小學敘事作文集合8篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的小學敘事作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學敘事作文 篇1
“淘淘，過來吃東西！”聽見這句話，或許大家會認為是哪個媽媽在呼喊不聽話的孩子。其實啊，是我在給我的小烏龜喂食呢！
前幾天，作為獎勵，媽媽給我買了一只小烏龜，放在缸子中。它的兩只小眼睛像黑寶石，滴溜溜地轉著，雖然爬的慢騰騰的，但四只小短腿一刻也不消停，將自己的“新家”逛了個遍。我端詳著，靈光一現，它這么淘氣，不如就叫“淘淘”吧。
淘淘轉了幾圈，忽然安靜下來了，伸長脖子，兩只眼睛直瞅著我，以及我手中的飼料。不用說，它肯定餓了。我從袋子抓出一小把飼料，向缸中撒去。只見淘淘將嘴微張，開始享受午餐。它的頭一拱一拱的，透露出絲絲萌感。吃飽以后，將三角形的龜的頭一揚，又開始在領地的`轉悠。
咦，淘淘怎么不見了？放學回家，我正打算給淘淘喂食，卻發現它神秘失蹤了。突然有塊大石頭壓在心上，我不禁著急起來，開始尋找。正當我萬分沮喪地坐在沙發上，以為淘淘失蹤了。卻愕然發現一道調皮的身影從爸爸的拖鞋緩緩爬出，望著我，似乎說：“主人，我爬出來后，不小心睡著了，讓你擔心了�！�
怒氣頓時化作柔情，我將淘淘捧起，放入缸中，認真的說：“淘淘，下次不能這樣了哦�！�
可惜天有不測風云，淘淘因為夏天被蟲子纏上，還是離開了我。但它和我的點點滴滴，我相信，我不會忘記！愿走好，淘淘。
小學敘事作文 篇2
剛接班的時候，有位家長告訴我：“老師，我那啞巴孩子不好說話，請你幫忙好好管管。”說這話時，家長滿含期待地望著我。我吃了一驚，以為他的孩子真的不會說話。我很在意這事，時時留心他的孩子。孩子名叫梁菁菁，一雙驚恐的眼睛，時時怯懦地躲閃著。班里的活動，她從不主動參加。上課提問時，也很少舉手回答。觀察之后，我下決心改變她--因為，我發現，她不是不會說，也不是不會做，而是在她害怕，她心里有著尚未解開的結。
我利用課余時間找菁菁談話，鼓勵她大膽回答問題，并有意識地為她提供機會。一次語文課，我提了一個對一年級孩子來說挺有難度的問題：如果父母都不在家時，你一個人該怎么辦呢？在我的再三眼神鼓勵和動作暗示之后，她猶猶豫豫地舉起了手，聲音又輕又低：“老師，我……我會把門鎖……鎖好……不爬窗子……等他們回來……”一個六歲的孩子居然有如此的安全意識，看來，我平時的安全教育還是挺有成效的嘛。我欣喜過望，同學們也楞了。機會不容錯過，我在班上表揚她說：“你看人家菁菁多能干啊，懂得保護好自己，比原先進步多了，我們都要向她學習！”她笑了，笑得天真而又舒心。從那以后，她舉手的次數明顯地多了起來。
除了鍛煉她回答問題的膽量，我還有意識地培養她的“說話”能力。一次，說話訓練的內容是問路：蘭蘭要到荔枝公園去，但不知路該怎樣走，她該如何向老爺爺問路？思考之后，菁菁舉起了手，但又擔心自己說不好。我說：“萬事開頭難，這次說不好還有下次。再說，還有老師和同學們的幫助呢，老師相信你。”我讓大方的王奕萱同學與她配合，模仿文中的主人公以對話形式進行表演，她們表演得很成功很出色，沒有一點難為遮掩的痕跡。
有了第一次，不愁第二次，梁菁菁--這個令家長和老師都發愁的同學，奇跡般的發生了變化，變得積極了，主動了，可愛極了。我想，不要小瞧一句普通的話語，它有時能影響孩子的一生甚至改變孩子的一切。鼓勵的話有著神奇的力量，它能使“啞巴”一樣的孩子最終開口說話。
還有一次，新學期開學后的一天，我發現班里的紀律比較松散，分析原因，主要是因為有的組長已起不到帶頭作用。為了既能改選出的新組長，又不挫傷學生的自尊心，我想了個兩全其美的辦法：通過競爭，從全體同學中選出4名同學當組長。
宣傳鼓動之后，學生們紛紛登臺“演講”。很快，3名組長塵埃落定。忽然，一位同學站起來說：“老師，我也想當組長……”我定睛一看，原來是班里素有“小霸王”之稱的劉匯略同學。班里有些同學已“嗤嗤”地笑起來，經常任性，有點不講道理的他也想當組長？“他能勝任嗎？”我質問自己。可我實在沒有理由拒絕一個同學進步的正當要求。我望著他，他也望著我，學生的眼神告訴我：“我能行，老師，相信我吧！”我點了點頭說：“老師相信你，你能做好的`，是吧？”
說來也怪，從那以后，這個同學像變了個人似的，回答問題積極，工作認真負責，性格也變得開朗活潑起來，他再也不是那個和同學斤斤計較的小少爺，開始學會謙讓與寬容了�？粗鴮W生的變化，我想：是一種什么力量讓他脫胎換骨呢？這就是相信，這就是鼓勵。
由此可見，學生的變化源于鼓勵，教學中不能缺少鼓勵。人的思維能力若面團，鼓勵猶如酵母。離開了鼓勵的思維如死水一潭，思維中加入鼓勵成分，就會產生巨大的創造力。學生的能力存在個別差異，因此，教學中，教師應根據學生的實際水平，分層次采取不同的鼓勵方法。
正如美國著名心理學家杰絲·雷耳所說：“稱贊對鼓勵人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花�！彪m然學生的具體情況千差萬別，但不管個性如何復雜，鼓勵對啟迪學生思維培養學生的創造意識，終究起著巨大的作用。
小學敘事作文 篇3
小學生敘事作文評語匯編
1、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。
2、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…
4、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
5、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
7、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的`兩大特色，……內容更豐富，更生動。
8、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。
9、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
10、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
11、4,文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
12、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。
15、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
16、…和…形成鮮明對比，突出…
17、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
18、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合
19、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
20、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
21、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
22、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
23、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。
24、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
25、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
26、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
27、開頭直奔主題，讓人一目了然。
28、結尾簡煉，感人。
29、結尾含蓄，點明主題。
30、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
31、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
32、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。——
34、過渡自然，每一段交待得很清楚。
35、結束得有點突然，夸張了。
36、開頭點題，用詞很吸引人。
37、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
38、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
39、開頭直奔主題，也是一種寫法。
40、2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；
41、將…改成…更合適些，
42、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
43、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，
44、簡單交待時間，地點和結果…
45、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
46、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
47、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
48、簡要敘述前因，進行鋪墊。
49、結尾呼應應開頭，結構完整。
50、情境描寫調動起懸念；
51、語言簡練，規范，開篇吸引人。
52、文章有詳有略，言之有序，
小學敘事作文 篇4
為什么說考試“末日”呢？這得聽我細細講來。
自從昨天知道要考數學，我一回到家，早早地做完作業，就匆忙拿數學書出來復習。這次，我們考第5單元，計算題必定占考卷的百分之四十五。所以我不能掉以輕心，畢竟數學是我的弱項，這次考試得好好用心才行，爭取考九十分以上。
我不敢多想，就認真地復習書上、練習上的'知識點，一字不漏地把這些內容印在我的腦海。如果不會做就及時向家長請教。我睡覺時，不禁想：能不能考好啊，希望老天爺聽我的祈禱啊……我不知不覺就進入了夢鄉。
第二天，我滿懷信心進了考場。我做完卷子時伸了個懶腰，還嘀咕說：“好簡單啊，沒有一道題有難度��！”但我不敢掉以輕心，認真地每一題每一題地檢查過去，并一一對應草稿紙上的答案。
檢查完，我長長地深吸了一口氣，神氣十足地把考卷交給組長。在和老師對了答案時，我每題都做對了，高興得一蹦三尺高。
可是在和好朋友田沐藩對答案時，我們不知不覺談到了捐獻東西那道題，當他問我問題提了沒有時，我感到驚詫，不由想：有這道題嗎，我怎么沒發覺？難道……我漏題了？我像被扎了針的氣球——沒了氣，大叫：“這回慘了，可能要扣5分，我的100分又從我面前消失了！”我感到痛不欲生，只好連忙安慰自己：應該沒關系，考95分嘛，又沒下90分，這也是一個很不錯的成績嘛！
到了寫字課，林老師說：“下午考語文，請大家做好準備！”我們一聽，個個搖頭晃腦地要暈過去，上午才考完下午又考，真是“考試末日”。
中午，我硬著頭皮，沒精打采地復習語文。下午第三節課，我忍著暴躁的性子走進了考場，盡力而為地定著心，穩著身做著每道題，語文考試像數學考試一樣一帆風順，但我還是認真的檢查，不想再“一而再，再而三”地犯漏題等這樣的低級錯誤。一天下來，感覺自己快要累趴下了。
會考多少分呢？愿考卷快點發，以解除我的憂慮。
小學敘事作文 篇5
我有一個愛搗亂的妹妹。她長著一張像紅蘋果似的圓臉蛋，一雙亮亮的眼睛，一張紅紅的嘴巴一笑就露出了淺淺的小酒窩。
有一次，我剛把作業寫完，她就端來了一杯滿滿的水，灑在我的作業本上她一看闖禍了，摟著我的脖子使勁對我笑，害我又寫了一遍。還有一次，媽媽剛打開一包洗衣粉，一轉眼的`功夫，妹妹就 把一整袋的洗衣粉倒進了水盆里，氣的媽媽哭笑不得。妹妹真是太淘氣了。她的那些事數也數不完，朋友們，你們想要這樣的妹妹嗎？
小學敘事作文 篇6
你在中秋節賞過月嗎？沒觀賞過也沒事，今天我帶你去賞月。
到了中秋節的晚上，我們一家三口坐在陽臺上賞月，那深色的天空中，星星的“眼睛”閃閃發光，月亮的“臉蛋兒”分外皎潔。月亮照到地面上，使得地面像金色的小人兒在翩翩起舞；月光照到房屋上，好像有一匹金色的駿馬帶著它們奔向遠方；月光照到書架上，所有的書都好像活了一樣，故事書跳到我面前，給我講故事；月光照到窗簾上，窗簾上的小狗跳出來，正跟我親密著呢！
小星星眨著頑皮的眼睛出現了，天空中只有幾絲云在慢慢地移動，就像絲帶把小星星遮得時隱時現，看上去好像和我們在捉迷藏呢！漫天的小星斗，夢一般的.灑到人間。我望著那圓圓的月亮，它仿佛在對著我說悄悄話呢！我覺得自己好像飛到了它的身旁······
一切都是那么的和諧，我們沐浴在愛的月光中。
小學敘事作文 篇7
“時間就是金錢”、“寸金難買寸光陰”，這樣的話我也曉得，卻不曾去體會其中的哲理。日子就這樣一天天過去，倒也自在。然而，卻有一個人引導我做了時間的主人。
哦，原來就是這位姑娘在叫賣呀！我仔細打量她，不過十八九歲，一身學生打扮：白吊帶褲配紅襯衫，扎著一條粗大的'辮子，白皙的臉蛋，一雙晶瑩明澈的大眼，小巧的鼻子。尤為突出的是那張櫻桃嘴，嘴角微微翹起。我恍然大悟：怪不得，原來有這么一張厲害的嘴。我走近她的擔子，冷冷地說了聲：“買碗豆腐。”她接過碗，舀了滿滿一碗，又灑上糖，遞給我，笑著對我說：“小妹妹，你起得早啊!這么早起一定是個勤快人！”哼!還起得早，吵醒人還會奉承人，我可受不起。滿肚子氣真想沖她出，只是她態度溫和，令我一時不好發作，只好裝出笑臉說∶“姐姐，你才早，吵得我無法睡覺。我今天只是個例外。喂，你不念書啦，出來賺錢，好自在哦！”
“小妹妹，你誤會了，我正讀高二，暑假閑著沒事，幫我爸賣豆腐。我每天早起讀半小時英語就出來賣，這樣挺好的，確實自在！”
“對不起，姐姐，我剛才……你每天都讀英語嗎？你英語一定很棒吧！”“是呀，英語這科要天天讀，雖然我每天只讀半小時，但只要堅持，效果不錯呢！”她邊說邊收拾擔子，看了看表，又說：“暑假真長，你打算干什么？”她微微一笑，露出兩個淺淺的酒窩。
“我……”我只擠出一個字，就說不出來了，因為我確實沒什么打算。我頓了一下，哎，實話對她說吧，“我沒什么打算，每天就會睡懶覺，看電視�！彼f：“那么多的時間不就悄悄溜走了嗎？時間如金子，你抓得牢，就會體驗到它的寶貴；一松手，它就如脫韁的野馬，會奔馳得更快。我快要考大學了，趁著暑假先預習高三課程，這樣一來，開學后就不會太緊張，暑假也不會白過。你應該好好打算，充分利用這漫長的暑假�！彼羝饟�，甩甩辮子，看了看那塊很舊式的表，滿懷歉意地說：“真不該，像在教訓你。對不起，時間不早落嘍，我該走了�！�
小學敘事作文 篇8
天氣越來越冷了，今年的冬天又到了，不明白什么時分才會下雪呢？我不禁想起去年冬天那場大雪。
去年冬天的雪可大了，據說是好多年來難得一遇的大雪。早上起來，到處白茫茫的一片。吃過早飯，我跑到樓下，觀察好多人都在掃雪，媽媽也在，那我也來參加吧。開始我拿起一把鐵鏟，好重啊！我費力地向雪里鏟去，根本不動，再一用勁，鐵鏟滑開了，我向前一撲，差點摔到雪里。媽媽笑著遞給我一把掃把，說：你太小了，鏟不動，試試掃雪吧。我拿起掃把，好大啊，和我的個頭差不多，我用力地揮動著，掃來掃去才掃了一點點雪，已經累得滿頭大汗。這可不行，大家這么辛苦，我卻幫不上忙。我一邊擦汗，一邊看看周圍，有個小姐姐拿個小鋤頭敲著地上凍硬的'冰，輕輕一敲，冰就裂開了，這時旁邊的叔叔阿姨很輕松地一鏟，干凈的路面就露出來了，真好！我也學了起來，跟媽媽配合默契，趕緊事半功倍。大家干得熱火朝天，很快地，從宿舍到院門口，一條干干凈凈的馬路出現在眼前，再也不怕摔跤了。我們這些小孩子用掃在一邊的雪堆起了雪人，雪人站在路邊像一名名戰士守衛著我們的勞動成果。
我希望今年還會下雪，不過不要像去年那樣成為冰災，只要一場小小的兆豐年的瑞雪，讓我們可以堆雪人就行了。
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