小學敘事作文

時間：2022-03-28 08:38:35 敘事我要投稿

【熱門】小學敘事作文匯編七篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學敘事作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】小學敘事作文匯編七篇

小學敘事作文篇1

　　今天下午我們參加了由大江晚報小記者工作室組織的“讓錢幣知識走進校園”的知識講座，我們大家都很興奮、激動和好奇，大家趕緊走到多媒體教室坐好，迫不及待地等著錢幣協會的老師來給我們講解關于錢幣的相關知識。

　　首先由老師給我們提了一個問題：什么錢幣最值錢?聽了這個問題之后我們大家都面面相覷，錢幣還有什么值不值錢的?但是經過我們大家的冪思苦想之后，大家都積極踴躍地發言，有的說是金幣，有的說是寶石，還有的同學說年代越久越值錢，大家的答案真是千奇百怪呀，最后老師給我們揭開謎底：值錢的錢幣首先要非常稀少、要有很高的研究價值和欣賞價值。接下來老師還給我們介紹了不同年代的通寶，不同年代的通寶都有著不同的樣子并且都具有各自的特點，這還是我第一次接觸古錢幣呢，考古學家還可以通過古墓里的錢幣來判斷古墓的年代，你說神不神奇呀?可見錢幣蘊含的知識還真是很豐富的呀。最后我們大家還進行了印古幣的游戲，我們都覺得很稀奇，也覺得很好玩。

　　通過這次活動我們不但第一次認識、接觸到古錢幣，進行了好玩的印古錢幣游戲，還學到了很多關于錢幣的相關知識，真是收獲頗豐呀!

小學敘事作文篇2

　　大家好，我叫張逸萱，我和很多同學一樣，有一個很不好的習慣——“馬虎”

　　在沒有改正前的日子里，我深受“馬虎”其害。

　　因為“馬虎”我錯過了許多考一百分的機會，特別是數學，也做錯過本不該錯的很多語文題目。比如有一次語文考試我寫錯了很多字，我把“漂亮”寫成“漂高”。還比如有一次數學考試我把“9640”看成了“6940”受到老師的批評。還記得有幾次，也因為“馬虎”和同學吵過幾次架；也丟過許多的學習用品……

　　現在，我要下定決心改掉這個壞習慣。爸爸說：“逸萱，下決心改缺點是對的，但最重要的是要在思想去重視，不斷地提醒自己，更要有恒心的哦！

　　聽了爸爸的話，我的決心更加堅定了。希望自己以后不再是個“小馬虎”了。

小學敘事作文篇3

　　冬天到了，寒冷也到了。但我和弟弟、妹妹卻很興奮，因為再過幾天就是我們搬家的日子。

　　搬家當天，我們全家都在凌晨4點多起了床。我們先開車來到了紅衛場，在紅衛場紅旗旁，我們都在燒香，媽媽說：“這意味能當官”。在那里燒香完后，我們又去銀行旁燒香，啊!這里真熱鬧呀!原來，那些賣菜的阿姨、叔叔們也這么早起來啊!我想到。媽媽又說：“在這里燒香意味能發財。”我點點頭。爸爸說：“去新家了。”我聽了高興地跳了起來。

　　到了新家，我說一聲：“哇!真漂亮!媽媽，我的房間在哪?是這一間嗎?”我指著有大床鋪的說道。“對，你晚上就和妹妹睡在這里。”媽媽對我說道。我看了看我的房間，有一個很大的衣柜，還有一個放書的柜子。我來了客廳，客廳有魚，有花，有沙發、電視，還有一張電腦桌，桌子上面也有書柜。我又來到了廚房，廚房有消毒柜，拉開抽屜。我來到了弟弟房間，弟弟房間是上下鋪，床鋪旁還有衣柜，靠窗戶那邊有一張書桌，我來到爸爸、媽媽房間，他們的房間和我的差不多，只是多了一臺電視機而已。

　　啊!我愛我的新家!

小學敘事作文篇4

　　還記得我在上幼兒園學前班的時候，我們班的王老師讓我們投票搬桌子。我被選中去搬桌子。我們跑到樓下看見小朋友已經在搬桌子了。

　　操場上放著許許多多的桌子，每張桌子上面都放著一張紙，上面寫著有小小班用、小一班用、小二班用、中一班用......

　　我和五個小朋友一起找到了學前班用的桌子。我們六個人分別面對面站在桌子兩邊的前面、中間、后面，一起用雙手把桌子抬起來。我們走四五米停一下，休息一會兒，抬起來又走。不一會兒，我們走到了樓梯拐角處的時候，我們快不行了。我想了想，還是把力氣大的調在后面，把沒力氣的調在中間，把力氣中等的調在前面。重新調整好位置，我們抬著桌子繼續往前走。等我們高高興興抬著桌子回到教室時，才發現其他桌子都被小朋友抬回教室了，就差我們這一張桌子了。

　　通過這件事，我明白了一個道理，一個人的力量是有限的，大家團結起來，人多力量大。

小學敘事作文篇5

　　小學生敘事作文評語匯編

　　1、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　2、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

　　3、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

　　4、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　5、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

　　6、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　7、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

　　8、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

　　9、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　10、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　11、4,文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　12、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　14、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　15、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　16、…和…形成鮮明對比，突出…

　　17、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　18、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合

　　19、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　20、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　21、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　22、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　23、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　24、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　25、文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　26、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　27、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　28、結尾簡煉，感人。

　　29、結尾含蓄，點明主題。

　　30、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　31、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　32、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　33、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。——

　　34、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　35、結束得有點突然，夸張了。

　　36、開頭點題，用詞很吸引人。

　　37、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　38、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　39、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　40、2,場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　41、將…改成…更合適些，

　　42、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　43、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　44、簡單交待時間，地點和結果…

　　45、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　46、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　47、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。

　　48、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　49、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　50、情境描寫調動起懸念；

　　51、語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　52、文章有詳有略，言之有序，

小學敘事作文篇6

　　我們的校園生活是豐富多彩的'，課堂的樂趣是無窮無盡的。在這樣的氛圍中，身邊的趣事是一串連一串。

　　看，新學年開始了。英語老師是一位漂亮溫柔的美女，看到她，同學們興奮極了!英語老師也很喜歡我們，她不厭其煩地教我們讀單詞，記句子。同學們都學得很賣力，讀書的聲音震耳欲聾，我的前排搗蛋鬼朱振方也一改往日作風，很認真地大聲讀著。不知不覺一節課就要上完了。英語老師對我們的表現滿意極了，剩最后幾分鐘時，老師說要檢查一下課堂效果，提問幾個同學。我們都像充了氣的皮球，信心滿滿的，用滿懷期待的眼神看著老師。

　　“哪一位同學知道What did you do?和Where did you go?意思?”教室里出現了片刻的寧靜之后，同學們紛紛舉起了手。朱振方更是積極，他的手舉過頭頂，身子前傾，嘴里還小聲念叨到“我，我……”“朱振方，你來說吧!”伴隨著一陣凳子的急響，朱振方洪亮的回答響徹整個教室“第一句的意思是我的弟弟有毒。”同學們都被這“雷人”的回答擊暈了，短暫的停頓之后，寂靜而又嚴肅的課堂變成了歡樂的海洋。同學們笑的前仰后合，有的眼淚都笑出來了，有的捂著肚子直喊“哎呦”。老師也忍俊不禁笑了起來。等到同學們緩過勁來，老師又問，“下一句的意思呢?”一臉茫然的朱振方用手撓撓頭說：“我的弟弟有狗。”同學們的哄笑聲再次響起。

　　溫柔的英語老師臉變得紅紅的，大“吼”一聲把這些句子超抄二十遍!!!“Yes。保證完成任務!”朱振方爽快地說。全班又一次哄堂大笑，我笑得早就“噴飯”了。

　　趣事在我們的生活中無處不在，它使我們的生活變得多姿多彩。