初二成長的憂和樂記敘文
大家一定都接觸過作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家整理的初二成長的憂和樂記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二成長的憂和樂記敘文1
成長，是每個孩子既渴望又擔憂的過程。它包涵了種種痛苦，又給我們帶來了那雨后的彩虹。
小時候，總希望自己快些長大，為自己編織了許許多多的夢。然而，我們帶著對未來的憧憬漸漸長大。誰知，面對著我們的卻是無盡的挫折與生活的苦澀。
踏進中學校園的那一刻，就意識著以后的日子都必須勇敢面對。是的，學習與生活密不可分，可是它們卻是一生當中一個最難、最復雜，甚至是一個無解的問題。無知的我們面對學習的挫折，難道只會退縮嗎?成績的優(yōu)劣給我們添加了無窮的煩惱，父母的呵責讓我們悲憤不已，老師失望的目光讓我們無地自容。這時，無助的我們只有選擇放棄，似乎在我們傷心的世界里，放棄成了我們唯一的選擇!
可是，我們不會甘心就這樣沉淪，因為我們的信念沒有改變，我們的美好未來在心中是永不褪色的!所以，我們決定重新站起來，尋找那份屬于我們的快樂。自然而然，朋友、知己進入了我們的世界。在與他們心與心的交流中，我們感受倒每個人都會有的辛酸苦辣，但我們更加明白，這一切并不可怕，可怕的是我們沒有正確、勇敢的面對，而錯過了應(yīng)該屬于我們的美麗彩虹。漸漸地，原本烏云密步的空中，被我們堅定的信念和豁達的心胸所擊退。天空又恢復到晴空萬里。
成長中，我們明白了，懂得了其中蘊藏著苦與樂，也許我們只有帶著堅強、執(zhí)著的心，才能夠深刻感受成長，體會出成長的美好!
初二成長的憂和樂記敘文2
人們常說：“只要功夫深，寫出沒成長。”這句話讓我非常的贊同。只有下深了功夫，努力去做，那么再難的事也能被沖破!
我有一個表妹，她因為3歲那時，在家旁的.水井邊玩耍，不慎掉入井中。幸而的是她經(jīng)過搶救活了下來，但不幸的是她的智商從而減退。別人要學一遍的東西，她要學上十幾遍：別人只用看一遍就能記下的東西，她要反復看幾十遍才能記下。
因為這個原因使她，一連留級了幾次。不過她一直沒有放棄，每天依舊認真學習。
終于，她在這次期末考試中取得了全年級段第三名!這使她的人生輝煌起來!
記得我剛轉(zhuǎn)學到沈四小時，我的英語成績很差。第一單元只考了58分，這使當時的我非常難過。后來，我為了趕上英語成績，便每天晚上在家讀英語半小時，早上起來便背英語單詞。老師上課時認真聽講，學會積極舉手發(fā)言。
這一天，英語的第二單元考試成績下來了。我居然考了90分!這時我整個人都沉入到喜悅之中了。
失聰?shù)拿妹茫⒄Z成績差的我曾都是一位差生，但如今的我們卻再也不是了!因為我們付出了努力，便會有成果!
一個人開始的失敗并不代表他永遠的失敗!只要你去努力，去全身心的投入到其中，那么你的失敗將會變成你輝煌史上的結(jié)晶和動力!你便會成為一個成功者!
初二成長的憂和樂記敘文3
俗話說：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”我覺得學滑冰，是在我成長道路上的一件令人難忘的事情。
去年10月5日這天，是我第一次滑冰。以前愛看體育項目的我，就非常羨慕滑冰選手的優(yōu)美姿勢，這次媽媽答應(yīng)帶我去滑冰，我非常興奮，迫不及待地來到滑冰場，穿好鞋，卻發(fā)現(xiàn)根本站不起來，剛一站起，就“咚”的一聲摔了一大跤，很疼!但我還是堅強的爬了起來，繼續(xù)蹣跚地、一步一步的慢慢練習走路，在媽媽的鼓勵下，好不容易走到冰上，發(fā)覺腳下更加光滑，抬腿都很困難，冰鞋足有十幾斤重，我?guī)状螄L試都東倒西歪很是失敗，自己都快要絕望了。突然，一個旋律傳到我耳邊，
那音樂我很熟悉，歌詞我清楚地記得：他說風雨中，這點痛算什么，至少我們還有夢!現(xiàn)在聽來，就好像是在說我，我深吸一口氣，靜下心來，仔細觀察別人的姿勢，發(fā)現(xiàn)腿不能緊繃，要微微彎曲，雙腿擺成“V”字，重心向前微傾，膽大心細，腿要一前一后，相互協(xié)調(diào)，我又跟著做了起來，我按下決心，不管摔五次、十次、十五次，每次我都要克服恐懼，決不放棄!
功夫不負有心人!我的努力沒白費，終于能在冰上滑行了!這次的經(jīng)歷真是令人難忘!在以后的日子里，我懂得了只要有恒心、有信心，就能成功;我還懂得了只要對不足的地方狠下功夫，經(jīng)過不懈地努力，保持認真地態(tài)度，就一定會成功。
初二成長的憂和樂記敘文4
范仲淹應(yīng)友之邀，在岳陽樓上揮毫寫下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”自此，這成了為官的準則。
范仲淹先生生活在兵戈四起，戰(zhàn)火紛飛的北宋王朝，這注定了他縱然奇才曠世，縱然憂國憂民，也終究免不了被朝廷所拋棄。
北宋的重文輕武使這個脆弱的王朝面臨著嚴重的戎狄外患。國難當前，范先生以書生之軀毅然奔赴戰(zhàn)場，棄筆提刀。“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”恰似當年的霍去病將軍，將敵人拒之于邊關(guān)之外，以換江山社稷無憂，黎民百姓安康。
邊關(guān)風沙烈，漠北霜雪寒，但范先生始終認為這一切都是值得的。因為他和眾將士們在這里受的每一分苦，都是為了他們的君王不受外族辱，百姓不受戰(zhàn)火之苦。為祖國分憂，這應(yīng)當是他的驕傲。
然而，“我本將心向明月，奈何明月照溝渠。”并非所有的一腔熱忱都能換來惺惺相惜，黑暗腐敗的朝廷遠比邊關(guān)苦寒可怕。
回朝之后，范先生對存在問題的朝政提出質(zhì)疑，與朝中一眾奸佞斗智斗勇，可命運與君王并未眷顧于他。一次又一次的不低頭，換來的是一次又一次的貶謫。被貶的地方越來越偏遠，前來送行的官員也越來越少。朝中的黑暗勢力一手遮天，已經(jīng)不是他可以抵抗的了。
即便如此，他也沒有忘記天下的泱泱眾生。他的君王可以不要他，但他祖國的人民需要他。
他數(shù)年如一日吃著白粥與咸菜，把自己的錢財勻出來資助投奔來的窮苦求學者。他提攜了不計其數(shù)的后生，救助了不計其數(shù)的百姓。就連他辭世的前夕，還忙碌在賑災(zāi)的事上。或許他的日子還沒有大部分百姓過的好，可卻樂在其中。
范先生謚號“文正”，意為立德立功立言者，算是一個安慰吧。他的一生都在為了天下憂愁，為了天下歡樂。不得不說，范仲淹這一生，便是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的最鮮活的寫照。
初二成長的憂和樂記敘文5
不知夜里何時落了雨，清晨的上學路上到處都是積水，大家顧不上尋找沒有積水的地面，都以最快的速度趕往教室，明知濺了一褲腳的污水。
距離本學期第三次月考僅剩一天。
該是學校為了催促我們再抓緊些，這一天的到校鈴聲竟比以往提前了兩分鐘，短短幾十秒，幾十名“短跑運動員”便一窩蜂地出現(xiàn)在教室門口。而教室里面的人們，已經(jīng)開始了早讀，嘴皮開合的頻率亦是上翻了數(shù)倍。
語文課用來復習。考試迫在眉睫，再加上語文一科考察內(nèi)容繁多，課上再也沒有昏昏欲睡的暈頭鴨子，翻書聲此起彼伏，大家都在以最集中的精力、最端正的態(tài)度去利用這段最緊迫的時間。
由于嚴重的霧霾，窗外是白茫茫的一片，伸手不見五指。跑操又因為惡劣的空氣質(zhì)量不得不取消，男生們心尖兒上惦記著的體育課也改成了室內(nèi)活動課。他們只得扔下懷里的球，感嘆著每周僅兩節(jié)的體育課是如此的“時運不齊、命運多舛”。
大家已經(jīng)坐定，拿起書準備利用這四十分鐘再鞏固知識。體育老師也許是為了安慰大家手上的小心臟吧，竟然破天荒地要帶我們做游戲，“擊鼓傳花”四字入耳，整個世界都靜止了。隨即而來的一聲聲“哎喲”表達著大家對于該游戲的深惡痛絕。“兔子一號”張?zhí)g作為擊鼓人，他擊鼓時卻回頭觀看戰(zhàn)況，必要時眼睛一瞪，其它兔子如王進、王小蕊便陸續(xù)登場。所謂兔子，就是表演“學小兔子跳三下”的同學，但也有不甘做兔子的勇士。
一朵人人避之不及的“花”，卻挖出了班里歌神：潘鳴煊、李凡、張宇昕、趙宇哲、吳雨、曹藝露、王碩、張緒延，無論唱得好與壞，他們敢于表現(xiàn)自己的大方表演，引得眾人紛紛喝彩。還有將自己的笑聲傳染給他人的段子手：蔡括、于單夕瑋、徐琪、顧唐茹、夏子惠、程浩然、張梓萌、王嘉茚、張紫巖、張含。笑聲一陣陣沖擊著耳鼓，鼓聲敲在心上，大家緊張地扔掉燙手山芋，卻為了臺上的同學拍手到發(fā)紅發(fā)燙，雖不相言語，但凝聚力卻在慢慢悄悄地使這個大家庭緊抱在一起。
結(jié)束了最后一節(jié)課，考場布置使氣氛陡然變得森然，短暫的放松之后，大家都很清醒，為了尋找遠方的夢想，時刻不能停止腳下匆忙的腳步。
這一天，就在書海的沉沉浮浮中落了幕。
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