輪到我時，我帶著慌張的心情走到講臺上，我拿出雙手，摸了起來，說：“咦，這東西全身毛茸茸的，還有鼻子，兩個小耳朵扁扁的，小小的，還穿著一件衣服，真有趣，好像是小丑，好像是小熊，應該是小熊吧!”邊說，邊拿出來，果然是小熊，我心想：我猜對了，我猜對了。
這種游戲我還第一次玩，真讓我大開眼見。今后，我也要用手來觀察周圍發生的事情。
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