【實(shí)用】敘事的作文匯編7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的敘事的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　天上的月亮多么恬靜，微風(fēng)輕輕地?fù)崦�著我，輕輕地翻動(dòng)著窗前的書。周圍是那么寧靜，而我卻心蕩神怡。

　　突然，“啪”的一聲把書合上—想起了今天早上的事。

　　陽光，好像躲在了云朵姐姐那里。而我也精神不怎么好，應(yīng)該是昨天復(fù)習(xí)晚了。我便趕緊刷牙洗臉。準(zhǔn)備好了一切，我便趕緊拎著袋子走人。

　　來到樓下，一陣風(fēng)吹著我的臉峽，撥弄著我的頭發(fā)。我耐心地等待著，“來了終于來了。”站在我身邊的叔叔說道。我興奮地來到公交車門口，剛想邁步上去，卻被售票的阿姨叫住了：“小妹妹，讓一下旁邊的‘盲叔叔’吧。”我下意識(shí)的往后看了一下，是剛剛站在我旁邊的叔叔，他明明是第一個(gè)看到公交車的，可是，為什么現(xiàn)在卻變成了‘盲叔叔’呢？我在心里想著。那位叔叔見我沒有走開，以為我不想讓，所以上去是還推了我一把我差點(diǎn)要摔倒了，后面的姐姐扶了我一把。等他們挨個(gè)兒上去了，我便和姐姐一齊上去。

　　坐在窗邊，窗戶打開了，一颼颼風(fēng)卷了進(jìn)來，打到了我的臉峽，可我卻感覺不到絲毫痛感，反而是心里，有一種說不出的滋味……

　　過了一會(huì)兒，到學(xué)校了，我便拎著袋子下車了，一路上，我想﹕縱使干什么事很忙，也不應(yīng)該裝殘疾人士來搏得人們的同情心，這樣做，日久天長(zhǎng)，市民看穿了你們的伎倆，也許對(duì)真正的殘疾人士也會(huì)置之不理。

　　想著，一聲尖叫讓我清醒起來，眼前一幅畫面，不就是他們那樣做的后果嗎﹕人們沒有公德心，在沒有交警的情況下亂闖。這一次又是真忙還是假“盲”呢？

　　忙與盲，雖然讀音相同，但意思完全不一樣。天上的星星也只是安靜的眨著眼睛，為何地上卻單純不是這樣的？是忙還是“盲”？日后再這樣下去，可怎么分辨著兩個(gè)字啊！

敘事的作文 篇2

　　藍(lán)色的這條路，荊棘滿布，嘈雜的樹葉吱吱作響，但是她有獨(dú)特的風(fēng)格美。我知道，在這條路上，挫折是難免的。

　　我踏上了這條永無止境的路——雖然她荒草萋萋，十分幽寂。一路的霧霾荊棘，一路的困難挫折，我也曾遇到過不可抗拒的誘惑以及根本無法戰(zhàn)勝的困難，雖說不容易，但人生就是這樣，必須要堅(jiān)持下去。

　　我也曾疑惑過，疑惑我選擇的路是否真的正確。放棄工作，變賣農(nóng)場(chǎng)，背井離鄉(xiāng)，只為成就夢(mèng)想……可是我已經(jīng)沒有退步的余地，我必須為自己當(dāng)初的決定負(fù)責(zé)，不該有半句怨言。

　　我越過重重山嶺，層層階梯。遇到困難時(shí)，只能勇于去面對(duì)，我不能逃避，逃避不是辦法。

　　但是天使似乎眷顧我，眷顧我這個(gè)路人。成功的預(yù)兆終于在我面前出現(xiàn)，成功的花骨朵綻放出了笑顏。一切的辛苦努力并不是化為烏有，辛苦的旅程轉(zhuǎn)化為成功。世界開始注意我，注意我的曾經(jīng)，注意我的現(xiàn)在，注意我的未來。

　　成功的滋味是喜悅，但對(duì)于一個(gè)注入了他青春的人，成功更多的是驚喜。我知道，只要有了積極的心態(tài)以及不懈的努力，勇于去戰(zhàn)勝困難，面對(duì)挫折，成功是遲早的事。

　　曾經(jīng)，當(dāng)我踏上這條路時(shí)，我也曾為未來路程感到擔(dān)憂。但是，我既然選了這條路，那我就應(yīng)該為我所作出的選擇而負(fù)責(zé)，我不能后悔，因?yàn)檫@是我當(dāng)初的決定。

敘事的作文 篇3

　　很少安靜地坐下來，認(rèn)認(rèn)真真寫寫我的初中生活。讀高中快一年了，但我從來不會(huì)擔(dān)心那段日子會(huì)被我忘掉。這段時(shí)光，像一副油畫印在我的腦子里。永遠(yuǎn)不會(huì)變色。

　　不是我做作，我的初中生活是再這樣也忘記不掉的。那段班級(jí)感情用純真來形容一點(diǎn)不為過，回味……而現(xiàn)在呢？我真的不應(yīng)該選擇讀高中，隨隨便便找個(gè)技校中專什么的就讀了多好，只管吃飯睡覺。不用做試卷，不用考試。

　　呵呵，高中，處處危機(jī)四伏，殺氣騰騰，不爭(zhēng)個(gè)你死我活是不會(huì)罷休的。大家沒有感情而言個(gè)個(gè)板著張苦瓜臉像借了他二百塊美元，還的是二百塊日元。除了攀比吃穿就是明爭(zhēng)暗斗。

　　我的初中是一所很小很小的學(xué)校。小到全校就只有一個(gè)廁所的那種。但是物質(zhì)上的匱乏并不影響我們的生活上的有意思。我們的生活不用用豐富多采，五光十色來形容，就“有意思”三個(gè)字就足夠了。

　　沒有那所學(xué)校不把學(xué)生分成三六九等來“分層次多樣化有針對(duì)性教育”我的這所小學(xué)校也不例外。我們班是全年紀(jì)最好的班，我的49+2個(gè)同胞(兩個(gè)復(fù)讀生)就是我們學(xué)校的所有升學(xué)希望。平時(shí)在學(xué)校違反一下小紀(jì)錄欺負(fù)一下小同學(xué)這樣的事(我是大好人，從來沒做過)，校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們睜一只眼閉一只眼。

　　那時(shí)我們沒有多少課余時(shí)間(現(xiàn)在也沒有，老師說全國的學(xué)生都這樣)，上課，吃飯，睡覺上廁所(簡(jiǎn)稱吃喝拉撒)之外，做作業(yè)、試卷是我們生活的主要內(nèi)容，最盼望的是星期六。星期六下午5：40到星期天早上8：30是我們的所謂的假期。打籃球，抓緊時(shí)間說一些不著邊際的話是我們度過假期的方式。

　　說不著邊際的話是我的特長(zhǎng)，用我們四川話就叫擺龍門陣，廢話沒完沒了，目的是尋找我們的快樂，消除平時(shí)我們對(duì)試卷的麻木。

　　坐在籃球場(chǎng)旁，看著他們揮汗如雨，泥土的球場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，朽掉的藍(lán)板搖搖欲墜，然后開始說廢話，笑，笑的很放肆，笑聲在小小空曠的校園里回蕩，和著學(xué)校鍋爐里冒出的黑煙消失在渾濁的空氣里。

　　操場(chǎng)旁有一口小池塘，原來可以叫池塘，初一的小弟弟時(shí)不時(shí)的能從中釣上幾條魚和蝦。為了讓操場(chǎng)的面積再大一點(diǎn)，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校學(xué)生當(dāng)勞工，老師當(dāng)監(jiān)工。我們這些勞工們一鋤一鋤的挖，把操場(chǎng)旁的小土丘給挖平了，在把挖下來的土填到那口小池塘里。小池塘變成了小水溝。這叫學(xué)生移坡填池塘擴(kuò)操場(chǎng)。

　　我們就往水中繼續(xù)扔石塊兒，打水漂兒，一直到天黑……

　　晚飯方便面或街上的小吃隨便解決掉，就到教室了看電視……

　　我們就著樣笑著吵著，快樂的度過了初三的上學(xué)期。

　　下學(xué)期，對(duì)于習(xí)慣了補(bǔ)課和試卷的我們沒有已經(jīng)習(xí)以為常了，試卷教室里像雪花那樣瓢呀瓢呀，滿教師的人在教室里抓著試卷，在草稿紙上涂。

　　我依舊每天為數(shù)學(xué)而擔(dān)心著，但擔(dān)心是無濟(jì)于事的，150分的題，我依舊拿著令人噴飯50多分。到中考的時(shí)候我仍然連三十度、四十五度、六十度的三角函數(shù)值都幾不住，中考考了83分，還好沒得50幾分哦！

　　一次又一次的模擬考讓我們都失去信心，麻木掉，破罐子破摔，死豬不怕開水燙。

　　要來的終究是要來的，要過去的也終究要過去……6月12日，中考。大家?guī)е�視死如歸的豪邁進(jìn)了考場(chǎng)。

　　6月15日，考試結(jié)束，緊蹦的那根弦終于松掉，回學(xué)校，大家在車上笑，哭，吵，鬧。司機(jī)從后視鏡中看我們，笑，搖頭。

　　6月15日晚，全班沒人回家，都在學(xué)校里瘋玩兒。我們把所有的試卷、題、練習(xí)冊(cè)，拿到操場(chǎng)上，燒掉……紅色的火焰映在臉上。沉默……眼里閃著東西，但沒有人承認(rèn)自己哭了，幾滴淚水掉在地上，被火迅速烤干，消失的無影無蹤，終于有女生哭出聲來，于是大家抱在一起，哭，

　　6月16日，坐在那間坐了三年的教室，所有人都知道，這是最后的在一起的時(shí)間，班主任坐在上面不說話。然后說了兩個(gè)字：“散吧！”一滴淚水砸在地上，是留在那間教室的最后一滴淚水，所有人一不三回頭……真的就這樣散掉嗎？是的……

敘事的作文 篇4

　　彩虹之前，必定會(huì)有暴風(fēng)雨的來臨；彩虹過后，必定會(huì)有一縷陽光；“雨點(diǎn)一滴滴的落下，彩虹掛在藍(lán)天的家……”沒錯(cuò)，彩虹，是大自然中的奇跡！等待彩虹的出現(xiàn)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。就像曇花一樣。

　　“雨萱快下來！門外有彩虹看！”我聽到外面有彩虹，飛快的從二層跑到一層，還不忘叫上我再聚優(yōu)那里交到的小妹—杜偲瑞。我和她都在上課，我上數(shù)學(xué)，她上一對(duì)一的三一口語。“小杜！外面有彩虹！拿上爪機(jī)（手機(jī)）下去拍啊！”“啊？有彩虹！老師我可以下去嗎！？”“嗯……你可以下去，不過……”“謝謝老師啦！”“喂！杜偲瑞，快點(diǎn)回來啊！”老師在后面大聲喊。我們兩個(gè)按捺不住這份喜悅的心情，沒有聽見。急速跑下樓，杜偲瑞可能太激動(dòng)了，差一點(diǎn)摔倒，還好我拉著她，“瑞，小心一點(diǎn)啊！”我擔(dān)心地說。“嘻嘻，我下次不會(huì)啦，萱姐！”“走吧！”“嗯！”我們推開門，立刻被這景象迷住了！我們不禁贊嘆：“萱姐，彩虹轟動(dòng)內(nèi)（真的）轟動(dòng)內(nèi)（真的）好美呢！”“是啊！很美呢。對(duì)了！手機(jī)快照！”“有嘎達(dá)（我知道啦）！”杜偲瑞越跑越遠(yuǎn)，“杜偲瑞，別跑遠(yuǎn)了！”她沒理我，這孩子……唉！我在心里想到。回神一看，她早跑遠(yuǎn)了，我急忙追上去。錄完彩虹的身影，她特別高興！好像中了頭獎(jiǎng)似的。“哈哈！我身為00后太好了！哈哈哈……”看著杜偲瑞，不禁想到：彩虹，什么時(shí)候……還能……再看見呢？就像曇花一樣，曇花再美，也不過一瞬間。彩虹也一樣，只不過一瞬間。

　　到了門前，我不禁的望向天空，讓清風(fēng)吹起的發(fā)絲，想著一些事情。

　　現(xiàn)在六年級(jí)的杜偲瑞畢業(yè)了，不來聚優(yōu)了，我們?cè)瓉淼奈迦私M，已經(jīng)解散了。沒有錯(cuò)啊！天下沒有不散的筵席，我們總會(huì)分散！現(xiàn)在，我時(shí)不時(shí)的望向天空，想著，我們什么時(shí)候能再見面，什么時(shí)候能像彩虹那樣不離不棄的.在一起？獨(dú)自一個(gè)人在聚優(yōu)學(xué)習(xí)。回想我不在聚優(yōu)時(shí)的那幾個(gè)月，她們，也是這么熬過來的嗎？然而，等待是一個(gè)漫長(zhǎng)，艱辛，難熬的過程，長(zhǎng)大也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。未來，還是一個(gè)未知數(shù)，誰都不是先知，誰都不會(huì)占卜。我們可能會(huì)見面，也有可能永遠(yuǎn)不會(huì)見面。但是，我知道，每一個(gè)人并沒有在獨(dú)自一人淋著雨孤獨(dú)前行，只有朋友在自己身邊時(shí)，才會(huì)展露出自己最真實(shí)的一面。就算我們不能像彩虹那樣，一直在一起，也希望我們能像蓮藕那樣，藕斷絲連，保持著聯(lián)系。這樣，也就足夠了。

　　現(xiàn)在，我還會(huì)時(shí)不時(shí)的唱起我們經(jīng)常唱的兩首歌：“……當(dāng)命運(yùn)考驗(yàn)真心出走，帶著哀愁，帶著心痛，揮一揮手，連接快樂，風(fēng)雨后的天，那樣的美，繽紛的彩虹，延續(xù)千年萬年，流下的眼淚，悄悄流入海水，打開你心扉……”

　　“忽然想到一起開始的旅程，這幾個(gè)字有種溫暖的氣氛，如果用來形容我們，是不是很巧妙傳神，從沒想過事情會(huì)這樣發(fā)生，原本陌生的人闖進(jìn)了人生，從此生命中多出你們，也多出無限可能，一起作伴，一起游玩，一起分享，青春的寶藏，一起前進(jìn)，一起轉(zhuǎn)彎，哦，一起想下一個(gè)夢(mèng)想……”

　　初三:孫雨萱

敘事的作文 篇5

　　好奇

　　對(duì)農(nóng)村人教育孩子的方式感到好奇，對(duì)于這個(gè)問題，我有親身體會(huì)，畢竟，我也是農(nóng)村人。

　　小學(xué)時(shí)，每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，媽媽知道的第一反應(yīng)顯示打我一頓，也不論在什么場(chǎng)合，打過之后，還不算完，把我拉回家，鎖上門，用她的食指戳著我的額頭罵，直到她消氣或是累了的時(shí)候才肯罷休。后來方式有了變化，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)在家里坐著等我會(huì)來，對(duì)我進(jìn)行“嚴(yán)刑拷打”，不過這都是在家里。

　　上了初中，媽媽不再打我了，只是當(dāng)我有問題時(shí)，讓我站好，狠狠地罵我一頓，中間還夾雜著很多臟話，讓人沒有尊嚴(yán)，這種感覺真的很難受。到了九年級(jí)，媽媽不打我也不罵我了，只是當(dāng)我做錯(cuò)或?qū)W習(xí)下降的時(shí)候，擺一副特別難看的臉讓我看，在那時(shí)候，無論我做什么，媽媽都看不慣我。那種滋味還不如大罵我一頓來得痛快。現(xiàn)在，媽媽卻很好管我，在家里無論做什么事媽媽都不再約束我。我好奇了？為什么會(huì)這樣哪？

　　好幾次，我都為這件事感到好奇。為什么農(nóng)村人的教育方式是這樣呢？先是僅僅約束著，然后一點(diǎn)不管。和我同齡的農(nóng)村孩子經(jīng)歷也大都和我相似。難道大人的這種教育已經(jīng)成為必然了嗎？

　　農(nóng)村人的教育方式，讓我好奇了。

　　 高一:小夢(mèng)

敘事的作文 篇6

　　山間積聚著充滿芳香的黃土，蔓延整座山，我輕輕地踏在松軟的泥土上，留下啦我深深的腳印。

　　那一次，父親帶著我去爬山，他依然選擇啦一條比較陡的，滿地都是泥土的小路。

　　開始，我不以為然，可天公不作，卻下起啦毛毛細(xì)雨，霎時(shí)，一絲絲涼意，從腳，到身，再到頭，圍著身子卷啦上來，使我嗆不過來，我緊緊的拽著父親的手，尾隨著他。

　　雨，無情的打在我雪白的臉上，我一步接一步，一個(gè)接一個(gè)腳印，踏在栗泥濘黃土上，鞋的表面還殘留著不愿放棄的泥土，雨水，滲入鞋里，一陣陣不爽的感覺油然而生，我奮力地拉著父親沖向附近的一座亭內(nèi)，父親望著我，眼神是多么的活躍，一輪彎月掛在他的嘴上，他撫摸著我，“孩子，苦啦吧？”我詫異地點(diǎn)啦點(diǎn)頭，父親豎起手指，往原路指去，“孩子，你看見那四排腳印嗎？”“嗯嗯，最大的是你的，最小的是我的！！”父親寵我微微一笑，把我摟在懷里“那你看見腳印里留有的雨水嗎？那是你經(jīng)歷啦困難后所收獲的果實(shí)，每一只腳印想每一次困難，倘若你沒有踏下腳印，就沒有水流進(jìn)去，只有你一氣呵成堅(jiān)持到最后，成功就屬于你，如果你半途而廢，那么你先前所得到的收獲將消失，就如同腳印里的水待太陽出來后會(huì)消失一樣！！”我是懂非懂地點(diǎn)啦點(diǎn)頭，但還是將父親這一翻耐人尋味的話記入心里。“來，我們繼續(xù)攀登高峰。”這一次，我并沒有抗拒，而是迎著細(xì)雨，一步一個(gè)腳印地往上爬，每走一步，回頭望望我曾經(jīng)踏下的腳印，微微一笑。

　　風(fēng)，在我雪白圓滑的臉上留下滄桑的烙印，雨，微微拂過我的劉海，那我曾經(jīng)踩下的腳印，早已深深地刻在我的心里。

敘事的作文 篇7

　　每個(gè)人都有自己的故事，我也不例外。從一個(gè)人的生命開始，每一步都是一個(gè)故事，它們就像月亮一般，點(diǎn)亮了我們的人生，它們就像星星一般，數(shù)也數(shù)不清，但是，每個(gè)故事發(fā)生的事情，讓我們難以忘懷。

　　在我很小很小的時(shí)候，我養(yǎng)了一只活潑可愛的小狗，因?yàn)槲乙痰�養(yǎng)的雪雪生孩子了，生了五只小狗，所以，他們給它們?nèi)〉拿�字是貝貝（北北）、京京、歡歡、迎迎、妮妮（你你），我們要了一只名叫歡歡的小狗。

　　歡歡很聽話，因?yàn)樯弦淮螝g歡不小心在我們客廳上廁所了，所以我爸爸把歡歡抱過去，把它鼻子緊貼著地板，用手輕輕的打了幾下它的屁股，還對(duì)它說：“不準(zhǔn)在家里面上廁所。”當(dāng)然，就那一次后，歡歡就在也沒有在家里面上廁所了，我爸爸還訓(xùn)練歡歡，叫它趴下，當(dāng)時(shí)歡歡不會(huì)，在爸爸的耐心教導(dǎo)下，才會(huì)趴下，我們看著歡歡趴下的樣子，小腿緊緊地夾著屁股，太可愛了。

　　當(dāng)時(shí)，我比較小，不敢摸歡歡，每次我一回家，第一時(shí)間就是大叫媽媽，把我抱到沙發(fā)上面，要上廁所了，就叫媽媽，把我抱到馬桶上面，上完了，又抱到沙發(fā)上面去，每天幾乎我都是在“天空”中“飛翔”，那時(shí)，我也經(jīng)常生病，還沒有養(yǎng)歡歡1年，就送走了，當(dāng)時(shí)我很舍不得，畢竟還是養(yǎng)了幾個(gè)月，有感情了，但是，現(xiàn)在要送走了，估計(jì)再也見不到了，我第二天一起來，歡歡就被送走了，我站在陽臺(tái)上，看著歡歡離去的背影，心里特別難過。

　　這就是我的故事，我的故事像天上的星星一般，數(shù)也數(shù)不清，有時(shí)間，再告訴你們其他的故事吧！

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