【薦】描寫校園的作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的描寫校園的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫校園的作文1

　　啊！早晨好清爽！我早早的來到了我的校園，我們的校園陽光明媚，小草還沒睡醒，花兒還沒梳理好，校園里一片安靜，空氣也一片清新，比以往清新的多，也比以往安靜。

　　花園里的小亭子已經(jīng)醒了，它對我微笑，請我到上面坐一坐。我輕輕的來到它跟前害怕吵醒了草兒弟弟。。。我和亭子爺爺說說話，我問它“亭子爺爺您為什么那么無私，有多少人坐在您的身上過，又有多少人踏在您的身上，背上，您真無私，在我眼里，您如一位德高望重的老人呢！”“來孩子坐在爺爺?shù)纳砩习桑�爺爺告訴你，我們天生就是為人類服務(wù)的，也不求什么回報，只要你們開心就好了”亭子爺爺滿意的說。

　　不知道我們的聲音把橋奶奶吵醒了，橋奶奶把我呼喚過來說：“你們說什么呢！都把我吵醒了，我聽你對貨這個老頭子德高望重呢！我把許多人送過對岸，我才是德高望重呢！這個老頭子算什么呀！”“好好好！您也德高望重”我說“這還可以吧！”橋奶奶說.“什么他德高望重，踏實老太婆。”亭子爺爺不服氣的說。“什么我是青年少女人家，哪是老太婆，我看你是老頭子臭老頭，死老頭。”橋奶奶興奮地說。

　　校園里一片吵鬧聲把花園里的花兒，草兒溪流全吵醒了，同學(xué)們也來了，校園又開始吵了吵鬧，看，我的校園的早晨可愛嗎？老橋奶奶和亭子爺爺天天都在吵！

描寫校園的作文2

　　冬天的腳步走遠了，和我們說了：“再見。”風(fēng)兒不再是那么冷的刺骨，現(xiàn)在的風(fēng)兒吹的有些暖意。因為春姑娘的腳步來了，她帶來了生機。

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”

　　溫暖的陽光照射下來，不免有些讓人產(chǎn)生倦意。校園里的植物也開始復(fù)蘇了。大樹慢慢伸出了它們的枝丫；花兒漸漸吐露了芬芳……校園里也多了些鳥兒的鳴叫，是多么動聽。

　　讓我們用心去感受曾經(jīng)不曾受注意的校園春景。

　　去吧！讓你感受到校園中的春天！

　　去吧！讓你感受到無限美的春天！

　　我也跟隨著春天的腳步，來到了熟悉的校園，尋找春景。

　　今天，同學(xué)們開始了一個奇妙的旅程，開始了觀察春的足跡。

　　草地邊，一些同學(xué)撫摸著小草，如一位母親撫摸著自己的孩子，如此輕柔；大樹旁，同學(xué)屏氣凝神，將自己的耳朵貼在了樹上，只為聆聽樹的心跳，之后還不忘采一片樹葉，作為自己的書簽……同學(xué)們尋找第一抹春色的方法各有千秋。

　　我也是其中的一員。我們興奮的，像一群剛出籠的小鳥。我和有的同學(xué)觀察起了小草。雖然是春天剛剛來，但小草已冒出了綠色。

　　校園中的小草在平時是多么的不起眼，可今天我覺得小草的感情也是如此豐富。

　　一陣風(fēng)吹過，小草彎了彎腰，好像禁不起風(fēng)吹，生怕吹彎了腰，但又好像和我們在問好；有的同學(xué)伸出了他們的手，想要摘一根小草，小草好像哭著說：“不要摘我！”……

　　在小草的映襯下校園變得更美。

　　在今天的觀察中我感受到了校園中的春天的氣息。

　　春天的生機讓校園變得跟活潑、富有生機。也讓我感嘆了春天的校園是如此迷人。

　　在春天，我愛上了校園；

　　在校園，我愛上了春天。

描寫校園的作文3

　　走到校門前，便可看見有旁邊的保安室，若要進出校門，就得經(jīng)過保安的允許。

　　旁邊的籃球場和再前面一些的操場可有的一拼。

　　每天中午上課前或放學(xué)后，往往是籃球場比較受歡迎。有時的人太多了，籃球場也變得格外擁擠，甚至有的時候會因為一個籃球框而引起不必要的糾紛。它分為兩個全場，四個半場，在每個全場的旁邊還有另外各有兩個舊籃球框。

　　操場上也是放學(xué)后人數(shù)較多的地方之一。圍繞操場的一圈大概是三百多米的樣子。如果操場圓一些，就可用地球的形狀來形容。地球有地殼、地幔、地核。而我們的操場分為內(nèi)圈、外圈、在外面就是草坪，有時候累了，也可以坐下來歇歇。

　　操場上有座司令臺。周一或舉行各種項目的時候，老師會上臺講話。司令臺旁邊還有國旗，如果周一出操的話，那么便會舉行莊嚴(yán)肅穆的儀式。

　　離開操場，往前走，便是“眾心橋”了。這座橋修建于二零零一年。是同學(xué)們上學(xué)的必經(jīng)之路。這座橋是拱橋，橋身極為堅固，橋上的欄桿有一米多高，非常安全。

　　經(jīng)過大橋，我們就會看到花壇了。花壇呈圓形，里面種滿了植物，中間還有一塊石頭，上面刻著“博愛”的字。前方、左，右方均有一棟樓，前方和左方是教學(xué)樓：而右邊的大部分則是行政樓。

　　教學(xué)樓的每一樓大約是兩米左右，三幢樓間的形狀也各不同。我想，此間的寓意也不會有所不同。

描寫校園的作文4

　　“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”在風(fēng)兒輕柔地吹拂下，春姑娘邁著輕盈的步子來到了大地，來到了我們的校園。

　　清晨，冒著蒙蒙細雨，我走進校園，校門口一片翠綠映入我的眼簾，那是兩棵高大挺拔的桂花樹，桂花樹底下還有幾棵掛滿了花骨朵的茶花樹，旁邊還挺立著幾棵雖然個頭矮但很精神的鐵樹。在春雨的滋潤下，一棵棵樹都蒼翠欲滴，惹人喜愛。

　　中午，我來到教學(xué)樓后面的小樹林里。

　　雨后的桃花特別美，她們把“珍珠”戴在花瓣上，藏在花蕊中，嬌俏無比。李花也生機勃勃，正準(zhǔn)備去和不遠處的桃花比美呢！瞧，她們穿上了雪白雪白的衣裳，擺動著嬌小的身子，好像在說：“春日里，我最美。”桃花可毫不示弱，她們有的化了粉色的妝容，有的穿上了玫紅色的衣裳，在微風(fēng)中翩翩起舞，迎接著李花的挑戰(zhàn)。

　　桃樹旁邊，一棵棵樟樹像一個個威武的士兵，守護著我們的校園，又像一把把綠蔥蔥的傘，為同學(xué)們遮陽擋風(fēng)。

　　樟樹下面，一小排四季青被園丁修剪得圓圓的，像一個個大綠球。油亮亮的葉子上，小雨珠在調(diào)皮地滾動著，眼看著要滾落下來了，可我盯了好久，她仍安然無恙，欲掉不掉的。嫩草也探出了頭，在原本金黃的土地上鋪上了綠色的大綠毯，地毯上面還繡了一叢叢、一簇簇五彩繽紛的小花兒。

　　在樹林里，在花叢中，時不時的有成群的蜜蜂在“嗡嗡”地唱歌，還有穿著花衣裳的蝴蝶在盡情地聞著花香，為校園增添了無限生機。

　　我愛春天，我更愛春日里美麗的校園！

描寫校園的作文5

　　校園對我們并不陌生，古今中外，學(xué)校總是令人憧憬的地方，因為在那里，我們可以學(xué)到許多我們學(xué)不到的東西。

　　清晨，當(dāng)我們還沉浸在夢鄉(xiāng)的時候，校園就敞開那充滿“書香”的大門，迎接著那些孜孜不倦的學(xué)者。走進了充滿書香的大門，就像走進知識的海洋……

　　漫步在校園里，校園里的天空比任何的天空更藍，筆直的白楊樹站立在校園的路徑上，他們就像是一個個嚴(yán)守紀(jì)律的哨兵，看守者校園的大門，正因為有了這些“哨兵”，我們這些學(xué)生才能在一個安寧的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識，走進教室，同學(xué)們沙沙的翻書聲和沙沙的寫字聲共同組成了一曲優(yōu)美柔和的歌，空氣中到處飄蕩著“書香”的氣息。叮叮叮……清脆悅耳的鈴聲響了，著鈴聲預(yù)備著智慧來光臨，一位靈魂的工程師用那充滿智慧的聲音講解新知識，余韻悠悠。同學(xué)們個個洗耳恭聽，收聽著改變命運的知識。真因為有了這充滿智慧的聲音，使我們感受到“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼和無奈。體會到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的創(chuàng)造精神，感嘆出“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海“的那份自信……智慧是我知道了生活的意義與生命的價值，校園敞開知識的大門，您無私奉獻的露出神圣的土地，使我們自由地遨游在校園里，為我們提供了多么美好的環(huán)境啊！

　　校園的天空厚積著豐富的知識，校園的懷抱哺育著一批又一批的學(xué)者，校園的陽光普照著一朵朵花，我愛校園！

描寫校園的作文6

　　我們的學(xué)校就像一個美麗的大公園，同學(xué)們就是那含苞欲放的花朵，老師們就是辛勤的園丁。

　　站在校門外，就能清晰的看見大門上寫著幾個大字——司馬小學(xué)。走進大門，一條寬寬的小路映入你眼簾，小路兩旁栽著許多花草，還有一片小樹林，這就是我們的勵志林。楊柳樹枝隨風(fēng)飄蕩，就像少女的秀發(fā)隨風(fēng)而飄。這些小樹日日夜夜的守護我們的校園，就想保護學(xué)校的衛(wèi)士，每一棵小樹都掛著我們自己親手做的勵志卡片。

　　走過小路，就來到了旗臺，旗桿的頂上，飄揚著一面五星紅旗，在藍天的襯托下，顯得更加鮮艷，奪目。每周一，我們都要舉行升旗儀式，將紅旗高高升起。

　　旗臺的正前面，就是我們的教學(xué)樓了，教學(xué)樓外面是雪白色的，一進教學(xué)樓學(xué)校簡介映入你眼簾，樓道墻上掛著許多名人事跡，進了我們的教室，教室里寬敞，明亮，桌椅擺得整整齊齊，后面的黑板報上有魅力的板報，前面的黑板擦得干干凈凈，還安裝著多媒體，三扇明亮的窗戶使教室更加明亮。

　　走過教學(xué)樓，操場四周整整齊齊在的一棵棵樹，像一個個保衛(wèi)操場的衛(wèi)士，我們的操場雖然沒有城里的操場布置全面，但我們的操場寬闊，我們的操場雖然地面是土地，但是我們的操場平坦，我們依然可以在操場上開心的玩耍！

　　我愛我的校園！！

描寫校園的作文7

　　一幢四層高的教學(xué)樓加上兩排平房。還有幾棵學(xué)生自己種的小樹。及一個操場，所謂操場，就是一個土地壩上面支兩個破舊籃球架。這些就組成一個學(xué)校，它就是我們的校園。雖然我們校園簡陋。不及其它校園美麗，但我還是很喜歡。就因為簡陋，所以樹便成了我觀察的對象了，它伴我走過春夏秋冬。

　　春天，當(dāng)外面的花爭先恐后的開放時，我們學(xué)校的小樹才把小腦袋露出來，這漫不經(jīng)心的一露。讓它急了，因為它遲到了，所以它要彌補。那就是它很快的生長，長大了才能和小伙伴玩耍。我最喜歡的就是看著小樹發(fā)芽，長葉和長枝了。它可是我們校園的一大風(fēng)景線。夏天，當(dāng)我們在操場上玩耍熱了時，就到小樹下乘涼。知了在樹上不停的叫，它被太陽曬得發(fā)亮。我喜歡看它在太陽下微風(fēng)起舞，然后閃著亮點跳的時候，一會像天上的星星，一會像一顆水晶樹，不!它更像是一個永遠守著學(xué)生的老人在晨練。秋天，它像一個調(diào)皮的孩子。當(dāng)我們費勁的把地掃干凈時，它調(diào)皮的一眨眼，地上又落下葉子了。我們氣急的時候，也會拿著掃帚一揮，鏟下它的葉子。可還是斗不過它，最后還得干干凈凈的掃。冬天，只要聽著它嗖嗖的響，就知道氣溫又下降了。下雪就更好玩了。它會把落下的雪全都披在身上，讓我們看到雪的美。用手捧著從它身上刷下的雪，直接放入嘴里。像是吃雪糕。這幾棵小樹會長成參天大樹，我們也會長大成人。

　　樹啊樹!你陪我們走過春夏秋冬。看著我們一點一點長大，你心里一定會有很大的成就感，不管我們以后走到哪里，我們都會記住你的。

描寫校園的作文8

　　1、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　2、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　3、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　4、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于

　　5、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　6、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　7、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　8、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　9、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　10、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　11、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。

　　12、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　13、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　14、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　15、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　16、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

　　17、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　18、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。

　　19、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　20、人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

描寫校園的作文9

　　啊！早晨好清爽！我早早的來到了我的校園，我們的校園陽光明媚，小草還沒睡醒，花兒還沒梳理好，校園里一片安靜，空氣也一片清新，比以往清新的多，也比以往安靜。

　　花園里的小亭子已經(jīng)醒了，它對我微笑，請我到上面坐一坐。我輕輕的來到它跟前害怕吵醒了草兒弟弟……我和亭子爺爺說說話，我問它“亭子爺爺您為什么那么無私，有多少人坐在您的身上過，又有多少人踏在您的身上，背上，您真無私，在我眼里，您如一位德高望重的老人呢！”“來孩子坐在爺爺?shù)纳砩习桑�爺爺告訴你，我們天生就是為人類服務(wù)的，也不求什么回報，只要你們開心就好了”亭子爺爺滿意的說。

　　不知道我們的聲音把橋奶奶吵醒了，橋奶奶把我呼喚過來說：“你們說什么呢！都把我吵醒了，我聽你對貨這個老頭子德高望重呢！我把許多人送過對岸，我才是德高望重呢！這個老頭子算什么呀！”“好好好！您也德高望重”我說“這還可以吧！”橋奶奶說。“什么他德高望重，踏實老太婆。”亭子爺爺不服氣的說。“什么我是青年少女人家，哪是老太婆，我看你是老頭子臭老頭，死老頭。”橋奶奶興奮地說。

　　校園里一片吵鬧聲把花園里的花兒，草兒溪流全吵醒了，同學(xué)們也來了，校園又開始吵了吵鬧，看，我的校園的早晨可愛嗎？老橋奶奶和亭子爺爺天天都在吵！

描寫校園的作文10

　　我喜歡生氣勃勃的春天，也喜歡火辣辣的夏天，更喜歡果實累累的秋天，還喜歡雪花紛飛的冬天。但我最喜歡的是生氣勃勃充滿生命力的春天。

　　我喜歡那綠樹成蔭的樹，喜歡婀娜多姿的花，更喜歡那碧綠一片的草地。為什么呢，因為這都是春天的“杰作”。

　　看，那小草正從石頭縫里鉆出來，這就像那阿姨的黃頭發(fā)在瞬間換上了綠油油的地毯。還有那聞起來讓人忍不住就想說“好香”的花，也不甘似弱，瞧，那木棉花開得是那樣的美，有的很豐盛，有的只有花骨朵，有的還落下來呢。“真美”幾個同學(xué)正異口同聲的說著。哦，原來是山茶花呀，那山茶花飄出來的一陣陣清香，不盡引來同學(xué)的，更引來了偏偏起舞蝴蝶，還引來了許多蜜蜂的觀顧，再加上同學(xué)們那朗朗的讀書聲，真像一場盛大的“演唱會”。還有那些高而綠的松樹，松樹就像那一把把的雨傘，在熱的時候讓我們在樹下乘涼，在下雨的時候為我們升出援助之手。那柳樹也不落后，梳著長又綠的柳枝飄飄灑灑的飄動起來，飄動的柳枝也引來了一群群的麻雀，麻雀也唱起了動聽的歌曲，仿佛在說“校園的春天真漂亮，就像一幅美妙的風(fēng)景畫”。

　　忽然天上下起了毛牛細雨，裊裊的春煙也吹起來，落在那葉片上的水珠飄動起來，像一串珍珠，更像一串明珠，還有的像一串冰糖葫蘆。那毛牛細雨像是為花花草草們洗了一次涼爽的澡。啊！校園的春天真的很美，很亮。瞧，那一群群燕子也從南方飛來呢。

　　啊！春天的校園真美。

描寫校園的作文11

　　我愛校園那一間間漂亮的教室，一個個花團錦簇的花壇，一棵棵挺拔的松樹，但我更愛那寬闊美麗的操場。

　　來到操場正中的籃球場，往前看，是高高聳立的乳白色的旗桿，旗桿的頂端一面鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚。每次周會，同學(xué)們便排著整齊的隊伍到操場升國旗。東面是主席臺，主席臺兩邊是觀眾席，舉行運動會時，同學(xué)們便在此觀看。有時你會看到主席臺下面有一些青青的小草和不知名的小花，它們把主席臺裝點得更加美麗。往北看，正是我的玩耍之處――游樂場，那里有攀登墻、有秋千，還有單杠和雙杠。那么，籃球場又是什么樣的情形呢？那里簡直就是男生鍛煉身體的首選之處，課外活動時，他們不是打籃球，就是踢足球。籃球場外面是紅白相間的長200米、一次可供六人比賽的跑道，每次運動會的長、短跑比賽都在那里舉行。

　　從高樓往下看，校園的操場就像一顆深紅色的寶石，鑲嵌在校園的一角。在陽光的照耀下，它是那么的光彩奪目，令人愛不釋手。我愛美麗的校園，更愛校園里充滿活力的操場。

　　專家點評:

　　這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，介紹美麗校園有主有次，按照一定的順序，使校園呈現(xiàn)出一種立體感，語言優(yōu)美華麗，運用了比喻的修辭手法使校園整體感覺更加美好，很好，希望作者繼續(xù)努力吧！

描寫校園的作文12

　　漁溪中心小學(xué)，我美麗的校園，座落在千年古鎮(zhèn)漁溪。一走進校園，你就會看見十分美麗的景色。小草綠得逼你的眼，花兒爭奇斗艷，茂盛的榕樹猶如一把綠絨大傘，還有那迷人的噴泉更讓人贊不絕口。

　　噴泉位于主教學(xué)樓的左側(cè)，遠遠望去就像一朵含苞待放的花骨朵。噴泉兩側(cè)各有座形態(tài)各異的假山，山上有許多有趣的東西，突兀起的一塊大石頭上立著一只展翅欲飛的仙鶴，那樣子真是栩栩如生。山下有位老漁翁拿著一根魚竿，坐在石塊上正在用心垂釣?zāi)兀颗赃叺牡静莘款H有幾分農(nóng)家氣息。淡藍色的池水像一面透明的鏡子，也像一絲藍綢緞，微風(fēng)輕輕地吹來，水面泛起層層波紋就像小姑娘的頭發(fā)。池里一只只活蹦亂跳的小鯉魚一會兒在嬉戲，一會兒在假山群中穿來穿去，真可愛啊！它們有時把頭露出水面吐了個泡泡，泡泡像氣球一樣升上天空在撲哧一笑中消失了。噴泉的中間有個高4米的“大蛋糕”。其實呢，它是一個暗藏的噴水源，水從“蛋糕”中的石柱噴出，從上而下，隨風(fēng)飄灑，灑到了噴泉的四周，迷迷蒙蒙，像給噴泉罩上了一層輕紗，比人間仙境還要美呢！到了晚上，噴泉的彩燈照映著水流，紅的，黃的，綠的，藍的，紫的……格外美麗，構(gòu)成了一幅五彩的畫。平時，這里是同學(xué)們的樂園，課間十分，大家都在池邊玩耍，也給整個噴泉增添幾分活力，幾分色彩。

　　這就是美麗的噴泉，我愛它，它帶給我無窮的.樂趣，但我更愛我的校園，它是我童年生活的第二個家園！

描寫校園的作文13

　　我們學(xué)校有兩棵高大挺拔的柳樹，這兩棵柳樹可有學(xué)校的一半美麗，不信？就聽我細細說來。

　　夏天來了，兩棵柳樹已經(jīng)是茂盛時期，樹干粗大，枝條柔曼，顏色青翠，遠遠望去。像是兩把綠絨大傘。柳樹下有許多枝葉，就橡姑娘的秀發(fā)。樹根很大，一個人剛好可以抱住，要是有人問起年齡，我會蹺起大拇指，自豪的說：“這些柳樹已五歲多了。”因為校園是建的不是很早，但是兩棵茂盛的柳樹可記載著我們學(xué)校的光輝燦爛的歷史呢！

　　這兩柳樹旁還有許多小柳樹，就像兩個元帥旁邊有許多士兵，靠它們保護校園，校園是多么的和諧啊！

　　清晨，整個校園沉浸在瑯瑯的書聲中，柳樹像一位老爺爺，探著身子，靜靜的聽我們朗讀，那神情是多么專注;課間，我們在樹底做游戲，柳樹用它那巨大的手為我們撐起一片綠的天空。中午，烈日當(dāng)空，太陽公公強烈的照射著大地，坐在柳樹下的我們，一點也不熱，傾聽著柳樹的心聲，吟唱學(xué)過的古詩。

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

　　柳樹在我們的陪伴下，開心的笑了，把綠葉當(dāng)成獎品，不時拋下兩三片;放學(xué)了，我戀戀不舍的離開了柳樹，柳樹也用微笑目送我們遠去。

　　柳樹是我們學(xué)校的守護神，它讓我們的學(xué)校更加和諧，給我們學(xué)生帶來了快樂，給校園增添了美麗的色彩，像是一個快樂的樂園。

描寫校園的作文14

　　學(xué)校可以讓我們懂得做人處事的道理，更可以讓我們明白生活上的知識。在學(xué)習(xí)的過程中，有時遭遇到課業(yè)上的許多挫折，或與同學(xué)發(fā)生意見上的爭執(zhí)，我會和同學(xué)到學(xué)校新建的后花園走走，和大家分享心中的喜悅，一吐心中的不快。而那個角落，也成了我與同學(xué)的溝通橋梁，甚至成為我們的秘密基地。

　　后花園在一年前完工，由于位置稍顯特殊，因此我一直很少走到那兒。不知從何時開始說起，升上六年級后，下課我?guī)缀跏菬o時不到那里走走。后花園最特別的地方就是—它位于廁所后方，這樣的解說或許令大家百思不解。廁所在一般人的觀念里，是個非到必要，否則不踏進一步的地方。但是這里花草鮮艷，有別于廁所給人的刻板印象。學(xué)校有了后花園，每節(jié)下課廁所幾乎塞滿了人。有些人是到后花園走走，有些人是要到廁所閑逛，因此，這座廁所加上后花園，人來人往，好不熱鬧啊！

　　猶記藝文課時，老師出了一則拍攝影片的作業(yè)，我們這組尋找了許久拍攝的地點，一個好點子意外出現(xiàn)，這時后花園成了我們最佳的選擇。那一次拍攝的過程，為了讓影片更完美突出，我們還站到洗手臺上灑下花片。這樣的舉動，剛好被警衛(wèi)伯伯看見，不久生教老師，就出現(xiàn)在我們的面前。當(dāng)時我們既緊張又害怕，深怕被處罰。還好那時我們趕緊把話說清楚，事情也圓滿結(jié)束。沒想到有一天，后花園在我的求學(xué)歷程，竟成了作業(yè)練習(xí)最完美的特寫呢！

　　霧雨蒙蒙的天氣里，可以在校園感受到茫然的神秘；萬里晴空的日子里，校園的每個角落有我們的笑鬧聲和燦爛的笑靨。再過不久，這美麗的校園會和我距離愈來愈遙遠，但是儲存在內(nèi)心的記憶，卻永遠不會消褪。特別是在校園一隅，美麗的后花園，回蕩著我永遠的回憶......

描寫校園的作文15

　　我們校園位于李白村中心。當(dāng)你走進我們的校園，就會被那嫵媚多姿的景色所陶醉。

　　你看，我們校園到處都充滿了生機勃勃的景象。校園中心的大花壇里，種著一棵大紅花，一朵朵紅色的大花朵就像一個個小姑娘害羞的紅臉兒。它的周圍種了一些小樹，像一群護衛(wèi)保護著小姑娘的安全。左邊的兩棵樟樹，長得非常茂盛。野子一簇擁在另一簇上面，葉子的顏色是黃黃綠綠的，給樟樹披上了新衣裳。一棵相樹高高地挺立在我眼前，它是多么的健壯呀!花朵是黃色的，在碧的綠葉的映襯下顯得格外耀眼。從遠處看，像許多黃色的星星掛在綠茵茵的天空中。再往右看，一棵迎春花開得格外艷麗。花朵上的白絲條兒散開來，聞到它的香味真是泌人心脾呀!葉子有些是紅色的，有些是綠色的，非常漂亮。旁邊的棕樹，葉子非常大，葉子的條紋像巴掌一樣，它正害羞地望著迎春花呢。一排小樹長得不高，它們好像永遠不會長大，遠遠望去，就像一面結(jié)實的墻，墻壁上涂上了綠色的漆和插了紫色的五角星。前上方建了一面紅旗，鮮紅的紅旗隨風(fēng)飄揚。這時，太陽光籠罩了整個校園，在陽光的照耀下，所有的景物都閃閃發(fā)光。有的像紫色的、綠的、黃的寶石在發(fā)光，整個校園似乎變成了寶石庫。

　　怎樣，我說的沒錯吧?你確實會被那嫵媚多姿的景色所陶醉哦。

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