我得到了理解作文600字（通用21篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我得到了理解作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我得到了理解作文600字 篇1
存在與不存在，這是一個(gè)問題。
——莎士比亞
我是一個(gè)喜歡躲在自己的世界的人，喜歡寫一些憂傷的句子，想一些在旁人看來古怪的問題。我覺得自己很安靜，只是到了一種異類的境界而已。周圍的同學(xué)認(rèn)為這是孤僻的表現(xiàn)。認(rèn)為我有拒人千里之外的冷漠，紛紛遠(yuǎn)離了我。
我也想要一個(gè)朋友，一個(gè)能理解我的朋友。沒人知道我怕黑，我也怕孤獨(dú)。我嘗試著改變自己，用自己最大的熱情投入到他們的世界中去。可這沒用，這不是我和她們的友情。而是我編造出的另一個(gè)女孩的友誼。
我感覺我好像失去了自我。機(jī)械般地微笑，一副永遠(yuǎn)樂觀的老好人模樣。
直到遇見了她。她是轉(zhuǎn)學(xué)生，長得十分清秀。眼瞳里閃著我不曾擁有的堅(jiān)定。像一只有著利爪的貓咪。她在黑板上寫下一串娟秀的字——小妮，簡短的自我介紹后走下講臺(tái)。我的心也慌張地跳起來：她往我這邊走來了!我該打個(gè)招呼嗎?說什么呢?沒人發(fā)現(xiàn)我的慌亂。她徑直走向我身邊的空位，嫣然一笑。輕聲說：“你怎么了?那么緊張?”她不說還好，一說。我平靜下來地心又開始亂跳。她是怎么知道的?我目瞪口呆的樣子一定傻極了。她嘴角揚(yáng)了揚(yáng)，坐到了座位上。一整堂課，我都不敢向左邊偏一點(diǎn)點(diǎn)。我的臉就像被火燒過一樣。腦子處于一片空白狀態(tài)。小妮?我一遍遍地記住這三個(gè)字，用了全身力氣，把每一筆每一畫細(xì)致地，像守護(hù)絕世珍寶那樣刻在腦海里。
這是我至今為止做的最正確的事。我們漸漸熟悉起來，我終于知道原來不只是我，小妮也喜歡畫畫。我們有同樣的夢想，有一樣的追求。她能從我的詩中找出我寂寞的靈魂，我能從她的畫中體會(huì)到她孤獨(dú)的影子。
我們之間，再也不是朋友，而是知己，是同一個(gè)人。我們可以一起像瘋子一樣爬上最高的天臺(tái)看冬日的繁星，我們也背靠背傳遞彼此的溫度看繁花初綻。
那是一段快來的時(shí)光。一段永恒的記憶。一段珍貴的友誼。一份彼此的依靠。
我終于真實(shí)地放開自己，釋放被關(guān)押過久的靈魂。這是她帶給我的。一份理解，一段友誼。我終于可以開懷大笑，也可以不顧他人的眼光落淚。我終于給予自己的詩一份活力，讓詩下潛至內(nèi)心的海底。
有人說過：我用前世的五百次回眸換來今生的擦肩而過。我感謝命運(yùn)，將她送至我身邊。我不再是齒輪，而是我自己。
感謝命運(yùn)，讓我探覽眾生獨(dú)獨(dú)遇見你。我的小妮，我真正的自己。
我得到了理解作文600字 篇2
天，漸漸灰暗下來。我獨(dú)自一人走在回家的路上。 路旁的花草樹木似乎都在嘲笑我：“李若琦，這次語文考試考得那么爛，真差勁!”我這次語文考試沒考好，只考了七十八點(diǎn)五分，等我回到家，爸爸媽媽會(huì)怎么說我呢?他們或許會(huì)把我臭罵一頓，也可能會(huì)給我一頓香香的“竹筍肉絲”。想到這里，我害怕極了，差點(diǎn)哭出聲來。我放慢了回家的腳步，慢慢的走著。
回到家，媽媽的第一句話就是：“若琦，你這次語文考得了幾分?”我害怕他們罵我，于是我支支吾吾地說：“我-我只考-考了七十-十八-八點(diǎn)五-五分。”媽媽一聽，不但沒有罵我，反而對我說：“你這次沒考好，沒關(guān)系，不能灰心，等會(huì)兒我們一起來分析一下你沒考好的原因吧，好嗎?”我聽了，吃驚得張大了嘴巴，我沒有想到他們會(huì)這么理解我。
于是，媽媽給我講起了我為什么沒考好的原因，媽媽講得很仔細(xì)，讓我好象知道了或者模模糊糊的懂得了下次應(yīng)該怎么考的辦法。
這次我沒考好，本想灰心，可是爸爸媽媽幫助了我，他們理解我，他們樹立了我下次考好的決心，我相信，只要我努力，我會(huì)成功的!
我得到了理解作文600字 篇3
作為現(xiàn)代家庭的子女，家境又不差，物質(zhì)生活自然不錯(cuò)，那么在精神方面呢？又是否能夠得到滿足？或許這是一個(gè)困擾在青少年心理中的大問題，我們渴望得到理解。
給父母不親近，叛逆，叫我這么做我卻非要那么做，跟我說這個(gè)好我卻非認(rèn)為那個(gè)好這已經(jīng)成為青春期少年的標(biāo)簽。對此我想說：“不是不親近父母，不是叛逆，我們只是渴望理解，渴望父母能夠換位思考！”不是不愿意親近父母，無奈，年齡間的代溝，將我們越拉越遠(yuǎn)
如果說父母兒時(shí)的快樂是滾鐵環(huán)、用彈弓打鳥那么我們的興趣則豐富、“高級(jí)”得多，各種高科技產(chǎn)品出現(xiàn)，令人目不暇接，它們就是我們的全部。
家長們可能會(huì)認(rèn)為我們的童年很幸福，有各種電子產(chǎn)品，而他們那時(shí)候有什么呢！那么我們呢？我們?nèi)缤▲B，被束縛在籠中，金貴的佳肴、光鮮的羽衣，甚至是華美的金絲籠美妙嗎？卻不是我想要的。我渴望自由地翱翔于藍(lán)天，而不是在父母無微不至的關(guān)懷中，成為“小皇帝”。 每當(dāng)回家，劈頭就是一句：“考得怎樣？”剛到家產(chǎn)生的一絲溫馨便無形消散，無影無蹤。鼓起勇氣說出分?jǐn)?shù)，考得好就罷了，不好呢？“暴風(fēng)驟雨”緊跟而至，窮追不舍，殺得你片甲不留，鎩羽而歸。即使知道父母是為了我好，但心還是瞬間落至谷底。父母惟恐我在“戰(zhàn)場拼殺”中落后，被“敵人”“斬于馬下”，我能理解父母的苦心，現(xiàn)在的社會(huì)太過殘酷，處處都是競爭，但是考砸了我也會(huì)很沮喪，然后我會(huì)暗暗努力。我希望回家后能聽見父母理解的安慰、鼓勵(lì)因?yàn)榧沂俏椅ㄒ荒芊潘傻牡胤健?/p>
父母關(guān)心我們、照顧我們，而我們并不是不知足，只是渴望得到更多的理解。
我得到了理解作文600字 篇4
理解，是人與人之間交流情感的橋梁。每一個(gè)人都渴望得到理解，尤其是中學(xué)生，一個(gè)未成年人，真的太渴望被理解了。渴望被家長理解，渴望被老師理解，渴望被朋友理解，渴望……（開篇點(diǎn)題很好）
我渴望被我的家長理解。父母雖然很關(guān)心我，很照顧我，但父母卻漸漸不理解我了。每天都要我做這個(gè)，做那個(gè)。相反，有時(shí)這個(gè)不可以，那個(gè)又不可以。我還是個(gè)孩子，孩子要有一個(gè)金色的童年。我卻象是一只被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有了自由。那嘮叨聲整天在我耳邊回響，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)！你們一心只想要我考取好成績，自以為有了好成績就有了一切，卻不理解我內(nèi)心想要的是什么。平時(shí)我都不可以放松娛樂一下。我是有主見的人，我會(huì)合理安排自己的時(shí)間。你們卻把我牢牢地關(guān)在“監(jiān)獄”里似的。身為一名中學(xué)生的我，每天都有太多的壓力，有學(xué)業(yè)的壓力，有升學(xué)的壓力，你們知道嗎？
伙我渴望被我的老師理解。老師，是人類靈魂的工程師，是我們成長路上的引路人。但是，親愛的老師們，你們在給我傳授知識(shí)的時(shí)候，可曾理解過我。你們只顧著教課授業(yè)，有時(shí)忽略了我們的感受，不理解我們內(nèi)心真正的想法。在假期里，你們只會(huì)把堆積如山的作業(yè)塞給我們，覺得那樣才可以讓我們過一個(gè)充實(shí)的假期。你們錯(cuò)了！我們并不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們要接受教育，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)是好的，但是過多的作業(yè)只會(huì)讓學(xué)生感到煩惱，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，非常得的不好！你們知道嗎？
親愛的家長們、老師們，請你們多用寬容的心態(tài)來理解我們吧！給我們一個(gè)寬松的愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境吧，那樣才能讓我們健康成長！
我得到了理解作文600字 篇5
我沒有，朋友厭惡的看著我。
我不行，老師失望的看著我。
我不要，媽媽埋怨的看著我。
我……
我常常在向老天抱怨，為什么沒有人會(huì)了解我？我是個(gè)很難懂的人嗎？還是我不值得讓人去了解？
即使是最好的朋友之間，也依舊讓人搞不懂。“你老實(shí)說吧，你到底有沒有做！”朋友用對我從來不曾有過的嚴(yán)厲口氣對我說話。我沉默。“不說就是有咯，你知道嗎，我最信任的人就是你，你怎么能這樣。”朋友的聲音哽咽了。班里有些人看不下了，一個(gè)個(gè)沖上來指責(zé)我。“我沒有。”好半天，我才擠出這三個(gè)字，朋友愣了一下，大聲喊“我從此以后沒有你這個(gè)朋友。”說完，大哭著跑出教室。同學(xué)們都用指責(zé)的眼神看我。
可是，我真的沒有做。我的心里充滿了苦澀。
雖然是和諧的師生之間，依舊讓人不解。“你要不要去試一試，我覺得你天賦還行。”老師溫和得對我說，我想了老半天，才從嘴里吐出“我不行，老師。”老師臉上的溫和消失了，眼里布滿濃濃的失望。沉默一會(huì)兒，老師讓我出去。我于是就離開了。我是真的不行啊。老師，你可知道？
即便是血濃于水的母子之間，還不是謎。“我不要。”看著媽媽手里拿著的新衣服，我冷酷地說出這三個(gè)字。“為什么，這件衣服今天很流行，你就穿一下唄。”媽媽討好的對我說。“我不要。”我依舊是那三個(gè)字。這回，媽媽生氣了。用抱怨的口氣對我說：“你知不知道，這是用錢買來的，不要浪費(fèi)錢，好不好。”我只是覺得無奈，那件衣服我是真的不喜歡。
朋友，老師，就連最親的媽媽也不了解我。我多么希望，你們能了解我啊。可是，為什么就是不行呢！
我，渴望被了解。
我得到了理解作文600字 篇6
人生在世哪不會(huì)有自己的愿望？都不會(huì)想實(shí)現(xiàn)？我想都有吧！
我好想得到理解。班級(jí)里需要十個(gè)值日班長，我就是其中被推選的一位。到了星期三那是我第一次上任的日子，俗話說得好：“新官上任，三把大。”我這火燒得可真不小呀！我非常有班集體的榮譽(yù)感。于是我就把那些中午講話的打幾下，再拖出去曬太陽，之后再叫他們進(jìn)來。雖然管用，但是我的心情卻不怎么好。他們那些人經(jīng)常在背后說我壞話，絕大部分都是不堪入耳的臟話，其他的就是“你拽什么拽啊。當(dāng)個(gè)值日班干了不起誒……”對于這種話我也無言以對，就轉(zhuǎn)頭走開了。
第二個(gè)星期三，同學(xué)們都大概了解我了，我其實(shí)也不怎么兇，然后就大吵大鬧的，那場面比上個(gè)星期亂多了，我于是就用力拿手拍了拍桌子，大吼幾句：“吵什么吵啊，這大中午的，你們不睡別人要睡，就算你們不睡，別班的總要睡吧……”
我嗓子都啞了，還在那邊大吵大鬧的，一看這場面我當(dāng)場就下去打了那些人，他們就不服氣地罵我，打我，我趴到我的位置上哭了起來……
到了第三個(gè)星期三，“老師，我不想管理班級(jí)了，實(shí)在太吵了…”還遞上了“辭職信”，老師沒說話，我就想焉了的花，沒朝氣。我打算與他們講道理，以柔克剛。“同學(xué)們，你們要體諒我們這些年‘當(dāng)官兒’的，我們對你們兇，狠，是因?yàn)槟銈兲沉耍銈兗偃绮徽f話，我們會(huì)那么對你們？是……”說著說著，眼淚骨碌往下掉，我又趴下哭了。
到了第四個(gè)星期三，就突然不吵了，個(gè)個(gè)都閉緊嘴，認(rèn)真地寫作業(yè)、復(fù)習(xí)，連一根針掉下去的聲音都聽得見！我高興極了。
我的愿望實(shí)現(xiàn)了，“我得到了理解，我得到了我真正想要的理解啦！”這是我內(nèi)心深處真實(shí)的吶喊。
我得到了理解作文600字 篇7
又是大雨，又是上天的傷感，又是人間的我無盡的淚
在開寫之前，先問大家一個(gè)問題：你們在意別人誤解你嗎？我知道答案肯定是星羅棋布，但答案最多的我想還是在意。和大多數(shù)人相同，我是很不喜歡被別人誤解的，甚至可以說是厭惡。
可越是自己不喜歡的事越是容易被遇到，俗話說的好當(dāng)你越想去逃避，你卻最容易與他碰面。我想便是此意吧。
白天之時(shí)，老天就板著個(gè)臉——陰沉沉的。每次天氣的好壞，都能準(zhǔn)確代表我當(dāng)天的心情。這次也不例外，我的心情就像這天氣一樣，總是樂不起來，預(yù)感到要有啥事要發(fā)生。
預(yù)測沒過多久，事情就發(fā)生了。原本也是出于好心的我，聽說電腦里的病毒挺多的。不瞞你們說，我是個(gè)熱心腸，因此就幫忙殺了一下毒，可是出乎我的意料，剛驕傲完，我的心一下子從山頂墜落到了谷底。
電腦突然自動(dòng)關(guān)機(jī)了，更可怕的是已關(guān)機(jī)竟然打不開了唉。
怎么辦啊？這下完了，我的心不由緊張起來，更慘的是還惹來了批評之禍——母親的嚴(yán)厲批評。你看看，你看看！全是你惹的禍，什么殺毒啊，那是增毒啊，氣死我了，唉，當(dāng)時(shí)我十分傷心，也很欲哭無淚，直到事發(fā)后的第二天。
電腦很快被送到了他養(yǎng)生的歸屬地，做了個(gè)全身檢查，原來是c盤里的程序太多了，才導(dǎo)致了這個(gè)問題。電腦身上的病雖然已經(jīng)查出來了，但此時(shí)的我更加悲傷，我真的被親人誤解了。
那滋味不好受啊，可是我卻欲哭無淚，也許是我太樂觀了吧，也許是那份濃濃的親情吧。我是欲哭無淚，但我渴望得到理解。
雨還在無情的下著，淚也在無盡的流著
我得到了理解作文600字 篇8
打開記憶之鎖，翻開記憶的一頁，我曾幾何時(shí)被人理解過？一切都如此的無奈。我渴望得到理解，我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，我承受著成績的波動(dòng)，為何沒有人來理解我？為何父母總覺得我在“游蕩”每一天？我在努力，誰不想自己有出息，只是時(shí)間上的問題，與情緒上的波動(dòng)。
我渴望得到理解，我希望自己有一片藍(lán)天，我希望我是一只無憂無慮的小鳥，我活在被愛與不被愛的矛盾體中，我不求一切，只好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追足，但是又有誰理解過我的無奈？
我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫成一篇篇大作文時(shí)，周圍的人怎么都用奇異的目光向我投來，懷疑著我，嘲諷著我。
我渴望得到理解，跑道場上總有我撒下的汗水，一張張榮譽(yù)證書都凝聚了我的血淚，哭過之后，我總是勇敢的面對，為何換來長輩的莫不關(guān)心，而且去斥責(zé)我？不支持我？我的心一次次涼了，你們問過嗎？
我渴望得到理解，每每與你們聊天時(shí)，你們有在傾聽我的訴言，你們有理解我深層的含義么？我想找到知心朋友，但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰能給我答復(fù)？
我渴望得到溫暖，渴望得到愛護(hù)，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老師的理解，同學(xué)的理解，我想說：“不是每一個(gè)人都不需要理解，不是每一個(gè)人都不渴望理解，但是沒有一個(gè)人比我更渴望得到理解。”
一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人，相信你會(huì)機(jī)遇拯救那更是一種幸福。
我得到了理解作文600字 篇9
有一天，我們正在上美術(shù)課。我認(rèn)真地畫著畫，卻不小心把顏料弄到了同桌的衣上，我連忙對同桌說：“對不起，對不起，剛才太急了，不小心給你弄上了一點(diǎn)顏料，實(shí)在不好意思。”同桌見狀，沒有給我留面子，他看著被顏料弄臟的地方，氣呼呼地對老師說：“老師，你看，她把顏料弄到我的衣上了。”老師走過來，看了看他衣上的顏料，又看了看我，低聲說：“出來吧。”
我懷著忐忑不安的心走出了教室，手緊緊地抓著衣角，心想：“我是不小心的，希望老師對我好一點(diǎn)呀。”
我們倆站在老師面前，老師先審問我：‘你為什么把顏料弄在他身上？“我低著頭，小心翼翼地回答：‘嗯——，我當(dāng)時(shí)太急，沒注意到。”“你明明就是故意的嘛。”沒等老師說話，同桌就搶著說。老師叫我同桌先回去。同桌走了，臉上帶著壞笑。
老師又轉(zhuǎn)向我，我感覺自己的心在砰砰地跳，不知道老師現(xiàn)在會(huì)怎么“收拾”我。“我想你應(yīng)該知道那顏料是洗不掉的吧？”“知——知道。”我回答。此刻，我覺得自己的臉有點(diǎn)發(fā)燙，心里祈禱般的想著：老師，你可要理解我一下呀，我真的是不小心的。老師又從頭到尾把我審問了一遍，我呆呆地站在那里，什么也沒聽進(jìn)去了，手一直抓著衣角，心里只想等待結(jié)果。終于，等到老師說話了：“這堂課你的美術(shù)成績?yōu)榱惴帧！蔽业刮豢诶錃猓瑝粲伟愕刈呋亟淌遥氐阶簧稀Ａ惴郑∵@是一個(gè)多么恐怖的數(shù)字，回去怎么向父母交代呢？過了很久，心情才稍稍平靜下來。
被老師批評時(shí)，我心中最大的愿望就是——被老師理解。只要老師當(dāng)時(shí)能好好了解一下情況，能理解或相信我，我的成績就不會(huì)為零分了。
老師，您當(dāng)時(shí)就不能理解一下我嗎？
我得到了理解作文600字 篇10
他是一句話，又或是幾個(gè)字，它可以讓犯了錯(cuò)的我們得到心靈的慰藉，也可以讓絕望的人得到些許希望。理解他人，讓那些人得到寬容，這便是我們渴望得到的理解。
步入了青春期的我，脾氣被磨得愈加鋒利，我開始有了自己的想法。有時(shí)，別人都不理解我：我說了一個(gè)與眾不同的關(guān)于某問題的看法，得到的卻是別人的嘲笑。那一刻，我仿佛與他人有了一層無形的墻，十分的孤獨(dú)，渴望著理解。
有一次，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)與母親吵了起來，我覺得我自己有一種好的學(xué)習(xí)方法，但母親一聽便反對我，她說：“你還小，不懂得正確分辨好與壞。”然后，她便說了了一個(gè)她的方法，但我依舊堅(jiān)持自己的看法，我們兩個(gè)人各執(zhí)己見，不肯讓步，最后便落得母親說了聲：“隨你，想怎么辦就怎么辦。”便一甩門走了出去，我也氣呼呼的躺在床上。忽然我一轉(zhuǎn)頭看見了一本不久以前讀過的書司湯達(dá)的《紅與黑》。司湯達(dá)當(dāng)時(shí)因?yàn)樵S拿破侖出征意大利以及他丑陋的外表被人稱為“意大利屠夫”，他開始寫書，卻一直沒有被人理解。直到死后一些年后，他才被人理解。
我并不想像司湯達(dá)那樣在活著的時(shí)候被誤解，死后才被理解。我希望父母可以站在我的角度思考我的想法及行為，或許我有不少的地方不對，但他們可以先說出我的想法的對與誤，再來改正、調(diào)整。這樣不更好嗎？如能如此，又怎會(huì)吵架呢？
我開始分析自己的不足，并加以改正，看著新的學(xué)習(xí)方案，我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起它走向客廳……
那只是我們千千萬萬個(gè)要理解的事中的一個(gè)，倘若父母可以理解我們的想法，我想，一切可能會(huì)變的更好，所以我要說出我的心聲：我，渴望得到理解。
我得到了理解作文600字 篇11
我得到過許多東西，父母的關(guān)心、表揚(yáng)，還有班主任老師的教育、體育老師的鍛煉。便是，有一個(gè)人給予我的東西，至今讓我記憶猶新，那就是我的同學(xué)——小彭給予我的理解。
和以前一樣，每當(dāng)老師發(fā)下卷子準(zhǔn)備考試時(shí)，同學(xué)們都驚呼：“天哪！天哪！大難臨頭了！要死翹翹了！”而我也不例外，也隨著同學(xué)們一起大聲叫起來，因?yàn)槲仪皫滋旄緵]有復(fù)習(xí)！考試正式開始了！不知道是由于心情緊張還是因?yàn)榍皫滋鞗]復(fù)習(xí)的緣故，我的做題速度明顯下降了，別的同學(xué)作文都快寫完了，而我的閱讀才做完一半。時(shí)間過得飛快，不一會(huì)兒，老師宣布：“考試時(shí)間到，收卷子了。”我又一驚呼，心想：“整整三十分的作文啊！我一個(gè)字都沒寫，這次老師不把我劈頭蓋臉地罵一頓，家長不打死我才怪！放學(xué)了，我懷著恐懼不安的心情回到家，比住常平靜了許多。
第二天一大早，老師等同學(xué)們到齊了之后，便開始公布分?jǐn)?shù)，我內(nèi)心忐忑不安。終究，該來的還是來了。得知我才考69分時(shí)，同學(xué)們紛紛將懷疑的眼光投向我，我猜他們此時(shí)肯定在想：“平時(shí)考試小曦不是總考第一嗎？這次怎么才考這點(diǎn)分呀？”被同學(xué)們這么一盯，我心里就像熱鍋上的螞蟻一樣，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。下課后，有好幾個(gè)平時(shí)與我交往甚密的好朋友都跑來嘲笑我，我心里又氣又恨，同時(shí)，又有一點(diǎn)悲傷，這時(shí)，我的好朋友——小彭來了，我心里想：“哼！肯定又來嘲笑我。”然而，出乎我意料的是，他卻說了一句：“小曦，雖然你這次沒考好，但是并不代表永遠(yuǎn)會(huì)考不好，你一定要努力，爭取下次再考好，我相信你！”這句話仿佛冬日里的陽光直射我的心田，讓我那被凍傷的心靈又沸騰了。
俗話說：“朋友遍天下，知心有幾人。”這句話對我來說，更是如此。
我得到了理解作文600字 篇12
晚上，清幽的月光透過了紗簾，照在我的臉上。白天的那一幕幕畫面又浮現(xiàn)在我的眼前……
夕陽投下萬丈余暉，給萬物披上了金紗。我們一家三口揍在山坡的小路上。雖然黃昏的美景如詩如畫，但我這個(gè)最喜歡殘陽的人此時(shí)卻無心去欣賞。培訓(xùn)班將花去我一天，還有那么多的作業(yè)，還要準(zhǔn)備下周一的演講稿，居然在這時(shí)候出來浪費(fèi)時(shí)間……我只想加快腳步，快點(diǎn)兒回家。
媽媽察覺出了我的異樣，關(guān)愛的聲音在身邊響起：“怎么了？看起來又心事嘛，說給媽媽聽聽。”我本來就極為煩躁，聽到她的話，更是火上澆油：“煩死了，作業(yè)多！明知故問！”不料，剛剛還溫柔體貼的媽媽忽然變了臉色，大發(fā)雷霆：“你最近有什么是啦，啊?整天發(fā)脾氣，連一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事不和你的心意你都抱怨，你煩，你自己回去好了！”
我受了訓(xùn)斥，委屈的淚水奪眶而出，雙腳沒命地奔跑。寒風(fēng)在耳邊呼呼直響，我的心涼透了。我走，我走的你們找不到，讓你們心急如焚！明知我心情不好還來大叫我，天底下哪有這么不講理的？已是自己家門口的車棚，我躲藏進(jìn)去，失聲痛哭。
我還是被爸爸找到了。在家里，我仍舊不看媽媽一眼，但她在晚飯后的一席話讓我改變了看法：“我知道你很煩，作業(yè)繁重，我剛才也太沖動(dòng)了，對不起。放松自己的心情，媽媽相信你能把事情處理得更好。”
此刻。我回想到這兒，兩行熱淚滑過臉頰，掛在嘴角，被月光照得晶瑩剔透。一個(gè)母親自己事務(wù)纏身，還無處不關(guān)心自己的孩子，說明什么？我僅僅得到的是母親的道歉嘛？不，是理解，是關(guān)愛，是普天下偉大的母親們對孩子的那份理解！母親對我的理解，我將刻骨銘心，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
我得到了理解作文600字 篇13
理解是什么？理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化；理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們；理解是一杯苦茶，苦盡甘來總是甜。而被人誤解又是一件多么痛苦是事情。
有一次，我迷上了《西游記》這一部著作，可以說對它是達(dá)到了癡迷的程度。除看了好幾遍小說外，還不顧爸媽的反對，常常偷偷上網(wǎng)玩關(guān)于《西游記》的網(wǎng)絡(luò)游戲。
爸爸媽媽知道了我常常玩游戲之后，十分生氣。因?yàn)樗麄冎肋@對于我的學(xué)習(xí)成績沒有一點(diǎn)幫助，有害無利。于是禁止我玩電腦。
期末考試到了，爸爸媽媽在我沒考試之前就知道一定考不好。但是幸運(yùn)的事情發(fā)生了，這次語文考試的內(nèi)容大部分關(guān)于《西游記》的，我不用很長的時(shí)間就全部做完了，十分輕松，完全沒有抄別人的。
這一次考試是我最高分的一次，97分。但是意外的事情發(fā)生了，爸爸媽媽常常教我做人誠實(shí)，而這陣子我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，怎么可能考高分？爸爸媽媽就立刻問我：“怎么回事，是不是抄別人的？”我忐忑地說：“沒有。”爸爸立刻打了我一巴掌。我哭了，慢慢的走進(jìn)房間里。我心里委屈地想：爸爸媽媽，我好想得到你們的理解。
爸爸媽媽走進(jìn)學(xué)校去問老師：“我的孩子成績不好，又沉迷于《西游記》的網(wǎng)絡(luò)游戲。怎么可能考高分，是不是抄別人的？”老師說：“你的孩子沒有抄，這次考試的題目大部分是關(guān)于《西游記》，你說他能不考高分嗎？”
爸爸媽媽誠懇地向我道了歉。我也高興極了，一直壓在心中的巨石終于落了地，對爸媽說：“我終于得到了你的理解，但是這次我只是恰巧，我以后一定會(huì)好好讀書的。”
理解萬歲！
我得到了理解作文600字 篇14
理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭前那一曾硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點(diǎn)滴在手蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。人們常說：“理解萬歲。”人的一生，需要家人的理解，朋友的理解，有時(shí)，理解會(huì)使人得到信任。
記得有一次，老師給我們布置完作業(yè)，同學(xué)們一窩蜂地背起書包，教師外跑去，我也不例外，心里美滋滋的想：嘻嘻，今天是星期五，作業(yè)又那么少，回家可以看電視咯!
回到家，我理直氣壯地把電視打開，拿著遙控器，坐在沙發(fā)上，津津有味地看起了電視。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，突然，我感覺一只手從我手里把遙控器猛地抽走了，隨即電視就被關(guān)了。
我抬頭一看，原來是媽媽。她氣呼呼的，眉毛成了倒“八”的形狀，生氣地吼道：“看什么電視呀，快寫作業(yè)去!”我反駁到：“今天是星期五呀，明天又不上學(xué)，星期六星期天也可以寫呀!”媽媽一聽，更加生氣了，喋喋不休地訓(xùn)斥道：“你說你啊，都是六年級(jí)的學(xué)生了，還成天想著玩，不學(xué)習(xí)下降才怪呢，去，趕緊做作業(yè)去!”頓時(shí)，我感到很委屈，想繼續(xù)反駁，可是已經(jīng)說不出話來，淚水模糊了我的雙眼，像斷了線的珠子一樣從我的兩頰滾落下來。
這時(shí)，爸爸過來了，問：“怎么了?為什么哭啊?”我泣不成聲地向他描述了事情的經(jīng)過，爸爸聽后，笑著對媽媽說：“今天是星期五，想看電視可以看一會(huì)嘛，學(xué)了一天了，讓她休息休息吧!”然后，扭過頭來對我說：“去看電視吧，可是不要忘了學(xué)習(xí)哦!”我破涕為笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“知道了!”
媽媽地訓(xùn)斥是為了我好，可是，爸爸地理解讓我得到了信任，這兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)，都是愛!父母的愛無所不在，他們貫穿了我們生活的一大部分。媽媽對我的訓(xùn)斥是為了我好，然而爸爸的理解卻讓我的到了信任，理解有時(shí)帶來的力量是偉大的。
我得到了理解作文600字 篇15
世界上最偉大的就是愛，愛能征服一切，卻總會(huì)因?yàn)殡p方不能理解而產(chǎn)生裂痕。我們擁有了父母的愛，擁有來之不易的最純真的感情，卻總不知道愛需要理解。媽媽，您可知道我渴望得到理解。
媽媽，我不需要您總告訴我，“需要什么，我?guī)湍阗I。”也不想生活在您的保護(hù)下，遇到什么事都找您。希望您理解，我渴望自由的一顆蠢蠢欲動(dòng)的心。我不想再像上幼兒園和小學(xué)的時(shí)候一樣，生活在您的眼皮子底下。整天在小書桌上寫寫畫畫抄抄會(huì)讓我感到莫名的害怕和難受。也不希望您限制我玩的權(quán)利，只要您發(fā)出一聲指令，我就像機(jī)器人一樣讀書寫作業(yè)。愛玩是兒童的天性，希望您明白，我學(xué)習(xí)上的壓力并不輕于您身心上的壓力。您總抱怨我笨手笨腳，但我在您的保護(hù)下從未跌倒，又何來爬起。心靈手巧的人也是經(jīng)過訓(xùn)練和戰(zhàn)勝挫折才能應(yīng)付一切。
也許您不記得了，幾乎每次考試和測試后您都要看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)就算很高（除非是滿分），您都會(huì)把我做錯(cuò)的題拿出來數(shù)落一番——“你這題不應(yīng)該錯(cuò)！你怎么考那么低的分。”這些我也知道您好是為我好，您希望我學(xué)好。但您能不能把后面的話放在腦后——“某阿姨的兒子全級(jí)第幾，某叔叔的女兒又考了全級(jí)第幾。”我不喜歡您總拿別人家的孩子來比較自己家的孩子。考場上的運(yùn)氣如冬天的天氣，很少能風(fēng)和日麗，稍稍一個(gè)失誤就讓排名從前面滑到后面，而這個(gè)失誤我也不想。希望您好在我考砸時(shí)不要拿別人的孩子打壓我，希望您理解我好強(qiáng)而不能強(qiáng)的難過傷心。希望您站在我的立場上為我想一想，理解我一下。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)。
謝謝媽媽給予我愛與溫暖，但我寧肯不要生日禮物，不要漂亮衣服，只希望您給予我一分理解，給予我空間，讓我能擁有一個(gè)自由的藍(lán)天和一份特別的回憶，讓我長大的時(shí)候可以懷念。
希望理解與愛并存。
我得到了理解作文600字 篇16
空山新雨后，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。——題記
清風(fēng)掀開往事的窗簾，落寂似蝶，華麗得像一個(gè)曾經(jīng)的錯(cuò)覺，蒼穹之上，望盡前塵。
塵封已久的記憶如脫韁的野馬，清風(fēng)吹散了花的記憶，碎片撒了一地。
群山綿延，金色河流從天上流入大地，包裹著世界，我漫步在蜿蜒的小路上，寒風(fēng)吹散了我翻飛的思緒。“你這么好的成績，不是偷看，那還是什么？”記憶一閃而過。老師對我的誤會(huì)還記憶猶新，那刻骨銘心的耳光似乎還在臉上隱隱作痛。
為什么？為什么我總是得不到老師的理解，接踵而來的卻是老師對我的誤會(huì)與否定。我極力辯解，卻換來老師的“愛找借口”，我問天，天不語。靜立，無言。
眼前突然映入一片白色，是桐花！正值六月，桐花盛開的季節(jié)。桐花的`波浪一陣陣的涌來，如花，如紗，如雪。也許，老師眼中的我永遠(yuǎn)沒有那花般的純潔吧。
我自嘲地笑了笑，不理會(huì)花的馨香，反而覺得它是在對我譏諷。繼續(xù)走進(jìn)花林深處，心卻愈顯得平靜，我仿佛感受到花在對我輕輕地訴說著什么，我情不自禁地覆下一朵花，捧在手心。
多么嬌小的生命啊，飄卷的花瓣緊密相連，像那喇叭仰天長嘯，唱出詩人的曲子。如此薄弱的小花竟可盛開一季，靠的是什么？它那白色的花瓣還盛開著，仿佛在對我述說著它的神奇歷險(xiǎn)。
我恍然大悟，花兒也曾受到人們的否定，受到人們的無視，但是它們依然默默無聞，女里地綻放自己，用自己的馨香來證明自己是能行的。雖然它們的生命如此短暫，但是它們依然把華麗帶給人們。
我不也得一樣嗎？為什么一定要和自己過不去呢、別人誤會(huì)我，我就努力拿出實(shí)力來證明自己。
細(xì)聽桐花之聲，若聽千孔之笛，桐花的香，無與倫比，它讓我懂得，我們都是需要理解的。我將帶著花的執(zhí)著，奮斗前行。
暮色中的鄉(xiāng)村抹去了明朗，只留下一片氤氳的剪影，晚歸的紫燕在空中經(jīng)緯出依稀的呢喃。
竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。——后記
我得到了理解作文600字 篇17
生活中的一些事物，有時(shí)并不像人們想象的那樣盡人意，或許我們會(huì)去抱怨，會(huì)去責(zé)怪。但是我們不妨去理解他人，因?yàn)槔斫馐且环N義務(wù)，理解是一種美德，理解更是一種責(zé)任。
然而，我的爸爸卻從來不理解我的做法或見解，總愛責(zé)備我。
記得在去年暑假，我在家里認(rèn)認(rèn)真真地寫著作業(yè)。不一會(huì)兒，沒墨水兒了，我便重新灌了一點(diǎn)兒。寫著寫著，手麻了，便甩了甩胳膊，誰知，這一甩倒不要緊，偏偏把剛灌進(jìn)的墨水兒甩在了墻上，這可如何是好？我一下子懵了，頓時(shí)感覺整個(gè)身體像塊兒木頭般呆坐在那兒，腦子里一片空白，半天才回過神兒來。糟糕！要讓爸爸看見就死定了！于是，我想都沒想，抄起一塊兒抹布，隨便蘸上點(diǎn)兒水就在墻上涂抹起來。由于墨漬還未干，結(jié)果可想而知，原本潔白的墻壁反而越擦越臟，黑了一大片，真是慘不忍睹啊！
眼看快五點(diǎn)半了，要是再弄不干凈我的耳朵可就有的受了。不，得冷靜！要不拿刀片刮刮？事已至此，不如死馬當(dāng)成活馬醫(yī)，豁出去了，大不了挨頓罵，反正已經(jīng)聽習(xí)慣了。正當(dāng)我拿著刀從廚房出來時(shí)，門開了，咣啷一聲，刀子本能地落到地上，我睜著一雙驚恐的大眼睛望著爸爸。爸爸莫名其妙地看了看我，又看了看地上的刀子，即刻龍顏大怒，厲聲喝道：你拿它干嘛？危不危險(xiǎn)呀！
我沒什么沒？我都看見了還撒謊！
算了，坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，還是老實(shí)交代吧，那那什么我，我把墻弄臟了。
啊？！你可真夠勞神的！這幸虧是我回來了，不然，你指不定又要把我的墻弄成什么樣了呢！你能不能加點(diǎn)兒小心呀？這，怎么整那不堪入耳的話正如同機(jī)關(guān)槍子兒，一個(gè)字一個(gè)字地往外蹦，耳朵都快被磨出繭子了。
唉，爸爸，我還只是個(gè)孩子呀。有許多事兒，可能還不會(huì)做到很完美，況且即便是大人，也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，您為何就不能多體諒我、理解我呢？
我得到了理解作文600字 篇18
每個(gè)人只要身處在社會(huì)中，就會(huì)承受來自各方面的壓力，每個(gè)人都渴望得到理解，并且希望能擁有個(gè)傾訴的對象。
雖然我是一名學(xué)生，但我也有不少壓力。每天早上睡不夠的時(shí)候，會(huì)有擔(dān)心遲到的壓力：一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束以后，晚上還要承受著作業(yè)的壓力。只有到了周末，我才能緩過一口氣來。
每個(gè)人都有各自的煩惱，作為學(xué)生，每當(dāng)我考差以后，承受著巨大的壓力回到家里，希望能夠得到媽媽的理解，卻落得個(gè)被罵得狗血淋頭的下場；因?yàn)閬G三落四的毛病，忘記帶作業(yè)了，努力地向老師解釋，最終還是被當(dāng)成沒做完作業(yè)處置了；做錯(cuò)了很多道題時(shí)，被訓(xùn)斥了一通，心里覺得十分委屈，但卻又無可奈何。
難道我們只能一個(gè)人悄悄地躲在角落里哭泣嗎？理解是一個(gè)人生活的基本需求，雖然某些事情，是我們自身有問題，但我們?nèi)孕枰斫馀c關(guān)懷。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是一個(gè)競爭尤其激烈的社會(huì)，我們應(yīng)該多理解一下別人，每個(gè)人都有自己的難處。理解，一個(gè)讓人無比珍視的東西，一個(gè)人人都希望得到的東西，一個(gè)滿足內(nèi)心需求的慰問品。
如果人人都學(xué)會(huì)理解，那么世界便會(huì)擦出最美妙的火花。當(dāng)你學(xué)習(xí)一天，累得拖不動(dòng)身子，躺在沙發(fā)上時(shí)，媽媽并沒有對你的行為，大吼大叫，而是十分溫柔的將洗漱用品端到你面前，向你噓寒問暖，讓你甜甜蜜蜜地走向自己的夢鄉(xiāng)。當(dāng)然你的家人們因?yàn)樾那椴缓没蛘吣承┰虬l(fā)脾氣的時(shí)候，他們也希望能得到你的理解，因?yàn)樗麄兊膲毫Γ稽c(diǎn)也不比自己的少。
我渴望得到理解，自然要主動(dòng)去理解他人，要讓別人感到舒心，自己也能得到開心。
理解并不是全部依靠于外部，我們還應(yīng)該重視其自身——你自己必須要努力上進(jìn)，凡事做到最好。父母和老師自然會(huì)對你的辛苦感到理解，還會(huì)主動(dòng)為你釋放壓力。
理解的本質(zhì)是一種精神交流，是人與人之間，互相體貼，互相關(guān)懷的行為。
我得到了理解作文600字 篇19
藍(lán)藍(lán)的天空中，鳥兒還在自由自在的飛翔，涼涼的風(fēng)兒還是吹著樹枝搖曳。考試名次下來了，也不是很差啊。我并不是因?yàn)槌煽兌那椴缓谩Ｖ皇沁@次退步的根源，還是找不到。
班主任總是說：“每個(gè)人的精力都是有限的，考試之前就把心思放在博客上，考試當(dāng)然會(huì)退步。”可是，事實(shí)呢？我承認(rèn)，自己確實(shí)是有一段時(shí)間把心思放在博客上，可惜，那純粹是為了考試作文。我知道，作文分應(yīng)該也算是一個(gè)極端值，說容易，真容易，說難吧，也確實(shí)挺難。只是上次作文丟分太多，我不想重蹈覆轍，語文是我的興趣所在，但考場作文卻是我的弱點(diǎn)。我只是在為考試做準(zhǔn)備。又怎么能說，是因?yàn)樗瞬侥兀?/p>
老師，您為什么認(rèn)為，寫博客是我退步的原因呢？或許考試前寫博客確實(shí)會(huì)有影響，但是，那總歸是好的影響，我努力過，我奮斗過，只是我失敗了。我努力提高自己的作文水平，也在同時(shí)完成了老師的任務(wù)，把那些重點(diǎn)都背了。那么請問，博客對我有什么消極影響呢？與其努力背那些背過的東西，還不如試著去寫作，在考前也不應(yīng)該丟掉興趣。我多么渴望能得到老師的理解！我覺得自己沒有做錯(cuò)，退步更不是博客所致。
尤其是至于“退步”這個(gè)說法，我更是不贊同。每個(gè)人每天都在進(jìn)步，考試成績也不是最重要的，學(xué)習(xí)，并不是為了做一個(gè)成績的“好奴隸”。有些時(shí)候，我對成績的渴望不過是為了是自己不受批評。我們應(yīng)該向著自己的興趣前進(jìn)，不是嗎？老師，也許你會(huì)說，對于學(xué)生，成績也是很重要的。那么，我只能表示贊同。但是，我有為了興趣而放棄學(xué)習(xí)嗎？我只是兩不誤罷了。如果，把博客換成別的東西，如果，這也是一項(xiàng)對于你的生命很重要的東西，你會(huì)因?yàn)榭荚嚩鴷和Ｋ倪M(jìn)度嗎？我相信，你不會(huì)。
所以，老師，請理解我。不要認(rèn)為我退步的原因與寫博客有關(guān)好嗎？我只是學(xué)習(xí)與課余一起進(jìn)行，僅此而已。
我得到了理解作文600字 篇20
同學(xué)之間，應(yīng)該怎樣相處？應(yīng)該用友誼密密縫在一層感情，應(yīng)該用理解去寬容別人的錯(cuò)誤，應(yīng)該用幫忙去讓友誼更濃蜜。而不是鬧點(diǎn)小矛盾就打打罵罵，不是別人尋求幫助的時(shí)候就一口否認(rèn)，不是暗地里偷偷說別人的壞話。說到這，我們班也有兩個(gè)同學(xué)在理解上犯了個(gè)錯(cuò)誤。
星期二下午上完美術(shù)課，班里就立刻沸騰起來，有的跑到教室外面玩耍，有的圍在一起嘰里呱啦地聊天，還有的拿起自己的畫仔細(xì)端詳著。平時(shí)下課都要出去玩的小程卻坐在坐位上，眼睛凝視著小涵的圖畫本。我想小程肯定又在打什么鬼主意了。果然不出我所料，小程趁小涵不備，一下子跑過去，一把抓起小涵的圖畫本，然后把本子揚(yáng)起來，說：“大家快來看小涵畫的小鳥，不就畫了個(gè)大公雞嗎，哈哈！”在小程的呼喊下，很快就引來了一大群愛看熱鬧的同學(xué)，看見這幅畫就嘰嘰喳喳的開始議論了。這什么畫嘛，畫得鳥不像鳥，畫不像畫的。”“我覺得還蠻不錯(cuò)的。”“那時(shí)你欣賞水平有點(diǎn)問題。”小涵聽了這些話，豆大的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，好像一碰就要掉下來，她的臉霎時(shí)間紅了，像個(gè)紅富士似的。她的瞳孔里透露出了她的傷心，但越看怎么越覺得她的臉色在改變—從傷心慢慢地露出了她的憤怒，誰也不知她心里在盤算著什么。只見她跑到小程的坐位上，索性地抓起他的本子，學(xué)著他的樣子手一揚(yáng)，說：“看啊，你的比我畫的還丑！”大家開始對小程進(jìn)行諷刺了……小程見狀，馬上奪回本子，揉成紙團(tuán)扔到垃圾桶里。然后“啪啪”兩聲給了小涵兩耳光，又迅速踢了她一腳，把小涵踢到地上。小涵趴到坐位上嗚嗚地哭起來。小程還是一副威風(fēng)凜凜的樣子，大家都以怪異的目光在他倆間轉(zhuǎn)動(dòng)，又不想說又不敢說的樣子。
本來友好的兩個(gè)同學(xué)，就為了這樣的一個(gè)小事而形成了“敵人”要是他們會(huì)將心比心，互相理解，那么這件事就會(huì)更提升他們的友誼。
我得到了理解作文600字 篇21
理解是一種寬容，理解是一種尊重，理解是一種能夠解決人與人之間的矛盾的東西……我渴望得到理解，我渴望得到父母的理解……
我從小喜歡看各種課外書，而爸媽卻不讓我看課外書，只讓我看語文書、數(shù)學(xué)書和英語書。我只好寫完作業(yè)，看完1小時(shí)數(shù)學(xué)、語文、英語書年，在房間里偷偷地看，一頁、兩頁，我猶如一頭餓狼貪婪地讀著，最后大吸一口氣，仿佛要把所有的知識(shí)都吸進(jìn)去。我很快樂也很害怕，害怕被爸媽發(fā)現(xiàn)我不務(wù)正事，看課外書。
我之前被發(fā)現(xiàn)了，我也曾經(jīng)反抗說：“老師說，多看課外書可以增長知識(shí)、開闊視野，我們班很多同學(xué)都很喜歡看課外書，為什么我不可以看。”媽媽卻雷打不動(dòng)地說：“不準(zhǔn)你看，就是不準(zhǔn)你看！快去看語文書。”我只好悶悶不樂地拿起語文書看了起來。我納悶道：“為什么媽媽那么不理解我，我只是想看課外書而已，又不是漫畫書，憑什么不讓我看。每當(dāng)我看到同學(xué)們滿懷開心閱讀課外書時(shí)，我心里別提有多嫉妒了，為什么爸媽不能理解我？為什么？到底是為什么？我渴望被爸媽理解。”
我除了讀課外書這個(gè)愛好，還喜歡看電視。每當(dāng)我打開電視的時(shí)候，爸媽就會(huì)馬上走過來，說：“作業(yè)寫完了嗎？書讀了嗎？課文預(yù)習(xí)了嗎？”每次我看電視的時(shí)候，我都會(huì)被爸媽各種冠冕堂皇的“理由”所擊敗。好幾次，我都叫爸媽讓我看會(huì)兒電視，而且他們給我的任務(wù)全部做完的時(shí)候，可還是不能給我看。說是為了我好，看多電視沒用的。上學(xué)時(shí)，我經(jīng)常聽到別人在聊什么電視的節(jié)目，聽著他們討論得那么開心，我也想加入進(jìn)去，可是，我都沒看過。我十分惱火地想著：“爸媽既不讓我讀課外書，又不讓我看電視。這到底是要我怎么樣？為什么那么不理解我？為什么他們眼中只有分?jǐn)?shù)？
我渴望被爸媽理解，哪怕只有一會(huì)兒，都能讓我滿足。
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