關于學生描寫小學的作文700字（通用21篇）
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的學生描寫小學的作文，希望對大家有所幫助。
學生描寫小學的作文700字 篇1
又是一年新春風，又是一年新學期，我有許多新打算，希望我自己能改掉曾經的壞習慣，讓我的好習慣繼續延遲下去。
我以后要在每一節課上，專心聽講，積極舉手發言，而且，也要經常動腦，不開小差，不做小動作。每一節課都要舉手二至三次，每次都要回答的十分準確。
還有，我在平時還要多關心朋友、爸媽、老師。所謂“律己宜嚴，待認為寬”嘛！所以，我在以后，一定要對朋友、爸媽、老師十分的好。但老師卻十分重要，所謂“一日為師，終身為父。”
我還要在每一門功課上加油，爭取考試都考上90分以上，因為，現在我已經五年級了，再不抓緊學習，到六年級就要完了。所以，我一定要在這學期趕上班上的好同學，而且，也要學以致用，每一天都要寫一張以上讀書筆記。
為班級爭得榮譽，不是那么容易就可以爭得榮譽的，是要在平時，付出千心萬苦的勞動，就會成功。所以，我一定要在平時認真地鍛煉身體，到比賽那一天就可以信心百倍的比賽了。因為，“功在平時”呀！這樣，比賽那天就不會非常緊張，怕跑不好。
而且，在家里要幫助父母多做些事情。也不能總像以前那樣，不做家務就出去玩。但是，現在我是真正的長大了，就一定得幫助父母多做一些事。人家也常說：“兒行千里母擔憂。”每當我要上學的時候，這句話就會在我的腦海里徘徊，因為，我十分不想讓爸爸媽媽擔心我和弟弟，我就常對爸媽說：“爸爸媽媽，我已經長大了，我會照顧好弟弟的，請你們不要擔心了。”就這樣，那句話就常在我腦海里徘徊。所以，我一定不會讓爸媽擔心的，而且，我還要在家里，常常幫助爸媽做事情，讓他們相信，我們是多么的能干。
在新的一年里，我還要經常幫助那些需要幫助的人，還要捐款給窮人，讓他們也過上幸福的日子。
在語文中，我的作文、日記都還不夠好，寫的句子也還不夠通順、具體、理想，所以，我一定要在平時，多寫作文、日記，把句子寫完整，還要具體、深動，這樣的文章，才有才華。所以，這學期我一定要努力。
在新的一年里，我一定要好好學習，天天向上，讓爸媽別再為我擔心了。
學生描寫小學的作文700字 篇2
我的二舅是農民，種了很多田。秋天到了，莊稼又該豐收了吧？谷物進倉，那些秸稈咋辦呢？政府部門一直提倡秸稈還田，還希望我們小學生積極配合，對親朋好友宣傳禁燒的益處。
這不，雙休日，我特地到二舅家給他們上一堂“秸稈禁燒”的課。
午飯后，我們圍坐在圓桌旁。我當老師，二舅、二舅媽和哥哥則當學生。于是，我把網上搜集來的資料當成講話稿，義正詞嚴地開講：“好，現在我來講講焚燒秸稈的危害性，大家鼓掌！”一陣掌聲之后，我開始了：“焚燒秸稈的危害性一：污染空氣環境，危……”忽然，哥哥打斷我的話說：“打住打住，老妹，不僅污染環境，還直接破壞大氣層吧。”我連忙說：“對，對，補充的很好。”我清了清嗓子：“危害人體健康，有數據表明，焚燒秸稈時，大氣中有害物質的濃度比平時高3倍，對人的眼睛、鼻子、咽喉等部分刺激較大。輕則咳嗽、胸悶、流淚，嚴重導致支氣管炎發生。”我喝了口水，準備繼續說。二舅媽不樂意聽了：“都一把火燒了幾百年了，省時省力，多輕松！”我笑著說：“二舅媽，別急，焚燒秸稈的危害多了去了。可引發火災，尤其在村莊附近，一旦引發火災，后果將不堪設想。”二舅插話道：“可不是嗎，去年，村東頭毛娃家燒稻草，引燃草堆，差點燒著了房子。幸虧大伙搶救及時。”“是啊，還不止這些呢。”我繼續說，“還可引發交通事故，影響道路交通和航空安全。焚燒秸稈造成的煙霧，造成空氣能見度下降，可見范圍降低，容易引發交通事故。”哥哥搶著說：“哎呀，聽說新橋機場快建好了，我還想看大飛機，真飛機呢，可不能讓煙霧鎖住航道呀。”“聽我說，還有呢。焚燒秸稈使地面溫度急劇升高，能直接燒死土壤中的有益微生物，影響作物的產量和質量，收益下降。”二舅媽驚訝地問：“還破壞田地呀？”“當然啦！燒秸稈破壞土壤結構，收成一年不如一年，你們白白辛苦啊！”二舅媽若有所悟地點了點頭。二舅說：“村里的李書記和宣傳干事小王來了幾次，說。‘大伙兒別急，鎮里有專人負責粉碎秸稈，村里加派人手協助，不耽誤大伙秋收秋種。”二舅媽說：“那咱們就帶個頭吧。走，孩子們，跟我到田里收攏秸稈去。”
我扛著耙，哥哥拿著叉，二舅媽拿著鐮刀，二舅開著鐵牛，我們奔向田野……
焚燒秸稈百害而無一利，為了我們的地球！請所有農民伯伯把秸稈還田吧！
學生描寫小學的作文700字 篇3
屬于我的正能量究竟是何方神圣？在我眼中，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒；正能量就是狂風暴雨中的一把巨傘，用挺拔的身姿揮散風的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，人身上散發的一種力量，在大地間，天空中，海洋里傳遞的那份光芒四射的力量。
我是在零四年的“小尾巴”出生的。同樣，現在的我也生活在一個安逸的社會中。說真的，我在其中不斷的學習和努力中知道如何成長。人生道路漫長，我只能在這條無邊無際的道路上慢慢行走。此時的我，只能用像一株努力希望長高的小青苗來描述我自己：隨著“身體”長得越來越大，我的“根系”也是變得越來越龐大，土壤給了我了一個天然的天然的“成長鍛煉場”，但我的成長仍要需要注入能量，再繼續生長。這是陽光給了我能量，使我生長得飛快，而雨水也集成了一種能量，它輕輕打擊著我的雙臂，使我更加強大、勇敢，給我了一份沉甸甸的關愛。
我的正能量是我成長的動力，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，是我前行路上一句句鼓舞人心的話語。沒錯，身邊的人對我的關愛也是屬于我的正能量。
我時常“看”到，父母的身上散發出了這股濃郁的正能量：他們教我要堅強，不能像雞蛋殼一樣脆弱；當我身處逆境時是父母告訴我不要害怕挫折，不要害怕打擊，并且不斷鼓勵著我，讓我戰勝挫折，戰勝打擊；而在我順境時，他們也不忘時刻提醒我勝不驕，敗不餒，得失泰然；這一次期中考試，考得還不錯，此時，父母也便提醒我：“不要太過于驕傲，人必需要掌握很多知識，一次的成績并不代表什么。”不管怎樣，他們時刻提醒著我要堅強，要努力，不能驕傲。這堅強、努力、不驕傲便是父母給予我的正能量。
細心地去感受了一番世間的正能量。才發現，原來正能量已經將我團團包圍，正如身邊的空氣一般，圍繞在我身邊。而正能量我是非常需要的。同時，屬于我的正能量也是我引導我邁向成功的初始動力，是走向成功道路的向導，身邊無處不在的正能量正鼓舞著我展望未來的美好！
學生描寫小學的作文700字 篇4
蒲公英是一種野生植物，田間、路旁，隨處可見，
春天，蒲公英剛長出來的時候莖根都很短，幾乎是貼著地面展開葉子的。它的葉子是綠色的，邊緣好象起伏著的波浪一樣。過了一段時間，蒲公英的莖慢慢長高了，長長了。在莖的頂端開出了一朵又一朵黃色的小花，散發出了迷人的香味。
初夏，蒲公英的花朵開始凋謝了，莖稈也慢慢長高，有的甚至和人平齊，蒲公英漸漸長出了和乒乓球一樣大小的繡球，有白色的，有淺粉色的，美麗極了。
當微風吹過時，成片的蒲公英就隨風飄動。接著，一個個小絨珠上飄出一把把“小傘兒”。“小傘兒”下面帶著一顆顆比芝麻還小的種子，漫天飛舞，真的壯觀極了。
蒲公英就是這樣借助風力把它的種子傳向四面八方，每一顆種子都將在遠離母親的各個角落繁殖生長。寫到這里，我忽然想到“我們小孩子不就像那一顆顆的種子嗎？在不久的將來，總有一天也會離開自己的母親自己自足。”所以只有從現在起好好學習，掌握“小鳥，小鳥，我的寶寶該自己去外面獨立生活了，你能帶他們看看有什么適合的地方嗎？”“是啊，我們老在這里，好悶呀！”蒲公英寶寶似乎也迫不及待了。
小鳥點點頭答應了他們，蒲公英寶寶便一個接一個跳到了小鳥身上。
他們飛呀飛呀，不知飛了多久。就在這時，小蒲公英看到一條波光粼粼的小河，就說：“我們在這里安家吧。”“不行！不行！你們會被淹死的！”好心的小魚勸蒲公英。
小鳥繼續帶著蒲公英寶寶往前飛，他們來到了沙漠，小蒲公英看到了金光閃閃的沙漠，興奮不已地說：“我們就在這里安家吧。”慈祥的仙人掌看了連忙大喊：“不能落，落了你們會沒命的。”聽了這番話，小蒲公英有點垂頭喪氣了，到底該去哪兒安家呢？
小蒲公英瞧著遠處一大片黑黝黝的土地，齊聲說道：“那我們就住在那里吧。”話音剛落，小鳥連連喳喳喳：“是的，是的，那才是你們重新安家的好地方！”看，大地媽媽正張開雙臂迎接他們呢！
學生描寫小學的作文700字 篇5
今日，我又靜靜地待在田園里，無限的靜寂中，忘了國際，也忘了自己。
我的目光追隨著一隊尋覓食物的螞蟻，作了一次奇特的游歷。
空間在我眼前擴展了，細密的草莖組成了旺盛森林。這一隊螞蟻來到森林后，就馬上分散開來尋覓食物。不一會兒，就滿載而回、調集結束。調集之后，他們就向螞蟻王國進軍了。盡管，有許多“大樹”擋路，但它們依然義無反顧、左沖右撞，總算找到回歸的路途。我的目光跟著他們的腳步，走著、走著，一路上遇到不少火伴，它們相互打著招待。我真想也跟它們問寒問暖一下，惋惜我不明白它們的言語。
它們的村子分布在森林的土丘里。這兒，有許多黑螞蟻鄉民，人山人海地進進出出。那隊黑螞蟻進了村子，我看見有一隊比較健壯螞蟻從洞里跑出來，迎候它們。它們把歸來者的食物接過來，背在自己身上，然后一路喝彩著走回窟窿。
我看得出螞蟻王國哪里是冷巷，哪里是大街。大街冷巷里，花樣斑駁的小圓蟲，披著美麗的彩衣，在這些漆黑發亮的螞蟻中心，它們如同妙齡的少女，逗得多少蟲子停步張望；這時，一只蜥蜴踱著方步而來，面前包圍著一片黑漆漆的螞蟻，對這龐然大物投以獵奇的目光，它們友善地攀談著，非常投機交流著，蜥蜴如同也忘了旅途的疲倦，處處觀賞遠房親戚的住所。
我徹底利誘了，在小螞蟻的腦海中，終究蘊藏著多少才智？我看見氣候專家忙于調查氣候，設計師忙于建筑設計，工程師忙于修路建房……這些各式各樣的工作，都有專門的小螞蟻擔任。
暮色漸漸降臨，我悠悠忽忽漫步田園中，看見許許多多……直至落日親吻著西山滑溜溜的臉頰，歸鳥的歌聲才把我的心靈呼喊回來。我在美麗的田園中發現了發現了心愛的螞蟻王國和悅耳的螞蟻故事，我多么滿意啊！
只需你情愿，我情愿終身牽著你的手，一起到螞蟻王國的天堂里去漫步。
學生描寫小學的作文700字 篇6
紅土地,湛江的文化之源.從遠古流傳至今,黝黑質樸的雷州子孫,擂響了大山擂響了太陽,把古遠的雷歌不息地吟唱;健碩剽悍的雷州子孫,高舉起歲月高舉起歷史,把獰野的儺舞不息地演繹
紅土地,湛江的文化之源.從遠古貫通至今,在古老原始的村落田野、在咆哮奔騰的南渡河畔、在稻穗茁長的鑒江兩岸、在紅土文化藝術的長廊中,已沉淀了為世人所驚嘆的無數瑰寶：雷州姑娘歌、徐聞民謠、草席舞、飄色、舞龍、醒獅……一個個紅土文化的音符,一朵朵湛江藝術的奇葩,燦爛了這片如火如霞的紅土地.
單就歷史悠久,聞名遐爾的紅土醒獅來說吧,它已經成為了湛江響當當的紅土文化品牌.
我曾經在正月間過年例時看過醒獅表演，那是一場怎樣動人心魄的表演喲！聽呵！氣勢磅礴的大鼓擂起來了，鏗鏘激揚的大鑼敲起來了。看呵！八面威風的雄獅舞起來了。兩位舞獅人忘情地舞動著披紅掛彩的獅頭，大起大落地，跳躍！轉騰！臥伏！翻滾！奔跳！采青！一忽兒“坐蓮急轉”，一忽兒又“鯉魚翻身“。每0一個舞姿都是灑脫豪放，每一個舞姿都是力與美的交織。南國雄獅的矯健，威武被醒獅人表演得出神入化，淋漓盡致。這紅土地上的醒獅喲！讓寒冷的天氣變得灼熱了，讓平淡的世界變得神采飛揚了，讓恬靜的人們變得激昂亢奮了。這紅土地上的醒獅喲！讓人想起遠古時代雷州漢子祈求雨神的悲壯；讓人想起戰爭年代紅土兒女抗法斗爭的英勇；讓人想起和平時期湛江人民建設小康的豪邁。啊！舞動著，舞動著，我看得熱血沸騰，我看得心靈激蕩，我深深地沉浸在紅土文化藝術的情思中。
湛江的紅土地，輝煌如酒涌動如血噴薄如旭日；源遠流長的紅土文化，精粹如詩瑰麗如畫珍貴如寶。競技風流的紅土醒獅，更是魅力無窮聲名鵲起享譽海外。
一方水土孕育一方文化，一方文化熏陶一方人。雄獅競舞，承載了紅土文化博大精深的風韻。雄獅競舞，體現了湛江人勇敢拼搏的風貌。雄獅競舞，展示了湛江人蓬勃奮進的活力。
學生描寫小學的作文700字 篇7
我是一個已經上小學五年級的普普通通的小女孩。我中等個子，不胖也不瘦，長臉盤兒，小嘴巴，個性愛笑。我的性格比較內向，不太愛說話，這是我最大的一個特點，也是缺點。
記得小時候，我硬纏著奶奶給我買奶片，奶奶很忙，就給了我錢讓我自己去買。我叫上小伙伴，來到商店，眼睛盯著柜臺里的奶片，手里攝著錢，可嘴就是張不開，只是在柜臺前轉來轉去。過了好長時刻，售貨員阿姨問我們：“小朋友，你們買什么呀？”我的臉漲得紅紅的，搖著頭，用幾乎聽不見的聲音回答：“什么也……不買。”說著就和伙伴一齊走出了商店。回到家里，奶奶問：“奶片呢？”我低著頭，半天才支支吾吾地說出三個字：“不敢買。”
上小學以后，我的學習雖然不錯，但就是不敢回答問題。不管老師提出的問題難不難，我都不敢舉手發言。老師也發現了我的這個缺點，就經常鍛煉我。上課老師提出問題，我雖然會，可手怎樣也舉不起來。
這時老師就向我投來鼓勵的目光，好像在說：“大膽些，沒有關聯！”我望著老師那雙充滿期望的眼睛，手慢慢地舉了起來。可我一緊張，本來會的問題也回答不上來了。
我的額頭上冒出了汗珠，臉也紅了。但是有了這第一次，以后在老師、媽媽的耐心幫忙和鼓勵及我自己的發奮下，我不僅僅敢于大膽發言了，而且還先后擔任了組長、學習委員和班長，成了老師的小助手。
此刻每當老師不在時都由我負責帶領全班同學早自習，讀課文，還負責組織班里的其他群眾活動。去年我代表我們班參加了學校組織的知識競賽，在全校師生面前鎮定自若地回答問題，使我們班取得了第一名的好成績，為班群眾爭了光。我真為自己的進步感到高興。
雖然我比以前敢說多了，但我文靜的性格還是沒有變。大家認為我的性格好不好呢？我覺得活潑點兒更好。
學生描寫小學的作文700字 篇8
轉眼就要畢業了，我們相聚6年的同學又要踏上新的求學之路。剩下的日子已屈指可數。往日朝夕相伴的6年摯友也許就要分別。想想6年來我們一起生活的情景，真是一種享受。
從一年級到現在，往事一樁樁一件件，讓我記憶猶新，就像昨日重現。6年最大的收獲莫過于知識的積累，但是兒時同學、朋友對我來講更重要，雖說好朋友性情有幾分差異，但我們情投意合，整日形影不離。同學蘇浩較為靦腆，大智若愚；何昊性格幽默，不失風度；我心直口快，思維靈敏；程潤川足智多謀，賽過諸葛；再說同桌女生，說話辦事猶如男生，雖性情暴烈，卻能夠讓人毫不拘束，為什么呢？因為我把她當男生了。不過也好，她卻比其他女生超凡脫俗，沒有那種嗲聲嗲氣的做派。回憶以前，我們在勞動課上，品嘗同學們親手做的涼菜；科技課上，我們又一起向土地里播撒過“希望的辣椒種”；美術課上，又有過多少次如今看來畫得耐人尋味的涂鴉。啊，翻開從前的課本，看看我們留下的筆跡，翻開一二年級的日記，去品味自己童心釋放的光華。美妙的童年啊！只有這一次。我們如何從一個充滿稚氣的7歲孩童，成長為12歲的少年？我們把一生中最燦爛的時光融合在了一起，這種情誼，怎么能夠從我們的腦海中抹去呢？
此時讓我不禁想起從前我們熱愛“踢仗”“砸鴨子”游戲。我們兒時的游戲，多么有趣啊！雖然我們班“久經變革”，人去人又來，可仍是那么和諧，班級就像一個大家庭。我不由得又在記憶里擠出一個名字“劉金昊”，猶記得他特別有趣，說著一口不是方言卻又極怪的口音，他三年級轉來上學，作文非常好，卻像個不能夠招惹的“刺頭兒”，經常說的一句口頭禪就是：“惹急了我扁你！”這個聲音好像現在仍在耳邊回蕩。這段有趣的往事，不知現在他還記不記得？
不管怎樣，小學的時光是令我們每一個同學都難以忘懷的。不管到什么時候，它都會在我們的腦海里寫下飽含深情的一頁。
學生描寫小學的作文700字 篇9
在我原來的幼兒園里，有很多很多棵樹，我最喜歡的是一棵小小的楓樹。它雖然長得很矮小，但是樹干很粗壯。
一年之計在于春，春天是萬物復蘇的季節，所有的生物都生機勃勃的。小楓樹新長出來的葉子郁郁蔥蔥的，遠遠看去枝葉茂密，很漂亮。它的樹干是一種深深的紅褐色，每一道它身上的疤痕。都是它成長的記錄。它的葉子有五個小尖尖頂出來，就像我們的小手掌。每天，溫暖的春風都會吹彎它柔軟的枝頭，小楓樹好像在迎風起舞。
很快，春天過去了，炎熱的夏天來了，火辣辣的太陽使泥土都變得干巴巴了。我們恨不得吃上一萬個冰淇淋，但是這棵小楓樹不怕熱，它變得枝繁葉茂起來，它的深綠色的葉子像一把撐開的小綠傘，為我們遮起了一大片陰涼，小朋友們都喜歡在它的身上爬樹，在它的樹冠下玩捉迷藏，我也很喜歡。
轉眼間，金色的秋天到了，這是楓樹最漂亮的季節，小楓樹的樹干從紅褐色變成了深棕色，它的楓葉也從深綠色變成了大紅色，從遠處看它的樹葉紅彤彤的，像一團鮮艷的火。讓人不由得想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這首詩來。秋天風很大，每次刮大風的時候，它會快樂地發出沙啦啦的聲音，就像一個搖滾歌手，再配上旁邊幾棵銀杏樹的聲音，這個搖滾樂隊就成了！
冬天，小楓樹脫掉了所有的樹葉外衣，開始呼呼大睡，調皮的雪花像棉花一樣在小楓樹的枝干間跳著，小楓樹變得銀裝素裹了。這時小楓樹最喜歡睡覺，是因為只有睡好覺才能迎接春天的來臨，就像我們一樣晚上按時睡覺才有更好的精力早上去上學一樣。
記得有一個秋天，老師讓我們帶氫氣球。放學了，我拿著氣球在手上玩，突然，一陣大風把我的`氣球吹到了樹中間，卡在樹上了，頓時把我氣得直跺腳，突然，呼——，一陣很大很大的風吹向了我，把卡在樹中間的小氣球，給吹下來了，我看見小楓樹的枝頭都彎了。就好像在笑嘻嘻地說：“小朋友，這是你的氣球，你拿去吧。”
我真喜歡這棵小楓樹，它伴隨著我一起成長，是我的好朋友。
學生描寫小學的作文700字 篇10
夏天的夜晚，我來到陽臺上，欣賞著迷人的夜色。
一輪潔白的玉盤鑲嵌在漆黑的夜空中，一顆顆閃爍著的星星點綴著這美好的夜晚。樹上的知了在喊著“熱啊，熱啊”，遠處的蛙聲“呱呱呱”的，又似乎透著清涼。偶爾還會看見幾只螢火蟲，用尾部那微弱的燈光裝點著黑夜……
螢火蟲！我的思緒一下被拉回到了鄉下的外婆家。記得暑假去外婆家時，每天都會早早地洗好澡，吃完晚飯后，搬個小板凳到院子里納涼，螢火蟲在眼前飛來飛去，像從天上掉下的小星星。
有一次，外婆買了個大西瓜，夜間乘涼時，我便嚷著要吃。外公抱出大西瓜，放在樹墩子上，舉起水果刀，只聽“啪”地一聲，西瓜裂開了。紅紅的瓤，黑黑的籽，晶瑩的西瓜汁一直往外冒。不等外公切完，我就趕緊拿了一塊，一口咬下去，一股清涼涌遍我的全身，接著，甜蜜的滋味又從舌尖涌上心頭。打那以后，一想到夏夜，便自然而然地想起西瓜，總覺得，只有它才能配得上夏天的夜晚。
即便沒有西瓜的夜晚，我也覺得夏夜十分愜意。我躺在外婆的懷里，看著蒲扇在外婆手中搖來搖去，為我驅趕蚊蟲。我望著夜空中不是很圓的月亮，聽著外公講月亮上吳剛砍樹、玉兔搗藥的故事，我仿佛真的看見了月亮上一個身影在搖晃，一個身影在搗藥。我想像著自己打著螢火蟲的燈籠也到了月亮上……
現在，耳邊沒有外公講故事聲音，也沒有外婆的蒲扇為我趕走蚊蟲，只有螢火蟲在眼前劃過，我望著遠處的銅官山發呆，耳邊響起知了沒完沒了的叫聲，抬頭看看那輪明月，想像著：假如我擁有一雙翅膀，我就飛到月亮上去，我要去問問可愛的玉兔，它搗藥是給誰吃？能不能給我一些，帶回家送給外公外婆，讓他們永遠健康長壽……
暑假又到了，我盼望著早點再回到外婆家，就著螢火蟲的光吃西瓜，聽外婆的蒲扇輕輕扇，還要讓外公講很多很多關于月亮的故事。
學生描寫小學的作文700字 篇11
家門口看著四十上下的小販一如既往的吆喝著，皮膚黝黑，深邃的眼睛中印滿了一整個大街的模樣。布滿老繭的手一遍又一遍的向外招攬著客人，他蹲在馬路邊，累了就用手懶散的搭在那破爛不堪的格子鋪上。冷風把他的嘴唇吹的破皮了，從嘴唇的裂縫中泛出一抹鮮紅。他依然這么堅持的吆喝著，在冷風中吆喝著，在冰涼的大馬路上吆喝著，吆喝著……
他賣的是竹編玩偶，極重視玩偶的模樣。一邊賣一邊編制下一個玩偶，他在編制時專注極了，深邃的眼睛死死扣住每一根竹絲。一穿，一琶，一拉，一轉。所有動作一氣呵成，他的眉皺起，冷風把他的細發吹在他凍得通紅的臉邊。他卻不以為然依舊專心的編制他的竹編玩偶若一根竹絲穿錯了位置他則會眉頭一緊，嘴里嘟囔一聲。
刺骨的寒風吹過，一路路行人抱緊自己的衣衫，恨不得把自己塞進衣服里暖和暖和。大街上所有人都在往家里趕，向往著家里舒適的軟墊，溫和的暖氣。一影影人形閃過，夜色伴隨琴聲慢慢湊進小販凍的赤紅的耳里，這才猛然抬頭。街邊的路燈冷不丁的亮起，老街的氛圍全起。微弱的路燈一乎一閃的催促著小販，充滿希望的眸子里印出了凄涼的大街。攤前空無一人的寂寞讓小販心中泛起一絲涼意。
晚上編制玩偶也好，安靜。他的臉都快湊到玩偶邊上了，用指甲鉗住針線把玩偶的手插進玩偶的身子里，當針線縫上的那一刻，他松了一口氣，當再一次抬起頭來見到剛完成的玩偶，他驚住了。玩偶那傳神的動作，耐人尋味的表情，布滿細紋的手一再撫摸著玩偶。不由得這里瞧瞧，翻個身再看看。一向追求完美的他這回竟沒有做任何修改，他滿意的點頭喃喃了一句：”恩，真不錯“。把玩偶拿的遠遠的又一次欣賞起。可沒想做一個玩偶的時間就這么長，否則他定欣賞到明早也不嫌久。
他還沒有回家，刺骨的冷風撲撲的打在他的臉上，街邊的燈光照在他凄涼的背影。他依舊專心致志的編制著他的玩偶，凄慘的白月光照在他的臉邊。他的影子被拉的很長很長……
那天，是農歷八月十五。
學生描寫小學的作文700字 篇12
那是一個晴朗的下午，我們在操場上體育課，自由活動的時候，我飛快地跑回教室里喝水。還沒等我下去，下課鈴響了，同學們也陸陸續續回來了。
剛下第二節課時，坐在我后面的小霞突然大叫一聲，說:“咦，我的鋼筆怎么不見了?這可是新買的呀!”這時，大家不約而同地把異樣的目光向我投來,我一時不知所措，臉“嗖”地紅了起來。這時小霞非常斷定地就說:“梁海晴，一定是你偷了我的鋼筆。因為上體育時，只有你在教室里。”我極力爭辯，說：“不，我沒有偷你的鋼筆。”這時，同學們都圍了過來，議論紛紛，我百口莫辯，正不知如何是好。我多么希望一向與我要好的小霞能相信我，給我一點解釋的機會，可是，還沒等我開口，小霞就氣勢洶洶地翻開我的書包拿起我的筆袋一抖，“唰”的一聲，我的文具全撒了下來。頓時，她眼睛一亮，抓起上周爸爸給我買的那支鋼筆，冷冷地說：“看，這是什么?你還有什么可說的?”“這?這是我爸爸買給我的。”還沒等我說完，小霞拿著筆轉身就坐到座位上。我的心像被什么東西狠狠地敲擊著。
上課了，老師微笑著走進教室。同學們還沒起立，小霞就向老師投訴，說我偷了她的鋼筆。也許是為了不耽誤上課時間吧，一向細心的王老師也不分青紅皂白，當著大家的面批評了我一頓,還要我課后向小霞道歉。頓時，委屈的淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉，老師啊，你怎么能這樣武斷呢?我沒錯為什么要道歉呢?我越想越冤枉，跳進黃河也冼不清，我真想撞墻來表示我的清白，可是我不能，因為正上課呢，我要忍著!
放學后,我垂頭喪氣地走在回家的路上。走著走著,突然小霞追了過來,拉著我的手說：“梁海晴，對不起，我錯怪你了，我的鋼筆原來夾在我的書里，這支筆還給你，請你原諒我好嗎?”我拿過筆，遲疑了一下，算了吧，得饒人處且饒人!我抿著嘴，輕輕地點點頭，小霞高興地跑開了，我的心情豁然開朗起來。
學生描寫小學的作文700字 篇13
"藍天，黃葉，秋波，海浪上的冷煙。"看完這些抒情的詩句，看著窗外金色的世界，不禁贊嘆：“啊，秋天就在一夜之間來臨了！”我放下書，開心地出去散步。
道路兩旁，銀杏樹的葉子早已由淡綠色變成了金黃色，在陽光的照耀下熠熠生輝。倒在路上的銀杏園，就像整齊向前延伸的長隊，就像在大地上鋪了一層豪華的地毯，非常漂亮。撿起地上的一片落葉，仔細看。葉柄金黃，細而長。每片葉子看起來都像一個小風扇。葉子邊緣呈波浪狀，葉脈細而長。如果你不仔細看，你就不能真正看到它。一陣風吹來，樹葉有的唱歌，有的跳舞，很開心。
往前走，法國霍利筆直地站著，像一個士兵一樣嚴肅。我來到冬青樹下，用手觸摸它的葉子。它們非常柔軟光滑。看葉子，穿著深綠色的，橢圓形的，葉子的邊緣是波浪形的。它們由一條主脈支撐，其他的脈則有規律的分散在周圍，非常漂亮。
與那些樹葉相比，鮮紅的楓葉更顯眼。有的鮮紅，有的綠中帶紅，都枯黃了。真的是五顏六色！遠遠望去，楓葉像五顏六色的蝴蝶在風中搖曳。楓葉葉柄短而細，楓葉由五片小葉子組成。樹葉的邊緣呈之字形。每片葉子都有一條主脈，其他的脈分散在主脈周圍。看著看著，不禁想起唐代詩人杜牧的那句膾炙人口的詩：“停車愛楓林晚，霜葉紅于二月。”
劉禹錫說得對：“自古以來，秋就悲傷寂寞。我說秋勝春朝。晴空之上，鶴會引詩。”這個金的，不，這個綠的不對，這個紅的更不對。哦，秋天五彩繽紛，不比鳥語花香的春天差。十月，就連五顏六色的樹葉也布滿了秋天。
學生描寫小學的作文700字 篇14
“谷頭”“扁豆角”“奶渣”“阿爺爺”，你們覺得這些名字奇怪嗎？是的，這些奇怪的名字就是《樹葉的歌聲》書中的人物。當我第一次拿起這本書時，我被奇怪的角色名字、天真活潑的角色、自由快樂的農村生活和獨特的風土人情所吸引。
這本書是著名兒童文學作家王的作品。這是一個關于廣西少數民族村莊兒童生活的故事。這些孩子在成長的每一步都有那么多的艱辛和誘惑。他們不得不在生存和人類道德之間掙扎和選擇。每一步都是十字路口，每一刻都是選擇。這條成長之路耐人尋味，令人震撼。
書中我最喜歡的角色是阿葉爺。她有一個特長，就是吹樹葉。她吹樹葉很熟練，不必用手吹。就連村里吹樹葉吹得最好的男孩谷頭也比不上她。因為阿爺的技術比顧頭好，顧頭很不服氣。從此一切都是針對阿爺，想報復阿爺，打翻了阿爺的藥罐。他不知道阿葉得了白血病，她的父母和哥哥都死于白血病。一個爺爺把家里的驢賣了換藥。
一個善良可愛的葉野，不僅不在乎顧頭和扁豆角，還救了顧頭和兩個朋友的命。但最后，葉野還是因為白血病去世了。我覺得她窮到12、13歲就因為白血病失去了寶貴的生命。
看完這個故事，我被阿爺堅強勇敢樂觀的精神深深打動了。年紀輕輕，她就得與疾病作斗爭。但她依然過得那么幸福，用自己的力量給身邊的人帶來幸福。和她比起來，我就像生活在蜂蜜里，從小就有父母的關心和愛護，有老師的關心和幫助。有漂亮的衣服，漂亮的玩具和親密的伙伴，我的生活是如此幸福和甜蜜。還有哪些原因讓我不熱愛生活，不努力學習？
從今以后，我要像阿爺爺一樣勇敢的面對生活中的一切困難，做一片無懼無怨無退的幸福葉子。
學生描寫小學的作文700字 篇15
我的樂園，是在我第一次回老家時，在房子后面發現的。我給樂園取了個名字——蘭花園。
蘭花園的里面，可漂亮了!一條小溪鋪在眼前，岸邊滿是黃的、白的、紫的、粉的蘭花叢。在蘭花園里面，不時，還能聽到溪水汩汩的聲音和鳥兒的鳴叫。這些好聽的聲音，構成了一首新的樂曲——大自然的歌唱。在白天，清澈見底的溪水像一面梳妝鏡，讓岸邊的小石子、蘭花、大樹、藍天都能打扮自己。
每天，我都和表妹在花園里玩耍。早晨，我們撿完雞蛋后就迫不及待地跑到蘭花園里，進行一天的“工作”。
早上的“工作”是打水仗。我在溪水的這一邊，她在戲水的那一邊。“好了，三、二、一，開始!”妹妹喊道。突然，“啪”的一下，水已經拍在了我的臉上。“呀!大賴皮!說好了我先開始的，咋反悔呢?”算了，好女不跟壞女斗。可是，我還是進行了反擊。當水啪到她臉上時，她笑了起來，我也跟著她那可愛的笑聲笑了起來。
下午的“工作”是放風箏。我和妹妹從房間里拿出了爺爺奶奶給我做的風箏放在蘭花園里。妹妹拿著蝴蝶風箏向前飛快地跑去，而我握著風箏線，在原地控住風箏。“放!”妹妹的腳步停止了，握著風箏的手松開了，迎面而來的風一下子把風箏帶上了天空。妹妹趕緊跑到我身邊，握著我的手目不轉睛地看著風箏飛翔的姿勢美極了。
晚上的“工作”是看月景。我和妹妹爬上了蘭花園里最大的大理石，吹著夜晚的微風，觀看著迷人的天空。突然，妹妹低聲地對我說：“姐姐，星星在哪里呀?”我溫柔地回答說：“星星在很遠很遠的地方呀!”“那愛和快樂呢?”妹妹又問道。“都在很遠很遠的地方呀!”我回道。
其實，很遠很遠的地方，就在我們心里。
學生描寫小學的作文700字 篇16
傍晚，太陽漸漸的墜了下來，被高大的樓房遮住了一半。
稀透的云像是被畫家上了色，成了紫色或粉色。天空就是那調色板，如同花般凌亂，卻又很美。靠近太陽的那片云變成了嬌艷的粉色和高貴的金色，遠一點，顏色逐漸變得像玫瑰紅，還透著一點點藍紫色。離太陽最遠的天空則是典雅的紫羅蘭色，甚至有些紫的發黑。不單調也不畫蛇添足。它們把腳下的湖也染上了顏色。一群不知名的鳥在湖邊嬉戲，似乎也陶醉于這夢幻般的世界了。鳥兒時不時俯沖，用尖尖的喙伸進湖面捉小魚吃，湖面便蕩起一圈圈漣漪。
可是這“夢幻王國”不久就消散了，真有點可惜。太陽看不見了，天空也變得暗淡起來，灰蒙蒙的，像被少女蒙上了一層薄薄的紗巾。只有靠近地平線的天空才泛著微微的金光。忽然，一條馬路的路燈都打開了，無數個橙點排成一排，顯得格外整齊劃一。絢麗多彩的霓虹燈閃爍著，是那么耀眼，那么炫彩！風吹過樹梢，樹葉傳來了沙沙的聲音。蟬一刻不停的吱吱叫。馬路上時不時傳來汽車的轟鳴。淘氣的風把頭發吹亂了，耳邊傳來呼呼的風響，十分愜意。
太陽已經完全西沉。月亮高掛在天空，把漆黑的夜晚照的十分明亮。幾片薄的像紙的云蒙住了皎潔的月亮。幾顆星星點綴著夜空，又給夜空填上了幾分詩意。星星不多不少，有些明亮，有些卻暗淡。它們就是夜空中的寶石，一直陪伴著寂寞的月亮。是多么的神奇與美好啊！
夜深了，人們都回家去了。只剩月亮還朦朦朧朧的亮著，霓虹燈閃爍，湖面波光粼粼，渾圓的月亮倒映在水面上，美不勝收。
夏夜，總是讓人陶醉……
學生描寫小學的作文700字 篇17
人們常說“母愛如水，父愛如山，”但在我的家庭中，還有一個可愛、頑皮的弟弟，每天在我身邊轉，我真喜歡他！但是這么可愛的一個弟弟，也有他的缺點，那就是“富有心機”。
弟弟每時每刻跟著我，是一個實至名歸的“跟屁蟲”，就連上廁所，他都在門外等我。那次，爸爸托我去買一盒煙，弟弟吵著鬧著非要去，我便帶著他出發了，商店并不遠，走到半路，弟弟忽然站在原地，往下一坐，腿一伸，不動了，我見狀，問道：“你為什么不走？”只見他雙手捂著肚子，用他那可憐的眼神望著我：“我肚子難受，姐姐，你背著我吧，”“我不，你自己走吧，我拉著你，”可弟弟死活不答應，還用手拍打著我，沒辦法，只好背著他了，可我一抱起他，他高興地手舞足蹈，原來他是裝的，根本就是不想走了，我非常生氣，但他是我弟弟，我也沒辦法。
還有一次，那是在一個晚上，媽媽做好了香噴噴的晚飯，看著就讓人垂涎三尺。我讓弟弟去拿板凳，他躺在沙發上，用手捂著臉，再蓋上被子，閉上眼睛，假裝睡覺，哎！沒辦法，只能自己去拿板凳了，吃飯時，弟弟的胃口不大好，只吃了一點兒，但媽媽還是要讓弟弟多吃一點，他再一次捂著肚子，睜大他那滴溜圓的眼睛，望著自己的肚子，用哀求的語氣說：“我不想吃了，我肚子疼，”想都不用想，肯定又是裝的，可媽媽也沒辦法，讓他走了，弟弟的腳剛一觸碰地面，高興地活蹦亂跳，還在地上打滾，真是富有心機的弟弟啊！
雖然弟弟有這樣一個缺點，但他還是很可愛，我還是很喜歡他！
學生描寫小學的作文700字 篇18
奶奶家養了一只大母雞，盡管沒有公雞那么威武雄壯，但我覺得萌的不要不要的。
母雞的頭頂長著一頂紅雞冠，盡管外形不大，但卻紅的像朝霞，又如正在燃燒的火一樣。一對橘黃色機靈的眼睛滴溜溜的圓，不時的隨著小腦袋來回轉動，在太陽光的映射下就像兩顆閃閃發光的溜溜球。兩只短短的腿支撐著肥大的身體，淡黃色的羽毛整齊地披在身上，走路一搖一擺，時不時發出“咯咯噠、咯咯噠”，像是在自言自語，又像是在引吭高歌。
人不可貌相，海水不可斗量。別看母雞模樣呆萌，捉起蟲子來，那可是一點也不拖泥帶水，干凈利索。兩只雞爪像兩把爬犁，不停地在草地上刨來刨去。刨一會停下，就用又硬又尖的嘴巴在泥土里啄兩下，像是一把鑷子想把泥土里的蟲子一個個夾出來。功夫不負有心人，不一會就見母雞的嘴巴上叨著一條蟲子。盡管蟲子的半拉身子還在空氣中拼命掙扎著，但是母雞輕輕一抬頭、一張嘴，那條蟲子就變成了腹中美餐，酒足飯飽后又唱起了“咯咯噠、咯咯噠……”的歌謠。
只見母雞來到窩前，看看四周見沒有什么動靜，雙翅微微一展，就輕盈的跳進去。架起翅膀、睜大眼睛、伸長脖子，兩腿半站半蹲，整個身子前高后低。突然，母雞后半身往下一墜，一個橢圓形的雞蛋就落在雞窩里了。它急忙把蛋撥到肚子底下，好象生怕被誰搶去似的。它蹲了一會兒覺得平安無事了，才放心地離開雞窩。“咯咯噠、咯咯噠……”地叫，好象在說：“寶寶快長大……””
這就是奶奶家快樂的母雞，每天“咯咯噠、咯咯噠”快樂地叫著，給我們送去歡樂。
學生描寫小學的作文700字 篇19
今天早上，我一覺醒來，就聞到了一股淡淡的香味，我一推開門，啊！，原來是門外一科綠油油的桂花樹上，開滿了一簇簇淡黃的小花。這時，一陣清風吹來，一股清香飄入鼻中，啊你，好香的桂花呀！
我走近桂花，仔細觀察，發現他的葉子是橢圓形的，而桂花瓣只有米粒大小，桂花瓣的形狀也是橢圓形的，每朵花上有四個花瓣，像一只金色的小蝴蝶，遠遠望去，仿佛綠葉種點綴著碎金，十分美麗。一朵朵小金鈴似的小花在綠葉的襯托下顯得異常美麗！
桂花的種類很多，有金桂，銀桂，丹桂，四季桂，而它的作用就更多了，它可以泡茶，抗癌，清熱解毒……，桂花的確是人類的好朋友，我喜歡桂花。秋天的桂花真是太香了！我愛迷人的秋天，更愛秋天開放的香氣撲鼻的桂花！
我們學校長著幾棵桂花樹，其中音樂教室后面的那一棵最高大，有五、六米高呢！
桂花樹的葉子呈深綠色，兩頭尖尖的，一年四季都是那么郁郁蔥蔥。中秋節剛過，桂花就競相開放了。那花開在茂盛的樹葉之間，金黃金黃的，美麗極了。金燦燦的花瓣只有一顆米粒一樣大小，密密麻麻的，一簇一簇的，遠遠望去，仿佛綠葉叢中點綴著碎金。別看桂花很小，香味卻能飄得很遠，花開的時候，一股股濃郁的花香彌漫著整個校園，沁人心脾。一天晚上，刮起了大風，我想著學校里的桂花不知道怎么樣了，第二天一早，就趕到樹下去看，只見樹下落了一地的桂花，像是鋪上了一層地毯，我感到非常惋惜。
聽媽媽說，桂花的用處很多，可以用來泡茶、做桂花糕，還可以入藥，幫人們治病。
桂花不僅好看，還有這么多的用途，我喜歡桂花。
學生描寫小學的作文700字 篇20
秋天來了，秋天是一個美麗的季節，秋天是一個豐收的季節，秋天是一個色彩斑斕的季節，可是我最喜愛秋天的葉子。秋天有銀杏葉、楓葉、冬青葉……可我卻對楓葉情有獨鐘。
我十分喜愛秋天的葉子，特別是楓葉，它裹著火紅的外套，就像一位美輪美奐的小姐，嬌小無比，十分可愛。摘一片在眼前，那熊熊燃燒的火炬讓我心里激情四溢。我小心翼翼地捧起它，瞧！它的身體多像一只嬰兒的小手啊，柄把莖脈伸展到葉子的四面八方，如同一張用自己畢生心血編織的大網，把樹葉團團圍住，莖脈周圍呈黑紅色，莖脈比葉肉微深一點。我把楓葉朝著太陽，舉過頭頂，呵！如同殷紅的鮮血流遍全身。遠遠望去成片成片的楓葉林，好似一大片一大片的火同時燃燒，在風的吹動下，左右搖擺。我不禁想起了唐代詩人杜牧寫的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。如今，我終于體會到了這首詩的意境了，這些火紅的楓葉讓人覺得，雖然在涼風習習的秋天，但心里卻是暖融融的。
可為什么楓葉只會在秋天變紅呢？我問了問對植物了如指掌的外公，啊！原來是因為：春夏時節，葉綠素的含量較大，而葉黃素、胡蘿卜素的含量遠遠低于葉綠素，因為它們的顏色不能顯現，葉片顯現葉綠素的綠色。由于葉綠素的合成需要較強的光照和較高的溫度，到了秋天，隨著氣溫的下降，光照的變弱，葉綠素合成受阻，而葉綠素又不穩定，見光易分解，分解成葉綠素有的得不到補充，所以葉中的葉綠素比例降低，而葉黃素和胡蘿卜素則比較穩定，因而，葉片就顯現出這些色素的黃色或紅色。
我愛秋天，更愛秋天的楓葉。
學生描寫小學的作文700字 篇21
在我們的日常生活中，有許多自然現象：風、雨、雷、霜、霧等等。其中，我對風最感興趣。雖然我們看不到、摸不著風，但是我們能從柔和與狂暴的風中感受到許多。
我喜歡那輕柔的微風。春天，一陣微風拂過，柳樹姑娘搖動著它那美麗的頭發，時不時把頭發甩進河里，梳理自己的柔發；河面上泛起一道道波紋，波光粼粼；小花小草在風中盡情地翩翩起舞。秋天，微風吹過，果園里的柿子左右搖擺，像是在歌唱五彩繽紛的秋天；各種各樣的菊花綻放著可愛的笑臉，在風中搖晃，形成了街道旁一道亮麗的風景線。
風兒吹過我們的臉龐，輕輕地，柔柔地，舒服極了。人們個個迎著微風，在馬路上散步，他們似乎被這風兒給感染了，個個臉上滿面春風。學生們的書、作業本也都被掀起了小角。
風不僅有微風，還有狂風。夏天或是冬天，一陣狂風吹過，柳樹左右搖晃的很厲害，再也沒有微風時的柔軟了；小花小草被風吹得折斷了腰，再也沒有微風時的挺拔了；海面上掀起洶涌的大浪，還好沒有發生海嘯等事故，真令人膽戰心驚啊；窗戶被吹得“啪啪”直響；人們紛紛穿上衣服，戴著帽子，好像都很害怕似的；學生的書、作業本再也不能安靜下來了，他們根本就無法做作業了，個個被弄得不耐煩了，都用橡皮等學具壓住書、作業本。
風是各式各樣的，它有微風、狂風，甚至龍卷風，它們給人們多種感受，如：喜悅、厭煩等，我最喜歡微風，因為它輕柔，給人以愉悅的心情，但我卻不怎么喜歡狂風和龍卷風，因為它們粗暴，對大自然造成了危害。
【學生描寫小學的作文700字】相關文章：
學生描寫小學的作文09-29
描寫的小學生作文04-10
描寫水果的小學生作文-描寫水果的作文01-14
小學生描寫小狗的小學生作文03-10
描寫思鄉的學生作文_小學生作文07-22
描寫荷花小學生作文11-15
小學生描寫兔子的作文11-19
描寫雨的小學生作文10-31
小學生描寫家鄉的作文12-12
描寫快樂的小學生作文12-09