體育記敘文

時間：2022-10-18 18:39:06 敘事我要投稿

體育記敘文

　　大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，特別是其中的記敘文，更是常見，記敘文根據寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。優秀的記敘文都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的體育記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育記敘文

體育記敘文1

　　瞧，那個身披30號藍白球衣，英姿颯爽的球員上場了！一次搶斷，一個轉身，一記投籃，嗬，好一個干凈利落的三分球！要問此人是誰？他就是勇士隊的斯蒂芬*庫里。

　　斯蒂芬·庫里長著一副娃娃臉，留著一點胡子，藍色的眼睛閃閃發光。他帶著一枚號稱“史上最貴”的總冠軍戒指和上賽季MVP的榮譽，在NBA新賽季化身外星戰士。此時，中央電視臺體育頻道正在轉播勇士隊對陣鵜鶘隊的比賽。只見，庫里有時左沖右突沖進內線，拋投命中，他的速度之快令防守者望塵莫及；有時在三分線外晃飛防守者，然后再以他0。1秒的速度，在其他防守者補防之前出手，手起球落，穩穩命中。他每投進這樣的招牌式三分的時候，客隊的觀眾們就會起身拍手叫好。

　　他不但在進攻端表現出色，還在防守端展現了他不俗的實力。在比賽還剩余2分23秒的時候，他運球急停跳投，又穩穩投中了一個三分球，這已經是他本場比賽投進的第13個三分球了，打破了科比、馬紹爾和他自己共同保持的記錄。這時，全場一齊歡呼起來。他的教練和隊友也沖上來擁抱他，甚至合力將他拋向空中，欣喜若狂地祝賀他打破了這個記錄，比賽都因此暫停了。

　　要是此時此刻你來到我家，看到我雙膝跪地看球，請不要疑惑，因為我已經被一個叫斯蒂芬*庫里的球員深深折服了！

體育記敘文2

　　同升湖實驗學校一年一度的體育節來臨啦！盼星星，盼月亮終于把它給盼來了。激昂的音樂聲響起，大家歡呼了起來，帶著興奮的心情走向了操場。第一天上午，宏偉壯觀的開幕式拉開了，大家邁著整齊的步伐，喊著響亮口號向主席臺走去，class five ,class five,we are NO.1！這句話已成為我們初一五班的目標，果然在接下來的兩天里是碩果累累��！

　　不管是什么項目，大家都拿到了優秀的成績，當然在成功的背后，也有許多人付出了辛勤的汗水。例如：投稿員不管是烏云密布還是陽光明媚，他們都會趴在石頭上寫稿，下雨了，淋濕了衣服，只得拿本子擋著，盡管雨傘就快來了，可他們還是不會去躲雨，抓住一分一秒，當他們的稿子被念出來時，他們的臉上掛起了欣慰的笑容，那是多么感動人的時刻啊!又看到汗水淋淋的運動員們，拿著金光閃閃的金牌出現在我們面前時，當時就只有一句話：汗水真沒白費��！辛苦你們了，運動員!

　　除此之外還有許許多多默默奉獻者。在賽場上留下了大家繁忙的腳步；在賽場上滴下了運動員心情的汗水；在賽場上有過他們奔跑的痕跡，在將來將有一片屬于他們的自己的天空，他們將在蔚藍的天空中劃下一道最美的彩虹，相信你們在下一次的體育節中做得更好，我們初一五班以你們為榮！

體育記敘文3

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學們立即飛奔回課室，安靜地等待老師來上課。體育課誰不愛上呢？過了不久，體育老師可終于來了，老師臉帶微笑，走進課室，說：“同學們，今天我們就來上一節跨欄課，怎么樣……”老師二話沒說，同學們就已經高聲歡呼了。老師嚴肅地說：“肅靜，下面我們就到操場去吧！

　　”老師帶領我們來到操場，只見操場的塑膠跑道上放著五個跨欄的欄架，肯定是60米跨欄，對我來說小意思啦！

　　老師首先簡潔地向我們介紹跨欄的過程，又講解了動作的要領。接著，老師做了幾次示范——首先蹲在起跑線上，準備好起跑，一聲命令下，起跑，迅速跨過第一個欄架，第二個，第三個，第四個，第五個，終點，真快��！

　　這一連串的精彩表演，博得同學們一陣熱烈的喝彩聲。

　　下面輪到同學們“大顯身手”的時候了了，同學們有的像一只小燕子，輕快地跨過欄架，跑到終點；有的同學跨欄的時候不小心碰跌欄架，不過自己沒摔倒，還是勉強地通過了；還有的同學第一個欄架就碰跌，自己也摔一份，旁邊的同學早已開懷大笑了。我真盼望自己能趕快嘗嘗跨欄的滋味。一個又一個同學跨過去了，終于輪到我了，可我又有些膽怯，但我又以自我堅定的信心，猛吸一口氣，開跑了。當我跑到第一個欄架前，心劇烈地跳動，我提起大腿，使出全身力氣，跨過了第一個欄架，真險�。�

　　眼前是第二個欄架，我不管三七二十一，跨過去了。我對自己充滿了信心，輕而易舉地跨過了第三個，第四個，第五個。眼前就是終點了，我高興地飛奔去終點，心里長生了一種前所未有的成就感。我不由自主地歡呼大叫。雖然不算很快，但還是順利通過了，對我來說已經是第一名了！

　　“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們紛紛離開了操場。這堂體育讓我真正領悟到：當生活中遇到困難，只要勇敢地去挑戰它，困難就會向我們屈服。

體育記敘文4

　　今天，陽光明媚，萬里無云。上課鈴聲叮鈴鈴的響了起來，四（3）班的同學們和老師一窩蜂似的齊擁而上，來到操場綠茵地上。

　　同學們攢著泡泡水，吹起了泡泡。霎時間，泡泡成團，成群，成卷，成片，擠滿了天空。

　　泡泡在陽光下五顏六色，萬紫千紅。有的裹著橙色的被子，有的身紫色的大衣，有的只能披著銀裝，與大地擁抱，還有的是“貴族”，它們披著五彩繽紛的彩衣。

　　瞧��！那些身材嬌小的泡泡似蝴蝶般飛舞，而長得圓滾滾的泡泡漂浮不定，有的一不小心摔了一跤，“啪”的一聲破碎了。

　　泡泡大小不一，大的比一個足球大不了多少，直徑大約是10厘米；小的和珍珠差不多，直徑大約是1厘米。

　　泡泡的味道芳香四溢。有的有一股橘子味，有的是帶有微微的清香，有的散發出“榴蓮”的香味。

　　泡泡能飄的高度各不相同：最高的能飄到教學樓三樓。它們的壽命也長短不一，有的只能存活1秒，有的卻能存活27秒。

　　泡泡不僅有許多特點，而且它們會做出許多滑稽的`動作。

　　快看這邊：泡泡整整齊齊地排著隊伍，昂首闊步的飛向藍天：再看那邊：有的泡泡像無頭蒼蠅似地橫沖直撞，有的泡泡像喝醉酒似的，把排的十分整齊的隊伍撞得東倒西歪。另一邊的泡泡一窩蜂似的沖上去，有些泡泡好像在玩老鷹抓小雞的游戲。對面的泡泡像在玩警察捉小偷似的勇往直前......

　　我仰頭一望，成千上萬個泡泡蓋住了天空。它們有的飛向了大海，有的飛向了遠處的山嶺。但它們都像飛蛾撲火似的追逐著太陽，感謝給予它們生機勃勃的太陽。我也跟著它們，去追逐那無限的陽光。

體育記敘文5

　　在學校里，我什么課都很喜歡，除了體育課。

　　本來，我們的體育老師非常好，課前讓我們跑3圈。太陽大時，就會在樹蔭下上課、做運動，下完雨也會大發慈悲，讓我們上樓上課。而且每次考試都會提前幾天告訴同學們�？墒乾F在竟然換了一個老師。那個老師每次都把我們當作大人一樣。課前居然跑4圈。跑得前面那幾個同學累倒在地上。接近中午上課還讓全班同學站在操場正中央，上了大半堂課才給我們休息20秒種，害得班里的好幾個女生都熱哭了。但體育老師不但不管，還自己叉著腰站在樹下訓我們。每次考試都是突擊考試，誰也不知道什么時候考，除了幾周前讓我們把跳繩放在學校，其它什么也沒有說。

　　最討厭的，還是下雨時上課。雖然下雨時會給我們看電視，但每次體育老師都站在邊上，看見有兩個同學在講話，哪怕是在互相問問題，老師也要過來把電視停住，站在講臺上嘰里呱啦講個不停，說什么我們沒有自控能力，還身在福中不知福，不知感恩，不知回報，還要拿個大膠帶把我們的嘴綁起來。后來老師又做出準備打開電視的樣子，但還沒開，又滔滔不絕開始訓我們，到最后，我們什么也沒看。老師竟然還說是我們自找的，下次不讓我們看了。哼！我才不管呢，就是寫作業，也比看體育課上的電視好。

　　真希望以前的體育老師快點回來，否則，我肯定會被這個新老師逼瘋掉的。

體育記敘文6

　　南湖二小陽光體育活動抱球接力結束，經過激烈的角逐，于4月4日下午3點10分在跑道落下帷幕。五（3）班以遙遙領先的實力，戰勝了其余三班，榮獲第一。五（4）班第二名，五（2）班第三名，五（1）班第四名。

　　比賽前，學校利用了大課間的時間，對全校進行大操練，其目的是為了讓我們在陽光體育活動發揮出更強的實力。抱球接力以年級為單位，通過自愿報名選擇，每班8人。隊伍站成兩列，相隔50米。隨著一聲令下，各班選手都抱緊籃球，仿佛離弦之箭，向前方沖去。沒過一會兒，五（2）班因為傳球屢屢失敗，所以耗費大量的時間，速度比其他班慢。不久，各班的距離開始拉大了。五（3）班的同學默契十足，傳球快而準。最后一個人沖刺，好似脫了韁的野馬，到達重點線，獲得第一。

　　我校陽光體育活動還有男女長繩賽、男女短繩賽，男女踢毽子賽，但名次還沒有公布�；氐桨嗉�，我們知道了同學們在單人比賽上名列前茅。通過這次陽光體育活動，我們明白了：看來比賽只是一種增進友誼的形式，結果并不是最重要的，友誼第一，比賽第二。

體育記敘文7

　　體育課一向是同學們喜歡的課，它能讓整天待在教室的我們出去放松一下心情。以前教我們的體育老師不兇，上體育課練了一會兒就讓我們自由活動�？涩F在的體育老師呀，三個字：真厲害!不信呀?那就聽我慢慢道來。

　　開學以后的第二節體育課，鈴聲響了以后，體育老師還沒有來，班級里的一些調皮大王故伎重演，在講臺上表演他們的“絕技”，教室里是吵的不可開交。忽然，外面走廊里傳來一陣重重的腳步聲，全班即刻以0.0001秒的速度安靜下來，教室里頓時鴉雀無聲。這時，體育老師已站在了教室門口，他清清嗓子，威嚴地問了一句：“剛才是誰講話?站起來!”沒有人站起來，老師加大嗓門，又問了一遍，還是沒有人敢站起來。一連問了三遍，同學們的身子還是一動不動，老師惱羞成怒，命令全班同學各自將講話同學的名字寫在紙上。大家乖乖從命，教室里只聽見筆在紙上“沙沙”的寫字聲。

　　大約十分鐘后，我們把寫好的紙交了上去，老師看了一會兒，板著臉問：“王志浩，你有沒有講話?”王志浩倔強地吐出兩個字：“沒有�！薄澳愕降子袥]有講?”老師很惱火�！皼]有，我沒講�！币娡踔竞扑啦徽J帳，老師也不再追問�！巴跆煊睿阌袥]有講?”王天宇一副可憐相：“我沒講�！蓖缹O捷反駁說：“你講的，我還看見你跑過去同王志浩講的!”“沒有，要么是你講的”王天宇倒打一耙……盡管他們百般狡辯，到最后還是被老師查出有15個男同學講話，最后，老師讓他們各寫了200字的檢討書。

　　這節體育課，讓體育老師領略了我們班男生的“風采”，也讓我們進一步領教了體育老師的厲害。

體育記敘文8

　　和平、友誼、平等、公平、拼搏、進步，這些閃光的詞像金光閃閃的星星，照耀著奧運賽場，也照耀著全民健身運動。運動有助于人們身體強壯，也是工作、學習取得成績的重要保證。在眾多的體育運動中，我最喜歡的是跑步。

　　有一天，體育老師把我叫進辦公室，對我說：下午的體育課，我們班要舉行跑步比賽。繞操場跑3圈，看誰的體力比較好，體力不好的要多加訓練，你去告訴大家吧！我來到教室，把老師的話重復了一遍。男生們一個個摩拳擦掌、踴踴躍試女生們則怨聲載道、叫苦連天。

　　下午的體育課，老師讓大家排好隊。女生們心不甘、情不愿地走到了操場。一切準備就緒后，嘟——的一聲哨響，男生們像離弦的箭一般沖了出去。身為女生的我也不甘示弱，不緊不慢的跟在跑的最快的幾個男生后面。過了一會兒，幾個女生也陸續追了上來，男生們看見我們女生追上了他們，立刻加速度跑了起來。

　　跑到了第二圈前面幾個男同學有點體力不支了，我趁機超過了他們。盡管我的腿也有點酸了，但我還是輕松地跑完了第二圈第三圈開始，情況轉入了逆境——跑在后面的女生突然沖在了最前面，男生們一個個落在了最后面。

　　漸漸地，我感到自己也快跑不動了，可離終點還有一半呢！加油！文靜，你一定能行的！我暗暗給自己打氣�？墒牵业哪_像千斤巨石一般，怎么也抬不起來，腳步不知不覺放慢了。

　　正在這時，我聽見了老師的聲音：大家堅持住啊，還差一點就跑完了！聽了老師的一番話，我想：是啊，無論做什么事都要堅持不懈，不能半途而廢，只有這樣才能成功。于是，我使出渾身解術，用盡全力氣朝終點奔去。終于，我跑完了第三圈。

　　通過這節體育課，我懂得了一個深刻的道理：無論做什么事都要堅持不懈，只有這樣才能取得成功，因為堅持就是勝利！

體育記敘文9

　　哈爾濱體育學院教授研究生導師陳德明表示，運動，可以培養孩子性格。

　　足球、籃球、排球、接力跑——改變孤僻習性。游泳、溜冰、滑雪、登山——克服害羞、膽小等心理障礙，增強自信心。

　　乒乓球、羽毛球、網球、跳遠、跳高、擊劍——使孩子不再優柔寡斷，果斷處理事情。

　　太極拳、慢騎自行車、射擊——改善性情急躁，提高控制力。

　　臺球、射箭、射擊——克服遇事緊張的弱點。

　　馬拉松、跳水、體操——避免孩子好逞強、愛自負等不良心理的產生。

　　對于孩子們來說，休閑時間除了游戲、玩耍以外，還有挺重要的一部分就是運動。從某種意義上來說，運動其實是一種最好的休閑，也是一種最積極的休閑。體育運動的好處很多，但它對于孩子形成良好的性格、克服性格中的弱點所起到的積極作用可能您還不甚了解。

　　運動對于少年兒童的身體影響是多方面的，大家比較熟知的是運動能增強體質、促進生長，預防疾病、增進。但它的好處還遠不止這些。運動還能健腦益智、提高智商——體育運動能促進孩子神經系統的發育，使神經細胞網絡更密集，大腦運轉更快、更有效，同時促進興奮與抑制的交替轉換過程加強，從而改善大腦皮層神經系統的均衡性和準確性，使思維更加靈活、協調。運動還可以調節情緒、增進快樂——經常參加體育運動的孩子，大腦會分泌一種叫“內啡肽”的物質，也就是被科學家稱做“快樂素”的物質，它能使人愉悅，所以說體育運動不僅是強身之育，也是強心之育。運動還可以鍛煉孩子的社會生活能力——通過集體性的體育活動，讓孩子學會如何與人溝通，如何與同伴合作去完成共同的任務，這些對于孩子日后的影響都是不可忽視的。

　　運動還可以培養孩子良好的個性心理。參加體育活動的過程中，孩子們所克服的種種困難，有利于孩子勇敢、拼搏精神和堅強毅志的培養；而遵守競賽規則，可以幫助孩子制約和調控自己某些不利的個性品質，這些都是孩子成長必需的品質。既然如此，那么運動能影響孩子的性格也就不難理解了。您可以根據運動項目的特點和孩子的個性心理特點，為孩子選擇合適的體育運動項目。

　　具體而言，足球、籃球、排球以及接力跑等集體項目可以幫助孩子逐步改變孤僻的習性。游泳、溜冰、滑雪、登山等具挑戰性的項目，可以幫助孩子克服害羞、膽小等心理障礙，戰勝困難并使孩子的自信心得到增強。乒乓球、羽毛球、網球、跳遠、跳高、擊劍等項目可以使孩子不再優柔寡斷，提高孩子們果斷處理事情的能力。太極拳、慢騎自行車、射擊等體育項目可以改善孩子性情急躁，愛沖動的弱點，提高孩子們的控制力。臺球、射箭、射擊等運動項目能幫助孩子克服容易緊張的弱點。而馬拉松、跳水、體操等難度較大，動作較復雜的運動項目，更容易讓孩子懂得“天外有天”的道理，避免孩子好逞強、愛自負等不良心理的產生。

　　研究顯示，對于人的頭腦發展來說，主動和自發的精神是不可或缺的。在孩子所掌握的知識中，有相當大的部分是通過休閑中的游戲獲得的。孩子也只有在游戲中，才能真正發揮自己的積極主動精神，達到事半功倍的效果。

體育記敘文10

　　今天是我們學校的體育節。

　　我們班的同學一大早就精神抖擻地出發去西大球場。同學們要不作為運動員參賽為班爭光，要不作為觀眾為運動員加油。我作為運動員參加了“迎面接力”和“跳繩接力”兩項團體比賽。

　　上午，我首先參加了“迎面接力”比賽。在熱身后，我站在出發的位置等待著接棒。在前面的隊友比賽的時候，我心情很緊張，心都要跳出來了。輪到我的時候，我們班是領先其他班的。我接棒后奮力往前跑，擴大了我們的領先優勢，順利交棒給了龍依揚。最后，我們班獲得了這個比賽的第一名。

　　下午，我又參加了“跳繩接力”。有了上午的經驗，我這次沒有那么緊張了。在完成各種障礙和跳繩的環節之后，我跳過了一個又一個的欄桿。我今天特意穿了釘鞋，感覺比平時跳得更高更快。這次我也順利地交棒給了下一位同學。最后，我們班獲得了這項比賽的第二名。我們班以總分103分的好成績，獲得了全年級第一。

　　我們憑著全班同學的團結努力，獲得了優秀的成績。下一年，我們要再接再厲，爭取更好的成績。

體育記敘文11

　　前些天的一個早上，我們第三節課是上體育課。上課的時候，體育老師對我們說：“同學們，我們今天的體育課不訓練了、我們來一場籃球PK賽！”大家聽了，立刻歡呼雀躍起來！

　　籃球賽開始了。我們分好隊，老師做裁判，其余同學當啦啦隊。我們隊先搶到了球。我趕緊運球跑了起來，有人來攔截我了，我馬上把球傳給了志通。有人要攔截志通，志通想把球傳給我，可沒想到卻被川立接走了，他想去我們的籃里投球。在我們的籃筐下，朝濱把川立投的球接住了，扔給了我。我馬上運球跑開，把球投入了川立他們隊的籃筐。這時，老師吹響了哨子，大聲說：“浩佳隊得二分，中場休息15分鐘。”啦啦隊馬上為我們歡呼，大家士氣大振。中場休息15分鐘，我很口渴，趕緊跑到場邊喝了幾口水。

　　比賽很快又開始了，球又到了我的手里。我邊運球邊跑。這時追兵”來了，我馬上把球給了曉龍，曉龍把球傳給了志通。我介偏這樣邊跑邊傳球，讓川立隊的“人馬”手忙腳亂。最后，球傳到了志通手里，志通“奮力一授”……老師馬上吹響了哨子，說：“浩佳隊獲勝！”啦啦隊為我們歡呼。川立說：“現在的成績只屬于過去，你等著，君子報仇，十年不晚�！蔽艺f：“好啊，我們決一死戰！”比賽激烈池進行著，最后，我們隊獲得了勝利。

　　這場籃球賽讓我久久難忘，伎我悟出一個道理：“團隊合作必須配合得好，只有團結，才能獲得勝利。

體育記敘文12

　　叮鈴鈴上課鈴響了，我打開鉛筆盒看了一眼課程表，不好是體育課！要遲到啦！我對著班中剩下的男生叫了一聲，大家便三步并作兩步，飛奔下樓，還好你跑得快，不然又要扣分了！陳慧駿不緊不慢的說了一句。你下來也不叫我一聲。叫過啦！嘻，我沒聽到！噓。歐陽老師來了！十四班的同學提醒道，史奇，把隊伍帶到這里來！老師叫到哦！同學們頓時排得整整齊齊，每一個人敢吱聲，畢竟，歐陽老師是一個有暴力傾向的人！

　　稍息！立正！向右看齊！向前看！報數！１�。玻。常。矗∶抗澱n都是這么無聊！我在心中咕嚕著，慢跑后，我們開始做熱身運動，侯奕天！在！今天你領操！加油！朱翀在后排輕聲說了一句，完了！我輕聲對自己說，我走到隊伍的前面，清了清嗓子開始領操，但眼睛還是不停的在觀察歐陽老師的位置，生怕他暗中給我一下終于做完了，我飛快的跑回隊伍，歐陽老師開始點評：叫得不錯，也沒有漏掉哪一節，聲音響，不錯！我突然如釋重負，可是，歐陽老師補充道，領操之前沒有整隊！所以不給加分。啊？我的天呢！我輕聲說道。

　　今天，我們來練習傳球，每班傳100個，不許落地，落地重來！我們便開始無聊的傳球練習，你傳給我，我再傳給他，突然弱小的夏一把球傳到了地上，正好讓歐陽老師看見，這個就無（不）算，真似（是）巧（朽）木不可雕也！重來！他用著那不標準的普通話（方言少許加發音不準）指揮著我們，我們誰也不敢吱聲，只能眼巴巴地等著夏一，再傳１００個

　　叮鈴鈴終于下課了，我們個個如離了弦的箭，飛快的跑回了教學樓。趕緊逃離歐陽老師的視線。

體育記敘文13

　　這是我第二次來體育城了，第一次是和大成老焦辰辰一起來的，這一次是和爸爸媽媽一起來。第一次我們是中午過來一直玩到下午，第二次我們是下午過來一直玩到晚上，真的是玩的不亦樂乎，下次我還想來。

　　這個體育城很大，有五層樓那么高，其中第一層是電玩游藝城，都是大型游戲機，還有一個區域是攀巖，海洋球館，蹦床區；二樓是辦公區；三樓的區域是網球，射箭，射擊，輪滑，冰壺，乒乓球，還有一個自動乒乓球出球機；四樓區域是騎牛，室外籃球，室內足球，室內高爾夫，室外羽毛球，還有大型飛行棋，還有手動足球和曲棍球；五樓是卡拉OK，酒吧，臺球，飛鏢，桌游。

　　我和爸爸媽媽首先先來到了五樓，我們決定從樓上一層一層往下玩耍，五樓的卡拉OK有很多小包房，迷你的小包房，音量太大，我們都不喜歡就出來了，桌游占用時間很長，我們五點半到九點，時間有限，不能玩很長時間，決定下次來再玩，我和爸爸比試了一下飛鏢，家里也有一個飛鏢，我特意比較了一下相差無幾，決定回家再玩；我們下到四樓，騎牛是電動的，穿好護具看你能夠在牛背上堅持多久，爸爸和媽媽都有腰傷不愿意嘗試，我太小沒有力氣我們就放棄了，我們主要玩了手動曲棍球，大型飛行棋；下到了三樓是我們花費時間比較長的地方，媽媽占領了乒乓球出球機，還一度認為自己是乒乓球健將，結果出了那個區域她就接不住球，看了非專業和門外漢還是有區別的，媽媽連非專業都談不上，決定下次好好練球和我再戰；我和爸爸又比試了一下冰壺，冰壺主要看我倆的臂力，和手腕的控制力，雖然力氣很大但容易滑出賽道，需要把冰壺滑到想要的區域就很難了；最后我們回到了一樓，一樓占用了我們大半時間，大型游藝區和蹦床區，真的是太好玩了，大型游藝區里面有體感游戲，媽媽簡直是一個游戲bug，每次都要工作人員陪同講解，弄得她都不好意思，每次都和工作人員說你不用跟著我，我就是自己看看，自己玩玩，工作人員還是非常熱心要幫助她，最后工作人員實在是不能帶動她，基本每個游戲都不會玩，工作人員說五樓我們新開了卡拉OK，您可以去體驗一下。媽媽說聽完我就頭頂兩個汗珠，工作人員這是要讓我驅逐出去嗎？媽媽只好玩一些簡單的投籃游戲啊，彈鋼琴游戲啊，扔沙包游戲啊，我和爸爸玩一些大型的騎摩托，打槍，CS的游戲，因為對眼睛不好，我們就離開這里前往海洋球和蹦床區，海洋球里面有幾個極限大滑梯，真的是很恐怖，九十度直上直下的滑梯，下來時需要套著布袋增加速度，我和媽媽都放棄玩耍怕不安全，沙坑很好玩都是用決明子堆得沙坑，媽媽躺在上面自拍，我讓爸爸給我埋在沙堆下面，玩了一會我們就去了蹦床區，里面有個大球，是透明的，進去的人需要系好安全帶，握好扶手，然后在蹦床上滾動，我嘗試了幾次很好玩。這時已經晚上八點半了，累得我滿頭大汗，我們帶的三瓶水已經都補充體力喝光了，看來體育城真的是耗費體力啊。

　　我們休息了一會兒準備回家，這時場館里還有很多人沒有要走的意思，爸爸媽媽看我依依不舍，說下次還要再帶我來，到時把沒盡興的再來玩一遍，這樣我才同意離開，真的是難忘的一次活動啊。

體育記敘文14

　　前幾個月，我們學校專門為體育藝術節舉辦了一次運動會。這次運動會有我校2至6年的全體師生。領導和課任老師。

　　早上七點多，還沒等運動會開始，操場上就已經人山人海了：有的搬桌椅，有的協助老師拉橫幅，有的協助老師支彩旗。有的同學已經買了助威的喇叭。各個班桌子前滿是鮮花。

　　更具有節日氣氛的地方就是學校主席臺前：雨達上是大橫幅“東豐縣實驗小學2007年體育藝術節”。旁邊各是兩條橫幅：“我快樂，我健康，我運動，我成長�！焙汀叭窠∩恚灿瓓W運”。主席臺前各位領導的桌子是用大紅布鋪設的，桌子上放著許多五彩繽紛的花。

　　首先，校長開始講話。當她讀到“東豐縣實驗小學2007年體育藝術節現在開始時，全場爆發出一陣雷鳴般的掌聲。

　　九點整，運動會開始了。有的在賽跑，有的在拔河，有的在跳高，有的在跳遠……旁邊的同學也在為那些運動員加油助威：有的揚起手中的紅旗，有的使勁吹掛在脖子上的喇叭，有的沒有這些東西的，就為這些運動員大喊”加油“。那聲音像一只只獅子在高呼。旁邊一些人有的在參加“水果拼盤”，有的在“畫畫"。主席臺前各個班出兩個節目，有唱歌，跳舞等多種節目。

　　下午兩點多，那些校本，美術老師把各個年級學生的字畫掛在校園西側。我們看見了，也走過去看了看，果然讓人大飽眼福。

　　不知過了多久，運動會結束了。校長宣讀比賽成績。宣布完了之后，就宣讀閉幕詞。當她讀到”東豐縣實驗小學2007年體育藝術節閉幕“時，臉上的神情立刻變得激動起來。全場爆發出一陣排山倒海的掌聲。

　　這次運動會，我認為很好。即傳播了奧運文明，又豐富了我們的課余生活。在全國迎奧運的大環境響應下，我們小鎮也積極的響應了這一”行動”--為奧運而喝彩，讓我深深地感受到奧運會的重要性。”

體育記敘文15

　　在同學們期盼的目光中，一年一度的體育節終于到來了。

　　那一天，大家興奮得要命，一手拎著倒過來的凳子一手提著水杯與零食，一張張嘴無論如何都停不下來。到達了一班的“地盤”后，所有人的心都歡快地“飛躍”進這寬闊的賽場。

　　第一場比賽伴著老師們的信號槍開始了！首先是一年級、然后是二年級、三年級……終于輪到我們五年級的選手上場了。八個班所有的選手都一臉緊張，生怕出現意外。“砰”一聲槍響，全部選手猶如離弦之箭一樣飛奔出去。觀眾區的“啦啦隊”也全部起立，揮舞著旗幟，嘴里喊叫著：“某某同學，加油！加油，快跑呀！”坐在我旁邊的同學一激動，緊張的甚至跳了起來，沖到前面為我班同學加油，大家也紛紛效仿起立為選手加油。也許大家火熱的情緒感染了風，今天連一絲微風都沒有，可能它害怕會讓選手們睜不開眼吧！終于，五年級這場比賽的冠軍誕生了！歡呼聲仿佛變成了一陣陣熱浪，一波接著一波。你看，就連樹上的蝴蝶都激動的飛來飛去，仿佛也在慶祝冠軍的誕生呢！

　　最為精彩的莫過于接力賽跑了。不斷有一邊的選手向另一邊使眼色，仿佛是在商量對策，又像是在互相打氣、加油�！袄怖碴牎焙推渌^眾們的心全跳到嗓子眼，就差緊張地昏過去了。那決定勝負、成敗、掌聲、埋怨的一槍終于響了。過程只有一秒，但對大家來說漫長的像十年。啊，那個選手要掉棒了！那個班的觀眾全部起立，為他加油。他臉上浮現出感激的笑容與緊張的神情。剩下幾個班也不甘示弱，紛紛起立為選手們加油。終于，冠軍組在歡呼聲與嘆氣聲中誕生了！

　　那次體育節，雖然一班沒有拿到冠軍，但他帶給我們那團結的力量，使我仍然記憶猶新。

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體育課記敘文04-25