我的愛好小學記敘文

時間：2021-07-29 09:36:31 敘事我要投稿

我的愛好小學記敘文

　　大家都經常看到作文的身影吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。那么寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的我的愛好小學記敘文，希望對大家有所幫助。

我的愛好小學記敘文

我的愛好小學記敘文1

　　每個人都有自己的愛好，它們總會給予我們一種動力。當我們想起它們時，身上總會有那么一股不可思議的力量推動著我們前進，促使著我們打起慢慢的精神去做好每一件事。

　　我的愛好只有一個，很普通也很有趣。在空閑的時候，我總是喜歡收集一些長的英語單詞。單詞本被我寫的滿滿的，心里也就跟著被填的滿滿的。每次將單詞本帶在身上，心里總是樂滋滋的。

　　在我小學一年級的時候，英語經常考全班倒數。因此我對英語也就產生了厭惡感，甚至看到英語書都想撕了它。父親叫我去上英語補習班，我也經常不做作業并且想方設法的逃課。可是，就在某個經意間，我開始轉變了態度。老師為了我改變了自己多年的教學方法，平時對我也十分嚴厲。經常不交作業的我也會經常被老師說哭。不過，我因此得到了一個很好聽的英文名，可可。老師在上課提問時，經常響亮地叫出我的英文名。漸漸的，我在課堂上發言次數也就越來越多，背英語單詞也不知不覺中記得很牢固。我對英語產生了濃厚的興趣。我開始擁有了自己第一本單詞本，第一本英語圖書，第一次和外國人交流。后來，一提起英語我就來勁，看著自己的單詞本，忍不住去翻開鞏固幾個單詞。我想這也是促使我有了自己的夢想——翻譯家，盡管很遙遠，但是我總是會一步一步的向前走。

　　父親和母親看著我這么愛積累單詞，平時也會出點單詞考我。有時，我可以很快拼出那個單詞并且說出它的意思，但是免不了背不出來的時候。我總是喜歡用單詞和家人們玩游戲，全家人總是玩得不亦樂乎。

　　愛好就像光，一點一點透過你的心房，帶來陽光的喜悅;愛好就像誰，一滴一滴滴進心田，帶來生的希望;愛好就像……總之，每個人都應該有自己的愛好來豐富生活的色彩。

我的愛好小學記敘文2

　　我的愛好是什么呢?是悠悠球。我為什么喜歡悠悠球呢?因為只有悠悠球這項運動能讓我感覺到快樂。為什么悠悠球能讓我感覺到快樂呢?因為悠悠球的招式千變萬化，讓我覺得更有挑戰性。所以，我喜歡悠悠球這項運動。

　　我喜歡悠悠球，還是從三年級開始的。那時候，我還不會玩悠悠球。我只能站在那里看別人玩。一天，我在看別人玩悠悠球。突然，一個同學說：“謝子玥，想玩吧?”我說：“想玩!"他說：”你又沒悠悠球，你怎么玩，哈哈哈哈，笑死我了。”我很難過，快要哭出來的時候，我盡量忍住，沒哭出來。

　　第二天，我買了一個悠悠球。我飛快地沖進教室，我對那個同學說：“我現在有悠悠球了，我看你怎么取笑我。”然后，我去外面玩悠悠球了。突然一個叫楊錟的人，讀四年級，他看見我在玩悠悠球，就說：“這是誰呀!玩悠悠球玩得這么差。”我說：“說我差，你也好不到哪里去。”他說：“我今天就破例讓你見識見識，什么叫真功夫。”說完，他拿出悠悠球，玩起了線上花式，他的手法真是堪稱一絕，這一招叫魔術球。他玩完之后說:看到了吧，這才是技術。我馬上跑回教室對那個同學說:你能教我玩悠悠球嗎?求求你。他說

　　你剛才不是說不和我玩了嗎?我說:對不起，我錯了。我剛才看見一個同學玩悠悠球很厲害，我想打扮他。所以，我來找你了。他說:我可以教你。我說:太好了，我一定能打敗-楊錟。他說:別高興的太早，我還沒說完。我可以教你，但我有一個條件。我說:什么條件。他說:這個條件就是你一定要打敗那個人。我說:不用你說，我也一定會打敗他的，因為他是我的對手。

　　過了一個星期，我的悠悠球技術已經增長了許多。我到楊錟的教室外面說:我要向你挑戰。他走出來說:原來是干你這個小家伙呀!你是斗不過我的。我說;你沒有比過怎么知道。他說:好，我接受你的挑戰。比賽開始了，他用的招式是魔術球，我用得是巴黎鐵塔。最后，我差一點就輸，不過，我還是贏了。

　　我打敗了楊錟，我明白了沒有努力，就沒有成功。

我的愛好小學記敘文3

　　我有很多很多的愛好,有開放大腦的樂高,有趣的`航模,還有做各式各樣的手工……但我最喜愛的便是打羽毛球。有一次,我下樓給媽媽買藥。正好一個姐姐走過來,笑著說:“小朋友,這是青少年館的招生海報,拿回家,讓你父母看看。”我點了點頭說:“哦,好的!”給媽媽買完藥,我一邊走步梯一邊想:“我仔細看了一下,只有體育這方面我有時間,要不,我就選羽毛球吧!”

　　我回家告訴媽媽,我要學羽毛球,媽媽說:“行啊,下午去報名!”終于到了下午。我們來到二完小里的體育館。“哇真大呀!”我感慨道。里面人陸陸續續地走了。然后,教練把我們集合在一起說:“大家好,我是你們教練,王教練，這也是你們的教練,何教練。好了,大家先做操。”我們做起頭部運動,何教練熟練地喊著口號,而我們上下左右跟著口令活動著我們的頭。做完了操,我們跟著何教練,排成兩行,開始做打高球的準備,我心里想著:“這老師教得這么好,怪不得這么多學的人。”“轉腰……頂……收拍……還有握拍兒,不要太緊,大拇指貼緊握柄!”我仔細地練習每一個動作。我們累得氣喘吁滿頭大汗。何教練說:“好,休息吧,然后你們可以比比賽。”我高興地跳了起來。我拿起水,正準備喝時突然被一個戴眼睛的同學叫住了:“你好,跟我比場賽吧!”我聽了,扔下水,拿起球拍說:“好啊,我正想比賽呢!”

　　我擺好打球姿勢,球一放,我便打了出去,飛到他那兒,他便打了過來。我用力揮拍,也打了過去,高球，低球，擦網球……球在我倆之間上下跳躍著，我們打得難分上下。我氣喘吁吁地說:“打得沒力氣了吧!”我正得意洋洋的時候。忽然,一個球飛了過來,正好打在我腦袋上,我被打得退了好幾步。這時,何教練說:“休息結束。”教練可真是我的救星啊!后來才知道那位同學是我們的隊長。那一天不僅學會了怎么接高球,還認識了一個隊長朋友,真開心!這就是我喜歡的羽毛球運動，我要勤加練習，增進我的技術，我要參加更多比賽和選手們切磋技藝。

我的愛好小學記敘文4

　　在世界上人人肯定都有愛好，有看書、有戶外運動、有攀高，而我的愛好卻與眾不同，說出來會讓你大吃一驚——飛撲克牌。我迷上飛撲克牌是今年的6月27日，那天我正在滑滑板練習飄移，結果瞅了一眼地上掉的兩張牌，便開始瞎玩起來。當時我對飛撲克牌是一竅不通，正玩的起勁，爸爸過來說：“你知道撲克的另外一種玩法嗎?”我疑惑不解的問：“不是只有一種玩兒法嗎，還有第二種?”不信你看：“爸爸說。”只見他也不怎么標準的把撲克往手里一夾，一扔，撲克便盤旋著飛了出去。我驚訝極了，便開始練習起來。

　　估計爸爸也不知道如何正確的飛，我就產生了上網查查的想法。可是一想，我上網的時間又不長，也就算了吧。我是個軍事迷，正準備上網查查飛機可我剛打了一個飛字，便出來了一堆關于飛機的資料，我看到第三條的時候，我呆住了，本來空空的腦子里，便出來了一大堆問題，這不是關于介紹我的愛好的嗎?為什有么一些飛牌高手把飛牌的視屏也發了電腦上了，難道這小小的撲克牌真第二種玩兒法嗎?……

　　呆了一會兒便情不自禁，迫不及待的打開看看，第一個視頻就是教你飛牌的，我看了兩次，我現在教你們怎么飛吧!有五個步驟：

　　第一、先找一副撲克牌

　　第二、不要對人、易碎物品飛

　　第三、在食指和中指間夾一張牌，中指彎曲，將食指的第一關節和中指的第一關節挨緊，胳膊肘彎曲到最大限度，手腕和食指和中指也彎曲到自己的極限為止，用力摔一個大彎子飛出去

　　第四、我建議你們先練習準確率，不過你們要是先練習力度也可以

　　第五、多練習。

　　好了就這些了，我來給你們說說我的戰績吧。七月二十七日，媽媽給我買回來一根黃瓜，我緊用了三張撲克牌就飛折，哈!不錯吧?還有我用撲克牌打窗戶的聲音也不錯，每次咚!咚咚!

　　要不不咚中略帶鐺鐺!

　　這就是我與眾不同的愛好，哪天我要去打吉尼斯世界記錄!

我的愛好小學記敘文5

　　每個人都有許多愛好，我也不例外，我的愛好像落葉一樣多。今天，我就給大家獻上最珍貴的一片葉子，那就是讀書。

　　我愛讀書，就像一個饑餓的人撲在面包上，我撲向的是知識的海洋，而我是海上的一葉小舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻讀不完大海的博大與深沉。由此我明白，世界無終極，知識無止境，讀書才是將來挺立潮頭的明智選擇。因此，書成為我生命中不可或缺的伙伴。

　　每次看書，我都會把自己想象成書中的主人公，融入其中，憑借著自己的想象和感受，構造出另一個故事，和書中的人、物、景、情纏繞在一起，共享痛苦、悲傷、幸福、快樂。

　　書是黑暗中的一盞明燈;書是寒冷中的一縷陽光;書是力量的源泉;書是人類進步的階梯。看著如詩如畫，或凄美婉轉或動人心魄，或平凡幸福的故事，如聽到美妙的音樂回蕩耳畔，心靈隨著音樂跌宕起伏、輾轉反側，我陶醉在書的世界里，沉浸在美的夢幻中，如癡如醉。

　　書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮;書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返;書是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已;書是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

　　《紅樓夢》打開了一扇官宦大家的朱門，帶我們領略了大宅院里的豪奢、敗落和凄慘的愛情故事，描寫了一個大家族由盛轉衰的全過程《水滸傳》展現了古代英雄豪情萬丈、義薄云天;《魯濱遜漂流記》講述了一個人是怎樣在荒島生活，寫出了魯兵遜的勇敢、機智，以及面對不灰心的精神……誘人的書散發著古色古香的韻味，吸引著我們一步步踏入奇妙的世界。

　　書是鑰匙，能開啟智慧之門;書是良藥，可以醫愚;書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰;書是帆船，可以幫助人們馭向無限廣闊偶的生活海洋;書是社會，能陶治人的情感與氣質，使人高尚。

　　請和我一起熱愛讀書吧!

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