描寫(xiě)腳印的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的描寫(xiě)腳印的作文，歡迎閱讀與收藏。

描寫(xiě)腳印的作文1

　　我踏過(guò)母親那些歲月留下的腳印，眼淚與那些印記化作一顆感恩的心。---題記

　　歲月,當(dāng)山峰沒(méi)有棱角的時(shí)候；當(dāng)河水不在流；當(dāng)時(shí)間停住日夜不分；當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有。當(dāng)稚氣變的成熟的時(shí)候；當(dāng)黑發(fā)變成白鬢的時(shí)候，母親的愛(ài)依然不變！歲月帶走了她的青春，卻帶不走她的活力；歲月?lián)Q走了她的白發(fā)，卻換不走她那一顆年輕的心；歲月爬上了她的眼角，留下了斑斑皺紋，歲月可以帶走她的很多東西，歲月足以改變一個(gè)人，歲月的滄桑印記在她行動(dòng)日漸緩慢的每一步腳印上，記錄著我們之間的愛(ài)。

　　腳印,我要感受，感受著母親走過(guò)的每一個(gè)印記，感受那腳印里的.愛(ài)。

　　小時(shí)候，我常常喜歡看母親那一雙腳，母親的腳不秀氣，不靈巧，上面還有一層厚厚的繭，但是我卻喜歡，喜歡那一朵朵母親走過(guò)后留下的腳印花。這腳印，有我生病時(shí)，母親忙碌的印記；這腳印，有我成功時(shí)母親興奮走過(guò)的印記；這腳印，有我衣服臟了時(shí)母親勤勞為我清洗的印記；這腳印，有我傷心時(shí)，母親關(guān)切走過(guò)的印記；這腳印啊，記錄著太多太多歲月匆匆給我留下的記憶。

　　母愛(ài)是一種最無(wú)私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無(wú)聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。朋友沒(méi)了，可以交新的；愛(ài)人失去了，可以再找一個(gè)，但是母親，只會(huì)有一個(gè)！唯一的一個(gè)！

　　正如高爾基所說(shuō)；“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。”擁有母親是光榮，擁有母親的愛(ài)是驕傲。如但丁所說(shuō)：“世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。”如紀(jì)伯倫所說(shuō)：“人的嘴唇做能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是媽媽。”

　　當(dāng)太陽(yáng)不再上升的時(shí)候；當(dāng)?shù)厍虿辉俎D(zhuǎn)動(dòng)；當(dāng)春夏秋冬不再變換；當(dāng)花草樹(shù)木全凋謝……歲月抹掉了母親的腳印，但印記卻永遠(yuǎn)留在我的心中，和眼淚化作一顆感恩的心……

描寫(xiě)腳印的作文2

　　進(jìn)入九年級(jí)，有的人在奮起，在揮灑汗水的同時(shí)，享受著進(jìn)步的樂(lè)趣;有的人在徘徊，咀嚼著生活的苦澀…。

　　歡樂(lè)的腳印

　　小A同學(xué)正優(yōu)哉游哉地在喝著水，他身邊的小B同學(xué)給后排的小C同學(xué)講著笑話。他口里還滿(mǎn)足地品嘗著甘甜的水，偶爾也全神貫注地聽(tīng)著笑話。正當(dāng)他準(zhǔn)備吞掉水時(shí)，小B同學(xué)講到極爆笑的地方，小A同學(xué)張嘴大笑，忍不住將水噴了出去，正好完美地噴在小C同學(xué)的頭發(fā)上。小C同學(xué)隨即冒出一句：“老兄，你這個(gè)噴壺真好，你看，免費(fèi)幫我洗頭啊!”邊說(shuō)邊用手指指頭發(fā)。全班同學(xué)聽(tīng)后，都忍俊不禁。從此，那位小A同學(xué)就有一個(gè)綽號(hào)——噴水壺。

　　啊!腳印，我們那歡樂(lè)的腳印!

　　悲傷的腳印

　　進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，每天從早到晚他都埋頭學(xué)習(xí)，生怕浪費(fèi)了一分一秒。吃飯時(shí)，她箭一般地沖到食堂，吃飯時(shí)嘴里也不忘念念英語(yǔ)單詞。睡覺(jué)時(shí)，她還在背誦歷史知識(shí)，那惱人的年代大事記，總是混淆，使她無(wú)法入睡。要考試了，她感覺(jué)良好。成績(jī)出來(lái)了，她的眼里含滿(mǎn)了眼淚，模糊的雙眼不敢看那慘不忍睹的試卷。平時(shí)的努力都白費(fèi)了，留下的只有這個(gè)她認(rèn)為不理想的分?jǐn)?shù)，還有滿(mǎn)卷的`紅叉。她抹了抹眼淚，口里念叨道：“分分分，學(xué)生的命根。”無(wú)奈，無(wú)助，充滿(mǎn)她的內(nèi)心，最后她控制不了情緒，抱頭痛哭，眼淚灑滿(mǎn)了試卷。

　　啊!腳印，我們那悲傷的腳印!

　　繁忙的腳印

　　“明天好不容易放一天……。”還沒(méi)等我把“假”字說(shuō)出口，文綜老師抱著一大摞已經(jīng)批改過(guò)的練習(xí)冊(cè)，大聲說(shuō)道：“明天放那么長(zhǎng)的假，別只顧著玩，回去把練習(xí)冊(cè)29—35頁(yè)做完。”文綜老師剛踏出教室，化學(xué)老師接踵而來(lái)：“明天回去把這張卷子做完。”說(shuō)完，拿出一疊試卷，吩咐課代表發(fā)試卷。“回家認(rèn)真做。”走到門(mén)口的他不放心地丟給我們一句。同興們忙著收拾作業(yè)，嘴里唧唧咕咕地埋怨著。誰(shuí)知不到一分鐘，數(shù)學(xué)老師也井然有序地來(lái)到教室門(mén)口，教室里爆發(fā)出一陣聲音：“暈!那么多作業(yè)。”

　　啊!腳印，我們那繁忙的腳印!

　　無(wú)論是歡樂(lè)的腳印，悲傷的腳印，還是繁忙的腳印，都伴隨著我們成長(zhǎng)。讓腳印在后，目標(biāo)在前，快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

描寫(xiě)腳印的作文3

　　望前路，路漫漫;猛回頭，情依依。那一串串深淺不同的腳印啊，它們是記憶中的塵埃，記載著我的成長(zhǎng)。

　　那一串腳印中，有喜悅，有悲傷，有興奮，有苦澀，有傷感，還有那絲絲悵惘……唯一不同的是那些或深或淺(扭扭捏捏的)腳印里參雜著母親那早已不成形的腳印。

　　童年的我和同齡的孩子相比，缺少的是物質(zhì)食糧，但是我有足夠的精神食糧，那就是母親堅(jiān)定的愛(ài)。

　　家門(mén)前的梧桐樹(shù)越來(lái)越茂盛，嫩綠的.樹(shù)葉發(fā)著油光。那樹(shù)下定格著一個(gè)婦女，定格著她對(duì)孩子的愛(ài)。她就是我的母親。

　　每天放學(xué)回家，無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，我每天都能看到一個(gè)佝僂的身影，穿著樸素而單薄的衣服，倚靠在梧桐樹(shù)下，等著她的女兒。她還不時(shí)踮起腳，希望能早點(diǎn)看到自己的女兒。微風(fēng)拂過(guò)，掠起她頭上的銀發(fā)。

　　門(mén)口到梧桐樹(shù)之間留下了一串串腳印。每一個(gè)腳印都是母愛(ài)的體現(xiàn)(表達(dá))。從這接連不斷，永遠(yuǎn)定格的腳印中，我讀出了母親的那份堅(jiān)強(qiáng)，這就是她要教我領(lǐng)悟的。

　　母親的腳印交織在我成長(zhǎng)的腳印中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　每天和同伴們來(lái)來(lái)回回，在柏油馬路上留下了一串串大小不同的腳印。

　　我們每天帶著輕快腳步，在家中和學(xué)校間奔跑著。一直記得那次，我生病了，忘記告訴我的同伴，心想她們不會(huì)像往常一樣在橋邊等我和她們一起同行吧?怎么可能，都這么晚了她們肯定走了，就走這時(shí)。“咿呀”門(mén)開(kāi)了。我看見(jiàn)了那一張張熟悉的臉龐——這是我的同伴嗎?一個(gè)個(gè)氣喘吁吁，一瞅見(jiàn)我，就嚷：“怎么了?你。”我說(shuō)：“沒(méi)什么，小感冒。你們——怎么來(lái)了?”她們中的一個(gè)說(shuō)：“我們?cè)跇蝾^沒(méi)等到你。因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)說(shuō)過(guò)要一起上學(xué)的。所以我們來(lái)你家看看。“

　　聽(tīng)了她們的話，我很激動(dòng)。原來(lái)曾經(jīng)的一個(gè)承諾竟是那么重要!我們每天留下的一串串腳印里盛載著這樣一份承諾、一份真誠(chéng)。

　　同伴們的腳印交織著我成長(zhǎng)的腳印中，我學(xué)會(huì)了誠(chéng)信。

　　歲月匆匆，我已經(jīng)跨進(jìn)了青春的門(mén)檻。清點(diǎn)行囊，多了一份思索，少了一份盲從;多了一份成熟，少了一份幼稚;唯一不變的就是那一串串腳印里給我的堅(jiān)強(qiáng)和誠(chéng)信。

　　望前路，路漫漫，我將帶著堅(jiān)強(qiáng)和誠(chéng)信印下成長(zhǎng)中另外一串串腳印。

描寫(xiě)腳印的作文4

　　成長(zhǎng)路上的每一個(gè)腳印，都是生命給予你的珍貴禮物。

　　我是一個(gè)膽小的人，不愿離家。

　　二零一四年春天，我懷著極其忐忑的心情，來(lái)到了山青世界參加軍訓(xùn)。

　　山林環(huán)繞，樹(shù)木蔥蘢，天空顯出不一般的湛藍(lán)，云彩幻夢(mèng)般地裝點(diǎn)著整個(gè)天際。我的心緊繃，感覺(jué)好像被禁錮了一般。我堅(jiān)信，無(wú)論我預(yù)想到軍訓(xùn)有多么痛苦，都遠(yuǎn)不及事實(shí)的十分之一。

　　當(dāng)我同其他人一樣站在教官面前時(shí)，只見(jiàn)他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴(yán)肅，眼神惡狠狠地盯著每個(gè)人。我不由得打了個(gè)顫栗。

　　正午，非常炎熱，我們像一棵棵挺立的白楊站在烈日下，豆大的汗珠一瀉千里，而我的雙眼也浸滿(mǎn)了淚水。

　　夜晚，凄寒幽寂，我不得不加了衣服。躺在床上，我瑟瑟發(fā)抖，走廊上似乎不時(shí)傳來(lái)詭異的腳步聲，我的心提到了嗓子眼。

　　就這樣，五天痛苦的煎熬，我總算挺了過(guò)去。雖然教官評(píng)價(jià)說(shuō)進(jìn)步很大，我照樣心虛得忐忑不已。

　　二零一六年夏天，我再次提著行李，來(lái)到了少年軍校軍訓(xùn)基地。這一次，還是五天。

　　我忍住了要掉下的淚。

　　晚飯后，我們要在月光下站軍姿。我仰頭望向星空，層層云朵如輕紗般布滿(mǎn)夜空，那輪閃爍光澤的玉盤(pán)懸在其中，變幻莫測(cè)。

　　不知怎的，五天似乎很快。

　　這兩個(gè)地方，也并沒(méi)有那么可怕，只是膽小鬼給自己的心理暗示，而我的.表現(xiàn)，也從懦弱慢慢變好。

　　后來(lái)，我要去寄宿中學(xué)讀書(shū)來(lái)。在我滿(mǎn)心惶恐地收拾行李不愿走出家門(mén)時(shí)，我又想起了那些軍訓(xùn)的日子。我才發(fā)現(xiàn)，那些走過(guò)去了的腳印，并沒(méi)有消失，都慢慢沉淀下來(lái)，又在某一個(gè)瞬間鼓勵(lì)了我。

　　不怕。深吸一口氣，走向新起點(diǎn)吧。

　　幸運(yùn)的是，同學(xué)們的熱情讓我放下了不安的心，老們的微笑都很溫暖。

　　軍訓(xùn)的幾天，同樣辛苦，但是，我告訴自己，一定能堅(jiān)持到底。

　　后來(lái)，有了歡聲笑語(yǔ)，有成長(zhǎng)的嶄新足跡留在了新校園里。

　　從那以后，我的校園生活流光溢彩。

描寫(xiě)腳印的作文5

　　成長(zhǎng)的腳步越來(lái)越近了，歷史的證人，成長(zhǎng)的證人——鞋子。

　　突然，媽媽像發(fā)現(xiàn)新大陸似的大叫起來(lái)：“小明，快過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)！”我急急忙忙的跑了過(guò)去。一看，竟是一堆大大小小的鞋子，我不屑的對(duì)老媽說(shuō)：“老媽?zhuān)�您老人家不�?huì)累了想讓我來(lái)仍吧。”我看了一眼蹲在地上的媽媽。“瞧您，說(shuō)什么呢！這都是些寶貝。”說(shuō)完便忙了起來(lái)，似乎在找什么。不知是何時(shí)，她的手上多了一雙黑色的雨鞋。“這鞋呀，可是您的，”她朝說(shuō)，我也只是瞟了一眼那雙破舊的雨鞋，“那時(shí)您才八歲，這地又多雨，您又愛(ài)玩水，這雙鞋可是我特地為您買(mǎi)的，您穿上后，在水里一踏，那水聲別提有多好聽(tīng)了。”媽媽一邊說(shuō)這一邊笑著。

　　我只站在一旁，真像笑她傻，這些雞毛蒜皮的事都記的那么清楚。“還有這雙小球鞋，這可是您說(shuō)什么學(xué)校要跑步，硬是拉著我去買(mǎi)。您知道嗎？我在家里是多么擔(dān)心您摔倒，這磕磕那碰碰的，現(xiàn)在，這雙鞋配不上您了…”老媽抬起頭想說(shuō)什么可又沒(méi)說(shuō)出口。我仍站在那，不忍打斷她的思緒。

　　老媽低下頭，又開(kāi)始在那堆鞋中尋找著，翻了好久，終于拿出一雙鞋。那鞋子真小，鞋肚子里還有一一雙襪子。老媽抬起頭，笑著臉，一手拿鞋，一手示意我蹲下，我不情愿的蹲了下來(lái)，她說(shuō)：“這可是您百歲時(shí)穿的鞋和襪。當(dāng)時(shí)的您呀，胖嘟嘟的，這鞋都比人家大一號(hào)。拍照時(shí)，您還搖搖手，踢踢腳的，比一般的小孩活潑多了。”老媽的臉都笑開(kāi)了花。看著那笑臉，我的心不由的抽動(dòng)起來(lái)，老媽竟如此的.愛(ài)我，為我保留下那一份份的美好回憶。我記得的，她銘記著；我忘了的，她卻始終替我記著，在人生的道路上，她伴隨在我左右。

　　在15年的人生道路上，我穿著不同的鞋，留下大大小小的腳印，在著之后，始終有一雙大腳板在其左右，腳印——成長(zhǎng)。

描寫(xiě)腳印的作文6

　　成長(zhǎng)中的腳印啊！成長(zhǎng)的腳印！它是多么神圣，美好！在那茫茫的成長(zhǎng)道路上，我們的小丫子留下的每一片腳印，都有屬于它的味道，價(jià)值。我記憶的琴弦一下子被撥動(dòng)了，那一片片深深的腳印清晰地呈現(xiàn)在我腦海里。

　　記得那年夏天，去朋友家玩，她帶我去了那里最美的小溪。“雪，你看，這兒好美。”我說(shuō)著跑了過(guò)去，脫下鞋子，像一匹脫僵的野馬，沖進(jìn)了嘩嘩的流水中。

　　突然，看到水中流溢著鮮紅的顏色，那是血吧！“救命啊，雪，我出事了拉，我的腳”我像受了驚的小貓，狂叫著，指著腳。此時(shí)的她，呆若木雞，終于回了神，飛奔過(guò)來(lái)，“你還好吧！來(lái)，青，我扶你，小心，慢點(diǎn)！”有一種液體從她眼眶里緩緩流了出來(lái)，我知道，它哭了。仿佛那塊玻璃扎在了她的心上。

　　我強(qiáng)忍著痛，“哇，你哭了，變丑了哈，噶大的人了，還哭，丟臉的'。”我裝著一副調(diào)皮樣，用手指在臉上比劃著。“我擔(dān)心你嘛！”她一副委屈樣，更讓人心疼，我吐了吐舌頭，“謝謝了。”雪抹干了眼淚，“你很疼吧，我看看！”我拉住她的手，我不想讓她看到，因?yàn)槲抑�道，如果看了，她一定�?huì)更擔(dān)心。

　　“米事了，偶是誰(shuí)啊，我有那么弱么？”“你啊，真是個(gè)活寶！”雪終于露出了她那迷人的微笑了！“來(lái)。上來(lái)，我背你吧！就你這樣一定走不了了吧！”她斬釘截鐵地說(shuō)，“快快，本小姐可從不背人的，這次你可是賺到了！”我把頭搖地跟個(gè)撥浪鼓似的，笑了笑，說(shuō)：“就你，呵呵，你有聽(tīng)過(guò)小兔子背大老虎的嗎？壓垮了你的小身板，那可不得了！”“沒(méi)事拉，你又不重，況且我們是死黨啊！上來(lái)吧！”頓時(shí)，一股暖流注入我的心房，讓我有一種想哭的沖動(dòng)。我趴在了她那弱小的身上，她一步一步慢慢地走去，像守護(hù)著如數(shù)珍寶。回頭看看，沙地上留下了屬于我們的深深的腳印。因?yàn)槟鞘莾蓚�(gè)人的力量，而那深深的腳印更多的是裝著我們純真的友誼，難道不是嗎？現(xiàn)在的我們，雖不經(jīng)常在一起，但我們的友誼只增不減。回憶著屬于我們的片片腳印，就如同品嘗著香濃的奶茶！

描寫(xiě)腳印的作文7

　　我是一個(gè)十七歲有著美麗青春的孩子，在成長(zhǎng)的道路上走了十七年，留下了十七年的腳印。

　　回首一望，十七年的腳印，有的已經(jīng)模糊不清，而有的卻依然清晰可見(jiàn)。

　　外公曾經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：做人就要一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)。我以前不理解這句話，還以為外公告訴我走路時(shí)要用力踩地下，留下自己的腳印。現(xiàn)在回想自己以前，好像真的很幼稚。

　　十七年的人生道路，我邁著沉步在這條人生道路上走了十七個(gè)春秋。在這條坎坷的路上我知道：印有我十七年的腳印里，流有我十七年的血和汗!今天我站在這十七年走過(guò)的漫長(zhǎng)路口，看得最清楚的還是由遠(yuǎn)及近，由小至大的腳印!一步一步中，有我努力跨過(guò)的大步，也有我無(wú)力拖過(guò)的沉步。在這十七年的道路上，我曾因越過(guò)一道鴻溝微笑過(guò);曾碰到一點(diǎn)阻礙嘆息過(guò);曾被一塊石頭撞倒哭過(guò);也曾因道路的平坦瘋狂奔跑過(guò);更曾在道路迷惘時(shí)感到無(wú)奈過(guò)。但不管怎樣，在這條道路上，我曾經(jīng)走過(guò)，曾經(jīng)留下了自己獨(dú)一無(wú)二的`腳印!在腳印中我可以看到自己十七年的風(fēng)風(fēng)火火，平平淡淡及簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。我現(xiàn)在可以告訴自己：你已經(jīng)走了十七年，腳印為證!

　　人生的道路是千難萬(wàn)阻的，要想翻越，要想走向萬(wàn)里的平原，那么就得努力，就得奮斗!剛開(kāi)始學(xué)習(xí)走路時(shí)，爸爸看見(jiàn)前面一有阻礙總是會(huì)拉我一把或背我過(guò)去。可長(zhǎng)大了，爸爸不再拉我，更不會(huì)背我，他只會(huì)對(duì)我說(shuō)：“爬起來(lái)，前面就有平坦的路!”我曾以為爸爸不幫我，就是不再愛(ài)我了。可現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也能了解：人生的道路是遙遠(yuǎn)的，是看不見(jiàn)盡頭的。爸爸雖然能拉我一把，但不可能一直拉我到盡頭，漫長(zhǎng)的路還是需要靠自己的雙腳去留下自己的腳印。雖然沉重，雖然蹣跚，但當(dāng)自己回首相望時(shí)，才會(huì)覺(jué)得一生沒(méi)有白白走過(guò)!

　　我的未來(lái)不是夢(mèng)，要自己一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的走過(guò)!我過(guò)了十七年，也走了十七年，哭過(guò)、笑過(guò)、痛過(guò)、后悔過(guò)，但以后的路還是要自己去走，自己去尋求!人生的道路只能不斷向前，不能退縮。我也堅(jiān)信：自己在走到盡頭回首相望時(shí)臉上一定會(huì)帶著微笑。因?yàn)椋�我有踏�?shí)的腳印!

描寫(xiě)腳印的作文8

　　人生就像一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。而在你旅行的途中會(huì)留下你深深的腳印;即使時(shí)間在不停地走著，但腳步也不會(huì)被磨滅。

　　人生的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。或許兒時(shí)騎在爸爸脖子上歡快地叫著“駕駕……”;又或許依偎在媽媽的懷里，靜靜地聽(tīng)著媽媽哼著《搖籃曲》，輕輕地閉上眼睛，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，已是兒時(shí)最快樂(lè)的時(shí)光。

　　人生的腳印飽含了友誼的溫暖。在我不舒服時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲覔?dān)心;在我即將要離開(kāi)這帶給我無(wú)限快樂(lè)的學(xué)校時(shí)，同學(xué)們讓我難舍難分。盡管有著“天下無(wú)不散之宴席”的道理，但我們從不會(huì)想要去理解它，因?yàn)槲覀儽舜硕疾辉干崛ァ?/p>

　　人生的腳印也包含了老師的鼓勵(lì)。在我們?nèi)〉膬?yōu)異成績(jī)時(shí)，老師會(huì)送來(lái)欣慰和贊許的'目光，告訴我們不要驕傲，要再接再厲;而當(dāng)我們失敗時(shí)，她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，告訴我們不要?dú)怵H，增添了我們與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。

　　人生的腳印也充滿(mǎn)著煩惱。兒時(shí)的我們，想要成為一只展翅翱翔的雄鷹，所以我們想要長(zhǎng)大，去迎接這個(gè)美麗的世界;而現(xiàn)在的我們，又因?qū)W業(yè)的繁重和家長(zhǎng)的期望，而且明白了世界并非那么容易，希望能夠回到童年，繼續(xù)過(guò)那無(wú)憂無(wú)慮的生活。可時(shí)間是不會(huì)為我們?nèi)魏我蝗硕�停下�?lái)的。人生的腳印還充滿(mǎn)著艱難的抉擇，選擇一條真正屬于自己而有正確的道路是難之又難的。有時(shí)我會(huì)想如果時(shí)間是倒著走的該有多好，這樣我就能再一次地去經(jīng)歷我所有的歷程，找回那些珍貴的腳印。有一首詩(shī)寫(xiě)道：有朝一日，我們會(huì)在密密的樹(shù)林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年撿拾野果;街市華燈明滅，長(zhǎng)橋人頭攢動(dòng)，我們?cè)诿苊艿牡娜肆髦袑ひ挘�只為撿拾曾�?jīng)留下的腳印，一如當(dāng)年擠掉的鞋子。

　　我們會(huì)想要去搜尋我們的記憶，因?yàn)槟_印是不會(huì)隨著時(shí)間變遷而磨滅的。的確，盡管橋塌了，路已改了，巷已深了，只要我們打開(kāi)塵封的記憶匣子：腳印，依然在那闌珊處……

描寫(xiě)腳印的作文9

　　我有一個(gè)快樂(lè)幸福的童年，童年的趣事猶如天上的繁星多得不計(jì)其數(shù)。

　　童年是一首歌唱出了兒時(shí)的歡樂(lè)，童年是一本書(shū)記錄下我們兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，童年還是一種味道，有酸、甜、苦、辣、咸。

　　那我的童年是怎樣的呢？我的童年是快樂(lè)而幸福。那是一年放暑假的一天，爸爸帶我上山去體驗(yàn)放牛的感覺(jué)。我欣喜若狂，恨不得馬上就出發(fā)。

　　爺爺家養(yǎng)了兩頭牛，一頭是漂亮的母牛，一頭是調(diào)皮、可愛(ài)的牛崽。母牛長(zhǎng)有一雙迷人的大眼睛，一對(duì)又長(zhǎng)又彎的眼睫毛，還有一對(duì)又大又長(zhǎng)的尖牛角，但它性格溫馴，小牛崽有一雙水汪汪的大眼睛，一對(duì)又小又粗的小牛角，一身驚黃色的毛讓它在牛群中顯得格外帥氣、英俊。

　　爸爸，把兩頭牛從牛圈中牽出來(lái)后，就帶著我上山去了，爸爸在前面牽頭牛繩讓我在后面看著牛，我拿著一根小小棍抽打著小牛的屁股，小牛被打痛了，就跑到了母牛的旁邊。

　　爸爸把牛拴在了一棵粗壯的大樹(shù)上，我不懂就問(wèn)：“爸爸，您為什么要把牛兒拴著啊？這樣它們就不能自由去玩耍了？”爸爸笑著說(shuō)：“傻女兒，爸爸是為了讓它們?cè)谶@里乖乖吃草，懂了嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭后，就跑去追蝴蝶。

　　我發(fā)現(xiàn)了一只非常漂亮的蝴蝶，一對(duì)大大的翅膀，彎彎的觸角。后背上有許多黑黑的斑點(diǎn)，一身粉紅色的衣裳。我趁它停在草尖上時(shí)，悄悄地靠近它，再小心翼翼地把手拿攏，將它抓住，抓住了，抓住了，看！它在我的`手心里蹦亂跳，我把手慢慢地張開(kāi)，它卻一下子沖出了我的手，飛到天空中自由自在的玩耍。

　　我又跑去逗小牛，我跑到小牛的身邊，把它的草給拖過(guò)來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“小牛，你別再吃了，再吃就變胖了。”小牛腳不開(kāi)始，好像在對(duì)我說(shuō)：“小壞蛋，你快把我的食物還給我。”我就不拿給它，還把草舉起來(lái)在它的身邊晃來(lái)晃去，就不讓它吃到。小牛這下可真的生氣了，它大聲地身我直吼叫。我害怕地跑到了爸爸的身后。

　　童年的夢(mèng)，是七彩的夢(mèng)；童年的歌，是歡樂(lè)的歌。讓我們大家一起伴隨著七彩的夢(mèng)，歡樂(lè)的歌快樂(lè)成長(zhǎng)吧！這就是我在童年所留下的腳印。雖然深淺不一、大小不同，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。

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